一、成立領導結構。
組 長：(校長)
副組長：(副校長)
組員：體育教師及各班主任
二、《標準》的宣傳。
具體由體育組負責，通過室內理論課的形式對學生進行《標準》教育，讓學生了解《標準》的有關規定，國家要求實施《標準》的重要意義和有關的測試專案、方法等。從而指導學生平時的鍛鍊，達到增進健康的目的。
三、測試專案。
測試專案的設定按照《標準》的要求和當年上級主管部門的安排。
四、測試時間。
每年進行一次《標準》的測試，具體的時間由體育老師安排，但必須在每年的.11月底完成全部專案的測試，以方便測試資料的上送。(學生體檢時間由學校決定)
五、測試方法。
按照《標準》規定的方法，在保證安全的前提下進行測試。
六、成績、等級的評定。
由體育老師根據《標準》的規定進行評分，並將測試成績、得分填入學生《標準》測試成績登記卡和資料表。
1、《標準》的各項評價指標的得分之和為學生的最後得分，滿分為100分。
2、得分評定等級：90分及以上為優秀;75-89分為良好;60-74分為及格;59分及以下為不及格。
七、幾項規定。
1、學生《標準》測試成績達到良好以上者，方可參加三好學生、獎學金評選;成績達到優秀者方可獲體育獎學分。
2、《標準》成績不及格者，在本學年度准予補測一次，補測仍不及格，則學年《標準》成績為不及格。
3、因病或殘疾學生，可向學校提交免予執行《標準》的申請，經醫療單位證明，體育教學部門核准後，可免予執行《標準》。並填寫《免予執行申請表》存入學生檔案。對確實喪失運動能力，免予執行《標準》的殘疾學生，仍可參加三好學生、獎學金、獎學分評選，畢業時《標準》成績可記為滿分，但不評定等級。
4、認真上好體育課，積極參加體育活動，每天鍛鍊時間達到1小時者，獎勵5分，計入學年《標準》總成績。
八、資料上報。
將整理好的上報到網，和實時進行反饋。
為全面推動全民健康生活方式行動在我市各地廣泛有效地開展，充分調動社群積極性，廣泛普及健康相關知識和技能，為居民提供有針對性的健康生活方式行為指導，提高其健康意識和維護自身健康的技能，促進社群行動，改善居民健康。特開展寧波市“全民健康生活方式示範社群”建立工作，現制定具體方案如下：
一、全民健康生活方式行動示範社群的概念範疇
社群的範疇：即生活社群，建立初期社群特指以常住居民為物件，以家庭為單元的居民生活和居住的行政區劃。
二、建立示範社群的指導思想
堅持政府主導和倡導，以“和諧我生活，健康中國人”為主題，廣泛動員社會力量，創造支援環境。將傳統文化與先進文化有機融合，以科學為依據，從日常生活和工作入手，結合愛國衛生、全民健身等活動，在社群範圍內倡導和推進健康生活方式，提高居民健康素養，促進全民健康。
三、建立“全民健康生活方式示範社群”的策略和措施
(一)組織管理
1.管理網路
當地愛衛辦牽頭建立示範社群的活動。在愛衛辦的組織和協調下，社群/居委會作為建立活動的主要實施主體，聯合社區衛生服務機構、疾控機構、健康教育部門、綜合醫院等技術人員和專家組建建立活動的行動組。
行動組同時吸納社群積極分子，形成社群工作團隊，廣泛動員社群居民積極開展活動，組織動員群眾參與到建立活動中來。
2.工作網路
在愛衛辦的統一組織協調下，以社群（居委會）為示範社群建立活動的實施主體，當地衛生行政部門給予行政支援和協調，社群衛生服務中心(站)提供相關技術服務，以所在區縣疾病預防控制機構作為技術支援機構，健康教育部門和綜合醫院提供專家和資訊支援，動員協調社群內相關單位和機構負責人共同參與社群建設。吸納有積極性的社會優質資源，逐步形成多領域多級別的工作網路，如下：
街道辦事處主管領導——社群衛生服務中心主管主任——社群站站長、居委會主任——社群工作團隊(樓門長)——積極分子（志願者）——社群居民等組成社群健康促進工作網路。
3.工作職責和任務
（1）愛衛辦
愛衛辦是當地示範社群建立活動的牽頭單位。主要承擔與各級政府、行政管理部門和技術部門等溝通、協調工作；制定基層建立活動的計劃和考核，並推動落實，通過媒體對建立活動的各個重要事件進行報道。
（2）社群（居委會）
街道(居委會)是建立示範社群行動的實施主體。主要承擔規劃、監督和提供必要保障的責任。在愛衛辦的組織協調下，通過聯合當地衛生行政部門、教育部門、工商部門和其他社會團體和非政府組織共同參與和完成示範社群建立工作。
（3）社群衛生服務中心(站)
社群衛生服務中心(站)為社群居民參與活動提供服務方面充分發揮自身優勢，扮演重要技術支撐作用。配合社群/居委會在制定社群發展規劃中完善社群健康發展內容，開展示範社群建立的基礎性工作，並進行不同形式的健康干預。
（4）疾病預防控制機構
疾病預防控制機構是建立示範社群行動的技術指導機構和支援體系。主要在制定規劃，形成計劃，參與設計和組織群眾性活動等方面提供技術支援。在活動評估方面提供技術指導，幫助社群提高活動的科學性，提高資源利用效率，完善和充實活動內容，總結經驗和模式等方面發揮專業特長。
（二）支援性環境
建立示範社群需要在不同時期，圍繞工作機制，日常管理等環節建章立制，制訂必要的支援性政策和環境。
1.政策環境
將建立工作計劃納入社群發展規劃，提供必要的組織、人事和經費支援；
對建立工作進度進行定期檢查考核，聽取工作彙報，解決實際問題；
將建立工作考核納入社群衛生服務年度考核指標；
支援開拓性地發展和積累社群健康資源，促進資源引進，加強管理，完善工作協調機制，形成政策檔案加以肯定。
2.資源環境
健身場所：建立與“健康一二一”行動相對應的社群健身場地。例如健康步道、健康樓梯、健康廣場等。
健康宣傳設施：設定宣傳欄（板），定期更換宣傳內容。開發健康教育材料，印刷包括健康教育處方在內的各種宣教讀物。定期檢查、組織健康教育活動。
公共場所設定健康標語：如電梯口、樓梯、樓道、單位食堂、社群網路平臺等處設立運動與膳食宣傳標語。
3.輿論環境
愛衛辦、社群（居委會）、社群衛生服務機構等參與建立工作的單位分別在明顯位置公告示範社群承諾，即為促進社群成員健康生活方式行動而採取的必要措施和目標。
加強媒體宣傳，與各類媒體建立良好的合作關係，及時報道示範社群的活動情況，發揮示範作用；
努力營造促進健康生活方式的環境氛圍，利用健康教育活動場所和健康教育宣傳欄、板等宣傳陣地，加強健康知識和技能的傳播，內容應該有年度計劃。
（三）具體行動
通過基線調查，掌握社群健康優先問題，明確社群主要健康問題，按照健康問題將居民分類為目標人群，提供科學的分類指導和服務，並加強社群動員，爭取多部門參與。行動時鼓勵示範社群主動開展典型和特色活動。
四、評估內容
評估內容應包括建立示範社群的組織管理、支援性環境、社群（居民）行動、效果評估等四大類指標。至少要有以下方面指標：
社群居民健康發展規劃，實施計劃，支援性政策頒佈時間和數量(含規章制度和規範性系統檔案和相關實證資料)，管理組織、工作網路的組建和工作狀況，經費狀況；
社群居民日常生活中進行經常性身體活動的'人數比例(百分率)；
採用合理膳食指導工具的比例；
社群居民對全民健康生活方式行動“健康一二一”行動的內涵知曉率；
社群居民對於該社群全民健康生活方式行動“健康一二一”行動滿意度；
社群居民慢性病控制相關膳食關鍵指標合格率；
社群擁有的群眾性健身活動團體數；
組織開展各種群眾性的健康活動次數以及每次參與的人數；
組織開展的健康講座次數以及每次參加的人數；
釋出的健康生活方式普及相關知識櫥窗，圖片展覽等活動次數；
發放健康教育材料種類數和次數，每種每次的覆蓋率；
社群居民膳食和身體活動知識知曉率；
社群居民日常生活中進行經常性身體活動的人數以及前後不同時期的變化；
身體活動達到推薦水平人數的比例等。
為了便於各單位在建立過程中形成自評機制，提高自評尋找差距，激勵社群建立行動的主動性和積極性，特提供下列《建立示範社群自查自評量表》供各單位參照使用。該表使用時應該按照社群建立工作所開展的實際活動情況，對錶中內容加以適宜性調整。評分標準應考慮以下要素：
①建立初期：有關組織與管理，建章立制，保障措施的分值應該比較高，甚至舉行專項考評；
②建立中期：有關開展活動、培訓、社群動員等能代表社群工作團隊績效的指標分值應該比較高；
③建立後期：有關體育場所，硬軟體設施，體育人口數、健康家庭數等，能代表社群建立成果的指標分值應該比較高。
為進一步提高本轄區內居民生活健康水平，有效改善居民生活中不良習慣，根據榆社縣衛生局指導和要求，結合我鎮的實際工作情況，經研究決定於20xx年3月16日在南王村舉辦公共衛生健康知識講座活動，為保證本次活動的預期效果特制訂本計劃。
一、目的'：
有效提高居民健康素養，改善居民生活水平，預防疾病的發生。
二、活動時間：
20xx年xx月xx日。
三、活動內容：
通過現場設立諮詢臺，懸掛宣傳條幅，發放宣傳材料
等多種宣傳途徑重點宣傳中國公民健康素養—基本知識和理念。
四、評估：
本次活動結束後第二天要立即對本次活動工作做出總結從中找出問題和不足，及時糾正以便以後公共衛生服務工作的順利開展和實施。
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