一、概述
在古老而文明的皖西北平原上，坐落著一所現代化的經歷了五十年風雨歷程的安徽省示範高中一一阜陽市城郊中學。走進校園，處處綠樹成陰，鮮花似錦;時時濃香四溢，春意融融。古人云“十年樹木，百年樹人”。阜陽市城郊中學秉承“天人合一” “以人為本”之理，熟諳“環境育人” “環境造就人”之道，“樹木” “樹人”，綠化校園，努力形成自己的教育特色，精心打造安徽的教育名牌。
二樹木篇
1、領導重視，規劃為先
幾年來，阜陽市城郊中學的領導班子尤其是新一屆的領導班子都深深懂得環境育人的重要性。在學校發展大計上，他們把造林綠化、美化校園、文明建設放在首要位置，力求使學校綠化、美化、花園化，以自然環境帶動人文環境，確保城郊學子在這裡健康成長。為此，學校成立了專門的綠化領導小組，楊德新校長親自任組長，分管後勤的時伯才副校長任副組長，成員涉及到學校各職能部門負責同志和每個班的班主任。為了搞好綠化工作，學校在上級主管部門的支援下，邀請了安徽農業大學、安徽省綠化辦、阜陽市林業局等單位的園林綠化專家來學校實地考察，請他們就學校綠化和未來發展提出指導性意見，並就學校綠化規劃設計作具體指導。專家們認真瞭解了學校的過去和現狀，不斷聽取取學校負責同志的彙報和發展思路，結合學校實際情況，對學校的規劃設計和未來發展提出了寶貴的意見和建議。領導的關懷和專家的指導給了學校領導極大的鼓勵和支援，學校立即組織部分領導小組成員分赴各地，到那些全國綠化模範單位進行實地考察，學習他們先進的綠化工偉經驗和做法，力爭使本學校的綠化工作上升到一個新的臺階。學校還發動全校師生參與到綠化工作中來，為學校未來發展獻計獻策。學校領導高度重視，激發了師生美化校園、愛校如家的積極性，他們熱情高漲，思路活躍，對學校綠化工作提出了不少的意見和建議，體現了阜陽市城郊中學廣大師生的良好素質和情操。區委區政府高度重視學校的綠化工作。李志偉書記多次到學校考察調研，分管教育的王信林副區長就學校綠化工作提出了許多具體的指導性意見。最後，在區委區政府精心組織和關懷下，在充分吸收採納有關專家的意見和建議的基礎上，學校制定了《阜陽市城郊中學未來規劃»。學校佔地面積150多畝，綠化面積68畝，綠化覆蓋率達到45. 3%，真正成為花園式學校，為學生身心健康創造良好的環境。
2、全面投入，嚴格管理
規劃設計落實以後，學校開始全面投入，進入大規模的綠化建設當中。學校草坪是綠化的重要組成部分。園林工人利用有利時機首先對學校北廣場的中華園、東大門北邊的惜時園、校訓碑所在的德馨園、科學館前後的行知園、博學園，行政樓前後的伯樂園、慎思園，男女生寢室前後、操場附近實施草地工程，使學校草地面積達到綠化要求。為了體現景緻的層次感和生物多樣性，學校引進了馬泥拉、紅花草、紫露蘭、細羊茅、韭蘭、旱熟禾等不同品種進行培植，使草坪真正做到了色彩各異、外形千姿百態。在學校建築物周圍，如北廣場、教學區、學生宿舍區、操場等地，學校選擇不同植物、按照不同層次栽培了綠籬、綵帶， 營造植物模紋的整體效果。這裡有草本植物，有球類，有灌木，也有喬木，一律是根據不同的位置和建築物搭配而種植的，達到了風格鮮明，特色獨具。為了提高學校綠化品位，不斷提高學校的環境質量，在植樹節前，學校投入了大量資金，聘用了大量的人員，從本地或外地購來一些珍稀樹種進行種植。科學館前，學校種植的香樟樹樹齡有百年之久，顯得古老滄桑;行政樓前，三顆粗大銀杏樹蒼翠挺拔，更是交相輝映;富有品位，蘊涵文化的配置體現了阜陽市城郊中學半個世紀的輝煌歷程。有樹還要有花，學校又在各個園區栽培了海棠、玉蘭、梅花、桂花等不同季節開放的花卉，確保校園四季飄香。當然，教育聖地，育人為本，學校還建設了寓意深刻的桃李園，培植了各種各樣的桃樹和李樹。從文化角度看，園林古來一體，不可分割，學校為裝點校園，還專門設計建造了各種涼亭、假山、魚池、雕塑等人文景觀，並從太湖、靈壁等地運來著名的太湖石、靈壁石搭配其中，相映成趣。自然風景和人文景觀融為一體，形成了阜陽市城郊申學厚實的文化底蘊，凸顯阜陽市城郊中學的“名校風采”。
學校先後出臺了《城郊中學花木管理辦法» «城郊中學花木工作人員管理職責》《城郊中學學生愛護花木工作的若干規定» 。學校要求花木工人要定時養護花木，校師生員工要愛護花木，珍惜環境。學校政教處、團委會每年都要舉行以“愛護學校花木”為主題的徵文活動，還讓各班實行綠化帶認領管理制度。如今各綠化帶上，都豎立著學生提醒大家愛護花木的溫馨話語呢。學校生物老師還組織學生開展了為校園花木命名掛牌活動，這既提高了學生愛護花木的意識，又讓他們獲得了大量的知識。每年植樹節前後，每個班都要組織學生參觀校園，感受綠化給學生帶來的好處，讓學生了解一些珍稀樹種的特點，並召開主題班會，提高愛護花木意識，養成良好的愛護環境的習慣。高一學生還把花木栽培和管理作為研究性學習的重要課題。學校的學生社會實踐活動更是使花木管理更上一個新的臺階。所以，你來到阜陽市城郊中學的校園裡，看到的是盛開的鮮花和蒼翠的樹木，彷彿進入了一所寧靜的公園。
二、樹人篇
一直以來，城郊中學在綠化校園、美化校園的同時，還堅持先進的教育理念辦學，把科學發展、可持續發展放在重中之重。主要從以下幾個方面著手：
1、德育工作抓主題——大學聯考是德育的副產品
城郊中學始終貫徹”德育為先”的辦學思想，努力提高學生思想水平和道德修養。在這方面，城郊中學牢牢抓住三個主題開展德育活動，即把愛國主義教育當作學校工作的主線，把養成教育當作學校工作的基礎，把師德教育當作學校德育工作的保證。特別是在愛國主義教育方面，城郊中學以課堂為主陣地，以生活為主形式，以從小事做起，從身邊事情做起為內容，使教育工作全面抓實地開展起來。XX年3月24日，潁東區中國小德育工作會在阜陽城郊中學召開。與會同志參觀了阜陽城郊中學的校容校貌以及德育工作成果展，觀摩了該校5000多名學生在同一時間、同一地點進行的課間操展演活動等。
2、自我管理強素質
城郊中學全面貫徹黨的教育方針，堅持“以人為本”的原則，注重突出學生的主體地位，讓每一位學生充分認識到自己的潛能，培養學生”五自”（學習自信、行為自律、生活自理、交往自尊、人格自主）的意識和能力，使學生成為學習、生活的主人，以便今後能更好地適應社會、真正地學會做人。近年來，城郊中學實行了自主管理制度，將學生的社會實踐活動納入到學校日常工作。學校規定每個班級參加活動兩天，人員分佈在禮儀崗、教學樓崗、“三樓”崗、環衛崗、宿舍崗、監督崗，把學校日常管理工作做得更到位更完善。通過自主管理，學生極大地增強了勞動觀念，提高了組織能力和實踐能力。另外，學校還開展了豐富多彩的系列活動，培養學生的基本素養。如演講、朗誦比賽、手抄報、黑板報比賽、課本劇、小製作比賽，文化藝術科技節，田徑運動會，法制報告會等。
2、”以人為本”建隊伍
教師隊伍建設決定了教育的質量。首先，城郊中學狠抓教學常規管理，通過多種形式的活動，強化教師各種基本技能，提高了教師隊伍的整體水平。在青年教師培養方面，學校狠抓一週一次的備課組學習、一週一次的組內公開課、一年一次的教師課堂大獎賽、定期開展的教學公開周、傳統的“一幫一結對子”活動等，促使教師迅速成長，值得一提的是學校的教學大獎賽，至今年已經進行到第十八屆了，城郊中學將把這一卓有成效的工作長期深入地開展下去。學校還積極實施”名師工程”，制定培養計劃，落實培養措施；積極鼓勵骨幹教師上公開課、示範課，充分發揮他們的示範作用。目前，已有一大批老師走上省級大賽的領獎臺，提高了自身，也為學校贏得了榮譽。
3、深化教改搞創新——高校課堂
為加強與各地名校的交流與合作，把我校課堂教學改革工作向縱深方向推進，切實提高課堂教學效果和教育質量，阜陽城郊中學承辦的中國名校共同體專家學術報告會在阜陽師範學院禮堂隆重舉行。市教育局黨組書記、局長鬍濤，潁東區政府副區長王信林等出席報告會開幕式並分別致辭。潁東區教育局黨組書記、局長郭必林主持了報告會開幕式。來至阜陽一中、二中、三中的部分教師以及我區高中全體教師、部分國中七年級、八年級教師和國小骨幹教師共1000餘人聆聽了報告會。
報告會由中國名校共同體祕書長、《中國教師報》記者李炳亭，山東昌樂二中教師王志強，山東兗州一中校長杜金山等三位知名教育專家主講。他們分別以高效課堂的途徑與方法、小組合作學習與研究、迴圈大課堂解讀為主題，向廣大教師傳授了課堂教學改革的新理念、新知識、新方法。三位專家以自己的親身經歷、感受和詼諧幽默、富有哲理的言語不時打動在座的教師並贏得陣陣掌聲。報告會結束後，參加聽課的教師紛紛表示，聽了專家的講課耳目一新，受益匪淺，更加增強立足本職進行課改的自覺性，堅定了搞好課改的信心。同時希望能夠多舉辦這樣的講學活動，以達到開闊視野，合作交流，資源共享的目的，從而更好地推動全區課堂教學改革工作不斷涉向“深水區”。
中國名校共同體是於XX年2月份，在如何有效地尋求到理想課堂的最佳途徑大背景下，由中國教師報倡議發起成立的一個民間組織。旨在充分發揮山東昌樂二中等課改領軍學校的示範和酵母作用，啟發成員之間既善於“借船出海”、師之別家，又要取長補短、相互印證，以期變“個體”為“大家”，促使各個學校的”個體”課堂探索行為發生改變，形成為開放的、共同的”團隊利益”。截止目前已有近20個省市的50多所學校成為中國名校共同體成員校。城郊中學經過不懈的努力，於今年4月經過中國名校共同體考察驗收正式接納為成員校。這不僅為城郊中學課堂教學改革工作注入了新的活力，也必將通過輻射帶動示範作用促進我區教育事業又好又快地發展。目前，高校課堂模式已在全校範圍內推行，已取得初步效果。
學校要求教師要轉變傳統的教學觀念，以學生為主體，以學生自主學習為主心。為了迅速實現教師角色的轉變，學校積極探索“以校為本”的教學研究，為教師專業發展提供平臺。在改革教學方法上，學校要求教師做到“三個同步”，即師生心理同步，師生情感同步，教學資訊反饋同步。教學觀念的更新和課堂教學的大膽改革，培養了學生自主學習的能力和勇於實踐、敢於創造的開拓精神，也促進了大批教師快速成長。
此外，學校每年都撥出專項經費，採用派出去、請進來等方式，學習先進的教學理念和辦學思想，取得了可喜的成績。
三、樹木樹人，累累碩果
人常說，環境創造人;也有人說，環境影晌人;阜陽市城郊中學要用優美的環境來培育人。清晨，當晨鐘晌起的時候，城郊學子就開始在清新的空氣下升起祖國的五星紅旗，迎著朝陽，開始了一天美好的生活。傍晚，夕陽西下，花園裡、綠籬邊、果樹下，到處是學生們的優雅的身影:他們或在靜靜地看書，或在悠閒地散步:或促膝談心，或激烈爭論，充滿了青春的朝氣和活力。為了強化環境影響的力量，學校還加強了班級文化建設，使之與自然環境相匹配。每個班都有自己的班旗、班訓和班歌，每個班都有體現自己特色的口號，每個班都有體現班級精神和文明素質的教室佈置和寢室佈置。這些也構成了阜陽市城郊中學環境建設的重要組成部分。在安徽省示範高中驗收期間，驗收組的專家對阜陽市城郊中學給予了高度的評價，尤其是對校園環境，他們更是讚歎不已。很多來這裡的人經常說的一句話就是：“這裡不像是中學，而像是一所有名的大學”。是啊，阜陽市城郊中學乘改革開放之東風，揚構建和諧社會之大旗，不斷進取，努力提升自己的水平，向黨和人民交一份滿意的答卷。近幾年來，學校通過環境而建設和教青教學努力提高教育質量，形成了可持續發展的良好局面，取得了令人矚目的成績。尤其是大學聯考，舉校以驕人的成績贏得社會的廣泛讚譽。1998年，學校本科線上108人，在社會上引起了強烈反響; XX年，學校本科線上人數突破500大關，讓 人驚歎不已; XX年，學校本科線上人數一路飄升至1222人，令阜陽人刮目相看，也多次受到上級有關部門的表彰。其中，XX年大學聯考張小冬同學以 621分的高分摘取阜陽市文科狀元的桂冠，XX年大學聯考李媛媛再續輝煌，奪取阜陽市文科第一。尤其突出的是，學校為清華大學、北京大學輸送了劉一飛、劉喜、冉冉、李懷玉等一批優秀學生。教育質量的提高也贏得了良好的聲譽。幾年來，學校獲得了一個又一個的榮譽稱號。1998年，學校因大學聯考成績突出被潁東區委、區政府記“集體三等功”；1999年，學校被評為“區綜合治理模範單位”“省電教裝置一類達標學校” ； XX年學校被命名為“區管理規範化學校”；XX年學校被評為“市體育衛生工作達標學校” “省會考先進單位” “省體育田徑專案傳統學校”； XX年學校榮獲“全國體育工作先進單位”稱號; XX年學校獲“市非典防治先進單位”稱號，
校團委獲”省五•四紅旗團委”光榮稱號；XX年，學校獲“市中國小德育工作先進單位” “市花園式單位”等榮 譽稱號； XX年，學校在食晶衛生等級評比中獲“8級單 位”，還獲得全國青少年”民族精神代代傳”讀書活動 “組織獎”，阜陽市工會系統“四五普法先進單位”; XX年，學校獲得“安徽省示範高中”稱號， XX年，學校又獲得了“安徽省花園式單位”，“市平安校園” “全國 現代科學技術實驗學校”等榮譽稱號，還順利完成了省語言文字規範化學校市級驗收。尤其是XX年5月榮獲阜陽市第六屆文明單位；XX年城郊中學被授予“全國綠化模範單位”給了城郊中學全體師生無比的力量和信心，他們正滿懷希望，向著更高的目標邁進。
樹老顯風格，山高人為峰。環境與人相處相生，更能彰顯人的智慧和力量。在新的起跑線上的安徽省阜陽市城郊中學正蓄勢待發，向著新的目標奮勇前進!
一年一度的植樹節，我們播下綠色的種子；
一年一度的“愛鳥周”，我們創造人與鳥類的和諧; 一年一度的世界“水日”，我們珍惜著生命之源; 一年一度的科技節，我們收穫綠色的碩果。
這裡，是綠色的環境;
這裡，是綠色的生活。
這裡，實施的是綠色的工程!
這裡的一草一木，孕育的是綠色的希望; 綠色是生命，綠色是我們永恆的主題!
城郊人用自己的雙手創造了今日的輝煌，更有信心托起明天的太陽。城郊人大氣磅礴，刻意追求，以昂揚的鬥志和堅定的信念揚起現代教育理念的風帆，以得力的措施和人文管理為推動力，滿載阜陽人民的殷切期盼和莘莘學子們的繽紛夢想，乘著教育改革的東風，一路高歌，以飽滿的熱情和十足的信心駛向成功的彼岸。
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