只有經過長期、自覺的修養和鍛鍊才能形成。共產黨員黨性修養的過程，就是共產黨員的自我教育和自我改造的過程，就是共產黨員自覺地用黨的要求、用黨的先進性來塑造自己的過程。在改革開放和發展社會主義市場經濟的條件下，共產黨員的黨性修養，遇到了前所未有的新課題、新挑戰，重申和強調加強黨性修養十分必要。
只有從理論與實踐的結合上充分認識黨性修養的重要性緊迫性，才能不斷增強黨性修養的自覺性堅定性。我逐漸認識到自身的一些缺點和不足。在思想上，作為一名黨員，對黨和國家的一些政策不關注，也沒有認真的學習和領會，缺乏政治的敏銳性，特別是在工作中，也沒有站在一定的角度思考問題解決問題，不利於自身工作的提高。
在工作中自我要求不嚴格，有時會違背了愛崗敬業的精神和全心全意為人民服務的宗旨，在工作中進取心也不強了，只安於做好領導交代的任務和自己份內的工作，也不注重思考工作中的問題了，往往是遇到困難和問題就認為是別人的責任，沒有從自身找問題和解決問題。執行局內和大隊工作制度上做的不太好，偶爾有因為自己的私事而遲到早退的現象，特別是在局裡開大會和組織學習的時候，有時漫不經心，經常開小差，沒有認真學習會議的精神和領會領導的意圖。
在本職工作中，雖然我能較好的完成我的本職工作，但是在工作中我感覺自己缺乏活力，主觀能動性不強。從主觀上講，還是對自己的要求不夠嚴格。隨著年齡的增長產生了惰性，由於沒有提高思想素質，導致自己只看到點線而看不到面，不能在全域性的立場上思考問題，解決問題。
從我自身的問題出發，我想從以下幾個方面改正自己的錯誤，改善自己的工作：
1、在深入學習中加強黨性修養和黨性鍛鍊。沒有先進理論武裝的黨，不可能是先進的黨;沒有先進理論武裝的共產黨員，不可能發揮先鋒戰士的作用。中國共產黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想作為自己的行動指南。黨要保持先進性，就必須不斷加強理論建設，加強共產黨員的理論修養。加強理論修養樹立正確的人生觀和世界觀，學習用政治的方法思考問題看待問題，不斷提高自己的政治素養。
2、不斷學習業務知識，把學習當成自己的終身事業，從理論上充實自己，武裝自己，使之更好的用於實踐中去。在學習中提高，在提高中學習。
3、認真執行機關的各項管理制度，讓自己做的事情說的話有法可依，有據可依。
4、不論是學習上還是工作上，嚴格要求自己，這樣才能保證自己不斷的進步，才能看到問題發現問題，然後解決問題，充分發揮自己的主觀能動性和創造性，為事業貢獻自己的力量。
5、修身養性，陶冶情操，改變自己毛躁和較衝動的性格，時時刻刻的提醒己身為一個黨員應該具備的基本素質。
6、把全心全意為人民服務放在首位，把遵紀守法作為自己的座右銘，為事業的發展為實現自我價值不斷努力。
通過以上的學習和整頓，一是增強愛崗敬業意識。二是增強無私奉獻意識。三是增強爭先創優意識。四是增強優質服務意識。五是增強工作責任意識，樹立五種觀念解決五種問題，一是把創新融入全年的具體工作，教育引導大家敢於創新、善於創新，用創新的思維去研究問題，解決問題。二是樹立法制觀念，重點解決好法制觀念不強、執法不嚴、主觀隨意性的問題。三是樹立道德觀念，人生觀、價值觀、世界觀是否正確，精神狀態是否良好，思想作風和工作作風是否得到轉變的問題。自覺加強修養，堅決抵制拜金主義、享樂主義的侵蝕。四是樹立科技強警觀念，重點解決好科學用警、向科技要警力的問題。增強科技意識，提高科學理論素養，強化對科學技能的學習、提高科學技術在業務工作中的運用能力。
我國處在改革發展的關鍵時期，社會利益關係十分複雜。在利益面前，是先替自己打算，還是先人後己，先公後私，大公無私，隨時都在檢驗著每一位黨員的黨性。
一、學習情況及體會
本學期，在學校黨支部的領導下，我能夠按照黨支部的有關規定，積極參加學校黨支部組織的各種形式政治學習活動，按照黨中央關於落實科學發展觀的有關要求，開展了批評與自我批評活動。通過學教活動，我深刻的認識到在新時期，作為一名共產黨員應該時刻與黨中央保持一致，嚴格要求自己，努力幹好本職工作，開拓創新，勇於進取，為廣大群眾樹立榜樣。對照黨支部對黨員的要求，針對其他黨員同志及非黨員群眾對自己的意見與建議，我認真反思了自己在思想工作等方面的實際狀況，感覺到自己離黨的要求還有很大一段距離，必須要進行深刻的反思，進行整改，才能不斷進步。
二、個人存在的問題與不足
1、在思想方面
主要表現為平時對學習抓得不夠，雖然平時也比較注重學習，但學習的內容不夠全面、系統。對政治理論鑽研的不深、不透。有時只注重與本身業務有關的內容，跟業務無關的涉獵較少，對許多新事物、新知識學習掌握得不夠好，運用理論指導實踐促進工作上還有差距。導致自己雖然是一名共產黨員，對時時處處保持先進性這樣的要求做得不夠好，有時放鬆對自己的要求和標準，滿足於過去的成績，缺乏開頭創新的意識和幹勁。
2、在理想信念方面
主要表現為全域性意識不強，理想不夠堅定。有時幹工作、做事情只從自身業務或本部門業務出發，對國家重大決策學習的不夠，導致出現本位主義思想。由於對黨的理論知識學習的不夠，導致自己對中國共產黨光輝的革命歷程及馬克思關於科學社會主義的理論理解的不過透徹，為共產主義奮鬥終身的性念不夠堅定。
3、科學發展觀方面
創新意識不足，有時自我滿足。有時想著自己參加工作十幾年，教學成績一直在全縣會考或統測中名列前茅，主管教學工作成績也有目共睹，為原下廟鄉培養出了幾百名平中生，受到家鄉父老鄉親的讚賞。因此放鬆了對自己的要求，缺乏以前那種敢拼敢幹，初生牛犢不怕虎的朝氣，工作放不開手腳，對教師的要求不嚴，放鬆了標準，對學校工作造成了一定的損失。
4、在建立和諧社會方面
對實際有困難的教師及學生關心體貼的不夠，沒有樹立“全心全意為人民服務”的思想意識，不能夠正確處理個人利益與集體利益的關係。對教師的思想狀況缺乏深入的調查研究，不能夠對症下藥，解決他們的實際困難，調動廣大教師幹工作的積極性。
5、在廉潔自律方面
在無私奉獻上做的還不夠好，有時思想深處還摻雜著私心雜念，有一些患得患失的情緒。對自己要求得不太嚴格，有些時候學生家長請客，不好意思拒絕，參加了吃請。
三、分析個人存在的問題產生的根源
主要是不能以一名共產黨員所應具備的先進性標準嚴格要求自己，放鬆了學習，理想性念不夠堅定，產生了消極怠惰的情緒和驕傲自滿的意識，導致責任心缺失，缺乏開拓進取的意識。
四、下一步的整改措施
1、 加強學習，提高素質。全面系統學習理論，把有關國家的方針、政策學深學透，及時掌握新知識、新技術，努力探索新思路和新方法，與時俱進，開拓進取。
2、 樹立為共產主義奮鬥終身的遠大理想，幹好本職工作，為學校發展，為黨的教育事業做出自己應有的貢獻。
3、 樹立科學的發展觀，克服個人主義和本位主義思想，正確處理個人利益與集體利益的關係，樹立全域性意識，振奮精神，再立新功。
4、 樹立“全心全意為人民服務”的思想，關心廣大教職工和學生的利益，扶危濟困獻愛心，樹立黨員在群眾中的良好形象。
5、 嚴格要求自己，廉潔自律，不該說的話不說，不該做的事不做，堅持原則，遵紀守法。
6、 勇於開展批評與自我批評，做到反省自身的缺點與錯誤，不斷改正自身，爭取進步。對同志的缺點和錯誤，做到“知無不言，言無不盡”。
7、 在工作上牢固樹立爭一流的思想，對個人要求上堅持高標準，嚴要求。努力幹好本職工作，讓群眾滿意，讓領導放心。
五、 在開展批評與自我批評方面
按照教體局黨委和學校黨支部的要求，我校全體黨員認真開展了批評與自我批評活動。我以誠懇的態度要求其他同志給我多提意見和建議，以便我能夠認識自己，爭取進步。俗話說：自知者明，旁觀者清。經過支部黨員和群眾與自己的談話，我發現自己身上還有很多缺點和不足之處，主要表現為：遇到事情，總找客觀理由，不能從主觀方面分析原因，理由多反思少。對同事的缺點和錯誤總抱著“事不關己，高高掛起”的態度，處理一些違紀違規行為總想著息事寧人，你好我好大家好。針對同志們提出的意見和建議，我認真進行了反思，發現同志們對我都很負責，言語誠懇，態度和藹，自己的確存在著這些缺陷，以前沒有人給自己指出，總是自我感覺良好。其實，人無完人，金無足赤，這個道理人人都懂，可清醒地認識自己卻很難辦到。感謝支部開展的這次批評與自我批評活動，它將促使我在今後的工作中克服自己的缺點和不足之處，爭取更大的進步，為黨的教育事業做出更大的貢獻。
在這次開展批評與自我批評的活動中，有位黨員同志對我指出，一定要幹好本職工作，不要抱怨和等待觀望。如果對工作抱著不負責任的態度，那就是對自己本人不負責任。我對這句話感觸頗深，如果我們幹不好本職工作，誤人子弟，本身就對不起自己，就是對自己不負責任。
對其他黨員同志，我也抱著積極負責的態度，與他們進行了廣泛的交流，達成了共識，為了崇崗九年制學校的未來，我們一定要奮發向上，開拓進取，不負眾望，創造輝煌。
從XX年從事工作以來，在黨開展的保持共產黨員先進性教育活動、“三新”教育活動和科學發展觀活動學習中，自己通過認真學習黨的xx大報告、黨章和其它輔導材料，深刻認識到：這些活動的開展，是解決黨員隊伍存在的突出問題，提高黨組織創造力、凝聚力和戰鬥力的迫切需要。自己重新對照自己進行了認真的學習和分析，對個人存在問題的原因以及危害進行了更深層次的剖析，以期達到自我教育、自我提高、自我完善、修正缺點、增強黨性的目的。作為一名司法行政工作人員，自身體會到最大的進步是克服了臨時觀點，使自己專下心來想問題、幹工作、辦事情，自覺把學習共產黨員先進性標準要求的過程，變成自我教育、自我提高、自我完善、增強黨性的過程。同時，對照共產黨員的先進性標準要求和不合格黨員的主要表現，以此為鏡子，認真查詢自身存在的問題和不足。在認真回顧自己的工作，對自己的黨性黨風狀況進行總結反思，現認真剖析如下:
一、自身存在的問題
(一)學習方面
總體上堅持學習不夠自覺。日常工作中總是有意無意地放鬆了自我學習，忽視了知識能力的培養再造，學習的自覺性、主動性不強，忙於事務應酬，不願擠出時間學，即使有了時間也坐不下來、深不進去。在理論學習上還不夠用心，理論素養還比較淺薄，與本職業務有關的就學一點，與本職業務聯絡不緊的就不去學或者很少涉獵，在學習上搞實用主義，知識結構單一，把握形勢、瞭解大局不深不透，還不善於研究思考問題，不善於理論聯絡實際。具體表現為：
1、理論學習方面
一是在理論學習上存在著應付思想。主要表現在學習態度不夠認真、缺乏自覺性。只限於一般性地讀書，對自己要求的不高，只求寫讀書筆記的數量，不求質量，使心得體會寫的比較膚淺。
二是理論學習太膚淺。對馬列主義、毛澤東思想、鄧理論和“”的重要思想深鑽細研不夠，滿足於學習了，不全面、不繫統，缺乏對科學體系和精神實質的把握。
三是理論聯絡實際工作不夠。由於學習的目的不夠明確，導致學習歸學習，理論和實際相脫節。沒有把在當前改革開放的新形勢下所遇到的問題與實際工作相聯絡起來，更談不上從理論上去認識、去探討，使自己在考慮和安排工作時缺乏前瞻性，不是處於推著幹就是忙於眼前的任務。
四是理論聯絡自己思想少。認為自己已是三十多歲的人了，世界觀早就定型了。表現為缺乏開拓創新精神，爭先意識不強，對自己工作標準要求的不高。
2、專業學習方面
一是在專業知識學習上沒有計劃，抓得不夠緊。回顧這麼多年的學習和工作，從現象上看，自己對專業知識學習還是比較重視的，但一直在學習上無計劃，不能在有限的學習時間內，學習更多的知識。
二是在專業知識學習上沒有系統性，學習的深度不夠，尤其是對深層次的專業理論知識學習、研究不夠。
三是隻重視法律專業知識學習，忽視對相關專業知識的學習。
(二)思想方面
一是思想解放力度不大。對當前改革中的新生事物的認識還不夠到位，工作中循規蹈矩，按部就班，缺乏主動性和創造性，還不能用全新的思維和方式去做開創性的工作。
二是對待民主集中制堅持不夠。表現為在局裡的事情都是局領導們的事情作為一名副科幹部沒有必要關心那麼多，有時不是積極主動;對一些問題不是那麼瞭解，沒有主動去與其他同志溝通。有時瞭解情況不多，在會議上隨聲附和，拿不出自己的獨立見解。
三是宗旨觀念樹立不牢。表現為不能時刻牢記全心全意為人民服務的宗旨，立足司法行政職能，為廣大人民群眾服務好、謀利益的工作做的還不夠到位、全面。
四是黨風廉政建設欠佳。表現為對自己要求的標準不高(例如，有時下基層去督促檢查工作，在盛情之下也有吃吃喝喝的事，放鬆了對自己的要求)。同時存在與己關係不大的想法。認為黨中央對反腐敗鬥爭抓的比較緊，誰往槍口上撞，誰找死。只要自己不搞，其他人願意怎樣搞就怎樣搞，與己關係不大。
五是精神狀態表現不佳。表現為不能很好地適應形勢發展的要求。革命熱情有所降低，精神狀態不佳，安於現狀，造成工作上不夠積極主動，不求有功，但求無過，還需要進一步增強事業心和責任感。
(三)工作方面
一是開拓創新意識不強。在思維方式上，有時習慣於憑經驗去考慮問題，去想事情。在工作時，往往隻立足實際，大膽探索的方式方法比較少。
20xx年3月9日，在參加十二屆全國人大二次會議安徽代表團審議時提出：“各級領導幹部都要樹立和發揚好的作風，既嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，又謀事要實、創業要實、做人要實”。
這“三嚴三實”高度概括、質樸凝練。它要求黨員領導幹部以修身增強黨性，以慎行行使好權力，以擔當履行好職責，以守紀樹立好形象，是新時期黨員幹部的修身之本、為政之道、成事之要、做人之基。也是我們人大工作者提高自身修養、堅定政治方向、積極履行職能的指南和準則。“三嚴三實”是一個有機統一的整體，既有因果關係，又有並列遞進關係，邏輯性很強，“嚴以修身”是其中的根基。思想決定行動，覺悟決定成敗。“三嚴三實”以“嚴以修身”打頭，抓住了問題的關鍵，扣住了時代脈搏，為黨員幹部堅定理想信念、加強黨性修養、提升道德境界開出了良方。
那麼，為什麼要“嚴以修身”，換一句話說，我們黨員領導幹部在修身方面都出了哪些問題?這點很重要，是我們必須首先要搞清楚的問題。
一、政治立場方面存在的問題
一是政治理論學習不積極、不到位，運用理論去指導實際工作太少。具體表現為：一是政治理論學習自覺主動抽時間去學習很少，一般都是通過學校黨支部組織的學習。除參加學校組織學習外，平時自己很少自覺主動地抽出時間學習政治理論知識。二是學習的深度不足。沒有在理論研究上下功夫，學習中集中通讀文章、看報紙和電視新聞較多，認真坐下來研究原著少。三是理論聯絡實際，運用理論去指導工作上有差距，缺乏運用理論解決面臨的實際工作問題的具體能力。
二是政治敏銳性、政治鑑別力不強。主要表現在對葉城當前的維穩形勢認識不到位，對學生戴頭巾、小花帽認識不到位，總覺得那是民族風俗習慣，沒有意識到那是宗教狂熱的表現。
二、“四風”方面存在的突出問題
(一)在形式主義方面，主要是工作作風不夠細緻和務實。主要包括工作有時只停留在表面，比如在婦女工作中有時下組瞭解問題只是根據工作需要做一些簡單的瞭解，沒能做到全心全意為女教師服務。還習慣於用會議落實工作，會後檢查督促力度不大，決心不大，導致工作落實不到位。
(二)在官僚主義方面，主要表現在與師生交流過少。主要包括聽取學生意見不夠，僅僅在幾個聽話學生裡面談心和了解情況，對待學生和教師的訴求有的不及時向領導彙報和處理，有時傾聽不同意見有些不耐煩。比如在選班幹部方面，僅僅以成績作為標準，所以選出來的班幹部管理班級的責任心不夠，只知道自己努力學習。另外，在處理師生、生生矛盾上沒有聽取學生的意見，只憑自己的主觀意見武斷地解決問題，因此導致個別學生有不信任我的現象發生。
(三)在享樂主義方面，有時安於現狀，缺乏較強的憂患意識和創新精神。主要包括有時憑自己多年的工作經驗和教學經驗辦事，主動學習新知識意識不夠，進取心不強，工作有時不是精神百倍的最佳狀態;工作效率有時不高;有時降低了工作標準，不主動追求最佳工作成績。安排的工作，有時沒有達到盡善盡美，也沒有強求。特別是近年思想上存在“求穩多、求進少”傾向，缺乏極為強烈的事業心、責任感;有時存在“幹累了，歇口氣”的想法。直白地說也就是“享樂起來”不那麼深入思考問題了，由此不思進取、缺少底線思維，進而謀劃長遠少了。
(四)在奢靡之風方面。缺乏艱苦奮鬥的精神，勤儉節約意識不夠強烈。主要表現在和朋友同學在一起存在著吃喝、宴請等問題，在生活和工作中存在浪費現象。
三、存在問題的原因剖析
通過這次黨的群教活動相關資料的學習，以及自己提、群眾找，深刻地認識到“四風”在我身上的具體表現，究其主要原因，理想信念問題、思想作風問題是存在上述所有問題的根源。
一是在一定程度上放鬆了理想信念堅守，政治理論修養有待進一步提高。剖析我在“四風”等方面存在的主要問題，根本原因就是政治理論學習不夠主動，不夠深入，沒有把政治理論學習放在一個十分重要的位，在學習上存在著一定的片面性、被動性，缺乏對政治理論的系統研究和深刻理解。不能很好地用唯物主義的辯證觀點來解決生產實際過程中遇到的新情況、新問題。
二是在一定程度放鬆了宗旨意識強化。剖析我在“四風”等方面存在的主要問題，根本原因就是在一定程度上放鬆了宗旨意識的強化。對黨在長期的鬥爭中形成的一切為了群眾、一切依靠群眾和從群眾中來、到群眾中去的群眾路線認識不深，經驗不足。對堅持改造世界觀、人生觀和價值觀的重要性認識不足，還沒有真正在思想上、行動上樹立起全心全意為群眾服務的牢固意識。在一定程度放鬆了宗旨意識強化。
三是在一定程度放鬆了政治紀律約束。自認為自己受黨的培養教育多年，堅持黨的政治紀律是比較好的甚至是無可挑剔的。但是，這次活動讓自己猛醒，自己在堅持黨的思想路線上還是有一定差距。黨的政治紀律內容較多，其中之一就是堅持黨的思想路線，即是一切從實際出發，解放思想、實事求是、與時俱進、求真務實。一方面，在“一切從實際出發”上做得不夠。為什麼自己有一定的形式主義，官僚主義、享樂主義和奢靡之風，就是沒有很好地堅持“一切從實際出發”，致使離正確的世界觀、人生觀和價值觀有所偏差。
四是在一定程度放鬆了道德品行提升。從道德層面來說，自認為自己的道德品行還是可以的。這次活動讓自己猛醒，自己離“崇尚科學、辛勤勞動、團結互助、誠實守信、遵紀守法、艱苦奮鬥”的黨員思想道德品行要求還是有不小的差距。古人尚且有“身多疾病思田裡，邑有流亡愧俸錢”為官的基本操守，對以為全心全意為人民服務為宗旨的黨員而言，要求應當更高，表現應當更好，尤其要兢兢業業工作、勤勤懇懇為學生。那麼，為什麼自己還有一定的奢靡之風呢?正是艱苦奮鬥的精神淡化了，由此，研究解決一些矛盾和問題時，實事求是、群眾路線堅持得不夠好，工作作風不夠深入，得心應手的工作抓得多一些、實一些，難度大、難見效的工作抓得虛一些、少一些。也由此，考慮個人利益多了一些，考慮師生利益少了一些;學習政治理論勁頭小了些，深入基層解決實際問題時間少了些，精神狀態和進取心也差了些。
四、整改措施和今後努力的方向
通過教育學習，我將要在今後的工作、生活中努力克服自己存在的不足，要按照要求來審視自己，規範自己，嚴格要求自己。
一是加強理論學習，不斷提高業務素質
提高政治理論學習的積極性與主動性，不斷的用政治理論知識指導自己的工作。“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，我要積極學習，不斷提升自己的業務能力。有機會一定積極技能培訓、外出聽課、等不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。
二是積極參加學校組織的教學、教研工作
作為一名青年教師，不能滿足現有的教育教學經驗，自己要多寫論文。在日常教學中，我要堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，並結合本班的實際，靈活上好每一堂課。另外，授課後根據得失及時寫教學反思。同時，我還要積極和領導同事溝通交流學習。
三是勇於探索，提升工作能力
今後，我會積極向同行學習，勇於思考，學習他們成功的經驗，學習他們刻苦鑽研的精神，自己認真研讀專業期刊雜誌，注重點滴積累，不斷提升自己的工作能力。
四是深入學生中去，切實做到從學生中來，到學生中去。
我會藉助班主任這個有利職務，積極開拓新渠道新方法與學生溝通交流，深入瞭解學生，走進學生，深入班級、深入家長，做到真正瞭解學生，做學生的良師益友。
總之，作為教師已明確了自己肩負的責任。在以後的工作中，我會時時事事處處用高標準、嚴要求對照自己，使自己在各方面的綜合素質，在原有的基礎上得到進一步的提高，"路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”前行的路還很漫長，還有可能風雨交加，我將一如既往的忠誠於教育事業。
參加“立足本職、創先爭優”教育活動以來，隨著學習的不斷深入，對其教育活動的意義和必要性的理解也越來越深刻。自己作為一名教師，一名黨員教師，如何立足於自己平凡的教育崗位，也能爭做黨員先鋒，群眾模範，保持一名共產黨員的先進，膚淺認識如下。
立足本職、創先爭優就是要把學習做為“基”，鍛造複合型自我;就是要把工作做為“本”，努力爭創一流業績;就是要把生活做為“根”，錘鍊自己的優秀品質。總之，一句話：出色地做好本職工作——立足學生髮展，提高課堂教學的實效性。
一、存在的主要問題
1.課堂改革的步子不大。對於我校開展的“洋思教學”模式認識的還不夠深刻。雖然自己也積極參與，在課堂的教學中，也在嘗試著運用，僅僅是看到了一些影子而已，沒有把步子邁得再大一些。雖然平時也不恥下問，但面對日新月異的現代教育技術，總是力不從心，比如對電子白板的運用、課件製作等方面存有不少的疑惑，對現代教育技術裝置使用率不高。
2.課堂教學沒有真正“動”起來。課堂中，儘管努力調動學生的學習興趣和積極性，但效果不佳。學生良好的學習習慣沒有養成，沒有討論的熱情和意識，回答問題就像擠牙膏，黑板演練不靈活，懶得整理記筆記，更談不上有雙色筆記了;課前預習、課後溫習質量不高，可以說是空白。作為老師的我在這些方面改進的太少。
3.爭先創優精神不夠。對自己的課堂教學保有一種盲目的滿足感，缺乏自信。儘管認真去思考在課堂教學中中還存在這樣或那樣的不足，但改進的力度不大，教學措施落實的不徹底或是方法不得當。當看到自己的教學策略針對部分學生(或後進生)不適合或無效時，失去信心，沒有認真分析原因，而是一切順其自然，影響了教學質量的提升。
4.全域性意識不強。對於自己的工作能盡心盡力，盡職盡責。對於學校或教研組裡的其它工作雖然也能完成，但努力程度明顯較低，總覺得應是各盡其職，各管一攤，不是自己責任範圍內的事做的很少，認為多一事不如少一事，忽視了“整體的”這一全域性第一要務的認識，沒有從全域性觀念出發考慮問題。參與集體備課不紮實，團隊精神不強。
5.全面關注學生較少。課堂教學中，充分調動學困生的學習積極性，多提問、爬黑板。課後多交流，變換學習策略。但結果反倒惡化，部分學生有逆反心理較重，或許是對這種學習方法不適應，折射出個人的教學方法存在不恰當之處。
6.普通話水平較低。課堂中，教學語言缺少幽默感，由於個人性格的內向，課堂教學太嚴肅，少了很多微笑的面孔，偶爾有一兩句方言脫口而出，影響了課堂和諧氛圍，缺少課堂活力。
二、存在問題的原因分析
對存在的以上問題，既有客觀的原因，又有主觀方面的原因，我本著實事求是的態度，對自身存在的主客觀原因進行了深刻剖析，主要表現在：
1.課堂改革的步子不大。對帶動全備課組老師強力推進課堂改革缺乏足夠的認識。只是探索自己的課堂教學改革，對其他備課組老師的課堂調研的少，學習的不力，影響了工作效率的提升。工作的經驗還不夠豐富，沒有打破傳統的“填鴨式”，“滿堂灌”的教育方法，沒有大膽、放手學生、細緻地開展本職工作。
2.課堂教學沒有真正“動”起來。我校學生生源複雜，部分家長對教育重視不夠，學生的養成教育行為習慣、自學能力較弱。學生全部為走讀生，每門課的課時只有那麼多，教學有效時間緊張!班級人數較多，個別班級近60人，分組和組織管理難度較大。本人的教學方法還存在一些漏洞。
3.爭先創優精神不夠。在實際工作中，還習慣沿於用傳統的經驗和眼光來處理工作，缺少跟家長聯絡、跟學生溝通、很少傾聽學生的心聲、分析和解決問題性急。面對當前工作的新形勢、新任務，缺對策、少辦法。就事論事多、研究政策少，照抄照搬多、理論指導實踐少，致使知識更新、服務能力落後於學生工作的發展變化。
4.全域性意識不強。在工作中有怕得罪人的“老好人”思想，並以嚴於律己，寬巨集待人的為人準則思想的影響，認為自己把領導交辦的任務完成是本職，爭著幹其他同事會反感。在管理事務中，常常會為別人著想，自認為不是什麼原則性事，都會為別人開“綠燈”。在工作上、學習上、作風上還不能高標準、嚴要求，沒有充分發揮備課組長和科室幹事帶頭作用。在提高自己工作能力，改進工作作風的緊迫感和責任心不強，離領導的要求和學生的期望還有一定的差距。
5.化學教師任課班級較多，各班兩極分化嚴重，後進生較多，沒有充足的時間和精力全面長期照顧每一位學困生，並跟蹤輔導。按理應該分批、分組輔導，想盡一切辦法關注他們。
三、今後努力的方向
1.樹立好黨員形象，做好課堂改革先鋒。
中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊。先鋒隊，就有領先、爭先、先進的意思。作為一名黨員教師，就應該嚴以律已，規範自身言行，提高自身修養，敢當教師的先鋒，做好學生的表率，同事的模範。因此，在今後的工作中，我會更好的樹立黨員形象，團結教師、積極進取、勇挑重擔，大膽創新，放手課堂教學改革。在教學中，相信學生，“放手”學生，充分調動學生的學習興趣和積極性，以學生為主，教師為導，深入開展仿“洋思”教學模式，逐步形成平涼七中特色的教學模式。
2.樹立良好的師德形象，做一個合格的人民教師。
面向全體學生，隨時認真研究學情。細心觀察每一位學困生，發現他們的閃光點和不足之處，加強與學生及家長的溝通，關注學困生和後進生的成長，激勵他們熱愛學習。逐步培養學生的學習行為習慣。注意用良好的形態面對學生，與學生交談，與學生交心，教育感染學生求真求實，積極上進。在工作過程中，積極地處理好與同事、與學生家長、與社會各界的關係。
3.立足本職，增強服務意識，做一個學生喜歡的教師。
關心愛護每一個學生。無論是學習上還是生活上，做好學生成長路上的領路人、指導者。公平公正對待全體學生，不偏袒愛護“好生”，更不歧視“問題學生”和家庭貧困學生，一視同仁。特別關注“差生”，不管是學生成績差還是行為習慣差，應多與他們溝通、交談，瞭解情況，分析原因，幫助他們及時改正和提高。盡心盡力傳道、授業、解惑，把自己所學傾囊相授，無論是學科知識、還是生活習慣、心理、思想、道德、精神、身體健康、社會經驗等諸多方面都積極地教育引導他們，促進他們全面發展。
4.不斷學習，提高自身修養，提高業務水平。
給學生一碗水，老師必須要有一桶流動的水。作為黨員教師要不斷學習，提高自身思想道德水平和業務水平。鑽研教材，把握會考考點，結合學情，精心設計學案，做好自測習題的精選和優化組合，切實提高課堂自測習題的檢測質量。注重學習方法的引導和教學過程的落實，增強糾錯本的實效性和實用性。根據學情，分層教學，佈置相應的、適量的課後合頁稿紙作業習題，加強對化學術語的熟練掌握。同時，多翻閱與學科有關科研材料，夯實自己的業務知識素養。
5.愛崗敬業，腳踏實地，淡泊名利。
教師這一職業，與社會很多其它行業相比，地位和待遇都很一般。但是，既然已選擇了教師這一職業，就應愛上它，並願意為其而獻身。不能因攀比而失去了心理平衡，不能因追求名利而迷失了方向。教育，是一項“良心”工程，要傾注所有的精力和熱情，傾注所有的愛心和良心，需要教師全身心的投入。作為一名黨員教師，更應用自己的一言一行踐行這一偉大而平凡的事業，淡泊名利，腳踏實地，幹好本職，無私奉獻。
6.認真地學習普通話，爭取不斷有所進步。努力改變自己的性格，爭取課堂教學氣氛活躍生動。
總之，做一名黨員教師，應力求備好每一節課，努力從整體上優化課堂教學，提高課堂教學效益。從學生的學習興趣、學習積極性著手，努力挖掘學生的潛在能力，力爭發揮教師的主導作用、學生的主體作用，從多方面、多角度去啟發學生，努力形成一種和諧的課堂氣氛。在工作中，做好本職工作，充分發揮黨員教師的模範作用，力爭能夠把自己的工作做細做實，能夠為學校的發展進一份力量。
經過學習教育和深入思考，我個人對自身存在的問題有了進一步的認識。現在對照工作實際，作如下剖析：
一、存在的主要問題
1、片面地自我滿足，自認為工作好、表現好，沒有什麼問題需要自查自糾。同時覺得自己雖有缺點，但問題不大，都是小毛病，缺乏責任感、危機感，認識片面，態度不夠端正。
2、開拓創新的精神不強。雖然，過去在自己的本職工作中做得也不錯，但為大局的工作做得較少，未有很好地為領匯出謀劃策，有很多的工作都是想做又不敢做，畏畏縮縮，缺乏果斷和膽量。沒有針對實際情況，主動地去尋出路，想辦法，解難題，因此，工作上還沒有大的起色。
3、業務知識不夠鑽研。表現在：對待工作有時不夠主動、積極，只滿足於完成領導交給的任務，在工作中遇到難題，常常等待領導的指示，說一步走一步，未把工作做實、做深、做細。不注重業務知識的全面性，等到問題的出現再想辦法解決。有時由於工作的重複性，圖個省事，照搬照抄，只要按時完成工作就算了事了。在工作中遇到繁瑣、複雜的事情，有時會採取逃避的方法，認為"船到橋頭自然直"，不是自己力求尋找對策，而是等待辦法自己出現，缺乏一種刻苦鑽研的精神。
二、存在問題的主要原因
上述這些問題的存在，雖然有一定的客觀因素，但更主要的還是主觀因素所造成。在這段時間，自已結合理論學習，對自身存在的主要問題和不足也多次進行認真反思，深刻剖析產生這些問題的根源與危害，從主觀上查詢原因，概括起來主要有以下幾個方面：
1、政治學習不夠，理論功底淺薄，平時只滿足於讀書、看報，參加單位集中組織的學習多，自學少，學馬克思主義理論就更少，對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論缺乏系統的學習，特別是對提出的""的重要思想沒有深刻地領會，鑽研不夠，聯絡實際不夠，使自己對理論知識的理解與實際脫鉤，沒有發揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化，因而不能準確把握形勢。
2、業務水平不高，不夠鑽研，沒有深刻意識到業務水平的高低對工作效率和質量起決定性作用，業務水平要有提高，必需要對業務鑽研，而自己在業務方面存有依賴性，認為領導會有指示，我不用先急著幹，害怕自己先做做不好。而且自己尚未有一整套學習業務知識的計劃，故在開展工作中有時比較盲目，缺乏一定自信。
3、工作方法簡單，只安於表面，把自己份內的事做好就可以了，處理事情方法比較簡單，沒有創新精神，工作作風還不夠紮實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時把工作作為負擔，未注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。
三、今後的整改措施
1、加強政治理論學習，不斷提高自身的政治素質。紀律教育學習是終身的事情，任何時候都不能放鬆。今後我不僅要學法律、學習業務知識，更要認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、""的重要思想等科學理論，精讀有關重點文章，及時學習領會黨的檔案精神，用鄧小平理論武裝自己的頭腦，提高自己的政治理論修養，堅定自己的政治信念。進一步增強紀律觀念，增強紀律意識，樹立正確世界觀、人生觀、價值觀，自覺地加強黨性煅煉，遵紀守法，廉潔奉公，做到自重、自省、自警、自勵。以高度的責任感、事業心，以勤勤懇懇、紮紮實實的作風，以百折不饒、知難而進的勇氣完成黨和人民交給的各項任務。
2、要積極開拓進取，提高工作水平。要不斷加強學習，加強鍛鍊，努力提高自己業務水平;要講究方法，注重實際，加強自己工作能力和修養;要開拓創新，積極進取，把工作提高到一個新的水平。
3、加強自我改造，自我完善，努力提高綜合素質。充分發揮主觀能動性。一定要提高對學習業務知識重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鑽研業務，夯實基礎，靈活運用合理的方法和措施。熱愛本職工作，幹一行愛一行，虛心好學，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教。無論在何時何地都要老老實實做人，認認真真做事。
這次黨的群眾路線教育實踐活動，對個人來說，是一次用群眾觀點、群眾立場重新審視自我，反思自我，解剖自我，提高自我的大好機會。學校黨支部也高度重視，多次組織黨員幹部集中學習，要求廣大黨員要進一步統一思想，提高對教育實踐活動重大意義和現實緊迫性的認識，認真準確地查詢並整改四風問題，全面提升教學質量，促進學校健康、和諧發展。在此基礎上，我認真深挖查擺自己在“四風”方面存在的問題，認真梳理查詢宗旨意識、工作作風、廉潔自律方面的差距，深刻進行黨性分析和自我剖析，現將個人對照檢查情況報告如下：
一、遵守黨的政治紀律和貫徹中央八項規定、省委九條規定、婁底及我市相關規定精神，轉變作風方面的基本情況
近年來，個人在作風方面總體感到是求真務實、真抓實幹，努力鑽研業務知識，各方面的能力都有很大提高。但結合自身工作的實際情況，對照“四風”要害，結合“兩學”、“三對照”、“四查詢”的要求和標準，自己在思想覺悟、紀律意識、工作作風等方面還存在很多問題和不足。
二、“四風”方面存在的突出問題
(一)形式主義方面
1、理論知識研讀還不夠深入。儘管自己是堅決擁護黨的領導，但對黨的知識學習瞭解得不夠全面。
2、工作的主動態度還不夠。只求把自己的任務完成就好，沒有把它做得更全面，更完善的進一步的探索精神。
(二)官僚主義方面
在平時的教學中，儘管自己是認真在上好每一節課，但對於自己在學生中的定位有所失偏，認為自己在辛苦的上好每一節課，理應受到所有學生的尊重，對於學生來說，我就是權威的存在，所以平時上課時過於嚴肅，不能很好的拉近與學生的距離，不能很好的與學生溝通。
(三)享樂主義方面
1、明白自己承擔著教書育人這一重要的崗位職責，自己也瞭解“師者，傳道、授業、解惑”這句話的重要內涵，但在課較多的情況下，心裡不免有所抱怨。
2、有時在工作中存在有惰性，面對上級佈置下來的任務有畏難情緒，有時不能克服自己的焦躁情緒。
(四)奢靡之風方面
由於年輕人生活壓力比較大，我自認為在奢靡之風方面暫時沒有什麼問題。
三、存在問題的原因剖析
以上問題的主要成因如下：
1、學無止境，專業知識在任何時候都是需要不斷學習的，工作能力在任何時候都有進一步提高的空間。
2、對黨全心全意為人民服務的宗旨認識不夠深刻，對教師而言，更具體的體現應是全心全意為學生服務。
3、作為一名教師，一名知識的傳授者，道德的傳播者，一言一行都對學生起著潛移默化的影響，自己有時忽略了這些方面。
4、人際交往本就是一門複雜的學問，人與人之間難免存在誤會和溝通障礙，所以人際交往能力確實需要繼續鍛鍊提高。【黨員教師“四風問題”個人對照檢查材料 】黨員教師“四風問題”個人對照檢查材料。
四、努力方向和改進措施
針對自己在工作中存在種種問題，我將在以後的工作中，認真反思，加以改進，時時開展自我批評，嚴格要求自己，盡力盡心幹好教育工作，做到不抱怨、不計較、不拈輕怕重，嚴以律已，寬以待人，努力提高自己的綜合素質。具體做到以下幾點：
1、加強學習，不斷提高理論素養和思想水平。
要在進一步加強學習上下功夫。進一步增強學習的自覺性、緊迫性，要真正把加強理論學習和業務知識學習放在首要位置，緊密結合，合理安排，始終堅持不懈。通過學習，牢固樹立共產主義的理想信念，緊跟不斷髮展變化的新形勢，進一步增強大局意識、責任意識、憂患意識。不僅學理論，同時還要學習管理知識、法律知識，不斷充實自己，豐富自己。在學習中總結，在總結中提高。
2、積極上進，充分發揮主觀能動性。
勇於進取，在工作中樹立超前意識。嚴格要求自己，努力提高自己的工作能力，積極適應和跟上當前形勢，把自己的本職工作推上一個新臺階。
3、樹立開拓創新的思想，養成勤于思考的習慣，增強工作的主動性，積極研究新情況，解決新問題，創造性地開展工作。
今後，我將在黨員幹部和全體教師的幫助支援下，進一步提高思想認識，轉變工作作風，振奮精神，加倍努力，出色完成各項工作任務，為教育事業添磚加瓦。
通過參加保持共產黨員先進性教育活動，聽了區黨校、區委領導和鎮黨委領導的報告和講座，通過支部學習和自學，使我在思想上又一次受到很深的教育，對xx大精神又有了新的認識，黨的xx大，是我們黨在新世紀召開的第一次全國代表大會，也是我們黨在開始實施社會主義現代化建設第三步戰略部署的新形勢下召開的一次十分重要的代表大會，在我們黨和國家的發展程序中具有重大的歷史意義。在這次大會中選舉產生了新一屆中央委員會，黨的中央領導集體順利實現了新老交替。這些都充分表明，我們黨興旺發達，前程遠大。而且在這次會議中，報告又全面分析了我們黨面臨的國際國內形勢，科學總結了十三年來的基本經驗，深刻闡明瞭我們黨在新世紀舉什麼旗、走什麼路、實現什麼奮鬥目標等重大問題，對新世紀新階段我國改革開放和現代化建設、推進黨的建設新的偉大工程作出了全面部署，為我們規劃了全面建設小康社會的美好藍圖，吹響了實現中華民族偉大復興的進軍號角。
通過學習，我感到報告既高屋建瓴，又具體實在，特別是把“三個代表”重要思想同馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論一道確立為全黨必須長期堅持的指導思想，這一舉措使我深受鼓舞，信心倍增，覺得它不僅是一個歷史性決策，也是xx大有歷史性的貢獻，在今後的工作中，我將結合自身實際，把xx大報告和會議檔案學習好、宣傳好、貫徹好。
“三個代表”重要思想是xx大的靈魂，是貫穿xx大報告的一條主線，學習、宣傳和貫徹xx大精神，首先要抓住學習、宣傳和貫徹“三個代表”重要思想這個中心環節，全面深入地領會“三個代表”重要思想的科學內涵和精神實質，“三個代表”這一重要精神是在新世紀伊始，我國進入全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化的新階段的時候，立足於國內外形勢的新變化，根據我國改革開放和現代化建設面臨的新問題和新任務，作出的精闢論斷。 “必須始終代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益”——這也是根據我們黨肩負的歷史使命結合黨的自身建設實際所作出的科學總結。它從根本上回答了在新的國內外條件下，在充滿挑戰的二十一世紀，把我們黨建設成什麼樣的黨和怎樣建設黨的根本問題，反映了當代世界和中國的發展變化對黨和國家工作的新要求。 “三個代表”的重要思想，對於我們面向新世紀，搞好各項工作，具有極為重要的指導意義。黨的xx大也把其作為重要貫徹思想，這是因為它符合時代的要求，而且順乎民心的：代表先進生產力的發展，就是必須堅持以經濟建設為中心不動搖，把抓住機遇、加快發展變為全黨的自覺行動;代表先進文化的前進方向，就是要加強社會主義精神文明建設，用科學的理論和現代科學文化知識武裝頭腦，弘揚社會主義道德風尚;代表最廣大人民的根本利益，就是要始終堅持全心全意為人民服務的宗旨，腳踏實地的為實現、維護和發展最廣大人民的根本利益而奮鬥。
牢固確立“三個代表”重要思想的指導地位，始終做到“三個代表”，是我們黨的立黨之本、執政之基、力量之源。或以其作為做好各項工作的根本指標和評判標準，或用其研究和解決現實中的重大問題，或指導改革開放和現代化建設實踐，或規範黨員幹部的世界觀、人生觀、價值觀，使之自覺做“三個代表”的忠誠實踐者……只有堅定不移地全面貫徹“三個代表”重要思想，才能表明我們黨是政治上堅定的黨，理論上成熟的黨，思想上統一的黨，組織上團結的黨。我們的黨也就能夠始終站在時代發展的前列，不斷增強創造力、凝聚力和戰鬥力，我們的國家就能夠始終保持穩定和強大生機，順利實現社會主義現代化建設第三步戰略目標。
“三個代表”絕不是空中樓閣，而是具體化的存在於我們的學習、工作和生活當中。理會這樣一個先進的理論並不難，難得是如何將這樣一個理論實際的應用到自身上面，去指導自己的行動。
當然，對於一位最基層的黨員來講，實踐 “三個代表”最為現實的要求就是要踏踏實實的做好本職工作，為學校謀發展，為同學們、老師們服務。 回顧自己的工作，雖然自己一心撲在工作上，想的是集體，考慮個人很少，但感到距三個代表的要求尚有很大的差距，主要是存在急功近利的思想，而忽視了學生長遠發展，忽視了教師特別是青年教師長遠發展，必將造成學校發展後勁不足，在改革的浪潮中逐漸落伍，最後被淘汰。這是我感到的思想上存在的最大問題，表現在行動上就是還沒有真正擺脫重文化成績，輕學生綜合素質的提高;重會考升學率，輕學生的可持續發展;重埋頭苦幹，輕教學研究的狀況。其次，就學校教職工中出現的一些思想問題，政治思想工作做得不到位，教職工在想什麼，最關心的是什麼，最希望組織上幫助解決的是什麼，也就是說教職工心理期盼是什麼，這些問題研究得不深、摸得不透，尚未把上級的要求、學校的實際與教職工的願望很好地有機地結合起來。一句話，教職工的積極性尚未得到充分的調動，給學校工工作造成了一定的影響。再次，對工作要求不嚴，標準不高，認為學校目前無論是辦學經費、，教育教學裝備條件，還是學科配套、師資力量等方面與先進學校客觀上存在較大的差距，能取得目前的全武進區中上水平的辦學成績已經不容易了，沒有進一步確立更高的目標，從而帶領全體師生員工向著更高的目標邁進，這些都與共產黨員先進性要求存在很大的差距。
在今後的工作中我將加強學習，不斷提自己的理論水平和業務水平，克服主觀主義、本位主義，進一步加強政治思想工作，和群眾打成一片，關心群眾，每天爭取找一位教職工談心，每週找一位中層幹部或黨員談心，交流思想，瞭解群眾在想什麼，想做什麼，聽取群眾的意見和建議，充分發揮群眾的力量，充分發揮班子集體的力量，全心全意依靠教職工辦學，為學校的建設上一個新臺階而努力。
一、存在的主要問題
1、理論學習方面
一是在理論學習上存在著應付思想。主要表現在學習態度不夠認真、缺乏自覺性，學習不能經常化。對馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論只注意主要觀點的學習，只是把學習當作一種任務去完成，不能主動的、經常的、系統的去認真學習和研讀，注重業務知識的學習，淡化了政治理論學習，沒把學習當作提高個人素質和修養的第一條件。在具體的工作中總是感覺到理論學習是軟指標，學多學少無所謂，工作量才是硬指標，有時還把政治理論學習當成一種負擔，認為是佔了自己的時間。往往把工作放在第一位，工作一忙起來，就把政治理論學習放鬆。 二是理論聯絡實際工作不夠。由於學習的目的不夠明確，導致學習歸學習，理論和實際相脫節。沒有把在當前郵政發展的新形勢下所遇到的問題與實際工作相聯絡起來，更談不上從理論上去認識、去探討，使自己在考慮和安排工作時缺乏前瞻性，不是處於推著幹就是忙於眼前的任務。
三是理論聯絡自己思想少。認為自己受黨教育多年，世界觀早就定型了。表現為缺乏開拓創新精神，爭先意識不強，對自己工作標準要求的不高。
2、理想信念方面存在的問題。
站在政治立場的高度來看待自己，我的政治立場和政治信念是很堅定的，但還存在著具體能力不強和標準不高的問題，在加強自我改造和自身修養上仍有很大的不足。主要表現在：
一是對郵政發展的美好前景認識不足，有時只看到眼前的困難和壓力，有時甚至喪失革命意志，對工作有畏難情緒，方法不多、措施不力，對如何擺脫郵政所處的困境點子不多、不新。
二是對科學的發展觀和科學的政績觀有片面的認識，如有為了完成本局眼前的收入任務而損害了郵政全網利益。
3、工作作風不夠紮實，存在急於求進的情緒。
一是接到任務後，有時首先想到的是怎樣儘快完成，而不是怎樣做到最好，特別是郵政業務任務多、壓力大的時候更是如此，存在應付以求過關的想法，導致工作缺乏耐心，產生急躁情緒，影響工作效果，沒有時刻以高標準嚴格要求自己。
二是欠缺創新意識，沒有充分發揮主觀能動性，侷限於上級佈置什麼做什麼，有時產生的新想法也只是停留於心動而無行動的狀態。表現分管的工作上：在經營工作方面是業務發展點子不多，措施不力;表現在工會工作方面是活動形式單一，範圍不廣(僅限城區單位)。
三是工作不夠深入細緻，埋頭日常工作時間較多，深入基層開展調查研究時間較少,下到基層也是走馬觀花，很少發現實質問題。在經營工作中安排佈置多檢查落實少，處理問題方法簡單，缺乏必要的藝術性，對職工的教育缺乏耐心細緻的思想工作，有時向其他同志提意見時不注意場合和方式，容易傷害到同志之間的感情，甚至影響工作的積極性，致使工作效果有時不是很理想。
二、存在問題的原因和危害
上述問題的存在是表面的，但問題的實質是深層次的。有客觀的因素，更重要的是主觀因素造成的。分析起來，主要有以下幾點：
一是黨的理想信念、宗旨觀念的鬆動。存有想當然，不在乎的思想，用樸素的感情代替黨性覺悟，用一般的工作紀律、工作要求代替黨的紀律。
二是忽視了自我約束、自我監督。想問題辦事情依賴於服從分配，完成了上級交辦的任務，在積極主動、創造性地工作，強化自我約束、自我監督方面有所忽視。
三是思想鬆懈。處理問題、作決策有時瞻前顧後、患得患失，缺少以黨的事業為己任的精神，怕出力不討好，甚至出錯，有時敢於說真話的勇氣不足，遇到一些可能得罪人的事情往往裹足不前。問題沒有得到解決，有等的現象，等問題解決了再說;有看的想法，總是幻想著也許有一天一切問題都會迎刃而解;還有靠的思想，總想自己是副職，什麼事都有局長負責。
四是對廉潔自律認識不夠。廉潔自律是端正黨風的關鍵，是這次先進性教育活動需要解決好的問題之一。過去認為郵政對黨風廉政建設一直抓得比較緊，加之我們郵政企業比較困難，也沒啥夠得上規格的違法亂紀的事，所以對抓黨風廉政建設認識不高。現在市場經濟的條件下，商品等價交換的原則也會滲透到黨內政治生活當中來。同時也會對每個黨員幹部或多或少都有一定影響，都一個量變到質變的過程，成克傑、胡長清也不是從一開始就站在人民的對立面的。只有從思想認識上反腐倡廉的重要意義，從自身嚴格要求，才能立於不敗之地。由於認識不高，也就自覺不自覺地對各種不正之風麻木不仁，由看不慣到習以為常、見多不怪。對黨風廉政建設認識不高，暴露了自己缺乏立黨為公的思想。是自己政治原則、政治立場不夠堅定的表現。
三、今後的努力方向
這次保持共產黨員先進性教育活動是一次自我教育的機會。通過一個月來與其他黨員的談心交流，黨委班子成員之間的交心談心，幫助查詢問題，自身查詢剖析，使我找準了問題和不足，認識到這些問題給我的工作和和自身造成的危害，抓住了產生的根源，更加認清了今後努力方向。
1、加強學習，努力提高自身素質
一是加強政治理論學習。要以解決思想和工作中存在的實際問題為出發點，以改進自己的工作作風和工作方式為落腳點，堅持用馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論武裝自己頭腦，特別要在學習鄧小平理論的科學體系和精神實質上花大力氣，在學習理論聯絡實際、指導實踐上下真功夫，不斷提高學習理論的自覺性。
二是充分開展自學活動。除重點參加好黨組織布置的政治學習外，還要利用業餘時間進行業務學習(尤其是郵政新業務的學習)，爭取在一段時間後，使自己政治理論和專業知識水平有一個較大的提高。
三是自覺加強黨性鍛鍊。努力實踐全心全意為人民服務的宗旨是每個共產黨人的最高價值觀，也是檢驗共產黨員尤其是領導幹部黨性強弱的試金石。在努力實踐黨的宗旨的過程中，要恪盡職守，解決好“人生為什麼?入黨為什麼?”這一重要課題。
2、深入基層，聯絡群眾，進一步改進工作作風
合理安排時間，每月不少於四分之一的是深入基層生產單位，密切聯絡職工，聽取基礎職工的意見和建議，堅持從職工中來，到群眾中去的領導方法，要把職工的願望作為制定工作計劃和企業經營策略、業務發展措施的基礎，反過來還要把企業的工作計劃，經營措施變為職工發展郵政業務的實際行動。在經營上制定有利於調動職工積極性的業務發展措施;在工會工作上調動基層單位的積極性，鼓勵以農村支局為單位開展豐富多彩的文體活動，市局工會將給予經費補助。
3、與時俱進，主動適應新的形勢
努力學習專業技術知識，刻苦鑽研業務，勤奮工作，開拓進取，勇於創新。隨著科技的不斷進步，郵政生產和管理的科技含量也越來越高，需要不斷的學習新知識充實自己，在工作鍛鍊自己，虛心向其他同志學習，向書本規章制度學習，要不怕煩，不畏難，肯吃苦，努力培養愛崗敬業和求實，務實的工作作風，以使自己能夠適應工作發展的需要，做到幹一行、愛一行、成一行、專一行。
4、自律奉獻，牢固樹立宗旨意識
在日常工作中，嚴以律已，以誠待人，遵紀守法，遵守各項規章制度，繼續發揚不怕苦，不怕累的工作精神，效牢固樹立全心全意為人民服務、為基層服務的思想。要想方設法提高辦事率，以良好的精神風貌為基層服務，耐心解答他們的疑問，絕不讓“門難進”、“人難找”、“臉難看”、“事難辦”的現象在自己身上發生。樹立良好郵政管理人員的形象。
總之，我作為黨員已明確了自己肩負的責任。當前我們正是處在一箇中國郵政大發展的歷史時期。我們要審時度勢，堅定信心，做好自己的本職工作，完成歷史賦予我們的時代使命;嚴格遵循新黨章對我們的要求，抓住機遇，應對挑戰，務實創新，始終站在時代發展的前列;解放思想，實事求是，與時俱進，為郵政事業的發展作出自己的貢獻!
通過第一階段的深入學習，進一步提高了對黨的群眾路線教育實踐活動的認識;通過廣泛徵求意見，按照黨的群眾路線教育實踐活動關於認真查擺問題、進行徹底整改的要求，進一步明確了自身存在的問題。總的感到，作為一名黨員幹部，總的感到自己在思想上、政治上、工作上經受住了考驗，理想信念堅定，進取精神比較強，宗旨意識比較突出，大局觀念比較鮮明，遵章守紀比較自覺，工作作風比較紮實，任務完成比較圓滿。下面，自己對照黨章、對照中央八項規定、對照“四風”方面的22條現象，進行對照檢查和黨性分析。
一、對個人黨性原則和現實表現的總體評價
總的感到，自己對黨是忠誠的，對崗位是熱愛的，對履職是努力的，對工作是認真的，對自身要求是嚴格的。通過這次黨的群眾路線教育實踐活動，使自己在“我是誰?為了誰?依靠誰?”這一根本問題上立場更加鮮明，個人的黨性觀念不斷增強，堅持群眾路線的根基不斷夯實，改進作風的標準不斷提高。
一是堅持黨的宗旨意識不動搖，始終保持理想遠大的人生觀。作為一名黨員，隨著入黨時間的延長，對黨的樸素感情越深厚，對黨的信仰、對組織的信賴、對榮譽的重視，與日俱增。能夠始終不忘入黨初衷，不忘組織重託，不忘領導和群眾的期待，能夠始終按照黨的章程衡量自己、約束自己、激勵自己。除了黨的事業和工作以外，從來不渴求什麼，是我時刻提醒自己的人生信條。不論在什麼情況下，不管幹什麼工作，始終全力以赴、盡心盡力，從來不因其他問題影響自己對黨的熱愛、對工作的熱情、對事業的執著。
二是堅持履職盡責不懈怠，始終保持顧全大局的全域性觀。多年來，自己始終有一種學習知識的緊迫感，擔心自己因為素質低而不適應工作，擔心能力差而完不成任務，擔心知識少而跟不上形勢。注重學習新知識，研究崗位、職能、任務和環境帶來的工作特點和規律，始終保持勝任本職工作的能力素質要求;能夠始終保持集體榮譽感和全域性觀念，能夠本著為集體、為職工、為個人負責的原則，積極做好本職工作，認真履行崗位職責，踏踏實實搞好服務，努力做到讓組織放心、讓大家滿意。
三是堅持遵規守紀不變通，始終保持立黨為公的權力觀。自己經常這樣提醒自己，該得到黨和國家都給我了，不該得的一文也不要，取半文則半文不值。這是多少年來自己始終不忘的自我約束準則。能夠正確處理好崗位與職責、權力與責任的關係，始終堅持用黨員領導幹部的標準嚴格要求自己，自覺遵守黨員行為準則和各項法規制度，加強風險防範和制度約束，嚴格自律，努力為大家做出好樣子。特別是黨中央八項規定出臺後，能夠認真學習，領會精神，掌握政策，抓好落實。能夠把更多的精力放在工作上，放在履行職責中，甘願奉獻、甘在幕後、甘做配角。
二、存在的主要問題和根源分析
自己雖然總體上保持了共產黨員的政治本色，但是，用新時期黨員先進性的標準要求來衡量，與黨章和黨的群眾路線來對照，還存在一些差距。
一是學風不夠端正。無論是政治理論學習還是業務知識學習，大多停留被動和自我原諒的狀態。往往是佈置什麼學什麼，要求什麼學什麼，僅僅滿足於完成要求和規定的學習內容，個人根據自身實際，有計劃、有重點、有目標地學習少，缺少學習的積極性和主動性;參加集中學習比較認真，個人自學比較少，對於考試考核的內容學習比較認真，一般性的要求學習下的功夫不夠;學習效果還不夠明顯，往往是滿足於學了，知道了，缺少實際應用和理論聯絡實際的檢驗，影響了學習的深度;業務學習有畏難情緒，忙於事務性工作多，靜下心來、特別是利用業餘時間學習少。由於學風不夠好，在一定程度上影響和制約了個人素質和能力水平的進一步提高。
存在這一問題的根本原因，是思想上對於學習不夠重視，態度不夠端正，真心、真信、真懂、真用的決心和動力不足。一方面，對於國家在改革中不斷髮展，黨的理論在實踐中不斷創新，自己在武裝思想上有恐慌感。每一次理論的創新，每一個重要政策出臺，都能認真學習，掌握精髓，以保持理論、思想上的清醒和立場上的堅定，另一方面，感到自己受黨教育和薰陶的時間比較長，政治比較堅定，思想比較純潔，有一種放鬆感，缺乏黨性鍛鍊的緊迫感和長期學習的意識。對於業務知識學習，一方面感到與自己工作關係不大，用不上;另一方面，感到自己年紀比較大，學不進、記不住，信心不足，對待學習比較懶惰，往往是得過且過，滿足於一般的瞭解，沒有刻苦鑽研。
二是深入實際不夠。長期從事機關黨務、文字工作，雖然有一定的文字功底和政策理論水平，但經常性、習慣性地思考問題、總結經驗、提煉啟示，深入一線瞭解第一手材料、掌握實際和真實情況比較欠缺，更多時候是等待下面報材料、出典型，而不是自己一猛子紮下去，發現典型和線索，致使撰寫的材料不夠生動和鮮活。在材料撰寫上，文字、語言還比較務虛，有時為了追求對稱、好看、順口，有套話和固定的模式，形成了一種定勢，少一些指導性、針對性、實效性。
存在這一問題的根本原因：還是形式主義在作怪，因為缺少深入實際，缺少一線生活，而使撰寫的文章材料不夠生動有力，還有一些空話和套話，有八股味道，看文風存在問題，似乎是表面文章多，有面子材料的嫌疑，但更多的反映的是主觀認識、工作作風不夠紮實，材料雖小，但材料裡面有政治、有立場、有觀點、有文化，反映的是一個人的綜合素質、認知水平和立場觀點。
三是創新動力不足。通過多年的努力，自己擔負的各項工作井然有序，內外環境和諧，職工隊伍穩定，各方面反映較好。在完成工作和履行職責過程中，能夠知恩、知足、知責;面對成績和不足，能夠及時汲取和借鑑。無論什麼情況都能心態端正、安心工作、盡職盡責，嚴格要求，經受住工作任務、複雜環境、特殊情況的考驗。正是因為這種情況、這種狀態，使自己對於創新工作方式、取得新的突破上，缺少動力，滿足於完成任務、不出問題，有時有守攤子的心理，自我要求的標準有所降低，滿足於自我理解、自我原諒，有時主觀態度上比較積極，但行動上缺乏積極向上的闖勁、努力進取的幹勁和堅持不懈的韌勁。
存在這一問題的根本原因，是人生觀、世界觀、價值觀問題，是個人思想作風、工作作風的綜合反映。一個人的思想觀念、意識態度是摸不著、碰不到的，但卻可以看得見，透過行動的軌跡可以折射出思想上的波動曲線，關鍵是自己對待工作的標準有湊合心理，先進性意識還不強，進取心缺乏，說明自己的人生觀、世界觀還不夠崇高，黨員領導幹部的角色意識不夠強。主要是黨性宗旨意識不強，有得過且過、差不多就行的心裡。總認為自己不擅自用權、不貪圖私利，就不等於沒問題;自己努力去做了，即使有點其他情況，也不感到內疚。表面上看是標準不高，而其根本原因在於自我要求的放鬆，組織觀念、集體觀念的淡化，缺少黨員先進性的追求和境界。
三、下一步整改措施
作為一名黨員領導幹部，通過這些群眾路線教育，通過徵求到的群眾意見和查擺到的問題，通過開展黨性分析，通過自我反思和剖析，對自己有了一次新的認識和估價。保持黨的先進性只有起點、沒有終點，每個黨員必須面對這個終身課題，長期不懈地堅持鍛鍊和整改。
(一)堅持黨性鍛鍊，在保持先進性中踐行群眾路線。要強化理論武裝、強化組織觀念、強化政治紀律。始終把學習貫徹黨的最新理論成果擺在個人修養重要位置，用理論上的清醒保持政治上堅定，自覺做黨的路線方針政策的忠實維護者和模範實踐者;要加強組織紀律，遵守各項規定;要始終維護黨的領導權威，保持敏銳的政治警覺性，確保自己在政治上、思想上、行動上與黨中央保持高度一致。要堅持群眾路線，關心職工，團結職工，愛護職工，培養職工，努力做職工的貼心人。
(二)堅持嚴格自律，在履行根本職能中踐行群眾路線。群眾路線教育，最根本的問題，是要始終保持“我是誰?、為了誰?、依靠誰?”的正確態度。作為黨員領導幹部，要始終保持先進性，為職工做出好樣子。要努力做到緊跟新形勢、適應新要求、拿出新舉措、促進新提高。在當前事業單位面臨改革不斷深化的新形勢下，始終以大局為核心，進一步提高自身素質，在保持思想先進中促進工作先進和能力素質提升;按照黨員標準要求，確立更高的工作起點和目標追求，不斷增強工作的前瞻性和科學性，推動全面建設有新的進步。
(三)堅持艱苦奮鬥，在保持優良傳統中踐行群眾路線。艱苦奮鬥與群眾路線緊密相關。我們的工作與艱苦奮鬥、勤儉節約密不可分。因此，要認真貫徹黨中央八項規定，認真落實“厲行勤儉節約、反對鋪張浪費”的指示精神和具體要求，堅決反對享樂主義和奢靡之風，自覺做到標準不降、本色不變、作風不浮。要嚴格管理，勇於負責，當好表率，做到艱苦奮鬥的本色不減，嚴格要求的緊迫感不減;不管物質條件、生活待遇、工作環境有什麼變化，清廉簡樸的本色不能丟，始終把部門工作、職工事情，當作自己的事情來幹、來管;在生活上，保持健康向上的情趣，樹立良好的形象。
作為一名剛走上副處級領導崗位的教師黨員，自己始終堅持黨的基本路線不動搖，自覺與黨中央保持高度一致，嚴格遵守黨的政治紀律，牢固樹立大局觀念和全域性意識，堅決貫徹執行學校黨政的決策部署，自覺維護學院領導班子的團結和諧，認真貫徹執行民主集中制和黨政共同負責制。在學校開展黨的群眾路線教育實踐活動以來，能夠按照學校黨委的統一部署和要求，通過自覺加強理論學習不斷提高思想認識，通過開展調查研究廣泛聽取意見建議，通過開展談心談話認真找準自身問題。能夠認真學習領會中央八項規定、省委十項規定和校黨委十項規定的精神，自覺改進作風，提高服務意識。特別是校黨委十項規定，對學校各級領導班子和成員改進工作作風，提高執行力提出了具體規定，有著很強的指導性和針對性。
自己深受教育啟發，認真加以貫徹落實。比如，能結合分管工作加強調查研究，密切聯絡師生，聽取意見建議;結合自身計算機專業特長，通過積極倡導和推廣使用辦公自動化技術來推進無紙化辦公，節約辦公成本，提高辦公效能;帶頭真抓實幹，堅持廉潔從政，經常加班加點投入精力努力做好本職工作，同時嚴格執行領導幹部廉潔從政各項規定，自覺加強道德修養。當然，對照上級要求和自身實際，自己感到還有較大差距，特別是在“四風”方面，還存在著一些亟待解決的突出問題，現對照檢查如下：
一、“四風”方面存在的突出問題
(一)形式主義
由於自己過去長期在學校機關工作，慢慢地形成和積累了一些程式化的經驗做法和套路，到學院來工作以後，我繼續輕車熟路、習以為常地照搬照套，沒有很好地根據學院的實際加以調整和改變，現在反思起來覺得其中有許多形式主義的東西，突出表現在：
1.以會議代工作。機關工作有很多需要分解到學院具體去做，通過會議來安排佈置工作是必要的。到學院工作後，自己對分管工作還習慣於經常用開會佈置來代替具體工作，有的甚至是為了開會而開會，為了過場而過場，為了貫徹而貫徹，會前並沒有對會議的主題、內容、要求等作充分的準備、研究和商議，並未提出明確的、周全的意見和辦法，而是把會議當口手，通過會議一開，就算工作完成，至於會後的反響與效果，缺乏總結與思考，缺乏跟蹤與督查。比如每週一次的院學工例會，有時沒有重點，僅僅是近期工作的佈置安排，對工作的業務研討、對工作效果的研究提升做的不夠。
2.理論學習走過場。在機關工作期間，作為一般工作人員參與學校面上政治理論學習活動的具體組織工作多，帶頭學、深入學、學以致用均不夠。到學院工作後，這一習慣性做法仍沒有改進，理論學習流於形式，經常走過場，不求實效，有時基本的規定動作都不能完成，理論學習的自覺性、系統性、深入性還遠遠不夠，理論聯絡實際、指導工作還不夠。比如，負責院黨委理論中心組學習工作，最初的學習計劃內容偏形式化，內容不夠豐富，形式不夠有效，在主持第一次學習活動及院黨委群眾路線教育實踐活動專題學習會時，這種感覺更為明顯。本著即知即改的原則，院黨委及時對學習計劃進行了調整，增加了結合學院特色、突出理論的指導性和針對性的內容和形式。
3.工作關注外延形式多。在思考謀劃和安排分管工作時，會重點針對學院工作目標量化指標來考慮，有的工作和活動完全是為了完成指標而開展，有的為了檢查需要寫進了計劃卻未能有效實施，有的甚至是補計劃、補活動，活動的目的性和效果不夠明顯。比如，分管學生和共青團工作，學生多、活動多，形成了 “工作活動化、活動形式化、形式標準化”的套路，很多活動對學生的教育意義不突出，對學生幹部能力鍛鍊的作用不明顯。一些工作流於外延形式，對內涵發展關心不夠，沒能將教職工的思想政治教育工作作為非常重要的工作來抓，服務師生的意識不夠。
(二)官僚主義
學校組織部一直致力於打造模範部門，但由於自己在組織部工作長達20xx年之久，莫名產生了一種優越感，占上了一些“官”氣，滋長了一些官僚主義。突出表現在：
1.密切聯絡群眾，深入基層調研不夠。坦白而言，對照學校“四聽四問”和深入“四室兩廳”等具體要求，自己還有差距。剛到學院不久，由於對工作、環境和人頭不夠熟悉，深入一線調查研究尤為重要，但自己卻心存顧慮，調研不夠。只是象徵性在學工一線輔導員、新生年級班主任、所聯絡的系部和部分學生代表中進行了一些基本的調研，有的還是屬於禮節性的，調研的全面性、深入性和廣泛性還不夠。有時習慣於坐在辦公室，想問題、看材料、聽彙報、上電腦，瞭解的很多情況都是紙上、網上的東西，接觸的大多數人是分管的學生工作輔導員和機關工作人員，對廣大師生員工的實際情況和需求，存在的問題和願望，自己直接面對和了解得不多、不透、不深、不廣，因此，工作中對問題的思考和決策，自然就會不全面、不及時、甚至不對路、不合適。
2.工作佈置多、提要求多，具體指導少。在機關工作時，從事大量的事務性工作。往往工作佈置多，具體指導少;提要求多，幫助解決實際困難少;講原則多，靈活性、藝術性不夠，換位思考不夠。到學院工作過程中，對分管工作和部下的工作仍出現巨集觀提要求多、微觀指點少，大事幹預多、小事過問少，總體安排多、平常幫助少，工作關注多、生活學習關心少的現象，有時對部下批評偏嚴肅。這種現象如不加以警醒，勢必會助長官僚主義之風。
(三)享樂主義
一段時間以來，自己思想上拼搏奮進、攻堅克難的弦鬆弛了下來，希望悠閒自在一點，安於滿足現狀有餘，開拓進取銳氣不足，這些實際上都是享樂主義在自己身上的反映。突出表現在：
1.工作有時有畏難情緒。面對新的工作環境和工作任務，自己總體上滿足於平穩過渡，工作的開拓性、創新性不夠，敢抓善管的勇氣不夠，突破難點問題的信心不足，常有畏難情緒，艱苦樸素、吃苦耐勞精神有所減弱。
2.學習理論、鑽研業務不夠。我是學理工科出身的，對馬克思主義理論本身就知之甚少、積累不多，很多都是用時即學、現學現賣，總以為這樣可以應付工作，缺少了知難而進、不斷進取的精神。同時，結合崗位需要的業務鑽研還不夠，特別是上升到理論研究的成果還很少，在職稱和學歷提升上還需要不斷努力。
(四)奢靡之風
奢靡之風方面，雖未發現明顯的問題，但也有參加吃請，接收小禮品，甚至是接受超規格接待的現象。有時廉潔自律、自我要求不夠嚴，有時警覺性、敏感性不夠高。戒奢尚儉，只有長期堅持，持之以恆，高度自律，才能杜絕奢靡之風氾濫盛行，這方面我還是需要不斷努力、警鐘常鳴。
關於師生反映和上級點明的突出問題的迴應情況：師生反映學院學生素質拓展活動偏多，部分活動缺少特色質量不高，有的同學只是為了獲得認證蓋章而參加素質拓展活動等問題。本著即知即改的原則，正組織對學院學生綜合素質測評細則進行修訂，對學生組織功能定位及管理模式進行完善，學生工作按專業到系管理，突出學生會的自我教育、自我管理和自我服務功能的發揮，以參與學生事務管理為主，學生社團活動向精品化和專業化發展，嚴格禁止學生社團活動宣傳中加入素質認證蓋章的功利化宣傳，嚴禁開展活動影響第一課堂，強化學生日常管理和學風建設。
關於用車、住房和辦公用房等問題的具體說明。在個人住房方面，正常擁有住房一套。在人情消費方面，有正常範圍內的人情禮金來往。在公務用車、辦公用房、職務消費和“三公”經費開支方面，沒有違反規定的情況。
二、產生“四風”問題的原因剖析
自己從思想根源、政治覺悟和黨性修養方面對上述“四風”問題進行深入的反思和剖折，感到原因主要在於以下幾個方面：
(一)理想信念不夠堅定，理論學習不夠自覺。隨著世情國情黨情的深刻變化，多元文化思想對自己的理想信念產生了一定的影響，放鬆了對理想信仰的塑造、對精神境界的追求，導致了“四風”現象的出現。政治理論是思想根源的基石。自己沒有能夠把政治理論學習放在一個重要的位置，學習的自覺性不夠，往往滿足於一般的學，如何常學常新、溫故知新、結合實踐，帶著問題，圍繞工作，來作系統的比較、分析和研究，從而來指導自己的工作，實實在在地發揮理論指導實踐的作用，就顯得比較欠缺，因而就會有信心不足，畏難不前，創新不夠，乃至理想信念不夠堅定等問題的出現。
(二)對黨的群眾路線認識不深刻，宗旨意識不強。自己對黨的群眾路線認識不深刻，群眾觀點不夠牢固，沒有真正在思想上、行動上樹立起全心全意為師生服務的宗旨意識，密切聯絡群眾不夠。這樣一來，就造成了忽視師生的主體地位和根本利益，主動服務師生也就少了。
(三)黨性鍛鍊不夠自覺，黨性修養不夠完善。黨員的先進性來自於自覺改造主觀世界，不斷增強黨性鍛鍊。這些年來，滿足於以參加組織生活代替黨性鍛鍊，使自己的黨性修養減弱了，在公與私的問題上區分不太嚴格，對自己要求有所放鬆。工作上有時不夠深入，滿足於完成工作任務，滿足於不出問題，創新意識淡化。
(四)放鬆了政治紀律要求。認為自己從組織部門出來的，黨性原則自然強，政治紀律要求自然高，不注意從主觀上提高要求，不知不覺淡化了革命意志，放鬆了原則性和政治紀律的要求，多了些好人主義，多了些彷徨觀望，多了些世俗情懷，對身邊的一些錯誤行為，缺乏有力的批評和糾正，甚至對一些不良習氣也不能自覺抵制，有時還會隨大流，隨意亂講話。
(五)沒有樹立更加科學且與新崗位相適應的政績觀、權力觀和世界觀。對於工作的變動思想、能力上、行動上準備不足，認為工作由微觀到巨集觀，由具體到協調，不需要身體力行。沒有深刻認識到新的崗位需要承擔更大的責任，認為具體工作有專人負責，沒有必要親力親為，沒有必要那麼較真，缺乏敢於碰硬、攻堅克難的勇氣，忘記了作為一名共產黨員，應“隨時為黨奉獻自己的一切”的職責，根子上放鬆了對政績觀、權力觀、世界觀的改造。
三、整改思路和措施
針對上述“四風”問題及原因剖析，提出以下初步整改措施：
(一)加強理論學習武裝，提高黨性修養。每學期排出學習計劃，強化對中國特色社會主義理論體系的理論武裝，進一步堅定理想信念，從思想根源深處進一步端正和樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀、政績觀、地位觀、權力觀。進一步深入學習黨的的各種文獻和一系列重要講話精神，增強對“三個自信”的深刻理解和認識，堅定正確的政治方向，提高黨性修養，思想品行，努力保持共產黨人的政治本色。在學習上做到理論聯絡實際，帶著問題學習，帶動院黨委中心組學習，做好學習的表率。同時，注重結合崗位業務需求拓寬理論學習的知識面，以提高自己以理論指導工作實踐的能力。
(二)深入基層調查研究，提高決策水平。進一步增強密切聯絡群眾、深入調查研究的自覺性、主動性和積極性。每學期深入系部(所聯絡的系至少4次、其它系至少1次)，開展調查研究，通過座談會、訪談等形式，聽取師生意見和建議，加強與師生員工的溝通和交流，解決存在的突出問題;每月聽課不少於1次，深入班級、學生宿舍、學生食堂不少於1次，和學生談話不少於10人，瞭解學生具體情況。通過調研，提高頂層設計能力和決策水平，每學年向院黨委提交調研報告1份，作為學院科學決策的參考依據，推動工作開展。
(三)增強宗旨意識，改進作風提高效能。努力做到思想上更加為民，牢固樹立宗旨意識和服務意識，尊重師生主體地位，把維護好師生利益放在首位。工作上更加務實，講求實效，注重效能，以真心情繫師生，用真聽問需師生，重真用服務師生。做人上更加清廉，艱苦樸素，勤儉節約，不奢侈浪費，不追求享受。
總之，要從思想高度、從心靈深處把群眾路線教育實踐活動的各項要求內化於心，外化於行，不斷克服自身在“四風”方面存在的突出問題。以上對照檢查，敬請同志們批評指正。
20xx年5月下旬，根據縣委的部署，我校開展了黨的群眾路線教育實踐活動。根據中央“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總體要求，按照學校實施方案，全校教職工積極參與，實踐活動有序開展。
在第一環節學習活動中，領導班子集中觀看了《焦裕祿》、《拒腐防變》、《蘇聯亡黨亡國二十年祭》、《紅旗渠》等紅色教育影音資料，自學了《論群眾路線》、《厲行節約，反對浪費》、《聯絡服務群眾做法選編》、《損害群眾利益案例》和中央領導同志、及縣委領導郭庚茂、鄧凱等同志的重要講話精神，並且要求認真做筆記、寫心得體會;還結合學校實際，組織了以“六問六帶頭”、“三嚴三實”和“三服務一滿意”為內容的學習討論活動。班子成員先後到學生科、教務科、總務科、東校區、新校區、學生宿舍、教室、食堂等調研瞭解情況。並結合學校組織的職工、學生及學生家長調查問卷活動，收集到校領導班子在“四風”方面存在的問題13條，學校在管理方面的問題27條，其他意見建議7條。針對收集到的意見和建議，班子成員認真進行了分析對照，制定了切實可行的整改措施，並在全校教職工大會上，就領導班子存在的“四風”問題予以通報，對存在問題逐一提出整改意見，為防止整改措施落實不到位，直接將整改責任人、整改內容及完成時間在教職工大會上予以公佈，並邀請全校職工進行監督落實。現將對照檢查情況報告如下。
一、遵守黨的政治紀律情況
我校領導班子始終把遵守黨的政治紀律作為開展一切工作的政治準則，堅定不移地在思想上、行動上、政治上與黨中央保持高度一致。在黨員培養和幹部選拔方面，嚴格堅持“信念堅定、勤政務實、清正廉潔”標準;在黨內政治生活方面，嚴格堅持按黨章辦事，嚴格遵守黨內各項政治生活準則，堅決貫徹民主集中制;在廉政建設方面，積極推進懲防體系建設，較好落實反腐責任;在言論和行動方面，切實做到遵守和維護了黨的政治紀律。
二、貫徹中央八項規定和縣委縣政府20條意見以及廳黨組實施意見、轉變作風方面的基本情況
以同志為核心的新一屆中央領導集體，審時度勢，提出了改進工作作風，密切聯絡群眾的八項規定。我校根據中央八項規定精神和縣委縣政府20條意見以及縣委黨組的要求，進行了認真的貫徹落實。首先是統一學校領導班子思想，提高認識，務必做到有令則行，有禁則至。二是整章建制，為密切聯絡群眾、轉變工作作風，學校專門下發了《xx學校領導班子聯絡群眾制度》、《xx學校工作督辦制度》、《xx學校關於工作日期間禁酒的有關規定》等一系列規章制度，把領導班子定期深入到教室、宿舍、食堂進行調研，幫助基層群眾解決實際問題作為一項規章制度貫徹執行，使校領導班子能夠帶著感情融入群眾，帶著責任服務群眾，切實做好群眾工作。三是領導班子在控制“三公”經費方面都能自覺帶頭遏制職務消費、人情消費和車輛超標現象，在配車、辦公用房等方面都不存在違反規定現象，也沒有發現班子成員持有“會員卡”和私設“小金庫”情況。
三、“四風”方面存在的主要問題
只有找準問題，才能明確整改目標。學校黨政不遮掩，不迴避，依據徵集到的意見和建議，對照反對“四風”的要求，對存在的問題進行梳理。主要表現在：
(一)形式主義
1、重佈置輕落實，重形式輕實效現象;
2、報告、會議少一點，重在解決問題;
3、學習重形式，輕應用，教育活動和實際工作存在“兩張皮”現象;
4、焦裕祿精神在班子個人工作中體現不夠充分。
(二)官僚主義
具體表現形式有：
1、工作浮漂，深入基層不夠，關心學生、職工不夠;
2、職工民主參政議政力度不夠，工會應加強職工代表自身素質建設，積極參與學校重大決策和中長期發展規劃;
3、學校重大決策、重點工作要召集有關專家和幹部徵求意見，擴大民主，以便於調動廣大教職工的積極性;
4、服務意識不強，辦實事少。
(三)享樂主義
1、工作中存在怕得罪人、得過且過、推諉扯皮、推脫敷衍的現象;
2、要腳踏實地的幹一些真事、實事，不能貪圖一時之快、一時之利，而不做長遠規劃;
3、缺乏創新精神、工作激情，不善於組織發動職工，思考和處理問題存在因循守舊、四平八穩的現象;
4、存在請吃吃請問題。
(四)奢靡之風
勤儉節約方面意識不強，花費公用資金方面需要精打細算，應力行節約之風。
四、產生問題的原因分析
“四風”問題的存在有其深刻思想根源。我校領導班子在“四風”方面存在的突出問題，既有學校工作機制層面的原
因，也有個別黨員領導幹部思想根源和認識根源的原因。究其原因，主要有以下幾點：
1、政治覺悟不夠高。作為黨員幹部，特別是學校的班子成員，事事處處都應該起到模範、表率作用，應該像焦裕祿那樣，嚴格按照黨員的標準要求自己，克己奉公，鞠躬盡瘁。
2、政治理論學習不深入。在談到改革開放的科學方法時指出，“摸著石頭過河”是摸規律，從實踐中獲得真知。過去對“摸著石頭過河”的理解還不深不透，導致學校在制度改革方面缺少一貫性，總是會出現“東一榔頭，西一棒槌”的不成熟發展規劃，致使學校改革不夠深化。
3、對黨的群眾路線認識不深。群眾路線是我們黨的生命線和根本工作路線，作風建設的核心是密切聯絡黨同人民群眾的血肉聯絡，解決好“為了誰，依靠誰，我是誰”的問題。目前，學校工作中存在的諸多問題應該是聯絡群眾不緊密，依靠群眾不積極造成的。
4、個別班子成員修養不夠，公僕意識淡薄。作為領導幹部，在個人行為約束上不夠嚴格，對世界觀、人生觀的改造有所放鬆，為職工、學生服務的意識不夠強。
五、今後努力的方向和改進措施
“四風”問題的存在，不僅表明我校班子成員在“四風”上與上級要求和群眾期盼存在一定差距，也同時表明我校作風建設工作還有不少薄弱環節。我們將下更大決心、花更大力氣、用更足功夫、切實採取更加有效的措施，努力從思想根源入手，從建章立制入手加大力度切實解決好“四風”問題確保取得黨和群眾滿意的明顯實效，以作風建設的實際成果接受縣委和全校教職工的檢驗。
(一)形式主義整改措施
1、今後學校黨政安排佈置工作，必須指定專門負責人和完成時間。為此，學校建立工作督辦落實制度，對工作督辦、落實情況進行嚴格考核。此項制度由負責制定，20xx年7月31日前完成。
2、學校及科室要精簡會議，提高會議效率。會前要做好充分準備，會議要重點突出，會上提出的問題必須有解決辦法，明確責任人、完成時間，會後按時反饋落實情況。
3、學校及科室在組織學習活動時，學習內容要明確，學習要和實際工作相結合，通過學習討論找到解決實際問題的辦法。
4、焦裕祿精神的實質是艱苦創業、堅忍不拔、克己奉公、鞠躬盡瘁。現在學校正處於困難時期，特別是新校區建設，需要領導班子的每一個成員像焦裕祿那樣去工作、去創業，把焦裕祿精神真正落實到實際工作中去。如果工作中怕吃苦，推諉扯皮、迴避矛盾、不敢面對職工，私心嚴重，群眾反映強烈的，責令主動辭職。
(二)官僚主義整改措施
1、制定領導班子成員聯絡點制度，領導班子成員要把為基層員工辦實事作為聯絡點工作的根本出發點，重點抓好熱點難點問題的解決。聯絡點制度的制定由負責，完成時間20xx年7月31日。
2、工會要加強民主管理意識，完善職代會制度。根據相關規定，補充調整職工代表，把召開下一屆職代會列入計劃，在下一屆職代會上通過學校中長期發展規劃及各種新的管理制度。此項工作由負責，完成時間20xx年12月30日。
3、以高講隊伍為主，通過推薦選拔吸收部分講師等，建立學校智囊團隊，參與學校制定重大決策。智囊團隊的議事制度由負責，完成時間20xx年11月30日
4、加強為民服務意識，擯棄長官習氣，為民多辦實事。制定全校首問負責制度，由負責，完成時間20xx年11月30日。
(三)享樂主義整改措施
1、領導班子成員存在怕得罪人，得過且過、推諉扯皮、推脫敷衍問題的，只要有群眾反映，事實清楚的，應主動辭職。中層幹部存在這些問題的，學校給予免職，或責令主動辭職。
2、搬入新校區後，根據學校發展需要，制定學校長遠發展規劃，由下一屆職代會通過。由韓耀煌同志負責，完成時間下屆職代會召開前。
3、在學校管理、教育教學改革方面，學校鼓勵創新，學校管理體制完全理順後，即可建立新的激勵機制及其它的規章制度。由領導班子相關成員負責，完成時間隨著學校管理體制的理順陸續出臺。
4、學校嚴格貫徹執行黨的八項規定，禁止工作日飲酒，學校出臺工作日禁止飲酒工作制度。此項工作由負責制定，完成時間20xx年10月20日。
(四)奢靡之風整改措施
建立健全水、電、油、辦公用品、維修材料、清掃工具、報刊雜誌等相關管理制度，力爭明年的公用經費支出同比下降10%。此項制度的建立由負責，20xx年12月底完成。另外要加強對學生勤儉節約、減少公物損壞意識的教育。此項工作由負責制定管理辦法，於20xx年12月底完成。
在教師幹部作風整頓第一階段學習活動中，我認真學習了縣教育局有關幹部作風整頓工
作的檔案精神，學習了《黨章》、《重要講話精神》及關於《在領導幹部中大力提倡八個方面的良好風氣》的論述等重要內容，在學習中一邊做筆記，一邊接受領導和同事們的教育，深刻地從人生觀、價值觀、世界觀等方面談出了自己對學習的認識，通過這次整風學習，對我市開展幹部作風整頓工作有了進一步的認識，變被動教育為主動受教育，在學習活動中，通過深刻反思和認真聽取別人的批語意見，認識到自己在思想、工作、作風建設等方面存在的不足，現就這些問題進行自我剖析如下：
一、存在的問題
1、政治理想信念不夠堅定。由於本人對人類社會歷史發展規律存在一些模糊認識，沒有認識到只有在社會主義充分發展的高度發達的基礎上才能實現，社會主義制度的發展和完善是一個長期的歷史過程的基本原理。對眼前出現的一些消極的、不公正的現象或事情，產
生過消極的想法，致使自己在思想上，行動上出現了不應該出現的問題。
2、自身建設要求不嚴。沒有嚴格按照一個品德高尚的人民教師的標準要求自己，廉潔自律意識不強。 享樂主義、攀比思想經常在頭腦中存在，艱苦奮鬥作風和過緊日子的思想淡化。
3、在工作中，不嚴格要求自己，組織觀念落後，集體思想不強，對原則性的東西，思作風整頓個人剖析材料想不敏感，聽不得人說好話。
二、存在問題的原因
1、理論學習不夠。對馬克思、列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論、“三個代表”重要思想、關於“八榮八恥”等重要論述學習不夠深入，對其科學的觀點理解得不深透，對建設社會主義和諧社會和落實科學發展觀的基本思想沒有完整的認識，平時學習只是流於形式，掌握的也只是隻言片語，學習缺乏深刻的思考，沒有做到真正用馬克思列寧主義的立場、觀點和方法觀察事物，研究新情況、處理新問題。思想和工作存在有主觀性、侷限性和片面性，站的不高，想的不遠。
2、集體主義思想不強。沒有真正理解和掌握群眾觀點是馬克思辯證唯物主義的一個基本觀點。在牢固樹立群眾觀點，把群眾利益放在第一位，堅持群眾利益無小事原則方面沒有做到想群眾所想，對待集體利益考慮得不周全，很多時候未完全把集體利益當作是自己應該很好保護的，總是認為個人在集體中的重要作用，為了個人利益，損害一點集體利益沒關係，因此對認識上存在很大的差距，行動上表現出來了一定的有損集體利益的事。
3、原則意識不強。總是錯誤的認識，只要是自己做了好事，就應該對得起別人，對得對學校，往往在做好事的同時，也是做著著有損原則的壞事。在對待什麼是好事，什麼是壞事上，自己沒有一個原則性的思考，想當然，好人主義思想嚴重。
4、主動意識不夠。工作中只注重對自己份內的事情的考慮，沒有站在更的立場想問題。總是認識自己的工作能完成，不拖學校的後腿就行，不會積極主動的去為學校著想，不會主動地為別人著想。
三、初步整改措施
1、進一步堅持政治信念。要通過幹部作風整頓學習活動，系統地學習馬列主義、毛澤東思想、“重要講話精神”及關於“在領導幹部中大力提倡八個方面的良好風氣”、構建和諧社會和“八榮八恥”的重要文獻和思想精髓，系統掌握其基本觀點、基本方法。牢固樹立科學的世界觀、方法論;牢固樹立全心全意為人民服務的思想，進一步增強共產黨員的先鋒模範意識，明確思想要求，踐行“三個代表”重要思想，樹立先進形象。
2、加強學習，提高素質。牢固樹立終身學習的觀念，即要學政治、學理論，又要學業務、學法律、學科技。要堅持理論聯絡實際，把所學的理論與實際工作相結合，不斷提高自身綜合素質，提高政策理論水平和業務能力。
3、進一步加強自身建設。要以這次幹部作風整頓為契機，牢固樹立五種態度：一是共產黨人先進意識;二是解放思想，開拓創新意識;三是真抓實幹，勇挑重擔;四是嚴以待已，廉潔自律;五是服務群眾，奉獻社會。通過樹立和發揚五種意識，努力把自己培養成為為人師表的人民教師。
4、振奮精神，務實創新。徹底改變落後的思想觀念，積極主動的接受新思想，新資訊;進一步加強政策法規學習，嚴格遵守各項規章制度，一切以集體利益為出發點，堅持原則，公正辦事，服務和服從於大局。
5、加強思想修養，提高工作能力。嚴格要求自己，做到不參與不健康的娛樂活動，不出入與自己身份不相符的場所，始終保持言行與自己身份相符;進一步加強自身形象建設，努力提高自己的業務素質，做一名師德高尚、業務精良的教師模範。
這次在黨校參加黨性分析活動，按照“三個代表”要求對照自己，按照《黨章》規定的黨員義務和保持共產黨員先進性的基本要求，我反思自己在理想信念、宗旨觀念、思想作風和工作作風、組織紀律等方面存在的問題，從世界觀、人生觀、價值觀上剖析產生問題的思想根源，下面，我從幾個方面進行剖析。
一、存在的主要問題
(一)理想信念。我於20××年11月加入中國共產黨，我長期接受組織的教育和培養，始終以一名共產黨員的標準嚴格要求自己，在各項工作中，自覺貫徹執行黨的路線、方針、政策，具有較強的事業心和開拓創新意識，在思想上始終與黨中央保持一致，堅定共產主義理想信念。
(二)理論學習方面。我對政治理論的學習比較重視，但未能持之以恆。我對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表和科學發展觀的深刻內涵及其理論精髓把握的不深、不全面。我曾於20xx年參加了交通銀行黨校中青班的學習，這次又來到黨校參加黨員領導幹部進修班的學習。無論是在黨校參加中青班的學習，還是參加領導幹部進修班，我都十分認真地參加聽課，並利用課餘時間閱讀政治理論書籍、讀馬列原著和有關政策法規，從而提高了自己的理論素養，拓寬了視野，使自己能夠胸懷全域性自覺地站在黨的立場上分析和思考問題。但是，我在學習的態度上，有實用主義的傾向，更多地考慮完成學校部署的學習任務，在學習的深度和系統性上還做得不夠，鑽研得不深、不透，這是學習上膚淺的實用主義態度，是一種對自己、對培養我們的黨校不負責任的表現。
(三)工作作風不夠紮實。擔任副行長以來,由於工作壓力大、事務繁多，在開展工作中深入基層少，調查研究不夠，未能做到一切從實際出發，一切為了群眾，設身處地的為群眾著想，未能及時幫助職工解決在工作、生活中存在的實際困難。在工作上，很多時候都處在被動應付，真正立足於全面發展,以戰略眼光主動思考和研究問題做得不夠。
(四)敬業奉獻精神不夠，有滿足現狀的傾向。認為自己在工作上已經取得了一定成績，且對自己所分管的工作比較瞭解、輕車熟路，所以改革創新和進取意識有所減弱，不能始終保持昂揚向上的工作熱情，主觀能動性發揮得不夠。
(五)性情急躁，工作方法簡單。在工作中往往求全責備、以己度人，對那些理論水平和業務水平不高的行員，性急直言，恨鐵不成鋼，簡單批評比較多，真心城意幫助的少。往往不考慮場合、不考慮別人的感受，直來直去，進行批評。
二、存在問題的原因
(一)學習態度不端正,忽視政治理論學習。我對政治理論的學習，往往採取實用主義的態度，沒有全面、系統、深入的學習和研究。對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的精神實質和科學內涵把握的不深、不透、不完整，雖然平時也在不斷的讀書，但未能很好地將其掌握的理論和原理運用於實踐、指導實際工作。
(二)進取精神、創新意識有所淡化。認為我行的經營形勢越來越好，上級行下達的主要指標也能完成,因而產生了鬆勁和歇口氣的苗頭，在工作中缺乏主動性和創造性，創新意識、進取意識減弱。
(三)放鬆對自己的要求。由於思想進取意識有所淡化，不能對自己高標準、嚴要求，在工作上按部就班，憑經驗辦事，自滿情緒有所滋長，影響了各項工作的全面開展。
三、今後努力方向
(一)堅定理想信念，增強公僕意識。作為一名共產黨員，作為黨員幹部，必須堅定共產主義理想信念。立黨為公，執政為民，甘於奉獻，勤政廉潔，永葆共產黨員先進性。在政治上、思想上、行動上與黨中央保持高度一致。在工作中，做到個人利益服從黨和人民的利益，堅決克服狹隘的個人主義思想，胸懷大局，目光遠大，全心全意為人民服務，願做人民的孺子牛，做人民信賴的公僕，做廣大員工的知心朋友和勤務員，使自己的一言一行都符合黨員標準和先進性的要求。
(二)堅持終身學習，提高領導水平。政治上的堅定來自於理論上的清醒，要自覺地把政治理論學習作為自己的首要任務，把政治理論學深，把專業理論學透，學以致用，不斷提高管理能力和工作水平，提高為人民服務的本領，做到理論與實際相結合、用正確的理論指導實際工作。
(三)開拓創新，不斷進取。目前，交通銀行改革發展的形勢依然十分嚴峻。作為基層行的負責人，我深感肩負的責任重大，我們應該不斷地開拓創新，通過大膽的探索和實踐及時解決前進中出現的困難和問題。絕不能因循守舊，安於現狀，應該大膽地投身到改革實踐中去，不斷總結工作經驗，提出新思路、新措施，開創新局面。在工作上，嚴格要求自己，克服鬆懈心理，樹立嶄新的奮鬥目標，始終保持旺盛的工作熱情，爭創一流業績。
(四)艱苦創業，廉潔奉公。堅持黨和人民的利益高於一切，正確對待權力、金錢、名利、地位，努力做一名無愧於黨，無愧於人民的人。在生活上艱苦樸素，勤儉節約;在思想上自覺抵制腐朽思想和生活方式的影響;在工作上吃苦在前，享受在後，不屈不撓，勇往直前;在作風上，深入實際，密切聯絡群眾，傾聽群眾的意見，解決群眾的疾苦，雷厲風行;在紀律上遵守黨紀國法，不以權謀私，不貪汙受賄，堅決同腐敗現象作鬥爭。時時刻刻嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業業，全心全意為人民服務。
(五)加強黨性鍛鍊與修養，做一個高尚的人。恩格斯講過：“地球上最美的花朵是思維著的精神”。毛澤東講過：“人是要有一點精神的”。我要做到，守住清貧，耐於寂寞，淡薄名利。無論在工作上遇到什麼困難，都保持良好的精神狀態，始終保持謙虛謹慎、不驕不躁的作風，努力改造自己的世界觀，堅定理想信念，牢記全心全意為人民服務的宗旨，做一名合格的共產黨員。
我自參加工作以來，至今已工作近40年，曾在工廠和部隊工作20xx年，在現單位工作也接近30年，從事過業務、行政管理、組織人事和黨務等工作。
自入黨以來，在黨組織的教育和同志們的幫助下，我能夠時常以黨員的標準衡量檢查要求自己，無論在什麼崗位上都能夠擺正自己的位置，以身作則、任勞任怨、盡心盡力盡責地工作，努力去完成各項任務。回顧自己的工作經歷，總的感覺是“無愧於黨、無愧於心”，“心安理得、無怨無悔”。我一直認為自己是一個黨性比較強的共 產 黨員，但通過先進性教育活動學習，按照五對照的要求和黨員的標準檢查起來，自己還有許多問題和不足，還需深挖根源、認真整改，不斷從思想上繼續入黨。在這裡我也衷心的希望大家給我多提寶貴意見，使我能在同志們的幫助下更快的認識和改正自己的問題，更好的履行一個老共 產 黨員應盡的職責。
一、存在的主要問題：
1、日常學習不刻苦，政治理論和知識水平還需要進一步提高。第一是學習政治理論不夠，多年負責組織安排學習只是根據上級統一部署，照本宣科、按部就班，缺乏新意，重佈置、輕落實;第二是市場經濟知識和現代化管理知識學習不夠，第三是拓寬知識面學習不夠，有時只停留在學過、看過，學習不深不透、不求甚解，特別是在理解和實踐上都有一定的差距。
2、創新意識不夠。我們這一代人，由於多年接受黨的正面教育，因此能夠始終堅信共產主義理想，對黨忠誠老實，這一點自己相信到老都不會變。作為我本人又通過系統的政治歷史學習，學習過國際共運史、社會發展史等，對馬列主義總體上有一個較為明確的認識。但進入新時期，面對許多新問題、新情況，新做法，我們這些人往往容易拘泥於老的傳統和過去的觀念，對現實的一些事情，往往要從馬列、mzd原著中去找答案，去尋根。習慣用老辦法解決新問題，用老經驗解決新矛盾，創新的思維不活。遇事常常瞻前顧後，不求有功，但求無過，我個人就經常這樣。因而遇到實際問題，理解上有時就往往慢半拍，出現等等看的現象，創新意識不足。如對“不管黑貓白貓、逮住老鼠就是好貓”“姓資還是姓社”等等方面的問題的認識和理解。
3、工作作風不夠深入，做思想政治工作有隨大流的傾向。對於思想政治工作，從內心講自己也感到非常重要，有一段時間也想下功夫、提出建議促一下。但工作中一遇到困難和阻力，與其他單位一比，就半途而廢了。思想上有隨大流的想法，工作作風上有時就容易鬆懈、不夠嚴謹，在工作標準上有時要求也不夠嚴格，不能從盡善盡美、時時處處爭一流的標準上去要求自己。
4、潔身自好，同壞人壞事、不良風氣鬥爭不夠。我歷來主張安分守己、本本分分做人，自己對自己要求是比較嚴的，出軌、破格的事不作。對壞人壞事、貪汙、現象自己雖是深惡痛絕，每當報刊、電視等新聞媒體在做報道時，或是看到電視劇中惡人當道、好人受難時，自己也是氣憤不一，久久難平。但看完聽過後，一聯絡實際，看黑暗面一多，所有的激動就煙消雲散了，總感到自己的力量是微乎其微的，管不了、也不起作用。另外，我們這一代人經歷過文化大革命，又看過企業中我們的同齡人下崗後的艱難生活，對生活的艱辛有切身的體驗，深知流言蜚語的危害和“人言可畏”的結果，因而在工作中就只知一味埋頭苦幹，不願在同志們中說三道四，不願評論和批評他人，即使自己有不同看法，也不在公眾場合枉加議論。
5、存有“船到碼頭車到站”的思想。自己已逾花甲之年，參加工作近40年，自認為一生無功勞也有苦勞，該退休頤養天年了。因此放鬆了對自己的要求，工作只侷限於上級佈置什麼就做什麼，有時產生的新想法也只是停留於心動而無行動的狀態。工作也不夠深入細緻，埋頭日常工作時間較多，開展深入細緻的工作自然就少。
6、在保持和發揮先進性方面，對時時處處保持先進性這根“弦”繃得不夠緊，個別時候把自己混同於一般群眾，降低了對自己的要求和標準，滿足於過得去、差不多。
二、存在問題的主要原因：針對以上問題，認真剖析自己內心深處的根源，主要有：
1、政治理論學習不夠深入，不能經常用辨證的發展的眼光看問題。馬克思主義是歷史唯物主義和辯證唯物主義的統一，由於自己只側重於以往理論的記憶和對照，而忽視了馬克思主義也不是一成不變的理論，也要發展和提高的時代要求，因而對一些新生事物理解缺乏前瞻性，墨守成規，創新意識不強。當今世界，千變萬化，共產主義運動也必須順應歷史發展的要求，適應社會前進的大趨勢。迄今為止，馬克思主義以前的理論都是在特定的歷史條件下的產物，她代表了社會發展的方向，但她不可能涵蓋所有和全部，況且每個國傢俱體條件、實際情況都有所不同。馬克思主義只有和具體實際相結結合，才能顯示出無以比擬的強大的生命力和創造力。中國特色的社會主義正是馬克思主義和中國具體實踐相結合的產物，她符合中國的國情，順應民意，所以改革開放以來我國各方面才能取得翻天覆地的變化。自己在學習上只溫故不求新，只看過去不望未來，長此以往，就會落後於瞬息萬變的新形勢，就會在激烈的競爭中落伍。通過先進性教育的學習自己深深感受到學無止境的深刻內涵和實際意義，正如中國一句老話：“學然後之不足”，我們只有“學習學習再學習”才能“提高提高再提高”，跟上形勢的變化。
2、思想上停滯不前，致使工作上不能堅持高標準、嚴要求。自己從小接受黨的教育，參加工作近40年，入黨30多年，回想起來自己的工作還能夠得到大家的理解和肯定，就有一些自我滿足。臨近退休了，思想上逐漸滋生了一種該歇一歇的想法，因而放鬆了思想改造，放鬆了政治理論、新知識的學習，放鬆了對自己的要求，放鬆了思想入黨的標準。分析起來，自己的這種思想實際上是一種對黨的事業和本職工作、對自己都不負責任的表現，任其發展下去是很危險的。一個共 產 黨員從他(她)入黨之日起，就必須毫不猶豫地為共產主義事業奮鬥終身，要活到老學到老幹到老，不能有絲毫的含糊。而自己就因為做過一些有益的工作、得到過大家的認可，就沾沾自喜，認為自己就此可以安度晚年了，作為一個共 產 黨員這是非常不應該的。俗話說：“逆水行舟、不進則退”，時代發展如此之快，慢進都有可能落後，更何況停滯不前。木“朽”於林，風必摧之，自己思想上的防線一旦開啟，就一定會後患無窮，各方面就一定會出現倒退，就一定會被時代所淘汰。今後，我一定隨時注意克服自己的問題和缺點，堅持自重、自省、自警、自勵，不斷加快思想入黨的步伐，緊跟形勢、更好的發揮先鋒模範作用。
三、整改措施：
1、堅持 “三學”，全面提高自身素質。一學理論，要抓住實質，在提高理論素養上下工夫。要重點學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想及提出的“為民務實清廉”的六字綱領，加深對建設有中國特色社會主義理論的認識;要理論聯絡實踐，克服形而上學的東西，一分為二的看待事物、解析問題，使自己的思想更加適應形勢，使自己的行動更加貼近現實。二學科學知識，拓寬知識面，要在市場經濟規律和現代化管理知識方面下工夫，解放思想，與時俱進，使自己各方面的能力普遍得到提高;三學黨章，抓住這次先進性教育活動的契機，進一步提高認識，從我做起，從現在做起，從一切能夠做的事情做起，切實通過活動使自己各方面素質有一個大的提高，精神面貌有一個大的改觀，工作作風有一個大的轉變。
2、向先進典型和先模人物看齊，站好最後一班崗。“榜樣的力量是無窮的”，今後自己應當認認真真學習焦裕祿、牛玉儒、任長霞等先進人物的光輝事蹟，以他們為榜樣，時時激勵自己、鞭策自己，以共 產 黨員的八條標準更加嚴格的要求自己，處處想到自己作為一個共 產 黨員的義務和職責，克己奉公、勇於奉獻，積極發揮一個老同志、老黨員的應盡的作用，在自己的崗位上站好最後一班崗。
3、加強黨性修養，增強宗旨意識和服務意識。通過學習，我深刻體會到作為一名共 產 黨員，自己必須做到不斷的樹立全心全意為人民群眾服務的思想，把魯迅的 “俯首甘為孺子牛”作為自己的人身格言。做到“八要”：要在工作上刻苦鑽研，不斷進取、勇於攀登科學高峰，把創新作為保持先進性的具體體現;要遇事三思而後行，即不盲從，又不輕率行事;要樹立高度的責任心和敬業精神，盡心盡力把工作做好;要以黨和人民利益為出發點，不能急功近利，更不能計較個人得失;要克服自己的缺點，做老實人，辦老實事，對工作勤勤懇懇，求真、務實、創新;要團結同志，熱情待人，積極主動地發揮一個黨務工作者的橋樑、紐帶作用，腳踏實地地做好本職工作;要密切聯絡群眾，群眾是真正的英雄，密切聯絡人民群眾是共 產 黨的三大作風之一，群眾是我們力量的源泉，只有依靠群眾，堅決地相信群眾，才能克服工作中的困難;要從大局出發，本著對黨、對人民、對同志負責的精神，敢於開展批評於自我批評，敢於同不良傾向和錯誤思想進行徹底的鬥爭，堅持“知無不言，言無不盡”、“有則改之，無則加勉”這些中國人民的有益的格言，不斷提高黨性修養，爭取把各項工作做得更好，爭創一流的工作業績。
4、不斷創新，繼續探索思想政治工作的有效途徑。創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力，也是一個政黨永葆生機和活力的源泉。今後，儘管我眼看就要退出工作崗位，但作為一個多年從事黨務工作的老同志，仍然有責任為穩定大局，創造和諧單位做出積極的努力。我將在有限的工作實踐中不斷創新，積極努力的工作，始終保持共 產 黨員的先進性，不斷增強政治責任感和歷史使命感，以創新的意識、創新的精神、創新的思路去工作，以良好的形象履行自己的入黨誓言。
本人於20xx年10月參加了黨校舉辦的第四十一期入黨積極分子培訓班的學習。本人始終以飽滿的熱情、積極的態度自覺主動地參加學習和實踐，認真遵守培訓班的課堂紀律，在按時參加學習、實踐以及集體研討活動的同時，與課後自學有機結合。現就本人進入黨校學習以來各種方面的情況作如下自我鑑定：
一、政治理論學習更加充實了思想
學習過程中，通過老師們對馬克思主義、中國特色社會主義理論體系等的講解，以及對黨員的條件、義務與權利、信念和xx大精神、意義的學習，提高自己對一些重大現實問題的理解`開心範#文.庫整-理^和認識。雖然學習和研討的時間不長，但個人的馬克思主義的理論素養和政治素養得到明顯提高。對自己加強黨性修養，切實提高運用馬克思主義的立場、觀點、方法分析解決問題的能力。
二、黨性修養得到了提高
通過對政治理論的學習以及實踐，感覺到作為一個黨員至少應該做到：一是堅持全心全意為人民服務的宗旨;二是密切聯絡群眾;三是勇於承認和改正自己的缺點和錯誤，敢於同一切錯誤思想和不良傾向作鬥爭。在看了幾個視訊之後，特別有感觸，趙所長是全心全意為人民服務並且身處群眾當中，所以他不僅是個好民警，也是個好黨員!不過老師說的很對，我們也許就不會很偉大，但至少做好自己該做的事。
三、學習方面
進入黨校學習後,老師們的講解讓我在原有認知的基礎上對黨有了更深入和真實的認識。我上課努力聽講,儘量消化自己學過的知識。黨校學習結束之後，我將會以嚴謹的態度繼續學習黨的知識，關心時事和黨的政策;同時，平時從小事做起，踏踏實實地來，儘量用黨員的標準來要求自己。
在本次培訓學習期間，本人無曠課、遲到、早退現象!
本人於1994年11月加入中國共產黨，先後在鎮文化站、司法所、黨政辦公室、企業勞管站等部門工作，一直在鎮機關支部參加黨組織生活，接受黨的教育。回首入黨以來的歷程，對照《黨章》和“兩個務必”、“八個堅持、八個反對”及“八要八不”等要求，我認為自己離“行動上完全入黨”、“思想上完全入黨”的合格黨員還有很大的差距。這次在全市開展的保持共產黨員先進性教育活動中，我係統地學習了黨章、《保持共產黨員先進性教育讀本》等，按照黨委《保持共產黨員先進性教育活動實施方案》安排的學習內容，自己利用空閒時間和晚上、休息日進行了自學，學完了規定的學習內容，共寫讀書筆記120xx字左右，心得體會3篇。通過學習，武裝了頭腦，更新了觀念，提高了素質，振奮了精神，對保持共產黨員先進性教育活動有了深刻的認識和理解，對如何永葆共產黨員的先進性及在今後的工作中如何發揮共產黨員的先進性，有了明確的目標。對自己有了進一步的認識，找到了差距，增強了學習的緊迫感和自覺性。現作自我分析如下：
一、存在的問題和不足
一是理論基礎知識薄弱。我對建設有中國特色社會主義，對黨的路線、方針、政策是堅決擁護的，在政治上、行動上與黨中央保持一致，但沒有把自身工作同共產主義聯絡起來，沒有用正確的理論改造主觀世界和分析解決自身工作中碰到的新問題、新情況。在政治思想上學習不夠，對黨和國家的一些重要精神和政策不留意不關注，也沒有認真的學習和領會，缺乏一些基本的政治素質，不善於用政治的頭腦思考問題，缺乏政治的敏銳性，總認為自己只是一個小小的工作人員，沒有站在全域性的角度思考問題解決問題，不利於自身工作的提高。
二是學習的自覺性不高。雖然平時比較注重學習，集體組織的各項活動和學習都能積極參加，但平時自己學習的自覺性不高，鑽不進去，學習的內容不繫統、不全面，對很多新事物、新知識學習得不透，掌握得不夠好，不是力求全面發展，有時只注重當時用得著、與本職工作有關的內容，對當前市場經濟知識掌握得不夠，懂得較少，在平時的工作和生活中，感到知識貧乏。
三是工作中要求不嚴格。因為在我一開始參加工作，就抱著通過在工作中的不斷努力，出色的完成工作任務而實現自身的價值，把自己的知識和年輕人的熱情和高素質的服務體現到工作中去，可是隨著工作年限的增長，我的惰性也隨之增加了。在工作中進取心也不強了，只安於做好領導交代的任務和自己份內的工作，也不注重思考工作中的問題了，往往是遇到困難和問題就認為是別人的責任，沒有從自身找問題和解決問題。由於自身性格比較急噪，現在在一線工作，時間長了也會不耐煩和大嗓門說話，這點自己雖然已經很注意，但忙的時候仍然還是會發生。
四是模範作用發揮不夠。在日常工作和生活中有時把自己混同於一般群眾，降低了對自己的要求和標準。滿足於過得去、差不多，對時時處處保持共產黨員先進性這根“弦”繃得不緊。
五是工作作風不夠紮實。有時對領導安排的工作，存在畏難情緒和急躁思想，精神狀態不能很好的適應工作開展要求，不能以平和的心態做好工作，還需要進一步增強事業心和責任感。工作中創新意識不強。用創造性的思維方式去做創造性的工作不夠，工作中，只是平平淡淡，領導怎麼說就怎麼辦，在工作中按部就班，只求完成本職工作，不出問題，被動地工作，超前意識不強。
二、存在以上問題的原因
一是先進性標準不高。認為工作只要過得去就行，沒有養成好的學習習慣，學習的自覺性、主動性不強。對知識的學習沒有引起足夠的重視，只滿足完成本職工作，總以為這些高新知識是上面的事，上面怎麼說就怎麼幹，被動地去學習，而沒有自覺地去學習，理解性地學習。
二是進取的意識不強。參加工作多年，出了不少力，把人生的青春年華都獻給了事業，自己覺得只要完成本職工作，不出問題，就滿足了，本職以外的、領導不安排的不管不問，有與己無關的思想。工作幹勁沒有永續性，開拓創新、銳意進取的意識不強。
三是業務鑽研的不精。業務用得著就學一點，用不上的就敷衍且學得不牢、理解得不透，鑽得不深，不願過多過深地去研究業務，有滿足於一般的思想。
四是工作的方法不多。工作方法簡單，只安於表面，把自己份內的事做好就可以了，處理事情方法比較簡單，沒有創新精神，工作作風還不夠紮實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，沒有正確認識到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。
三、今後努力方向
1、加強學習提高素質。要認真學習黨的xx大精神和“兩個務必”，認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，特別是“三個代表”重要思想，並聯系實際努力改造世界觀，不斷提高理論水平，進一步堅定共產主義信念。要學以致用，理論聯絡實際，解決在實際工作中碰到的新情況、新問題。要努力學習業務知識、法律法規，拓展知識面，在工作中，更好地發揮作用。要學習黨的政策、法律、法規、科學文化和業務知識，提高學習的自覺性，不斷拓寬知識面，提高業務能力，在不斷更新知識和快速發展的實踐面前甘當“國小生”，在知識的海洋中汲取營養，努力適應新的形勢，新的變化，與時俱進，開拓創新。樹立正確的人生觀和世界觀，學習用政治的方法思考問題看待問題，不斷提高自己的政治素養。
2、提高標準嚴以律己。高標準、嚴要求，嚴格遵守黨的各項規章制度，積極參加機關組織的各項活動，時刻用黨員的標準嚴格要求自己，永葆共產黨員的先進性。克服自滿思想，紮實工作，要有強烈的自覺意識和責任意識，從我做起，從現在做起，從一切能夠做的事情做起，把群眾滿意不滿意，贊成不贊成作為工作的出發點和落腳點，少說空話，多辦實事，在人民群眾中樹立良好的黨員形象。牢固樹立一盤棋的思想，以大局為重，團結協作，勇於進取。
3、鑽研業務提高水平。不斷學習業務知識，把學習當成自己的終身事業，從理論上充實自己，武裝自己，使之更好的用於實踐中去。在學習中提高，在提高中學習。
4、轉變作風積極工作。要身體力行“三個代表”，做“三個代表”的實踐者。努力當好先進生產力發展要求的代表。要貫徹落實好“三個代表”重要思想，要腳踏實地地做好本職工作，在工作中，考慮問題三思而後行。要樹立高度的責任和敬業精神，盡心盡力把工作做好。一切都要以黨和人民利益為出發點，不能急功近利，更不能計較個人得失;要克服自己的缺點，做老實人，辦老實事，對工作勤勤懇懇，求真務實、兢兢業業地做好各項工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質量觀念，今天能辦的事不拖到明天，這一週能辦的事不拖到下一週，用最短的時間完成任務;
5、嚴格要求不斷進步。嚴格要求自己，不論是學習上還是工作上，這樣才能保證自己不斷的在工作中進步，才能看到問題發現問題，然後解決問題，充分發揮自己的主觀能動性和創造性，為事業貢獻自己的力量。
6、牢記宗旨服務群眾。把全心全意為人民服務放在首位，把遵紀守法作為自己的座右銘，為事業的發展為實現自我價值不斷努力。要積極努力，始終保持共產黨員的先進性，在服務創優上很下功夫，增強政治責任感和歷史使命感，以創新的意識、創新的精神、創新的思路去工作，以良好的形象，一流的業績做好各項工作。自覺地把自己的命運同黨聯絡在一起，真切地為黨操心，為實現共產主義而奮鬥終身。
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