社群服務日活動方案

社群是養成教育的一個基地，在社群服務日到來之際，社群將開展服務日活動，如何策劃活動方案呢?下面本站小編給大家介紹關於社群服務日活動方案的相關資料，希望對您有所幫助。

為深入開展學習實踐科學發展觀活動，切實履行工作職能，強化為民服務意識，充分發揮社群構建和諧社會基礎作用，根據黑河市民政局《關於在全市深入開展社群為老服務工作的意見》要求，特制定嫩水社群“關愛老人、為老服務”工作實施方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持以人為本、為民解困、為民服務的核心理念，以學習實踐科學發展為動力，以“關愛老人、為老服務”為活動載體，進一步逐步改善和提高老年群體保障服務水平，為構建和諧社群作貢獻。

二、活動內容和形式

此項工作從20XX年3月起至20XX年8月底基本結束，結合社群老年人的需求，通過深入基層、深入群眾的方法進行，採取座談會、懇談會等形式瞭解老年群體的需求，讓最廣大的老年群體受益。重點開展以下系列活動：

1、開展送政策、送服務進社群四項活動。一是梳理、彙編近年來國家、省、市出臺的有關民政政策法規特別是老年人有關規定，送政策、送服務。二是組織有關人員，為60週歲以上老年人建立檔案。三是組織老年文藝演出隊走進老年公寓、敬老院，為老年人演出。四是組織一次老齡工作座談會，開展政策法規宣講活動。

2、加快為老服務基礎服務專案建設。一是在社群開展日常生活服務，計劃要推出家政服務、醫療保健、法律援助等服務專案，開展家電維修、管道維修、上門送煤氣、代購物品、僱請保姆等服務。為老年人建立健康檔案，開設家庭病床，由社群醫療服務站提供各類醫療服務，對重點物件進行定期專訪，做到送醫送藥上門。二是在送溫暖上下功夫。組織建立青年志願者、夕陽紅志願者、社群醫療志願者等隊伍和各種互助小組，對生活有困難、行動不便、病殘和身邊無子女照顧的老人，定期開展上門服務，有針對性地對居家老人提供幫扶措施。三是滿足老年人學習、活動和文化等需求，充分利用社群休閒場地，實現資源共享。

三、活動要求

1、加強組織領導。要高度重視，精心組織，狠抓落實，把此項工作抓緊抓好抓出成效。要發揮社群優勢，共享資源，形成工作合力。要落實領導責任，認真抓好組織落實。社群書記、主任為第一責任人，社群委員為直接負責人，抓具體落實。

2、堅持統籌兼顧。結合實際，圍繞專項行動的重點內容，精心設計載體，豐富活動內容，創新活動形式，確保社群業務工作與為老服務專項行動同步推進。

3、強化督促檢查。加強對專項行動的指導，認真接受群眾的監督，對活動反映出的意見建議要及時整改。同時，注重為老服務工作的全程督促檢查，確保各項任務落到實處。

活動時間：

20XX年3月23日下午綜合實踐活動時間

活動地點：

學校操場、工行小區內

活動目的：

為樹立小學生的主人翁儀式，培養學生的社會責任感，給學生提供從小接觸社會、感受美好的機會，經學校批准，開展以《淨化社群美化環境》為主題的社群志願者服務活動，本次活動由少先隊大隊部和校安全辦牽頭組織，學校三年級全體師生參與。

活動內容：

1、撿拾垃圾

2、清除野廣告

3、社群環境衛生情況小調查等

組織形式：

活動之前，由班主任進行活動意義、方式、安全、注意事項等方面的教育，活動過程三年級師生全員參與，要求態度嚴肅認真，聽從指揮、統一行動，拍攝活動照片，活動結束後清點人數，統一帶回學校，進行活動總結。

活動總結：

1、學生寫成長記錄或活動感受，記錄在撿拾垃圾、清除野廣告時的感受。

2、給環保局的叔叔阿姨寫建議書(垃圾箱的擺設小區設施改造等方面)

3、給父母或其他成年人寫環保倡議書等。

活動保障：

1、提前與社群、交警隊做好溝通，贏得支援。

2、校安全辦全程、全面負責學生活動安全保障。

一、指導思想

以“以德治國”的重要思想為指導，以國家“公民道德實施綱要”為依據，以“五愛”為基本要求，堅持家庭教育、學校教育與社群教育相結合，全方位、多渠道地開發社群德育資源，努力構建齊抓共管、立體開放的社群道德建設的教育管理體系，營造良好的育人大環境，達到“社會育人”和“育社會人”目的。使學生具有良好的公民道德意識，在社會實踐中成為文明的小主人，生活的小主人，健康的小主人，勞動的小主人，學習的小主人。

二、具體措施

1、開展美化社群活動，對學生進行環保教育。組織各種志願服務小隊，行走穿梭於街頭巷尾，做些力所能及的勞動：擦窗、綠化、清潔、除白色垃圾等等。讓學生認識到這是我們的社群，這是我們的家庭，這是我們應該愛護的地方，增強環保意識。

2、開展社群互動弘美德活動，讓孩子們孝敬長輩，關心他人。定期組織學校到敬老院、社群慰問孤寡老人，要求每個班級都能與孤老結對，學生們定期上門慰問，幫著打掃，陪著聊天。

3、為加強未成年人思想道德建設，減輕學生課業負擔，學校利用有限的教育資源儘可能地為學生創造條件，開設活動場所，以豐富學生的課餘生活。學校在寒暑假、節假日開放電腦房、圖書閱覽室、體育場，配備專職輔導教師進行管理和輔導。

4、學校與社群委員會結對子，同時要求各班制定詳細的社群活動計劃，並定期與街道負責人聯絡，組織志願者到結對社群報到，參加為民服務小隊，一起進入社群走上街道，配合社群幹部開展各類文藝宣傳活動、勞動服務活動。

5、聘請法院、交警隊、綜合治理辦公室的同志，來校做專題講座。

6、為創設良好的學校周邊環境，要與學校所在社群委員有關負責人交涉，並得到全體家長委員會成員的支援，保障學生安全上學、放學。

7、發揮社群優勢，建立多種型別的小陣地。社群中擁有各種教育活動資源，都可作為社群少先隊活動的小陣地。根據活動的型別建立不同的活動陣地。如：

1、娛樂型活動陣地：

(1)建立家庭學藝陣地，如學做家務活、廚藝大比賽、棋藝比高低等都可在家裡進行。

(2)建立娛樂活動場所，如打羽毛球、踢足球、跳繩等體育活動。

2、服務型活動陣地：在活動前，預先考查社群有需要進行服務的老人與地點。比如幫助孤老做家務，清掃老年活動室，美化一條路等都是服務的內容。

3、實踐型活動陣地：利用社群中的一部分家庭承包的蔬菜基地，隊員可以參與實踐活動，學習種一種蔬菜，培養他們的技能。

總之，我們希望利用這一系列活動，充分利用社群教育資源，把孩子帶進社會大課堂中，對於發展教育，促進健康成長有著舉足輕重的作用，而學生的參與也為社群提供了鮮活的力量。