活動目標：
1、瞭解紅、綠燈、人行道的作用，體驗遊戲的快樂。
2、遵守交通規則，初步培養幼兒的自我保護能力和安全意識。
活動準備：
自制紅、綠燈指示牌、方向盤9個、摩托車把7個、斑馬線、T形街
活動過程：
一.出示交通標誌，引出主題：
師：今天老師要和小朋友一起玩個遊戲叫《訊號燈》，在大馬路上交警叔叔師幹什麼的?
二.說明玩法：
(1)介紹遊戲場景和一些標誌及遊戲活動範圍：
師：從教室門口出去有個斑馬線，是人們走路的地方，在馬路上的黃線是車輛行駛的地方，車輛可以在上面行駛，但不能超車和跨越界限，在T形街的中央有個站臺，是交警指揮紅綠燈的地方。
(2)遊戲說明：
交警站在站臺指揮紅、綠燈，其餘幼兒扮演司機、乘客和行人。
司機、乘客、行人要按照交警給出的訊號走或停，司機要手持方向盤做開車狀，沒有遵守交通規則的小朋友將被罰停止遊戲。
三.遊戲規則：
(1)車輛和行人要互相禮讓、互補相撞，按紅、綠燈指示行走(駛)
(2)違反遊戲規則者應停止遊戲。
四.幼兒進行遊戲，教師巡迴指導：
(1)教師示範：
師：現在你們看看老師是怎麼玩的,舉起紅燈車輛不許動，人行道可以走人，綠燈車輛可以行駛，超車或跨越黃線的車輛將停止遊戲。
(2)幼兒練習，教師巡迴指導：
師：老師請1位小朋友當交警，其他小朋友當行人和司機。
五.評價：
師：為什麼有的司機和行人會被交警開罰單停止遊戲?
以後走在路上一定要遵守交通規則，不然很容易出現交通意外。
教學反思：
本次活動是為了讓幼兒初步認識交通規則的重要性，交通規則在我們日常生活中是不可缺少的，對我們的人身安全和交通有必然的重要性。
在遊戲中讓幼兒體驗交通中所會碰到的意外，由於天氣原因使遊戲無法進行，只能讓幼兒瞭解交通警察、司機、人行道的作用，瞭解公車與摩托車的不同。
在馬路上車輛行駛的路線，紅、綠燈的意義，幼兒在生活中也瞭解了其他的交通標誌，豐富了幼兒的交通意識，從幼兒的興趣出發，加強幼兒的交通意識
點鞭炮
設計思路：
為了鍛鍊小班幼兒走的動作，我們將紙棍和可樂瓶作為運動器械，讓幼兒在持棍推瓶的過程中練習走的動作。考慮到大可樂瓶比小可樂瓶容易控制，所以練習時均提供大可樂瓶，只在遊戲中提供小可樂瓶，這樣做既增強了趣味性，又體現了層次性。
目的：
1.練習持棍推瓶自然地往前走。
2.鍛鍊手眼協調性。
準備：
1.大小不一的透明可樂瓶(數量同幼兒人數，瓶內分別裝紅、黃、藍、綠四色顏料水)，紙棍人手一根。
2.紅、黃、藍、綠色塑料筐各一，分別放在場地的四角，當作“停車場”。
過程：
一、準備活動
帶領幼兒手持紙棍做律動人場。
二、練習持棍推車
1.教師示範持棍推瓶，邊推邊念：“手拿一根小紙棍，推著小車向前行，慢慢走慢慢推，小車穩穩向前進。”
2.幼兒練習持棍推大號可樂瓶，啟發幼兒探索如何讓紙棍和“小車”不分開。
3.教師演示，請幼兒說說紙棍頂在“小車”的什麼地方最容易推動。
4.幼兒再次練習，感受紙棍頂在“小車”的什麼地方推行最平穩。
5.幼兒持棍推著“小車”從起點到終點，反覆兩次，要求紙棍和“小車”不分開。
6.遊戲：推小車。幼兒扮演“小司機”，把“小車”開到相同顏色的“停車場”去。鼓勵幼兒嘗試用小號可樂瓶進行遊戲。
三、放鬆活動幼兒扛著紙棍繞操場慢走一圈。
活動目標：
1、掌握3以內數的形成，知道其意義;
2、能較準確地按物取數和按數取物;
3、培養幼兒思維的敏捷性。
活動準備：
準備沒人雪花片和肖邦各三個，數字卡片每人一套，彩筆1支;練習單兩張;一幅體現家庭居室的圖片
重難點分析：熟練掌握2、3的形成及其意義活動過程：
一、聽音計數，鞏固2、3的形成，如：教師敲一下鈴，冰吻幼兒在敲擊下零是2下鈴?知道1天1是2，用雪花片表示出來。
二、看圖計數。培養幼兒按物體取數的能力並理解數的實際意義。觀察圖片上有什麼?分別有幾個?並用數字表示出來。
三、幼兒在練習單上進行行練習，能較熟練地按物體取數和按數取物體。
活動目標：
1、通過感恩父母、感恩朋友、感恩大自然等活動，讓幼兒學會感謝、珍惜和感恩。
2、開拓幼兒視野，增長知識，體驗和父母、同伴一起活動的快樂，親近大自然，體驗農家生活。
3、讓幼兒在與大自然的接觸中感受人與自然和諧的重要，增強環保意識。
4、增進老師與家長、幼兒的感情，放飛心情。
活動準備：
事先與太湖綠光農場聯絡。
活動過程：
一、集中點名，請家長留下聯絡電話。
二、教師向家長、幼兒介紹親子活動內容及遊玩要求：
1、家長在整個活動中要培養孩子的獨立能力。
2、積極參與各項遊戲，培養幼兒的主動性、積極性。
3、培養幼兒的交往能力。家長要作好表率，主動與別的家庭聯絡，共同組織家庭間的遊戲，自由活動以前儘量不要單個家庭活動。
4、要求家長準時集合，不遲到。帶好孩子，注意安全。
5、教育幼兒不亂扔果皮或者其他東西(要扔到自己準備的塑料袋中)
三、感恩父母活動
1、通過對父母贈上一句感謝的話語，喂父母吃糖果、幫父母捶捶背等形式多種的活動，學著關愛和尊敬長輩，將感恩的種子播撒在幼兒的心田。
2、和爸爸媽媽製作並送“感恩卡”。
四、整隊出發
沿途引導幼兒觀察看到的景物，如街道兩邊特徵明顯的建築、田野裡的蔬菜等。
五、集中活動
(一)全體幼兒、家長圍成兩個大圈，家長在外圈，幼兒在內圈。
(二)老師組織家長、幼兒進行親子游戲。通過開展親子游戲，加強家長與子女之間的情感交流，增加老師與家長之間的溝通機會。通過體育活動,培養幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神。培養幼兒參加體育活動的興趣，親身體驗體育活動的魅力。
1、抓尾巴
目的：觀察幼兒的反應能力
規則：家長馱著孩子，孩子腰間繫著尾巴，孩子在家長的走動下去抓其他家庭孩子的尾巴，未被抓到尾巴的一組為勝。
材料：5個尾巴
2、吹泡泡
玩法：寶寶和爸爸(或媽媽)手拉手圍成一個圓圈邊念兒歌邊做遊戲。
3、袋鼠親情接力
活動人數：八個家庭(每個家庭一大一小)為一組，每組分兩排對面站(間距為十米)共兩組。
活動內容：幼兒剝糖果餵給家長吃，然後雙手抱住家長的脖子，雙腿勾住家長的腰。家長雙手不能碰幼兒，快速跑到對面把接力棒傳給後一位家長。哪組最先傳遞完即為勝利隊。
4、踩氣球：
玩法：把氣球系在家長腳上，家長和孩子手拉手，去踩別人的氣球，最後，沒被別人踩破的為勝。
5、開飛機：
玩法：孩子用雙腿夾緊爸爸的腰部，身體前傾，同時兩臂側平舉，作成機翼狀。爸爸雙手夾住孩子的胳肢窩，把孩子舉起向前跑。
六、感恩朋友、中餐、自由活動
1、請幼兒將為同伴準備的食品拿出來送給好朋友一起分享，並且大聲說出謝謝你。
2、家長、幼兒一起午餐，鼓勵幼兒自己吃;休息時談談自己的感受。散步享受休閒好時光。
3、清理場地：帶領幼兒撿起活動後的垃圾，培養幼兒愛護環境。
七、感恩自然活動
1、家長、幼兒一起開心種植薰衣草，並且在薰衣草上貼上自己的感恩卡。
2、親子採摘：組織家長和孩子一起採摘新鮮的黃瓜。採摘黃瓜時，要互相幫助，團結友愛。把自己親手採摘的黃瓜帶回去和家人，同伴一起分享。
3、巧手狀元：全家總動員，合力奪狀元。
八、集中，返回幼兒園。
活動目標：
1、練習口令有精神地走，激發幼兒學做解放軍的熱情。
2、練習肩上揮臂投擲。
3、培養幼兒熱愛解放軍的思想感情。
4、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。
5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。
活動準備：
自編兒歌一首，廢舊乒乓球若干
活動過程：
一、匯入
1、有精神的走
今天我們一起來學做勇敢的解放軍，好不好?(好)現在我是指導員，你們就是我的士兵，士兵要聽指導員的命令列事。立正，稍息。幼兒聽鈴鼓聲邊走邊兒歌對呼：誰是勇敢的解放軍?我是勇敢的解放軍。一切行動聽什麼?一切行動聽命令。行軍打仗怎麼樣?行軍打仗本領大。敵人全部怎麼了?敵人全部消滅乾淨。
2、熱身活動
解放軍們，現在我們一起來練本領吧!教師帶領幼兒邊做動作邊念兒歌：“我是勇敢的解放軍，一切行動聽命令。行軍打仗本領大。敵人全部消滅乾淨。”
二、練習投擲
1、不好，前面發現敵人，怎麼辦呢?我們就用手雷炸死他們。
2、教師示範肩上投擲動作要領。
3、現在請哪位解放軍來試一試?
4、教師帶領幼兒一起練習肩上投擲。
5、請全班幼兒自由練習。
三、遊戲“打仗”
1、不好，有敵人來了，趕快隱蔽，躲好，不要讓敵人發現，準備好手雷。聽好指導員的命令，我說扔你們就扔，明白了嗎?
2、請一位教師做敵人，等敵人出來後就請小朋友扔“手雷”。
四、回教室
師：敵人消滅了，我們回家了。幼兒跑步回家。
1.願意用語言表達自己對圖書的理解。
2.學習一頁一頁地、輕輕翻閱圖書。
3.充分享受想象的樂趣，體驗閱讀的快樂。
【活動準備】
1.幼兒有事物變化想象的經驗。
2.胡蘿蔔、鞋子、彩色鉛筆、酸奶瓶、盆栽、洗臉盆等操作材料。
3.PPT《胡蘿蔔火箭》、閱讀歌(《郊遊》改編)。
【活動過程】
(一)唱響閱讀歌，進入閱讀情境。
(二)超級變變變，引起閱讀興趣。
師：(出示胡蘿蔔)這是什麼?
師：你們看，變成了什麼呀?(胡蘿蔔火箭)
(三)好書來推薦，瞭解圖書封面。
1.推薦圖書《胡蘿蔔火箭》。
2.觀察畫面，猜測圖書內容。
(四)幼兒自主閱讀，交流閱讀收穫。
1.幼兒自主閱讀。
2.交流閱讀感想。
師：你覺得這本書哪一頁最有趣?
師：你在看這本書的時候，還發現了什麼有趣的事情?
(五)創想對對碰，豐富閱讀內容。
1.啟發幼兒進行創想，並作簡單記錄。
2.展示交流並共同閱讀。
(六)完整閱讀，體驗快樂閱讀。
師：這本書太有趣了，接下來我們一起來讀一讀，請注意讀出省略號、感嘆號的語調哦!
活動延伸：
日常活動：鼓勵幼兒願意參與幼兒園12月即將舉行的“蒲公英閱讀節”活動中去。
活動目標：
1、初步學習對稱剪法，體驗剪紙的樂趣。
2、幼兒能正確的實用剪刀，並學習沿著輪廓線剪樹葉。
活動準備：
KT板圖畫，示意圖，彩紙，剪刀，錄好的音效風聲，音樂活動過程：
一、匯入今天呀，太陽公公出來的特別早，你們看，是誰在唱歌?花兒們也鑽出了草地，露出了小腦袋，可是，誰不高興了呢?
呀，大樹為什麼不高興呢?(小朋友發言，樹葉寶寶沒有了)樹媽媽的寶寶了沒有了，她可著急了!你們知道，樹葉寶寶去哪裡了嗎?
二、情境感受，萌發興趣我們來看看，樹葉寶寶到底請哪兒了呢?(放音效)聽，是什麼聲音。好大的風呀，呼呼的，原來是誰把樹葉寶寶吹走啦?
大風厲害嗎?哦，大風真厲害,它一吹就把樹葉寶寶給吹走了，你們會學學大風嗎?(呼呼呼)三、找樹葉寶寶1、樹葉寶寶在哪裡?樹葉寶寶在哪裡?(從後面拿出紙來)咦?這是樹葉寶寶嗎?
不是，好，看我變吧，變了變了，咦?現在是樹葉寶寶嗎?哇，樹葉寶寶找到啦。
2、我是怎麼找到樹葉寶寶的呢?(引導幼兒說出步驟)看，我手上拿了什麼?(彩紙)對，長方形的彩紙，直直的，長長的是長方形的長邊，這四個尖尖的角，戳在身上疼疼的(示範)我們叫它角。現在呢，我們要邊對邊，角對角，然後，抹平。看看，像不像我們的大嘴巴呀?然後呢，我們要在大嘴巴的另一邊，也就是我們抹平了的這條邊上，畫上一條長長的彎彎的線。然後，你們把小手伸出來和我一起剪。卡擦卡擦，一張一合，沿著黑黑的線剪下來，變了變了，樹葉寶寶找到了吧，把剪剩下的紙放進籃子裡。
四、幼兒動手操作1、寶寶們，你們也來試一試好嗎?教師巡迴指導。
五、結束，跟著音樂跳舞小朋友們真厲害，大樹媽媽的寶寶全都找到了，大樹媽媽想請你們一起來跳舞呢。你們快點來吧。
一、激情匯入
教師談話：同學們，今天老師要給大家變一個魔術，想不想看啊。(用實物投影出示紙杯)大家看這是什麼啊?是一個紙杯，現在再看，它變成什麼了?變成一隻小企鵝了。這個魔術好玩嗎?今天的課就和紙杯有關，紙杯是我們生活中常用的生活物品，但紙杯是一次性用品，用完後會被丟棄。在這節課上我們就變廢為寶，用紙杯變出各種小動物來。今天我們學習第20課，紙杯變變變。揭示課題：紙杯變變變
二、民主導學
(一)、觀察感受探究方法
同學們，紙杯不光可以變成小企鵝，還可以變成小老虎，小獅子，梅花鹿等各種小動物。(課件出示)下面請同學們認真欣賞這些作品，然後說一說，你最喜歡哪一個，並說一說為什麼喜歡。
學生回答
教師提問：為什麼可以用紙杯變出這麼多的小動物呢?
學生小組討論一下
教師總結：
因為紙杯本身的形狀可以看成一個梯形，和生活中的好多小動物的形象有比較相近的地方。另外，這些紙杯又特別容易剪裁，本身上面又有很多漂亮的花紋和圖案。所以我們就是利用它本身的形狀和它身上的色彩、花紋來變出小動物來的。
1、教師提問：你們想知道它們是怎麼做的嗎?
出示任務：自學探究，瞭解製作方法
教師總結：同學們通過看書自學，瞭解到了製作方法有幾種，(課件出示三種製作方法)概括一下，一種在利用紙杯本身的造型，在上面進行新增裝飾的方法，如小兔子、小老虎、等，還有一種是改造、剪下紙杯的方法，如小烏龜、梅花鹿等。
2、解決難點
示範剪下杯身和頭尾相對問題。
3、製作步驟
1、構思2、畫、3、剪貼4、裝飾
如果我們能夠很巧妙的利用他們身上的花紋和圖案做出來的作品會更吸引人。
4、教師簡單示範幾種製作難點
(1)剪下杯身
(2)解決小動物頭尾相對的問題
三、檢測導結
(一)操作實踐製作表現
出示任務二：小組討論，準備做什麼，怎麼分工，怎麼合作。
1、教師：同學們，剛才我們瞭解了利用紙杯製作小動物的三種不同的方法，你想不想利用這三種方法再變出其他不同的小動物來呢?其實，只要我們掌握了方法，就可以變出好多種不同的小動物。請每個同學拿起自己的紙杯，認真觀察，認真思考，可以橫的看、豎的看、正的看、反得看，在看的過程中，與我們平時記憶中的小動物形象相結合，就可以想象出它適合製作的小動物形象。好好想一想，並試著和小組成員說說自己的想法。
2、提出作業要求：運用貼上、裁剪等方法，把紙杯變成神態各異的小動物，並裝飾漂亮。
2、提出作業要求
(1)要求每個組內共同定好計劃，準備完成什麼作品，組內成員要有分工。
(2)可以單獨完成作業，也可以兩人合作，小組內至少完成兩件作品。
(3)小組長組織組內成員活動，快速完成作品，並做好上臺展示的準備。(最後要評選出速度獎，創意獎，合作獎，作品獎，表現獎等)
3、學生作業，教師巡視指導，幫助學生解決製作中碰到的困難。
(二)作品展示欣賞評價
1、選出優秀作業上臺展示，依次介紹自己的作品名稱、構思、製作方法，怎麼分工合作的，請同學們提出一些評價和好的建議。
2、學生上臺展示，介紹，其他同學評論，說一說哪件作品做的最巧妙，哪件作品你最喜歡，哪個小組表現的。為什麼?
(三)欣賞拓展
同學們，這節課我們學會了用紙杯製作小動物，其實紙杯不光可以做小動物，還可以做出其他好多有意思的造型呢(教師課件出示一些用紙杯做成的人物、小花、椅子等各種作品供學生欣賞)，大家看，這些造型是不是非常的有創意呢。希望我們同學們也能善於動腦，動手，也能創造出各種有創意的作品來。
板書設計：
20.紙杯變變變
製作方法：
1、剪下杯身
2、新增、裝飾杯身
3、根據動物的特徵剪下、改造紙杯
【活動目標】
1、初步瞭解蛀牙形成的原因。
2、使幼兒知道保護牙齒的方法，積累幼兒的生活經驗。
3、使幼兒知道保護牙齒的方法，培養幼兒的良好習慣。
【活動準備】
巧克力餅乾，小鏡子，多媒體課件，布娃娃小熊一隻。
【活動過程】
一、吃點心巧克力餅乾，引出話題。
1、今天，老師給小朋友帶來了好吃的餅乾，請小朋友品嚐。
2、小熊醫生來給小朋友檢查牙齒，看小朋友牙齒猜想小朋友剛吃了巧克力餅乾，牙齒會有什麼變化?
3、小朋友互相看牙齒，看看牙齒有什麼變化?
提問：說一說為什麼小熊醫生會知道小朋友剛吃了巧克力餅乾。
二、瞭解蛀牙形成的原因。
1、放課件《牙齒的祕密》。
仔細看動畫，看看你們會發現什麼?
提問：
(1)東東的牙齒上有什麼?黑乎乎的圓圓的東西它是誰?他在東東的牙齒上幹什麼?
(2)東東的牙齒怎麼了?變成什麼樣了?
(3)你們還看到了什麼?
2、自由觀察。
現在，我請小朋友們來當一次牙科醫生，互相看一看誰的牙齒裡有蛀牙。
討論：長蛀牙好不好?長了蛀牙什麼感覺?
三、知道怎麼樣保護牙齒。
1、既然小朋友都知道長了蛀牙不好，那我們應該怎麼樣保護我們的牙齒呢?
幼兒討論保護牙齒的方法。
2、使用牙模，學刷牙
學習正確的刷牙方法。練習重複刷牙。
四、結束。
小朋友們，小熊醫生可是說過了，吃了甜食要刷牙，長期不刷牙蛀蟲可是很喜歡去吃那些東西的，為了防止蛀蟲入侵我們的牙寶寶，我們現在一起拿起杯子，接好溫水，去把蛀蟲沖掉吧!
一、匯入、引起幼兒興趣
1、跟著音樂向老師問好。
2、複習歌曲
二、演唱歌曲《閃爍的星星》
教師：小星星來和我們小朋友玩遊戲了，快來和它們打招呼吧。
鼓勵幼兒用不同的方法演唱。(快、慢、跳躍)
三、認識小鈴及它的演奏方法
1、教師：誰來了?聽教師在黑板後用小鈴演奏，請幼兒猜一猜。
教師：這是什麼?它是怎樣唱歌的?
2、教師邊講解邊示範演奏方法。
3、個別幼兒試一試小鈴的演奏方法。
四、學習聽音樂演奏
1、教師帶幼兒徒手隨音樂做演奏小鈴的動作。
2、看圖譜，瞭解節奏型。
提問：圖譜上畫的是什麼意思?誰來演奏一下?
3、聽音樂演奏
4、變換速度演奏
五、收樂器
教師：小星星累了，小樂器也要回家了。
一、活動目標
1、學習分工合作,體會共同參加綠化上海的樂趣。
2、創造性地運用多種材料,運用畫、剪、折、編、貼等多種方法佈置畫面。
二、活動材料與準備
材料：卡紙、各色彩紙、皺紙、火柴、彩色水筆、白膠等。
準備：1、通過幼兒園遠足活動,參觀上海東方明珠、人民廣場等景點,引導幼兒熱愛我們的家鄉。
2、在大班美術角中,幼兒已有火柴貼上、編紙、剪紙等活動經驗。
三、活動過程
(一)引導創作,討論分工
1、幼兒分成三組,每組五人,各選一綠化景點,不重複。
2、各組幼兒按自己的特長進行討論、分工,確定畫、剪、折、貼任務。
(二)過程中引導
1、啟發繪畫幼兒考慮留出綠化、美化的地點場所。
2、鼓勵幼兒發揮自己特長,選擇自己擅長的材料和內容進行製作。
3、啟發幼兒選擇多種合作方法,協調與同伴的工作,提高合作技能。
(1)做得快的小朋友在完成自己的任務後,可幫助做得慢的朋友。
(2)製作能力強的幼兒可選多項製作,能力較差的幼兒可選擇貼上或其它輔助工作。
(3)貼上與製作互相交叉。
(4)不斷注意同伴的活動,調整自己的創作內容。
4、引導幼兒互相啟發,大膽想象,創造出各具特色的景色。
(1)注意同伴的創作內容,努力做到不雷同。
(2)不斷拓展綠化內容。
(3)注意整體佈局的美化。
(三)整理
1、將三幅畫面組合成統一的景觀。
2、注意桌面、地面保持整潔。
(四)欣賞、評價
欣賞共同製作的作品,體會人人蔘與的樂趣。
活動目標
1.引導幼兒口手一致地點數3以內物體的數量，並說出總數。
2.學習按數量匹配相應實物，感知3以內數量的排列順序。
3.激發幼兒參與數學活動的興趣。
活動準備
1.教具：蝴蝶卡片，房子圖片。
2.學具：幼兒數學用書。
活動過程
一.集體活動。
1.學習口手一致點數。
2.按數量對應匹配。
這裡有什麼?幾間房子?每間房子頂上有什麼?哪間房子應該住哪張蝴蝶卡片?誰來把蝴蝶送回家?幼兒操作。你怎麼知道這張蝴蝶卡片住這間房子?
二.小組活動。
幼兒完成幼兒數學用書《得獎啦》，利用所學知識正確選擇對應的卡片。
三.活動評價。
小班數學教案：摘蘋果——按大小分類
活動目標：
1、理解、學習兒歌，初步感受兒歌的比喻手法。
2、根據生活經驗講述爸爸媽媽對自己的愛，語言完整。
3、嘗試替換兒歌中的祝福語進行朗誦，表達自己對爸爸媽媽的感
激之情。
活動準備：
1、幼兒課前瞭解爸爸媽媽的工作單位、愛好等一些情況。
2、磁帶、錄音機。
活動過程：
一、談話
1、請小朋友向你身邊的朋友介紹一下你的爸爸媽媽，我們是幹什麼工作的?在家裡都做哪些事情?個別介紹：誰願意向全班的小朋友和老師介紹介紹自己的爸爸媽媽?教師小結：爸爸媽媽很愛我們，他們不怕辛苦，每天都為我們做很多事情。
2、小朋友你們愛不愛自己的爸爸媽媽?你想對爸爸媽媽說一句什麼話?(鼓勵幼兒對爸爸媽媽說一句感謝或祝福的話)
二、理解並學習兒歌
1、有一首兒歌，說的就是小朋友祝福爸爸媽媽的話，兒歌的名字叫《愛的祝福》，我們來聽聽。
2、教師朗誦兒歌，提問：兒歌的名字叫什麼?兒歌裡說了些什麼?
3、放錄音，再次欣賞兒歌，提問：兒歌的名字叫什麼?兒歌裡把爸爸媽媽的愛比作什麼?為什麼?最後小朋友是怎麼祝福爸爸媽媽的?(引導運用兒歌中的語言進行回答。)
4、教師帶領幼兒完整學習朗誦兒歌。
5、教師引導幼兒有感情地朗誦兒歌。
6、幼兒完整朗誦兒歌。
三、仿編兒歌
1、除了祝爸爸媽媽快樂又健康，你還想祝他們什麼呢?
2、根據幼兒的回答，替換祝福與並示範朗誦。鼓勵幼兒大膽創編兒歌。
3、帶領幼兒朗誦新編兒歌。
目的：通過遊戲，豐富幼兒的詞彙，讓幼兒學會使用同類詞替換
準備：已學過的兒歌"炒黃豆"
附兒歌：炒黃豆炒、炒、炒黃豆，炒好黃豆，翻跟頭遊戲
規則：
1.兩個幼兒手拉手，邊擺動邊唱兒歌。當唸到"翻跟頭"時，兩人同時轉身，背對背，手牽手繼續擺動念兒歌。
2.兩個幼兒可以用蠶豆、綠豆、紅豆、花生豆等同類的詞來替代黃豆，看誰想的快，講的多。_有運動有練習語言，是幼兒十分喜愛的活動。
一、活動目標：
1、讓孩子樂意與同伴、家長一起參加遊戲活動，感受與父母、同伴共同活動的樂趣，密切家園情、師生情、親子情。
2、給孩子表現自我的機會，培養孩子活潑、開朗的性格，促進孩子交往能力的發展，初步建立孩子的環境保護意識。
3、讓家長進一步瞭解孩子，瞭解幼兒園教育，促進家園同步教育。
二、活動地點：
__公園
三、活動時間：
20__年4月__號上午8點半(星期_)
四、活動準備：
1、橫幅、班牌、統一服裝(4月11號到位)
2、教師事先考察，確定參觀路線。出發前帶上點名冊、照相機。
3、教師準備遊戲及道具。帶好孩子用品，如：衛生紙、垃圾袋等。
4、提前一天通知家長春遊的地點，讓家長了解本次活動的目的及要
配合的相關事項，出遊當天由家長帶小朋友到本班老師指定的地點集合。
五、注意事項
1、外出活動時注意安全、給幼兒檢查書包和衣服、鞋子。
2、幼兒和家長大手牽小手，眼睛看前面，不東張西望。
3、在活動中，不能單獨離開集體，應與老師和小朋友在一起。
4、在公園裡不隨便採摘花草，尋找春天的花、草、樹等。
5、在公共場所不大聲喧譁。
六、活動過程
8：10—8：30在政府新區廣場集合(教師8點到達廣場集合)。
8：30—8：50各班在教師的引導下整隊，家長和小朋友大手牽小手。
8：50—9：10組織各班級幼兒集體照相。
9：10—9：30觀察公園裡的樹木、花草，感受春天的美麗景色。教師有目的、有計劃地引導幼兒進行觀察和探究活動：摸一摸路邊的小草、看看柳樹發出了綠綠的嫩芽，踩一踩鬆軟的泥土、觀看河邊釣魚的人們，聞一聞花兒的清香……
活動目標：
1.能感知正方形。
2.感知正方形在生活中的應用。
3.引發幼兒學習圖形的興趣。
4.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
5.引發幼兒學習的興趣。
活動準備：
1.正方形圖示，記錄用的大張白紙、彩色筆。
2.大方巾、大小不同的彩色幾何圖形片，親子調查單“我家的正方形”，數量供幼兒每人一份。
活動過程：
1.認識正方形。
出示正方形圖示，引導幼兒正確地說出正方形的名稱。
請幼兒說說什麼東西是正方形的，教師將幼兒的答案記錄在白紙上。
2.遊戲：“給大方巾找朋友”。
玩法：教師將大方巾鋪在桌上，向幼兒展示各種色彩、大小的幾何圖形片，請幼兒把各種正方形都放到大方巾上面，鼓勵幼兒邊做邊說：“大方巾我給你找到了正方形的朋友。”
3.找班上的正方形。
引導幼兒在活動室裡找找，還有哪些東西也是正方形。
4.激發回家找正方形的興趣。
向幼兒介紹親子調查單“我家的正方形”，請幼兒和爸爸、媽媽一起找一找、畫一畫、記一記，家裡有哪些東西是正方形的，第二天帶到班上與大家分享。
活動建議：
利使用者外活動散步時間繼續在園內尋找正方形的物體，鞏固對正方形的認識。
活動評價：
能指認正方形的物品。
[附]親子調查單：我家的正方形
小朋友家長：
您好!請您和孩子一起找一找家中哪裡有正方形，找到了把它記錄在紙的空白處(或讓孩子畫下來)，與小朋友們共同分享。
(一)、教學工作：
進批改確的站立、壓腳背跪坐的姿勢;能自由地、興奮地隨教員進修舞蹈;熟悉自己身體的各個部位(頭、頸、肩肘手、跨、腳尖、腳背、腳跟等)
熟悉身體動作分化：1-8：用手邊指各部位邊高聲說，頭頭-胸胸-肚子肚子-頭胸肚子2-8：一再一次。
3-8：肩肩-肘肘-腕子腕子-手手(擺佈各一次)
4-8：跨跨-膝蓋膝蓋-腳腕腳腕-腳腳
5-8：雙手向左旁平伸，一再一次。
6-8：前伸手，垂頭-後伸手，仰頭
7-8：左前方-右後方(雙手平伸)
8-8：一再一次
(二)、家長工作
1、交待上課時刻7：00-8：30，請家長提前十分鐘來園，可進教室不美觀磕暌棺兒表演。不要在門口觀望，以免影響幼兒情感，家長要堅持送幼兒來園上課。
2、每次上課帶舞蹈鞋、舞蹈褲、汗衫，來園時換好。籌備一瓶水，工具放在固定的處所。
活動目標：
1、引導幼兒在模仿小動物走路的活動中獲得快樂。
2、學習跟音樂有節奏的模仿小動物走路。
3、培養幼兒積極參與音樂活動的興趣。
活動準備：
《走路》的音樂和課件，小鹿，小鴨，小貓，小烏龜的頭飾。
活動過程：
一、韻律活動《小動物怎樣叫》
寶寶們--(哎)今天乖不乖?(乖)那我太愛你們了!以唱問唱答的形式(我愛我的寶寶，寶寶乖不乖?乖乖乖，乖乖乖，乖乖乖乖乖--)真乖!老師知道你們還會唱答《小動物怎樣叫》呢。(我愛我的小貓，小貓怎樣叫?喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵--小狗、小雞、小羊、小鴨、小牛)寶寶們學叫的真好聽!你們知道小動物叫的聲音不一樣，那它們走路的樣子你們知道嗎?今天呀，老師給你們請來了四個小動物，你們看看它們是怎樣走路的?
二、依次出示小動物圖片，請幼兒說說小動物走路的特點，並探索模仿動物走路的樣子。
1、第一個出來的小動物它是誰呢?(小鹿)它有什麼明顯的特點呢?它是怎樣走路的呢?請幼兒自由探索模仿。
2、第二個出來的它是誰呢?(小鴨子)嘴巴扁扁的，它是怎樣走路的呢?請幼兒自由探索模仿。?
3、第三個出來的小動物它是誰呢它有什麼明顯的特點呢?(揹著硬硬的殼)它是怎樣走路的呢?請幼兒自由探索模仿。
4、第四個出來的小動物它是誰呢?(小花貓)，會抓老鼠。它有什麼明顯的特點呢?它是怎樣走路的呢?請幼兒自由探索模仿。
它走路什麼樣子?請幼兒模仿。
"小朋友們模仿的真好，到底這些小動物是怎樣走路的呢?有一首好聽的歌曲會告訴你們的。"
三、完整欣賞歌曲《走路》，引導幼兒理解歌詞內容，並隨歌曲節奏有表情的表演。
1、播放課件(圖隨音樂出示)，完整欣賞歌曲。
2、再次完整欣賞歌曲，隨音樂拍擊節奏，熟悉旋律及歌詞3、根據歌詞邊提問邊引導幼兒練習小動物走路的動作。
(1)歌曲裡是怎樣唱小鹿走路的?(跳跳跳)引導幼兒有節奏的練習(小鹿走路跳跳跳)的動作。
(2)歌曲裡是怎樣唱小鴨子走路的?(搖搖搖)引導幼兒有節奏的練習(小鴨子走路搖搖搖)的動作。
(3)歌曲裡是怎樣唱小烏龜走路的?(爬爬爬)引導幼兒有節奏的練習(小烏龜走路爬爬爬)的動作。
(4)歌曲裡是怎樣唱小花貓走路的?(靜悄悄)導幼兒有節奏的練習(小花貓走路靜悄悄)的動作。
"寶寶們聽得很認真，說的很棒!學的也很好。現在讓我們隨音樂邊唱邊表演吧。"
4、隨歌曲課件集體邊唱邊表演(兩遍)
四、給幼兒帶頭飾分角色表演。
1、先請4個小朋友個別表演。
2、集體發頭飾分組表演。
3、以情景表演的形式扮演動物寶寶回家"寶寶們本領真大，學會了小動物們的走路，現在小動物們覺得有點累了想回家了，我們一起來扮演小動物回家吧!
(以小組的形式讓幼兒帶上小動物頭飾，模仿所扮演角色的動作，在小動物的帶領下，跟著音樂走回家。)[通過帶頭飾表演可增加幼兒對遊戲的興趣和嘗試對情景表演的喜悅心情強調聽音樂，唱到什麼小動物，帶什麼頭飾的小朋友跟著小動物回家，回家時要一個跟著一個，不擠，不掉隊，此環節滲透教育目標，並注重社會領域的常規培養。)
活動時間：20xx.4.10
活動地點：中山公園
活動目標：
1、通過春遊的活動，讓幼兒充分感受集體外出的興奮和喜悅。
2、尋找和觀察春天的美景，感受大自然中各種植物的變化。
3、知道要跟著老師和同伴，不能擅自離開集體。
活動準備：
1、配合春遊的系列主題活動。
2、與家長聯絡，讓孩子穿合適的衣褲，活動前保證充足的睡眠等。
活動過程：
一、穩定幼兒情緒，做好準備工作(上廁所、檢查衣物、所帶物品)。
二、帶領幼兒上車，安排座位，提醒幼兒注意安全，關注個別幼兒。
三、尋找，觀察春天的景色。
1、摸一摸草地，感受春天嫩綠的草地。
2、觀察柳樹的顏色，形態，柳樹像什麼
3、找一找哪些花開了，說一說是什麼顏色的。
四、草坪上做遊戲
1、老狼老狼幾點了
2、小白兔吃青草
3、大風和樹葉
4、草坪上翻滾嬉戲
5、爬上小亭子
五、草坪上野餐
六、上車回園
1、願意在集體面前大膽講述自己的名字。
2、通過活動使幼兒能進一步熟悉同伴。
活動準備
1、PPT：班級幼兒照片
2、屏風一個
活動過程
一、遊戲：芝麻 開門
教師邊念兒歌邊走到屏風後面
當兒歌唸到“請問你是誰?”掀開螢幕指向__幼兒，
請這個幼兒大聲地說“我是___”
二、遊戲：誰不見了?
請幾名幼兒站在前面，坐在下面的全體幼兒閉上眼睛。
教師迅速讓一名幼兒躲到屏風後面。
請大家迅速猜出站在前面的哪個小朋友不見了
三、PPT：我們班的孩子
提問：照片上的孩子是誰?他是我們班級的孩子嗎?
(引導幼兒關心這幾天沒來幼兒園的孩子，並熟悉他的名字)
活動目標：
1.感受動畫片的情節，樂於傾聽同伴的講述。學習用大大的、香香的、甜甜的等句式來說一說姥姥的禮物。
2.嘗試看動畫與同伴合作模仿角色進行講述。
3.遷移經驗進行創造性講述。
活動準備：(1)製作後的《姥姥的禮物》動畫碟片。
(2)多媒體教學裝置。
(3)卡片十張。
活動過程：一、識動畫片中的角色匯入活動。
師：今天我們班來了一位客人，我們來看看是誰呢?
引入活動主題。(看動畫片一)(幼兒講述.)二、段講述動畫片的內容。
1.師：喜鵲叫，姥姥提著大包和小包，這是誰的姥姥呢?她要去誰家呢?你想知道嗎?(看動畫片二)現在你知道她是誰的姥姥了吧?
樂樂看到姥姥來了，心裡怎麼樣啊?
樂樂很想知道姥姥給她帶來了什麼，你想知道嗎?
我們先來猜猜姥姥會給樂樂帶什麼?(啟發幼兒講述)你的外婆來看你會給你帶什麼?
(幼兒講述)2.姥姥給樂樂帶來了什麼禮物呢?我們一起來看看?
(看動畫片三)師：誰會來說一說姥姥帶來了什麼。
出示相應圖片(請幼兒講述)誰會用好聽的話把姥姥帶來的禮物說一說?
(請幼兒來說一說)3.姥帶來水果，還帶來什麼呢?請接著看動畫片.
(看動畫片四)誰會用好聽的話來說一說這兩個禮物?
4.姥帶來的禮物擺了一桌子，樂樂可高興了，我們一起來看看有哪些?(幼兒看圖片講述)樂樂收到這麼多的禮物，她會對姥姥說什麼?
(看動畫片五)三、師：樂樂的姥姥帶來了這麼多好吃的東西，你的姥姥也會帶來好多呢?
現在老師來做姥姥去小朋友家作客，我會帶來什麼呢?
(和幼兒進行模仿遊戲)拿出圖片，也用好聽的話來說一說。
請幼兒和幼兒來做遊戲。
四、今天的動畫片好看嗎?
我們一起來看一看，把這個好看的動畫片講一講。
(看完整動畫片)
活動目標:
1、讓幼兒知道,有的東西在水裡沉,有的東西在水裡浮,引起幼兒對沉浮現象的興趣。
2、讓幼兒知道,人們利用沉與浮的原理創造發明了船,造福人類
3、培養幼兒的創造性思維,發展幼兒探索求知的精神。
活動準備:
幼兒準備:水、玻璃杯、肥皂盒、能沉能浮的各種物體如:玻璃球、珠子、石子、鐵釘、紙片、塑料娃娃乒乓球、積木、空瓶子、鑰匙、橡皮泥、樹葉、小碗、磁鐵、筆、)若干。
等
教師準備:水、透明的玻璃缸、玻璃瓶、橡皮泥、同一大小,同樣顏色的鐵球和皮球
活動過程:
一、創設情景。
幼兒聽音樂進實驗室,看到各種試驗材料,激發幼兒的操作慾望。孩子們,想不想從國小好本領,將來成為一名了不起的科學家呢?今天請小朋友來當小科學家,一起做實驗,學習新的知識。
二、實驗
幼兒嘗試(1):誰沉誰浮
請小朋友看盒子裡有什麼東西,請你把它們輕輕地放到水裡,仔細觀察,誰沉誰浮?
幼兒嘗試.
得出結論:有的物體漂(浮)在水面上,有的物體落(沉)入水底。
教師總結:象乒乓球、積木、空瓶子在水中的現象叫做浮,象鑰匙、橡皮泥、小石頭、釘子在水中的現象叫做沉。
幼兒嘗試(2)重沉輕浮
活動目標:
1、初步認識身體的主要部位,知道頭、手、腳的主要作用。
2、能愉快地參加活動,並迅速指出身體的相應部位。
3、對自己的身體產生興趣。活動準備:幼兒用書、教學掛圖
活動過程:
一、教師出示教學掛圖,引導幼兒認識身體的各個部位及其作用。
1、教師:今天袁老師給小朋友帶來了一張掛圖,小朋友一起來看看,圖上有什麼。(娃娃)
2、小朋友能把娃娃身體的各個部位找出來嗎?
(指頭)這是娃娃的什麼?小朋友的頭在哪裡?
請小朋友摸摸自己的頭。我們的頭有什麼作用呢?(請幼兒自由地說一說)
3、(指手)這是娃娃的什麼?小朋友的手在哪裡?請小朋友伸出自己的小手。我們的手有什麼作用呢?
4、(指腳)這是娃娃的什麼?小朋友的腳在哪裡?請小朋友跺跺自己的小腳。我們的小腳有什麼作用呢?
5、教師小結:我們的頭可以思考問題;小手會拿畫筆畫畫、拿勺子吃飯、拿杯子、搬椅子;小腳也很有用
,會走路、跑步、踢球。
二、遊戲“我說你指”。
1、教師:小朋友們對自己的身體都很瞭解了,現在我們來玩“我說你做”的遊戲。我說到身體哪個部位,
你們就迅速指出自己身體上的這個部位。
2、教師先慢後快地說出身體部位,請幼兒指認。
3、教師小結遊戲情況
三、活動延伸。
三優範文網