設計意圖：
"春節"是我們中國既傳統又盛大的節日，每個中國人都為此感到驕傲!小班的孩子第一次離開幼兒園，在家裡過了一個快樂的"春節"。回到幼兒園後見到老師和同伴，肯定有很多開心或難忘的事情要相互傾訴、交流。根據孩子們返園後的實際表現及情感需要，我預設了此活動。
活動目標：
1、引導幼兒回憶新年裡發生的開心事，進一步感知我們中國傳統節日"春節"的熱鬧與快樂。
2、懂得現代生活的美好，熱愛自己身邊的人。
活動準備：
課件《新年裡的開心事》;幼兒繪畫材料(畫筆、繪畫紙、剪刀、漿糊等)。
活動過程：
1、欣賞課件《新年裡的開心事》，引出主題。
重點提問：
師：過節開心嗎?我們都在假期裡過了一個愉快的春節!我們先來看看他們是怎樣過節的?(幼兒觀看課件，教師在旁邊介紹)
小結：我們中國盛大的傳統節日"春節"可真熱鬧!家家戶戶團團圓圓一起吃年夜飯;放煙花、點爆竹;堆雪人、打雪仗;唱歌、跳舞;走親、訪友……新年裡的開心事真多!
2、討論新年裡的活動。
重點提問：
(1)、人們在過年的時候都喜歡做什麼事情?
(2)、在做這些事情的時候，人們的心情是怎樣的?
(3)、過年時，你最開心的一件事是什麼?
小結：我們小朋友在新年裡也有很多開心的事情，(如穿新衣、戴新貌、收紅包、買玩具、吃好吃的、玩安全煙花等)。開心的事情能讓我們心情愉快，我們要把開心的事情用畫筆記錄下來，這樣才不會忘記!
3、畫畫"新年裡的開心事"。
(1)、幼兒看課件來作畫。
(2)、師根據幼兒繪畫情況進行適當指導。
4、"過新年"畫展。
(一)活動名稱：走一走
(二)適用年齡：15個月
(三)活動作用：
幼兒：1、練習鑽及走平衡線的動作，發展寶寶的身體協調性。2、學習用大拇指，食指，中指三個手指抓東西的技能，促進寶寶手部小肌肉動作的發展。
家長：瞭解寶寶身體協調和手部肌肉的發展，感受親子游戲的重要意義
(四)活動準備：
1、硬體：夾子，紙板大籠球
2、軟體：家庭氛圍和睦
(五)活動要求：
選擇的材料顏色要鮮豔，各種顏色的，激發起幼兒想要遊戲前的興趣，具有安全性的，柔軟的，家長應及時指導。
(六)活動過程：
1、規則：
a.問候時光：
(1)教師搖動手拍，並用親切且具有節奏的語言
(2)請家長引導寶寶用有節奏的語言
(3)老師引導寶寶與家長面對面邊拍手邊互相有節奏的問好
b.運動時光
(1)請家長與寶寶面對面，家長將健身圈套在寶寶的腰上，讓寶寶用雙手扶在健身圈的兩側，家長拉住健身圈的前端牽引寶寶練習沿線行走。
(2)幼兒家長面對面站立，幼兒推動大籠球向前走。
c.溫馨時光
(1).老師將彩色紙板放在地上擺成一排，請幼兒每人取一個夾子放在色彩相同的紙板下面。
(2).老師示範捏夾子的方法：三指(拇指，食指，中指)用力捏住夾子，使夾子張開，夾住紙板。
(3).幼兒練習。
d.快樂時光
老師播放《火車開了》的音樂，請家長當火車頭，站在寶寶前面，雙手背後，寶寶在家長身後拉著家長的手慢慢向前走，並一起朗誦兒歌《火車開了》
2、要求：
這個遊戲適合15個月的寶寶。家長可在日常生活中引導寶寶用有節奏的語言與家人，同伴打招呼，也可用寶寶的玩具引導寶寶練習問好。在日常生活中可以收集各種夾子讓寶寶練習。寶寶手部力量還太小，所以夾子不要太緊。
(七)活動思路：
遊戲本身是幼兒喜歡的一種自發的活動，它可促進幼兒智力的發展，還可以培養幼兒的良好情緒。親子游戲恰恰是兒童遊戲的一種重要形式，也是家庭內成人與幼兒交往的一種重要形式。對於小年齡段的幼兒已經開始喜歡小朋友，喜歡和人打招呼了，他們可以在成人的攙扶下開步走，也可以自己扶著傢俱走幾步，他們喜歡到處摸到處看，家長正可以運用這種孩子的心理，讓幼兒通過這個活動促進身體的協調作用以及手的抓，握等技能，促進手部肌肉的發展。
教育目標
1.通過讓幼兒動手操作、比較，發現物體的排列規律並進行排序。
2.培養觀察、比較能力和初步的判斷推理能力。
3.培養幼兒比較和判斷的能力。
4.知道按事物不同的特徵進行排序會有不同的結果。
5.積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。
教育準備
1.教具：黑白序列的排序圖樣。
2.學具：①幼兒分組操作材料：
a鋪地磚b串彩鏈c圍圍牆d排排隊
②花片
③黑白方塊若干。
3.環境創設：小動物的家。
教育過程
(一)以小朋友為“小動物佈置新家”引入課題。
(二)幼兒自主探索物體簡單的排序規律。
1.幼兒分組操作。
a鋪地磚：提供藍、白兩種顏色的泡沫地磚,讓幼兒按顏色變化規律排序。
b圍圍牆：提供四種顏色炮彈玩具,讓幼兒按顏色及節數按規律排序。
c做彩鏈：提供不同長短、寬窄、顏色長條手工紙讓幼兒根據紙條多種特徵串成彩鏈條。
d種樹：提供高矮、品種不同的樹木，讓幼兒按其形狀、高矮不同的規律排序。
[評析:讓幼兒設計物體的排序規律，是訓練幼兒靈活運用所學知識解決問題的過程。在這一過程中，不同層次的幼兒可選擇不同活動材料進行操作，便於分層指導、因材施教。]
2.自主探索活動內容的交流：
1.取分組活動的內容若干，提問：你是怎麼排的?
2.引導幼兒想出不同的排法，請幼兒排一排，教師強調規律性。
3.針對幼兒的疑惑進行討論。
4.師生共同歸納小結。
排序的方法有多種，可按形狀、顏色、數量等多種特徵排序。
(三)出示三張大卡片，引導幼兒發現並說出它們的排列規律
(第一張蝴蝶不變，小花逐一增多;第二張蝴蝶不變，小花逐一減少;第三張蝴蝶逐一減少，小花逐一增多)。
[評析：幼兒通過觀察、比較，發現了圖形排序的規律。這是對幼兒進行初步判斷推理能力的訓練。]
(四)讓幼兒自取不同顏色花片，學習按物體數量的遞增和遞減的規律排序。
(五)欣賞黑白序列
教師出示黑白序列，讓幼兒觀察尋找序列中黑白兩色是以幾個為一組進行排列，知道黑白兩色也可組成許許多多有趣的序列。
(六)設計“黑白配”小毛巾
1.運用以有的排序知識設計一條“黑白配”小毛巾。
2.幼兒介紹自己設計的“黑白配”小毛巾，說明排序規律。
活動目標
1、願意和大家一起玩玩具，體驗與同伴玩玩具的快樂和情趣。
2、初步學會與同伴交流玩的方法。
活動準備
1、圖片：一起玩玩具
2、好玩的玩具
活動過程
一、出示新玩具，匯入活動。
1、讓幼兒知道玩具大家玩，不獨佔、不爭奪。
2、引導幼兒討論，大家一起玩玩具帶來的愉快。
二、鼓勵幼兒探索一起玩的方法。
1、啟發幼兒想辦法：一種玩具大家都想玩，又要玩得高興，可以怎樣玩?
(1)輪流玩：你先玩，他再玩，我後玩
(2)交換玩
(3)進一步感受輪流玩，能讓大家都快樂的情緒體驗。
2、教師：好玩的玩具大家都愛玩，你玩玩、我玩玩，不爭也不搶，大家都開心。
三、引導幼兒觀察圖片
1、和朋友一起玩玩具
大家說說，畫面上的小朋友是怎麼樣玩玩具的?
2、爭搶玩具的孩子
畫面上的兩個小朋友爭搶玩具，這樣做對嗎?
你喜歡誰?為什麼?
四、幼兒玩玩具
鼓勵幼兒積極常識輪流玩、交換玩的方法，體會一個人玩和大家玩的不同感受。
設計意圖：
小班孩子對於貓和老鼠特別喜歡，並結合民間遊戲《老狼老狼幾點鐘》的活動衍生出這個體育遊戲，小班孩子的身體靈活性和協調性還不夠，通過情景加遊戲穿過繩子，鍛鍊幼兒跑、鑽、爬的能力及反應能力。
活動目標：
1.能正面穿過障礙物並快速跑返回，不碰到鈴鐺。
2.提高身體靈活性和協調性，在遊戲中體驗快樂。
活動重點：
幼兒練習快速跑，體驗遊戲的快樂。
活動難點：
正面穿過障礙物不碰到鈴鐺，提高身體的靈活性與反應能力。
活動準備：
1.場地準備：在場地上圍個圈，將繫有鈴鐺的繩子綁在2張凳子上。
2.老鼠頭飾每人一個，貓的頭飾一個，食物（積木）若干。
活動過程：
一、情景匯入，引趣
1.小老鼠們，今天天氣真好，媽媽帶你們去玩一玩吧！
2.邊念兒歌，邊做動作
（1）“小老鼠吱吱吱，彎下腰兒”——走走走。
（2）“小老鼠吱吱吱，蹲下身子”——走走走。
（3）“小老鼠吱吱吱，快快樂樂”——跳跳跳。
二、老鼠找食物，激趣
1.小老鼠們，我們已經好幾天沒吃東西了，肚子好餓，我們去找點吃的吧。
2.教師介紹遊戲玩法與規則
第一次嘗試，師：孩子們，看，那邊有好多好吃的東西，等等！那是誰？
師：剛才我們是怎麼去找東西的呀？（請一幼兒學學同伴的樣子）
3.教師小結遊戲規則：要輕輕地走，不發出聲音；找到好吃的要快速跑回家；要一邊找一邊看大懶貓有沒有醒來。
4.再次遊戲，教師評價。
三、老鼠過山洞，促趣
1.設定障礙，講解遊戲規則
懶貓一隻老鼠也沒抓住，他生氣了，於是它想出了一個辦法。在懶貓家門前掛了一根繩子，繩子上面有鈴鐺，只要老鼠們一碰到鈴鐺，鈴鐺就會響，懶貓就會來抓我們的。我們要輕輕走，穿過繩子，不碰到鈴鐺，撿起食物快速跑回家。
2.先請個別幼兒嘗試，再集體嘗試，玩一玩。
3.教師總結：我們過鈴鐺障礙的時候，要彎著腰、低著頭，千萬不能碰到繩子。
4.幼兒集體練習，教師幫助指導幼兒的動作。
四、延伸活動
小老鼠們真能幹，找到了這麼多好吃的東西，我們一起去慶祝吧！
一、活動目標：
1. 幼兒初步學會畫人的基本方法。
2.幼兒能夠養成主動細緻觀察的習慣。
3.幼兒的繪畫興趣及自信心的培養。
二、活動準備：
1.各種繪畫材料：水彩筆2. 作業紙，人手一張3 小人模型若干三、活動過程：
(一)激趣：教師談話，通過談話激發幼兒活動的興趣。
"小朋友，看我手裡拿的是什麼?"(娃娃/小人)"現在我請小朋友們和我一起觀察一下小人的頭是什麼形狀?它的頭上有什麼?""身子是什麼形狀?胳膊是什麼形狀的?腿是什麼形狀的?""我們一起來看一看，王老師拿的小人和我們大家一樣，都有：頭、身體、胳膊和腿。"(二)指導認知：引導幼兒畫人可以從觀察人的基本構造開始。
1.觀看課件，引導幼兒觀察人的基本特徵。
"哎!小朋友，今天你們坐的那麼好，老師獎勵你們，咱們一起來看電腦。"引導幼兒自己說出人物的基本特徵。
(1)小朋友你來看一看，這是人的頭，頭是圓形的，頭上有頭髮、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴。
(2)小朋友你看看頭下面連著脖子，脖子是粗粗的，短短的。
(3)你來說說腿比胳膊(長)，身體比胳膊和腿(粗)。
(三)複習鞏固：幼兒用作業紙來進行繪畫人物。
進行作畫，教師進行指導。注意常規的培養："今天小朋友天繪畫時，我們也知道畫畫的時候不說話。但是有個別小朋友今天在畫畫的時候，有點坐不住，今天原諒你，下次我們一起看你的表現。"在繪畫過程中及時鼓勵幼兒。
(四)遷移運用：展示作業 ，互相觀賞，教師進行點評。
小朋友們，咱們一起來看看你們的繪畫作品。比如，某某小朋友進步了，某某小朋友畫的小人是長頭髮的······(五)擴充套件放鬆：
幼兒可以在區角中找一找哪裡有小人?你找到的小人是什麼樣子?
活動目標：
1. 通過觀看情境表演，理解故事內容，並能用情境性的語言進行講述。
2. 知道生病要去醫院看病，並懂得關心問候病人的情感。
活動準備：
熊先生頭飾、小兔子頭飾、護士帽、白大褂、針筒、藥瓶、藥、號碼牌、醫生用具(聽診器、壓舌板、手電筒等)。
活動過程：
一、感知理解講述物件。
1. 角色匯入，激起幼兒聽故事的興趣。
(教師扮演感冒的熊先生出場)師：小朋友，你們看誰來了?今天熊先生沒有去上班，我們看看他怎麼了?
提問一：熊先生怎麼了?(熊先生在不停地咳嗽和流鼻涕。)提問二：熊先生應該找誰幫忙呢?(熊先生感到身體不舒服，與幼兒討論熊先生應該找誰幫忙?)引導幼兒知道生病了找誰來幫忙。
2. 教師完整的情境講述表演。
(一個教師扮演熊先生、一個教師扮演醫生、一個教師扮演護士。)
二、圍繞講述內容自由交談，教師逐個進行指導。
引導幼兒回憶並且講述故事內容。
提問一：熊先生到醫院做的第一件事情是什麼?(熊先生先去掛號。)提問二：熊先生看到兔醫生，醫生是怎麼問他?(熊先生，請問您哪裡感到不舒服啊?)提問三：熊先生是怎麼回答醫生的?(我不停地咳嗽和流鼻涕，覺得全身乏力。)提問四：醫生是怎麼給熊先生看病的?(首先用聽診器聽了熊先生的呼吸和心跳，接著又請熊先生張開嘴巴，用壓舌板和手電筒看了熊先生的喉嚨。)提問五：醫生給熊先生看好了病，又對他說了什麼?
(你感冒了，要按時吃藥，多休息、多喝水，很快就會好的。)提問六：最後，熊先生看好了病對醫生說了一句什麼話?(謝謝醫生。)提問七：熊先生拿到了藥，對護士又說了一句什麼話?(謝謝護士。)
三、引進新的講述經驗，學習情景中的對話。
邀請幼兒講述故事，幼兒再次欣賞故事，教師完整地講述故事內容。
四、鞏固遷移新的講述經驗。
教師指導幼兒用故事中的對話進行角色表演。
五、教師小結。
我們生病了，就要到醫院找醫生看病。如果小朋友身邊有人生病了，我們應該怎麼做呢?怎樣去關心他們呢?
附：《熊先生生病了》
今天， 熊先生沒有去上班，他感冒了，在不停地咳嗽和流鼻涕。
他來到了在家附近的醫院，並掛了號。接著，他來到了兔醫生的辦公室。
兔醫生："熊先生，請問您哪裡感到不舒服啊?"熊先生："我不停地咳嗽和流鼻涕，覺得全身乏力。"兔醫生用聽診器聽了熊先生的呼吸和心跳，接著又請熊先生張開嘴巴，用壓舌板和手電筒看了熊先生的喉嚨。
兔醫生："你感冒了，要按時吃藥，多休息、多喝水，很快就會好的。"熊先生："謝謝醫生!"兔醫生："不用謝!"熊先生在藥房拿到了藥，並對護士說："謝謝護士!"護士："不用謝!再見!"熊
一、活動時間：20年9月12日
二、活動目標：
1、培養幼兒獨自參與集體活動，體驗集體生活的樂趣。
2、體驗短時間離開家長，適應過集體生活。
三、活動準備：
跳跳糖每人一份。
四、活動過程：
1、早餐(提出要求：進餐時注意安靜，保持桌面衛生。教育幼兒不挑食，並學習使用擦嘴布。)
2、遊戲活動：開心跳跳糖
(1)教師用漂亮的糖果吸引孩子的注意力，介紹糖果的名稱。
(2)教師將糖果的外包裝撕開，一點一點故作神祕的將裡面的糖果拿出來，請孩子觀察糖的顏色和形狀。
(3)品嚐跳跳糖並交流吃跳跳糖的感受。
(4)用肢體表現吃跳跳糖的感受。
3、各班根據本班孩子情況組織小遊戲。
如：小一班遊戲：“毛毛蟲變蝴蝶”
小二班遊戲：“彩虹傘”
小三班遊戲：“開火車”
小四班遊戲：“神奇的手指”
小小班遊戲：“桌面建構遊戲”
4、給幼兒發禮品。
活動目標：
1、學習跳起摘摘糖果，練習原地向上跳。
2、喜歡和老師，同伴一起做遊戲，體驗集體遊戲的快樂。
活動準備：
1、一張用繩編的網，網上掛著幼兒愛吃的糖果。
2、磁帶。
活動過程：
一、創設情境，模仿小兔跳，匯入活動。
1、我是兔媽媽，你們都是我的兔寶寶，我們一起去草地上玩吧。
2、幼兒聽音樂，跟著媽媽蹦蹦跳跳來到草地上。
二、示範講解原地往上跳。
1、小兔除了往前跳，還會往上跳呢，看媽媽是怎樣跳的?
2、教師示範：兩腳併攏用力向上跳。
3、幼兒學小兔原地往上跳，教師進行個別指導。
三、幼兒遊戲《蹦蹦跳跳摘糖果》
1、出示結有糖果的大網。
2、小兔子學會了本領真棒，媽媽真開心，我買了一些糖果送給你們，寶寶們想吃嗎?
3、大網這麼高，夠不著怎麼辦呢?(鼓勵幼兒自由想辦法，說說自己的見解)
4、請個別幼兒嘗試摘糖果。
5、放音樂，幼兒鑽到網下，跳起摘糖果，看看、說說自己摘到什麼“糖果”。
四、結束活動
幼兒休息，分享糖果
活動目標：
1、通過玩《開始和停止》的音樂遊戲，幼兒感知音樂有反覆地開始和突然停止的特點。
2、在遊戲中，幼兒嘗試使用多種形式表現開始和停止這一音樂的特點。
3、通過感受音樂、表現音樂，體驗與同伴、教師一起遊戲的快樂。
活動準備：
1、《小汽車》、《開始和停止》音樂。
2、方向盤人手一個、紅綠燈指示牌、場地佈置畫一個大圈。
3、《開始和停止》音樂圖譜。
4、開始和停止視訊。
活動過程：
一、 匯入律動《小司機》開車進教室。
師：今天的天氣可真好，嶽老師要帶小朋友們一起開著火車去郊遊，好嗎?
師：現在，請小朋友們拿起你們手裡的方向盤，我們出發嘍!—— 小司機音樂
二、通過談話啟發幼兒發現生活中的“開始和停止”的事件。
師：寶貝們，我們的目的地到了。請你們把手中的方向盤輕輕的放在自己椅子底下。
師：剛剛我們小朋友都做了小司機，你們開心嗎?(開心)
師：小朋友知道看到紅燈(出示)要怎麼辦嗎?(停下)
師：那麼看到綠燈(出示)呢?(要開始走)
師小結：嗯，回答的真好，小朋友都知道要遵守交通規則，那我們來試一試，我們坐在小椅子上開汽車，看到老師舉紅燈時，就怎樣?舉綠燈呢?嗯，真棒!來，我們繫上安全帶，雙手扶好方向盤，開始開咯~看到紅燈要停止，看到綠燈可以開始(教師適當的舉紅綠燈並用語言引導)嗯，真棒，每個小司機都非常的遵守交通規則。
三、 感知音樂
1、第一遍欣賞音樂，引導幼兒發現音樂反覆開始和突然停止的音樂特點
師：今天嶽老師給我們小朋友帶來了一首非常好聽的音樂，現在請小朋友仔細的，認真的來聽一聽這首曲子和我們以前聽過的曲子有什麼不用?它有趣在哪裡?——(教師播放音樂，在播放的過程中，教師可以隨意擺動身體，音樂停止時教師定格不動)
師：這首音樂和我們以前聽的音樂有什麼不一樣呢?
幼兒：沒歌詞、一會兒有音樂，一會兒沒有
師小結：這首歌曲就象我們開車子的時候一樣，一會遇到紅燈停止下來，一會遇到綠燈又向前進，遇到紅燈又停止下來，等到綠燈亮的時候又開始向前開了。
2、第二次感受音樂(出示圖譜)
師：小朋友們，你們看，這首音樂裡開火車的時候遇到了幾個紅燈啊?(六個)
師：我們現在，跟著音樂學小司機在座位上開車，音樂停止的時候我們要怎麼樣呢?
師小結：原來跟著音樂做遊戲是這麼的有趣。
四、表現音樂
1、木頭人遊戲(請幼兒示範，走路，擺造型)
師：你們玩過木頭人遊戲嗎?(玩過)那我們玩一次，“山山山，山上有個木頭人，不許說話不許動，不許露出大門牙。不許動哦，
師：很好，那你會跟著音樂玩木頭人的遊戲嗎?音樂開始的時候你可以走一走，，音樂停止時就擺個好看造型停止在那不可以動哦!音樂又開始時又可以動，停止時呢?(可以找一個幼兒試玩一次)(隨音樂玩木頭人遊戲)
2、幼兒創造表演
師：我們除了可以玩木頭人遊戲跟著音樂一起走一走，停止時擺擺造型，還可以學什麼跟著音樂遊戲呢?
幼兒：跳舞、學小白兔………(請幼兒示範)(那你可以跟著音樂試一試嗎?)音樂停的時候就不可以動哦，音樂開始就繼續)
師：剛剛他表演的好不好?那我們也一起來學一學。
師：小朋友，太棒了
五、跳圈遊戲
師：小朋友們看，地上有一個什麼呀?(圈)
師：對了，這個圈還可以玩一個好玩的遊戲呢，老師講遊戲規則：待會我們小朋友拿起我們的方向盤圍著這個圓圈站好，音樂開始時我們就圍著這個圓開一開汽車，音樂停止時，我們就跳進圈內，停止在那不動，音樂開始時再跳出來，繼續開汽車。聽明白了嗎?
師：先看老師示範一次，看清楚了嗎?你們會嗎?
集體幼兒跟音樂玩跳圈遊戲。
師：小朋友你們都會了嗎?那我們把椅子底下的方向盤拿出來，圍著圓圈站好，開始咯，音樂開始我們就開汽車，音樂停就跳進圈內怎麼樣?(不動)(師幼跟著音樂一起開汽車玩兩遍然後帶著幼兒開汽車出教室。)
六、觀看視訊。
師：小朋友們，在生活中還有哪些事情是突然停止又突然開始的?我們一起來看一看。(教師播放視訊)。
師：小朋友們今天回家再去找一找，看一看，除了視訊裡今天看到這些，還有什麼事情是突然開始又突然停止的。明天來告訴老師。
小班生活活動不怕黑
活動目標：
1、引導幼兒理解故事內容，鼓勵幼兒不怕黑。
2、幫助幼兒初步建立獨立、自主的意識，並初步培養幼兒勇敢、樂觀的個性品質。
活動準備：
帶門簾的房子一座，蛋糕模型一隻，狗、兔、貓、熊毛絨玩具各一。
活動過程：
一、引入情境，激發幼兒的活動興趣。
二、教師操作教具，師生共同探索故事情節。
1、幼兒猜想小動物在黑房子裡發現了什麼。
2、引導幼兒探索黑房子裡有什麼。
3、鼓勵幼兒不怕黑，積極設法解救小熊。
4、揭密黑房子裡究竟有什麼。
三、教師再次講述故事，揭示小熊在黑房子裡吃蛋糕的祕密。
四、遊戲：尋寶
1、怎樣不怕黑
1)幼兒討論交流如何不怕黑
2)電話連線慰問汶川小朋友，並請他們說說如何消除當時周圍黑暗環境的恐懼。
3)小結：在黑暗的環境中或突變黑暗的情況下，不要慌張，動腦筋想一些便利、安全的辦法環境變亮，或通過唱歌、自言自語等發出聲音先將心中的膽小與害怕趕走。
2、玩遊戲“尋寶”
評析：該活動選材獨到合理、符合小班幼兒年齡特點，抓住其膽小怕黑的心理為著陸點，設計新穎、富有童趣，以故事的形式層層遞進，由始至終將幼兒的注意力緊緊圍繞主題，並積極開動腦筋、大膽踴躍發言;教師在活動過程中能隨機應變，巧妙應答，特別是結合當前“汶川大地震一週年”對幼兒進行適時的勇敢樂觀教育，效果突出。
活動目標：
1、發現生活中的數字，知道數字無處不在。
2、運用數字進行遊戲活動，從中體驗活動的樂趣。
3、激發幼兒對數字的興趣,培養幼兒積極關注身邊事物的情感態度。
4、培養幼兒對數字的認識能力。
5、積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。
活動準備：
1、收集生活中常見的有數字的物品佈置在教室周圍。
2、0--9數字卡若干套，在教師的衣服上貼一套數字。
3、發放調查表：你知道生活中那些地方、那些東西上有數字?你最喜歡的、家中最有意義的數字是什麼?
活動過程：
一、出示0--9數字寶寶，引發幼兒的興趣。
今天老師穿了一件奇怪的衣服，你們看看我的衣服上有什麼呀?(數字寶寶)都有哪些數字寶寶?
(幼兒說出數字，教師貼在黑板上。)
二、發現、回憶生活中的數字。
1、激發幼兒主動探索的願望：“最近我們正在進行關於“生活中的數字”的話題，知道了我們周圍到處都有數字。今天有很多數字寶寶來到我們身邊，你們想不想把他們找出來?”
2、鼓勵幼兒講述自己的發現：
(1)你在什麼東西上面發現了數字，趕快告訴旁邊的好朋友。
(2)誰願意大膽地到前面來，把你的發現告訴大家?
3、回憶生活中更多的數字
教師：原來數字就在我們的身邊，除了這些，小朋友們還在哪些地方、哪些東西上看到過數字呢?
幼兒講述。
三、和自己有關的數字，介紹自己最喜歡的數字。
教師：數字在生活中無處不在，和我們小朋友也有很密切的關係，那麼你覺得最有趣的、最喜歡的數字是什麼呢?今天把它帶來了沒有?
請幾位幼兒給大家介紹一下。
四、做數字寶寶玩遊戲。
教師：數字和我們的關係這麼密切，給我們的生活帶來了很多方便，你們想不想做一個數字寶寶來玩遊戲呢?
1、請小朋友幫忙把小椅子放到旁邊去，分男、女兩邊。
2、給每位幼兒發放一個數字，貼在頭上做數字寶寶。
3、請幼兒遵守規則：音樂開始，數字寶寶們可以跟著音樂跳舞，音樂停時要求兩個數字結合起來，只能兩個兩個手拉手。
4、再次遊戲，四個數字組合、五個數字組合、八個數字組合、十個數字組合，加大遊戲難度。
五、結束：
教師：數字寶寶們，你們玩得開心嗎?讓我們到外面盡情地去玩吧?
【活動設計】
小班幼兒的動作開始迅速發展，但尚不協調、靈活，動作能力存在著明顯的個體差異。墊上翻滾是一種有效鍛鍊、提高幼兒全身動作協調、靈活能力的運動，結合小班幼兒的特點，我設計了此次活動，在活動中創設情境，激發幼兒興趣，給予了幼兒充分嘗試的機會，讓幼兒的自主性得到充分體現。
【活動目標】
1、初步掌握墊上身體滾動的方法，能協調地在墊上滾動。
2、感知身體連續滾動的旋轉與速度。
3、體驗身體翻滾的運動樂趣，提高快速反應能力。
【活動準備】
1、小刺蝟、狐狸頭飾、胸飾；模擬水果若干。
2、泡沫墊子若干。
【活動過程】
一、開始部分：激發遊戲興趣，活動身體。
1、幼兒扮演小刺蝟，教師扮演刺蝟媽媽進場。
2、幼兒隨教師聽音樂做模仿操，活動肢體。
師：今天天氣真好，刺蝟寶寶們跟媽媽一起來玩遊戲吧，先聽著音樂跳跳舞，活動一下身體吧！
二、基本部分：學習滾動方法，遊戲鞏固。
（一）複習跑、跳等動作。
師：在我們的面前，有一條小路，你們會用什麼方法通過這條小路呢？（幼兒回答）你們都很聰明，有自己的方法，現在就請刺蝟寶寶們用自己的方法通過小路吧！
幼兒自由選擇喜歡的方法如走、跑、跳、爬等方法通過小路。
（二）學習墊上連續滾動的方法和要領。
師：今天刺蝟媽媽要教小刺蝟一個新本領，就是用滾動的方法通過小路。
教師邊示範邊講解。
師：先躺在墊子上，雙腿伸直，雙手握緊小拳頭放在胸前，轉動小屁股，就能滾動起來了。
幼兒第一次嘗試。
教師小結：要讓身體轉動得快一些，手肘可以在墊子上用力推一下。
幼兒第二次嘗試。
（三）遊戲：小刺蝟運果實。
1、教師交代遊戲方法。
兔奶奶家的菜園裡種了許多果子和蔬菜，你們願意幫助兔奶奶把果子和蔬菜運回來嗎？記住每次只能運一個，還要用骨碌碌滾動的本領通過小路，在回來的路上還要緊緊握住你的果實，別弄丟了喲！
2、一名幼兒示範。
3、幼兒遊戲。
4、提高遊戲難度，鍛鍊幼兒快速反應的能力。
師：有一隻狡猾的狐狸想來抓小刺蝟，聽到狐狸出現的鈴鐺聲音時，要趕快縮成一團保護好自己哦！
再次遊戲。
三、結束部分：身心放鬆活動。
幼兒坐在墊子上做放鬆運動。
師：今天小刺蝟運了這麼多水果和蔬菜，我們一起回去做水果沙拉吧！
活動目標：
1、能隨樂邊演唱邊有節奏地表現相應的動作，增強節奏感。
2、提高手指動作的靈敏性，體驗手指遊戲的快樂。
活動準備：
經驗準備：幼兒在日常生活中已熟悉《手指變變變》的童謠、幼兒已有模仿毛毛蟲、小兔、小貓、鴿子等動作經驗。
活動過程：
1、介紹遊戲玩法。
(1)玩法：前奏時幼兒齊念口訣"我的小手真靈巧，我的小手變變變"。
(2)第一段：伸出左右手的手指，在變變變的時候雙手平放胸前，繞三圈，然後伸出一隻手指頭平放胸前，做毛毛蟲爬行的樣子。
(3)第二段：伸出左右手的食指和中指，在變變變的時候放胸前，繞三圈，然後伸出左右手兩隻手指頭豎直頂在頭頂頂部，做小兔蹦跳的樣子。
(4)第三段：伸出左右手的後三個手指，在變變變的時候放胸前，繞三圈，然後伸出左右手三隻手指頭放在臉頰旁，做小貓喵喵叫的樣子。
(5)第四段：左右手拇指下壓，其他四指伸開，在變變變的時候放胸前，繞三圈，然後伸出左右手四隻手指扇動，兩臂交叉做鴿子飛翔的樣子。
(6)第五段：左右手兩隻張開，隨音樂伸出，在變變變的時候放胸前，繞三圈，然後伸出左右手五隻手指頭彎曲，坐老虎撲食的樣子。
(7)重點指導幼兒的動作儘量符合音樂的節奏，在變變變的時候放胸前，繞三圈，然後變成相應的動物形象。
2、幼兒隨音樂遊戲，教師指導。
幼兒熟悉玩法後，可引導幼兒自己變出不同的形象，編出其他不同的手指遊戲。
3、評價活動。
活動延伸：
將音樂投放在表演區，供幼兒繼續遊戲。
三、戶外活動：
1、體育遊戲:運瓜 見領域活動指導P28。
活動目標：
1、引導幼兒學習朗誦童謠，感受童謠的韻味。
2、鼓勵幼兒大膽開口朗誦。
3、引導幼兒參與語言遊戲，感受遊戲帶來的快樂。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、引導幼兒在童謠中學習，感悟生活。
活動準備：
老鼠頭飾，花轎兩頂、喇叭四個、鞭炮兩串,鑼鼓六個、佈置老鼠家(大樹一棵:兩隻老鼠相對的照片,大紅喜字,氣球六隻)
活動過程：
一、匯入活動，引發幼兒參與活動的積極性
(佈置結婚的場景背景音樂：民間喜慶音樂《百鳥朝鳳》，鞭炮聲)
師：真熱鬧呀，猜猜誰家有喜事了?今天老鼠姑娘要結婚了。(圖片)
二、理解童謠的內容。
1、師：老鼠爸爸，老鼠哥哥，老鼠弟弟們都來了?這些老鼠真可愛，是用紅色的紙剪出來的，老鼠幹什麼?幾隻老鼠放鞭炮?教師做動作，並帶領幼兒朗誦，還有老鼠做什麼呢?(出示第二張圖)幾隻老鼠吹喇叭?邊吹喇叭邊朗誦，(可以朗誦2、3遍，(出示第三張圖)幾隻老鼠?三隻老鼠做什麼?(出示第四張圖)，四隻老鼠做什麼?
2、老鼠要跟小朋友玩遊戲，有的老鼠躲起來，你看見老鼠做什麼，就很快的說出來。(看五張圖，並朗誦兒歌，教師先示範)一隻老鼠放鞭炮,兩隻老鼠吹喇叭,三隻老鼠敲鑼鼓,四隻老鼠抬轎子,噼裡啪啦真熱鬧,哧__砰吧!(一邊說一邊做動作)
3、我這裡有個玩具,叫圓舞板，他聽到小朋友說的真好聽,也想跟小朋友一起來說一說呢。老鼠新娘聽到小朋友說的這麼好聽,也來聽小朋友念好聽的兒歌了,你們說給老鼠姑娘聽聽吧。
三.鞏固童謠。
師：老鼠嫁女要很多老鼠幫忙的，我們也來玩老鼠嫁女的遊戲吧，這裡有轎子，喇叭，鞭炮，你想做什麼?先想一想，想好了告訴跟你的好朋友說一說，(幼兒相互說說)誰先來說一說(幼兒自由選擇道具)(兩頂轎子供幼兒選擇)抬好轎子我們一起朗誦兒歌，要放炮仗後才能抬轎。
四，結束
(背景音樂：民間喜慶音樂：《百鳥朝鳳》)幼兒抬轎子,教師引導幼兒用力抬,可以發出:嘿喲的聲音.幼兒抬轎子離開。
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