為了進一步加強青少年思想道德建設，按照中關工委關於“學雷鋒、心向黨、講品行、見行動”主題教育活動的部署和市、縣關工委檔案精神，不斷培養未成年人思想道德素質，根據縣教育局關工委關於在全縣青少年學生中開展“做一個有道德的人”主題實踐活動的部署與要求，我校特制定“做一個有道德的人”主題實踐活動的具體實施方案。
一、指導思想
以黨的__屆__中全會《決定》為指標，以對少年兒童進行社會主義核心價值體系教育為核心，深入貫徹中央[20__]8號檔案以及市、縣關工委等一系列檔案和會議精神，結合貫徹《國小生守則》，引導全鎮國小生自覺踐行社會主義榮辱觀。講品德、見行動，爭做一個有道德的人，努力做到知行統一、學做統一、言行統一，促使全鎮國小生在講社會公德、孝敬父母、尊敬師長、關愛同學、奉獻他人的過程中培養文明習慣，弘揚中華民族傳統美德，切實推進全鎮未成年人思想道德建設。
二、活動目的
從未成年人思想道德建設的實際出發，遵循未成年人的身心特點和成長規律，動員全鎮國小生弘揚和培育民族精神，積極參與多種形式的道德實踐活動，從身邊事做起，從一點一滴做起，自覺踐行道德規範，增強道德意識，養成良好習慣，培養高尚情操，做一個有道德的人。
三、活動原則
1.堅持內容系列化、形式多樣化、活動貼近化、效果目標化的原則。
2.按照簡單易行、切實有效、就近方便、力所能及的原則。
3.與“弘揚和培育民族精神活動月”相結合的原則。
4.體現學生的日常學習、生活，在家庭、學校、社會開展實踐活動的原則。
四、活動內容
根據我鎮國小生實際情況和上級的工作安排，按照學校、家庭、社會聯動的原則，以“做一個有道德的人”實踐活動為主題，著力開展如下系列活動：
(一)組織開展學習活動：
學習主要以德育課本為基礎，同時結合下列內容：
1.學習中央[20__]8號檔案，學習“八榮八恥”社會主義榮辱觀等。
2.學習加強思想道德建設方面的經典著作。如《弟子規》等。
3.學習古今中外道德典範人物故事。
4.學習近現代道德模範人物事蹟。如《雷鋒的故事》、《郭明義事蹟》、《小英雄葛鑫》等。
5.要結合學習《中國小生守則》。堅持在校學習和家庭自學相結合。通過學習，使學生受教育、受啟發、受鼓舞。要求每位學生查擺自己身上的陋習，形成文字，自我改正，同伴監督，逐步養成好習慣。
(二)組織開展系列道德實踐活動：
1.開展“學雷鋒，做好事”活動。
組織學生走進敬老院、老齡家庭為孤寡患病老人、殘疾人和軍烈屬提供服務，解決實際生活中的困難。結合“送溫暖、獻愛心”、“捐資助學”等活動，積極為社會公益事業和需要幫助的人服務，培養學生真誠交往、真心關懷、傳遞愛心的良好品德。
2.開展“在家庭孝敬父母”活動。
提倡未成年人主動分擔家務，在父母的指導下買菜、做飯、洗碗、洗衣、疊被、掃地、澆花等，讓學生體驗父母或長輩的辛勞，培養熱愛勞動、樂觀進取的生活態度，培養自理、自立能力。引導未成年人尊敬父母，組織學生開展“我為長輩做一件事”、“和父母說句貼心話”、“我當一天家”，向父母道一聲辛苦、為父母捶捶背洗洗腳、製作一件小禮物送給父母、關心父母身體健康等活動，使學生理解父母、感謝父母，培養孝心，學會感恩。
養成未成年人勤儉節約習慣，教育未成年人不挑吃穿，不亂花錢，不盲目攀比，養成艱苦樸素、勤儉節約的好習慣。
3.開展“在學校尊敬師長”活動。
推行校園文明禮貌用語。各班可以利用班會宣講禮貌用語，如“我不給別人添麻煩”、“禮貌和文明是我們共處的金鑰匙”、“保持公共環境衛生、珍惜他人勞動成果”、“向前一小步，文明一大步”等。
組織學生開展“三禮”即知禮儀、重禮節、懂禮貌活動，倡導同學之間結對互助，通過交流談心、節日聯歡、補習功課、贈送學習用品等形式，互幫互助，互學互愛，養成關愛他人、樂於助人的品德。
開展“為建立和諧校園做一件實事”活動。通過給學校提一條建議，做一件好事，出一期小報等多種方式，提高學校的校園文化氛圍，促進教師與學生、學生與學生之間的和諧。讓“做一個有道德的人”主題教育活動進班級、進課堂、進活動，從而使“做一個有道德的人”主題實踐活動在學生中入眼、入耳、入腦、入心，並轉化為道德行為。另外，通過唱好一首道德歌曲，精讀一本道德好書，宣講一箇中華道德小故事，舉辦一次道德專題隊會，每個學生完成道德主題手抄報一份，每班出一期道德主題黑板報，確保道德實踐活動取得實效。
4.開展“在社會奉獻愛心志願服務”活動。學校要根據廣大未成年人的身心特點，組織開展“清潔家園、從我做起”主題實踐活動。結合“七個一”的要求(即：找到一個“崗位”，扮演一個角色，獲得一種感受，明白一個道理，培養一種品質，學會一種本領，養成一個出行習慣)，學習宣傳禮儀知識，引導未成年人文明出行，文明上網，禮貌待人接物，做“文明小使者”。
五、幾點要求
1.提高思想認識。
我校把此項工作作為開學初學校德育工作的一項重點內容來抓，並融入學校教育教學工作的各個環節，切實抓實、抓細，長期堅持下去。
2.強化組織領導。
我校成立了專門領導小組，並安排專人負責此項工作。本著高度負責的態度，結合實際，制定具體實施方案，並召開相應會議進行部署，明確工作任務和時間要求，分階段，分主次。
3.營造濃厚氛圍。
我校將利用校園廣播、黑板報、牆報、櫥窗等宣傳陣地，加大對“做一個有道德的人”主題實踐活動的宣傳力度，增強做好主題實踐活動的主動性和自覺性。
通過精心策劃和組織形式多樣的活動，努力使學生做到：在社會講公德：遵守一切公共秩序，愛護花草樹木，保護自然環境，語言文明、行為禮貌，見義勇為、助人為樂。在校園講美德：遵守《國小生守則》，不打仗罵人，尊敬老師，團結同學，刻苦學習，保持節儉，崇尚先進，積極向上。在家庭講孝道：尊重長輩、孝敬父母、聽從教誨，愛護幼小、關愛家人。達到心靈美、語言美、行為美、儀表美的總要求，把未成年人培養成為道德高尚的人。
活動宗旨：
勤儉節約是中華民族的傳統美德，更是優秀品質的生動體現。學校要緊緊圍繞社會主義核心價值觀的培育踐行，大力推進節約型校園建設，教育引導學生樹立“節約光榮、浪費可恥”的意識，深入進行節儉節約宣傳教育，在學校廣泛開展多種形式的節儉節約實踐活動，傳承中華民族傳統美德，讓學生從自我做起，從現在做起，從一點一滴做起，把勤儉當成生活態度和方式，進一步增強未成年人的資源憂患意識、環保意識、節約意識，養成良好行為習慣。具體活動安排如下：
活動過程：
一、蒐集勤儉節約美德名人小故事，勤儉節約名言、詩歌等，準備在班會上講述或朗誦。
二、組織“節約每一滴水、珍惜每一度電、節省每一張紙、不浪費每一粒糧、不亂花每一分錢”節約“五自查、五自律”活動，每個同學寫出自查糾錯報告。
(1)關緊水龍頭，節約每一滴水。要求學生平時儘量不飲用瓶裝水，自帶水杯喝開水;要求師生及時關閉、關緊水龍頭;要求學生不要倒掉熱水瓶內隔夜水，而是用於清潔衛生。
(2)不開無人燈，節約每一度電。要求學生養成隨手關燈、關電扇的習慣;長時間不用電腦時關閉或設定睡眠狀態;下班放學後切斷所有電器電源。
(3)不亂扔紙屑，節約每一張紙。要求師生節約使用草稿紙，筆記本要雙面書寫;用過的紙盒半頁紙用於草稿、便條等，不隨意丟棄;提倡使用電子賀卡，或使用再生紙製作賀卡;提倡使用手帕，少用一次性紙巾。
(4)不攀比挑食，節約每一粒米。要求師生就餐時儘量少剩飯，不浪費食物。
(5)不隨意進出小賣部，節約每一分錢。要求學生制定生活計劃，節省零用錢，過“低碳”生活。
三、班會過程
1、講解“節儉養德”的意義。
2、在班會上講述或朗誦。勤儉節約美德名人小故事，勤儉節約名言、詩歌等。
3、對照“五自律”“無自查”，講述自己的糾錯報告。
4、小結：在這五個方面檢查並糾正自己的行為缺失，倡導節約之風，建設節約文化。
為深入貫徹中央關於厲行勤儉節約、反對鋪張浪費的精神，加強生態文明理念和資源環境國情教育，大力推進節約型校園建設，教育引導學生樹立“節約光榮、浪費可恥”的意識，養成良好行為習慣，根據《教育部關於深入開展節糧節水節電活動的通知》(教發[20__]12號)要求，結合我校節糧節水節電(以下簡稱“三節”)實際，著眼未來發展趨勢，制定本方案。
一、通過學生活動，全力建設“三節”校園文化。充分發揮學生活動的育人功能，開展主題班會、讀書讀報、徵文演講、倡議簽名、名師講座等活動，積極倡導“三節”理念。在校園文化精品活動建設中，努力打造“三節”教育活動品牌。依託微博、人人網、微信、QQ群等網路平臺發起關於“節糧節水節電活動”的話題，開展“隨手拍我身邊的浪費行為”、“晒晒我的節約小妙招”等活動，著力打造網路互動社群，充分利用移動新媒體平臺開展“三節”教育。積極參加與“三節”教育相關的全國大學生文藝匯演、高校校園文化建設優秀成果評選等活動。本項工作由學生工作部(團委)負責，研究生工作部、宣傳部協助。
二、將“三節”教育納入課堂教學。教師要充分發揮課堂主渠道作用，增強教師教書育人和節約教育意識，將“三節”教育的內容融入思政課程、高校形勢與政策教育宣傳中。邀請相關專家開展環保知識講座，鼓勵學生自發組織節能、環保等的經驗分享活動。本項工作由教務處負責，學生工作部、宣傳部協助。
三、依託學生組織，積極開展“三節”行動。學校現有志願服務總隊環保部負責全校的環境保護、節約活動。開展“指尖上的北語”系列活動，引導同學從小事做起、從自己做起，逐步養成節約的行為習慣。促使學生養成及時關水、關燈習慣，杜絕長流水和長明燈現象。組織校學生會持續開展光碟行動，在食堂用餐時間安排“學生文明就餐監督員”，制止浪費，將節糧行動落到實處。組織“節糧節水節電我先行”標誌牌設計大賽，製作“節約徽章”等紀念品，向師生髮放，配合簽名活動。結合實際，制訂詳細的評價辦法，將學生日常節儉行為習慣養成情況作為重要指標，納入學生綜合素質評價。本項工作由學生工作部(團委)負責，研究生工作部、後勤服務集團協助。
四、全員參與“三節”體驗活動。校團委組織學生骨幹到節糧、節水、節電的社會實踐基地，觀察瞭解節糧、節水、節電的知識和方法，開展相關研究性學習。將“三節”問題作為社會實踐關注的主題之一，鼓勵研究生開展餐飲消費、家庭用水、用電等情況的社會實踐調查，形成調查報告。本項工作由校團委負責。
五、營造“三節”教育良好氛圍。圍繞“三節”教育，通過精心設計主題海報、公益廣告、動漫作品、宣傳欄、黑板報、LED顯示屏、校廣播臺廣播等形式，讓“三節”教育隨處可見、隨時可學。高度重視學生先進典型的培育和選樹工作，抓好“三節”教育的先進典型。校記者團組織採訪“三節”模範學生、後勤工作人員，報道學校節約水、電、氣等資源的情況、資料，報道“三節”的典型事例和先進人物。充分利用各種媒體，組織節約教育專題報道，提高廣大師生對“三節”的思想認識，形成宣傳聲勢，營造良好輿論氛圍。在全校師生的理論學習中增加“三節”相關新知識、新理念、新技術的學習內容，在全校教師中開展“三節”及節約紙張、保護環境等宣傳活動。本項工作由宣傳部負責，學生工作部、研究生工作部協助。
六、完善“三節”流程管理，加強技術保障。節糧管理方面，加強食堂日常管理，確保原材料的科學儲藏，降低庫存損耗，加強精細化加工，提高原材料的利用率。加強員工的烹飪技能培訓，減少烹飪過程浪費，按照日常客流量經驗，掌握好每日食品的烹飪量，避免飯菜量過剩。節水、節電管理方面，以“後勤資訊化”為契機,建設適合學校校情的能源監控平臺，將全校範圍內的水電氣暖全部納入能源監控範圍，實時掌握全部能源資料，逐步實現並優化全校範圍內能源資源的定額管理和合同管理。大力推廣新技術新材料，繼續地下管網改造工作，將給水、雨水、汙水、熱力管線全部更新為新型節能材料。大力發展可再生水資源，修建雨水收集池，收集雨水用於綠化灌溉。加大管理力度，發揮中水站的最大處理水源能力。本項工作由後勤服務集團負責。
七、建立健全“三節”制度。做好節約型校園建設的頂層設計，學校節能辦公室要充分發揮職能，與後勤服務集團等用能、用水、用電大戶做好協調溝通，出臺節約型校園建設的有關制度;推動能源監控平臺建設，對學校水、電、氣等能源資源進行動態實時管理、監控。建立獎懲制度和責任追究制度，設立節能資金，獎勵節能行為，推動“三節”活動長期持續有效開展，形成風氣、形成習慣。本項工作由資產管理處負責。
八、加強日常督導檢查力度，發現問題及時整改。加強配電室、水泵房的日常巡查力度，及時發現解決跑冒滴漏問題。加大對食堂、學生宿舍等重點用水用電單位的檢查力度，發現浪費糧食、水、電的行為及時通報批評。定期釋出糧食、水、電的節約量，自覺接受廣大師生員工的監督。本項工作由後勤服務集團負責。
全校各單位要高度重視“三節”工作，迅速行動，認真部署，引導廣大師生從點滴做起，讓勤儉節約蔚然成風。
為進一步提高資源節約意識，推進節能工作，努力建設節約型社會，以實際行動支援我厲行節約反對浪費行動，開展能源短缺體驗日活動：
一、活動主題
本次能源短缺體驗日活動的主題是“依法節能，爭當表率”。
二、活動目的
活動主要目的是切身感受能源短缺給工作、生活造成的重大影響和帶來的不便，進一步增強資源憂患意識、依法節能意識和帶頭節約意識，推動節約型學校建設，促進資源節約型、環境友好型學校建設。
三、活動時間和範圍
本次機關能源短缺體驗日活動的時間為6月16日的8：00—18：00。
三、活動主要內容
本次能源短缺體驗日活動內容是“四個停開”：即上下班停騎摩托車，騎自行車、騎電動車或步行上下班;辦公區域的空調停開;門廳及走廊的照明設施停開，辦公室、會議室不開或少開照明燈。
五、具體要求
(一)提高思想認識，精心組織實施。能源短缺體驗日活動是增強節約意識的一項重要措施，對建設節約型學校、樹立學校良好形象有著積極的推動作用。領導幹部要帶頭參加活動，確保積極主動地參加體驗日活動。
(二)加強宣傳教育，營造良好氛圍。圍繞活動主題，通過懸掛橫幅、張貼標語、設計展覽板、製作宣傳欄、設定節能降耗建議箱等方式，廣泛宣傳節能典型經驗和先進實用技術，並對活動進行全方位、多角度的宣傳報道，形成良好輿論氛圍。
(三)突出節能重點，建立長效工作機制。積極開展以節電、節水、節油、節約辦公用品、節約公用經費為重點的節能降耗工作，要將組織能源短缺體驗日活動逐步形成制度。
(四)加強組織協調，保證順利實施
做一個勤儉的人
——
洪上寄宿制中心國小 五(2)班
【活動導言】
勤儉節約的美德如甘霖，能讓貧窮的土地開出富裕的花;勤儉節約的美德似雨露，能讓富有的土地結下智慧的果。
【活動目的】
發揚中華民族勤儉節約的傳統美德，引導科學消費，培養學生愛惜勞動果實、合理消費的良好習慣;培養學生勤儉節約、艱苦奮鬥的道德品質，樹立生活低標準、成長高要求的理念。
【活動時間】__年12月
【活動主題】勤儉節約，從我做起
【活動內容】
第一階段：宣傳發動階段
1、班主任利用晨會課進行“勤儉”教育。
2、出一期“做一個勤儉的人”的主題板報。
3、利用晨誦午讀的時間圍繞“勤儉”話題，蒐集有關名人勤儉節約的小故事、書籍進行主題性閱讀。
第二階段：全面實施階段
活動一：
寫一封倡議書，號召全體同學共同做一個勤儉的人。
活動二：
有關“勤儉”的名言警句的蒐集活動、“勤儉節約，從我做起”手抄報繪製活動評比。
活動三：
開展“勤儉節約好傳統”知識競賽活動。
活動四：找一找身邊“勤儉的人”，用講故事的形式，真實地記錄下來。
第三階段：成果展示階段
1、表彰在開展活動中表現成績優異、突出的隊員。
2、將優秀資料在宣傳欄內展示。
第四階段：總結反思階段
三優範文網