活動目標：
1、瞭解中國“小年”的傳說及由來，對傳統文化故事感興趣。
2、體驗具有濃烈中國特色的繪本美。
3、感受繪本的趣味性，能夠根據情節猜測故事的發展。
活動準備：
1、生活經驗準備：對於過年有一定的情感體驗。
2、物質材料準備：PPT；小年民俗視訊。
活動過程：
一、圖片匯入，引發討論。
小結：他們正在慶祝春節，也就是我們常說的過年。
小結：這些都是為了小年準備的，接下來就一起來了解什麼是小年吧！
二、繪本展示，瞭解“小年”。
1、引發幼兒猜想故事的發展。
三、結合視訊，深入感知。
小結：小年一過，意味著春節就要來了，不論是小年還是春節都是我們中國的傳統節日，令我們的生活更有儀式感，也傳遞了我們的情感和祝福。
活動延伸：
家園共育：和爸爸媽媽們一起分享小年的故事吧！
一、活動主題：
我運動、我健康、我歡樂
二、活動時間：
x年4月14日上午八點半（星期六上午）
三、活動地點：
奧華御園
四、活動目標：
1、讓孩子在遊戲運動中提升各方面的智慧，讓每個孩子健康、歡樂、和諧的發展和成長。
2、讓孩子體驗到成功的喜悅，讓家長體驗到孩子歡樂的同時，瞭解孩子需要什麼，在幼兒園應當學什麼，增進親子間的關係。
3、鍛鍊孩子不怕苦、不怕輸，使孩子承受挫折的本事得到提高。
4、培養幼兒的規則意識，提高自我約束本事和競爭意識。
五、活動要求：
1、要求家長和幼兒共同參與，幼兒必須要有家長帶著，家長必須要保證幼兒的安全。
2、請各位家長和各班幼兒遵守活動秩序和活動規則，在教師指定的位置就位。家長帶孩子在小區遊玩時，必須要讓孩子注意環境衛生，不亂丟垃圾，不隨地大小便;注意行為禮貌，不採摘花草樹木，不撈水池的小魚。
3、家長是孩子的第一任教師，所以在遊戲中，請家長進取跟隨主持人的口令與孩子默契配合。等開場舞結束後聽口令去找自我的孩子，等待進行接下來的親子游戲活動。
4、請各位家長不要擅自帶孩子離開，活動結束後，每個幼兒另外都有小禮品。
六、活動專案及規則
1、開心一家，小班，道具：汽球若干、椅子6個
規則：一組6個幼兒，爸爸坐在椅子上，吹好汽球，放在腿上，媽媽抱著寶寶一齊來壓破汽球，哪一組先將5個汽球壓破，哪一組為勝。
2、螃蟹背寶寶，中班，四人一組
規則：家長和寶寶背靠背，胳膊挽著胳膊，蹲著、橫著走，從起點先到終點者為勝。
3、開心跳，大班，道具：4個羊角球
規則：從起點到終點，再到起點，先到者為勝
4、騎大馬，小班
規則：每組4個家庭，幼兒坐在家長懷裡，家長坐在地上，手腳並用，將小馬運到終點圍著障礙物轉一圈，再運回到起點。
5、空中運球，中班，道具：16個汽球，4個紙箱
規則：每組4個吹好的汽球，家長從起點把汽球空運到終點（手拍或者口吹，不能落地），幼兒在終點用筐子接住汽球，4個汽球全運到為勝。
6、踩高蹺，大班，道具：4付高蹺
規則：起點到終點，再到起點，先到者為勝。
7、報紙運球接力賽，小班，道具：6個皮球，4張報紙
規則：6個家庭為一組，一次4組。家長和幼兒各拿報紙的一端，將皮球放在報紙中間，從起點走到終點回到起點，再交給另一組，依次順序，看哪一組的家庭先運完為勝
8、趕小豬，中班，道具：4個棒子、4個足球
規則：幼兒拿著棒子從起點把小豬趕到終點，再把小豬抱回來，先抱回起點的為勝。
9、推小車，大班
規則：家長拉著幼兒的腳脖子，幼兒雙手著地，從起點到終點者為勝。
10、一家親，中班，道具：4個圍裙、40個海洋球
規則：爸爸抱著寶寶的腰，寶寶撿起筐中的海洋球，投到媽媽懷中，在規定的時間內投完10個球為勝。
一、關於我們
卓智教育是專業的中小學生及幼兒培訓機構。秉承著為學員提供最優質服務的使命，力求讓每一位學員得到全面的知識和能力的提升。本著“我們給孩子的不僅僅是知識……”的宗旨，讓學員體驗靈活的、輕鬆愉快的、以學員為中心的知識培訓，為學員的學習生活增添光彩，與此同時，讓每一個學員養成良好的學習習慣。我們的校訓“重德、明理、博學、善思”，為了學生一切的發展，使學生人人成為機構之星，特制定“每月之星”評比條例。
二、每月之星評選目的'
長期以來，傳統教育對學生的評價方式大多用考試分數來衡量學生的優劣，重智育而輕其他各育，導致一大批學生高分低能，發展不平衡。學校評選“三好學生”的目光主要集中在少數尖子生身上，雖然鼓勵了少數學生，但由於名額指標的限制，對絕大多數學生來說，經受的卻往往是失敗的打擊，從而壓抑了學生的個性，使他們產生心理壓力，失去信心，影響健康成長。為此卓智擬定了“每月之星”每月之星的評選方案，在整體素質全面發展的基礎上發掘孩子的優點，使每個學生都能夠感受到不論在哪個方面有點優點，只要努力，總有展示和獲獎的機會，總會得到老師和同學們的鼓勵和讚賞，不斷增加孩子們體驗成功的機會，有利於幫助學生尤其是一些學習上落後的學生得到發展，認識自我，樹立自信。
三、評選類別
“每月之星”分別設立學習之星、榜樣之星、閱讀之星、進步之星、紀律之星等五項。
四、評選條件
凡是申報“每月之星”的學生，都必須能模範遵守《國小生日常行為規範》
（一）學習之星
1、學習目標明確，獨立思考能力強，能很好地掌握各門學科的基礎知識和基本技能，各科成績在班級均為優秀。
2、學習成績一直保持優秀。
（二）榜樣之星
1、德、智、體全面發展，綜合素質高，能在班級中起帶頭示範作用。
2、學習成績在班級名列前茅。
（三）閱讀之星
1、閱讀範圍較廣，詞彙量及認知度廣。
2、每天堅持閱讀。
（四）進步之星
1、學習態度端正，能刻苦學習。
2、入機構以來，學習在原有基礎上有很大程度提高。
（五）紀律之星
1、思想品德好，學習態度端正。
2、不罵人，不打架，嚴格遵守各項紀律。
五、評選方法
1、採取層層篩選的方法，由責任老師推薦，再到校務稽核討論決定。
2、“每月之星”每月評選一次，每次班級各星評選1—2名。
六、表彰
1、每月各年級集合一次表彰大會，並頒發徽章。
2、凡佩戴徽章者，在機構內任何活動都具有優先權。
七、達到結果與目的
讓孩子在競爭中成長，在競爭中發現自己的優點，敢於認識自己、提升自己、肯定自己。
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