一、活動背景
在我國現階段，大學生就業形勢嚴峻，就業壓力很大，許多應屆大學畢業生因為沒有經驗而被用人單位拒之門外，有些企業表示招聘不到理想的人才，好多大學生並不能很快的投入工作，需要經過比較長時間的培訓，這與很多方面都有關係，為弄清大學生就業的現狀，以及企業需要什麼樣的人才，在供需方面雙方出現的問題，如何使大學生更好地實現其自身的增值，更快地融入企業的發展中，在企業如何有效地發展，我們利用此次暑假時間對唐山的部分企業進行一次參觀學習。
通過這次暑期實踐，使大學生明白企業對學生的具體能力要求，如何更好地在大學期間提高在這些方面的能力，讓用人單位給應屆大學畢業生提供更多的工作和培訓機會，力圖達成”雙贏”的目標。
二、活動名稱
大學生在企業發展狀況調查
三、活動目的
瞭解各個企業的發展概況與特色產業，感受工作氣氛。
四、活動時間
20__年x月18日至20__年x月20日
五、活動地點
__市
六、活動物件
__市部分工廠企業
七、活動流程
1、前期準備
積極與廠方取得聯絡，同時進行下一步的交流，並對其中的一些廠方進行篩選，以保證此次社會實踐的質量。
準備相關裝置及物資，準備好筆記本、數碼相機等相關裝置，以及一些防止中暑的應急藥品。
提前安排好實踐中的路程選擇，切實保證實踐的高效性、安全性，保證此次活動的順利完成。
2、活動安排
x月17日，大家在__大學集合，對方案做進一部的修整，當晚再次明確具體計劃。
x月18日，到達目的地進行參觀調查，聽取廠方相關負責人的介紹，且本隊成員和員工進行交流，本隊做相關的瞭解和記錄。
x月19日，集體去其他工廠進行參觀調查。
每天參觀結束後大家一起開會討論當天所得到的收穫，大家做一個小結，專人做出記錄，以便回校後整理此次活動收穫。
每天把當天的成果返回學校以便得到學校進一步指導。
3、現場活動細則
方案一：
小組到達工廠前，專人負責提前與廠方聯絡，提前通報行程，並協商接洽時間及地點。
到達工廠先與廠方相關負責人會面，在廠方的帶領下，開始我方的參觀調查。請求進入廠方的工作區，進行參觀學習，感受工作氣氛。
在工作區，選擇恰當的時間，向工廠員工發放調查問卷。根據現場情況，隨即採取分組行動，提高調查效率。並向員工詢問相關問題。
向廠方請求與管理層員工進行接觸，發放調查問卷進行調查，並與其正面交流，向其詢問相關問題。
方案二：選擇員工餐飲或者休息時間到相關地點進行調查，以免影響他們的工作。
後期整理工作：
彙總分析調研結果，資料彙總成冊。通過對活動期間蒐集資料的彙總分析完成此次活動的調研報告，將實踐隊員在活動期間的各種感想見聞彙總成冊，作為此次實踐活動的重要資料。
提出可行建議。根據實踐過程中的調研報告提出可行性建議，並送交給相關部門以供參考。
八、人員任務分配
1、與被調查公司的主要交流
2、安全、食宿以及資訊採集
3、行程安排及其財務管理
4、調查資料的整理及分析
5、相關文件整理
九、注意事項
1、所有隊員必須遵守國家的法律法規、校規校紀以及本團隊的相關規定。考慮團隊的整體利益，維護團隊的形象。
2、隊員之間相互通報聯絡方式，每天要與辦公室保持聯絡，彙報當天的工作生活情況及下一步的工作安排。各項具體的任務由專人負責，以保證各項活動順利進行。
3、所有人需服從團隊的安排，一切聽從指揮，不可單獨行動。
4、注意人身財產安全。所有隊員在暑期社會實踐活動過程中不得參與任何危險活動，如游泳、攀巖、酗酒等。團隊的物品由專人負責，注意自己和團隊的物品保管。
一、社會實踐的目的：
1、透過社會實踐活動，增強學生的組織紀律性。
2、透過社會實踐活動，養成良好的勞動觀念，構成一般勞動技能。
3、透過社會實踐活動，對學生進行科技國防勞動法制環保歷史等多方面的教育，使學生關心社會和科技進步關心地球和生存環境。
4、透過社會實踐活動，培養學生人際交往潛力協作潛力組織潛力和操作潛力以及適應環境的潛力。
5、透過社會實踐活動，培養學生認識社會探究社會問題的基本潛力，構成綜合思考問題的潛力。
6、更重要的是，透過社會實踐，培養學生的參與意識、創新意識和勤於實踐、勇於探索、精誠合作的精神，不斷提升學生精神境界、道德意識和潛力，完善學生人格。
二、組織管理形式：
社會實踐課程在校園綜合實踐活動領導小組的指導下，統一負責實施。各年級負責社會實踐活動的具體實施，班主任對全班的社會實踐活動負責，指導老師對所管的社會實踐小組負責。
三、社會實踐的資料
1、參觀、訪問和調查活動：到德育教育基地參觀考察，理解思想教育(進敬老院幫忙孤寡老人);抓住焦點、熱點問題，進行環保、國情民情調查等活動;結合教學資料進行驗證性的調查;2、班級值周活動和校內勞動。
四、活動實施的過程：
1、資料選取與活動規劃。學生根據自己的興趣和已有的知識水平，從生活實際出發，從熟悉和關注的社會中選取活動主題和資料，並構成社會實踐小組，聘請指導老師，聯絡好將要前去實踐的地點或單位，制定小組活動計劃，並在小組活動計劃的基礎上制訂個人活動計劃。
2、活動前教育。校園在活動前都安排必須時間進行安全、法制、禮儀教育。教育學生預防事故，注意自我保護;教育學生務必遵守法規，遵守實踐地和社群的規章制度;教育學生禮貌待人，體現中學生良好的精神風貌。
3、活動實施。新學期開學的第三週組成活動小組，確定活動主題，明確成員職責，制訂活動計劃。學生務必按計劃進行活動，服從實踐地負責人領導，班主任和指導老師要隨時關注活動的正常開展。在活動中組長要協調好小組成員及各方面的關係，各成員發揮團隊精神，相互協作，確保活動的順利進行。
五、課程評價：
1、評價原則：
貫徹三結合評價原則:過程評價和結果評價相結合，自評和他評相結合，定性評價和定量評價相結合。
2、評價資料：
①參加社會實踐活動的課時量和態度;
②活動過程中的體驗和收穫：認識社會、研究社會問題的基本潛力和人際交往、協作、適應環境等潛力的發展狀況;
③活動的選取與活動設計評價;
④活動的成果和社會效益評價;
⑤活動過程中的創新性和實踐性的體現狀況。
六、獎勵：
對於那些參與意識和創新意識強，有勤於實踐、勇於探索、精誠合作精神的學生個人或小組，他們付出了努力且有了豐碩的收穫，校園給與表彰。
為了豐富學生的課餘生活，拓展學生視野，瞭解家鄉的種植產業，領略家鄉與眾不同的現代特色農業，感受家鄉的秀美景色，感受學習科學文化知識的重要性，感悟勞動光榮的美好情操，接受熱愛家鄉，熱愛祖國的教育，培養和提高學生的自主合作能力，社會實踐體驗，經學校研究決定開展一次國小生社會實踐活動。
一、活動目的
1、讓國小生們親近社會、學習知識、開闊眼界;
2、提高學生自身的綜合素質，增強學生的學習意識和吃苦耐勞精神;
3、提高學生獨立生活能力，培養學生的實踐體驗能力和團隊協作精神。
二、活動時間：20__年x月1日
三、活動地點：__生態基地
四、活動主題：走進特色農業瞭解科學種植。
五、參加人員：__中心校3—6年級學生。
六、出行方式：自行車到達，步行參觀。
七、領導小組：
組長：(總指揮)
副組長：
組員：
各班班主任
照相：
資料整理：
保安：
校醫：
八、安全負責人：各班班主任及搭班老師。
九、領隊：
總領隊：
各班領隊：各班班主任。
十、活動過程：
1、集中學生宣佈活動主題，說明目的，意義。
2、強調要注意的事項：
(1)、首先要注意安全(自身安全、騎車行進安全、進入基地大棚內的安全)，騎車要靠邊行進，不可有超車現象，進入棚內不可亂動農戶的水電設施等;
(2)、要按班進行，不可亂跑亂竄，要服從班主任的統一安排，按活動路線參觀，不可擅自行動;
(3)、參觀村委辦公室等時，不可隨意拿取或破壞室內設施裝置;
(4)、進入種植區避免踩踏，更不可私自採摘;
(5)、在向農戶詢問農業知識時要做到嚴肅認真，有禮貌;
3、活動結束要求每人完成一篇觀後感。
4、學校將對學生觀後感進行評比、獎勵。
十一、活動路線
__村村委(辦公室、圖書室、會議室)47號大棚(七彩柿)15號大棚(西瓜、蜜瓜、黃瓜)2號大棚(豆角、柿子)育苗棚塞上旅遊區(建設中)村委。
十二、活動要求
各帶隊老師認真做好學生的參觀路線及內容安排，讓學生學有收穫，保證學生在學習、活動時的絕對安全。要求學生須遵守紀律，服從學校統一安排，確保社會實踐的安全和活動的順利開展，須遵守各項規章制度，愛護參觀地的每一株和當地財物、公共財物，要加強自我服務管理意識，培養生活自理能力，鍛鍊實踐能力和合作交流能力。加強對學生生活常規的教育和良好習慣的培養。
十三、注意事項
1、各中隊要圍繞“走進特色農業瞭解科學種植”主題，在活動前查詢或詢問父母及有經驗人員有關的資料，活動後形成文字於兩天後上交大隊部。
2、從遵紀、禮儀、勞動光榮、實踐體驗等方面進行一次專項教育，為社會實踐做好準備。
3、安全第一(遊玩、上、下路騎車等)。學生一律穿校服。
4、以班級為單位管理，班主任與分到各班的老師共同管理學生。班主任事先將班級學生分成幾組，各組安排組長負責清點人數，召集本組人員，遇到情況及時彙報。
5、下午2：30集合，5：00集合回校。
6、班主任手機號碼留給學生，班主任記住領隊的電話，遇到情況及時反映。教育學生萬一走散可站在原地不動或打電話或找管理人員。各班學生跟好本班帶隊老師，不準個別行動。
7、愛護公物、文物，不大聲喧譁。遵守園區管理制度，不亂丟瓜果殼，做文明參觀者。
8、請所有師生保管好自己隨身攜帶的物品，防止丟失和損壞。
應急預案：
一、突發事件處理原則
1、保持鎮靜、沉著應對。
2、學生優先原則。
3、就地搶救原則。
4、報警、求援原則。
5、維持秩序、迅速疏散原則。
二、應急反應措施
1、一名行政領導、全體任課教師隨班。
2、所有教師的手機必須處於開機狀態。
3、進入活動地點後，帶隊教師做好執守工作，及時應對突發事件。
三、學生突發疾病、意外傷害
師生在途中突發疾病、意外傷害，帶隊教師立即與領導聯絡，視輕重由領隊作處理、或就近送醫院。
四、學生走失處理
1、確保每位學生都知曉班主任及帶隊教師電話號碼，以便聯絡。
2、如發現學生走失，切不可大意、拖延，應立即組織就地尋找。
3、從學生最後接觸的同學入手，瞭解最後行蹤。
4、電話通知其它帶隊教師關注尋找。
五、交通事故處理
1、有嚴重受傷即刻撥打120、110，並立即組織搶救。
2、迅速報告校領導，視傷情確定立即送醫院，或緊急處理後送醫
3、保護現場，指揮師生撤離至安全地點。
4、檢查、診治。
6、立即成立事故處理小組，分別負責家長、公安、醫療、保險各方接洽，妥善處理善後事宜。
7、寫出書面報告，總結經驗教訓。
為了全面貫徹黨的教育方針，堅持以人為本、德育為先，全面推進素質教育，讓學生接觸自然，瞭解社會，拓寬視野，豐富知識，提高社會實踐潛力和綜合素質，減輕學生過重課業負擔，培養學生興趣愛好，豐富學生的課餘生活，使廣大中國小生在社會實踐中，提高創新精神和實踐潛力，樹立學生社會職責感。為促進學生全面發展，特制定本實施方案：
一、開展中國小生社會實踐活動的主要資料及形式
中國小生社會實踐活動主要包括開展“愛國主義教育基地學習活動、到綜合實踐基地校體驗活動、社會服務和調查、農村社會實踐活動、軍政訓練、走進大自然活動”等資料。各校園要因地制宜，創新活動手段和方式，充分發揮中國小生參與社會實踐的主動性和用心性，構築全員參與、全面系統的社會實踐平臺，實現社會實踐工作的常態化、機制化。
(一)開展愛國主義教育基地學習活動。我市是革命老區，市內擁有很多愛國主義教育基地。校園要充分發揮周邊愛國主義教育基地的資源優勢，結合《讓歷史告訴未來》一書，以研究性學習或班團活動的形式，組織學生利用各種法定節日、傳統節日、歷史人物和重大歷史事件紀念日等，走進愛國主義教育基地，理解革命傳統和民族精神教育，增進愛國情感，提高道德修養。(校園每學期至少組織一次愛國主義教育基地學習活動。)
(二)開展綜合實踐教育基地體驗活動。各校園要充分利用龍井市教育局綜合實踐教育基地校，有目的、有地組織中國小生到實踐教育基地參加社會實踐活動或進行素質教育拓展訓練，培養學生自立、自理、自救、自護的潛力。綜合實踐教育基地校將結合不同年級的學生設定合理的綜合實踐課程和拓展訓練專案，提高綜合實踐課程的實效性。(各校到東盛綜合實踐基地活動的具體時間另行安排)
(三)開展社會(社群)服務和調查活動。校園、家庭、社群三結合是提高德育工作實效的重要途徑，各校園要主動加強與社群和家庭的聯絡，組織學生到社群開展禮貌建立、交通協勤、公益勞動等志願者服務和調查活動。透過融入社會、接觸生活，增加對社會的認識與理解、體驗與感悟，不斷增強社會職責感。各校園要用心探索學生社會實踐活動的新途徑和新方法。國中和高中要鼓勵學生多參加社會服務和調查活動。(校園每學期至少組織學生1―2次社會實踐活動。)
(四)開展農村社會實踐活動。農村社會實踐活動主要包括參加農業生產勞動實踐體驗和現代農業考察，學習掌握基本的農事操作技能;瞭解傳統農業和現代農業科學知識，學習黨和國家關於農民、農業、農村的政策，考察改革開放以來農村建設的新面貌。(高中階段的農村社會實踐原則上安排在高二年級，要列入教學計劃，其中二分之一以上時間應安排學生參加農業生產勞動。國中和國小4-6年級在校期間，都要到教育局實踐基地進行社會實踐或考察活動。(具體活動時間另行安排)
(五)開展中國小生軍訓活動，加強學生體質和體能訓練。各校園要保證學生每一天一小時的體育鍛煉時間，做好體育、藝術“2+1“活動，切實提高學生的體質和體能，掌握兩項體育技能和一項藝術技能。在軍事技能方面，高中學生軍訓要根據教育部、總參謀部、總政治部印發的《高階中學學生軍事訓練教學大綱》的要求，透過軍事訓練與教學使學生掌握基本軍事知識和技能，增強愛國主義信念、國防觀念和國家安全意識。高中一年級新生和中等職業校園新生原則上均應參加軍訓，高二、國中和國小學生務必把參加國防教育與訓練作為必修課。(各校園每學年至少開展一次國防、民防教育活動的實踐體驗活動。)
(六)開展走出校園、走進大自然體驗活動。各校園要遵循學生成長規律，依據學生年齡、生理、心理特點，有計劃地合理安排踏青、遠足活動，讓學生走出校園，走進大自然，感受家鄉的秀麗。進一步豐富學習生活、增長知識、陶冶情操、減輕學習壓力和課業負擔，使學生更加熱愛生活、熱愛人生。(各校園每個學年度務必組織一次體驗大自然的活動。)
二、中國小生社會實踐活動總量
國小生1-3年級學生的實踐活動以校內外有計劃的活動為主，以校園和家庭為主要活動場所，重在體驗，每學年要保證3天;國小4-6年級學生和中學生的社會實踐活動包括愛國主義教育基地學習、綜合實踐基地校體驗、社會服務和調查、國防教育、走進大自然活動等，有計劃、有組織地開展學生社會實踐活動。國小生4-6年級每學年10天左右;國中和高中階段每學年不少於20天。
為確保中國小生社會實踐活動時間，各校園要充分利用寒暑假、節假日、雙休日合理安排實踐活動，要將實踐活動時間與教學時間統籌思考，確保學生參加社會實踐的時間得到真正落實。
三、中國小生社會實踐活動的組織與管理的要求
(一)各校園要進一步提高學生社會實踐活動重要性的認識，切實加強領導，要按照教育局年初制定的中國小生社會實踐，制定本校，確定活動總量、資料及時間。要嚴格按照計劃日程組織中國小生參加社會實踐活動。(3月20日前將校園社會實踐活動方案上交教育局)
(二)各中小校園要認真做好學生社會實踐活動的組織工作，要把學生的社會實踐活動作為必修資料列入教育教學計劃，切實予以保障。校園要建立健全學生社會實踐領導機構和管理機制，並指定專人負責。要以教導處牽頭負責實施中國小生社會實踐活動，政教處、少先隊、團委協助做好各項工作。校園要制定學生社會實踐活動評價細則，將學生參加社會實踐活動列入每個學期學業成績考核專案。
(三)切實加強中國小生社會實踐指導教師隊伍建設。校園要加強對全體教師的指導，牢固樹立“人人都是德育工作者”的意識，用心參與學生社會實踐工作。要選派政治素質好、職責心強、業務水平高的教師從事學生社會實踐的組織指導工作。校園要把教師指導和參與學生社會實踐活動列入教師工作量，納入考核指標，記入教師檔案，在職稱評定、福利待遇等方面應享受與其他教師的同等待遇。市進修校園將對所有從事中國小生社會實踐活動工作的教師專業化指導和培訓工作，將舉辦指導學生社會實踐活動的骨幹教師培訓班，提高教師的業務潛力和專業水平。
(四)要構成校園、家庭、社會共同支援學生參加社會實踐活動的良好育人環境。各校園要充分發揮家長委員會的作用，利用好家長資源，讓家長關心、支援校園的實踐活動。校園要用心動員各行各業為學生社會實踐、勞動實習用心創造條件，帶給學生課餘生活和假期社會實踐的資源。教育局將會同有關部門對校園開展中國小生社會實踐活動進行定期或不定期的績效評估，規範社會實踐工作。對用心開展中國小生社會實踐並取得顯著成效的校園及其個人進行表彰獎勵。
(五)校園要切實保障學生社會實踐工作的經費投入。學生參加社會活動所需必要經費，如往返交通費、住宿費、伙食費等，本著自主、自願的原則，由學生自行管理，政教處、少先隊等部門要指導好學生正常消費。各校園要加大對中國小生社會實踐活動經費的投入力度，確保義務教育階段學生每學年參加社會實踐活動得到保障。
四、中國小生社會實踐活動的安全保障
安全保障是開展中國小生社會實踐活動的前提條件。各校園要強化措施，確保活動中的師生安全。
1.各校園要制定中國小生社會實踐活動突發事件處理應急預案，指定專業隊伍事先對中國小生社會實踐活動場所的條件、環境、安全隱患等進行踏測及評估，活動期間要隨時進行抽查監督，確保活動的安全。校園要牢固樹立科學的安全觀，要主動為學生活動創造良好的安全環境。校園要繼續為學生參保校方職責險，事故職責的認定與理賠工作要由校辦全權代辦。
2.各校園務必精心組織實施中國小生社會實踐活動，要採取必要的安全措施，確保中國小生社會實踐活動安全進行。校園要與活動場所、接送單位之間簽訂書面協議，明確各自的職責和義務，活動前要做好安全預案及安全隱患排查，做好各個環節之間的銜接與溝通工作。要做好活動組織前的師生安全教育和紀律教育，對帶隊人員進行必要的業務培訓，明確每名帶隊教師的職責分工。
3.實行安全員跟蹤制度。各校園在活動中要指定安全員，專門負責安全事務的監督與協調。安全員由校園負責安全工作人員中選用。安全員要跟蹤活動全程，及時糾正發現的安全問題，負責隨時向上級部門彙報安全狀況，可臨時負責事故現場的處理與保護工作。中國小生在參加社會實踐過程中一旦發生學生人身安全事故，校園務必及時迅速逐級上報，務必在事故發生第一時間上報教育局，啟動應急預案，進行緊急處理，力爭將損失降低到最低限度。
4.要加大安全教育的力度，增強師生自我安全防護意識。校園要在平時的教學中堅持開展形式多樣的安全教育，把安全教育作為一項長期工作常抓不懈。在開展社會實踐活動前，要協調好校園與學生、學生家長、實踐基地等方面的關係，對學生進行有針對性的安全教育，教會學生掌握必須的自防自救知識。要抽調專門力量組織安全演練，培養師生員工應對各種危險狀況，以切實有效地提高師生員工防範安全事故的潛力
五、社會實踐活動領導小組
組長：金__
副組長：孫__
組員：各校校長
六、社會實踐活動月份安排
三月份：
3月5日學雷鋒活動(要求校園走進社群、光榮院等場所進行好人好事活動。)
四月份：
1、利用4月5號清明節，各校要組織學生開展祭掃烈士墓活動，並結合閱讀《歷史的選取》《讓歷史告訴未來》兩本書，開展徵文活動。
2、4月末，各中學要組織一次“走進大自然”的遠足踏青或植樹活動。(活動時間、地點要上報教育局)
五月份：
1、組織學生參加綜合實踐基地校活動。
2、五月末各國小要組織國小生開展“走進大自然”野遊活動。
3、各校要組織學生參觀“大成中學”舊址活動，讓校園瞭解龍井教育的歷史。
八月份：
結合“養成教育規範月”開展軍訓和國防知識教育活動。
九月份：
1、結合“弘揚民族精神月”活動，組織學生參觀市政府地下室“革命歷史博物館”。
2、組織全體中國小生參加“全市中國小生田徑會”。
十月份：
利用黃金週時間組織號召學生走進田間地頭，瞭解農作物的生長過程。
十二月份:
組織部分學生參加冰上運動。
一、活動主題
暑期社會實踐交流與成果展示
二、活動背景
作為當代大學生的我們，在學習知識的同時，更應當注重參加社會實踐活動，多走出去。對於實踐本身，我們也需要深入學習和了解，我們需要認真體悟實踐的意義，抓住實踐的要領才能真正開展好實踐，才能發揮實踐的作用。
本著團結小班同學，增強班級凝聚力，豐富課餘生活，增進同班同學間溝通交流，倡導同學們勞逸結合，德、智、體，美全面發展，本次活動將緊貼團日活動主題，鼓勵同學們經過分享總結暑期社會實踐，為日後學習和工作積累經驗。
三、活動目的與意義
目的：
1為了讓同學們更好的瞭解實踐，明白實踐的意義。
2交流實踐成果，促進小班同學的交流與發展，促進友誼。
3豐富同學們的課餘生活，供給實踐、交流、學習的平臺。
意義：
經過此次社會實踐交流活動，不僅僅能夠增加本班同學的交流，還能相互學習實踐中的經驗。再者，進入大學已經一年了班上同學的感情已經有了必須基礎，但還需深化。經過這次近距離的接觸，能夠促進同學們的交流，培養默契，增強班級凝聚力，還能夠培養同學們的合作本事，加強同學們的合作意識。
四、活動形式與物件
活動形式：大家聚在一齊，以各種形式分享社會實踐成果。
活動物件：__(1)班成員及邀請嘉賓1人共計26人。
五、活動時間與地點
活動時間：20__年x月20日19：00-21：00
活動地點：__x
六、活動資料
(一)前期準備工作
(1)班(團)委員圍繞活動主題，商量討論策劃方案，並做好活動安排
(2)各支部進取準備實踐成果PPT展示及優秀個人發言等資料
(3)各支部分工合作，準備好相應的物品等
(二)活動當天事宜
(1)場地佈置(班委共同完成);
(2)主持人宣佈交流會開始，放音樂，齊唱團歌;
(3)對此次活動做簡要說明;
(4)開始進行各自的實踐風采展示，以PPT或視訊為主;
(5)互動環節，優秀個人發言，交流及提問;
(6)放音樂，齊唱團歌。
(三)後期工作
(1)瞭解同學們對此次出行的滿意程度，以及徵集一些意見與提議。
(2)整理並收集好此次活動的照片。
(3)做好此次活動心得體會，總結的書寫。
七、活動組辦方：20__01(班)團委員。
活動協辦方：20__01全體團員。
八、活動經費的預算
資料列印30元。
買材料10元。
共計40元。
九、活動預期效果
此次團日活動是在開學第一月，剛好能夠借同學們實踐熱潮還未退之前開展班級實踐成果交流，一方面是對實踐本身的宣傳及總結，另一方面也是對班級成員感情交流的提升，同時還能夠促進多個團體交流與合作，增進了解，增強友誼，共同提高。
十、應急預案
(1)活動前各負責人要明確自我負責的活動，並做好工作安排，確保活動順利進行。
(2)活動過程中，維持現場秩序，防止意外事故發生。
(3)要注意愛護公共設施，避免損壞。
(4)注意重點環節的拍照，攝影工作。
(5)展示時間要計劃好，資料儘量充實，儘量創新。
一、 開展中國小生社會實踐活動的主要內容及形式：
中國小生社會實踐活動主要包括開展“愛國主義教育基地學習活動、到綜合實踐基地校體驗活動、社會服務和調查、農村社會實踐活動、軍政訓練、走進大自然活動”等內容。各學校要因地制宜，創新活動手段和方式，充分發揮中國小生參與社會實踐的主動性和積極性，構築全員參與、全面系統的社會實踐平臺，實現社會實踐工作的常態化、機制化。
(一)開展愛國主義教育基地學習活動。我市是革命老區，市內擁有很多愛國主義教育基地。學校要充分發揮周邊愛國主義教育基地的資源優勢，結合《讓歷史告訴未來》一書，以研究性學習或班團活動的形式，組織學生利用各種法定節日、傳統節日、歷史人物和重大歷史事件紀念日等，走進愛國主義教育基地，接受革命傳統和民族精神教育，增進愛國情感，提高道德修養。(學校每學期至少組織一次愛國主義教育基地學習活動。)
(二)開展綜合實踐教育基地體驗活動。各學校要充分利用龍井市教育局綜合實踐教育基地校，有目的、有計劃地組織中國小生到實踐教育基地參加社會實踐活動或進行素質教育拓展訓練，培養學生自立、自理、自救、自護的能力。綜合實踐教育基地校將結合不同年級的學生設定合理的綜合實踐課程和拓展訓練專案，提高綜合實踐課程的實效性。(各校到東盛綜合實踐基地活動的具體時間另行安排)
(三)開展社會(社群)服務和調查活動。學校、家庭、社群三結合是提高德育工作實效的重要途徑，各學校要主動加強與社群和家庭的聯絡，組織學生到社群開展文明建立、交通協勤、公益勞動等志願者服務和調查活動。通過融入社會、接觸生活，增加對社會的認識與理解、體驗與感悟，不斷增強社會責任感。各學校要積極探索學生社會實踐活動的新途徑和新方法。國中和高中要鼓勵學生多參加社會服務和調查活動。(學校每學期至少組織學生1—2次社會實踐活動。)
(四)開展農村社會實踐活動。農村社會實踐活動主要包括參加農業生產勞動實踐體驗和現代農業考察，學習掌握基本的農事操作技能;瞭解傳統農業和現代農業科學知識，學習黨和國家關於農民、農業、農村的政策，考察改革開放以來農村建設的新面貌。(高中階段的農村社會實踐原則上安排在高二年級，要列入教學計劃，其中二分之一以上時間應安排學生參加農業生產勞動。國中和國小4-6年級在校期間，都要到教育局實踐基地進行社會實踐或考察活動。(具體活動時間另行安排)
(五)開展中國小生軍訓活動，加強學生體質和體能訓練。各學校要保證學生每天一小時的體育鍛煉時間，做好體育、藝術“2+1“活動，切實提高學生的體質和體能，掌握兩項體育技能和一項藝術技能。在軍事技能方面，高中學生軍訓要根據教育部、總參謀部、總政治部印發的《高階中學學生軍事訓練教學大綱》的要求，通過軍事訓練與教學使學生掌握基本軍事知識和技能，增強愛國主義信念、國防觀念和國家安全意識。高中一年級新生和中等職業學校新生原則上均應參加軍訓，高二、國中和國小學生必須把參加國防教育與訓練作為必修課。(各學校每學年至少開展一次國防、民防教育活動的實踐體驗活動。)
(六)開展走出校園、走進大自然體驗活動。各學校要遵循學生成長規律，依據學生年齡、生理、心理特點，有計劃地合理安排踏青、遠足活動，讓學生走出校園，走進大自然，感受家鄉的美麗。進一步豐富學習生活、增長知識、陶冶情操、減輕學習壓力和課業負擔，使學生更加熱愛生活、熱愛人生。(各學校每個學年度必須組織一次體驗大自然的活動。)
二、中國小生社會實踐活動總量
國小生1-3年級學生的實踐活動以校內外有計劃的活動為主，以學校和家庭為主要活動場所，重在體驗，每學年要保證3天;國小4-6年級學生和中學生的社會實踐活動包括愛國主義教育基地學習、綜合實踐基地校體驗、社會服務和調查、國防教育、走進大自然活動等，有計劃、有組織地開展學生社會實踐活動。國小生4-6年級每學年10天左右;國中和高中階段每學年不少於20天。
為確保中國小生社會實踐活動時間，各學校要充分利用寒暑假、節假日、雙休日合理安排實踐活動，要將實踐活動時間與教學時間統籌考慮，確保學生參加社會實踐的時間得到真正落實。
三、中國小生社會實踐活動的組織與管理的要求
(一)各學校要進一步提高學生社會實踐活動重要性的認識，切實加強領導，要按照教育局年初制定的中國小生社會實踐活動方案，制定本校活動方案，確定活動總量、內容及時間。要嚴格按照計劃日程組織中國小生參加社會實踐活動。(3月20日前將學校社會實踐活動方案上交教育局)
(二)各中國小校要認真做好學生社會實踐活動的組織工作，要把學生的社會實踐活動作為必修內容列入教育教學計劃，切實予以保障。學校要建立健全學生社會實踐領導機構和管理機制，並指定專人負責。要以教導處牽頭負責實施中國小生社會實踐活動，政教處、少先隊、團委協助做好各項工作。學校要制定學生社會實踐活動評價細則，將學生參加社會實踐活動列入每個學期學業成績考核專案。
(三)切實加強中國小生社會實踐指導教師隊伍建設。學校要加強對全體教師的指導，牢固樹立“人人都是德育工作者”的意識，積極參與學生社會實踐工作。要選派政治素質好、責任心強、業務水平高的教師從事學生社會實踐的組織指導工作。學校要把教師指導和參與學生社會實踐活動列入教師工作量，納入考核指標，記入教師檔案，在職稱評定、福利待遇等方面應享受與其他教師的同等待遇。市進修學校將對所有從事中國小生社會實踐活動工作的教師專業化指導和培訓工作，將舉辦指導學生社會實踐活動的骨幹教師培訓班，提高教師的業務能力和專業水平。
(四) 要形成學校、家庭、社會共同支援學生參加社會實踐活動的良好育人環境。各學校要充分發揮家長委員會的作用，利用好家長資源，讓家長關心、支援學校的實踐活動。學校要積極動員各行各業為學生社會實踐、勞動實習積極創造條件，提供學生課餘生活和假期社會實踐的資源。教育局將會同有關部門對學校開展中國小生社會實踐活動進行定期或不定期的績效評估，規範社會實踐工作。對積極開展中國小生社會實踐並取得顯著成效的學校及其個人進行表彰獎勵。
(五)學校要切實保障學生社會實踐工作的經費投入。學生參加社會活動所需必要經費，如往返交通費、住宿費、伙食費等，本著自主、自願的原則，由學生自行管理，政教處、少先隊等部門要指導好學生正常消費。各學校要加大對中國小生社會實踐活動經費的投入力度，確保義務教育階段學生每學年參加社會實踐活動得到保障。
四、中國小生社會實踐活動的安全保障
安全保障是開展中國小生社會實踐活動的前提條件。各學校要強化措施，確保活動中的師生安全。
1.各學校要制定中國小生社會實踐活動突發事件處理應急預案，指定專業隊伍事先對中國小生社會實踐活動場所的條件、環境、安全隱患等進行踏測及評估，活動期間要隨時進行抽查監督，確保活動的安全。學校要牢固樹立科學的安全觀，要主動為學生活動創造良好的安全環境。學校要繼續為學生參保校方責任險，事故責任的認定與理賠工作要由校辦全權代辦。
2.各學校必須精心組織實施中國小生社會實踐活動，要採取必要的安全措施，確保中國小生社會實踐活動安全進行。學校要與活動場所、接送單位之間簽訂書面協議，明確各自的責任和義務，活動前要做好安全預案及安全隱患排查，做好各個環節之間的銜接與溝通工作。要做好活動組織前的師生安全教育和紀律教育，對帶隊人員進行必要的業務培訓，明確每名帶隊教師的職責分工。
3.實行安全員跟蹤制度。各學校在活動中要指定安全員，專門負責安全事務的監督與協調。安全員由學校負責安全工作人員中選用。安全員要跟蹤活動全程，及時糾正發現的安全問題，負責隨時向上級部門彙報安全情況，可臨時負責事故現場的處理與保護工作。中國小生在參加社會實踐過程中一旦發生學生人身安全事故，學校必須及時迅速逐級上報，必須在事故發生第一時間上報教育局，啟動應急預案，進行緊急處理，力爭將損失降低到最低限度。
4.要加大安全教育的力度，增強師生自我安全防護意識。學校要在平時的教學中堅持開展形式多樣的安全教育，把安全教育作為一項長期工作常抓不懈。在開展社會實踐活動前，要協調好學校與學生、學生家長、實踐基地等方面的關係，對學生進行有針對性的安全教育，教會學生掌握一定的自防自救知識。要抽調專門力量組織安全演練，培養師生員工應對各種危險情況，以切實有效地提高師生員工防範安全事故的能力
五、社會實踐活動領導小組
組長：金東國
副組長：玄東哲、孫革偉、
組員：方光日、丁明江、李志剛、各校校長
六、社會實踐活動月份安排：
三月份：
3月5日 學雷鋒活動(要求學校走進社群、光榮院等場所進行好人好事活動。)
四月份：
1、利用4月5號清明節，各校要組織學生開展祭掃烈士墓活動，並結合閱讀《歷史的選擇》《讓歷史告訴未來》兩本書，開展徵文活動。
2、4月末，各中學要組織一次“走進大自然”的遠足踏青或植樹活動。(活動時間、地點要上報教育局)
五月份：
1、組織學生參加綜合實踐基地校活動。
2、五月末各國小要組織國小生開展“走進大自然”野遊活動。
3、各校要組織學生參觀“大成中學”舊址活動，讓學校瞭解龍井教育的歷史。
八月份：
結合“養成教育規範月”開展軍訓和國防知識教育活動。
九月份：
1、結合“弘揚民族精神月”活動，組織學生參觀市政府地下室“革命歷史博物館”。
2、組織全體中國小生參加“全市中國小生田徑會”。
十月份：
利用黃金週時間組織號召學生走進田間地頭，瞭解農作物的生長過程。
十二月份:
組織部分學生參加冰上運動。
一、活動背景：
多年前，孔子提出大同理想，設計了人類理想社會的基本正規化。進入新世紀中國領導人繼承和弘揚了孔子的大同理想，對其進行現代的詮釋，賦予新的時代內容，並努力使之從理想轉向實踐，把她作為未來社會建設的最終目標，從政治、經濟、思想道德各個層面具體勾勒和諧社會的圖案，孔子提出大同理想對當今建設社會主義和諧社會有著寶貴的借鑑意義。伴隨中國進入老齡化社會，老齡化對構建和諧社會產生怎樣的影響，就此問題我們對老年人的物質生活與精神生活作出一系列詳實調查與研究(包括農村與城鎮老年人生活精神狀況做出對比，五保家庭生活與有子女贍養的老人作對比、農村分散供養的五保家庭與敬老院形式集體供養的老人生活做對比等)。
二、活動目的、意義和目標：
活動目的：展現大學生良好精神風貌。
活動意義：大學生學有所成回報社會，為構建社會主義和諧社會提供適當的可參考資料。
活動目標：通過調查研究分析，為國家構建和諧社會提供可實施性參考資料。
三、資源需要：
人力資源：
1、在碭山需要有接洽的人員，為小組提供食宿服務，聯絡縣敬老院以及農村五保老人的的相關事宜。
2、主管宣傳方面的人員，把照片，資料作出詳實的記載;聯絡好地方報紙，保證宣傳力度。
物力資源：需要調查問卷(100份左右)、旗子、帽子(4頂)、衣服(4套)。
四、活動開展：
目的地：安徽省碭山縣
時間：為期三天，一天在碭城敬老院，兩天到鄉下五保家庭
1、調查問卷形式，回來後統計資料
2、典型事例個別採訪的形式
3、給老人送去生活所需
4、帶去精神方面的文藝等娛樂
5、跟當地媒體聯絡，做好協調
6、加工成文字材料，做好最後的總結。
五、經費預算：
1、來回路費，每人次39元，預計39-4=156
2、給敬老院老人買點水果、衣物等生活用品，預計80元。
3、4頂帽子20元左右。
4、吃飯、住宿3-4-20=240左右
5、調查問卷100份左右，一面旗子，衣服3套(由學院提供)。
6、總計496元左右
7、活動的各項費用在根據實際情況進行具體、周密的計算後，用清晰明瞭的形式列出
六、活動中應注意的問題及細節：
1、安全問題
2、注意大學生自身形象
七、活動負責人及主要參與者：
組織策劃：
參與者：
宣傳等將會責任到人。
一、組織領導：
二、活動主題：
展示風采共創和諧
三、活動時間：
20--年5月3日下午2點
四、活動地點：
香山花園廣場(小橫山社群前)
五、活動安排
1.香山街道與蘇州大學社會學院，香山街道團委與蘇州大學社會學院團委分別簽訂共建協議。
2.由香山街道領導和蘇州大學社會學院領導為“蘇州大學大學生社會實踐基地”揭牌。
3.香山街道劉書記講話
4.蘇州大學領導致辭
5.文藝演出(見節目單)
六、具體工作：
1.共建協議起草(蘇州大學社會學院);領導講話由香山街道與蘇州大學社會學院各自起草。
2.“蘇州大學大學生社會實踐基地”銅牌製作(街道團委)。
3.舞臺、音響、文藝演出節目協調等(陳揚牽頭，蔣勤東、蔣敏榮等有關同志協同)。節目主持人由香山街道、蘇大社會學院各派出一人，主持稿由社會學院團委起草，經街道有關領導稽核後定稿。
4.活動場地佈置：由小橫山社群負責安排座位300只於舞臺前觀眾席。
5.4月20日召開活動籌備會，商討本次活動有關事項。
6.宣傳：請各團支部在本單位廣泛宣傳，並請小橫山社群負責在香山花園內做好宣傳工作。
7.後勤：由小橫山社群團支部負責，各社群(村)團支部書記協助。
8.攝像、攝影：由徐浩然、蒯宙具體負責。
9.民兵應急分隊協助做好安全保衛和後勤保障工作。
10.所有演職人員請於5月2日上午9點前到達現場排練。
節目單
1.大合唱《工農兵聯合起來》旅遊職校
2.現代舞《時代巨匠》社會學院胡易佳、鄭傑等
3.女聲組合《太湖美人》度假區中心國小教師
4.相聲《改革電視》東吳相聲俱樂部王亮亮、李佔
5.戲曲聯唱香山中學朱家易
6.男聲獨唱《緣分五月》蔣墩社群崔松林
7.小品山寨版《胡椒麵》中心居委會張順新、範宇青
8.女聲組合《幸福的泡泡》香山中學
9.炫舞《追夢舞臺》克里奧藝術團
10.合唱《光榮啊!中國共青團》社會學院08檔案錢駿等
主持：香山街道陸丹青(男)
一、指導思想：
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀為統領，以“實踐育人、活動育人”為目標。以“關注社會、深入生活、參與實踐”為主題。充分發揮社會實踐活動的育人作用，讓學生在實踐活動中，瞭解國情鄉情，增強社會責任感，培養並提高學生社會交往、組織管理、分析思考、實踐創新能力，為學生成長、成才、成功奠基。
二、活動目的：
通過村居服務和社會實踐活動，使學生度過一個快樂、安全、有意義的陽光假期，讓孩子們接近自然，深入社會，體驗生活，使學生們學會生活，學會珍惜，培養學生的社會責任感和家庭責任感，提高學生的素質和綜合能力。
三、活動時間：
20xx年7月—20xx年9月
四、活動參加人員：
1—5年級全體學生
五、組織領導
組 長：鄭寶銀
副組長：黃新康 葉新
成 員：張世專 陳賽雪 陳水妹
二、 活動內容：
(一)、鼓勵學生在假期裡參與村的文明建立活動，活動的開展可以是個人，鼓勵以假日小隊的形式開展，活動內容有：
1、關愛弱勢群體。為村裡的孤寡老人、五保戶等送去
關懷和溫暖，定期為他們打掃衛生、排憂解難。
2、開展“綠色環保小衛士”活動。在村裡定期開展清除垃圾、清除汙染、除掉各類牛皮癬、保護生態環境等活動，在活動中增強環鏡保護意識。
(二)、鼓勵學生在假期裡開展各種形式的環保活動，宣傳環保知識，學會節能、環保，內容有：
1、與家人一起開展節能環保宣傳標語的設計活動。要求每一名學生設計1—2條環保標語，宣傳環保知識。標語要簡潔易懂，朗朗上口。
2、在假期裡做一些節能環保的事情，並將自己所做的事
情寫成體驗日記，如你是怎樣節約用水，節約用電的，你有哪些節能環保的好辦法等，並向家人、鄰居宣傳有關的內容。
(三)、鼓勵學生在假期裡廣泛閱讀各種經典書籍，並書寫讀書筆記、讀後感等，內容有：
製作好書推薦卡。要求學生將自己閱讀的經典書籍向大家推薦，製作好書推薦卡，可自己再設計、製作精美，寫出書名、作者、主要內容、人物及推薦理由，每人制作1—2張。 各中隊要根據具體情況組織安排好暑假生活，各班主任要認真做好每次活動的組織發動、活動的開展，要認真做好記載，暑假中出現的典型事例，先進事蹟要及時予以表揚，加強宣傳，並書面上報德育處。
一、活動背景：
1、暑假是人們外出遊玩的高峰期，然而同樣也伴隨著高峰的中暑等疾病的發生。尤其是一些戶外運動愛好者或是工作者，尤為需要擔心。因此，好的防暑措施，可以了卻人們的後顧之憂，讓人們開開心心出門，健健康康回家。藥物解暑是比較快速的方法，但都不免會有一些副作用。因此，我們團隊查找了網上的一些資料，發現，“伏茶”這種喝茶防暑的方法十分有效。
當然，喝伏茶防暑也需要注意的是，各人的身體底子不同，一些體質偏“寒”、胃口不好、飯後腹脹、大便溏薄的市民最好不要隨便喝伏茶。同時，對於一些過於寒涼的伏茶，小兒因脾胃不足、老人因消化功能衰退，也都不宜飲用。但體質強壯、火旺溼盛、咽喉腫痛、大便淤結、舌紅苔黃膩的人，不妨經常服用，“伏茶畢竟是藥，要注意因人制宜，不能濫服，更不能作為保健藥長期服用。”一入盛夏，一些人不論哪裡不舒服均歸咎於溼熱，認為伏茶和涼茶飲料能包醫百病，無病服之能防病，甚至把它作為日常生活中必不可少的保健藥。其實，這種做法是不科學的。體質虛弱者和嬰幼兒，長期服用涼茶，易損傷人體陽氣和脾胃，出現神疲體倦、多汗易感冒等症狀。
尤其是臟腑嬌嫩的嬰幼兒，長期服用易損傷小兒正氣，影響孩子健康成長。飲用伏茶要適量。體質偏“寒”者應選用由茯苓皮、大麩皮等健脾配方燒煮的伏茶。同時，降溫防暑不僅要適可而止，更應掌握一些防暑降溫的知識，當你和家人享用伏茶的暢快時，小心別被伏茶的“涼意”寒及腸胃。
2、中國人口基數大，即使實施了計劃生育，但仍然難以阻擋人口上升的趨勢。這使得人們生活的競爭壓力日漸增大，常常一天都持續著高負荷的工作和學習壓力，伴隨著的是人們越來越忽視了自己的身體健康。怎樣緩解自己的精神壓力，怎樣調節身體的重要營養，怎樣增強自身的體制，這些都是要引起人們重視的問題。對此，我們查找了資料，詢問了一些醫生專家，收錄了一些簡單易懂的'生活健康知識，讓人們能輕鬆做到健康生活。要知道，工作是為了更好地生活。
3、隨著高樓的增多，居民之間的交流變得愈發困難。曾經一度引為美談的鄰里間的故事，如今已變得十分稀薄。人們每天更像是生活在獨立的空間：出門——工作(學習)——回家。多年而不知鄰里誰何的例子已屢見不鮮，有的甚至唯一的接觸都是因為一些誤會而引起的爭吵。“遠親不如近鄰”，生活中遇到困難時，反而是鄰居更能給予你幫助。社會是互相溝通的群體，因為交流而和諧，因為和諧而進步。如果連天天都住在一起的鄰居們都不能成為朋友，那麼，捨近求遠的朋友關係，又怎麼能長久，怎麼能深刻?居民運動會，小區晚會，正是拉近鄰里距離，促進鄰里情的很好的方法。
二、協助單位
小區附近的某酒店或餐館
某運動品牌(特步、安踏、哇哈哈、康師傅…)
小區居委會
三、隊伍組成
隊長：---
活動的策劃，隊員工作的安排
外聯：---
媒體聯絡：---
宣傳單、宣傳海報製作：---
採訪、拍攝、記錄：---
部落格發貼：---
財務：---
四、基礎裝置：
1、攝像裝置(dv、相機)
膝上型電腦
校徽、旗幟、隊帽、個人生活用品(自備)
2、部落格、郵箱建立
五、行程內容：
1、活動前期準備：製作宣傳單100份，製作活動報名的電子海報一份，製作宣傳橫幅一條;
2、活動內容：
--月4、5日，與贊助商及小區居委會取得聯絡，確定活動內容，商討活動方案。並且準備好免費伏茶供應活動所需材料、工具，聯絡好場地。將宣傳海報及橫幅張貼懸掛於小區內;
--月6、7、8、9、10日，開展免費伏茶供應活動。同時進行健康宣傳傳單的發放;
--月--日，開展小區運動會;
--月--日，舉辦小區文藝小晚會;
--月--日，整合資料，總結，完成暑期社會實踐報告。
六、注意事項
1、每晚開一次例會，做好該天的總結，做好資料整理工作，討論第二天工作內容，制定人員安排等。
2、每晚都要更新部落格，記錄每天的工作內容及工作成果。
3、每晚做好財務預算及統計，由財務負責人負責收官發票及帳目記錄。
4、每人每天注意儀表，佩戴校徽、拿好旗幟、戴上隊帽，注意自己的言行舉止。
七、經費預算
1、團隊部分：
車費：400
宣傳單、海報、橫幅：120
合計：820
2、贊助商部分：
(1)某酒店
伏茶等飲用工具：300
(2)運動品牌、運動飲料品牌
小區運動會器材：200
獎品：200
八、贊助商工作
酒店或餐館：
1、燒煮工具的提供
2、碗盆的提供
3、帳篷、桌椅的供應
4、推車提供
運動品牌：
1、現場協助佈置
2、運動器械的提供
3、獎品的提供
這一次策劃活動是我的第一次，起初有很多不懂的地方，不過這些都不是困難，因為有同事和朋友的幫忙，我已經做的很好了。在不斷的發展中，我有了更多的認識。這一次實踐對我來說，極有意義，因為從此我知道了自己將會在以後的工作中遇到的問題，還有怎麼去解決的事情。不斷的前進中自然有更多的問題出現，不過我相信我會做的更好的，沒有難的倒我的事情!
一、活動背景
在我國現階段，大學生就業形勢嚴峻，就業壓力很大，許多應屆大學畢業生因為沒有經驗而被用人單位拒之門外，有些企業表示招聘不到理想的人才，好多大學生並不能很快的投入工作，需要經過比較長時間的培訓，這與很多方面都有關係，為弄清大學生就業的現狀，以及企業需要什麼樣的人才，在供需方面雙方出現的問題，如何使大學生更好地實現其自身的增值，更快地融入企業的發展中，在企業如何有效地發展，我們利用此次暑假時間對唐山的部分企業進行一次參觀學習。
通過這次暑期實踐，使大學生明白企業對學生的具體能力要求，如何更好地在大學期間提高在這些方面的能力，讓用人單位給應屆大學畢業生提供更多的工作和培訓機會，力圖達成＂雙贏＂的目標。
二、活動名稱
大學生在企業發展狀況調查
三、活動目的
瞭解各個企業的發展概況與特色產業，感受工作氣氛。
四、活動時間
20xx年8月18日至20xx年8月20日
五、活動地點
xx市
六、活動物件
xx市部分工廠企業
七、活動流程
1、前期準備
積極與廠方取得聯絡，同時進行下一步的交流，並對其中的一些廠方進行篩選，以保證此次社會實踐的質量。
準備相關裝置及物資，準備好筆記本、數碼相機等相關裝置，以及一些防止中暑的應急藥品。
提前安排好實踐中的路程選擇，切實保證實踐的高效性、安全性，保證此次活動的順利完成。
2、活動安排
8月17日，大家在xx大學集合，對方案做進一部的修整，當晚再次明確具體計劃。
8月18日，到達目的地進行參觀調查，聽取廠方相關負責人的介紹，且本隊成員和員工進行交流，本隊做相關的瞭解和記錄。
8月19日，集體去其他工廠進行參觀調查。
每天參觀結束後大家一起開會討論當天所得到的收穫，大家做一個小結，專人做出記錄，以便回校後整理此次活動收穫。
每天把當天的成果返回學校以便得到學校進一步指導。
3、現場活動細則
方案一：
小組到達工廠前，專人負責提前與廠方聯絡，提前通報行程，並協商接洽時間及地點。
到達工廠先與廠方相關負責人會面，在廠方的帶領下，開始我方的參觀調查。請求進入廠方的工作區，進行參觀學習，感受工作氣氛。
在工作區，選擇恰當的時間，向工廠員工發放調查問卷。根據現場情況，隨即採取分組行動，提高調查效率。並向員工詢問相關問題。
向廠方請求與管理層員工進行接觸，發放調查問卷進行調查，並與其正面交流，向其詢問相關問題。
方案二：（a、b、c同方案一）d）選擇員工餐飲或者休息時間到相關地點進行調查，以免影響他們的工作。
4、後期整理工作
彙總分析調研結果，資料彙總成冊。通過對活動期間蒐集資料的彙總分析完成此次活動的調研報告，將實踐隊員在活動期間的各種感想見聞彙總成冊，作為此次實踐活動的重要資料。
提出可行建議。根據實踐過程中的調研報告提出可行性建議，並送交給相關部門以供參考。
八、人員任務分配
1、與被調查公司的主要交流：
2、安全、食宿以及資訊採集：
3、行程安排及其財務管理：
4、調查資料的整理及分析：
5、相關文件整理：
九、注意事項
1、所有隊員必須遵守國家的法律法規、校規校紀以及本團隊的相關規定。考慮團隊的整體利益，維護團隊的形象。
2、隊員之間相互通報聯絡方式，每天要與辦公室保持聯絡，彙報當天的工作生活情況及下一步的工作安排。各項具體的任務由專人負責，以保證各項活動順利進行。
3、所有人需服從團隊的安排，一切聽從指揮，不可單獨行動。
4、注意人身財產安全。所有隊員在暑期社會實踐活動過程中不得參與任何危險活動，如游泳、攀巖、酗酒等。團隊的物品由專人負責，注意自己和團隊的物品保管。
十、經費預算
1、路費：550
2、住宿：300
3、餐飲：300
4、其他：50
暑假生活是學校教育的延伸和拓展，具有時間長、學生自由支配時間多、適宜戶外活動等特點，為實現社會、學校、家庭三位一體的和諧統一，讓學生過一個文明、有益、健康、充實的暑假，進一步發揮社會實踐活動在德育工作中的作用，根據上級主管部門要求，制定國小暑假社會實踐活動提出如下實施方案：
一、指導思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀為統領，以“實踐育人、活動育人”為目標，以“關注社會、深入生活、參與實踐”為主題，充分發揮社會實踐活動的育人作用，讓學生在社會實踐活動中，提高實踐能力，培養創新精神，瞭解國情鄉情，為學生成長、成才、成功奠基。
二、基本內容
緊扣“把暑假還給學生，讓學生成為暑假的主人”這一原則來組織暑假活動，體現參與、環保、節約、和諧、親情、奧運、關注四川地震災區等主題。因校制宜，結合學校特點和周邊社會自然環境確定活動內容和主題。主要包括：
(一)社會參觀活動
通過社會參觀活動旨在讓學生充分融入社會，感知社會，瞭解社會。在教師指導下，確立研究課題，撰寫調研報告，從而培養學生探究社會問題能力和創新精神。
(二)社會實踐活動
1、社會調查
社會調查是中國小生社會實踐活動的主要形式，也是行之有效的一種形式，通過學生的親身參與，調查瞭解，從而感受社會的變化，自己得出結論，如通過調查身邊人、身邊事的環保節能意識，人們的奧運情懷等，比在課堂上硬性說教效果要好得多。在國小高年級因地、因人佈置不同的調查任務並寫出調研報告。
2、體驗類活動
體驗類活動使學生融入其中，在不知不覺中感悟、瞭解、認識、提高，學會“換位思考”，鍛鍊交際能力，增加知識積累，激發學習動力。如參加收舊利廢節能減排、和有條件的四川災區小朋友聯誼活動、節糧在我身邊——20xx年青少年科學調查體驗活動等。
3、繼續開展讀書活動
(三)社群服務活動
社群服務活動是暑假中國小生社會實踐活動的重要組成部分，通過組織到社群、公園、車站等實踐基地參加環境保護、秩序維護、助殘幫困、義務勞動等社會公益活動，供養社會新風尚，培養學生的社會責任意識、服務意識。
(四)家庭服務活動
號召學生孝敬父母，自覺地做家務，生活上的事情自理，從而鍛鍊學生的能力，使學生成為全面發展的人。
三、活動原則及要求
社會實踐活動在組織形式上採取集體活動、團隊活動和個體活動相結合的方式。暑假社會實踐活動中我們應遵循以下原則：
(一)安全第一。根據學生和地域實際，分析活動安全隱患，提出詳細的安全工作方案，落實安全措施，並由家長把好學生活動的安全關，確保活動安全。
(二)就近就便。社會實踐活動原則上就近就便，在學校周邊、學生家庭所在的社群或者本村範圍內開展活動。規模適中，不提倡開展跨區域的活動。
(三)貼近生活。從社會生活中選定主題，關注社會生活，體驗社會角色，關注生活問題;從而學會健康愉悅、負責而有創意地生活。
(四)興趣選擇。捕捉最感興趣的問題，開展社會實踐。在合作的過程中，相互感染、相互促進，更好地發展興趣，培養特長，提高綜合素質。
(五)自主協作。關注學生主體意識，讓學生有更多機會去自己體驗乃至創造。要充分發揮團隊作用，通過協作共同完成實踐任務。
(六)合理利用各種資源。充分利用各種現有資源(如圖書館、博物館、社會實踐基地等)，提高社會實踐的實效性。
四、組織領導
學校成立以學校主要領導任組長，各年級班主任及其他相關人員為成員的暑假社會實踐活動領導小組，全面負責學生的社會實踐活動的組織、策劃、實施。要制定詳細的學校暑假社會實踐活動實施方案及安全預案，保證活動的順利實施，並在暑假結束後及時報送總結。
一、指導思想：
大學生開展暑期社會實踐活動及對企業進行參觀學習、建立實習基地等各種活動對於引導青年學生學習貫徹“三個代表”重要思想，大力弘揚和培育民族精神，樹立和落實科學發展觀，促進構建社會主義和諧社會，積極拓展大學生思想政治教育，引導大學生在實踐中薰陶感情，充實精神生活，提高道德境界，增長知識才幹具有重要意義。
同學應該把自己價值實現同祖國興衰聯絡起來，以“服務和諧社會建設，正確樹立社會主義榮辱觀，提高思想政治素質”為主題，全面宣傳落實黨的各項政策為主要活動內容。
為實現全面建設民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人和自然和諧相處的社會主義和諧社會的巨集偉目標而作充分準備。
在紮紮實實的實踐服務中，我們經受鍛鍊，增長才乾和社會閱歷，增強自己對自身實踐力的認識，提高服務社會的能力和水平，發現自身的缺點和不足，從而在今後的學習過程中加以彌補，促進綜合素質的不斷提高。從這個意義上講，本次活動會有效實現我們大學生的實踐力的提高與我們大學生的全面發展，健康成長的有機統一。
二、活動背景：
在中共中央進一步加強和改進大學生思想政治教育，鼓勵和引導高校畢業生面向基層就業的背景下，為了響應中宣部、中央文明辦、教育部、團中央和全國學聯關於部署全國大中專學生志願者暑期文化、科技、衛生“三下鄉”社會實踐活動的安排。
在“體驗三農，服務三農”的主題指引下結合農村基層社會經濟發展的需要，按照“按需設項，據項分組，雙向受益”的原則，重點組織大學生為社會主義新農村建設服務，為和諧社會建設宣傳服務，為科學發展觀實踐服務，為農村服務等一系列服務內容，結合本學院本專業優勢重點開展：文藝晚會下鄉、社會調查等活動。
為構建社會主義和諧社會，構建社會主義新農村，貢獻自己的一份力量。
驕陽似火的七月，一個揮汗如雨的季節。我們xx大學藝術學院黨支部積極響應中央及全國學聯關於大學生開展建設社會主義新農村的“三下鄉”社會實踐活動的號召，將毅然投身到今年暑期“三下鄉”社會實踐服務活動中去，以身體力行的實踐行動，給炎炎夏日中的帶去絲絲的涼意。
三、活動目的：
通過此次實踐活動，讓同學們積極為社會、人民服務，牢固樹立和落實科學發展觀，認真踐行社會主義榮辱觀，保持共產黨先進性，服務和諧社會，讓廣大學生滿懷激情的投入到社會主義新農村建設及落實科學發展觀中。以實踐充實認識，以實踐促使進步。大力推進“大學生素質拓展計劃”，積極響應學院團委暑期三下鄉活動。
幫助和引導大學生進一步深入學習宣傳鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，學習實踐科學發展觀。對企業進行參觀學習，建立社會實踐基地，對口開展紮實深入的服務，促進社會實踐活動的長期化、連續化。
通過“文化宣傳”等多樣性的活動，豐富大學生暑期文化生活，使大學生更充分更全面的接觸社會，瞭解社會從而提高大學生的社會實踐能力和思想政治素質。
樹立落實科學發展觀，踐行社會主義榮辱觀，與祖國共奮進，與時代同發展，為建設社會主義新農村，構建社會主義和諧社會作出積極貢獻。
在暑期對企業參觀學習，建立實踐基地及關注孤寡老人留守兒童等各項實踐活動中，不斷提高自身綜合素質，為廣大群眾提供紮實有效的服務，在活動中樹立起在基層建功立業的志向。
讓同學們全方位的接觸社會、瞭解社會，培養適應社會的能力，努力鍛鍊自己成為對社會有益、對人民有用的當代青年大學生。提高大學生社會實踐活動的水準，努力把暑期大學生社會實踐活動建設成為xx大學藝術學院黨支部工作的一個品牌，通過社會實踐，鍛鍊青年學生的實踐能力，提高同學的綜合素質，也為我國社會勞動保障發展吹了新風，讓暑期社會實踐活動把先進的文化和學術以新穎的形式送下鄉。並且將我院大學生社會實踐活動作為青年志願者、共青團員、黨員以及入黨積極分子的一個社會實踐的陣地，成為建築大學的一個素質教育典範。
我們用如火的青春，激昂的鬥志譜寫出了一支“建設社會主義新農村”的主題曲。我們的暑期社會實踐服務隊即將開始新的征程。按照“受教育，長才幹，作貢獻”的指導思想，圍繞“建黨xx週年”的活動主題，我們認真，紮實，深入地開展學習、宣傳和落實科學發展觀，實踐“三個代表”重要思想，在求真務實的實踐中牢固樹立了勤於學習，重視實踐的建築大學學子的新形象，在求真務實的實踐中接受教育，經受考驗，不斷提高個人素質。
四、活動意義：
引導和幫助同學們在實踐中深入學習貫徹鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，牢固樹立和落實科學發展觀，認真學習實踐社會主義榮辱觀，滿懷激情的投身於社會主義新農村建設。
並在與實際結合中不斷提高自身的綜合素質，增強自己的社會責任感和歷史使命感，以深厚的感情向人民學習，以謙虛的態度向實踐學習，增強團結協作精神，培養吃苦耐勞的品質，在火熱的實踐中陶冶思想情操，提升精神境界，增長知識才幹，實現全面發展。
使同學們在社會實踐中深入體會為人民服務的宗旨，使大學生樹立正確的人生觀，價值觀，世界觀。用自己的實際行動為社會主義新農村建設添磚加瓦。
同時也讓同學們深入的瞭解國情，瞭解社會，正確的認識自我，正確認識基層特別是西部基層和艱苦邊遠地區的廣闊發展前景，把個人追求同國家與社會的需要緊密的結合起來，牢固樹立起到基層，到西部，到祖國最需要的地方建功立業的成材志向。
五、活動要求：
為保證我們團隊暑假社會實踐活動的順利開展，遵守紀律，團結友愛，互幫互助，群策群力，激情與理性相結合，共同搞好本次活動，決不因為一個人的關係影響全隊的活動，時刻把安全問題放首位，加強安全防範措施，杜絕意外事故發生，請各隊員遵守以下的規範和要求：
所有成員必須服從帶隊老師的安排，不得私自行動對自己的工作必須認真完成注意交通安全，不乘坐違章車輛，行車注意安全，選擇方便安全的交通工具，走安全道路，時刻保持警惕，決不能私自離開隊伍，單獨行動活動過程中注意飲食衛生，不私吃東西，不喝不淨生水；遇到突發事件要沉著冷靜，尋求正當方式解決，避免衝突，第一時間與當地有關部門聯絡，並速與帶隊老師聯絡。
六、活動主題：“黨旗引領成長，紅色點亮青春”xx大學生暑期實踐------走進
七、活動時間：20xx年7月
八、前期準備：
實踐團隊準備：
1.由我校藝術學院黨總支帶領我校藝術團進行前期活動節目安排。（詳見）
2.由活動組織人員聯絡外出車輛，保證行動流暢，人員到職。
3.提前進行活動環境預測，便於活動開展，保證各個人員安全接待。
：
由當地政府進行前期活動準備，例如：聯絡對口專業的公司，建立友好關係；接待舞臺；提供節目；安排好下鄉鎮以及分配各農戶的名單。
九、活動流程安排：
1、在廣場舉辦“xx大學志願農村開幕式”（邀請縣政府有關領導及社會有關人士參加，開幕結束後次日分三個小組走進鄉鎮，志願鄉鎮）。
2、7月10號早上7：00黨建活動室集合出發，路程兩個半小時，於上午十點到達。
3、到達後，經過短暫休息調整，為保證開幕式晚會圓滿成功，下午進行節目彩排，在此過程當中及時進行節目以及人選的調整，有效地保證晚會小組順利開展。晚會結束後，進行小組短暫總結，對於次日活動進行安排。
4、7月11號參觀學習事先安排好的對口專業的各企業公司，以建立長期的實踐基地，並舉行掛牌儀式。
5、7月12號上午7：00集合，按照組織提前安排好的小組分配到各個鄉鎮進行為期三天的“燃燒青春，服務基層”的幫扶實踐活動，同時也為大學生調研農村，經濟生活提供平臺。
（活動內容如：幫村民幹農活專注留守兒童孤寡老人。詳見《農村幫扶實踐活動內容詳細策劃書》）
6、7月13號上午，組1，組2，組3從分別出發到達進行實踐活動，晚上六點整合隊伍回到與大部隊集合休整，並由帶隊團長和各小組隊長進行活動總結，總結經驗教訓，為第二天做準備。
7、7月14號上午，組1，組2，組3從分別出發到達進行實踐活動，晚上六點整合隊伍回到與大部隊集合休整，並由帶隊團長和各小組隊長進行活動總結，總結吸取經驗教訓，為第三天做準備。晚上六點整合隊伍回到與大部隊集合休整每個活動接近尾聲時進行活動總結，各自闡述活動感想。
8.7月15號上午，組1，組2，組3從分別出發到達進行實踐活動，晚上六點整合隊伍回到與大部隊集合休整，並由帶隊團長和各小組隊長進行活動總結，總結吸取經驗教訓，為第四天做準備。晚上六點整合隊伍回與大部隊集合休整每個活動接近尾聲時進行活動總結，各自闡述活動感想。
9.7月16號上午，組1，組2，組3從分別出發到達進行實踐活動，晚上六點整合隊伍回到與大部隊集合休整，並由帶隊團長和各小組隊長進行活動總結，總結吸取經驗教訓，為第四天做準備。晚上六點整合隊伍回到與大部隊集合休整，準備第二天返程。
10.7月17號早晨，全體隊員8點集合當日到達，由領導對此次活動進行總結髮言，整個活動結束。
十、安全保障措施：
1、事先培訓：
在實踐隊出發前，我們會進行詳細的安全培訓.安全培訓的內容包括出行時再見通工具上的自我保護（防病防盜）在實踐過程中遇到安全問題的緊急處理辦法.還包括一些常見的急性疾病的緊急處理措施，外傷的緊急措施，遇到公共緊急事件的自我保護措施.在到達實踐地後，還將請有關人員介紹在當地的風俗，避免發生糾紛，確保同學瞭解當地各種安全機構的地點。
2、負責到人：
1.確定團隊安全總負責人，統一協調，監督管理。
2.團隊分組，確定出各個小組的安全負責人，對安全措施具體監督協調。
3，活動進行中，各小組合理分配所有手機並確保24小時開機。
4.每晚開碰頭會，及時總結安全方面的經驗和教訓。
3、路程上延誤時日：預案：
由團長和對方取得聯絡，如果雖然延誤了一些時間，但是能夠到達，則有隊長與接待單位重新安排時間即可.如果延誤時間很長或者可預見時間內不能到達.則有老師與接待單位直接通過公函關係。
4、路程上遇見到不可抗力導致部分或全部同學不能參加實踐：預案：
由團長向學校及時報告，有老師緊急和接待單位聯絡取消本次實踐計劃。
5、在實踐過程中同學出現傷病：預案：
實踐培訓的時候有對特殊疾病和外傷的緊急救治的培訓，同時預算中有專門醫藥預算，出行團隊應當自帶一些常用藥物。如有緊急情況或突發病狀，及時向老師通報，有老師做出統籌安排。
6、在實踐過程中出現公共緊急情況：預案：
如若遭遇當地暴力犯罪事件，要服從當地有關部門的安排，盡努力確保我們的人身安全。
十一、實踐可行性分析：
1、國家重抓農村建設，黨中央不斷的提升農村在國家整體工作的地位，大力倡導大學生志願服務農村建設，黨中央也不斷地強調在黨基層開展＂創先爭優”活動.因此從大的大的方面講我們此次活動是響應政策，適國情，順民意。
2、我們學校全開放的教學體制為本次活動提供了堅強的後盾.一直以來，我校在培養學生專業知識的同時，非常注重學生實踐能力的培養，把提高學生的實踐能力作一項重要工作開展，我們這次實踐活動對學生的各項素質鍛鍊都是一個的機會。
3、與當地的友好關係，為我們活動的開展提供了不可多得的有利條件。
十二、實踐預期目標及預期成果：
1.初步建立當地作為實踐基地關係，遠端網路教育。
2.初步規劃鄉村圖書館，成立廣播站.為農民及中國小生提供科普教育資源，科技支農。
3.初步規劃“大學生一幫一”扶助貧困，留守兒童計劃。
4.通過開展紀念建黨xx年文藝宣傳活動，激發當地學生和人民群眾的愛國情懷。
一、實踐內容：高一級新生軍訓
二、實踐時間：安排在20xx年高一第一學期開學之初，時間1周。
三、實踐地點：紫金縣武裝部國防軍訓基地
四、社會實踐的目的
1、通過社會實踐活動，對學生進行科技、國防、勞動、法制、環保、歷史等多方面的教育，使學生關心社會和科技進步、關心地球和生存環境。
2、通過社會實踐活動，增強學生的組織紀律性。
3、通過社會實踐活動，培養學生認識社會、探究社會問題的基本能力，形成綜合思考問題的能力。
4、通過社會實踐活動，養成良好的勞動觀念，形成一般勞動技能。
5、通過社會實踐活動，培養學生人際交往能力、協作能力、組織能力和操作能力以及適應環境的能力。
6、更重要的是，通過社會實踐，培養學生的參與意識、創新意識和勤於實踐、勇於探索、精誠合作的精神，不斷提升學生精神境界、道德意識和能力，完善學生人格。
五、組織管理形式
社會實踐課程在學校綜合實踐活動領導小組的指導下，由德育處統一負責實施。年級組負責社會實踐活動的具體實施，班主任對全班的社會實踐活動負責，指導老師對所管的社會實踐小組負責。社會實踐活動一般以班級形成的小組為單位開展，每個組推舉小組長一名，根據活動專案聘請指導老師1-2名，根據活動專案的需要可聘請校外人士充當指導老師。
六、活動實施的過程
1、活動前教育。學校在活動前都安排一定時間進行安全、法制、禮儀教育。教育學生預防事故，注意自我保護;教育學生必須遵守法規，遵守實踐地和社群的規章制度;教育學生禮貌待人，體現中學生良好的精神風貌。
2、總結交流。活動結束後，小組完成社會實踐的報告。個人寫出活動小結及活動過程中的體會、感受等，先在小組內交流，然後組織小組間的交流。形式由班級自定，可以是主題班會、班級網頁、牆報展覽等。每班推薦最好的一個活動小組參加級組的社會實踐活動成果彙報。
3、評價考核。小組和個人提供相應的材料，由班主任和指導老師進行初步評，然後由學校綜合實踐活動課程領導小組進行終評。
七、課程評價與學分認定
1、評價原則
貫徹三結合評價原則:過程評價和結果評價相結合，自評和他評相結合，定性評價和定量評價相結合。
2、評價內容
①參加社會實踐活動的課時量和態度;
②活動的選擇與活動設計評價;
③活動過程中的體驗和收穫：認識社會、研究社會問題的基本能力和人際交往、協作、適應環境等能力的發展情況;
④活動的成果和社會效益評價;
⑤活動過程中的創新性和實踐性的體現情況。
3、評價方法
實施檔案袋管理。學生建立個人社會實踐活動檔案袋，裡面應裝有能反映小組和個人活動過程的種種記錄和其他證明材料，並提供核實方法或途徑(如實踐單位的地址和電話，相關人員的姓名和聯絡電話等)，具體考評方法如下：
評價內容：A、學生個人自評(撰寫軍訓小結);B、班主任和教官初評，進行等級認定;C、教務處、德育處稽核。
考核等級：從活動態度和活動收穫等方面進行考核。活動用時合計不少於7日;活動態度和活動收穫可進行定性評價，使用“優秀”、“良好”、“一般”、“較差”等描述性語言。
4、評價學分認定程式
學生個人或小組整理參評材料--小組交流及互評--班主任或導師初評、等級認定--學校綜合實踐活動課程領導小組終評--學校學分認定委員會學分認定--教導處登記學分。
八、獎勵
對於那些參與意識和創新意識強，有勤於實踐、勇於探索、精誠合作精神的學生個人或小組，他們付出了努力且有了豐碩的收穫，等級認定為A者，學校給與表彰;對於三項活動評價均獲A等的學生，學校給予專項獎勵;如果社會實踐成果經專家認定為具有一定的社會效益、科學價值或實用價值，學校給予特殊獎勵。
一、指導思想
20xx年寒假將至，為了促進研究性學習與社會實踐相結合，要求學生走出校園，走向社會，去關心社會發展，去關注社會問題，去嘗試解決自己研究的社會問題，有益補充學生課餘生活，提高學生自身的動手能力，開闢出有自己特色的社會實踐的新途徑。我校根據實際情況，特制定本次寒假社會實踐活動方案。
二、活動宣傳發動
1、在1月14(週一)的班主任會議上佈置寒假社會實踐任務，請班主任抽時間組織全班同學認真學習活動方案，並指導貫徹。
2、各班班主任要在學生離校前確定寒假實踐主題和分組名單，並組織各組召開會議，商討活動細節。
三、活動組織實施
1、組織形式：學生一般以個人分散活動或按居住地域由5—10人組成社會實踐活動小組。(可以不按班級組織)
2、必須完成的實踐活動：
(1)“節日小報”展示活動(手抄報的形式)
每個學生要以春節、元宵節為主題自編自創“節日小報”。目的是引導學生學習節日文化、收集節日資料、參加民俗活動，深入瞭解春節的文化內涵、展示節日收穫和感悟，在心中積澱“做一個有道德的人”的意識。
(2)“公益之星”評選活動(必須要有數碼照片)
社群募捐活動、社群保潔活動、社群護綠活動、社群綜合宣傳活動、社群"陋習"糾察活動、社群敬老愛老活動、社群讀書輔導活動、為孤寡患病老人和殘疾人做好事獻愛心、交通服務活動、環保志願者活動，目的是引導同學們“在校做個好學生、在家做個好孩子、在社群做個好公民”。
3、社會調研活動(參考主題如下，也可自選主題)
(1)社會參觀活動
參觀、訪問、考察(革命遺址、科技館、英雄模範人物、傑出人物、現代化建設成果、市政工程、著名高校、工廠、高新技術產業運作情況等)，例如以當地的居民小區為調查研究的物件和內容，可以“物業管理”、“商業網點”、“文化娛樂”、“教育設施”、“交通路線”等為研究方向。
(2)社會調研活動。(參考主題如下，也可自選主題)
*保護塘河並調查水質汙染情況
*關於生活節能狀況調查與研究
*農村經濟發展狀況調查
*關於生活垃圾分類處理的可行性調查
*道路狀況及改進意見調查
*中學生對壓歲錢收支的調查與研究
*瞭解父母工作的企業的發展與變化
(3)科技小作品
看一次科普影視、讀一本科普書籍、撰寫一個發明提案或製作一件小發明作品。將自己平時所掌握的科技知識和科技動態介紹給鄰居和身邊的朋友，宣傳節約資源、保護環境、安全生產、健康生活的科學知識，倡導崇尚科學、破除迷信，反對偽科學。
(4)濟困助學行動
參與愛心捐贈。少打一次的，少買一本閒書，少吃一次零食，節約零花錢，奉獻點滴愛心，用春風般的關愛來幫助暫時貧困的學友。
3、注意事項
(1)就近就便：社會實踐活動原則上要就近就便，組織學生在學校周邊、學生家庭所在的城鎮社群或者本村範圍內開展活動，不開展跨區域的活動。
(2)在生活中提煉：從社會生活中選定主題，讓學生關注社會，體驗社會角色;熱愛生活，關注生活問題;學會健康愉悅地、自由而負責地、智慧而有創意地生活。
(3)在興趣中選擇：捕捉自己最感興趣的問題，開展研究。在合作探究的過程中，學生間相互感染、相互促進，更好地培養興趣，發展特長，提高綜合素質。
(4)合理利用各種資源：例如網路資源。網路已經成為最大的資源庫，在綜合實踐活動中，要充分利用網路上的技術和資源，蒐集資訊、處理資訊。
(5)綜合運用各種方法手段：從參與研究的物件來看，可以採用個人獨立探究的方式、小組合作探究的方式。從研究採取的手段來看，可以採用活動設計、網路技術、調查研究、參觀訪問社會宣傳、服務、總結、答辯、反思等學習活動。
(6)保障安全，嚴防意外：各班級要提前認真做好活動期間的安全教育，認真制定落實好安全紀律。確保學生安全，嚴防各種意外事故的發生。
(7)參與社會實踐的班級和個人，必須注意自身形象，認真參與活動，為學校和個人樹立好良好的社會形象。
四、總結評比
(1)各位同學要認真填寫寒假社會實踐表(必須蓋章)。準備好“節日小報”、“公益之星”的推選材料，並附帶證明材料(一定要有數碼照片)，在下學期開學第一天把評選證明材料交給班主任。
(2)下學期開學第一週內各位班主任要根據方案內容及個人假期活動情況記錄表內容和實際表現，進行總結評比，評出班級寒假社會實踐活動先進個人(佔本班總人數10%)。
(3)下學期開學第二週星期一各班將社會實踐材料上交政教處(附社會實踐表、證明材料和照片、個人事蹟材料等)，且將班級前10%的先進個人材料單獨上交。政教處將在第二週內評出校級社會實踐先進集體，並從各班推選出的10%先進個人中評選出校級先進個人，評選結果記入班級考核。
為了提高學生的社會實踐能力和綜合能力，進一步培養學生的社會責任感和全面素質，促進社會實踐和大學生思想政治教育的有機結合，從而使學生了解社會，服務社會，為學生就業積累實踐經驗，我係決定在20xx年暑假期間繼續組織學生開展假期社會實踐活動。具體安排如下：
一、實踐活動主題
鍛鍊自我，服務社會，提高能力
二、實踐活動內容
(一)做好志願服務
1、進敬老院：主要服務內容為前往敬老院開展尊老服務，協助敬老院開展各項義務勞動工作
2、深入社群為生活困難的群體提供志願服務
3、到村委會服務，體驗村官工作
4、到公共場所參加公益活動，義務服務
(二)參加與專業有關的社會實踐
1、到保險公司社會實踐
根據歷年就業招聘情況來看，招聘單位非常重視學生營銷相關工作的實踐經歷，為了為學生提供社會實踐機會，提高就業競爭力，我係與太平洋人壽保險公司聯絡並建立學生暑期實踐合作意向，具體工作內容為培訓一週之後組織參加保險代理人考試，然後是新人培訓，之後上崗實習。
工作地點：東四十條113—2號
乘車路線：地鐵5號線張自忠路下車，b口出，東240-260米，港澳中心南側
上班時間：每天早8:30-17:00
學生可根據自己家庭住址本著就近的原則自願報名，經公司面試合格後確定
2、遠郊區縣城關學生可自行聯絡家庭所在地就近保險公司參加實踐
(三)打工。可根據自己實際情況進行不同的打工實踐，重在鍛鍊吃苦耐勞精神，體驗社會，為順利就業積累經驗。
(四)專業調研。
學生可結合所學專業知識，配合我係教師的科研課題，積極開展服務“三農”的調研活動。本次重點是開展京郊農戶徵信資訊調查。李豔芳老師課題問卷：《農戶徵信資訊調查表》200份。注：金融0911班全體農戶同學。
因調查問卷資料為科研課題依據，要求保證資訊的真實性，所以要求參與調研的同學要高度重視，認真對待，所填資訊必須客觀真實。班團支部要認真做好本班問卷發放與回收工作，做到發放問卷數和回收問卷數一致，並且保證問卷調查質量。要求開學第一週上交調查報告。
三、實踐活動方式
1、根據以上內容，每一位學生可以根據自己實際情況任選其一，自主在城鎮社群、專業對口單位或本村範圍內開展活動。
2、也可以視情況組成小組，幾個人一起開展實踐活動
四、活動要求
1、以就近就便為主，提倡專業實踐與社會服務相結合。
2、堅持“安全第一”的原則，在確保安全的前提下開展假期社會實踐活動。
3、社會實踐過程中，如有可能儘量保留一些照片等音像資料，參加打工或社群服務要有單位證明。
4、此次活動對學生提高社會實踐能力和綜合素質有非常重要意義，要求學生思想重視，積極參加，注重實效。活動時間不得少於10天。學生參與社會實踐情況作為總結評優依據，學生幹部要帶頭認真完成社會實踐任務。
5、活動結束後，以團隊形式參加社會實踐的需撰寫一份團隊社會實踐報告，字數不少於3000字(a4紙列印文稿)，個人形式參加實踐的需每人要撰寫一篇不少於1500字的實踐體會(a4紙列印文稿)。每班至少上交一份團隊社會實踐報告。
6、報告內容要緊密結合實踐內容，談自己的真實感受和收穫。內容要求有具體實踐時間，實踐內容，實踐收穫和體會，科研調研的可以結合對調研內容的理解與分析談體會。
7、開學第一週由各班團支部收齊實踐報告並對本班社會實踐情況進行統計、總結和評比，開學兩週內，上交推選出優秀實踐體會及班級暑期社會實踐統計表和社會實踐總結。
五、總結
學生參加社會實踐活動的表現及成果，作為學生綜合素質評測、社會調查課程成績評定、三好學生與優秀團員等榮譽稱號評定的依據之一。各團支部組織開展社會實踐活動的表現及取得的成績，作為團支部評選先進團支部和先進班集體的考評專案之一。
活動結束後，系團總支根據各班總結上報情況，進行全系總結，將按照相關意見對社會實踐完成態度認真、質量較好、成績顯著的個人和班級給予表揚。優秀的團體實踐報告可推薦參與學院和團市委大學生社會實踐評比，獲獎者將給與獎勵和表彰。
一、指導思想
為了促進研究性學習與社會實踐相結合，踐行綠色課程理念，讓學生利用節假日走出校園，走向社會，關心社會發展，捕捉感興趣的社會或生活問題，開展研究，嘗試解決問題。通過有計劃、有組織、有選擇的社會實踐活動，提高學生“發現問題、提出問題、分析問題和初步解決問題”的能力以及創新能力和實踐能力，使學生在研究解決問題的實踐中，逐步形成承擔社會責任的意識;在合作探究的過程中，提升綜合素質，為學生主動適應社會發展需要奠定良好的基礎。我校根據實際情況，特制定社會實踐活動方案。
二、組織機構
組長：任虎玲
領導組成員：武有生、穆永雄、劉旺全、董雲果、範常龍、姚明明、楊森
成員：全體班主任、王建兵、邢小青、劉彩英、任麗莉、任慧敏
三、活動原則
1、堅持教育性和實踐性相結合的原則。社會實踐活動，要堅持從實際出發、因地制宜的原則，遵循不同年齡段學生的認知規律和身心特點，遵循教育教學規律，引導學生積極參加社會實踐活動，把學到的知識應用到實踐中，實現學校教育和社會教育的有機結合。
2、堅持主體性和指導性相結合的原則。學生是參加社會實踐活動的主體，在社會實踐活動中，應充分調動其積極性和主動性，激發學生主動探索、研究問題的動機和興趣，培養學生自主發展、自主創新的意識和實踐能力。同時，教師應教給學生參加社會實踐活動的基本技能，幫助學生正確分析實踐活動中遇到的問題，啟發學生在實踐中探索、鑑別、思考、研究和發展。在實踐活動中教師應對學生進行思想政治教育、品德教育、紀律教育、心理教育和法制教育。
3、堅持時代性和創新性相結合的原則。社會實踐活動的內容要貼近學生學習和生活實際，把握時代脈搏，突出人文、科技、國防、文明、環保等意識和能力的培養，注重學生創新精神和特長的培養。
4、堅持安全性和嚴密性相結合的原則。保證學生在社會實踐活動中的安全是全社會的責任。學生參加社會實踐活動時要制定切實可行的安全措施，分工嚴謹，有條件可以邀請家長參與管理，防止安全事故的發生。教師和家長(監護人)要教給學生自救和自我保護方法，增強學生安全防範意識和自我保護能力。
四、活動目標
1、通過社會實踐活動，培養學生認識社會、探究社會問題的基本能力，提高綜合思考問題的能力。
2、充分利用社會資源，開展研究性學習，培養提出問題、解決問題的能力，提升學生的學習能力。
3、通過社會實踐活動，培養學生人際交往能力、協作能力、組織能力和操作能力以及適應環境的能力。
4、通過社會實踐活動，培養學生的參與意識、創新意識和勤於實踐、勇於探索、團結合作的精神，不斷提升學生的精神境界、道德意識和能力，完善學生人格。
5、形成有學生特色的研究成果，豐富學校校本課程。
五、宣傳動員
1、1月31日召開會議佈置寒假社會實踐任務，請班主任抽時間組織全班同學認真學習活動方案，並指導貫徹。
2、各班班主任在2月1日確定寒假實踐主題和分組名單，並組織各組長召開會議，商討活動細節。
六、具體實施
1、組織形式：小組合作模式。學生一般由6—10人組成社會實踐活動小組，自己推選組長，建議聘請有一定專長的成年人(如本校教師、學生家長等)為輔導員。研究過程中，活動小組成員要有明確分工，互相協作。
2、具體過程參考如下：
(1)編組、選題;
(2)聘請輔導員;(教師、學生家長、大學畢業生等)
(3)制定活動方案;
(4)小組研究設計具體操作(設計訪談表格、問卷;制定參觀、觀察、活動計劃;準備錄音機、錄影機等活動工具);
(5)實踐活動(觀察、訪談、問卷、實驗)
(6)分析活動資料(定量：用統計圖表定量分析自己的調查結果;定性：用比較與分類、歸納與演繹、分析與綜合、抽象與具體等方法分析整理後的資料，找出規律特點。)
(7)撰寫社會實踐調查報告。
3、必須完成的實踐活動
(1)“節日小報”展示活動(手抄報的形式)
每個學生要以春節、元宵節為主題自編自創“節日小報”。目的是引導學生學習節日文化、收集節日資料、參加民俗活動，深入瞭解春節的文化內涵、展示節日收穫和感悟，在心中積澱“做一個有道德的人”的意識。
(2)“公益之星”評選活動(必須要有數碼照片)
社群募捐活動、社群保潔活動、社群護綠活動、社群綜合宣傳活動、社群"陋習"糾察活動、社群敬老愛老活動、社群讀書輔導活動、為孤寡患病老人和殘疾人做好事獻愛心、交通服務活動、環保志願者活動，目的是引導同學們“在校做個好學生、在家做個好孩子、在社群做個好公民”。
4、社會調研活動(參考主題如下，也可自選主題)
(1)社會參觀活動
參觀、訪問、考察(革命遺址、科技館、英雄模範人物、傑出人物、現代化建設成果、市政工程、著名廠礦、高新技術產業運作情況等)，例如以當地的居民小區為調查研究的物件和內容，可以“物業管理”、“商業網點”、“文化娛樂”、“教育設施”、“交通路線”等為研究方向。
(2)社會調研活動。(參考主題如下，也可自選主題)
①踐行科學發展觀，倡導生態綠色理念
春節期間煙花炮竹的花費及汙染調查;(必選)
春節期間吃喝浪費現象及對策研究;(必選)
城市河流、水質汙染情況的調查;
關於生活節能狀況的調查研究;
關於生活用水狀況的調查研究;
關於生活垃圾分類處理的可行性調查;
白色汙染的調查研究;
訪問環保局等單位，瞭解全市的環境汙染問題並提出自己的對策;
②與父母談心，進行感恩活動
向父母彙報自己一年來在學校的學習和生活情況;
瞭解父母過去一年的工作和生活情況;
瞭解父母對自己的期望和要求;
瞭解自己每年的花費在家庭支出中所佔的比重;
瞭解並清楚記住父母的生日;
瞭解父母這二十年來所經歷的生活變遷;
瞭解父母近十年來為自己學習和生活做出的付出;
其他有關方面的情況;
假期期間積極主動的為父母做一些力所能及的事，例如：給父母洗一次衣服、給父母洗一次腳、為父母做一頓飯等方式，向他們送上作為兒女的一份祝福。可向學校投稿，稿件體裁不限，應有自己的一些感受和認識。字數1500字左右為宜，特別優秀的稿件可不受字數限制。稿件不要求面面俱到，可選擇整個談心活動中的一點來撰寫。歡迎在文字的基礎上，提供照片;照片可以是反映濃濃親情的生活照，也可以是反映家庭生活變遷的歷史。
③關注交通安全，倡導綠色出行
交通安全意識及對策;
道路狀況及改進意見調查;
斑馬線上的安全行動;
④關注自己的成長，倡導綠色“理財”
中學生的壓歲錢收支的調查與研究;
中學生的消費觀念與行為研究;
中學生學習習慣的調查與研究;
中國小生零用錢數量及其用途的調查與研究;(必選)
中學生上網咖問題的研究;
⑤踐行，關注新農村
農民收入狀況和農民工生活狀況的調查;
農村的社會保障體系和農村基本醫療制度情況的調查;
當前新農村建設中存在的問題;
農村經濟發展狀況調查;
新農村建設調查和分析;
(3)科技小作品
看一次科普影視、讀一本科普書籍、撰寫一個發明提案或製作一件小發明作品。將自己平時所掌握的科技知識和科技動態介紹給鄰居和身邊的朋友，宣傳節約資源、保護環境、安全生產、健康生活的科學知識。
(4)濟困助學行動
參與愛心捐贈。少打一次車，少買一本閒書，少吃一次零食，節約零花錢，奉獻點滴愛心，用春風般的關愛來幫助暫時貧困的學友。
5、注意事項
(1)就近就便：社會實踐活動原則上要就近就便，組織學生在學校周邊、學生家庭所在的社群或本村範圍內開展活動，不建議開展跨區活動。
(2)在生活中提煉：從社會生活中選定主題，讓學生關注社會，關注生活問題，體驗社會角色;學會健康愉悅地、自由而負責地、智慧而有創意地生活。
(3)在興趣中選擇：捕捉自己最感興趣的問題，開展研究。在合作探究的過程中，學生間相互感染、相互促進，更好地發展興趣，培養特長，提高綜合素質。
(4)合理利用各種資源：充分利用網路資源。網路已經成為最大的資源庫，在綜合實踐活動中，要充分利用網路上的技術和資源，蒐集資訊、處理資訊。
(5)綜合運用各種方法手段：從參與研究的物件來看，可以採用個人獨立探究的方式、小組合作探究的方式。從研究採取的手段來看，可以採用活動設計、網路技術、調查研究、參觀訪問、社會宣傳、服務、總結、答辯、反思等學習活動。
(6)保障安全，嚴防意外：各班級要提前認真做好對學生的交通安全知識教育，增強學生自我保護意識，確保學生安全，嚴防各種意外事故的發生。
(7)參與社會實踐的班級和個人，必須注意自身形象，認真參與活動，為學校和個人樹立良好的社會形象。
(8)學生社會實踐活動認證的單位包括：社會實踐場所、行政機關、企事業單位、工礦企業、社群等。一般由接待單位、工礦企業等在《孝義九中學生社會實踐活動記錄表》中相應的位置加蓋印章。
七、總結評比和表彰
1、各位同學要認真填寫20xx年孝義九中學生社會實踐活動記錄表和登記表，並提供事蹟材料、實踐照片等，開學一週內班主任將評選材料交給年級組初評，年級組根據方案內容、個人上交的材料及在寒假活動中的實際表現進行總結評比，評選出在寒假社會實踐活動中的先進個人(佔班級總人數的10%)，名單于一週內交政教處。
2、各班收集齊本班學生的社會調查報告、研究性學習論文或稿件，班主任將上述材料交給年級組初評，年級組根據方案內容和上交的材料進行總結評比，評選出優秀社會調查報告、研究性學習論文和稿件(佔班級總人數的10%)，名單于一週內交政教處。
3、政教處和團委將根據各年級組上報的社會實踐登記表、記錄表、事蹟材料、實踐照片、優秀社會調查報告、研究性學習論文和稿件等材料，在3月中旬評定出校級社會實踐先進集體，並從各年級組推選出的10%先進個人中評選出校級先進個人，評選結果計入班級考核。
4、特色成果展示。開學後，各班把優秀社會調查報告、研究性學習論文、照片等材料由年級組彙總後交到政教處，總結形成特色研究成果，豐富校本課程，並進行展示。
暑假生活是學校教育的延伸和拓展，具有時間長、學生自由支配時間多、適宜戶外活動等特點，為實現社會、學校、家庭三位一體的和諧統一，讓學生過一個文明、有益、健康、充實的暑假，進一步發揮社會實踐活動在德育工作中的作用，根據上級主管部門要求，制定國小暑假社會實踐活動提出如下實施方案：
一、指導思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀為統領，以“實踐育人、活動育人”為目標，以“關注社會、深入生活、參與實踐”為主題，充分發揮社會實踐活動的育人作用，讓學生在社會實踐活動中，提高實踐能力，培養創新精神，瞭解國情鄉情，為學生成長、成才、成功奠基。
二、基本內容
緊扣“把暑假還給學生，讓學生成為暑假的主人”這一原則來組織暑假活動，體現參與、環保、節約、和諧、親情、奧運、關注四川地震災區等主題。因校制宜，結合學校特點和周邊社會自然環境確定活動內容和主題。主要包括：
(一)社會參觀活動
通過社會參觀活動旨在讓學生充分融入社會，感知社會，瞭解社會。在教師指導下，確立研究課題，撰寫調研報告，從而培養學生探究社會問題能力和創新精神。
(二)社會實踐活動
1、社會調查
社會調查是中國小生社會實踐活動的主要形式，也是行之有效的一種形式，通過學生的親身參與，調查瞭解，從而感受社會的變化，自己得出結論，如通過調查身邊人、身邊事的環保節能意識，人們的奧運情懷等，比在課堂上硬性說教效果要好得多。在國小高年級因地、因人佈置不同的調查任務並寫出調研報告。
2、體驗類活動
體驗類活動使學生融入其中，在不知不覺中感悟、瞭解、認識、提高，學會“換位思考”，鍛鍊交際能力，增加知識積累，激發學習動力。如參加收舊利廢節能減排、和有條件的四川災區小朋友聯誼活動、節糧在我身邊——20xx年青少年科學調查體驗活動等。
3、繼續開展讀書活動
(三)社群服務活動
社群服務活動是暑假中國小生社會實踐活動的重要組成部分，通過組織到社群、公園、車站等實踐基地參加環境保護、秩序維護、助殘幫困、義務勞動等社會公益活動，供養社會新風尚，培養學生的社會責任意識、服務意識。
(四)家庭服務活動
號召學生孝敬父母，自覺地做家務，生活上的事情自理，從而鍛鍊學生的能力，使學生成為全面發展的人。
三、活動原則及要求
社會實踐活動在組織形式上採取集體活動、團隊活動和個體活動相結合的方式。暑假社會實踐活動中我們應遵循以下原則：
(一)安全第一。根據學生和地域實際，分析活動安全隱患，提出詳細的安全工作方案，落實安全措施，並由家長把好學生活動的安全關，確保活動安全。
(二)就近就便。社會實踐活動原則上就近就便，在學校周邊、學生家庭所在的社群或者本村範圍內開展活動。規模適中，不提倡開展跨區域的活動。
(三)貼近生活。從社會生活中選定主題，關注社會生活，體驗社會角色，關注生活問題;從而學會健康愉悅、負責而有創意地生活。
(四)興趣選擇。捕捉最感興趣的問題，開展社會實踐。在合作的過程中，相互感染、相互促進，更好地發展興趣，培養特長，提高綜合素質。
(五)自主協作。關注學生主體意識，讓學生有更多機會去自己體驗乃至創造。要充分發揮團隊作用，通過協作共同完成實踐任務。
(六)合理利用各種資源。充分利用各種現有資源(如圖書館、博物館、社會實踐基地等)，提高社會實踐的實效性。
四、組織領導
學校成立以學校主要領導任組長，各年級班主任及其他相關人員為成員的暑假社會實踐活動領導小組，全面負責學生的社會實踐活動的組織、策劃、實施。要制定詳細的學校暑假社會實踐活動實施方案及安全預案，保證活動的順利實施，並在暑假結束後及時報送總結。
為了全面貫徹黨的教育方針，堅持以人為本、德育為先，全面推進素質教育，讓學生接觸自然，瞭解社會，拓寬視野，豐富知識，提高社會實踐能力和綜合素質，減輕學生過重課業負擔，培養學生興趣愛好，豐富學生的課餘生活，使廣大中國小生在社會實踐中，提高創新精神和實踐能力，樹立學生社會責任感。為促進學生全面發展，特制定本實施方案：
一、開展中國小生社會實踐活動的主要內容及形式：
中國小生社會實踐活動主要包括開展“愛國主義教育基地學習活動、到綜合實踐基地校體驗活動、社會服務和調查、農村社會實踐活動、軍政訓練、走進大自然活動”等內容。各學校要因地制宜，創新活動手段和方式，充分發揮中國小生參與社會實踐的主動性和積極性，構築全員參與、全面系統的社會實踐平臺，實現社會實踐工作的常態化、機制化。
(一)開展愛國主義教育基地學習活動。我市是革命老區，市內擁有很多愛國主義教育基地。學校要充分發揮周邊愛國主義教育基地的資源優勢，結合《讓歷史告訴未來》一書，以研究性學習或班團活動的形式，組織學生利用各種法定節日、傳統節日、歷史人物和重大歷史事件紀念日等，走進愛國主義教育基地，接受革命傳統和民族精神教育，增進愛國情感，提高道德修養。(學校每學期至少組織一次愛國主義教育基地學習活動。)
(二)開展綜合實踐教育基地體驗活動。各學校要充分利用龍井市教育局綜合實踐教育基地校，有目的、有計劃地組織中國小生到實踐教育基地參加社會實踐活動或進行素質教育拓展訓練，培養學生自立、自理、自救、自護的能力。綜合實踐教育基地校將結合不同年級的學生設定合理的綜合實踐課程和拓展訓練專案，提高綜合實踐課程的實效性。(各校到東盛綜合實踐基地活動的具體時間另行安排)
(三)開展社會(社群)服務和調查活動。學校、家庭、社群三結合是提高德育工作實效的重要途徑，各學校要主動加強與社群和家庭的聯絡，組織學生到社群開展文明建立、交通協勤、公益勞動等志願者服務和調查活動。通過融入社會、接觸生活，增加對社會的認識與理解、體驗與感悟，不斷增強社會責任感。各學校要積極探索學生社會實踐活動的新途徑和新方法。國中和高中要鼓勵學生多參加社會服務和調查活動。(學校每學期至少組織學生1—2次社會實踐活動。)
(四)開展農村社會實踐活動。農村社會實踐活動主要包括參加農業生產勞動實踐體驗和現代農業考察，學習掌握基本的農事操作技能;瞭解傳統農業和現代農業科學知識，學習黨和國家關於農民、農業、農村的政策，考察改革開放以來農村建設的新面貌。(高中階段的農村社會實踐原則上安排在高二年級，要列入教學計劃，其中二分之一以上時間應安排學生參加農業生產勞動。國中和國小4-6年級在校期間，都要到教育局實踐基地進行社會實踐或考察活動。(具體活動時間另行安排)
(五)開展中國小生軍訓活動，加強學生體質和體能訓練。各學校要保證學生每天一小時的體育鍛煉時間，做好體育、藝術“2+1“活動，切實提高學生的體質和體能，掌握兩項體育技能和一項藝術技能。在軍事技能方面，高中學生軍訓要根據教育部、總參謀部、總政治部印發的《高階中學學生軍事訓練教學大綱》的要求，通過軍事訓練與教學使學生掌握基本軍事知識和技能，增強愛國主義信念、國防觀念和國家安全意識。高中一年級新生和中等職業學校新生原則上均應參加軍訓，高二、國中和國小學生必須把參加國防教育與訓練作為必修課。(各學校每學年至少開展一次國防、民防教育活動的實踐體驗活動。)
(六)開展走出校園、走進大自然體驗活動。各學校要遵循學生成長規律，依據學生年齡、生理、心理特點，有計劃地合理安排踏青、遠足活動，讓學生走出校園，走進大自然，感受家鄉的美麗。進一步豐富學習生活、增長知識、陶冶情操、減輕學習壓力和課業負擔，使學生更加熱愛生活、熱愛人生。(各學校每個學年度必須組織一次體驗大自然的活動。)
二、中國小生社會實踐活動總量
國小生1-3年級學生的實踐活動以校內外有計劃的活動為主，以學校和家庭為主要活動場所，重在體驗，每學年要保證3天;國小4-6年級學生和中學生的社會實踐活動包括愛國主義教育基地學習、綜合實踐基地校體驗、社會服務和調查、國防教育、走進大自然活動等，有計劃、有組織地開展學生社會實踐活動。國小生4-6年級每學年10天左右;國中和高中階段每學年不少於20天。
為確保中國小生社會實踐活動時間，各學校要充分利用寒暑假、節假日、雙休日合理安排實踐活動，要將實踐活動時間與教學時間統籌考慮，確保學生參加社會實踐的時間得到真正落實。
三、中國小生社會實踐活動的組織與管理的要求
(一)各學校要進一步提高學生社會實踐活動重要性的認識，切實加強領導，要按照教育局年初制定的中國小生社會實踐活動方案，制定本校活動方案，確定活動總量、內容及時間。要嚴格按照計劃日程組織中國小生參加社會實踐活動。(3月20日前將學校社會實踐活動方案上交教育局)
(二)各中國小校要認真做好學生社會實踐活動的組織工作，要把學生的社會實踐活動作為必修內容列入教育教學計劃，切實予以保障。學校要建立健全學生社會實踐領導機構和管理機制，並指定專人負責。要以教導處牽頭負責實施中國小生社會實踐活動，政教處、少先隊、團委協助做好各項工作。學校要制定學生社會實踐活動評價細則，將學生參加社會實踐活動列入每個學期學業成績考核專案。
(三)切實加強中國小生社會實踐指導教師隊伍建設。學校要加強對全體教師的指導，牢固樹立“人人都是德育工作者”的意識，積極參與學生社會實踐工作。要選派政治素質好、責任心強、業務水平高的教師從事學生社會實踐的組織指導工作。學校要把教師指導和參與學生社會實踐活動列入教師工作量，納入考核指標，記入教師檔案，在職稱評定、福利待遇等方面應享受與其他教師的同等待遇。市進修學校將對所有從事中國小生社會實踐活動工作的教師專業化指導和培訓工作，將舉辦指導學生社會實踐活動的骨幹教師培訓班，提高教師的業務能力和專業水平。
(四)要形成學校、家庭、社會共同支援學生參加社會實踐活動的良好育人環境。各學校要充分發揮家長委員會的作用，利用好家長資源，讓家長關心、支援學校的實踐活動。學校要積極動員各行各業為學生社會實踐、勞動實習積極創造條件，提供學生課餘生活和假期社會實踐的資源。教育局將會同有關部門對學校開展中國小生社會實踐活動進行定期或不定期的績效評估，規範社會實踐工作。對積極開展中國小生社會實踐並取得顯著成效的學校及其個人進行表彰獎勵。
(五)學校要切實保障學生社會實踐工作的經費投入。學生參加社會活動所需必要經費，如往返交通費、住宿費、伙食費等，本著自主、自願的原則，由學生自行管理，政教處、少先隊等部門要指導好學生正常消費。各學校要加大對中國小生社會實踐活動經費的投入力度，確保義務教育階段學生每學年參加社會實踐活動得到保障。
四、中國小生社會實踐活動的安全保障
安全保障是開展中國小生社會實踐活動的前提條件。各學校要強化措施，確保活動中的師生安全。
1.各學校要制定中國小生社會實踐活動突發事件處理應急預案，指定專業隊伍事先對中國小生社會實踐活動場所的條件、環境、安全隱患等進行踏測及評估，活動期間要隨時進行抽查監督，確保活動的安全。學校要牢固樹立科學的安全觀，要主動為學生活動創造良好的安全環境。學校要繼續為學生參保校方責任險，事故責任的認定與理賠工作要由校辦全權代辦。
2.各學校必須精心組織實施中國小生社會實踐活動，要採取必要的安全措施，確保中國小生社會實踐活動安全進行。學校要與活動場所、接送單位之間簽訂書面協議，明確各自的責任和義務，活動前要做好安全預案及安全隱患排查，做好各個環節之間的銜接與溝通工作。要做好活動組織前的師生安全教育和紀律教育，對帶隊人員進行必要的業務培訓，明確每名帶隊教師的職責分工。
3.實行安全員跟蹤制度。各學校在活動中要指定安全員，專門負責安全事務的監督與協調。安全員由學校負責安全工作人員中選用。安全員要跟蹤活動全程，及時糾正發現的安全問題，負責隨時向上級部門彙報安全情況，可臨時負責事故現場的處理與保護工作。中國小生在參加社會實踐過程中一旦發生學生人身安全事故，學校必須及時迅速逐級上報，必須在事故發生第一時間上報教育局，啟動應急預案，進行緊急處理，力爭將損失降低到最低限度。
4.要加大安全教育的力度，增強師生自我安全防護意識。學校要在平時的教學中堅持開展形式多樣的安全教育，把安全教育作為一項長期工作常抓不懈。在開展社會實踐活動前，要協調好學校與學生、學生家長、實踐基地等方面的關係，對學生進行有針對性的安全教育，教會學生掌握一定的自防自救知識。要抽調專門力量組織安全演練，培養師生員工應對各種危險情況，以切實有效地提高師生員工防範安全事故的能力
五、社會實踐活動領導小組
組長：金東國
副組長：玄東哲、孫革偉、
組員：方光日、丁明江、李志剛、各校校長
六、社會實踐活動月份安排：
三月份：
3月5日學雷鋒活動(要求學校走進社群、光榮院等場所進行好人好事活動。)
四月份：
1、利用4月5號清明節，各校要組織學生開展祭掃烈士墓活動，並結合閱讀《歷史的選擇》《讓歷史告訴未來》兩本書，開展徵文活動。
2、4月末，各中學要組織一次“走進大自然”的遠足踏青或植樹活動。(活動時間、地點要上報教育局)
五月份：
1、組織學生參加綜合實踐基地校活動。
2、五月末各國小要組織國小生開展“走進大自然”野遊活動。
3、各校要組織學生參觀“大成中學”舊址活動，讓學校瞭解龍井教育的歷史。
八月份：
結合“養成教育規範月”開展軍訓和國防知識教育活動。
九月份：
1、結合“弘揚民族精神月”活動，組織學生參觀市政府地下室“革命歷史博物館”。
2、組織全體中國小生參加“全市中國小生田徑會”。
十月份：
利用黃金週時間組織號召學生走進田間地頭，瞭解農作物的生長過程。
十二月份:
組織部分學生參加冰上運動。
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