活動目標
1、練習四散跑和聽訊號跑,感受和同伴一起遊戲的快樂。
2、熟悉生活中常見的小兔、小鴨、小貓的名稱和生活習性。
3、懂得一起遊戲時不碰撞、不擁擠。
活動準備
1、小兔、小鴨、小貓圖片各一幅,懸掛在戶外場地不同的位置,代表小動物的家。軟墊四塊。
2、優美的樂曲磁帶。
活動過程
一、找找小動物,匯入活動。
“寶寶們,今天來了幾個小動物想和我們一起做遊戲,你們找找看,都是誰來了。”
寶寶們在場地上走走、跑跑,根據圖片認識小動物的“家”。並說出:“這是誰的家?它是怎麼叫的、怎麼走路的?”寶寶隨意學一學他們走路。
二、講解遊戲規則
教師說兒歌,寶寶說出兒歌中說的是誰,就跑到小動物的家,找小動物,找到後說:“我找到了”並學兩聲叫,或學走路。
三、幼兒遊戲。
教師說兒歌:“愛吃蘿蔔愛吃菜,蹦蹦跳跳真可愛。”
教師:“寶寶要去找哪個小動物啊?”
幼兒:“小兔”
教師:“我們跑著去找小兔吧。”
教師提示:“寶寶們,跑的時候要注意:不要推擠,不要碰到小夥伴,要注意安全!”找到後,在小兔周圍學小兔跳。
教師變換兒歌內容:“輕輕走,輕輕跑,小貓小貓喵喵喵。寶寶跑起來,一起去找小貓吧。”
教師變換兒歌內容,帶領寶寶重複遊戲。視幼兒身體狀況和情緒調整重複次數。
四、播放優美的音樂,指導寶寶自由放鬆。
播放音樂,帶領寶寶走一走、抖一抖、搖一搖,到軟墊上坐一坐、躺一躺,自由地放鬆身體。
內容與要求:
1、貼等方法表現下雪的情景
2、參與美工活動的樂趣
重點與難點:用各種方法表現下雪、
活動準備:幼兒活動材料,《美術》P16
膠水、小框、白紙每人一份
活動過程:
一、想象下雪的情景
1.觀看活動材料上的背景圖
提問:圖上有些什麼?
2.教師講述:天空下起了雪,一片片小雪花從天空中翻著跟斗掉下來
3.教師邊講述邊將白紙撕成碎片放在小框裡
二、下雪了
1.在下雪的情景烘托下,幼兒撕成小雪花放如框內,引導幼兒用大拇指和食指捏緊紙並撕成小片。
2.幼兒在背景圖上塗滿膠水
3.幼兒自由地撒落小雪花
落下後輕輕按壓,使雪花粘在背景圖上
三、欣賞雪景
教師和幼兒共同欣賞作品
觀察指導重點:提醒幼兒將碎紙扔進小框裡,保持活動室裡的整潔
活動目標
1、初步學習使用廢舊海報進行撕貼創作。
2、通過撕、貼等方法促進幼兒的想象力、創造力及動手操作能力。
3、通過活動使幼兒感受自然、樸實的美,體驗成功的喜悅。
活動準備
1、幻燈片-水果
2、畫有大樹圖的畫紙(人手一份)、廢舊海報若干、膠水、小毛巾。
活動過程
一、觀看幻燈片-水果
1、提問
(1)水果有許多,除了我們看到的之外,你還認識哪些水果?
(2)你最喜歡哪些水果?為什麼?
二、觀察範畫,引起幼兒興趣
1、出示畫有大樹圖的範畫
提問:這是果園裡的一棵果樹,可是它的果子被小猴子全摘走了,你們猜猜看它會是什麼水果呢?
2、幼兒討論:說說自己看法
3、小結:你們說的都很好,那我們來給大樹結出蘋果來吧。
三、示範撕貼過程
1、先拿出紙對摺後,撕出水果的形狀,然後塗上膠水貼在樹上。
(注意貼好水果後把手在小毛巾上擦一擦)
2、教師:水果還可以貼在哪裡呢?
四、幼兒撕貼
幼兒撕貼、師巡視個別指導。
五、評價作品
1、幼兒互相欣賞。
2、佈置“果樹園”
(張貼幼兒的作品)
【活動目標】
1.練習企鵝步,學習走平衡木、鑽障礙物。
2.有冬天不怕冷的意志品質。
【活動準備】
場地佈置:15—20釐米高的平衡木一架,鑽爬器械,小魚若干。
【活動過程】
一、基本部分
1、熱身運動:跟著老師做模仿操(根據廣播體操改編簡單的動作)
2、活動幼兒各關節,使身體各部位舒展開來。
二、集體活動
1.師幼一起跳企鵝舞,匯入課題。
師做企鵝的動作,讓寶寶們看看,是誰來了?(企鵝)企鵝是怎麼走路的?我們一起來學一學,及時表揚作的好的孩子。
2.幼兒扮演小企鵝去捕魚。企鵝們,學了這麼久,肚子餓嗎?那企鵝喜歡吃什麼呢?(小魚)瞧,那邊有好多的小魚呢?可是呀企鵝們要走過冰山,走過冰窟才能吃到小魚,你們會嗎?誰先來試一試的?(請一幼兒做示範)
·小企鵝們一個一個走過冰山(平衡木)。
·小企鵝們勇敢地鑽過冰窟(鑽爬器械)。
·小企鵝們捕一捕、吃一吃小魚。
3.表揚勇敢的小企鵝。
三、結束部分。遊戲:冰爺爺。我們都是勇敢的小企鵝,冰爺爺也來跟我們玩遊戲了。
【活動目標】
1.初步理解散文內容,認識夏夜中常見的景物,感受散文表達的意境美。
2.在課件與圖片的提示下,嘗試學說散文中優美語句。
3.大膽參與活動,體驗散文無限美好的遐想意境。
【活動準備】
h課件《螢火蟲和星星》。
2.野花、小草、螢火蟲、星星圖片若干。
3.藍色背景布一塊。
4.溫柔的、帶有夢幻般感覺的音樂《夢幻曲》,音響裝置。
【活動過程】
(一)課件匯入,初步感知夏夜中的一些景物。
1.欣賞圖片:認識夏夜中的螢火蟲、月亮和星星。
依據散文情節提問,並根據幼兒的回答,出示相應圖片。
師:今天鬱老師要帶小朋友們去參觀一個神奇的地方,睜大眼睛看仔細嘍!(出示圖片)你們看到了什麼?
2.小結:在美麗的夜空中,有月亮、星星和螢火蟲呢。(引導幼兒說出景物)。
(二)分段欣賞,理解散文的優美詩句。
1.欣賞課件:朗誦理解散文段落一。
師:今天,它們都來了。(播放Flash,朗誦第一段)
師:月光像什麼呀?
師:溫柔是什麼的感覺?
(先請幼兒說說,然後提煉:溫柔就像媽媽抱著我們的時候一樣,師邊演示變說:輕輕地、柔柔的很舒服的感覺)
師:誰能帶著輕輕柔柔的感覺說一說這一句好聽的話呢?
播放《夢幻曲》再次朗誦第一段。(中間可以提醒幼兒邊搖晃。)
2.欣賞課件:朗誦理解散文段落二。
師:在這麼美的夜空中,螢火蟲開始飛舞,它一會飛到了花朵上聞一聞,一會飛到了小草裡繞一繞。
師:螢火蟲它飛到哪裡去了?飛到花朵上(小草裡)做了一個什麼動作?
師:那我們也來學一學螢火蟲吧。邊學邊提示幼兒學說"它一會飛到了花朵上聞一聞,一會飛到了小草裡繞一繞。"(中間穿插個人點評,及時表揚那些膽小表現好的孩子)教師:小草和野花看見了,它們會怎麼樣呢?
師:那我們來看一看,朗誦第二段。
師:小草和野花怎麼樣了?
3.欣賞課件:朗誦理解散文段落三。
師:螢火蟲這下更開心了,它又會飛到哪裡去呢?
師:"那我們一起來接著往下聽。"朗誦後半部分"螢火蟲飛著,飛著,最後和星星們呆在了一起。"
師:"螢火蟲飛到哪去了?""原來它們和星星呆在了一起,成為好朋友了。"
4.欣賞課件,朗誦理解散文結尾。
師:"你們知道嗎?螢火蟲還會變魔術呢,我們一起來看看它是怎麼變的。"
師:螢火蟲變成什麼了?(看著圖片)
小結:原來螢火蟲變得和星星一樣,忽閃(動作)著淡淡的光。
(三)完整欣賞,體驗散文的語言美、意境美。
1.播放課件,完整欣賞。
師:剛才我們一起表演、一起學說的好聽的話連在一起,是一個好聽的故事,名字叫(要加重語氣並放慢速度)《螢火蟲和星星》,散文的名字叫什麼呀?我們一起來聽一聽。
2.闖關遊戲,完整欣賞教師:可是老師這裡有一些螢火蟲也想和星星做好朋友,你們願意幫它們嗎?不過月亮姐姐說必須要闖過兩關,你們行嗎?(讓幼兒大聲說出來)播放相應的錄音,第一關由幼兒跟著老師讀,第二關由幼兒跟著電腦老師讀。
(四)表演提升,在優美的情境中進一步欣賞散文。
幼兒扮演螢火蟲,然後將螢火蟲貼到藍色的布做成的夜空中。
活動延伸:
1.家園共育:家長可以利用晚上帶幼兒去小區或有綠化的地方,捕捉螢火蟲,觀察螢火蟲發光的現象,讓幼兒對進一步瞭解螢火蟲產生興趣。
2.歌曲欣賞《螢火蟲》。
活動目標
1.喜歡玩水,在玩的過程中感知水會流動、水能溶解糖和鹽等特點。
2.樂意用語言表達所看到的現象。
3.加強幼兒的安全意識。
4.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。
5.能積極參加遊戲活動,並學會自我保護。
重點與難點
1.重點:理解水會流動的特性。
2、難點:用語言表達看到的現象。
材料及環境創設
塑料筐、杯子、瓶子、勺、叉、糖、鹽、石子、沙子等物品。
設計思路
小班幼兒的思維還處於直覺行動向具體形象過渡的階段,他們對事物的理解往往要通過自己的親身活動來實現,因此,整個活動必須以幼兒的操作擺弄為主。同時由於小班幼兒的認知能力還比較弱、他們很難自覺發現水會流動的特性。所以活動中要藉助某些材料設法使水的這一特性顯露出來,使幼兒親眼目睹這一現象,這樣幼兒才容易理解。此外,小班幼兒對事物的瞭解過程要比中大班幼兒長,一次活動不宜安排較多的內容,如水的流動性和水能溶解的東西幼兒往往不能同時都掌握。小班的活動更適宜於在橫向上多展開,縱向發展則不能太快。
活動程序
操作感知一發現講述一實驗思考
1.操作感知(個別活動)
玩水感知水會流動的特性。
(1)為幼兒提供塑料筐、瓶子、叉……,讓幼兒玩水、體會水的流動性。
(2)玩水感知水能溶解某些東西。
為幼兒提供瓶子和糖、鹽、石子、沙子等物品,讓幼兒在操作中發現糖和鹽被水溶解的現象。
2.發現講述(小組活動)
(1)讓幼兒用勺子往塑料筐和瓶子裡灌水。然後說說灌水的結果,討論筐裡為什麼盛不住水。
(2)讓幼兒用調羹、叉子舀水。然後談談發現了什麼現象。討論叉子為什麼不能舀水。
(3)讓幼兒把糖、鹽、沙子、石子分別裝人四個瓶子裡然後猜猜,如果往瓶子裡灌水會發生什麼。
(4)讓幼兒往每個瓶子裡灌水,並用小棒攪拌,然後觀察瓶內的變化,討論四個瓶子裡的東西是不是都不見了。哪些東西仍在瓶子中,哪些東西不見了,它們到哪裡去了。
(5)討論水的用途和如何節約用水。
活動目標
1、能比較清楚的說出自己喜歡的一本書的理由。
2、知道書能讓我們增長見識,產生喜歡讀書的情感。
活動準備 幼兒每人帶一本自己喜歡的圖書
活動過程
一、介紹喜歡的圖書
1.教師介紹自己喜歡的一本書,並說出理由
教師:每個人都有自己喜歡的一本書,我最喜歡的是這本書。
書裡有很多美麗的童話故事,我看了以後還可以講給小朋友聽。
2.你最喜歡的是哪一本書呢?為什麼喜歡呢?
幼兒自由結伴介紹自己喜歡的一本書
二、討論閱讀的作用
1.教師:小朋友讀過那麼多的書,你想一想讀完以後對自己有什麼幫助呢?
2.幼兒交流閱讀的作用
3.教師小結:書能讓我們增長見識,許多我們不知道、不瞭解的事情都能在書上找到答案,
使人變得聰明起來。
三、交換圖書閱讀
1.請幼兒先向同伴介紹自己書的大致內容,簡單說說自己喜歡這本書的理由。
2.幼兒相互交換圖書進行閱讀。
活動目標:
1、學習不受物體排列形式的影響,正確感4以內的數量。
2、學習將相同數量的物體放在一起,會進4以內的等量匹配。
3、培養幼兒比較和判斷的能力。
4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。
5、引發幼兒學習的興趣。
活動準備:
教具:4只小兔、2只小貓、1只小狗、3只小猴;4個胡蘿蔔、2條魚、1根肉骨頭、3只桃子。四座房子(屋頂上分別貼上:1個圓點、3個圓點、2圓點個、4個圓點)
學具:操作紙上畫4只小兔、2只小貓、1只小狗、3只小猴;胡蘿蔔、魚、肉骨頭、桃子若干。
活動過程:
一、創設情景引起興趣,說說數數小動物。
師:春天到了,許多小動物來到了草地上,看看它們各有幾隻?出示背景圖和四種動物—4只小兔、2只小貓、1只小狗、3只小猴。鼓勵幼兒數數說說:草地上有2只小貓、3只……
(評析:一開始,就以創設情景,春天到了,把幼兒一下子就帶到了活動中,調動了幼兒學習的積極性。通過觀察小動物,數數他們各有幾隻,激發幼兒數數的興趣。)
二、“送動物回家”的遊戲
師:我們每個人都有自己的家,小動物也有它們的家,我們一起來看看這裡有幾座房子?(4座)哪一座是小貓(小兔、小狗、小猴)的家呢?誰願意來猜一猜。
師:祕密就在屋頂上,每座房子的屋頂上都有圓點,但是,遠點的數量是不一樣的,有的屋頂上有1個圓點、有的3個圓點、有的2圓點個、有的4個圓點,這表示什麼意思呢?教師先示範將一種動物送回家,再引導幼兒將剩下的動物送回家。
師:我們把_小動物送回了家,別的小動物也想請你們送它們回家,你們願意幫忙嗎?
(評析:由於這是幼兒第一次操作,所以我採用示範的教學方法,老師先示範,接著根據幼兒回答,進行示範,我能注重幼兒的能力,從幫到帶。調動了幼兒參與的積極性。)
三、給小動物餵食
師:時間不早了,小動物們肚子餓了,請小朋友想想這些小動物愛吃的食物一樣嗎?小貓愛吃什麼?(小兔、小狗、小猴分別愛吃什麼呢?)
師:1只小狗我們要送給它吃幾根肉骨頭?2只小貓要送它幾條魚?4只小兔送給他送給它吃幾個胡蘿蔔?3只小猴送它吃幾隻桃子?
師:給小動物餵食物的時候要說一句好聽的話:(教師示範:一隻小狗吃一根肉骨頭)
(評析:這一環節中,我採用了不完全放手的學習方式,出示了與小狗匹配的肉骨頭,讓幼兒給其他的小動物餵食。在這個過程中,就讓能力強的幼兒先操作,為能力弱的幼兒提供一個榜樣示範,最後讓大家一起來操作,可以說是採用了生生幫助、以強帶弱的方法,讓幼兒在自主學習中得到了提高。)
四、幼兒動手操作
師出示幼兒操作紙:不同數量(2—4)的羊、熊貓、小雞,不同數量的草、竹筍、蟲子。
要求:請小朋友給小動物餵食吃,記住喂的食物一定要讓小動物喜歡吃才行哦,一邊喂一邊還可以說:幾隻_我送你吃幾隻_。
(評析:引導幼兒邊送邊說,發展幼兒的口語表達能力)
五、展示幼兒操作紙,交流探討:
師:誰來說說,你給什麼小動物餵食吃了?吃了多少?它吃的食物對嗎?(對的,真棒;不對:我的肚子好難受呀,誰那麼粗心呀?應該吃多少呢?誰來幫忙改一改)
師:現在,小動物吃的食物都對了嗎?小動物真開心呀,它們想和小朋友一起拍照,你們願意嗎?快到前面擺個造型吧!
(評析:在這一環節中,要求幼兒自己檢查。能力強的幼兒他的能力在這裡就能夠得到體現。最後,讓孩子們和小動物拍照,讓孩子體驗成功的樂趣。)
活動目標:
1、認識多種蔬菜的外部特徵,瞭解蔬菜的不同食用部分。
2、瞭解吃蔬菜的好處,培養幼兒不挑食的飲食習慣。
3、讓幼兒在遊戲和品嚐過程中,體驗快樂及成功的愉悅。
4、知道人體需要各種不同的營養。
5、初步瞭解健康的小常識。
活動重難點:
重點:認識幾種蔬菜的外部特徵,瞭解蔬菜的不同食用部分。
難點:瞭解吃蔬菜的好處。
活動準備:
1、幼兒用餐錄影,《蔬菜三字經》和《多吃蔬菜有益健康》視訊;常見蔬菜的相關多媒體圖片。
2、課前讓幼兒帶自己喜歡吃的蔬菜來上課,教師準備吃各部分的實物蔬菜(白菜、生菜、花菜、黃瓜、胡蘿蔔、西紅柿)。
3、教師用西紅柿、黃瓜、胡蘿蔔做好一份蔬菜沙拉。
4、盛器、消毒竹籤、標有根塊等字的四個籃子。
5、在教師的牆上貼上各種蔬菜的圖片,區域角里放上幼兒的橡皮泥。
活動過程:
(一)播放本班幼兒吃中餐時的錄影,激起幼兒興趣。
1、小朋友好!今天吳老師帶來了一段錄影要放給你們看,你們待會兒看清楚了,有誰?在幹什麼?
2、播放錄影視訊:(有的幼兒吃蔬菜吃得很香,有的在倒蔬菜,有的只吃一種菜等等。)
3、觀看完錄影,幼兒反饋。
你們剛才看見誰了?她(他)在幹什麼?他吃得香不香?這樣好不好?為什麼?
4、認識蔬菜圖片。師:剛才我們看見有的小朋友喜歡吃各種菜,不挑食;有的小朋友會挑食,有的菜不吃還偷偷倒掉,這樣不好。這是為什麼呢?我們先來認識我們都吃過的蔬菜吧,課件出示蔬菜圖片,幼兒認識。
5、那麼這些蔬菜長什麼樣?出示一副完整的植物生長圖,知道植物的身體是由(根、莖、葉、花、果實)五部分組成的。
(二)遊戲:買菜、送菜。認識多種常見蔬菜的外部特徵,幼兒按照吃的不同部位進行分類。
1、遊戲:買菜。引導幼兒觀察辨認常見蔬菜,鞏固已有經驗。師扮買菜阿姨讓幼兒說出自己帶來的菜叫什麼?吃那部分?
第一組:
(1)這是什麼菜?(白菜)我們該吃它的哪一部分?(葉子)還有什麼蔬菜我們吃它的葉。(菠菜、包菜、生菜)
第二組:
引導觀看,“有些蔬菜我們不是吃它的葉子,那是吃它的哪個部位?”出示胡蘿蔔,看這是什麼?我們該吃它的什麼?(根莖)還有什麼菜我們吃根莖的?(胡蘿蔔、洋蔥、蓮藕、豆芽)
第三組:
教師提示,還有些蔬菜我們既不吃葉子,也不吃根塊而是吃它的另一個部分。出示西紅柿,小朋友說說,這西紅柿我們吃得是那一部分?(果實)小朋友還知道哪些是吃果實的蔬菜嗎?(辣椒、西紅柿、茄子、冬瓜)。
第四組:
教師出示花菜,你們看看這是什麼菜?我們是吃那一部分的?(花)還有什麼菜是吃花的?(黃花菜,西蘭花,韭菜花)
師:今天小朋友也帶來你們愛吃的蔬菜,我們看看,品種真多,那這些蔬菜是吃什麼部位的呢?
2、遊戲:送菜回家,幼兒相互討論自己帶來的蔬菜,初步瞭解蔬菜吃的不同部位。
(1)幼兒動手實踐,把自己帶來的蔬菜進行歸類。
(2)教師出示標有(根、莖/葉、花、果)標誌的籃筐。
(3)幼兒把自己帶來的蔬菜進行歸類。
師:小朋友看,這是吃那部分的蔬菜的家?(根)誰帶來的蔬菜是吃根的呢?把它送過來。其他類的一樣歸類。
(4)糾錯、小結,看看有沒有找錯家的蔬菜?為什麼?師:那麼多的蔬菜我們讓食堂裡的廚師燒給我們吃吧!
教師小結歸納,並做簡單的歸類:有的吃葉子、有的吃根塊、有的吃果實、還有的吃花。這麼多的菜他們有一個共同的名字叫(蔬菜)。
(三)瞭解吃不同的蔬菜對我們身體的好處。
討論:我們每天為什麼要吃各種蔬菜?
1、幼兒回答;
2、播放《三字蔬菜歌》和《寶寶吃飯》視訊,引導幼兒說吃蔬菜的好處。剛才你聽到了什麼?小朋友為什麼要多吃各種蔬菜?
3、幼兒回答;
小結:原來蔬菜裡有各種豐富的營養,有多種維生素,我們每天多吃蔬菜才長得結實、健康,不生病。不吃蔬菜我們的身體就長不好,會生病的。
4、提問錄影裡不愛吃蔬菜的孩子,蔬菜是我們的好朋友,有各種豐富的營養,你今天中午吃飯的時候會吃蔬菜了嗎?
(四)品嚐交流《蔬菜沙拉》。
教師出示用番茄.黃瓜.紅蘿蔔做的沙拉,請幼兒品嚐,交流《蔬菜沙拉》的製作方法。讓幼兒吃吃講講中,逐步意識到蔬菜營養豐富,含有多種維生素,多吃蔬菜有助於身體健康,教育幼兒不要挑食。
(五)延伸活動:
1、念《三字蔬菜歌》;在教室裡和好朋友一起看蔬菜圖片,說說這些蔬菜是吃那部分的。
2、在區域角里用橡皮泥印蔬菜泥。
3、請幼兒回家和爸媽一起做做蔬菜沙拉,鞏固對蔬菜的認識。
一、 活動目標
1、 初步學會用長方形紙貼上成環形制作簡單拉花如手環,項鍊等等。
2、 願意參與制作活動並體驗拉花色彩的美麗。
二、 活動準備
1、 紅、黃、藍三色小長方形、雙面膠、剪刀、膠布。
2、 範例若干
三、 活動過程
1、 模特秀《The wagic key》,激發幼兒的興趣。
師:小朋友你們看看邵老師是不是很漂亮啊,請小朋友來說說哪裡漂亮好不好?
幼:頭上/手上/腰….
2、 出示拉花,幼兒觀察
(1)一種顏色製成的拉花
(2)兩種顏色製成的拉花
(3)三種顏色製成的拉花並按規律排列
師:這三種哪一種看呀,為什麼呀?
幼:它有好多顏色,而且排列得很漂亮。
3、 教師講解示範拉花
師:這節課,老師就教小朋友怎麼做拉花,我們可以做成手環和項鍊哦。看老師這裡有一條長方形,我要把它變成圓形,把它的頭和後面圍成圓,重合一起,(做個錯誤示範:1、能不能合得很大的地方啊,這樣圓就變得很小了,不好看;2、能不能把頭和後面直接貼起,凸出來,就不像圓形了。)接著把另一個長方形套進去,也一樣粘起來。再套一個,要注意套第四個環時,可不可以套到中間去呀,小朋友看看,這樣是不是就拉不長了呀。接下來請小朋友動手做做吧。
4、 提出要求和規則
(1)用剪刀時,不要對著小朋友,不要傷到自己,剪完後,要放回籃子裡。
(2)必須將不同顏色的紙進行有規律地排列。
5、 幼兒製作,教師巡迴指導,重點指導幼兒有規律地排列顏色。
6、 作品欣賞。
7、 家長與幼兒進行模特秀。
幼兒園小班手工教學方案4
一、目標
1、學習用撕貼的方法貼上大樹的樹葉。
2、培養幼兒對手工活動的興趣,養成良好的撕貼習慣。
二、準備
1、固體膠、抹布、撕碎的各色彩紙若干。每組一個放碎紙的盆,貼上用的大樹若干。
2、教學自制圖片一套。
三、過程
1、引出課題
以講故事的形式激起幼兒興趣:
春天來了,太陽光照在小朋友身上暖洋洋的,真舒服;太陽光照在大地上,大地上的小草穿上了新衣裳,太漂亮了;太陽光照在花園裡,花兒都開放了,哇,真美麗!太陽光照在小河裡,小魚快活的游到了水面上,他們高興的說:“春天來了,春天來了!”
太陽光照呀照,當快要照到大樹身上的時候,突然天空中飄來了一片烏雲,烏雲遮住了太陽,於是,大樹就沒能穿上新衣裳。
2、討論
(1)、大樹沒能穿上新衣裳,身上會怎麼樣?(冷的)
(2)、還會怎麼樣?(生病的)
3、請幼兒想辦法幫助大樹(幼兒討論後回答)
——去超市買衣服給大樹穿;把我的衣服脫下來給大樹穿;用廢紙撕成樹葉,塗上膠水貼在大樹身上。
4、教師示範
(1)、先給大樹的身上塗上很多膠水,儘量不要把膠水塗到大樹身體外面。
(2)、把廢紙用兩隻手撕成很小很小的碎片,邊撕邊貼。
(3)、給大樹身上全部貼上碎紙後,再用手輕輕壓一下。大樹伯伯的新衣裳就做好了,花花綠綠的好漂亮。
5、幼兒操作,教師巡迴指導。
鼓勵幼兒大膽撕紙並把它撕的小一點,邊撕邊貼。
提醒幼兒要把膠水塗在大樹身上,要塗的多才能粘的牢。
6、幼兒互相講述:看看誰做的新衣裳好
活動目標:
1、瞭解故事《小雞過河》,學習禮貌用語以及片語:寬寬的、窄窄的。
2、做一個懂禮貌、聰明能幹的孩子。
3、願意積極表現自己,體驗成功的快樂。
活動準備:
電腦課件:小雞過河活動過程:
一、音樂匯入:小雞的歌
1、欣賞小雞的歌師:看看,這張圖片上有什麼?哇,有這麼多小動物呢,他們會發生什麼好玩的故事呢,我們一起去看看吧!
師:今天天氣真好,兩隻小雞一起出去玩。你們看,他們唱著歌走來了。(幼兒欣賞課件:小雞邊走邊唱:嘰嘰嘰嘰嘰,我們小手拉小手,嘰嘰嘰嘰嘰,一同去郊遊。)(小雞的歌根據歌曲《郊遊》改變。)
2、幼兒唱小雞的歌師:小雞的歌真好聽,讓我們一起來學一學(幼兒學唱)。
師:讓我們唱著歌,陪著小雞一起去郊遊(幼兒看課件邊走邊唱)。
(開始部分以小雞的歌引起幼兒活動的積極性,讓幼兒在學學、唱唱、走走中不知不覺地加入到活動中。並將此歌貫穿到下面的活動中。)
二、分析理解故事
(一)第一條河
1、師:兩隻小雞走呀走,被什麼擋住了去路?小雞能過河嗎?為什麼?
2、師:誰會來呢?讓我們一起來喊一喊。(幼兒回答後一起喊小動物的名字,當喊到長頸鹿時,有應答聲。)長頸鹿會怎麼幫助小雞過河呢?
3、師:長頸鹿幫助了小雞,小雞會說什麼?長頸鹿怎麼說?(學習禮貌用語。)
(二)第二條河
1、師:兩隻小雞再往前走(幼兒手拉手一起唱歌:嘰嘰嘰嘰嘰……)又碰見什麼?這條河是怎麼樣的?(出示字卡:寬寬的)讓我們一起來比劃一下。
2、師:誰會來呢?(幼兒再次喊小動物的名字,喊到烏龜時有應答聲。)烏龜有什麼本領?猜一猜他會怎麼幫助小雞?
3、師:烏龜幫助了小雞,小雞會說什麼?烏龜怎麼說?(學習禮貌用語。)
(三)第三條河
1、師:兩隻小雞唱著歌又往前走,(幼兒一起邊走邊唱)又看見什麼?這是一條怎麼樣的河?(學習詞:窄窄的。)
2、師:那小雞能不能過河呢?這兩隻小雞不但有禮貌,而且非常聰明非常能幹,他們說要自己想辦法過河,有什麼好辦法呢?(幼兒討論後回答。)
3、師:小雞想出了什麼辦法呢?(幼兒欣賞小雞搭橋過河的情景。)(通過啟發性的提問,讓幼兒在看看、說說、猜猜、喊喊、學學中瞭解故事內容,學習其中的禮貌用語,同時也發展了幼兒的擴散性思維和創造性思維。)
三、幼兒完整欣賞故事
1、師:故事的名字是什麼?
2、師:你喜歡這兩隻小雞嗎?為什麼?
四、遷移講述經驗,說一說自己的本領。
1、師:小雞聽大家誇獎他們,真高興,你們聽小雞在說什麼?(小雞:"嘰嘰嘰,小朋友,你們有什麼本領能告訴我們嗎?)2、幼兒講述。(小雞表揚小朋友如:嘰嘰嘰,你真能幹。)(欣賞了兩隻能幹的小雞的故事,再讓幼兒遷移講述經驗來說一說自己的本領,幼兒會很感興趣。)
五、教師帶幼兒一起進行情景表演。
師:現在老師當雞媽媽,你們當小雞,媽媽帶你們去郊遊。
附:小雞過河
兩隻小雞一起出去玩。一條小河擋住了去路。
長頸鹿來了,把長長的脖子架在河上。
兩隻小雞過了河,對長頸鹿說:"謝謝!"
長頸鹿說:"不用謝!"兩隻小雞再往前走,又碰見了一條寬寬的河。
一隻烏龜過來了。烏龜馱著兩隻小雞過了河。
兩隻小雞有禮貌地說:"謝謝烏龜。"烏龜說:"不用謝!"
兩隻小雞又往前走,看見一條窄窄的小河。
小雞說:"這條河很窄,我們可以自己搭一座橋。"兩隻小雞銜來樹枝,搭了一座樹枝橋。
兩隻小雞從樹枝橋上過了河。
他們高興地歡呼:"我們走自己搭的橋過了河。
活動目標
1.通過觀察圖片,簡單講述圖片內容,培養幼兒的觀察力和語言表達能力。
2.通過學習短句“自己穿衣服”等。
3.培養幼兒自己的事情自己做的熱愛勞動的情感,懂得自己的事情自己做的道理。
4.通過穿衣比賽,初步培養幼兒的競爭意識。
5.學習自己穿衣。
教學重點、難點
教學重點:學習自己穿衣
教學難點:懂得自己的事情自己做的道理。
活動準備
(1)知識經驗準備:在日常生活中,幼兒能做的事,鼓勵幼兒自己做。
(2)環境準備:把活動室佈置成娃娃家。
(3)材料準備:圖片、帶扣的衣服三件。
活動過程
一、看圖匯入主題
1.出示圖片,引導幼兒說出圖中有誰,她在做什麼。(培養幼兒的觀察力)
師:今天,有一位朋友來我們小一班作客,大家一起用掌聲來歡迎她,好不好。
出示圖片,告知幼兒,她叫勤勤,老師,爸爸,媽媽,她周圍的朋友都很喜歡她,你們知道為什麼嗎?因為她很能幹,小朋友們看看,她都會做些什麼?
(二)幼兒觀察圖片的內容,並說一說。
1.出示圖片:“勤勤在幹什麼呢?”(穿衣服)“看,她好像在說些什麼,我們猜一猜。”(我會自己穿衣服)(鼓勵幼兒大膽想像、並勇敢地說出來)
(三)啟發幼兒用“我會自己……”的句子說說自己會做些什麼。
1.“勤勤小朋友這麼能幹,自己的事情自己做。你們會自己做什麼呀?”(我會自己洗手,我會自己吃飯,我會自己洗臉,我會自己穿鞋等)
2.請兩三名幼兒表演穿衣,師在旁指導。
3.遊戲“穿衣釦鈕釦比賽”。
“原來小班的小朋友也這麼能幹。好,現在我們來比賽穿衣釦鈕釦,看誰穿得又快又好。
目的:通過遊戲,豐富幼兒的詞彙,讓幼兒學會使用同類詞替換
準備:已學過的兒歌"炒黃豆"
附兒歌:炒黃豆炒、炒、炒黃豆,炒好黃豆,翻跟頭遊戲
規則:
1.兩個幼兒手拉手,邊擺動邊唱兒歌。當唸到"翻跟頭"時,兩人同時轉身,背對背,手牽手繼續擺動念兒歌。
2.兩個幼兒可以用蠶豆、綠豆、紅豆、花生豆等同類的詞來替代黃豆,看誰想的快,講的多。_有運動有練習語言,是幼兒十分喜愛的活動。
活動目標
1、能用"在裡(上、下)面"表述藏東西的地方。
2、感受空間位置的變化。
重點難點能用"在裡(上、下)面"表述藏東西的地方。
活動準備經驗準備:初步會說上下物質準備:毛毛蟲玩偶一個,小紙盒若干。
教師活動
一、用玩偶表演《頑皮的阿丹》,激發寶寶猜測禮物藏在哪裡的興趣。
--鼓勵寶寶用方位詞表達自己的猜測。
--如寶寶都猜不到,可提示寶寶禮物可能會藏在哪裡。
二、鼓勵寶寶找一找禮物。
--選擇不同的地方藏禮物,但要方便寶寶尋找並說出空間位置。
--如寶寶找打藏禮物的地方,請寶寶說說禮物藏在哪裡,使用正確的方位詞表達。
三、幫助寶寶開啟小紙盒,找到禮物,將禮物分發給寶寶。
--可請寶寶猜猜裡面是什麼禮物,增加遊戲的神祕感和趣味性。
活動目標
1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色,以水果的顏色為題材創編兒歌。
2、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣,學說普通話。
活動準備
1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒塗色,反面塗有顏色)。
2、水果掛飾(梨子、蘋果、葡萄、西瓜)若干。
活動過程
一、匯入
“今天呀,我們班來了幾位小客人。是誰呢?現在,就請它們出來和大家見見面。”
1、教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片(沒塗顏色的一面),並引導幼兒說出是什麼水果。
2、“仔細看看,它們有顏色嗎?”(沒有)
3、請幼兒說說蘋果是什麼顏色的,說對了,老師則將圖片翻過來,即紅紅的蘋果。
4、用同樣的方法,請幼兒說說其它水果的顏色,如說對了,老師則將該水果的圖片翻過來,即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。
二、編兒歌《水果歌》
老師告訴幼兒要根據水果的顏色來編兒歌。
1、給蘋果編。
老師先編一句:什麼水果紅紅的?啟發幼兒編第二句:蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來,兒歌就編好了。
2、給梨子編。
由老師編第一句:什麼水果黃黃的?啟發幼兒說出“梨子梨子黃黃的。”
3、給葡萄編。
“現在我們給葡萄編。誰來編第一句?”請一能力強的幼兒編第一句:什麼水果紫紫的?再由大家編出第二句:葡萄葡萄紫紫的。
4、請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。
什麼水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。什麼水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。什麼水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。
5、“小朋友們編的兒歌真好聽。現在我們再給西瓜編。誰會把兩句一下子編出來?”
請幼兒模仿前面的句式編出:什麼水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。
6、請幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。
7、集體再念一遍,可邊念邊動作。
三、遊戲:水果歌。
請幼兒戴上水果掛飾,練習兒歌。如老師(或個別幼兒)問:“什麼水果紅紅的?”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說:“蘋果蘋果紅紅的。”戴其它掛飾的幼兒則不可以站起來。
四、鼓勵幼兒回家後把其它水果編進兒歌,並念給爸爸媽媽聽。
區域設定和日常活動組織
在語言活動區放置其它水果圖片,引導幼兒為它們編《水果歌》。
與家長溝通.計劃
可請家長帶幼兒認識更多的水果,瞭解其顏色,並將其編進兒歌,建議家長邀請鄰居家的小朋友一起參加創編,體驗成功的快樂,增進孩子之間的友誼。
附兒歌
水果歌
什麼水果紅紅的?
蘋果蘋果紅紅的。
什麼水果黃黃的?
梨子梨子黃黃的。
什麼水果紫紫的?
葡萄葡萄紫紫的。
什麼水果綠綠的?
西瓜西瓜綠綠的。