勤儉節約是中華民族的傳統美德，是學生成長過程中不可或缺的優秀品質。為積極貫徹落實關於厲行勤儉節約反對鋪張浪費的批示精神和市教育局關於在全市中國小開展“勤儉節約反對浪費”主題教育活動的要求，大力弘揚節約光榮、浪費可恥的思想觀念，堅決杜絕奢侈浪費、互相攀比現象，努力使勤儉節約的美德在校園中蔚然成風，學校決定開展“勤儉節約反對浪費”主題教育活動，現將有關事項通知如下：
一、指導思想
以黨的xx大精神和科學發展觀為指導，將思想教育、實踐教育、體驗教育有機結合，通過組織開展內容豐富、形式多樣的主題宣傳教育活動，引導廣大師生充分認識厲行節約、浪費可恥的思想觀念，把厲行節約、反對浪費貫徹落實在實際工作和日常學習生活中，落實到具體行動中，使之成為一種自覺，成為一種文化，成為人們的`實際行動。
二、活動主題
勤儉節約反對浪費
三、活動內容
（1）開展國旗下講話《勤儉節約是一種美德》。發放勤儉節約倡議書，加強學校與家長的聯絡。爭取家長的支援和配合，共同教育和幫助學生養成勤儉節約的良好生活習慣。
（2）制定“班級節儉公約”宣揚勤儉節約小故事、歌謠，進行節儉妙招大pk等，倡導厲行勤儉節約、反對鋪張浪費的良好氛圍。
（3）開展“我的光碟行動”，要求學生在就餐時做到有序、安靜、“光碟”。程度減少餐桌上的浪費。同時要求學生把“光碟”要求帶回家，向家長、向社會推行節約行動，以自己的行動宣揚勤儉節約的美德。（3月份）
（4）開展“校園節儉月”活動。（做到用紙要節約，倡導雙面用紙；鉛筆橡皮要愛惜；少用一次性簽字筆；用過的本子，學過的書有價值的要整理收集，無價值的積累一定數量後當廢紙出售；中午就餐時要及時關閉電器；白天光照良好要及時關燈；及時關閉水龍頭，水龍頭損壞滴水要及時報修；杜絕“長流水、長明燈”現象，做到“節水節電、節約紙張、節約糧食”。）（3月份）
（5）尋找身邊的“節儉少年”，各班根據同學們“我的光碟行動”及“校園節儉月”活動表現突出的同學進行表揚。
（6）開展“勤儉節約反對浪費”禮儀崗督查活動，對浪費現象及時進行通報批評。（長期）
四、活動要求
1、高度重視，加強領導。全體師生要充分認識開展這一活動的重要意義，精心安排，認真組織，努力營造勤儉節約、奮發向上的校園風氣。學校教師、隊幹部、班幹部要以身作則，率先垂範，做勤儉節約的帶頭人。
2、明確要求，重在實踐。各班主任、任課教師要緊密結合學校教育工作，精心設計豐富多彩、富有特色、具有針對性的活動，組織開展好以“勤儉節約是美德”為主題的教育活動。
3、嚴格檢查，提高實效。學校將開展不定期檢查。重點檢查用餐浪費、電源開關等情況，對各種浪費現象進行批評。
4、加強宣傳，營造氛圍。各校要充分利用各類媒體渠道，加大活動宣傳力度，擴大活動影響力，努力營造厲行勤儉節約、反對鋪張浪費的良好氛圍。
一、指導思想
開展落實厲行勤儉節約反對鋪張浪費工作要以科學發展觀為指導，以改革創新為動力，以“廉潔、節儉、增效”為目標，以健全制度、建立長效機制為保證，努力從源頭和過程上制止各種鋪張浪費行為的發生，提高公用經費的使用效益，確保中央和省、市、區關於厲行勤儉節約的相關規定得到有效落實，幹部職工“艱苦奮鬥、勤儉節約、廉潔自律”的意識進一步增強，形成堅持厲行勤儉節約，反對鋪張浪費的良好風尚，真正把有限的資金和資源用在“刀刃”上，建立健全一套比較完備的節約增效規章制度。
二、主要內容
（一）節約用電。一是合理設定空調溫度。嚴格執行國家有關室內溫度的控制標準。除特殊用途外，室內空調溫度設定夏季不得低於26℃，冬季不得高於20℃，把“每天少開1小時空調”作為一項節能制度，落實到每個科室。全體機關幹部要自覺執行室內溫控標準，做到室內無人時不開空調，開空調時不開門窗，堅持定期清洗空調，提高空調能效水平。二是節約照明用電。辦公室、會議室等場所儘量採用自然光，儘可能少開燈或不開燈，室內亮度足夠時不開燈；離開辦公室要隨手關燈，做到人走燈滅，杜絕“長明燈”、“白晝燈”。計算機、印表機、影印機及傳真機等辦公裝置不用時，應隨時關閉，在長時間未使用及下班後自覺關閉種類電器電源、減少待機消耗。三是加強用電裝置執行管理。指定專人負責檢查辦公區用電裝置，對電器裝置實行定時開關制度；加快照明系統節能改造，推廣使用節能型照明燈具。
（二）節約用水。加強用水裝置的日常維護管理，在用水區域應設定節約用水標識，使機關幹部職工養成良好的節水習慣。控制各個閥門、龍頭的出水流量，杜絕“長流水”，切實減少耗水量。
（三）嚴格辦公經費和辦公用品管理。加強辦公經費預算管理，嚴格辦公經費支出審批程式，從緊控制辦公經費支出；辦公經費管理作用應公開、透明，嚴禁以辦公用品名義列支其他費用。嚴格辦公用品配備標準，建立辦公用品領取登記簽字制度；在細化政府採購預算編制的基礎上，對通用辦公裝置和同類採購事項，實行集中統一採購；充分利用網路辦公，加快推進無紙化辦公，減少紙張檔案的印製；應雙面用紙，減少圓珠筆或一次性簽字筆的使用量；嚴格控制通訊費用支出，根據工作需要，正確選擇電子郵件、電話、變通郵件等通訊方式，提倡言簡意賅，縮短通話時間。
（四）從嚴控制會議開支。改進會風和文風，進一步精簡會議、活動和檔案，提倡開短會、發短文，提高效率。建立健全會議審批制度，嚴格按照會議管理的有關規定，從嚴控制會議數量、會期、規模和參會人員數，提倡少開會，開短會、開無食宿會議。嚴格招待會議開支範圍、開支標準，嚴禁會議主辦單位組織不相關的參觀遊覽活動。
（五）從嚴控制公務接待經費開支。嚴格執行公務接待各項規定和工作日午間禁酒規定，嚴格實行接待審批制度，認真執行接待費開支範圍、開支標準等有關規定，嚴禁超範圍、超標準接待，加強公務接待的行政監督和社會監督，嚴禁同城單位之間請吃和吃請，杜絕公款大吃大喝行為。因工作需要的調研、考察活動要輕車簡從，減少陪同，推行工作用餐制，簡化公務接待。
（六）加強公務用車的節能管理。嚴格執行有關車輛節油的規定，公務車輛統一實行定點維修、統一保險和定點加油，嚴格執行單車油耗定額，努力降低油耗。堅持科學管理、規範駕駛，按時保養，減少車輛部件非正常損耗，車輛維修費用支出。加強單位用車管理，嚴禁超編制、超標準配置公務用車。對集體公務活動，提倡集中乘車。加強日常管理，嚴禁公車私用。不用公車為私人旅遊活動提供服務；不用公車為私人涉足高消費娛樂場所提供服務；不用公車操辦婚喪喜慶事宜，不用公車參與各種形式的迷信活動；不用公車從事非法勞動活動；不用公車接送子女等親屬。
（七）嚴格差旅費管理。嚴格執行出差、報銷審批制度，嚴格控制出差人數和天數。出差期間發生的旅遊景點瀏覽費用等，一律不準報銷。嚴禁借考察、學習、培訓、研討、招商、參展等名義用公款旅遊。嚴禁向下級或其他單位轉嫁差旅費。
（八）嚴格執行政府採購制度。納入政府集中採購目錄的專案必須委託政府採購中心組織實施，不得以任何理由和方式規避政府集中採購，規範採購行為，提高資金使用效率。
三、組織領導
1、加強領導，精心組織。成立由局長任組長的區旅遊局厲行勤儉節約反對鋪張浪費工作領導小組，領導小組下設辦公室，負責對全域性厲行勤儉節約反對鋪張浪費工作的組織領導和統籌協調。
2、營造氛圍，強化宣傳。組織全體機關幹部認真學習有關厲行勤儉節約的重要意義、目標要求和政策規定，教育大家從現在做起、從自身做起、從小事做起，節約每一度電、每一滴水、每一升油、每一張紙、每一支筆、每一分錢，自覺養成勤儉節約、珍惜公物的良好習慣。引導全域性形成健康、文明、節約的消費模式，營造“節約為榮、浪費為恥”的良好風尚，真正把“節約光榮、浪費可恥”的理念變為實際行動。
3、強化厲行監督檢查工作。領導小組要加強對各科室貫徹落實厲行勤儉節約措施的監督檢查，重點加大對領導幹部、重要工作、重點崗位的監督檢查力度，嚴肅查處公款出國（境）旅遊、公車私用、公款相互吃請等違規行為。
一、指導思想
勤儉節約，杜絕浪費，是中華民族的傳統美德，是五千年文明古國的優良傳統。黨中央、國務院對建設“節約型社會”提出了號召，開展資源節約活動，功在當代，利在千秋。節約型社會呼喚節約型校園，建設節約型班級，這不僅是教育自身發展的需要，更是培養合格人才，提高學生綜合素質的需要。教育學生積極參與各項資源節約活動，從小樹立“節約光榮，浪費可恥”的觀念，傳播節約精神，打造節約型學校，共建節能型班級，為建設節約型社會作出貢獻。
二、活動意義
開展各種生動活潑、學生喜聞樂見的教育和宣傳形式，引導學生樹立節能環保的觀念，關注生活中的節約方式，學習和尋找節能的竅門和方法，樹立節能環保意識，養成珍惜能源、愛護環境的行為習慣。使學生樹立節能意識，增強節能的責任心，做到從我做起，從身邊做起，從小事做起。
三、主要活動
1、節能宣傳手抄報活動。
通過孩子們蒐集節能方面的知識，人人制作 “節約資源 我先行” 手抄報，評選的優秀設計作品在教室外面張貼展示，起到宣傳節能的作用。
2、製作節能宣傳卡。
讓孩子們動手去製作這些小標誌，從而讓他們增強節能意識。
3、開展“節約資源，變廢為寶”小巧手設計製作大賽。
組織學生利用日常生活中的廢棄物品，如：食品包裝盒、可樂罐、飲料瓶、塑料瓶蓋等等，製作構思新穎、精巧美觀的作品
4、撰寫節能的奇思妙想或節能的心得體會。
學生經過對節約資源的認識和親身參與實踐，把自己內心的想法表達出來，這既是對此活動的總結，也是孩子們節能意識提高的表現形式。
5、“節約之星”評選
教師和學生不定期檢查學生用水、電、紙的情況，一經發現浪費現象(如人走不關電、洗手用水過度、打水仗等等)，就記錄在公佈欄上。根據同學們活動表現評選“節約之星”。
節能是一項長期而且艱鉅的任務，只有從小事做起，才能培養孩子的責任感和勤儉節約的優良品質，從小事中見出節約資源的生活哲理、科學精神和人文情懷,最大限度地發掘節約的時代內涵和巨集觀價值,節約教育就會起更好的效果。希望通過這一系列教育活動，使我班學生真正增強節約資源的意識，養成節能的好習慣，做節能的好標兵。
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