教育是一個過程，它沒有起點，更沒有終點。它傳承了古代燦爛的文明，又為現代文明的繁榮昌盛奠定了堅實的基礎。我為我能從事神聖的教育事業而感到自豪，我願做教育的“行走”，為人民的教育事業鞠躬盡瘁；我更願意“行走”在教育的康途上，為人民的教育事業奉獻一生。下面我就自己任現職以來的工作與學習情況，作一理性思考，求教於大家。
一、學識與修養
1、“天行鍵，君子以自強不息”：
（1）厚積：作為一名基層德育工作者，要想紮實做好學校德育工作，必須要效法“天”之健行，不斷堅持學習，內練真功強素質，外塑形象樹品牌。為此，我處處以身作則，嚴格要求自己，堅持學習“三個代表”重要思想、十七大精神和新黨章內容，不斷提高政治覺悟和政策水平，不斷提升個人學識和管理能力。幾年來，我先後閱讀了《如何提升學校的合力》、《蘇霍姆林斯基選集》、《教育學》、《現代心理學》、《動機與人格》、《四書集註》、《大教學論》、《教育詩》、《釋夢》、《陶行知選集》、新課改理論以及當代名家名著等書籍，更新了教育理念，豐富了育人手段，為做好德育工作打下了堅實的基礎。
（2）薄發：幾年來，在領導和老師們的大力支援下，我以強烈的事業心、責任心努力抓好德育工作，不斷提升學校的合力，積極培養“實幹，善思，創新”的優良品質，充分發揮團隊精神，努力做到“學生在我的心中，我在學生的心中”（一位老師的話），為學生的成長和學校的發展而勤耕不輟。正是由於大家的努力，學校德育、法制、安全教育等各方面都取得了長足的發展，先後被評為區級行規示範校、省級未成年人思想道德建設示範學校等榮譽稱號。
2、“地勢坤，君子以厚德載物”：
（1）定準位：在工作中，我能隨時擺正自己的位置，以謙遜的態度，紮實的作風，當好校長的副手、教師的良友，為學校的發展出謀劃策，為教師的成長引路鋪橋。
（2）厚學養：擔任副校長三年來，我努力學習黨的教育方針，學習鄧小平教育理論，用全新的教育教學理念武裝自己，努力提高自身教育理論素養。黨組織生活中，我努力學習黨建理論；政治學習中，我努力學習黨的路線、方針、政策、法規；業務學習中，我努力提高學科教學水平和業務能力。
（3）厚操行。我平時不斷加強自身的內省，努力效法“地”的厚實和順，以增厚自己的德行，努力做到“立而直，行而方，容而大”。為此，我努力本著恰切適宜的原則，妥善處理好與領導、同事之間的關係，用心思考，用力做事，用高尚的操守去影響他人，用正直的言行去感動他人，使自己的內心永保公平正直。
二、思想與行動
1、“居高聲自遠”：
（1）前瞻性：作為校長要有前瞻性的教育理念。個人認為教育者從業一般有三層境界：第一層是把其作為謀生的手段，其一切教育行為則很被動、很痛苦，少有動力、少有快樂，更談不上成就感；第二層是把其作為一種職業，一種喜愛的職業，他願意為之奉獻，從奉獻中尋找樂趣；第三層把其作為一項事業，他願意殫精竭慮、鞠躬盡瘁，終生為之奮鬥而無怨無悔。因此，我們的教育要以人為本，要把施教物件作為大寫的“人”來對待，重在平時，關注點滴，著眼未來，培育人文素養，蓄積文化底蘊，讓受教育者快樂地生活、快樂地學習、快樂地工作，並把它作為一項事業來做。
（2）思想性：今年五月份，我到成都掛職學習了二十多天，先後走訪了十幾位校長，向他們請教治校、治學之方，“虛於周旋，實於求道”。他們的人格品行令人敬重，他們的思想學識令人令人敬仰，他們的務實創新令人敬佩。他們的成功之處在於他們富有思想，勇於實踐。因此，作為校長一定要有教育思想——超前的思想，且不被浮燥的社會潮流所左右，這樣行動才有了方向，行事才有了指南。但光有思想還不行，還要敢於實踐和創新。敢實踐才能把思想轉化為行動，把願景變成現實；敢創新才能有特色，有特色才能富成效。否則只能因循守舊，亦步亦趨，只能“重複別人的故事”。
2、“風正一帆懸”：
我牢固樹立以人為本思想，緊緊圍繞學校中心工作，深入開展體驗教育，在“深入”上做文章，在“創新”上下功夫，不斷創新載體，切實加強了未成年人思想道德教育、法制安全教育和行為規範養成教育。
（1）正師德：大力加強德育隊伍建設，抓重點、樹骨幹、帶整體。一是建立一支八至十人左右以學校管理人員和班主任為重點德育骨幹隊伍，發揮其獨有的引領和推動作用，帶動我校德育工作的整體發展。二是強化班主任校本培訓，充分發揮優秀班主任的引領和榜樣作用，推動年級組活動開展；著力加強新班主任的培養，開展傳幫帶活動；加強班主任崗位培訓，切實提高班主任工作能力和藝術；進一步完善班主任評價制度，不斷提高班級管理水平。三是拓寬育人渠道，構建全員育德機制。在校內，我們著重加強了師德建設和學生自主管理和參與學校管理的能力培養。制定了《愛國國小師德標兵評比辦法》、《愛國國小十要十不準》、《愛國國小誠信教育方案》、《愛國國小關於體罰與變相體罰學生的若干規定》等規定，規範了教師的行為要求。在家庭，我們著重加強了家校合作途徑的建設，成立了校級家長委員會，請他們為學校獻計獻策，共商學校發展大計。完善了《愛國國小學生一日常規》、《學生暑假德育作業》、《愛國國小優秀家長評選方案》、《愛國國小學生家長行為準則》、《愛國國小師德標兵評比辦法》、《愛國國小十要十不準》、《愛國國小誠信教育方案》等，並付諸於實施，使學生、家長的行為都有了明確的目標。在社群，我們著重加強了德育基地的挖掘和建設，豐富了學生的德育實踐活動。如祭掃烈士墓、組織學生到銅陵學院參觀，進行革命傳統和理想信念教育；與銅莊社群聯合開展“金婚慶典”，對學生進行尊老、敬老教育；開展了以“中華美德”和“成人與成才”為主題的傳統文化教育。與銅莊社群聯合開展“環保小衛士”認領綠地活動、“春節送溫暖”活動、未成年人法律知識講堂；與鷂山社群聯合開展“我是娃娃樓長”活動。其中“娃娃樓長”活動被評為全國未成人思想道德教育實踐創新案例三等獎。同時充分發揮校外教育資源的作用，如請三院專家給師生作健康知識講座，請交警給學生作交通安全講座，請市供電局專家給學生作用電安全知識講座，請科普專家給學生作科普講座，邀請赴美留學的愛小校友季銳給畢業生作勵志教育等，深受學生及其家長的歡迎，這些活動有的還被省電視轉播。通過這些活動的開展，切實提高了家長的家教水平，充分發揮了家庭、學校、社群和校外資源的教育合力。今年七月份，我校普法教育工作和關工委工作受到了市級領導高度評價和讚賞。
（2）正品行：幾年來，在全體教職員工的支援下，我們以民族精神教育、行規教育、感恩教育和生命教育為核心，開展了一系列德育實踐活動。如民族精神教育展示活動、第7屆校園科技藝術節、教師節“感恩”教育、“民族精神代代傳”小課題研究、敬老教育、學生情景劇比賽、迎奧運“象棋”、“繪畫”比賽、向汶川大地震捐款活動等，受到了家長的一致好評。我們還組織成立了愛國國小“愛心關注委員會”和“愛心基金會”，組織全校師生捐款捐物，資助家境困難學生。XX年年10月26日在“愛心湧向湯嘉儀同學”募捐活動中，一次募款人民幣八千多元，受到了社會廣泛讚譽。其中《學會感恩、淨化靈魂》案例已被區教育局選送至區參加全區10佳案例評選。
（3）促安全：命之不存，何談教育。因此，校園安全工作是學校各項工作的重中之重，我牢固樹立“安全第一”的思想，居安思危，警鐘長鳴，常抓不懈。在校長和總務部門的支援下，我通過落實和完善各種規章制度，制定了一系列安全預案，對校園內部進行嚴格的系統管理，做到人員進出嚴把關；學校24小時有人值守；每月對學校的安全設施進行檢查；學校各項管理措施嚴格到位；學校安全活動開展與安全知識宣傳長期堅持。舉辦了交通安全、用電安全、防溺水知識、防地震知識講座、校園傷害知識等安全教育。加強與楊家山派出所、銅莊社群、鷂山社群合作，形成了“學校與社群、交警合力的管理模式”，確保了學校無重大安全事故的發生。
三、回顧與展望
1、“此情堪待成追憶”：
在上級領導的正確領導下，學校兩年來先後被評為“銅陵市文明單位”、“安徽省未成年人思想道德建設示範學校”、“銅陵市支援社群建設先進單位”、“銅陵市園林式單位”、“銅陵市衛生先進單位”、“銅陵市殘兒隨班就讀先進集體”、“銅陵市愛國主義教育讀書先進集體”、“銅官山區學生行規示範校”，少先隊大隊部先後獲得“安徽省紅旗大隊”和“全國魅力少先隊”等榮譽稱號。先後有三人先後被評為省級優秀校外輔導員、省級法制副校長、省級預防未成年人思路教育先進個人。與鷂山社群合作開展的“娃娃樓長”活動被評為全國未成人思想道德教育實踐創新案例三等獎。
2、“乘風破浪會有時”：
成績已成過去，存在問題多多。今後，我將結合學校教育工作中的熱點、難點問題，分析現狀，診斷癥結，找準切入點，充分發揮全體教師的智慧，紮實努力地開展工作，把學校工作推上一個新臺階，為構建和諧社會、打造平安校園作貢獻。
四、問題與不足
1、加強學習，提高認識，彌補缺漏。
2、傾聽意見，博採眾長，創新方法。
我堅信：在大家的熱心幫助和鼎力支援下，我一定會把自己的工作做得更好，更富成效！
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