設計意圖
新年是我們中華民族的傳統節日，是新的一年的開端，目前，舉國上下，喜氣洋洋，到處都在為迎接新年做準備。為了引導幼兒對身邊常見事物和現象產生興趣和探究慾望，讓孩子們體驗到過新年的快樂，知道自己又大一歲了，特選擇這一活動主題。為了給孩子們的探究活動創造一個寬鬆的環境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試。
活動目標
1、理解兒歌內容，感受過年的熱鬧、快樂的氣氛，瞭解一些常見的過年形式。
2、願意在老師的帶領下快樂地和別人互相拜年。
活動準備
兒歌《新年》，新年錄影
活動過程
一、經驗交流
價值取向：交流以往過年的經驗，感受新年的歡快的氣氛。
1、師：新年就要到了，我們寶寶過年時會和爸爸媽媽做些什麼事情呢?
2、我們一起來看看新年的時候人們是怎麼慶祝的。(觀看錄影)
3、師：你看到了人們是怎麼慶祝新年的?(幼兒自由交流)
提升：過新年的時候人們會穿上新的衣服，買好多好吃的東西，貼上對聯，燃放煙火、互相拜年，寶寶還會受到很多壓歲錢，來慶祝新年，新年裡，每個人都覺得非常高興。
二、欣賞兒歌
價值取向：通過兒歌進一步體驗到過年的快樂。
1、師：除了我們小朋友們很高興，還有誰過年了也很高興呢?(幼兒欣賞兒歌)
2、師：兒歌說太陽變成了什麼?
3、師：月亮變成了什麼?星星變成了什麼?
4、師：為什麼太陽、星星、月亮和小朋友一樣的高興呢?
提升：新年到了，小朋友也長大了一歲，本領也變大了，所以大家都覺得非常的高興。
三：學習兒歌
價值取向：能夠通過學習掌握兒歌的內容。
四：延伸活動：互相拜年
價值取向：通過拜年，進一步感受過年的歡樂，並促進幼兒與人之間的交往能力。
活動目標
1、初步嘗試拋球和接球的技能，學習拋接球。
2、在遊戲中嘗試拋接球的多種玩法，體驗活動的樂趣。
3、增強幼兒的手眼協調能力和反應能力。
4、鍛鍊幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。
5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。
活動準備
1、幼兒人手一隻球。
2、熱身音樂、PPT。
3、鈴鼓一個。
活動重難點
重點：初步嘗試拋球和接球的技能，學習拋接球。
難點：在遊戲中嘗試拋接球的多種玩法，體驗活動的樂趣。
活動過程
1、熱身運動
師：請小朋友先跟我和球一起做做運動吧。
2、小小智慧樹匯入，激發幼兒玩球興趣。
PPT
師：瞧，朋朋和託託都是來自小小智慧樹的朋友，他們聽說我們很喜歡玩球，今天想來挑戰一下，你們能行嗎?我們來看看託託是怎麼玩的?
第一關：(播放視訊)請小朋友試一試。我們一起來學一學：兩腳分開站站穩，兩手把球向上拋，眼睛盯著小球看，球兒落下要接住。我們再來試一次。這種玩法有個好聽的名字叫“拋接球”。小朋友和我一起說一說。
師：請小朋友圍好圓圈我們來個小比賽好不好?老師敲一次鈴你就拋接一次球。輕輕拋。提醒幼兒可以根據自己的能力調整拋的高度。拋過頭頂。師：託託看到我們小朋友這麼厲害，給我們增加難度了，第二關怎麼玩?(幼兒圓圈坐下)
第二關：ppt(圖片)
觀看圖片，瞭解遊戲規則：誰來和我試一試?(教師引導幼兒看圖講解遊戲規則)腳要站在哪裡?綠線後面，不能超過綠線。球跑到地上彈起來接住。
教師引導幼兒整隊在綠線上站好，兩排放球兩排站點。老師敲鈴一次就拋接一次球。
第三關：
師：託託的兩關遊戲都被我們小朋友順利通過了，託託不服氣呢，我們來看看他們還有什麼更厲害的玩法?
教師請兩個小朋友示範玩一下，其他小朋友坐下
師：小球這次不能碰地要直接拋給對面的小朋友，牢牢接住。周老師偷偷告訴你們託託的祕訣，我們看看他們的腳是怎麼放的?前後，保持接球時候的平衡，你們試一試?
3、跟隨音樂，放鬆活動
師：小朋友，今天我們練習了拋接球，你們玩得高興嗎?好了，緊張之後一起來放鬆放鬆吧。
【活動目標】
1、探索用各種方法玩紙板，提高動作的協調性。
2、積累與同伴合作玩的經驗。
【環境創設】
1、豐富幼兒有關下雨時地面積水的生活經驗。
2、紙板若干、音樂磁帶、錄音機。
【觀察與指導】
1、幼兒聽著“雷聲”、“雨聲”，與同伴做各種民間遊戲（“落雨嘍，打烊嘍”等）。
2、幼兒自由玩紙板。
引導語：“地上有很多水塘，我們試試用什麼辦法過水塘，不弄溼鞋子。”
幼兒探索用紙板過“水塘”的方法（教師觀察並及時鼓勵動腦筋的幼兒）。
提示：把每塊紙板分開一點放，然後用力跨過去。也可獨自前後移動紙板跳過。
3、遊戲：上學去。
引導語：小朋友要上幼兒園了，可是剛下過雨，水塘很多，怎麼辦？
幼兒嘗試與同伴合作用紙板搭小路走（及時鼓勵配合默契的幼兒）。
幼兒分組合作進行比賽，看哪一隊最快過水塘。
教師根據幼兒的興趣和活動量來控制遊戲次數。
4、放鬆活動：師生共同整理器械。
設計意圖：
小班幼兒渴望和爸媽在一起，喜愛爸媽的溫暖懷抱，對家的依戀通過學習《五指歌》認識了自己的小手，知道手指的名稱，把五個手指當做家庭成員他們互相團結，互相幫助，能幹好多好多的事情，根據小班年齡特點。所以，設計了這次活動《認識小手》，引導幼兒觀察自己的手，知道每個人都有兩隻手，每隻手上有五根手指，瞭解手的作用。同時讓幼兒初步懂得家庭成員之間要互相關心，互相尊重。
活動目標：
1、知道自己的小手能幹好多事情，能說出手指的名稱，初步培養幼兒動手的興趣及能力。
2、能根據歌曲內容進行表演。
活動準備：
1、做手指套10個分別畫有爸爸媽媽哥哥姐姐弟弟
2、《五指歌》碟片及磁帶。
活動過程：
開始部分
師：請小朋友把你的小手伸出來跟老師一起做遊戲。
遊戲：
聽我說，跟我做
小手小手拍一拍，我把小手舉起來。
小手小手拍一拍，我把小手放下來。
小手小手拍一拍，我把小手往前伸。
小手小手拍一拍，我把小手往後伸。
小手小手拍一拍，我把小手抱起來。
小手小手拍一拍，我把小手藏起來。
1、出示全家福照片
問：小朋友，你們都有自己的家家裡有誰呢?幼兒回答師總結：家裡有爸爸媽媽我還有爺爺奶奶，我們的手指也組成了兩個家，他們家裡有誰呢?你們想知道嗎?(邊說邊戴上手指套)
(伸出雙手)“奧他們的家裡有爸爸媽媽哥哥姐姐弟弟邊說邊勾動左右手的大拇指食指中指無名指小指)
他們兩家人非常友好互相幫助幫我們做了好多事(做神祕狀)小朋友手指在說話呢，讓老師來聽聽他們在說什麼(作傾聽狀)奧他們在說小朋友都有好聽的名字，可是我們沒有名字那就讓我們一起來給手指起個名字好嗎?
2、師：(伸出大拇指)爸爸是家裡的，我們就叫他大拇指吧(幼兒學說大拇指)
(伸出食指)媽媽就在爸爸的旁邊每天給孩子做好多好吃的食品，就叫他食指吧!(幼兒學說食指)
(伸出中指)哥哥在爸爸媽媽和姐姐中間他的個子就叫他中指吧(學說中指)
(伸出無名指)給姐姐起個什麼名字?咱們一起動動腦筋(做思考狀)姐姐可不能沒有名字啊哎小朋友沒有就是無那就叫它無名指吧，(學說無名指)
(伸出小指)弟弟最小我們就叫他小指吧(學說小指)
3、遊戲：玩手指
師：小朋友現在手指都只有自己的名字了他們可高興了，不過他們還有個要求要考考我們，看誰把他們的名字記住了。
(1)教師伸手指請全體幼兒說出它是誰?叫什麼?
如"它是媽媽叫食指”它是弟弟叫小指。
(2)引導幼兒按教師指令讓某個手指"彎下去”或“站起來”練習手指的靈活性。
4、歌表演《五指歌》
師：小朋友你們都記住了手指的名字，你們還知道嗎?手指一家人和小朋友一樣可勤快了，能幹許多許多的事情，下面就請小朋友猜一猜他們的家人都在做什麼?
(1)教師分別做開汽車洗衣服拍皮球跳舞敲鼓的動作引導幼兒猜教幼兒學說歌詞。
(2)邊唱邊示範動作表演。
(3)分句教唱歌曲指導幼兒一起表演動作。
(4)分角色表演。
幼兒分別扮演爸爸媽媽哥哥姐姐弟弟邊唱邊表演。
結束部分
利用幻燈片幫助幼兒瞭解手的作用及保護方法。
活動延伸：
1、在一日活動中讓幼兒反覆練習伸手指說指名。
2、開展“我的小手真能幹”的活動鼓勵幼兒用自己的小手在家裡為爸爸媽媽服務為自己服務為集體服務。
3、手的本領很大，能為我們做許多事，所以我們要注意保護手。幻燈片提示：不要用刀子或剪刀把手弄破，不要咬手指頭，勤剪指甲，勤洗手，冬天還要擦護手霜、戴手套等。
4、我們大家都有一雙手，那麼手有什麼用處呢?(引導幼兒從多方面考慮)我們的小手能拿東西、洗臉、刷牙等。(幼兒先根據生活經驗進行講述後出示幻燈片小結)
活動目標
1、在活動中引起數數的興趣。
2、培養按數取物的能力。
3、理解“2”的實際意義，在操作的基礎上嘗試用語言來表達“2”的形成。
活動準備
1、課件：大樹、小鳥;
2、在教室裡擺放許多小兔(與幼兒人數相等)
活動過程
一、匯入
以小兔來做客的口吻，引起幼兒的興趣。
教師：“小朋友，今天有一種小動物到我們班裡來做客，它是誰?在哪呢?請小朋友快快找找吧!”
二、展開
1.體驗2的形成
(1)請幼兒從椅子下面找到1只小兔
教師：小兔藏在小朋友的椅子下面，每個小朋友找一隻小兔來。
--你找到了幾隻小兔?
(我找到了一隻小兔)。
(2)請幼兒再找一隻小兔
教師：這一隻小兔有些孤單，請小朋友再給它找一個夥伴好嗎?
小兔的夥伴就藏在我們的教室裡，請小朋友去找找吧!
幼兒找到另一隻小兔。
(3)現在你有幾隻小兔?
(現在我有2只小兔)
教師：先從椅子下面找到1只小兔，後來又在草叢中找到1只小兔，變成了2只小兔，1添1是幾?
(1添1是2)
(4)請幼兒複述：1添1是2。
2.課件感知2的形成
小兔來我們班做客，我們應該為小兔準備愛吃的蘿蔔和青菜
(1)課件播放：
先請1一隻小兔吃1個蘿蔔，再請另一隻小兔吃1個蘿蔔，
1個蘿蔔添上1個蘿蔔是幾個蘿蔔?1添1是幾?(1添1是2)
(2)教師用貼絨教具演示2的形成過程：
先請1只小兔吃1棵青菜，再請另1只小兔吃1棵青菜，
1棵青菜添上1棵青菜是幾棵青菜?1添1是幾?(1添1是2)
3.認讀數字2
2只小兔、2個蘿蔔、2棵青菜用數字幾來表示?(用數字2來表示)
幼兒認讀數字2，2像什麼?(2像小鴨水中游)
4.理解2的實際意義。
(1)問2能表示2只小兔、2個蘿蔔、2棵青草，還能表示2個什麼?
小結：2能表示所有數量是2的物體。
(2)課件播放若干數量是的畫面，幫助幼兒理解2的實際意義。
三、結束
播放音樂，請幼兒在教室裡尋找能夠用2來表示的物體.
教師：在我們的教室裡有許多物體能夠用2來表示，請小朋友聽著音樂去找找吧，
音樂停止，到老師身邊來說給小夥伴聽，自然結束!
活動目標
1、認識我國傳統的冬至節，知道冬至的由來，初步瞭解冬至節的習俗。2、知道冬至是全年中白天最短，黑夜最長的一天。3、深刻對祖國的認識，知道我國是一個有悠久文化傳統的民族。
活動內容
語言：冬至我知道
師：小朋友們，馬上就要到冬至啦，你們知道這是什麼節日嗎?
冬至，是中國古代24節氣之一，此時北半球白天最短，夜間最長，是冬去春來轉換的標誌。相傳，周太王后裔泰伯、仲雍奔吳建立吳國後，也承繼了周代曆法，把冬至作為一年之首，也就是今人俗稱的“過年”，後雖改夏曆，但冬至“過年”的舊俗一直流傳至今。
師：小朋友們，你們知道《二十四節氣歌》嗎?
春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。這琅琅上口的節氣歌不僅韻律優美，而且包含了勞動人民的智慧。
師：小朋友們，你們知道冬至這天，我們有什麼習俗呢?(出示相關圖片)
兒歌《冬至到》冬至到，冬至到;南餛飩，北方餃;曖曖和和吃一碗，保你耳朵凍不掉。冬至到，冬至到，敬祖宗，把墓掃;會親訪友拜老師;平安幸福樂陶陶。冬至到，冬至到，這一夜，最長了;甜甜蜜蜜睡一覺;明天太陽會更好。
科學：白天短、黑夜長
師：冬至這一天是全年中白天最短、夜間最長的一天。由此，白天開始一天天變長，夜間開始一天天變短，這是冬天真正來臨的日子。
社會：區角遊戲、製作美食
讓孩子知道冬至是冬天真正來臨的日子，並瞭解一些冬至要吃的食物有哪些?冬至團(民間有“吃了湯圓大一歲”之說)，包餃子、喝冬釀酒、吃餛飩憶西施等，讓孩子感受到冬至的節氣。
活動目標
1.知道4月22日是世界地球日，關注周圍環境，增強環保意識。
2.在成人指導下，能主動與不認識的人交談並送出自己製作的宣傳卡，培養勇敢精神，體驗與人交往樂趣。
活動準備
有關環境保護的圖片、紙、彩筆等。
活動過程
1.4月22日世界地球日的來歷。
①教師：“我們周圍的環境怎麼樣呢?”可重點從空氣、水、樹木、動物等方面引導幼兒回答。
②提問：4月22日是一個什麼節日?為什麼世界上要確定這樣一個節日?
2.4月22日世界地球日的主題。
①教師：“每年世界地球日的主題都不一樣
②教師講解今年世界地球日的主題。
3.教師提問、幼兒討論。
①教師：“在環境日到來的這段時間我們可以做哪些事呢?”幼兒討論。可建議幼兒為環境保護做一件事，如一人揀一袋垃圾、種一盆花或節約水、糧食等。
②教師出示環境保護宣傳畫、警示畫並講解內容。
③教師：“小朋友看到有哪些破壞環境的行為呢?”“怎樣使大家都行動起來保護環境呢?”幼兒討論。只有全社會每個人都行動起來保護環境，那些破壞和汙染環境的行為才可能被杜絕。
④教師：“有的人不知道這一節日、不知道怎麼保護環境。”鼓勵幼兒想出不同的辦法，引發動手製作宣傳卡的慾望。
4.討論如何製作宣傳卡?引導幼兒從方法、材料方面來談。(寫上要說的話，畫出被汙染、破壞的環境，把世界地球日寫上。老師也可列印成彩條讓幼兒貼上等)。
5.幼兒製作宣傳卡，教師巡迴指導、幫助。環境保護的內容要突出，畫面安排要合理，在四周、兩邊或角上適當加一些裝飾。
6.分發宣傳單。教師告知幼兒安全及注意事項，帶他們到幼兒園最近的社群街道、車少並有人行道的地方，鼓勵幼兒先向見到的爺爺、奶奶、阿姨、哥哥、姐姐問好，然後告訴他們今天是世界地球日，最後把宣傳卡送給他們。(教師可根據班級情況分組帶幼兒外出，可增加助手以確保安全)。
7.講評活動。
延伸活動
在美工角投放材料、紙張，請幼兒繼續製作有關環境保護的宣傳卡，可在節假日請家長帶孩子外出時分發。
在活動室牆面上，每個孩子名字後面寫上或畫上他們所做的保護環境的事情，適當時機進行鼓勵，鼓勵幼兒爭當環保小尖兵。
活動目標
1.引導幼兒口手一致地點數3以內物體的數量，並說出總數。
2.學習按數量匹配相應實物，感知3以內數量的排列順序。
3.激發幼兒參與數學活動的興趣。
活動準備
1.教具：蝴蝶卡片，房子圖片。
2.學具：幼兒數學用書。
活動過程
一.集體活動。
1.學習口手一致點數。
2.按數量對應匹配。
這裡有什麼?幾間房子?每間房子頂上有什麼?哪間房子應該住哪張蝴蝶卡片?誰來把蝴蝶送回家?幼兒操作。你怎麼知道這張蝴蝶卡片住這間房子?
二.小組活動。
幼兒完成幼兒數學用書《得獎啦》，利用所學知識正確選擇對應的卡片。
三.活動評價。
小班數學教案：摘蘋果——按大小分類
活動目標：
1、 學念兒歌，學習使用禮貌用語。
2、 能大膽地在集體面前念兒歌。活動準備：玩具娃娃一個，CD
活動過程：
1、教師出示玩具娃娃，和幼兒握手問好，引出話題，並引導幼兒分句學念兒歌。教師：小娃娃是我們的好朋友，瞧，她來了。讓我們跟她打個招呼吧。(引導幼兒邊對娃娃招手，邊說“你好，你好”。)
教師：小娃娃來了，我們要怎樣歡迎她?(引導幼兒邊與娃娃握手，邊說“歡迎，歡迎”。)
教師：小娃娃會怎樣呢?(用娃娃表演邊拍手邊高興地說“謝謝，謝謝”。)
教師：小娃娃要走了，我們跟她說再見吧。(引導幼兒邊擺手邊說“再見，再見”)
教師小結：大家這麼有禮貌，一定會有更多的好朋友。
二、學念兒歌《好朋友》。
教師：有一首兒歌是說好朋友的，我們一起來聽聽。
教師邊念兒歌，邊做動作。
教師帶領幼兒學念兒歌2-3遍。
好朋友
我有一雙小小手，
拉來許多好朋友。
“你好，你好”招招手，
“歡迎，歡迎”握握手
“謝謝，謝謝”拍拍手。
“再見，再見“擺擺手。
三、兒歌表演。
教師：你有好朋友嗎?你的好朋友是誰?請你喝好朋友一起念一念兒歌。
幼兒自由找朋友，並和朋友一起邊念兒歌邊表演。
四、幼兒拉著朋友的手走出教室做遊戲。
一、活動目標：
1、學習用合作的方式側身跳躍運送物品。
2、能夠克服困難，堅持把蘿蔔運到終點。
二、活動準備：
1、每兩名幼兒1個蘿蔔。
2、音樂磁帶，小白兔頭飾若干。
三、活動過程：
1、和幼兒聽節奏音樂，一起活動身體。
2、在休息時讓幼兒說一說自己見過的小動物，引出小白兔，激發幼兒興趣。
3、(1)、讓幼兒說一說自己見過的小白兔是怎樣活動的，並學小白兔活動身體。
(2)、教師和幼兒一起做伸伸臂、彎彎腰、蹦蹦跳等動作。
4、組織幼兒分組練習正面向前跳和兩人同時側身前跳動作。
(1)、教師把幼兒分成三組讓幼兒在"草地"練習小白兔跳躍的動作，注意兩人之間保持一定的距離，不要撞倒小朋友。
(2)、幼兒自由玩跳躍遊戲，教師觀察、指導幼兒注意幼兒在跳躍時要雙腳同時抬起，同時落地，兩隻手分開放在頭上，拇指和食指成"V"型，代表小白兔的耳朵，兩腿略彎曲，身體重心向下，一步一步往前跳。
(3)、加大難度，兩人抬著蘿蔔，同時側身往前跳。
5、出示小白兔頭飾，組織幼兒遊戲：小白兔運蘿蔔。
(1)、出示一堆蘿蔔，請幼兒幫忙運蘿蔔，用手、腳，引導幼兒說出用身體跳躍的方法帶著蘿蔔側身跳躍。
(2)、幼兒分組練習用側身跳躍的方法帶著蘿蔔運動。
(3)、運蘿蔔大賽：幼兒分兩組，請兩名幼兒側身抬著一個蘿蔔，用側身跳躍的方法將蘿蔔運到終點，最先完成任務的組獲勝。
一、設計思路
為了進一步激發孩子的興趣熱點，孩子們參觀了幼兒園旁邊的菜場，通過與營業員的接觸瞭解到了蛋的種類和名稱;通過家園之窗及與家長的溝通，發動家長老師孩子共同收集實物圖片等，擴大了對蛋的認識。可以說孩子具有強烈的好奇心，對周圍世界充滿了濃厚興趣，他們的認識很大程度上依賴於行動，讓他們看看摸摸嚐嚐對於他們來說是非常喜歡的。為了進一步拓展蛋的主題我特預設了這節探索活動，旨在讓本班的孩子通過各種感官來探索瞭解蛋的形狀結構。進一步積累有關蛋的知識經驗。小班的孩子正是培養情感的初始階段，通過在這次活動讓孩子在吃蛋的時候互相謙讓，共同分享，這對孩子的終身發展是非常有利的，同時在探索的過程中激發了孩子強烈的探究願望，為孩子的後繼學習奠定良好的基礎。
二、活動目標：
1、引導幼兒運用感官，探索瞭解蛋的形狀、結構，積累有關蛋的知識經驗。
2、初步培養幼兒比較、判斷能力。
3、初步培養幼兒與同伴分享的意識。
三、活動準備
1、讓幼兒自己從家裡帶來各種各樣的蛋，將蛋藏在教室四周的“樹林”裡。
2、一隻不透明的大布袋內裝鴨蛋、雞蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋等。
3、人手一隻塑料碗，每桌中央放一空碗、擦手巾。
4、將幼兒家長、教師收集的有關蛋的圖片佈置在活動室牆上。
四、活動流程：
玩一玩→試一試→嘗一嘗→延伸
(一)玩一玩
1、看看摸摸猜口袋
教師：你們猜猜看口袋裡裝了什麼?(啟發幼兒運用視覺、觸覺來猜)
2、教師逐一出示口袋中的蛋寶寶，讓幼兒數數有幾隻並說出蛋的名稱
3、找找蛋寶寶
讓幼兒自由到“樹林”邊找蛋寶寶，互相看看比比。
教師：你找的是什麼蛋?什麼蛋寶寶大?什麼蛋寶寶小?
(二)試一試
1、引發吃蛋的願望
教師：你喜歡吃蛋嗎?要吃到蛋先要做什麼?(提醒幼兒將剝掉的蛋殼放入碗中)
2、幼兒自由探索，嘗試區分了解生蛋和熟蛋。
教師：你們的蛋都可以吃嗎?為什麼?生的蛋裡面是什麼樣的?熟的蛋裡面又是什麼樣的?
3、幼兒討論交流
4、歸納小結
(三)嘗一嘗
1、讓幼兒嚐嚐熟蛋。
2、啟發幼兒將熟蛋與別人分享。
(四)延伸
教師品嚐鹹蛋並與幾名幼兒分享，提示幼兒：為什麼你們吃的蛋有的淡有的鹹，那是怎麼一回事呀?進一步激發幼兒探索其他蛋的願望。
設計意圖：
在小朋友已經基本上適應了幼兒園的一日生活後，有很多的行為習慣都是有禮儀講究的。喝水是一項最常見的活動，在孩子們喝水的過程中，有很多隱性的安全方面的知識需要我們大家去注意，比如說水的溫度比較高的時候，就要注意不要讓水燙到孩子，在這個過程中需要注意的一些問題，還有在喝水的過程中，要有組織、有秩序地去開展等等這一系列的問題都是值得我們去關注和注意的。
活動目標：
1、讓幼兒養成喝水時坐在固定位置，並用兩隻手端起杯子喝水的習慣。
2、幫助幼兒養成良好的喝水習慣，增強幼兒喝水的有關安全知識。
活動準備：
桌子一張、椅子一把、杯子、飲水器等。
活動過程：
一、匯入過程：
直截了當進入主題，教師：“現在，老師要給小朋友們示範的是如何喝水，請小朋友們一定要仔細、認真的看哦!”
二、關鍵步驟：
教師起身，拉出椅子，然後再收回椅子。
取水杯(取杯子時要雙手端拿)。
雙手拿杯去接水，接水後將杯子放在桌子上，再慢慢拉出椅子靠近桌面。
坐在自己的座位上雙手端起水杯喝水。
喝完水後先將杯子放在桌面上，然後站起來。
收椅子，雙手端杯子，將杯子放回杯架上。
三、幼兒操作：
在組織幼兒集體喝水的時候，教師要督促幼兒用正確的方法喝水。
活動延伸：
根據園所的裝置，向幼兒介紹引用水桶的接水方法或其他裝置取水的方法。通過談話和故事等形式，讓幼兒瞭解每天喝適量水的必要性，並養成幼兒主動飲水的習慣。在平時的日常生活中，教師應注意提醒幼兒正確的飲水方法。
請幼兒閱讀《禮儀教育幼兒用書》第14頁，然後提問：
“曉曉是怎樣拿水杯的?為什麼要用兩隻手端水杯?”
“明明是怎樣喝水的?(坐在自己的座位上，兩隻手端著水杯喝水。)
帶領幼兒大聲地、有韻律地朗誦三字兒歌。
家園互動：
可以請家長協助幼兒將《禮儀教育幼兒用書》第67頁的“幼兒飲水記錄表”裁剪下來，每日讓孩子用貼紙記錄飲水量，以增強飲水的主動性。
在家中，家長可以給孩子自主飲水的機會，取水時要注意養成幼兒節約用水的習慣。
在家長園地中宣傳健康飲水小知識，並用簡短的核心要素內容公示幼兒活動的照片。
幼兒園小班禮儀教案方案篇6
活動目標：
1、通過多種形式鼓勵幼兒幫助父母做力所能及的事。
2、鼓勵幼兒大膽表述自己的願望。
3、引導幼兒體驗父母的辛苦，增加彼此間的親情。
活動準備：
學過的有關幫成人做事的兒歌、有關親子活動介紹的聯絡單.
活動環節：
一、談話活動(一)
以圖片的形式，幫助幼兒回憶兒歌的內容。
你們看，圖上的小朋友在做什麼?並請幼兒一起朗誦兒歌。
(二)以談話方式引發幼兒參與活動的興趣
1、體驗父母的辛苦提問設計：你們知道自己的爸爸媽媽都在什麼地方工作嗎?爸爸媽媽工作了一天，回來還要做些什麼，這時你有什麼樣的感覺?看到爸爸媽媽很辛苦，你會做些什麼呢?
2、激發幼兒幫爸爸媽媽做事的願望提問設計： 你們想當爸爸媽媽的小幫手嗎?我們能為爸爸媽媽做些什麼呢?請幼兒根據自己的生活經驗進行講述。
二、親子攝影展--《爸爸媽媽小幫手》
1、請爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來。(形式：照片、錄影均可)2、用展板的形式對系列照片進行展出，對拍攝的錄影可以在某段時間進行播放。
幼兒園小班禮儀教案方案篇7
教學活動目標：
1、讓幼兒知道上幼兒園時對老師小朋友家長的基本禮儀!
2、老師關注幼兒的表現要給以鼓勵引導!
教學活動準備：
1、小紅花 2、記錄本
教學活動過程：
一、老師記錄
————在小朋友來園時有一位老師拿好小本子記錄幼兒和爸媽分開的一面,是怎樣的現象
—————在幼兒進班時的表現是不是會敲門還能向老師其他小朋友問早
二、老師小結《入園》活動
————— 有老師彈琴讓幼兒安靜下來
—————老師跟全班幼兒問好，剛才老師發現我們有很多有禮貌的小朋友如在：會主動與爸媽說再見 能進教室先敲門 會見到老師其他小朋友問好說:早上好!
—————那現在老師就告訴你們是誰有這麼棒呢?(有___小朋友到老師身邊來 讓班上所以的小朋友都目光注視她原來向她這樣就是最棒的還有老師獎勵的小紅花我們早上上學時要向這位寶寶學習!
三、學《入園 》禮儀要素兒歌
—————老師這有一小段兒歌你們想聽嗎?聽聽老師有表情的輕讀裡面是說到什麼了?(幼兒認真聽——)
兒歌：早上來—不遲到—見老師—要問好—見朋友—要問早—向爸媽—說再見!
有幼兒先理解禮儀入園兒歌裡的意思再跟老師念讀
四|、遊戲—模仿
————讓每位小朋友有的當爸媽 有的當老師去分換角色扮演《入園》禮儀活動
————老師又可記錄誰最棒 但要是在明天早上入園時有更多小朋友真的能表現這樣好你老師就開心了爸媽也開心，小朋友也開心。
活動名稱：科學：夏天真熱
活動目標：
1、讓幼兒瞭解夏季自然變化的特點，以及人們活動的情況。
2、培養幼兒的觀察能力和講述能力。
活動準備：投影裝置、圖片、
活動過程：
1、室外觀察夏日景色，且稍活動，讓幼兒感覺夏天天氣的特點，自由討論：小朋友，剛才在室外活動感覺怎樣?摸摸自己的頭上、身上有什麼東西出來了?
2、幼兒學習講述夏季的天氣特點。
3、指導幼兒觀察圖片，提出要求。
師：夏天天氣炎熱，樹上的知了會怎樣呢?小狗會怎樣讓自己涼快呢?水牛有什麼涼快的好辦法?
4、指導幼兒講述人們在夏天的活動。
師：夏天天氣炎熱，人們穿什麼衣服?人們喜歡吃什麼東西?到哪兒去玩?
5、小結夏季特徵，教育幼兒在夏季要注意休息，保持身體健康。
教學後記
夏天真熱，幼兒如何而知?相信孩子自有自己的感受和認識。活動之前，我利用晨間時段鼓勵幼兒觀察夏季的景色、人們的穿著、氣候的特徵，當幼兒有了充分的感受，他們在活動中就有話可說。活動中我引導幼兒大膽講述自己的發現，讓幼兒在與同伴的語言交流中相互學習，相互提高!
活動目標:
1、通過各種互動的方式，來了解和認同幼兒園的辦園思想，使大家在相同的價值觀的引領下，參與幼兒園的教育與活動，使家園得到真正意義上的互動。
2、讓幼兒在家長的帶領下，提早來適應環境，熟悉老師，熟悉同伴，從而幫助孩子積累一些集體生活的經驗，體驗幼兒園活動的快樂，激發幼兒喜歡幼兒園的情感。
3、讓家長通過親身體驗來了解教師的工作，瞭解孩子在園生活的一些基本環節，幫助家長有目的地在入園前為孩子做好各種入園準備。
活動時間:8月27日、28日
參加物件:全體新生、家長
活動準備:課程的設計、各種物資的投放、通知的方式、
活動內容:
第一階段:準備時間(8月23---8月26日)
1、做好全體新生的分班工作，確保每個孩子的花名冊資訊完善。
2、幼兒臨時辨認卡以及掌通智慧卡的製作及系統錄入。
3、做好家長的通知工作，、物資投放的準備。
第二階段:進園親子體驗時間(8月27---8月30日)
體驗具體的安排:(第一天親子體驗)
8:00--8:20接待家長、幼兒來園，請家長配合老師幫助寶寶認識自己的班級、床鋪、毛巾、茶杯等等。
活動內容一:來園區域遊戲
準備材料:桌面建構材料、各種智力玩具等。
過程與指導:
1、觀察、穩定幼兒來園時的情緒變化。
2、引導幼兒願意上幼兒園，結識新同伴，體驗大家一起遊戲的樂趣。
3、引導幼兒認識自己的標記，熟悉活動室、盥洗室、午睡室等環境。
8:20--8:50問候時光:溫馨早餐，家長陪同孩子進餐，餐後寶寶們一個接著一個地和小動物打招呼，一聲聲“你早!我來了”讓寶寶衝破第一次緊張的自我防線，增強自信心，在集體面前讓大家認識“獨特的他”。
8:50--9:00快樂時光:老師用生動的語言惟妙惟肖地講故事。(在家長和教師的引領下，有序如廁，)
9:00--9:20點心時光:寶寶們自己洗小手、用毛巾擦手、吃點心，吃完點把盤子、杯子、垃圾送到各自的家中。
9:20--9:40運動時光:親子游戲。
活動內容二、集體遊戲:小動物運西瓜
材料準備:小動物頭飾四個、皮球四個、網兜四個、獎品若干。
遊戲過程與指導:
一、瞭解遊戲的名稱、方法和規則。
1、故事匯入:
2、教師介紹遊戲的名稱、方法和規則。
二、示範:由兩位教師示範遊戲的玩法，並指導規則。
三、家長和幼兒合作開展競賽。
1、家長和自己的孩子分成一組，四組為一輪開展競賽。
2、在一定時間內每組成員抬著“西瓜”，將它運到籃子裡。以先到為勝出，可以獲獎品。
重點指導:家長和孩子要共同配合，同時將“西瓜”運到籃子裡。
9:40--10:00溫馨時光:寶寶和老師說再見。通過家長填寫親子家園和互動交流，可以看出家長對孩子的瞭解和教育情況，使教師初步地對孩子有一個比較清晰的瞭解。(如:孩子用餐的情況;孩子的身體狀況;孩子最喜歡的玩具等等之類。)
活動目標：
1、通過各種感官認知桔子，明白桔子的顯然特點。
2、學習獨立地剝桔子皮的方法。
活動準備：
PPT，音樂：小熊請客，桔子 ，籃框，布，盤子，熊頭飾。
活動過程：
一、創設情境，去小熊家做客。
1、師：今天老師要帶你們去小熊家裡做客，你們想不想去啊?
2、教師交待做客禮儀：
(1)待會兒去小熊家時，見到小熊要說什麼?對了，要有禮貌的打招呼："小熊，你好!"
(2)小熊待會兒請我們吃東西的時候，別忘了說"謝謝"
3、在《小熊請客》音樂聲中，來到小熊的家
(1)(出示小熊家門口的圖片)師：小熊家到啦，我們一起來敲門吧。"咚咚咚，小熊在家嗎?"
(2)(出示小熊圖片)小熊說："歡迎，歡迎，請進"師："小熊課真有禮貌啊，我們一起跟小熊打個招呼吧"鼓勵幼兒說："小熊，你好!"
(3)小熊請幼兒進屋，並用桔子招待幼兒(出示小熊拿出桔子的照片)
二、引導幼兒用多種感官感知桔子。
1、讓幼兒摸摸籃子裡的桔子(隔著布)引導幼兒說出桔子的主要特徵：圓圓的，軟軟的。
2、取出看，顏色、形狀。
3、聞：桔子的香味小結：原來小熊今天用桔子來招待我們，桔子是圓圓的，它的顏色是桔紅色的，摸上去疙疙瘩瘩的。
三、學習剝桔子的方法。
1、師：那這個桔子應該怎麼吃呢?
引導幼兒剝桔子的時候會從凹進去的地方開始剝，勉勵幼兒自個兒動手剝桔子，叮囑幼兒將剝下來的果皮放入盤中。
2、品嚐桔子酸酸甜甜的味道，說一說品嚐後的感覺。(充實詞：又酸又甜)
3、啟發幼兒一同分享，品嚐其他人的桔子。
活動目標增強身體的靈活性，練習四散追逐跑。關注幼兒情緒，和孩子建立親密關係
活動準備場地
活動重點跑的方法
活動指導1.準備活動：今天的天氣真正好2.遊戲：
寶寶不推不擠a)在老師身邊遊戲，不遠離老師2.自選活動a)自選玩具：沙包、皮球、跳房子b)指導：幼兒雙手拍皮球的方法
設計意圖以遊戲的方式吸引幼兒的興趣。引出今天的主題通過孩子的進一步的示範發現孩子的問題所在，並進行進一步的提示鼓勵寶寶大膽做畫。
活動反思在活動中發現幼兒講述了很多的假期有一絲的事情結合孩子和我們的需要進行了繪畫自己的快樂的活動，體驗預約的表情。
幼兒園小班體育遊戲方案3
【活動目標】
1、鍛鍊幼兒上肢肌肉的力量，促進幼兒的協調性和靈活性發展。
2、培養幼兒參加體育活動的興趣和習慣，提高幼兒的應變能力。
3、引導幼兒與環境產生互動，使幼兒宣洩能量和情緒，促進身心的發展。
【活動準備】
大小滑溜布各一條、CD碟片、音響裝置一套、
【活動過程】
1、熱身運動：幼兒律動《三隻小熊》
引導語：小朋友你們會扭屁嗎?……會轉圓圈嗎?……那我們和音樂《三隻小熊》一起跳起來吧!
2、熊爬：
(1)出示教具——小滑溜布
讓小朋友通過視覺、觸覺認識滑溜布。
(2)用小滑溜佈擺出“M”形，教師示範熊爬並解說爬的規則。
引導語：小朋友你們看，滑溜佈擺成了什麼形狀呢?接下來我們要把手和腳放在滑溜布兩邊，沿著它往前爬，爬的時候一定要把手和腳伸直，屁股向上翹起。(教師可以做一次錯誤示範，讓小朋友引起注意。)
(3)小朋友按遊戲規則開始熊爬，教師可以進行有針對性的指導。
3、小猴爬樹
(1)請小朋友示範，教師解說其規則。
請出大滑溜布，平鋪於地面，配課老師坐在大滑溜布一側，手握小滑溜布，請一位小朋友躺在另一側大滑溜布上，手握小滑溜布順著配課老師向前攀爬，主課老師進行指導。
引導語：誰願意來做小老師?(老師指導小老師完成示範)我們一起來為小老師加油!加油~!(教師對這位小老師進行總結)誰還願意來做小猴?那我們一起來爬吧!
(2)小朋友按遊戲規則開始活動，教師可以進行有針對性的指導。
4、大野狼
把大滑溜布放於教室中間，小朋友隨著音樂圍著滑溜布跑圈，當聽到大野狼叫聲時，迅速鑽入滑溜布底下遮住自己的身體，以免受到野狼侵害。
5、拔河
(1)教師把滑溜布兩頭打結，呈圓形放在地上。
(2)教師講解拔河的規則並進行示範
引導語：小朋友這是什麼形狀?在拔河時，小朋友要像老師一樣，做在拔河繩的下面手握拔河繩，用勁向後拔，千萬不能站起來吧!呆會看誰的力氣大……
(3)小朋友按遊戲規則開始拔河，教師可以進行有針對性的指導。
(4)遊戲結束。組織小朋友一起抬著滑溜布離開。
活動目標：
1、在扮大山學回聲的情景中，初步感知聲音的強弱，願意用歌聲表示出來。
2、體驗集體表演的樂趣以及成功的喜悅。
3、有感情地學唱歌曲。
4、能唱準曲調，吐字清晰，並能大膽的在集體面前演唱。
活動準備：
鋼琴、錄音機、磁帶、音樂路牌
活動過程：
㈠、律動引起興趣
1、複習律動組合“小燕展翅”
T：丁丁來我們家裡做客的時候和我們一起跳過一個舞蹈你們還記得嗎?我們一起來試試看：)
2、第二遍律動：針對動作(提腕、壓腕)提出問題：“小燕子要飛到南方過冬要飛很遠的，如果翅膀飛的不高就飛不過去了”
㈡、欣賞、感受歌曲
1、故事匯入情景
T：丁丁教我們跳舞，我也帶丁丁出去玩了。我們一起去爬了山，發生了一件很有趣的事情，你們想知道嗎?
T：我和丁丁啊一起去爬了一座大山，爬呀爬、爬呀爬，一直爬到了山頂，看到了很美麗的風景，丁丁一高興便情不自禁的唱起歌來：“喂!喂!”突然，一件奇怪的事情發生了，山的那頭也傳來了一個聲音“喂!喂!”丁丁很好奇，他很想知道是誰發出的聲音，於是丁丁大聲的唱道：“你是誰?”山那頭也在問“你是誰?”這下可把丁丁急壞了，趕緊唱道：“請你快來，來唱歌!”山那邊又輕輕的跟著唱“請你快來，來唱歌!”丁丁摸了摸頭，這是怎麼回事啊?
2、提問幫助理解故事、初步感知音的強弱，理解詞(回聲)
T：山那邊傳來的是什麼聲音啊?
T：丁丁唱歌的聲音和山那頭傳來的聲音一樣嗎?哪裡不一樣?(一個輕一個響)
T：都是不一樣的嗎?有沒有一樣的地方?(唱的歌詞一樣)
響的是丁丁唱的聲音，輕輕的是什麼聲音呢?(回聲)
㈢、學唱歌曲
1、第一遍學唱歌曲
T：我們來試試看好嗎?我來做丁丁、你們來做回聲。
重點指導：雖然回聲輕輕的但小嘴巴要動，讓我聽的見
2、第二遍學唱歌曲
T：非常棒!我請小朋友站起來扮大山再來試試看好不好?
大山是什麼樣的呢?我們來擺個造型
重點指導：大山是不可以動的
3、第三遍學唱歌曲
T：我們再到另一座高一點的山上去聽一聽回聲是什麼樣的。
你們想爬哪座山啊?帶丁丁去幹嗎?(去旅遊)換個造型我們準備去了哦!
&將音升高半度降E調最後一句歌詞改為去旅遊
T：再爬高一點啊?這次想去哪座山啊?去幹嗎?(去運動)
&將音再升高半度E調最後一句歌詞改為去運動
㈣、音樂路牌結束
T：今天我們帶丁丁爬了那麼多的山，丁丁真開心。好了，天黑了，我們開車回家吧。
出示音樂路牌，四拍子節奏結束
設計思路：
戶外活動時，孩子們總是嚷著要吹泡泡，看著一個個五顏六色的泡泡在空中慢慢飄落，孩子們都會追著泡泡跑，用小手去抓住，然後大聲叫著：“老師，我抓到泡泡啦!”孩子們玩得很開心，象是一隻只回歸到大自然的小鳥，此次活動就讓幼兒在大自然中感受到玩遊戲的快樂吧!
活動目標：
①、通過活動，引導幼兒熱愛大自然，體驗大自然的美;
②、培養幼兒與同伴團結合作、自我保護和保護他人的能力;
③、引導幼兒學會踮腳、下蹲、後跳。
活動準備：泡泡水，幼兒已有牽圓圈進行遊戲的經驗。
活動流程：
①、開始部分
○開始部分帶幼兒整隊走到戶外花園，提醒幼兒戶外的常規要求。
○教師吹泡泡，讓幼兒自由抓泡泡，比比誰抓的多，提醒幼兒在活動過程中注意安全。
②、基礎部分
○引導幼兒學習踮腳、下蹲、後跳的動作，注意幼兒動作的準確性。
○教幼兒遊戲的兒歌。
吹泡泡，吹泡泡，一吹吹個大泡泡，一吹吹個小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。
○講解遊戲規則。
當兒歌唸到吹成大泡泡時，幼兒拉成一個大圓圈;唸到吹成小泡泡時，幼兒向中靠攏;唸到批泡泡飛高了，幼兒踮腳;唸到泡泡飛低了，幼兒蹲下;唸到泡泡破了，幼兒向後跳。
○引導幼兒邊念兒歌邊玩遊戲。
③、結束部分：
引導幼兒課後放鬆活動，帶幼兒一起觀察地上的小草，說說小草的特徵;感受一下在草地上走是什麼感覺?
一、活動目標
通過開展慶祝“六一”素質教育成果展示活動，使幼兒在積極參與中體驗合作與交往的快樂，從而度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節;使家長在參觀和參與孩子的節日慶祝活動中，更新教育觀念，從中使自己對如何教育孩子有所啟發;通過向家長、社會展示我鎮的“六一”活動，進一步塑造我鎮幼兒園的良好形象。
二、活動倡議
1、目的：為了使幼兒能度過一個愉快、難忘而有意義的“六一”兒童節，倡議本園全體教師和全體家長積極為幼兒創設歡度“六一”的節日環境與氛圍，共同鼓勵幼兒積極參與“六一”節的各項活動。
2、時間：20xx年5月20日至20xx年6月1日。
3、物件：丁莊鎮全體教師、幼兒和家長。
4、辦法：通過板報向教師、家長髮出倡議和向每個幼兒家長髮送倡議書引起家長的重視，爭取全體教師和家長對此次慶祝活動的配合與支援。
三、活動內容
本次“六一”兒童節活動以“幼兒輕器械操、幼兒故事大王比賽、唱歌比賽、舞蹈比賽等系列活動的形式來進行。
(一)輕器械操比賽
1、目的：通過輕器械操比賽，增強幼兒體質;培養幼兒的身體協調性;培養幼兒的集體榮譽感和合作進取精神。
2、要求：輕器械的選擇符合幼兒的年齡特點;服裝合身整潔，給人以精神飽滿的視覺享受;隊形排列大方有創新;節奏、動作的快慢與音樂節拍相符、動作整齊有力;輕器械操編排符合幼兒的年齡發展情況。
(二)故事大王比賽
1、目的：通過參加故事大王比賽，培養幼兒對文學作品的興趣和表現力。
2、要求：選手進行4分鐘以內的故事演講，演講時，要求普通話準確，語調、表情、體態語言與故事情節相符。
(三)唱歌、舞蹈比賽
1、目的：通過唱歌、舞蹈比賽，幼兒感受藝術中的美，喜歡參加藝術活動;鼓勵幼兒大膽表現自己的情感和體驗，激發幼兒富有個性和創造性的表現。
2、要求：形式活潑新穎，內容健康向上，具有兒童化特點;表演完整，表現力豐富;唱歌節奏準確，配有動作;舞蹈動作協調，符合音樂旋律。
四、具體要求：
1、幼兒園輕器械操：要求在園幼兒全部參加比賽。
2、故事、唱歌、舞蹈：4個班以下的幼兒園每項準備1—2塊節目。6個班以上的幼兒園每項準備2—3塊節目。
3、鎮幼教辦成立評估小組，對以上內容進行評估，評出的優秀節目將參加鎮教育辦組織的慶“六一”活動。
4、各幼兒園在“六一”期間按照《全縣慶“六一”素質教育成果展示活動實施方案》通知精神，結合本單位實際，本著“讓家長參與活動，幼兒從中體驗合作與交往快樂的原則”選擇適合本單位的內容開展慶“六一”活動。
五、評選時間：20xx年5月24日
活動目標：
1.對早期閱讀活動感興趣，在老師的引導下學習逐頁翻看圖書，願意講述圖書中的內容。
2.學習句式“天黑了，ⅹⅹ睡在ⅹⅹ地方”。
活動準備：
大書一本，小動物圖片若干。
活動過程：
一、出示大書引出課題。
小朋友看一看，這是什麼時候，你是從哪裡看出來的?(天上有月亮和星星)教師告訴幼兒這本書的題目叫《天黑了》，幼兒學說兩遍。
二、逐頁翻看大書，引導幼兒講述圖書內容。
1、天黑了，老虎睡在哪裡?(山洞裡)幼兒學說：“天黑了，老虎睡在山洞裡。”
2、以此方法學說句式“天黑了，小牛睡在牛圈裡”、 “天黑了，小貓睡在籃子裡”、 “天黑了，小狗睡在狗窩裡”、 “天黑了，兔子睡在地洞裡”、“天黑了，蝸牛睡在籃子裡”、 “天黑了，魚兒睡在魚缸裡”、 “天黑了，小鳥睡在鳥窩裡”、 “天黑了，袋鼠睡在媽媽的懷裡”。
三、教師邊翻書邊連貫講述一遍故事。
四、幼兒跟著老師邊看書邊講述一遍故事。
五、教師出示小動物的圖片，讓幼兒仿編：“天黑了，ⅹⅹ睡在ⅹⅹ地方”。
活動目標：
1. 通過觀看情境表演，理解故事內容，並能用情境性的語言進行講述。
2. 知道生病要去醫院看病，並懂得關心問候病人的情感。
活動準備：
熊先生頭飾、小兔子頭飾、護士帽、白大褂、針筒、藥瓶、藥、號碼牌、醫生用具(聽診器、壓舌板、手電筒等)。
活動過程：
一、感知理解講述物件。
1. 角色匯入，激起幼兒聽故事的興趣。
(教師扮演感冒的熊先生出場)師：小朋友，你們看誰來了?今天熊先生沒有去上班，我們看看他怎麼了?
提問一：熊先生怎麼了?(熊先生在不停地咳嗽和流鼻涕。)提問二：熊先生應該找誰幫忙呢?(熊先生感到身體不舒服，與幼兒討論熊先生應該找誰幫忙?)引導幼兒知道生病了找誰來幫忙。
2. 教師完整的情境講述表演。
(一個教師扮演熊先生、一個教師扮演醫生、一個教師扮演護士。)
二、圍繞講述內容自由交談，教師逐個進行指導。
引導幼兒回憶並且講述故事內容。
提問一：熊先生到醫院做的第一件事情是什麼?(熊先生先去掛號。)提問二：熊先生看到兔醫生，醫生是怎麼問他?(熊先生，請問您哪裡感到不舒服啊?)提問三：熊先生是怎麼回答醫生的?(我不停地咳嗽和流鼻涕，覺得全身乏力。)提問四：醫生是怎麼給熊先生看病的?(首先用聽診器聽了熊先生的呼吸和心跳，接著又請熊先生張開嘴巴，用壓舌板和手電筒看了熊先生的喉嚨。)提問五：醫生給熊先生看好了病，又對他說了什麼?
(你感冒了，要按時吃藥，多休息、多喝水，很快就會好的。)提問六：最後，熊先生看好了病對醫生說了一句什麼話?(謝謝醫生。)提問七：熊先生拿到了藥，對護士又說了一句什麼話?(謝謝護士。)
三、引進新的講述經驗，學習情景中的對話。
邀請幼兒講述故事，幼兒再次欣賞故事，教師完整地講述故事內容。
四、鞏固遷移新的講述經驗。
教師指導幼兒用故事中的對話進行角色表演。
五、教師小結。
我們生病了，就要到醫院找醫生看病。如果小朋友身邊有人生病了，我們應該怎麼做呢?怎樣去關心他們呢?
附：《熊先生生病了》
今天， 熊先生沒有去上班，他感冒了，在不停地咳嗽和流鼻涕。
他來到了在家附近的醫院，並掛了號。接著，他來到了兔醫生的辦公室。
兔醫生："熊先生，請問您哪裡感到不舒服啊?"熊先生："我不停地咳嗽和流鼻涕，覺得全身乏力。"兔醫生用聽診器聽了熊先生的呼吸和心跳，接著又請熊先生張開嘴巴，用壓舌板和手電筒看了熊先生的喉嚨。
兔醫生："你感冒了，要按時吃藥，多休息、多喝水，很快就會好的。"熊先生："謝謝醫生!"兔醫生："不用謝!"熊先生在藥房拿到了藥，並對護士說："謝謝護士!"護士："不用謝!再見!"熊先生："再見!"
設計意圖：
小小班幼兒在漱口過程中，常常會出現將水直接吐出來，或將水嚥下去，不能正確掌握漱口的方法。而且由於年齡小，很多孩子在家還沒有刷牙的習慣。那麼漱口對於孩子們來說是在生活中更為實用和方便的清潔牙齒的方法。更重要的還是讓孩子們從小有清潔牙齒的好習慣，從小知道保護牙齒。
活動目標：
1、願意漱口，知道漱口可以清潔牙齒。
2、掌握正確的漱口方法。
重點：學習正確的漱口方法。
難點：願意漱口，知道漱口可以清潔牙齒。
解決：通過請客吃黑餅乾使牙齒變髒以及小羊和大蚜蟲角色的介入使幼兒產生漱口和清潔牙齒的強烈願望。。
活動準備：黑餅乾、盤子、手偶小羊、手偶大牙蟲、鏡子、杯子、水、臉盆、牙刷、牙膏等。
活動過程：
一、 引起幼兒興趣：去小羊家作客。
二、 懂得漱口的重要性
1.小羊請客吃黑餅乾：餅乾是黑的，牙齒會變黑嗎?
2.照鏡子：牙齒上怎麼會有黑黑的?是什麼?
如果不把黑餅乾從牙齒上趕走，時間一長牙齒會不會生病?
3.小羊牙痛表演，出現大牙蟲。
4.討論：小羊好可憐，你喜歡大牙蟲嗎?
你的牙齒上也有黑餅乾，時間一長也會長出大牙蟲，想個辦法趕走它?
三、 學習漱口
1. 幼兒自由討論清潔牙齒的方法。
2.學習正確漱口的方法：
a.幼兒自由表現漱口，教師進行提煉。
b.教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水,呸。
c.幼兒邊念兒歌邊學習正確漱口的方法。(空手模仿)
d.漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在臉盆裡。(《刷牙歌》)
可在課外遊戲中組織兩人一組玩“我說你指”的遊戲,讓幼兒進一步瞭解自己的身體。
活動目標：
1.發展幼兒跑的能力，且不與他人碰撞。
2.使幼兒在遊戲中感受快樂。
3.能在遊戲中充分發展幼兒的智慧、懂得團結起來力量大。
活動準備：
一條圍巾;小雞頭飾若干;小雞和狐狸的家場景;狐狸頭飾1個;“蟲子”若干;
草地、樹、草叢。
活動過程：
一、準備活動
1.“小雞跟著雞媽媽”從家裡走出來。
2.雞寶寶”在“雞媽媽”的帶領下隨音樂活動身體(頭部、肢體等)
二、小雞學本領
1、雞媽媽示範提“蟲子”。
提問：“媽媽示範是怎麼過去提蟲子的?”
(幼兒學習跑的動作，雙手握空拳，前後自然擺動，雙腳跑動)
2、請四個雞寶寶去草地上學習提蟲子
(提示雞寶寶不與別人碰撞，注意安全)
三、遊戲《小雞提蟲》
1、第一次遊戲
請一個寶寶前去觀察狐狸是否在家，然後再一起去草地上提蟲子
2、第二次遊戲
一個雞寶寶被狐狸提去了
3、商量營救的方法
提問：“一個雞寶寶被狐狸提去了，怎麼辦呢?”
①第一次營救(失敗，再與寶寶們商量)
②第二次營救(媽媽去狐狸那裡搶寶寶，寶寶們用棒、石頭來幫忙救同伴，成功救回家並指出為什麼會被狐狸提去的原因)
3、講評結束(寶寶們，我們有這麼多的蟲子，我們給鄰居雞媽媽送去好嗎?)
幼兒園小班益智遊戲教案方案4
教學目標：
1、願意參與體育遊戲，體驗在遊戲中奔跑、追逐的樂趣。
2、能根據指令做相應的動作。
3、提高動作的協調性與靈敏性。
4、能根據指令做相應的動作。
教學重點難點：
教學重點：
願意參與體育遊戲，體驗在遊戲中奔跑、追逐的樂趣。
教學難點：
能根據指令做相應的動作。
教學準備：
西瓜若干個、毛毛蟲頭飾若干、音樂。
教學過程：
1、帶領孩子做熱身運動。
2、討論西瓜的外形特徵。
猜謎語匯入課題：師：西瓜長什麼樣子?我們想一個什麼好辦法，讓大家變成一個大西瓜?(幼兒手拉手，圍成一個大圓圈，現在我們變成大西瓜)
師：我們用什麼辦法能變成小西瓜?(幼兒手拉手，小碎步朝圓心走，變成一個小西瓜。)
3、遊戲：切西瓜
幼兒圍成圓圈，教師示範講解遊戲規則，師幼共同有節奏地念兒歌:“切切切西瓜，我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來。”教師邊走邊有節奏的在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌唸完時，教師的手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開，拉著其餘小朋友的手往圓心跑，表示西瓜被切開了。
4、教師扮演毛毛蟲來吃西瓜，練習切西瓜遊戲。
5、請2名幼兒扮演毛毛蟲的朋友練習從三處切西瓜進行遊戲。
6、放鬆活動。
帶領幼兒在音樂伴奏下做放鬆活動。
延伸活動
師：毛毛蟲和他的朋友們高興的說：“謝謝大家，我也給你們準備了好吃的水果咱們一起到我家裡去吃吧。”
自我分析：孩子們玩得很盡興，運動量也達到了小班年齡段的標準，在遊戲中孩子們玩的興致很高，活動目標完成得比較順利。
活動反思
這是一堂在戶外進行的課程，小朋友們情緒高漲，能夠一邊玩一邊念兒歌，兒歌掌握得也比較好。但是，有個別幼兒在“切西瓜”的過程中，會切得較為用力，導致其他幼兒手很痛，老師應多提醒幼兒不要用太大力。
這個遊戲讓小班的孩子明白玩遊戲要遵守規則，這對以後小朋友參加其它各項活動都有個前瞻意識，明明白做任何事都有一定的規則。以後進行其它遊戲活動也更順利。
活動目標：
1、學習與教師或同伴進行有趣的歌唱問答，嘗試仿編簡單的歌詞。
2、能跟隨伴奏有節奏地演唱，感受歌聲交流的快樂。
活動準備：
經驗準備：事先教會一個幼兒演唱歌曲《小雞在哪裡?》。
物質準備：小雞、小狗、小貓、小鴨等幾種常見小動物的頭飾各若干;親子手冊《領域活動·小雞在哪裡?》。
活動過程：
1、幼兒扮演各種小動物，隨音樂自由走入活動室。
2、欣賞與學習。
(1)教師戴上母雞的頭飾，以故事的方式匯入。
教師：雞媽媽出去捉蟲，可回到家裡一看，小雞寶寶不見了。頑皮的小雞寶寶們都躲到哪裡去了?你們快來幫忙找找吧!
(2)教師與已會演唱的幼兒合作表演，全班幼兒欣賞。
①教師扮演母雞，表演的幼兒躲在一椅子背後扮演小雞，教幼表演對唱。
②提問："雞媽媽是怎麼找小雞的?小雞是怎麼回答的?"引導幼兒有節奏地回答："嘰嘰嘰嘰在這裡。"
3、教師當雞媽媽，全體幼兒做小雞，師幼用語言與歌聲互動。
(1)教師說問句，幼兒說答句。
(2)教師唱問句，幼兒嘗試邊唱邊用有節奏地動作表演回答。
4、分角色演唱。
(1)將幼兒分為兩組，一組唱問句，一組唱答句。
(2)幼兒交換角色分組演唱。
5、引導幼兒仿編歌詞演唱、表演。
根據幼兒的音樂能力，鼓勵幼兒將"雞"改成"鴨"或其他名詞及對應的象聲詞，仿編歌詞。幼兒熟練後再將"在這裡"根據名詞仿編，如"飛機"對應的是"在天上"，"小魚"對應的是"在水裡"
活動延伸：
1、區域活動：將頭飾投放在音樂區，讓幼兒自由演唱。
2、家園共育：引導家長在家中利用親子手冊與幼兒對唱。
三、戶外活動：
1、體育遊戲: 網魚 見領域活動指導P14。
2、分組活動：(見周計劃表)
一、活動目標
1、認識紅、黃、紫三種顏色，學習使用彩色筆在一定的空間內塗色。
2、觀察教師的示範，探索學習順著一個方向細心地使用不同顏色的蠟筆塗色。
3、樂意使用各種不同的顏色塗色。
二、活動準備
1、幼兒用書人手一冊。
2、每人一盒彩色油畫棒。
三、活動過程
1、遷移使用蠟筆的經驗。
教師引導幼兒觀察幼兒用書，說說：書上有什麼?汽車是什麼顏色的?我們怎樣做才能使這輛汽車變得比較漂亮呢?
教師：“小朋友想的方法都可以使汽車變漂亮。我也有一個方法，就是用不同顏色的油畫棒給汽車穿上漂亮的衣服。”
2、引導幼兒觀察畫冊第9頁圖形。
提問：畫冊中有幾種圖形?圓形是什麼顏色?正方形是什麼顏色?長方形是什麼顏色?
除了有圖形，你們還看到什麼?小汽車，好看嗎?現在，我們把它裝飾漂亮，好嗎?怎麼裝飾，要按要求來。你們看，汽車的什麼地方是圓形?什麼地方是長方形?什麼地方是正方形?圓形的輪胎要塗紅色，正方形的窗子要塗黃色，長方形的車身要塗紫色。
3、幼兒操作活動。
(1)教師提出塗色要求：
①要順著一個方向塗色。
②塗色過程中要經常更換自己手中的蠟筆，讓自己的顏色更加漂亮。
③注意儘量不要塗到外面。
(2)幼兒進行繪畫活動。教師觀察幼兒是否順著一個方向塗色，提醒大家細心地給汽車塗色。
4、音樂遊戲：開汽車。
大家一個跟著一個排成一隊長汽車，聽著音樂邊歌唱邊向教室外開去。
四、活動結束
1、評價
2、總結
活動目標：
1、學習跳起摘摘糖果，練習原地向上跳。
2、喜歡和老師，同伴一起做遊戲，體驗集體遊戲的快樂。
活動準備：
1、一張用繩編的網，網上掛著幼兒愛吃的糖果。
2、磁帶。
活動過程：
一、創設情境，模仿小兔跳，匯入活動。
1、我是兔媽媽，你們都是我的兔寶寶，我們一起去草地上玩吧。
2、幼兒聽音樂，跟著媽媽蹦蹦跳跳來到草地上。
二、示範講解原地往上跳。
1、小兔除了往前跳，還會往上跳呢，看媽媽是怎樣跳的?
2、教師示範：兩腳併攏用力向上跳。
3、幼兒學小兔原地往上跳，教師進行個別指導。
三、幼兒遊戲《蹦蹦跳跳摘糖果》
1、出示結有糖果的大網。
2、小兔子學會了本領真棒，媽媽真開心，我買了一些糖果送給你們，寶寶們想吃嗎?
3、大網這麼高，夠不著怎麼辦呢?(鼓勵幼兒自由想辦法，說說自己的見解)
4、請個別幼兒嘗試摘糖果。
5、放音樂，幼兒鑽到網下，跳起摘糖果，看看、說說自己摘到什麼“糖果”。
四、結束活動
幼兒休息，分享糖果
活動目標：
1、看看、說說生活中常見的紙。
2、嘗試用團、拋、踢等不同的動作玩紙，體驗活動的快樂。
3、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。
4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
5、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。
活動準備：
餐巾紙、手工紙(紅黃藍綠)、報紙、超市的廣告紙;紙箱等輔助材料。
活動過程：
1.引出課題。這是——出示紙袋。可以放什麼?我在紙袋裡放了，寶寶喜歡
的紙，猜猜看是什麼紙?
2.看看講講。
(1)餐巾紙(生活)---邊出示邊說這是---餐巾紙。
提問：餐巾紙幫寶寶擦什麼?你是怎麼擦的?
兒歌：餐巾劍
(擦過的餐巾紙放哪裡?)
(2)我的紙袋裡還有——出示手工紙(顏色)
提問：這是什麼顏色的手工紙?(紅黃藍綠)手工紙可以幹什麼?(可以剪、可以撕)
遊戲：手工紙變變變，變架飛機飛飛飛……
(3)超市的廣告紙(認說日常用品)---
提問：小朋友在廣告紙上看到了什麼?
討論：你想到超市買什麼東西?
(4)我們再看看，紙袋裡還有——報紙(新聞)
提問：報紙是誰看的?報紙上有什麼?
小結：寶寶長大了，也來看新聞、看故事。
3.玩報紙
(1)超級捏捏捏!(團成球)
捏捏捏，用力捏。誰的球小?誰的球大?
(2)拋——我的報紙球，飛起來嘍!
踢——我的報紙球，踢起來嘍!
滾——我的報紙球，滾過來嘍!
4.送紙球寶寶回家。
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