自從我校開展黨的群眾路線教育實踐活動以來，按照上級安排，結合本校開展活動的實際，經過前段時間的學習教育，對照活動要求，本人充分認識到“四風”問題的巨大危害性，剖析自己在“四風”問題上存在的突出問題主要有如下：
一.在形式主義上
1.學習方面存在形式主義
一直以來，沒有系統地學習政治理論，對黨的路線方針、政策學習不夠，理解不深，參加政治活動時，也只是應付而已，因此本人政治理論水平不高。業務學習上就更少，覺得憑老經驗就夠了，造成對新的教法、學法認識與掌握都很不夠。
2.工作方面存在形式主義
滿足於按部就班，領導交待了的事就去做，沒有交待的事而應該是自己職責內的事就沒有主動去做。且一般情況下做事就是為了完成任務，有時存在交待下屬去辦，沒有及時督促、檢查、落實，真正是“口勤，腳不勤”，造成一些工作浮在表面，效果不佳。
二.在官僚主義上
1.在自己管轄的行政工作方面，對下屬佈置任務，交辦工作不少時候存在口頭指揮上，沒有很詳細具體的方案，沒有深入細緻地與他們交流思想，提出很恰當的方法，總是抱著他們已有很豐富的工作經驗，不用我具體去指導，生怕講的過多，檢查過細，會造成他們認為我不放心，不相信他們的誤解。因此，有些工作沒有特色，成效也不明顯，甚至工作失誤。2.在自己擔任的教育工作上，也存在官僚主義。認為自己已經工作了多年，憑經驗教育，沒有深入師生中瞭解實際情況。因而不能對症下藥，因材施教，沒有盡到自己最大的努力。
三.在享樂主義上
1.在精神狀態方面
本人進取心不強，因而工作不夠主動積極，開拓創新不足，吃苦精神不夠，有時安於現狀，不思改進。
2.在工作過程方面
本人有時存在怕麻煩，怕吃苦的情況。認為學校是清水衙門，教書是清苦職業，享樂輪不到自己，何必還要去找苦吃，划不來。
四.在奢靡之風上
本人素來勤儉樸素，反對奢侈浪費，講排場、擺闊氣、搞表面文章，但在工作上，由於自己深入實際不夠，造成學校安全工作方面有時存在人力、物力方面不必要的浪費。
以上人人在四風方面存在的問題，究其原因，一是思想觀念轉變不夠快，二是工作進取意識不夠強，三是工作方法不夠優，四是聯絡群眾不夠多，五是服務師生態度不夠好，六是奉獻犧牲願望不夠高。
查找出了問題，剖析出了原因，關鍵是如何儘快改正。本人今後改進工作努力前行的主要措施是：一要加強政治學習，系統掌握政治理論，提高為群眾服務水平。二要深入師生實際，關心師生思想和生活，把師生的利益擺在首位，想師生之所想，幫師生這所需。三是儘快轉變思想觀念，跟上時代發展步伐，摒棄“船到碼頭人到岸”的思想，在職一天就要盡最大努力幹好一天，要無愧於師生。四要創新工作方法，辦事要雷厲風行，立竿見影，不能拖沓。五要提高工作成效，花大力氣，費大功夫，想周全，幹到底，出實效。遇事多動腦筋，多想辦法，盡力把事情辦好，讓師生滿意。
校長師德師風自查報告校長自查報告（2） | 返回目錄有人說，一個好校長就是一所好學校。這個論斷是在突出校長的辦學思想和行為對一所學校的走向的重要意義。我認為，就個人的工作作風和師德修養而言，對教師和學生的影響是不能忽視，直接關係到一個學校的總體風氣，直接影響著周圍的人。這是本次師德建設活動中的我對這個問題的最深思考所得。
根據市教育局要求學校領導要對自己的工作，特別是在師德表現方面做出認真的自查，下面根據社會和師生對情況的反映以及個人對一些問題的回顧思考和認識，圍繞提出的五個方面做如下總結報告。
一、關於貫徹落實黨的教育方針和國家及上級教育政策法規的問題
學校能夠堅定不移地認真貫徹黨的路線方針政策，忠誠黨的教育事業，擁護黨的領導，進一步明確校長作為學校法人代表的職責和學校整個管理層的職責。能認真貫徹《憲法》、《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等法規檔案，做到有法可依、有章可循。並致力於培養全面發展的人，特別是在實現“辦人民滿意的教育”的目標上，我們盡最大努力做好學校各項工作。用“站著排頭不讓，把著紅旗不放”的精神支撐著我們的德育、教育、教學、科研及各項工作，取得了比較優異的成績。幾年來，在市教育局、市財政局的支援下，不斷更新教學裝置，完成兩個微機室的更新工作及農遠工程，使學生能夠享受現代化的科技帶來的進步，與世界同步。並且能夠自覺服從和接受上級教育行政部門的領導，堅持重大問題的請示和彙報制度，工作上不越權，行為上不越職，下級服從上級，順利完成了上級教育行政領導交給的工作任務。在新課程改革和學校科目設定上能夠嚴格按照新課程綱要和課程標準執行教學任務，保證了國家課程、地方課程他校本課程的嚴格實施和執行。在教師培訓、學生行為規範等方面都能夠以教育法規政策為依據，能夠在不違背國家方針政策的前提下調動教師和學生積極性，取得了比較好的工作效果。
我們嚴格遵照市教育局和教師進修學校的“教研年”方案進行操作，每週對教師進行業務、政治培訓，不斷加強教師素質的培訓，每個教師都順利完成“六個一”工程，在基本能力教學方面我們走在市直前邊，形成了比較好的教學氛圍，但在角色教育資源課程開發和利用研究上，我們還要全校上下探索研究，形成獨特成熟的做法，起到龍頭帶頭作用。
二、關於實施素質教育的問題
我認為“素質教育就是促進學生生動活潑地全面發展，張揚個性、因材施教”，作為校長我始終在帶領教師實踐素質教育的策略和思想。體現在教育教學工作上，我們能夠積極推進新課程改革，注意總結新課程的經驗與教訓，不斷完善課程教學。始終堅持教書育人和促進學生全面發展的教育思想，並努力實踐之。學校始終堅持德育的首要地位，並切實貫徹以德育人的治學思想，能夠根據學生的特點和學生的思想發展實際選擇開展豐富的有意義的教育活動，合理安排學生的特長小組和文體活動時間，保證學生的健康發展。多年來，學校堅持到“校外活動基地”進行角色體驗活動，積極開展科研課題研究，國家“xx”、“十五”“角色教育課題”順利結題，“xx”國家社科基金規劃課程“角色教育資源的開發和利用”正在進行之中。經過全校教師及學生的努力，學校素質教育處處開花：多次禪連臨江市中國小運動會團體冠軍，舉辦的大型文藝晚會、故事演講會、詩歌朗誦會也受到上級領導及老百姓的好評，各學科競賽也是碩果累累，為上級部門及學校輸送了大量特長人才。教師參加各級各類競賽、“做課”獲省、市級表彰上百次,學校接受各級各類檢查均受到領導專家的好評，曾被評為“省未成年人教育先進單位”、“省優秀家長學校”、“省健康促進校”、“白山市師德建設先進校”、“科研示範基地”、“白山市先進基層黨組織”、“白山市精神文明先進單位”、“白山市、臨江市師訓先進單位”“臨江市教育督導先進單位”等。
在促進學生全面發展的問題上，還需要找到一條得心應手的教育教學之路，為學生一生髮展奠基。
三、關於教育收費的問題
教育收費問題是很敏感的問題，也是校長一把手的事情，管不好，社會反響會很大。關於教育收費問題，我校堅持嚴格的收費和管理使用制度,嚴格遵守臨江市教育局提出的“十不準”及“十做到”，實行了中國小收費管理八項制度，聘請市人大代表、政協委員、學生家長及學生代表做義務監督員，通過新聞媒介向社會公開承諾。多年來，學校從來沒有增加收費專案和標準;每個學期都要在宣傳欄和校園網上公佈“致家長一封信”、收費專案與標準，接受社會、家長和學生監督，並印發收費通知單，讓家長籤，留出意見反饋欄，對家長的意見認真答覆，沒有出現違規收費的問題;學校財務嚴格執行一把手籤制度，明確資金使用，受到各級檢查部門的一致好評。
四、關於學校管理的問題
一所管理混亂的學校必然不受群眾歡迎。我校在校務公開方面，常年有公開欄，讓師生知道學校的大事，保證知情權。學校堅持教師大會和代表大會制度，報告和審議學校的行政管理教育、教學工作、學校的財務收支情況，對教職員工提出的議案給予答覆，並建立年度督辦情況的說明制度。在評選先進、職稱晉級和各方面考核上，學校堅持民主集中制，充分發揮教職工參與決策的權利。學校建立了教職工政治業務學習制度和日常管理，並有相關的檢查，成績列年度考核。學校積極支援教師進行業務學習進修，在財力和時間上給予保證。學校建立了完善的管理考核制度，最根本的是教職工的考核，堅持根據實際情況進行合理修改，以此調動教職工參與教育教學工作的積極性。
從總體情況看，學校教師整體素質管理能力還有待提高，師德師風應該不斷加強，使學校管理工作再上新臺階。
五、關於建立和諧校園的問題
教育的發展需要和諧的氛圍和環境，這是當今全社會的主題，學校教育也不能例外。我校始終在追隨先進的教育教學理念，在過去繼承的基礎上，我們根據新的發展和需要，修改了部分辦學思想，主要是在辦學目標和辦學特色上，我們確立了“一切為了學生，為了學生的一切”的努力方向，並把學校教育教學置於這樣的“以人為本”的理念之下去實踐，從實踐力度和效果看還是值得肯定的。學校堅持把教師、家長和學生的利益放在首位，以制度加人文管理的方法促進教師的專業發展，建立了與家長溝通聯絡的最好渠道，並經常指導家長教育學生配合學校教育，贏得了社會的好評，在關心學生髮展方面，我們始終堅持以規範促發展的思想，堅持激勵教育，在教師師德建設方面，我們堅持集體學習和自學相結合;討論和反思相結合，並寫出自查報告和改進措施，收到了良好的效果。教師愛崗敬業、為人師表、教書育人、關愛學生的氛圍在學校已形成風氣，教師的良好形象得到社會、家長、學生的認可，學生髮展健康向上。學校還投入大量資金進行校園文化建設，形成了獨具特色的校園走廊文化，進行了校園硬覆蓋，廁所、樓頂、校門等改造工作，為教師孩子營造了一個溫馨和諧的工作學習環境，的讓孩子在潛移默化中學習知識、增長見識、培養習慣、規範行為。但在有些細節問題處理不夠細緻，學校的綠化美化不足，今後應加大力度努力改善。
六、嚴以律己，自覺遵守政策法規
作為學校一班人的“班長”，我身感責任重大，因此，我時時處處嚴格要求自己，要求同志做到的，自己先做到，一是不以權謀私，二是不濫用職權，三是嚴格遵守領導幹部的規章，四是作風正派，工作嚴謹，五廉潔自律，率先垂範，六是品行端正、工作踏實。學校各項工作都得到了上級領導、社會、家長的一致好評。
雖然在工作中，師德建設方面取得了一定進步，但存在不足。一是學習不夠積極主動，閉時學一陣子，忙時就學得少，有時學習浮在表面，還沒有達到應有的深度;二是工作方法有時不夠恰當，不夠策略，雖然出發點是好的，但有時過於急燥;三是工作中還要加大創新意識，解放思想，創造性地開展各項工作。今後要加大學習力度，不斷提高師德修養和理論水平，注意工作方法，以朝氣蓬勃、鬥志昂揚的工作熱情全身心投入到各項工作之中，努力做一名品格高尚、業務過硬，讓黨和人民滿意的好校長。
關於國小實行校長負責制、學校黨組織發揮政治核心作用”的自查報告校長自查報告（3） | 返回目錄關於國小實行校長負責制、學校黨組織發揮政治核心作用”的自查報告
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為進一步貫徹落實市委組織部、市教育黨委、市教委聯合下發的《關於上海市中國小實行校長負責制的若干意見》，進一步完善中國小校領導體制，充分發揮校長的負責作用和學校黨支部的政治核心作用，進一步規範管理行為，提高決策水平，提升學校管理層次，根據教育局黨委的要求，對近年來實行校長負責制的情況，作一個回顧、自查。現將學校實行校長負責制的情況報告如下：
一、黨組織發揮政治核心作用
1．黨支部參與學校重大問題決策的情況
（1）學校重大改革措施及規章制度的出臺，都經過黨、政、工認真的商量研究，廣泛徵詢教職工的意見，然後經教代會討論通過。例如：上學期，校長認為現有的《學校內部管理條例》某些內容與新形勢、新要求不相適應，需要進一步調整、充實。學校黨政首先對《內部管理條例》需要修改的主要方面作了認真的討論研究，認為主要在以下兩個方面進行修改、調整；一是教職工的考勤制度，二是教育教學獎懲制度。新的《內部管理方案》要突出嚴格、合理與有情操作的特點。最後經教代會討論通過，變為教職工的自覺行為。另外對課堂教學的調研製度、教學平臺活動，建立中層幹部學年度述職考核制度，教職工年度述學述職考評制度等，黨支部都自始至終參與討論、決策，使各項制度得以貫徹和實施。
（2）黨支部參與學校學期工作計劃的制訂，學校黨政主要領導根據學校的現狀以及三年工作目標，研究制訂學期的工作目標，找準突破口，提什麼口號等，都一一進行研究。如上學期提出了“保先爭優”的口號。認定目標，激勵教職工奮發向上，爭創優質學校。
（3）黨支部把後備幹部的培養、考察、選拔、聘用工作看作是支部重要工作之一。學校兩年前就實行中層幹部公開招聘，公平競爭，擇優錄用的原則，支部嚴格把關。具體做法：根據校長提議，召開支委會，確定調整中層幹部的崗位和職數；學校發出告示，告示招聘中層幹部的條件、崗位、職數以及招聘方法；黨支部對應聘人員進行初選；召開教師座談會，進行民主測評；根據座談會情況和民主測評情況，及時召開支委會，確定正式候選人；進行公示；最後由校長聘用。
2．黨組織支援和監督校長依法行使職權的情況。
（1）對學校的重大改革措施或新的制度出臺後，學校黨支部負責做好宣傳發動工作，做好教職工的思想工作，儘快讓教職工接受和適應新的改革措施和制度，確保校長的政令暢通。
（2）支部、行政一起加強學習，與時俱進，轉變思想，更新觀念，努力貫徹執行黨的教育方針和上級教育行政部門的指示與要求。
3．黨組織重視自身建設並取得成效的情況
（1）支委成員實質就是學校領導的核心人員，要真正形成一個核心，一是要加強支委一班人的學習，努力提高自身素質；二是工作中要相互支援、理解，形成一個團結向上的領導核心，切實發揮黨支部的政治核心作用。
（2）加強黨員隊伍建設。通過支部大會等形式，增強黨員的黨性觀念，調動黨員的積極性，充分發揮黨員的先鋒模範作用，促使他們在自己的崗位上和組室中起到一個共產黨員應有的帶頭作用。
二、校長在對學校的教育教學和行政管理工作全面負責過程中，民主決策機制貫徹落實情況
1．校長全面負責學校的教育教學和行政管理工作情況。
（1）全校教職工通過學習，都能知道現在實行的是校長負責制，也大致瞭解黨支部、校長、工會主要職責。
（2）校長能全面負責學校的教育教學工作，把提高學校教育教學質量作為校長的主要工作來抓。校長通過各種途徑，切實提高教師的教育教學能力，充分調動教師的工作積極性，努力提高學校的教育教學質量，提升學校的辦學層次。
（3）校長能全面領導和協調學校各部門的工作，嚴格要求，切實加強學校的行政管理工作，調動各部門的主觀能動性和積極性，促進學校各職能部門圍繞學校的總目標、總要求來開展工作，努力提高工作效率。
2．校長能積極支援和配合學校黨支部開展工作。凡在重大問題和重大措施決策前，校長都能主動地通氣，徵詢書記的意見，然後再經過校務會討論、決策後再實施。中層幹部的任免，徵求黨支部意見，要求支部把關。黨支部負責後備幹部的培養、考察、考核等工作。
3．學校校務委員會由校長、書記、副校長、工會主席及中層幹部組成，一月一次例會，重大問題都通過校務會議集體討論，徵詢各方面意見，然後再作決定。
三、教職工代表大會參與下民主管理、民主監督情況
1．學校定期召開教代會的情況
學校每學期召開一次教代會，每次教代會都有主要議題（重大改革措施，新制度等），在教代會前一個月左右，告示全體教職工，組織教職工討論和徵求提案，然後在作好充分準備的基礎上召開教代會，會議嚴格按照教代會議程進行。
2．對教職工的獎懲等涉及教職工切身利益的都能徵詢教代會的意見。
3．教代會每年度對書記、校長進行一次民主測評，每學年（暑假）對中層幹部進行一次考核測評。
四、明年黨支部的工作思路
1．在進一步理順領導體制、推進實施校長負責制的程序中，要進一步組織教職工學習（滬教黨[1000]158號）文《關於上海市中國小實行校長負責制的若干意見》，總結經驗，找出薄弱環節，進一步完善校長負責制的領導體制，充分發揮校長、黨支部、教代會各自的作用，工作到位，形成合力，調動一切積極因素，提升學校的辦學水平。
2．在新的一年裡黨建工作要組織全體黨員深入學習江澤民同志提出的“三個代表”重要思想，充分發揮黨支部的政治核心作用和黨員的先鋒模範作用。
3．著力抓好社會主義精神文明建設，建立學習化學校，提高教師的師德素養，加強學生德育工作，宣傳學習新的《國小生守則》。爭創區級文明單位標兵。
4．加強師資隊伍建設，進一步轉變教育觀念，樹立新的教育理念，引導教師積極探索和研究二期課改中的經驗和問題，切實提高課堂教學質量。
5．繼續落實善待教師工程，切實關心教職工的工作、學習和生活，充分調動教職工的積極性，齊心合力抓教育，爭創優質學校。
10月14日
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