我叫，是檢封三部的一名普通選紙女工，我在公司領導及各位同事的支援與幫助下，嚴格要求自己，較好地完成了自己的本職工作。在工作中，我能遵章守紀、團結同事、樂觀上進，始終保持嚴謹認真的工作態度和一絲不苟的工作作風，勤勤懇懇，任勞任怨。在生活中發揚艱苦樸素、勤儉耐勞、樂於助人的優良傳統，始終做到老老實實做人，勤勤懇懇做事，處處嚴格要求自己，在任何時候都要起到模範帶頭作用。
加強學習和自身修養。近年來，隨著印製企業的飛速發展，我部門從手工選紙轉型自動分令包裝線，我們的這道工序是出廠的最後一道工序，需要嚴把質量關，這就要求我們有更高的責任心，在工作中我和同事們一起摸索著工作經驗，互相交流，嚴格按操作規程分選紙張，全年無任何紙病差錯，確保了出廠產品的質量。我始終堅持高標準嚴格要求自己，從細節入手，從小事做起，認真學習《本崗位安全操作規程》，為保障安全生產奠定了堅實的基礎。
作為工會組長積極配合班長做好本班組的各項工作安排，積極參與部門組織的各項文體活動。我們的工作性質必須精誠合作，密切配合，哪一道工序出了毛病都會影響下道工序的正常進行，我在學習自己的技能之外還學會了數紙，在前後工序缺人的情況下及時替補幫著幹活。我們班組互相幫助互相學習建立了一個和諧溫馨的班集體。
在自己參加社會公益活動同時，在部門多次組織公益扶貧救助活動，感染身邊更多的人蔘加志願者去幫助那些需要幫助的人，讓我們在愛的環境中譜寫印製的輝煌，為我們公司代言出溫馨的畫面。
多讀書，讀好書，認真學習國學。人生在世，以什麼作為根本？黃石公認為：天道，德行，仁愛，正義，禮制，即為做人，處事的根本所在。這五者也是中國人文思想的最高境界。我希望我自己把它讀通讀透，把它充分運用到工作和生活中更加完善自己，讓自己在工作中有更大的進步。
在新的一年裡，我為自己制定了新的目標，加強學習，不斷充實自己，以飽滿的精神狀態來迎接新世紀的挑戰，我要在競爭中不斷進步，踏踏實實做好自己的本職工作，不斷學習，取長補短，相互交流工作經驗，共同進步，為公司的發展儘自己的一份微薄力量。
和平農場連續虧損了二十九年，是廣東墾區七大貧困場之一。現有總人口7784人，其中特困職工510戶，2146人，佔全場職工產數的20％，佔總人口的27％。為儘快幫助職工脫貧致富，省農墾總局和茂名農墾局黨組十分重視，兩級局扶貧辦的同志多次到和平農場與場領導一起研究扶貧發展的方向，經過幾年來的實踐，提出要發展立體農業的扶貧工作思路。為了將農場的扶貧思路儘快落實到扶貧工作中去，幾年來，賴超英同志懷著一顆讓職工群眾儘快擺脫困境的赤誠之心，無私地奉獻，她把全部的精力投入到農場的扶貧工作中，走遍了農場26個生產隊，積極推動扶貧工作，取得了可喜的效果；全場扶持的183戶，有151戶已經脫貧，脫貧率83％，20xx年全場勞均收入4123元，比上年增長27％。
一、走隊串戶，摸清情況。
為摸清全場特困職工的底子，掌握扶貧工作的第—手材料，賴超英帶著工會另外一位女同志，不怕辛苦，頂著烈日，冒著寒風，騎車下隊，走遍二十六個生產隊，走訪500多戶職工家庭，她的小本子上詳細地記錄了每個特困職工的各種情況，如職工家庭收入、特困原因、思想狀況、技術特長、解困要求和家庭地址等等，這個小本子凝結了她的多少心血，其中的艱辛有誰知？有一次到三隊去了解情況，途中突然下起了大雨，周圍都沒有避雨的地方，她們兩個一下被淋成落湯雞。三月的天氣還是有點寒氣，經雨水一淋，全身又冷又飢，直打噦嗦，即使如此她們仍然堅持繼續工作。有時上山看果園、看豬欄，由於山高路滑摔跤扭傷腳的事時有發生。這些困難都沒有嚇退賴超英同志和她的夥伴。經過一段時間的排查，終於詳細地掌握了全場特困職工的第一手材料，並針對不同的型別，建立了510戶特困職工檔案，為分類實施扶貧工作打下了良好基礎。
二、苦口婆心，改變觀念。
和平場貧窮了二十多年，職工的工資和產品款常常不能及時兌現，職工對貧窮已經麻木了，有—天過一天。特別是一些特困戶人窮志短，對脫貧致富缺乏信心。賴超英同志為儘快幫助這一部分人轉變思想觀念，早日脫貧致富，她把幫思想、扶志氣作為扶貧的首要工作來抓。先後三次組織隊幹部和職工代表到本場三隊、十二隊、二十二隊參觀典型崗位，還組織全場幹部和—部分工人代表到紅湖農場參觀立體種養業的發展情況。通過參觀學習，引導他們解放思想、更新觀念，樹立信心，積極發展生產，爭取早日脫貧，特別是一隊和十二隊的工人代表參觀後，深受啟發，都紛紛表示，要積極發展家庭經濟，爭取早日脫貧。但仍有—小部分特困職工認為先進難學，安於現狀，不思改變。賴超英同志根據摸底掌握的情況，對這小部分人的思想狀況進行了分析，找出病因，對症下藥。她多次深入職工家庭，宣傳典型，分析優勢，以理說服，以真情打動人心，在她苦口婆心的說服下，這些職工終於覺醒。如一隊的蘇世強，是隊中有名的特困戶，家中生活十分困難，他本人也年輕力壯、有勞動力，可就是終日無所事事。經賴超英兩次到一隊找他談心，他終於說出心事：自己也想養豬，但是自己無資金，別人又不肯借錢，無法起步。賴超英和領導商量後，決定從扶貧貸款金中貸款—萬元給他養豬。經過兩年的努力，年養豬收入18000元，獲利8000元，現在已擺脫了貧閒，解決了家庭溫飽，對養豬信心十足，正雄心勃勃計劃進一步擴大養豬規模。
三、資金扶持，雪中送炭。
很多特困職工貧困的原閒，是缺乏資金。因此，資金扶持是扶貧的關鍵，為特困職工提供資金扶持，對資金不足的特困職工無疑是雪中送炭。20xx年以來，上級對特困職工扶貧實行有償低息借貸，幫助他們起步發展生產。在兩級局扶貧辦的支援下，先後給和平農場下撥了扶貧貸款66.8萬元。為了用好這些貸款，賴超英根據摸底情況，對所有特困職工進行分類排隊，先後貸款給190戶職工發展養殖業。如一隊的宋壽寧，由於他大哥外出發展，經營不善把家中的10多萬元虧空，家中生活陷入困境。賴超英在排查中瞭解到宋壽寧很想貸
款養豬，具備發展能力，決定貸款三萬元給他養豬，同時也救活了70畝果園。在未養豬前，其70畝的三月紅荔枝嚴重缺肥，生勢差，自養豬後，肥水充足，生勢良好，當年三月紅荔枝收入8000多元，養兔年收入150000元，獲利20750元，實現了養豬賺錢、水果生勢旺盛雙贏。
為了確保貸款安全，在發放貸款資金時，賴超英堅持做到“四貸四不貸”，即有志脫貧、有生產經營能力的貸，無信心、無能力的不貸；有崗位、有擔保的貸，無崗位、無擔保的不貸；見效快、週期短的專案貸，見效慢、效益差的不貸；講信譽的貸，信譽不好的不貸。在第二批扶貧貸款中，有兩位職工堅持要貸款，賴超英深入生產隊瞭解後， —個信譽差，欠場的資金一萬多元不還，一個懶惰無心發展生產，對這兩個人，做到堅決不貸。發放貸款時堅持做到簽訂貸款合同，要有擔保人，擔保人有一定的經濟能力。如果沒有做到這點，堅決不發放貸款金，貸款發放後，堅持動態管理，每月到貸款戶家中檢查、瞭解貸款的使用情況，確保資金真正落實在扶貧專案上。
四、示範推動，智力幫助。
賴超英深深地認識到要加快職工的脫貧步伐，必須加大對職工的生產技術和養殖技術的培訓。為職工提供智力支援，這是職工能否脫貧的基礎。她積極和生產部門的領導協調好，聘請種果和養殖的技術員到農場為特困職工上技術輔導課。20xx年來，先後舉辦了六期培訓班，共1350多人次參加了培訓。特別是兩次聘請曙光場有多年管果經驗的劉開平副場長和建設場畜牧公司的曾繼鋒副經理到農場開班授課，職工反映良好，有些六七十歲的退休工也前來參加聽課，除此之外，還多次邀請地方畜牧獸醫站的專家到場講授養殖技術和各種禽畜病的防治措施，使職工在發展種養殖業中，加強了科學性，為取得較好的經濟效益打下基礎。
為把扶貧工作抓細、抓實、抓好，在全面推廣養殖業上，賴超英還注重抓示範點，以點帶面，促進全場養殖業的發展。該場1隊和2隊職工養豬積極性高，行動快，規模大。賴超英把這兩個隊作為全場養豬脫貧的示範點，親自三次邀請中垌種豬場的場長到這兩個隊進行瘦肉型豬飼養技術指導及研討防病措施。經過努力，這兩個隊職工養豬都取得較好效益。其中1隊8戶貸款戶養的第一批豬總收入158400元，總利潤24118元，平均每月戶利潤753元。其中最高利潤有5000元。賴超英抓住這個突出的典型，在全場廣泛宣傳，職工反映強烈迅速掀起養豬熱潮，全場有82％的職工都養起了豬。據去年統計，全場養豬的家庭300戶，養豬總數9101頭，出欄5102頭。總收入468萬元。總利潤93萬元，平均每頭豬的利潤182元。
五、不斷探索，模式引導。
根據形勢的發展，總結了職工發展經濟的成功經驗，20xx年，和平農場黨委又提出新的扶貧發展思路，即引導職工在果園逐步配套有魚塘、豬欄，搞“立體種養”，即“三配套”。“三配套”種養結合，可彌補單—經營的不足，形成良性迴圈。如三隊的下崗幹部劉付智華，20xx年貸款2萬元，在果園養豬120多頭，養豬純收入15000元，魚塘年純收入2萬多元，果園有充足的肥水投入，純收入也有12000多元，一年“三配套”總純收入47000元。賴超英抓住這個典型，在農場職代會期間組織了職工代表前往三隊參觀，並讓劉付智華介紹“三配套”種養經驗，代表們看了、聽了都深有感觸，一致認為走“三配套”立體種養，是脫貧致富的好門路。這一次參觀學習，職工對發展“三配套”種養業有了新的認識。賴超英抓住這個有利時機，加大宣傳力度，很快，全場又迅速掀起發展“三配套”種養業的熱潮，目前全場有“三配套”職工37戶，其中十二隊有26戶，是全場擁有“三配套”最多的一個生產隊。而且大部分都取得較好經濟效益。如張一民在派出所工作，僅靠一人的工資養活全家，果園收入不高，生活水平低，去年他貸款一萬元，在果園建豬欄養豬、挖塘養魚，一年養豬獲利9380元，魚塘純收入5500元，全年種果、養豬、養魚“三配套”總純收入19800元，實現了脫貧。
六、誠信為本，保證收貸。
隨著時間的過去，早期發放的扶貧貸款已到了收貸期限。有些貸款戶，出於各種心理，不願意按時還貸。但是，借貸合同大過山，借貸必須按時歸還。俗話說：放貸容易，收貸難。每批到期的貸款，她首先逐一通知貸款戶，要按時回收貸款，對哪些遲遲不還款的人，多次上門瞭解原因，並做說服工作。追收貸款時，利用一切時機，在路上、在家裡也好，只要見到還貸戶，她都不放過追收時機。在追收貸款時，時常會遇到一些令人難堪的事。九隊有—個職工貸款20xx元到期了，遲遲不願意還款，賴超英多次找到他，把情況說明，他一次又一次說還款，可過了半年還是不還錢，賴超英只好找到他的擔保人說明情況，要求擔保人償還。這位職工知道後，到處去找她，到處揚言要打要殺賴超英，當天下午還拿著水管準備到果園找她，在半路上被一個朋友知道後，想辦法引走了他，才使事情沒有發生。當晚賴超英知道這事，心裡很是委屈，一夜都睡不著，思想鬥爭強烈，想到自己辛辛苦苦為了工作，得到的是這種對待，真想放棄。但最終理智戰勝感情。第二天親自上門找這位職工，把還款的道理反覆跟他說明，經過耐心的思想說服工作，終於使位職工認識了錯誤，做了還貸的承諾。在她的努力下，第一批貸款15.8萬元，回收14.6萬元，回收率92.4％；第二批11萬元的貸款，回收8.7萬元，回收率79％。現在她正排除一切困難，加大追收力度，想方設法追收第三批貸款，力爭全部回收。
正是賴超英同志的辛勤努力工作，和平農場的扶貧工作開展得紮實而且富有成效，而賴超英本人也被職工譽為特困職工的“貼心人”
在十五年的特教生涯中，張學紅始終站在教育工作前沿，“讓每一位學生在她的課堂上都有所收穫”是她事業追求的目標，在平凡的崗位上，她模範履行教師職責，時時以一個優秀教師的標準嚴格要求自己，勤懇工作，樂於奉獻，全身心的投入到教育教學之中。從教十五年，她的工作得到了學生、家長、領導、同事的認可和好評，在多年的教育教學和班主任工作中，多次受到了上級政府的各種獎勵，曾先後獲得旗級“語文學科帶頭人”、“教科研先進個人”、“優秀教師”、“三八紅旗手”、盟級“優秀班主任”、“優秀教師”、“骨幹教師”，還榮獲內蒙古殘聯、少工委“手拉手先進個人”榮譽稱號。同時，她撰寫的論文獲得國家、自治區一、二等獎。
作為一名富有經驗的教師，她從沒有在過去的成績上停滯不前，而是高標準、嚴要求對待自己。她深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業務上強人一籌。她認真學習新的教育理論，以新思路新方法來指導工作。她勤於學習，勇於探索，邊總結邊反思，摸索出了一套行之有效的適合低年級的“識教學”方法。她先後多次參加過課堂教學大賽，承擔過旗級以上組織的公開觀摩課，課講得成功，得到了同事們的一致好評。她有多篇論文獲獎，其中，《培養識能力，提高識效率》獲自治區教育教學研究會一等獎;《師情化春雨，潤物細無聲》、《因材施教，分類教學》分別獲全國教育教學研究會二、三等獎。
作為學校教育教學骨幹，她總是堅持這樣一種觀念：特教學校沒有“差生”，不管什麼樣的學生，只要他們來了，我們就應該努力的，細心的發現他們身上的閃光點，並用不同的方式肯定這些優點和長處，只有這樣才能培養學生的自尊心，自信心和上進心，才能有利於他們的健康成長。因智障班學生年齡、智力水平參差不齊，所以她在教學中深入研究教育教學的基本規律和方法，認真瞭解教育物件的身心特點和個體差異。為了有針對性的補償學生的生理、心理缺陷，她在教學中遇到問題，隨時向同事請教，課堂上，它採用分類教學，注重個別輔導，積極探索“玩中學、學中玩”的教學模式，激發學生的學習興趣。學生在課堂上學得開心，玩得也開心，都喜歡上她的語文課。
愛是永恆的話題。“有了愛就有了一切”。張學紅老師經常用這句話勉勵自己，她所帶的班級中，中重度的弱智學生佔了一大部分，自理和自控能力普遍較差。有些學生自言自語，罵人，哭鬧，用痰吐人，多動攻擊性強，每個學生的表現不一，但她始終堅持以“愛”為基點，用“心”去面對每一位學生。在她的班裡，有位叫楊海的學生患有多動症，罵老師、打同學，咬老師的手，抓老師的臉，上課隨意走動，無法坐下來安靜聽課。面對這個孩子，她困惑過、退縮過、無助過。即便這樣，張老師也從來沒有過放棄過這個學生的念頭，教學上對他進行個別化教育，結合遊戲教學，讓他在玩的樂趣中學知識。現在的他，也能安靜地坐下來學習了，雖然有時也搗亂，但他會寫不少的，會讀不少的課文，沒有張老師的辛勤付出，這些成績要得到是難以想象的。還有一位學生叫其木格，來自偏遠的牧區，從小在牧區長大。由於受家庭環境的影響，她的性格很孤僻，從不與同學說話。張老師想盡一切辦法讓她開口。有一次，她爺爺來到學校接她，特意找到張老師，感激地說：“這孩子長這麼大，從沒叫過爺爺，上個星期回到家，竟然叫了我一聲爺爺!真感謝張老師，是您讓她開了口，一句平淡的‘爺爺'，可是你知道它的背後包含多少的艱辛與不易啊!”莫日根同學，他父母離異，跟奶奶生活在一起，靠父親微薄的工資生活。瞭解這個情況後，她買了學習用品，在每年“六一”來臨之際，送給他。正是這些愛的付出，贏得了學生的信任與愛戴，直到又一次，一位學生拉著她的手說：“老師，您就像媽媽一樣愛我!”面對心理有障礙，性格孤僻的孩子，張老師總是找他們談心，瞭解孩子們的生活、家庭。孩子們做錯了事，她總是耐心的批評教育，努力用真誠感染他們。同學們認為她是值得信賴的老師，又是親密的好朋友。因為有了愛和喜歡，同學們都喜歡她。她本著不放棄每一個學生的信念，耕耘在特殊教育這塊愛的園地裡。一年，兩年，三年過去了，漸漸地這些孩子變得懂事起來，有幾個孩子默默地念著：“老師關心我們，我們愛老師。”對於用這種特殊方式表達的愛，常常讓張老師深深地感動。她曾為那個教了一個月會寫“a”的孩子感到驕傲;她曾為那個不會說話的孩子開口說出的第一句“老師好”而感動得流淚;她曾為那個能把她講的故事再完整的複述一遍的孩子而感到高興。就在前些日子，已經畢業幾年的3名女孩來學校找她，活潑開朗的葛霞熱情的給了她一個擁抱。看著這幾個孩子，張老師幸福感油然而生。儘管沒有桃李芬芳，她也沒有遺憾，因為在特殊教育的芳草地裡，起始於辛勞，收穫於平淡。
走近張學紅老師，你會發現，她的工作作風就是無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責，高標準嚴要求，每一項工作都是有計劃、有落實、有檢查、有總結，她把自己學到的班級管理經驗與學校的實際工作密切結合起來，促使班級管理水平不斷提高。她辛勤的工作，仔細分析年輕老師的彙報課、創新課，幫助年輕教師不斷完善自己的教學方法，每次聽課後，她都會認真評課，幫助授課者找出優缺點，使他們明確自己的努力方向。可以說，每一位年輕教師的成長，都灑有她辛勤的汗水。
教務工作是一項細緻而繁瑣的工作，在擔任教務主任工作時，她深入教學一線，配合協助校領導抓教學管理、規範辦學行為、嚴格細化教務處各項工作。
一分耕耘，一分收穫，當看著班級牆上貼滿的一張張獎狀時;當拿著一本本精緻耀眼的榮譽證書時，張學紅老師感受到了奮鬥中的成功和喜悅，她常說，幹特殊教育這行，靠的就是“愛心、耐心、加恆心”，有了愛心才有花的種子，有了耐心種子才會發芽，有了恆心，才能開出七彩的花朵，願特殊教育這塊芳草地裡開出豔麗的奇葩。
是儀徵市xx鎮司法所一名普通的司法員。xx年8月，從xx中學的一名教師走到司法所司法員崗位。無論是做教師，還是在司法員的崗位上，他都認真履行教育他人的光榮職責，為該鎮的普法宣傳教育工作作出了不懈的努力，較好地履行了一個基層司法助理員和人民調解員的工作職責。“四五”普法期間，他協助負責全鎮的司法行政工作。在他的辛勤努力下，xx鎮的“四五”普法工作始終以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，緊緊圍繞全鎮改革發展穩定大局，按照“兩年轉變、兩個提高”的總體目標，突出重點，創新方法，狠抓落實，在全鎮形成了黨委領導，人大監督，政府實施，社會各界全員參與的普法依法治鎮工作格局，為圓滿完成“四五”普法各專案標任務作出了積極貢獻。
一、強化學習提高，提升自身業務水平
該同志十分注重自身的憲法和法律法規知識的學習，在教師崗位上，雖然沒有系統學習過法律專業知識，在工作之餘，認真學習與教育相關的法律法規。在擔任校團委書記期間，經常帶領全校學生學習《治安管理處罰條例》、《未成年人保護法》等法律法規，在學校青年教師中開展學習《教育法》、《教師法》等基本法律法規。平時生活、學習、工作中，帶頭遵法，自覺維法。他堅持把普法工作作為開展精神文明建設工作的重要內容，把學法、維法、遵法、護法、用法作為各項工作的重中之重。在抓好制度建設的前提下，針對全鎮村民法律知識欠缺、法制觀念淡薄的現狀，按照“四五”普法宣傳教育要求，自己結合具體案例，彙編了通俗易懂的普法宣傳講稿餘份，採取多種方式，九年來共召開群眾會近百場次，有近萬人受到了普法教育。為及時有效地化解矛盾糾紛打下了基礎，也使鎮司法所在社會上樹立了良好的執法形象。贏得了社會的信譽和領導、群眾的交口稱讚。
二、切實履行職責，不斷明晰工作思路
到了司法所工作以後，雖然是小小的司法員，但他有獨到的理解：司法員崗位輕，責任不輕，司法員職位小，責任不小。為此，他及時調整自我，勇於面對新挑戰，適應新環境，順利實現工作的轉軌和融合，用他自己的話說：以前是做學生思想工作的，教育的小孩，現在是做成年人工作的，教育大人了，教育的物件不同，方法也不同，但是教育的終極目標是一致的。“四五”普法期間，他結合我鎮的實際情況，按照大委發文件《關於在全鎮公民中開展法制宣傳教育的第四個五年規劃》的精神，提出了一些切合我鎮實際、可操作性強的意見，有力的推動了我鎮“四五”普法程序。
三、結合工作實際，法制教育狠抓不懈
農村基層的矛盾繁雜瑣碎，幾乎天天、時時都要面對各類大小矛盾，有時許多看似細小的事情，雞毛蒜皮的糾紛，一旦調解不及時或處理不好，都有可能導致上訪，引發矛盾激化，甚至釀成 四、創新工作方法，順利通過普法驗收
xx年是“四五”普法驗收之年。工作中，他注重研究和解決新情況、新問題，結合工作實際，為我鎮順利通過“四五”普法驗收。
一是注重普法網路的培植，擴大法制宣傳教育面，逐步建立和完善了鎮、村（居）、組三級普法宣傳網路；
二是深入開展“法律進社群”活動，促進了普法宣傳教育在社群的全面開展；
三是抓好典型推動，促進普法向縱深發展。全鎮確定3個村、1個社群、4個鎮直單位作為基層依法治理示範單位，通過總結宣傳他們的成功作法，從而帶動全鎮基層普法依法治理工作的深入開展；
四是借鑑兄弟單位的先進經驗，深化完善我鎮的普法依法治理工作，不斷豐富普法宣傳的內容和形式，提高了法制宣傳的效果，為我鎮“四五”普法驗收作出了應有的貢獻。
黃月亮，男，1959 年 7 月出生，1978年12月參軍，在89803部隊服役，1997年專業，一直在永興縣交通局工作，任黨組副書記、副局長。這位甘當鋪路石的優秀軍轉幹部，在轉業到地方工作的 20 多年間，他曾十多次受到上級有關部門的表彰，並深受群眾擁戴。20xx年至20xx年連續四年被縣委、縣政府評為先進個人。20xx年連續三年獲得全市安全生產第一名，20xx年永興縣交通局並代表全市參加省裡的交通安全檢查，為我市贏得了榮譽。
一、認真學習，不斷提高自身素質
黃月亮同志雖為副處幹部，但在學習上沒有絲毫懈怠，從不放鬆學習，特別對理論和交通業務的學習表現突出。近2年來，共作讀書筆記5萬字，>心得體會12篇，撰寫調研文章6篇，其中調研文章《我縣交通安全的現狀與對策》入圍20xx年全縣“百題調研獻良策”優秀教研成果獎。
面對幹部隊伍中存在不注重學習的問題，黃月亮深深感到，在擁有近千人的隊伍、300多名黨員的交通系統“大家庭”中，如果學習跟不上，整個隊伍就不可能有良好的素質，交通事業就會變成“空中樓閣”。對此，他一方面提出要抓工作先抓隊伍，抓隊伍先抓教育的工作思路；另一方面與幹部職工促膝長談，並且首先從自身做起。他親自主持參與交通局主辦的“學習馬恭志演講”、“讀書”等活動，為年輕幹部職工學理論、學業務樹立了榜樣。漸漸地，幹部職工隊伍穩定了，學習的熱情高漲了，工作作風改變了，整個交通系統學理論、學業務蔚然成風。
二、率先垂範，出色完成工作任務
黃月亮同志在部隊就事事爭先，起著模範帶頭作用。為此，入伍不久，便入了黨、提了幹，先後擔任正排司務長、副連參謀、正連助理員、副營級助理員、正營財務司長、副處長（副團級）等職務。到 1997 年轉業時，他已是一位副處職軍官了。長期的部隊生活，磨勵了他敢打敢拼、不畏艱難險阻的優良品格。這樣，轉業到地方工作後，他也時常表現出辦事果敢、雷厲風行的一面。
從部隊轉業，投身於交通這片熱土的建設洪流之中。他先後參與了永興大道、馬三公路、永塘公路、金樟公路、鯉大公路的修建工作。風餐露宿，日夜戰鬥在工地的第一線，幾年來，沒有休一個完整的節假日，為我縣公路建設作出了卓越的貢獻。
在分管交通安全期間，我縣11個碼頭留下了他辛勤的腳印和汗水。今年在安全生產專項整治活動中，黃月亮同志既當指揮員，又當戰鬥員，親臨現場，共檢查車輛126臺次，船舶127艘次，查出違章及隱患20處，取締非法載客的農用船4艘，有效地杜絕了事故的發生，確保了人民的生命財產的安全。
尤其是在20xx年“7，15”抗洪中，不顧生命危險，趕赴鯉大公路D標拌合場，組織人員成功解救被洪水圍困的'八名守夜值班人員，受到沿途群眾的高度讚揚。
三、勤政廉潔，自覺築牢反腐防線
“有公德乃大，無私品自高”， 黃月亮作為一名分管財務的領導深諳此理。於是，他在日常工作和生活中以“廉”當頭，嚴格要求自己，十分注重個人修養，自覺抵制形形色色腐敗侵蝕。黃月亮同志在主管公路時，嚴把質量關。20xx年，鯉大公路某標段老闆偷工減料，造成面板斷裂，被黃月亮同志發現後，責令承包老闆“返工”，老闆想請他吃飯，送紅包，請求他網開一面，被黃月亮嚴詞拒絕，老闆不得不重新返工。20xx年下半年，由於原材料價格上漲，為了減少損失，降低成本造價，自己自費多處考察，瞭解行情，採用材料限價的辦法，就碎石一項節約資金幾十萬元，受到領導和群眾的高度讚揚。
四郎拉措同志，女，現年43歲，1985年6月參加工作，自20xx年9月份調入縣城關國小，曾擔任保安、炊事員、環衛、住校生的管理及食堂的保潔工作等。後勤工作是一項默默無聞、需要無私奉獻的職業，該同志在這一崗位上，一干就是5年，五年間，對工作的熱情沒有改變，始終堅守著這一事業，與時俱進，不斷追求創新，把枯燥無味的崗位打造成鮮活生動的服務視窗，使後勤工作成為學校工作的新亮點。
一、該同志在擔任學校保安工作期間，每天在學校裡守護著全校師生的平安。
她積極熱情地配合公安機關維護校園秩序，協助做好相關治安管理和安全宣傳工作，在平凡的崗位上做出了不平凡的成績。堅持做好出入人員和車輛的查驗登記、校園安全隱患排查、巡邏守護等安保工作，積極認真履行校園保安員的工作職責，工作勤勤懇懇，幹事踏踏實實，受到了學校領導和公安幹警的一致好評。
生活中態度和藹、樂於助人是四郎拉措同志的優秀品質。無論誰遇到困難或者遇到不高興的事兒，四郎拉措那張憨厚的臉馬上會出現在誰的面前。在校門口為同事撐雨傘，幫同事照看物品，對未及時接送走的學生噓寒問暖在縣城關國小的校園裡，四郎拉措以人緣好、威信高而贏得學校領導和學校同事的一致贊同。在縣城關國小領導眼裡，只要是四郎拉措上班領導就一百個放心，許多同事衝著她說，“現在又不是什麼特殊時期，何必那麼認真”，她笑著說出了最樸實也最感人的一句話：“不怕一萬，就怕萬一啊!”
從事保安工作後，由於工作的特殊性，也為了更好地保障學生的安全，每天剛蒙亮，她就來到校園裡巡查;傍晚近6點才能回到家中，甚至有時深夜12點也要在校園裡巡查一遍。每天都託著一身的疲憊回到家中，為此還累出了一身病。
二、在炊事工作的崗位上，她以慈母般的心腸對待每一位就餐的學生。
為了讓大家吃飽吃好，無論春夏秋冬、颳風下雨，她每天總是第一個進廚房，洗菜、淘米做飯，中、晚兩餐均保持兩菜一湯，和藹可親地面對沒有個學生，使所有來就餐的學生高興而來、滿意而歸。有時學生被老師留下沒有按時來打飯。她在廚房裡耐心的等待，飯菜冷了，重新熱上，直到被留學生吃完飯才走。有時遇到學生生病了，沒有來打飯，她打上一碗熱騰騰的飯送到學生面前，並且噓寒問暖，學生感受到母親一樣的溫暖立即流出了感激的熱淚。
“老牛已知夕陽晚，不用揚鞭自奮蹄”。四郎拉措為了有更多的機會為學生服務，她堅持利用業餘時間擴大服務範圍，就在她上街買菜的同時，順便幫學生買本子、筆牙膏等日用品，不僅避免了學生上街的危險，還利於學校住校1
生的管理。當她發現校園裡有許多空飲料瓶時，她想：這樣長期亂扔飲料瓶，即影響校園環境衛生，又不美觀。如果把它們統一收集起來，積攢多了還可以幫助學生們換成學習用品。於是，她每天利用休息時間，到校園每個角落裡把空飲料瓶收集到一起，每次賣的錢都為住校生購買本子、鉛筆分發給每位住校學生。
“勞累自己，服務學生”。這是四郎拉措同志一貫堅持的。在工地條件十分艱苦的情況下，她堅持每天早上四點鐘起床為學生做早飯，打好酥油茶。她經常對同事說：“學生每天學習都很辛苦，學習實踐又恨寶貴，我們不能因為自己早上多睡會兒覺，讓大多數學生吃不上早飯而耽誤了學習。”為了讓學生在學習一天後，能吃上一頓豐盛的午餐，並且都能符合學生的口味和營養，她還到處打聽學習別人優異的烹調工藝。為此，只要一看見是四郎拉措阿姨在打飯，就知道今天是四郎拉措阿姨做的飯菜，全部住校生生都為之雀躍。
三、在擔任住校生食堂的保潔工作中，由於學生人員眾多，食堂的衛生狀況一直是個問題。
四郎拉措同志在改善樓內衛生環境方面下了很大的工夫，把地板用墩布徹底擦乾淨，門窗上厚厚的灰塵也全都擦掉。地板油味重一直是最大的問題，她不怕髒累，想方設法清除地板上的油、去除異味。即避免了學生滑倒的危險，還保持了學生的良好的就餐環境。
辛勤的勞動換來了優秀的成績：負一層樓的面貌煥然一新，門窗明亮，廁所幹淨無味，由原來衛生老大難情況一躍為各樓層前列。當大家對她的工作提出表揚時，她卻很謙虛：“我只是一名普通的員工，我的工作就是要為工人師傅創造乾淨、優美的生活環境，只要大家滿意，我流點汗受點累又算得了什麼!”
四、在擔任學校環衛工作中，她十分認真。
負責清掃的地段是教學樓二樓和三樓樓梯，這段由於是瓷磚地板，只要一有點水，人腳踩上去就是一個腳印，為了徹底打掃乾淨，她每天都是先用溼拖帕拖一次，在用幹拖帕拖一次，保證地上物半點水滴，這樣人踩上去就不會有半點腳印了，為此我校還被縣上評為“文明示範學校”，可謂是四郎拉措同志的環衛工作功不可沒。
除此之外四郎拉措同志還積極配合學校老師做好住校生的管理，每期都做到了住校生的零安全事故，贏得了學校領導和住校生家長的一直好評;四郎拉措同志在學校做的工作很雜，但是每次學校給她安排的工作任務，她都樂於接受，不懂得還虛心請教，她特別是在“怎樣才能做好上面”狠下工夫，每次的工作評價中，她的工作都能得到全校老師和學生的一直好評。四郎拉措同志很平凡，她只是萬千校園後勤人員中的一名。四郎拉措又很光榮，她在平凡的崗位上詮釋著一個後勤人員應有的責任，為校園及學生奉獻著自己的光和熱。
“學高為師，身正為範”一直是他堅持的信念與動力。作為從事教師工作x年的青年教師，他熱愛教育事業，兢兢業業，不斷優化自身教育教學能力和理論水平。他愛崗敬業，不斷提高自身的師德修養。他嚴格要求自己，時刻牢記自己的言行舉止會對學生帶來巨大的影響，在教學上追求卓越，在工作中勇於擔當，展示出新一代先進共產黨員應有的風貌。
一、追求卓越，奮力翱翔。
常言道：要給學生一杯水，自己要有一桶水。x老師深深體會到，在當今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作為一名青年教師，必須是不竭之泉，時時奔湧出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……”是他追求的境界。
自任教以來，x老師積極承擔教學任務，不斷提高自身的教學科研水平。他所任教的班級成績均排在年級的前列，贏得了廣大教師好評，學生家長的認可。這是他刻苦鑽研教育教學業務，注重調動學生積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用的結果。但他並不滿足目前狀況，他深知道教學技能的提升是多麼的重要，於是他堅持學習，以此提高自己的文化素質。在教學中，他潛心鑽研教材，反覆研討新課標，大量訂閱教學刊物，堅持業務學習，廣泛聽取有經驗老師的意見汲取更多學科的“營養”，他及時進行教學反思，捕捉新的教學資訊，勇於探索教育規律，大膽採用新的教學手段。工作中常常看見他向同科老師學習教學經驗，借鑑優秀的教學方法的身影。他積極參加各種公開研討課，不斷提高自己的教學能力和業務水平。他在平凡的教師之路上不斷奔跑，追求卓越，在平凡的教學工作中奮力翱翔。
二、率先垂範，敢於擔當。
x老師任教以來一直擔任著班主任和兩個班的數學教學任務，繁雜的班級事務和教學任務填充至滿。回顧八年來的點滴，他一直在努力成長。現在的他已不再是當年那懵懂無知的他。在擔任班主任期間，他所帶的班級班風學風穩定，一直保持優秀地位;他所上的數學公開課也得到x市區教研員的充分肯定。高中的學生追求獨立自主呈現著叛逆的一面，他總是忙忙碌碌、孜孜不倦。每到晚修，他就整頓班風學風，找欠交作業的學生聊天，召開幹部會議，同事們都關注到他總是最後一個離開辦公室而拖著疲憊的身影離去。20xx年，他開始擔任數學組備課組長的工作，在組長工作中他主動為老師解決問題，率先垂範，敢於擔當。作為備課組長，他時刻要求自己以求真務實的態度，顧全大局，融合群體，制訂好教導計劃，並組織實施。在工作中，制定更符合大學聯考形式和本年級學生特點的教學計劃，同時主動承擔出試題、導學案、打掃辦公室等多項工作，使年級數學教學工作更有計劃性、針對性、實效性。在他的努力下，他的工作得到老師們的大力支援，積累了很多工作經驗，也不斷地提高了自身的工作能力。已連續擔任三年備課組長的他在備課組管理方面，特別注重老師們團隊培養，構建積極向上、奮勇拼搏的備課組工作氛圍，在今年x市校際聯考取得歷史性突破，成績輝煌，數學上線成績居全市第一。這些成績的背後有著x老師辛勤付出的汗水和無私奉獻。
三、嚴愛並重，無私奉獻。
作為一名黨員教師，x老師在工作中時刻對自己高標準，嚴要求。不斷地學習、鑽研、進取，走在教師隊伍前列，做時代發展需要的優秀黨員教師。雖然他每天都很疲憊，但他常提醒自己做工作就是克服困難，戰勝困難。作為一名黨員教師，就應該在困難面前衝上去。在教學中，他不斷地體會到做教師的樂趣。他的教學水平不斷提高，教學是苦的，但苦中也有樂。曾經有同事問他說：“你覺得現在的工作累嗎?”他說：“什麼事情都會有累的，但做教師是我的所愛，我的快樂，讓我在創造中把快樂昇華。它讓我體會到人生的價值蘊含在對事業的不懈追求中。只有不斷的學習、工作，才不辜負組織對我的信任、培養。”是的，無論在成功或挫折面前，他都會懷著對工作的摯愛，對事業的虔誠，用實際行動展現黨員教師的風采。
這位嚴父慈母的“角色”對x老師來講是真實的寫照。他明白關愛每一個學生“愛心”是老師工作中不可或缺的情操，也是老師工作的主旋律，可以說，沒有愛就沒有教育。“愛心”是培養老師與學生感情的基石，“愛心”是轉變後進學生，使學生得到良好發展的“靈丹妙藥”。他一直用自已的行動去見證著、踐行著。班級中有一些同學學習基礎較差，他便常利用業餘時間無償為他們補課。讓每一位同學不僅懂得學習，更懂得如何做人，如何關心人，如何提高自身素質。班級中有一些同學出現行為偏差，他利用休息時間與他們進行談心，甚至聯絡家長，耐心引導他們重新走回正常的生活軌跡。在辦公室，走廊中，經常見到他與學生談話的身影。學生做錯了，他會嚴格指出及時糾正，多少次為了處理學生問題錯過了吃飯時間，錯過了休息時間，他就是這樣一步一個腳印地在自己的崗位上辛勤耕耘，默默奉獻。在20xx年大學聯考備戰的緊要關頭，有一名住校同學深夜突發急性腸胃炎，同寢室的同學趕緊給謝老師打電話，雖已是凌晨三點多，但他馬上趕到了學校，並將學生送往縣醫院，學生和家長感激萬分，但他始終認為這是自己的責任和義務。同學們不會忘記，在大學聯考前幾天，個別學生出現了輕度的緊張和焦慮，x老師無微不至地關懷他們，始終把學生放到視野之內，在課下到教室裡、在飯空到走廊外跟他們聊聊理想，放鬆心情。在同學們眼中，他始終是那個在考試後拿著成績單逐個分析你的成績起落並幫你制定措施的人，是那個隔一段時間就找你談心瞭解你的心理歷程的人，是那個始終微笑像大哥一樣關心自己、幫助自己的人。
師愛校如家，愛崗敬業。在20xx年冬天，他的爺爺患有重病期間，x老師因為放心不下學校的教學工作和來年參加大學聯考的自己的學生，他感情的天平傾向了自己的學生，他都沒能回老家探望一次，甚至連爺爺的最後一面都沒見著，一直等到寒假但還沒等他回家，他就接到了爸爸告訴他爺爺已經離開了我們的電話。他一直憑藉他堅強的性格和強烈的責任心，他總是把工作放在第一位，總是把更多的時間花在學校和學生身上，每天早出晚歸，在他的愛人生完孩子第二天他就風風火火趕回辦公室開始了新一天的教學工作，在孩子患心肌炎高燒不退住院的情況下，他白天正常上課坐班，晚上跑醫院，從沒有耽誤學生一節課。在高二上學期，年級缺數學老師的情況下、在有老師請假的情況下，他都會義不容辭的主動為其他班級代課，一代有時候就是好幾個月。但他從不叫苦叫累。
蘇霍姆林斯基說：“好的孩子人人愛，愛不好的孩子才是真正的愛”。愛學生不僅要愛那些聰明、漂亮、優秀的學生，也要愛那些不聽話、成績差的學生。他對學生愛中有嚴，嚴中有愛，不偏愛一位好學生，不放棄一位差生，關心每一位同學的健康成長。始終用一顆樸實的愛心用心去愛每一位學生。x老師以紮實的工作作風教書育人，以忘我拼博的精神激勵人，以獨特的教學方法帶動人，歷年被學校授予優秀教師、優秀班主任、優秀教研組長榮譽稱號。在平凡的工作崗位上，他無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責，都是高標準嚴要求，每一項工作都是有計劃、有落實、有總結。
是黨員就要發揮先鋒模範作用，同時用自身的思想，行動影響一些人，帶動一些人。在工作中他牢固樹立合作意識、整體意識，識大體，顧大局，講協作。課上強調對學生合作意識的培養。他平時注意和同學科教師的合作與交流。遇到問題集體討論研究，在教學中互相幫助共同提高。正是這種集體協作，使得學科不斷進步。有了對工作的熱愛，對事業的追求，他在工作中不計勞苦，一步一個腳印的去做好。每一項成績的取得都凝聚著心血和汗水，在工作中，他也得到了鍛鍊和提高。
為了鍾愛的教育事業，為了不辜負黨的教育和培養，x老師時刻聽從黨的召喚和安排，積極工作著。每次學校有什麼臨時工作、任務交給他，他都想集體所想，急集體所急，對學校講奉獻。學校需要他做什麼他就要全力做好。作為黨員教師他就像大廈的奠基石，像鋪路的石子，要承擔得更多，付出得多。因此學校、年級安排的工作，他都痛痛快快接過來，踏踏實實幹下去，盡職盡責，無怨無悔，用滿腔熱情奉獻著自己的青春與智慧。
有付出才有回報，有工作才有快樂。他用熾熱的情懷，滿腔的摯愛，在工作中戰勝了一個又一個困難，得到了一次又一次的鍛鍊。不斷實現著自我的人生價值。在榮譽面前，他深知，是工作、學習磨礪了他，是黨教育、培養了他，是一中黨組織群體塑造了他，認可了他。他要用他的行動永遠為心中的信念之旗增色。
總而言之，x老師始終踐行為人之道，從師之道，堅守著三尺講臺敬業奉獻、辛勤耕耘。在工作中時刻以一名優秀黨員的標準嚴格要求自己，出色地完成了黨和學校交給他的各項任務，認真地履行了一位優秀黨員和人民教師的神聖職責。
我是xx省全南中學的一名高中語文教師，同時也擔任了年級組長、備課組長職務。 20xx年參加工作以來，自覺把發揚雷鋒精神作為人生追求，工作兢兢業業，精益求精，立足本職工作，刻苦學習，鑽研專業知識。被評為縣“優秀班主任”和縣“優秀教師”。
在思想上，我能夠以雷鋒同志為榜樣，積極要求進步，關心國內外大事，關心國家、民族的發展和社會的進步，有強烈的社會責任感，能樹立正確的價值觀、人生觀和世界觀。
以“釘子”精神刻苦學習專業知識，不斷提高為人民服務的本領。以敢當“螺絲釘”的精神幹一行，愛一行，鑽一行，時刻用雷鋒的標準衡量自己一言一行。熱愛自己的工作崗位，珍惜自己的工作崗位。在“以德為本做好人，勤學苦練做能人，勇於開拓做新人”上下功夫。立足本職，勤勞務實，任勞任怨，實現自我價值，在平凡的崗位上作出不平凡的事。
第一，學雷鋒與開展活動相結合。
根據學生的年齡特點，把雷鋒精神有意識地滲透在多種形式的活動中，讓學生在活動中以英雄為榜樣，逐步養成良好的思想品德。
第二，學雷鋒與日常行為的養成教育相結合。
學雷鋒與養成教育相結合，就是引導學生在日常生活中按照榜樣的標準要求自己，規範自己的言行。
第三，學雷鋒與家庭教育、社會教育相結合。
學校教育、家庭教育、社會教育是造就人才的三大要素。家庭教育、社會教育狀況如何，直接影響學校教育的效果。因此，在向學生進行學雷鋒的教育時，我切實抓好學校、家庭、社會三者的協調與配合，以形成合力，使學生到社會環境中去接受榜樣教育，在更大範圍中自覺規範自己的行為。
“學雷鋒”的目的不是為了得到別人的讚賞與表揚，學習雷鋒精神要從自己做起，從身邊的小事做起，關心每個人，關心每件事，與同事相處要像兄弟姐妹般相親相愛，才能使生活處處都洋溢著和諧融洽的溫暖。我將在日後的生活當中繼續發揚雷鋒精神，使其成為我生活的一部分，使其精神成為我的一份良好的品格。
我知道，我現在所做的還遠遠不夠，比起雷鋒來，就像大海里的一滴水一樣渺小。但是，我會一直努力下去，積少成多，讓我的人生在他人的笑靨中閃閃發光。
20__年4月25日14時11分，尼泊爾發生8.1級地震，日喀則市震感強烈，其中吉隆、聶拉木、定日、拉孜等縣受災嚴重，地震造成了重大人員傷亡和財產損失。災情發生後，拉孜縣立即投入抗震救災，在抗震救災中湧現了許多的感人事蹟和先進榜樣，他就是其中的一個，歐珠羅布，男，藏族，中共黨員，拉孜縣副書記、縣長。在抗震救災的日日夜夜裡，他加班點，忘我的工作，勤勤懇懇，任勞任怨，優質高效的完成了抗震救災的每一項任務，為抗震救災做出了積極的貢獻，得到了受災群群眾和上級領導的一致認可和好評。
一、一線指揮、統籌全域性，安置點保質保量按時建成
“4.25”地震發生後，他顧不上與家人聯絡瞭解家裡的情況，迅速組織召開專題會議聽取縣受災情況及研究部署受災群眾的救治、安置工作。會議結束，他帶領有關單位負責人和醫療隊對全縣11個鄉(鎮)的受災村逐鄉逐村進行災情核查。每到一個受災點，他首先明確人命關天，盡一切力量確保群眾的人身安全，由於我縣迅速有效的救援行動，拉孜縣群眾無一人傷亡。當一切工作安排託當時，已經是26號凌晨5點多，他沒有顧得上休息再次召開緊急會議，對下步抗震救災的衛生防疫、物資調運等做了緊急的部署。地震發生的第三天，28日中午，接到市抗震救災領導小組緊急通知，需在拉孜縣安置聶拉木和吉隆兩縣的大約20__人受災群眾，一邊是本縣的災情一邊是兄弟縣的求助，他立即召開會議研究部署。在會上，他當機立斷成立“4.28”受災群眾安置領導小組，領導小組的成立，理順了工作機制，明確了任務，細化了分工，為安置點的建設提供了機構保障。29日，市委、市政府要求安置人數從最初的20__人增加至5000人，任務量整整大了一倍多，他沒有一句怨言、沒有提一句要求，帶領全縣幹部職工爭分奪秒的投入到安置點建設工作中。
二、身先士卒、以身作則，展現當代共產黨員本色
安置點的建設任務是最難啃的硬骨頭。拉孜縣氣候惡劣、風沙大、晝夜溫差大，安置點位置在兩座大山之間的風口，每天下午風吹人跑，沙塵滿天，夜晚溫度在零度以下。從4月28日他帶領全縣幹部職工連續兩天兩夜在安置點搭建帳篷。他對參建幹部說，這次災害不僅考驗了受災群眾，也是對我們黨員幹部的一次考驗和檢驗，考驗我們的戰鬥力和奉獻精神，檢驗我們是不是一名合格的黨員，我們多搭建一個帳篷，就是對受災群眾多一份保障，就是對入黨誓詞兌現了一份承諾。從物資的下車、物資的搬運到帳篷的搭建到處都留下了他的身影，他用自己的行動激勵大家、鼓舞大家，有的同志看他太辛苦，就主動過去幫助他，說縣長你先休息一下我來，他生氣的說道，在這裡沒有縣長沒有領導，有的是黨員是幹部。他餓了他吃幾口方便麵，渴了喝幾口飲用水，安置點的帳篷搭建好了，但他臉上的皮晒脫了、嘴脣列了、手上磨出了血泡、眼睛佈滿了血絲，但他臉上掛著喜悅，心中充滿了無愧，他無愧於組織的培養、無愧於受災群眾重託。
三、認真負責、嚴謹求實，安置工作有力有序
他要求務必確保受災群眾下車就有熱飯吃、熱水喝，每一位受災群眾得到妥善安置，並特別叮囑服務人員在安置的過程要注意工作方式，受災群眾剛到一個新環境，肯定會這樣那樣的問題，我們工作人員要耐心的解答，幫助他們儘快融入到安置點。凌晨1點多第一批受災群眾抵達安置點，看到受災群眾的安全抵達，他馬上緊緊握住受災群眾的手，彷彿迎接多年未走動的親人，組織安置組送上熱飯和開水，醫療組對他們體檢，當把受災群眾安置妥當，輪到他回去休息了，他卻說我就在車上睡會就行了，就是我回去了也睡不著，在這睡反而睡的踏實，大家都知道他是不放心後面受災群眾的安置工作。凌晨5點左右第二批受災群眾才抵達，負責迎接第二排受災群眾的同志半夜起來，冷的站不住、原地跺腳，有些人發起了牢騷，但當聽到縣長就在旁邊車上睡著的時候，他們都沉默了，每個人都在想，這麼冷他是怎麼睡著的，是我們的縣長太累了，他又一夜沒有休息。當第二批受災群眾抵到的時候，他又投入到工作中，就是這樣廢寢忘食的工作，每名受災群眾都得到了妥善安置，臉上紛紛露出了滿意的笑容。這時安置點每一名受災群眾和工作人員心裡有句話想對他說，縣長您辛苦了。
四、攜手同心、同吃同住，與受災群眾共度難關
“回家”，他對每一個受災群眾說，安置點就是我們的家，我們都是家人，有什麼困難就不要和家裡人客氣，我們一起想辦法，一起解決。他對工作人員說，我們不要認為受災群眾不提要求、不提意見，就是代表我們的工作作好了，受災群眾不主動提，是理解體諒我們，但不代表我們的工作就做圓滿了，我們要主動找問題、找不足，我們要想對待家人一樣的照顧他們。他每天堅持和受災群眾一起吃住，許多人不解，就主動問他，他說，和受災群眾一起吃住不僅是工作的需要，也是融入他們、瞭解他們最直接、最有效方法，我和受災群眾同吃同住可以瞭解伙食到底怎麼樣，飯量足不足，味道好不好，營養高不高，睡的暖不暖，還可在共同進餐中，瞭解受災群眾口味，瞭解安置點那些工作做的不夠，瞭解他們的思想波動。同時也方便了解、監督我們的工作，這樣我才心中有數，對我們的工作有直觀的判斷和尺度的衡量。我們要做他們最堅實的依靠，和他們一起共度難關，重建美好家園。
五、科學排程、全力保障，解決受災群眾後顧之憂
4月28日，縣政府在財政緊張的情況下，拿出300萬元用於受災群眾保障物資的採購，他對採購工作提出明確的要求，一定要在受災群眾到來前保證所有物資到位，在他親自督查下所有物資在受災群眾到來前全部到位。受災群眾住下了，他又為更好的為受災群眾創造居住條件忙碌了，在他的指導下建立了醫療、金融、通訊、超市、警務站等便民服務網點，方便群眾的正常生活;縣民間藝術團精心編排特色節目，深入安置點各區域進行演出慰問;縣文廣局電影隊在安置點各區域進行電影放映，豐富受災群眾業餘生活;在安置點開辦臨時幼兒園;對安置點道路進行平整、硬化，逐步改善安置點基礎設施。組織消防隊對安置點進行灑水降塵，淨化空氣、淨化環境。這些實實在在的措施為受災群眾的正常生活提供的保障，為他們幸福、安心的生活解決了所有後顧之憂。
尊敬的領導：
您好！！！我是x學院的一名學生，進入大學以來，我時刻銘記自己是一個大學生，處處嚴格地要求自己。入校以來積極參加學校組織的各類活動。，政治上具有堅定正確的政治方向，堅持黨的基本路線、基本綱領。嚴格要求自己，思想進步。樂於學習和吸收新知識，熱愛所學專業，勤奮學習，尊敬師長，友愛同學，關心集體，樂於助人，具有優良的道德品質和良好的文明行為，模範遵守和執行學生行為準則和學校有關規章制度，在同學中起到了帶頭模範作用。興趣廣泛，愛好音樂、體育、演講等。多次組織並參加各種體育鍛煉和文娛活動，在豐富自己的同時，也為活躍校園文化生活、豐富廣大同學課餘生活做出了很大的努力。作為學生幹部，認真踏實，在組織各項活動時，能以身作則，體現了良好的組織管理協調能力，並具有較強的社會實踐能力。具體如下：
一、思想政治篇
端正思想，提高思想覺悟水平，樹立起作為優秀大學生應該起到的帶頭和模範作用；擁護中國共產黨的領導，認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想及科學發展觀，加強對黨性的認識，提升自己的思想高度。該生在大一被推選為入黨積極分子，在學校的黨課培訓中認真學習黨的相關理論知識，經過黨校老師的講解，入黨思想由感性認識上升為理性認識。通過交流學習，進一步端正了入黨動機，思想覺悟有很大提高，加強了黨性修養，在黨
課考試中取得優秀的成績，在20xx年6月取得了黨校結業證。其次，積極參與學校組織的各項活動，在活動中學習理論，在活動中實踐理論，這樣能做到學以致用，按時繳納團費，不拖後腿，爭取為團的事業貢獻自己的微薄之力； 此外，努力提高自身思想素質，弘揚社會主義道德風尚，嚴於律己，揚善抑惡、求實創造、與時俱進，將優秀的中華民族傳統美德發揚光大。認真學習，自覺履行應盡的義務，發揮大學生的先鋒模範作用。
二、學習篇
學習方面，平時勤奮刻苦，堅持晨讀，熱愛鑽研，並注重與同學們不斷交流學習。所在的班級學風優良，學習氣氛濃厚，並獲得我校“紅旗團支部”的稱號。我始終堅持一句格言“不放棄努力是我的任務，在現有的基礎上爭取再爭取更是我的職責”。從進校以來學習一直未鬆懈，認真鑽研專業知識，刻苦學習，被評為“誠實守信”大學生、優秀團幹、優秀學生幹部等稱號,經常與其他同學取長補短，達到共同進步的目的。
三、工作篇
我在班上擔任班長，在工作中積極配合老師，積極提出各種合理可行的意見；為了不辜負同學們對我的期望，我勤懇踏實積極做好自己的本職工作，不斷加強相關業務的學習，並不斷總結工作中的經驗，用發展的眼光解決實際中的問題，認真完成老師交付的各項工作，並勇於創新，開闊思維，爭取在平凡的工作中做出不平凡的成績。勞動時自己總是衝在最前面，並且把班級裡的勞動工作安排的有條不紊。
其次我積極配合班主任、系幹完成各項工作任務。既鍛鍊自己的組織交際能力，還深刻地感受到團隊合作的精神及凝聚力。
在團總支的安排下班上組織了全分院的演講比賽，自己在其中擔任了主持人。參加了分院組織的迎新晚會，表演了一個小品節目。經常組織全班同學對實訓教學樓進行大打掃，給全體師生營造一個舒適的環境。還積極組織與兄弟班級進行籃球友誼賽，增強班級凝聚力的同時加強交流，增進感情。在冬至期間，為了緩解大家的戀家心情，我組織同學們集體野炊,同學們都感到很溫暖，為班裡增加了很多溫馨氣氛。
四、生活篇
生活中性格開朗，樸素節儉，品德端正，崇尚科學，有愛心，積極參加義務獻血等志願活動。在雅安地震後，主動為災區捐款獻愛心，體現了大學生的良好精神風貌。在寢室，帶頭做好宿舍的衛生工作，杜絕一切不良的生活作風，主動關心同學，幫助同學解決問題。平時與同學們相處融洽，善於和同學溝通，也樂於幫助同學，在生活中建立了良好的人際關係，獲得了大家的尊重和支援。擁有積極向上的生活態度和廣泛的興趣愛好，經常參與一些社會活動，為學院和班級爭得榮譽。在不影響學習的前提下做兼職，寒暑假時到第一線做兼職，不但鍛鍊了自己，也減輕了家裡的負擔。
五、實踐篇
為提高自身社會實踐能力，做到全面發展，每年寒暑假都積極參與社會實踐，在長期的社會實踐中，詳細瞭解當代大學生就業狀況以及親身體驗社會生活，拓寬自己的視野，為將來踏入社會積累經驗。
20xx年寒假期間，到水電勘院進行了個人社會實習。通過這次實習，更加認識到了學好專業知識、理論聯絡實踐的重要性，本次實習過後，對水利工程測量有了更加深入的掌握。我在社會實踐期間，虛心請教，認真學習，理論聯絡實踐，積極將所學專業知識應用到實際工作之中，最終得到了實踐單位的領導及同事的一致好評。
接近一年的大學生活，通過努力奮鬥，在思想、學習、工作、實踐等方面都有了很大的提升。雖然取得了很大的進步，我仍能正視和克服自己的缺點，面對將來要踏入的社會，我立志不斷地更新自己，不斷地給自己充電，爭取在激烈的社會競爭中不斷取得進步和成功，為社會做出自己最大的貢獻，做一名有益於人民、有益於社會的人！
申請人：
20xx年5月24日
許慶朝同志20xx年7月底調入新建社群擔任關工委主任。七年來，他把社群關工委工作當作是一件快樂的事情來做，從適應崗位到勝任崗位，工作勤勤懇懇、兢兢業業，極大地發揮了關工委主任的作用，各項工作都取得顯著的成績。他積極主動配合鎮關工委開展工作，自己以身作則，團結班子成員，加強政治學習，不斷提高理論水平，堅持在繼承中發展，在發展中創新的工作思路，以服務社群工作為大局，為青少年的健康成長做了大量的工作。
一是自覺認真學習，與時俱進，努力提高自身素質
幾年來，他深入學習__大精神，貫徹實施《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入學習實踐科學發展觀，具有堅定的理想信念，積極宣傳黨在新時期的各項方針政策，熱心社會公益事業，圍繞中心工作，突出重點，與時俱進，在加強自身的思想道德建設、組織建設、制度建設等方面都有所突破；在開展“幫助貧困生重返校園”、“老少共建”、“十個一”等活動中取得了新的成績。
二是加強關工組織建設
許慶朝同志平易近人，關心團結同志，尊重班子成員，虛心聽取意見，努力使班子成為團結、和諧、實幹、有活力的隊伍，注重發揮社群“五老”作用，在對社群內青少年心理諮詢和法律諮詢等方面都發揮了積極作用。在組織開展“幫助貧困生重返校園”系列活動中，許慶朝同志根據鎮關工委的整體方案，先後為前進村王偉、苗奇奇，張婉露等五位貧困同學重返校園提供了入學費用，併為他們家庭積極辦理了低保，解決了他們家庭的後顧之憂。活動效果很好，受到領導好評，群眾稱讚。
三是發揮“五老”作用，有力地推動關工委工作深入開展。
許慶朝同志結合社群實際，有計劃地安排好學習、會議、調研、活動等事宜，促使關工委工作健康有序、紮實穩妥地開展。許慶朝同志深知，工作是靠腳踏實地做出來的，面對工作多，必須要加強鍛鍊，學做多面手，而且要善於擠時間去落實。他不但配合、協調有關部門做好工作，還主動聯合有關單位組織開展豐富多彩的活動。為加強青少年的愛國主義教育和革命傳統教育，他帶領關工委一幫人認真組織開展紀念建國62週年、建黨90週年系列活動。在社群內組織開展以報告會、座談會、演講比賽、對照檢查等形式，大力開展社會主義榮辱觀教育。認真開展“幫助貧困生重返校園”和“幫教結對”活動，建立健全以老同志為主體的幫教小組4個，幫教失足和後進青少年6名，取得明顯成效。同時積極倡導組建網咖義務監督員隊伍，對社群兩個網咖全天候進行監督。對社群內孤兒和特困單親生家庭開展愛心助孤系列活動，新建村62棟李冬梅等兩個孤兒獲得救助。同時，通過結對、傳遞愛心助學等活動關心幫助他們的學習和生活。在幫助困難家庭子女就業方面進行積極的探索，他積極與區勞動就業局聯絡，對他們進行技能培訓，併為他們推薦就業單位。許慶朝同志總是說：“老同志是我的父輩和老師，他們退而不休，繼續奉獻，我是在職的就更應多做一點”。基於這種認識，他能從心底裡尊重老同志，虛心向老同志學習和請教，把服務好老同志當作工作的第一要務。他經常和老同志交流談心，瞭解他們的想法，聽取他們的意見和建議，結下不少忘年交的友誼。因此，關工委班子更加團結、協調、和諧，富有戰鬥力。
，男，漢族，x年12月出生，20xx年4月參加工作，現在在x公司人力資源部工作。下面對該的主要事蹟作以簡要介紹:
一、立足本職勤奉獻
工資是國家以貨幣形式支付給員工的報酬，體現著一個員工的工作職責、工作能力、工作實績等因素。人事工作中的、考核、任免、獎勵、懲戒等多方面的工作，最終都會反映到工資工作上來，其政策性強、情況複雜是工資管理工作的一個顯著特點，這就要求我們必須充分認識工資工作的重要性和嚴肅性，認真嚴格執行政策，對工作負責、對他人負責、對歷史負責，紮紮實實地開展工作。工資政策執行得好不好，是否落實到位，其重要性、嚴肅性對於多年從事工資管理工作的朱敬帥來講，這一點比誰都清楚。工資管理工作的重要性和嚴肅性在敬業精神的驅動下，在他心中已內化為一種品質，一種職業操守，在工作上表現出來的就是做事細仔、負責，始終堅持原則，一視同仁，不循私情，認真執行工資政策 、無論是對人還是對事，它都是一視同仁。忠實地捍衛制度之嚴密、公正。
二、工作態度認真、勤奮敬業
該熱愛本職工作，能夠以正確的態度對待各項工作任務，能夠與公司黨政保持高度一致，做到政令暢通，能及時準確地將黨和國家的各項方針政策貫徹到實際工作中去，並努力提高自身業務素質，爭取工作的主動性，不斷提高工作效率和工作質量，進一步理順勞動工資分配秩序，建立健全了各項管理制度，實行以效定編、以編定崗、以崗定員、崗變薪變的勞動工資管理制度，並制定了“崗位作業卡考核制度”形成了崗位靠競爭，收入憑貢獻，人員能進能出，工資能增能減，幹部能上能下，庸者退、能者上的動態競爭激勵機制。建立和完善了工效同工資總額掛鉤制度，工資分配體現效益優先，堅持按勞分配的原則，使企業勞動工資有序增長，職工收入與其勞動成果相一致，調動了廣大職工的勞動積極性，促進了礦井安全生產和各項工作持續健康穩定發展。
三、認真刻苦，不斷提升業務素質
該始終把學習放在重要位置，認真學習政治理論，刻苦鑽研業務知識，在努力提高自身綜合素質上下功夫。在學習中，該能夠做到認真刻苦、積極主動，在深刻領會國家及上級勞動工資的各項方針政策的基礎上，認真學習“煤礦企業勞動定額定員、績效管理、人力資源”等方面的書籍材料，並能夠虛心向有經驗的學習，多動腦、勤動筆，在工作中學習，在學習中提高。工作中，主動積極自學，不偷工減料，增加自己知識面；生活中，擠出時間抽空學，多方面提高自己，使自己的業務水平不斷得到提高，得到上級領導的充分肯定。
四、克己奉公為他人
該始終嚴格要求自己，把耐得平淡、努力工作作為自己的準則，把作風建設的重點放在嚴謹、細緻、求實、腳踏實地埋頭苦幹上，做到了幹一行、愛一行、鑽一行，具有較強的責任感、服務意識和協調能力。在工作中，他始終保持了端正的工作態度，嚴守工作紀律，樹立了不驕不躁、紮實肯幹的工作作風，不斷增強工作的主動性和積極性，面對工地現場檢測工作，事務雜、任務重的工作性質，做到了“眼勤、嘴勤、手勤、腿勤”，以高度的責任感、使命感和工作熱情，積極負責地開展工作。同時，能夠以制度、紀律規範自己的一切言行，嚴格遵守機關各項規章制度，尊重領導，團結，謙虛謹慎，主動接受來自各方面的意見，不斷改進工作，認真開展批評和自我批評，虛心聽取領導和同事的意見建議，時刻保持了良好的單位工作人員形象，堅持做到了不利於單位形象的事不做，不利於單位形象的話不說，積極維護單位的良好形象。
總之在幾年的工作當中，取得了一些成績，但成績只代表過去，20xx年希望該發揚優勢，改進不足爭做一個學習型、知識型、創新型的企業員工，以公司的利益為最高利益，在煤炭事業中實現自己的人生價值；為企業繁榮和振興貢獻力量。
人力資源部
20xx年1月10日
興化43歲的農民吳紅友，6年來獻血12次。因無償獻血的量較多，他榮獲了由泰州市衛生局、泰州市紅十字會頒發的“1998~20xx年度泰州市無償獻血奉獻獎”。吳紅友說，他的目標是義務獻血到55歲，爭當興化獻血第一人。
第一次獻血，有些害怕
昨天下午，記者來到興化市大垛鎮保寬村，見到了這位體格魁梧、面色黝黑卻有些靦腆的農民吳紅友。當聽說是專門來採訪他時，他覺得很意外。
“第一次獻血是20xx年5月23日，被朋友拉著去的，當時看到採血車還有些害怕。”說起第一次獻血，吳紅友覺得有些不好意思。他說，當天他到大垛醫院找一位朋友，正好醫院在舉行義務獻血活動，採血車正停在院子裡，好多人都擠在車裡獻血。
“你也去獻點血吧，當為國家作點貢獻，還能救人性命。”朋友邊說邊拉著他往採血車走。
“其實我當時挺害怕的，因為以前聽人說獻血對身體不好，而且那個時候馬上就要農忙，怕影響了農活。”吳紅友說，後來這位醫生朋友對他說，獻血只有好處沒有壞處，並看到朋友身先士卒後，他才擼起袖子。後來，身體的表現也證實了獻血並沒有影響到農忙。
也就是這次獻血經歷，讓吳紅友“上了癮”。如今，他已經堅持獻血6年，每年2次，獻血量總計達到3000多毫升。
爭當獻血第一人
有了第一次的獻血經歷後，吳紅友下定決心，一定要堅持下去。對每年2次的獻血，他非常重視。每天能喝半斤酒、喜歡吃肥肉的他，在獻血的前三天會“戒酒吃齋”，並自費到醫院檢查肝功能、血糖、血脂等。如果身體沒問題，就會從大垛乘車到興化獻血。
吳紅友說，有一次到了獻血的時間，他乘車去興化，可是沒能找到採血車，後來他連續跑了幾趟才把血給獻掉。後來為了方便聯絡，他跟採血車的工作人員要了電話號碼，每次去的時候都提前打電話。
去年12月份，吳紅友的兒子結婚，趕巧的是他獻血的日子也在這個月。因為忙兒子的婚事，耽擱了獻血的時間，等兒子的婚事結束後，他做的第一件事就是到興化獻血。
“有些人可能覺得做這種事，吃力不討好，其實我知道，自從獻血後，我的身體是越來越好了。”吳紅友說，以前他血壓、血脂偏高，現在檢檢視，都恢復了正常，降壓藥已經停了1年了。
“以前家裡只有媽媽不支援我獻血，現在看到我的身體好了，她也不說什麼了。”吳紅友說，他有一個目標，就是堅持獻血到55歲，爭取當上興化獻血第一人。
李廣華，女，1976年8月出生，任饒河縣團山社群衛生服務中心主任。
20__歲末，始料未及的新型冠狀病毒感染肺炎疫情來勢洶洶，並以意想不到的速度在新年伊始迅速蔓延開來。人民的生命和健康已受到嚴重威脅，抗疫已是刻不容緩!這是一場沒有硝煙的戰爭，然而傷害卻是難以預料的。面對肆虐的疫情，時間就是生命。在這個關鍵時期，團山社群衛生服務中心主任李廣華以巾幗不讓鬚眉之勢帶領中心醫護人員充分發揮基層健康服務體系的“網底作用”，在上級衛健行政部門發出決策部署要求的第一時間，她迅速啟動了《傳染病及突發公共衛生事件應急預案》，成立了以她為組長的團山社群衛生服務中心疫情聯防聯控小組，加強落實各項針對性防控舉措，為更好地抗擊疫情打下了堅實基礎。不懼危險，義無反顧投入到抗疫一線工作中。在她身先士卒的帶領下，中心全體醫務人員緊跟步伐，自願加入抗擊新型冠狀病毒性肺炎的一線工作，並在抗擊新冠肺炎的請戰書上按下自己的紅手印，齊心協力、全力以赴投入到共同抗擊新型冠狀病毒疫情的防控工作。針對新冠病毒的以“發熱、乏力、乾咳為首要主要症狀”她在團山社群衛生服務中心特別設立了獨立的發熱門診，同時配有臨床經驗豐富、經過傳染病知識培訓的醫務人員，嚴格執行發熱病人接診篩查流程，認真落實發熱病人登記報告制度，發熱門診有明確標識，保持良好通風，落實消毒隔離措施，防止人流、物流交叉，切實落實醫療廢物管理。同時採取嚴格的消毒隔離措施，做好個人防護，做到“早發現、早報告、早隔離、早治療”，有效控制疫情。在診治過程中，她要求中心醫務人員堅持實行首診醫師負責制，規範病例發現、報告和處置，接診過程中，時刻注意詢問發熱病人有無兩週內武漢相關市場流行病，認真做好病例排查工作，及時識別可疑病例。發熱門診醫務人員實行24小時值班制。在進出社群衛生服務中心門口她還要求設立了體溫預測處，配備體溫槍、手套、消毒液、洗手液等相關醫療、消毒、防護器械，進出患者均測量體溫並進行消毒。並對外來人員進行登記、詢問近期身體健康狀況，發現問題及時彙報。發現體溫異常的患者並及時給予相關處理，把疫情的防控做到完備細緻不遺漏。事無懼細，全力以赴做好疫情防控宣傳員。在資訊發達的時代，疫情擴散、人人自危的情況下，盲目跟風和謠傳也困擾著人們。對此，她擠出時間先對中心的全體醫務人員進行專業培訓，通過網路培訓答題等形式，對新型冠狀病毒肺炎有了更新的認識瞭解和掌握。她連日組織召開了服務中心新型冠狀病毒性肺炎培訓會。這是疫情防控工作要求的重要舉措，不僅提高了醫務人員對新型冠狀病毒感染的認識，更為服務中心應對新型冠狀病毒感染的防治工作奠定了堅實的基礎。為了更好地宣傳和給人民群眾解疑，她不辭辛苦帶領同事們以各種形式積極宣傳預防冠狀病毒肺炎工作。發放有關新型冠狀病毒肺炎宣傳單;應用智慧外呼電話宣傳新型冠狀病毒肺炎防控知識;使用智慧外呼簡訊推送新型冠狀病毒肺炎防控知識;室外電子屏24小時滾動新型冠狀病毒肺炎防控知識;在單位門前懸掛條幅，設立宣傳板，借用衛生健康局公眾號定期宣傳新型冠狀病毒肺炎防控知識等。她從除夕就開始奮戰在抗擊疫情的第一線，在她心裡疫情就是命令，防控就是責任，任何一件事都沒有抗擊疫情重要。舍小家，為大家，盡顯巾幗擔當。她也是母親，妻子，女兒，她的家人也需要她。她的兒子正在上高三，面臨大學聯考這一人生重要的轉折點，正是需要母親陪伴和鼓勵的時候，她也依然奉獻在抗擊疫情的第一線，依然選擇挺身而出。她說，在疫情危機的時刻總要有人站出來，我要盡已所能為國家為人民貢獻自己的一份力量。
在她的帶領下，饒河縣團山社群衛生服務中心全員上崗，舍小家，為大家，將自己的利益拋在了腦後，決心為抗擊疫情貢獻全部力量。疫情不停，堅守仍在繼續，她堅信只要齊心協力，團結一致，就沒有戰勝不了的困難。她是一名基層醫務工作者，在國家有難、人民遇險的緊急關頭，用忠誠和擔當體現著一名共產黨員、基層女幹部的神聖責任，用實際行動展現了敬佑生命，救死扶傷，甘於奉獻，大愛無疆的崇高精神。
邵養建，注水隊22號增注站站長。他在心裡默默立下諾言：“為在平凡的崗位上實現理想而不斷努力的工作”。工作中，他不放過每一個學習的機會，碰到不明白的就向別人請教，在休息的時候還不忘抽時間翻閱各類相關資料，他以飽滿的工作熱情，紮實的工作作風，受到了領導的認可和同事的稱讚。功夫不負有心人，在今年的廠技術比武中他榮獲了注水泵工二等獎。在廠季一度基礎檢查中22號增注站榮獲全廠第二名的榮譽。並且他和同事共同發明的創新創效在廠里科技評比中獲得了殊榮。
22號增注站四臺增注泵全是寧波泵。和其他增注站的增注泵完全不一樣。這使得在技術方面和其他增注站無法達成共識。他只有自己慢慢的摸索。在無數個日日夜夜他查找了無數份資料，終於弄清了寧波泵的構造，原理或效能。現在22號增注站的增注泵在他的眼裡就像透明的一樣。內部的問題他判斷準確率都在百分之九十以上。
“在務實中求發展，在探索中求實踐”是邵養建的座右銘。多年的生活和工作歷程不僅磨練了他的意志，也增加了他戰勝困難的信心。如今的邵養建，正以更加飽滿的熱情，紮紮實實，奮力拼搏，書寫著自己燦爛的人生篇章！
3月14日，行政部x經理將已經蓋好章的《全業務合作協議》送至分公司，表達感激之情："半年來一直是你們上門為我們服務，今天是我們總經理派我上門也為你們服務一次！"
x有限公司位於經濟開發區風電產業園，主要從事風電螺栓的生產、研發與銷售，投資規模8000萬，前期員工150人。經過分公司半年來的持續跟進，在與競爭對手的較量中最終勝出，簽訂x元/月的融合套餐，使用35門固話、6M網際網路，手機統付x元/，組建150人的集團套餐和彩鈴業務，配備臺工作手機，辦理一卡通和系統，實現食堂消費和辦公樓考勤的自動化。
x年9月在網格走放過程中，在開發區風電產業園見有建築工人蓋圍牆，當時在想"才開始蓋圍牆還早呢！要不去看看？那還是去看看！"於是就把車停好，進了施工場地……"沒有什麼效果啊！都不知道啊要不再去問問！"哎！前面那傢伙穿的挺有內涵，肯定不是工人，於是走上前去……"你好，我是移動公司……謝謝啊" "原來投資方在科技園裡面臨時辦公啊"。
下午到科技園找到該單位的臨時辦公地點，由於該單位還沒有進入實質性的建設階段，臨時辦公點都沒有人在，幾次的拜訪都以失敗告終，終於在20xx年9月20日再次到該單位拜訪時，臨時辦公室裡面有幾個人在安裝電腦，打掃衛生，於是敲門進屋，"您好！請問這裡是……是的，你有什麼事嗎？" "我是x公司……感謝你們來我們投資發展，這是我的名片，如果在有需要我們移動給你們服務的或者需要我們協助的請聯絡我"雙方交換名片，在開始的客套話結束後，"你們是來推業務的吧，手機我們用的是移動的，但我們開的是全球通，基本不用換號碼了？"總經理直接說道；說："現在可不是隻有手機，固話、網際網路都有的你們也有固定電話？是不是那種沒有線的（固話）但是沒有辦法收發傳真啊，沒法用啊"。我說："有線的，你想要的功能我們都有，"將準備好的方案遞給總"哦是這樣啊，你過來，這是我們行政部的經理，你以後在這一塊直接和他對接，，你把移動在這一塊的情況弄清楚了，哦，還有和都弄清楚了，各拿一份，到時候開會研究一下"……
頻繁上門溝通打動客戶。在確定專案啟動後，每週均會上門拜訪經理，瞭解專案施工進度，實時做好溝通和服務。向經理介紹一些我們移動的資訊化產品，瞭解對方對企業的資訊化管理手段的需求，結合移動全業務產品的特色制定適合企業自身管理的全業務解決方案。方案的一次次改動，對從門禁、考勤、食堂消費到企業辦公，再到員工的通訊和上網需求，制定一攬子解決方案。有時候到了下班時間我們還見到他坐在電腦旁在不停的敲打著鍵盤，"下班了，明天再弄吧你們先走吧，我把方案早修正下，明天早上還要送到中成那邊" 。通過頻繁的上門服務，讓客戶感受到中國移動永遠在身邊。
及時響應需求滿足客戶。記得20xx年1月份此時正值寒冬，溫度在零下十幾度，該單位廠房、辦公樓處於裝修階段時，企業工程師因出差，對網路佈線缺乏專業技術人員。獲知此訊息後，立即向領導彙報，請領導支撐，分公司立即指派技術人員做好對接，陪同技術人員不顧天氣寒冷奔赴施工現場進行勘察，連夜加班設計管道圖以及廠房和宿舍樓網路佈線圖，在第二天上班時第一時間交到客戶手中，為客戶至少節省了一個星期的工程進度。拍著肩膀說："啊，我都不知道怎麼說，我們還沒有決定用什麼方案，你這樣做值得嗎？如果我們不用你們方案，你回去怎麼向你的領導交代啊"說："沒有什麼值得不值得的，哪怕你們不用我們的方案，我們只當交一個朋友，朋友有困難為什麼不互相幫助？在說了，客戶有困難，在我們的能力範圍內，不去幫助，這不是我們移動人的作風" 。"你放心，那邊我會去溝通，我會極力推薦你們產品，因為你們的服務已經打動了我"……
抓住關鍵時刻感動客戶。在敲定方案的最後一個星期，我和起到該單位簽定協議，到辦公室時我們看到中成辦公桌上放這一份競爭對手的協議、方案，當時我們就有一種不好的預感，當成帶我們到小會議室時，不好的預感更加強烈，說："協議可能要等一下，你剛才在我的桌子上也看到了，你也瞭解我們到你們發展，需要什麼，你們的對手利用他們在政界的關係網向打招呼，要求使用他們的方案，現在正在商談方案，我向說了你們這邊的情況，你也知道我們很為難，但我們還是朋友是不是？"沉默了一下說："對！我們永遠都是朋友！"當我們離開中成緊固單位時，看著落黙的表情，真想安慰他幾句，可是又不知道怎麼說……
面對競爭對手關係網壓力，一如既往，沒有退縮，可是沒有什麼實質性的進展，天枰漸漸傾向於競爭對手，但不到最後一刻我們永不言棄，直到3月12日打電話給尋求幫助，從總部來途中不慎丟失了手機到後無法保持對外聯絡。得知後迅速上門服務，拿到身份證影印件以及企業蓋章的擔保信回到公司，通過異地補卡系統將補好的卡重新送到手中，當拿著手機卡時低頭沉思了近10分鐘，然後說："啊，我還以為你不來了，你們服務和精神讓我非常的佩服。"說："這是我們移動應該做的，客戶我們永遠放在第一位"……
用他的堅持和誠信真正打動了客戶，堅定了客戶與合作的信念，才導致開始的一幕奇蹟上演。
王景奎淘"馬葫蘆"31年了，而且淘得樂在其中，美名遠揚。"馬葫蘆"在東北方言裡表示"下水道"。
半個世紀前，淘糞工時傳祥受到國家領導人親切接見，名揚中華;半個世紀後，淘井工王景奎當選全國勞模，——因為兩人擁有同一種情懷：寧肯一人髒，換來萬戶淨。
1981年，24歲的王景奎從部隊復員，進入吉林油田公用事業公司江北排水站排汙班。剛報到，就遇上一件急活——3個家屬區發生"馬葫蘆"堵塞，汙水外溢，四處橫流。恰逢7月，"馬葫蘆"內臭氣熏天，在老班長的帶領下，王景奎穿上膠皮褲，跳進蠅蛆翻滾的汙水，連續3天3夜的"車輪戰"，讓他深切體會到了"馬葫蘆工作"的不易。
"身髒手髒，心靈不能髒"，"疏通先疏通思想，清掏先淨化靈魂"，經過激烈的思想鬥爭，王景奎不僅決定紮根"馬葫蘆班"，還決心把這份又髒又臭的工作"幹出個樣來"。由於班裡多數人都"堅持不了多久，就想方設法調走"，老班長退休後，王景奎成為班裡的"頭兒"。
20xx年4月的一天，一家屬區出現溢水，掀開地溝蓋板，只見內積汙水糞便已達一米多深，為查明故障所在，王景奎穿上膠皮衣褲，用溼毛巾捂住口鼻，淌行在冰冷的糞水中檢查。大約走了20來米，終於發現一處懸空的接頭，可回到地面後，他突然想到：整個管線還沒檢查完，如果問題不是一處，怎麼辦?"不行，還得下去!"王景奎不顧工友阻撓，又一次鑽進地溝，果然在50米處又發現一個故障點。當他滿身汙水爬上來時，一下子癱倒在地。
王景奎的管轄範圍，大部分是20年以上的老住宅區，地下管網縱橫交錯，"馬葫蘆"深淺高低各不相同。在逐一踏查的基礎上，王景奎繪製出一張完整清晰的"馬葫蘆聯絡圖"，並將其輸入微機，如今，哪裡出了問題，只要開啟電腦，就能準確判斷出"瓶頸"所在。他還自制了20多種實用小工具，有時大型專業疏通機無法施展，這些小工具就派上了大用場。
有一次，一小區居民不慎把金項鍊掉進下水道，接到求助電話，王景奎迅速趕到。"疏通機是肯定不能用的，很容易把項鍊攪碎"，王景奎從工具袋裡掏出一個自制"小法寶"——2米多長的金屬軟鉤，一點一點伸進下水管裡試探、轉動，半個小時後，金項鍊失而復得，看到使用者滿意的笑臉，王景奎的職業自豪感油然而生。
"為100%的使用者服務，讓100%的使用者滿意"。為遵守自己的承諾，王景奎身體力行，帶領工友"迅速反應，文明服務"，每到使用者家維修，都要自帶"一雙拖鞋，一塊抹布，一張笑臉，一份意見卡"，並且做到了"四不"：不抽使用者一顆煙，不吃使用者一頓飯，不喝使用者一杯水，不拿使用者一分錢。被小區居民親切地稱為下水道"110"。
"又髒又累不起眼，家家戶戶離不開"。30多年來，為了讓油區七萬延長米的排汙管線暢通無阻，王景奎多少次置身井下，與"馬葫蘆親密接觸"。"上班之初還常常噁心、嘔吐"的他，現在"坐在沒淘完的‘馬葫蘆’邊用工餐，也面不改色，心不跳。"
"下水疏通了，問題解決了，看到人們開心的笑臉，我就品嚐到了‘馬葫蘆’工的價值所在。"王景奎脫下遍身汙漬的工裝，一邊放在暖氣上烘烤，一邊笑呵呵地對記者說，"捨得一身髒，換來萬人潔，這就是我的人生座標。"
從24歲青春年少，到56歲滿頭華髮，王景奎忍受著"髒、臭、累"，用無怨無悔的默默奉獻，在群眾心中留下一片"芳香"。
xx老師，男，今年50歲，中共黨員，副教授，從事高等教育工作29年，現任教育科學系副主任。他忠誠黨和人民的教育事業，為人師表，曾榮獲“學院優秀教師”、“思想政治先進工作者”，“優秀共產黨員”等榮譽稱號，在“三育人”工作中取得了顯著成績。
一、教書育人，愛崗敬業，用實幹贏得尊重
為辦好人民滿意的教育，xx老師不斷開拓新教學視野，樹立新教育理念，吸收先進的教育思想，以適應教學的新形勢、新要求、新特點，努力提高育人水平。始終堅持“立德樹人”，鑄師魂，強師能，修師德，以高度自覺的敬業精神、認真負責的教學態度、較高的學識修養和嚴謹的教學方法影響學生。
自1985年參加工作以來，他始終戰鬥在教學工作的第一線，先後擔任過12門專業課和公修課，教授過數以萬計的學生，“桃李滿天下”。他自覺遵守教學規範，無任何教學事故，執教嚴謹，注重教學藝術和教學效果相結合，引導學生進行創新思維，並將學生的素質教育寓於專業教學之中。認真備課，真正做到“每課必備，每課必新”。課堂上，按照課程教學大綱，認真組織教學，更新教學方法，注重教學內容的整體優化，構建良好和諧課堂秩序，對教學質量高度負責；課堂上，善於掌握學生聽課動態，語言流暢生動幽默、邏輯性強、條理分明；課堂上，善於同學生交流，把握學生心理，以生動的示例啟發學生，及時調整學生情緒，寓教於樂，寓教於理；講課內容適時引入相關領域，進行拓展延伸，在向學生傳授專業知識的同時，引向學生對人生、對社會的思考；既注意教書又注意育人，重視學生情感、態度、世界觀和價值觀的培養，在歷次的教師教學測評和學生網上評教中均獲得95分以上好成績，深受學生的尊重和愛戴，在學生中具有良好的影響力。
在完成大量教學工作的同時，注重開展科學研究。撰寫一文獲國家級素質教育成果二等獎，獲省廳級優秀社會科學成果獎x項，獲地市級科研成果獎x項；發表論文x篇（其中核心期刊x篇）；參編專著、教材x部，其中一書，是國家教委“八五”重點科研專案。這些科研成果，為他的教學增添了色彩，對學生崇尚科學，追求進步，產生了積極的正面影響。
二、管理育人，刻苦鑽研，用創新贏得好評
作為系副主任，xx老師注重業務學習，刻苦鑽研，掌握新的教學管理理念，吸收先進的教育管理思想，積極思考和努力探索教學管理的新途徑、新方法，不斷提高自己的教學管理水平和育人能力。
xx老師十分重視教學管理工作，傾注了大量心血。狠抓日常教學管理工作，及時傳達和落實學院和教育科學系的各項規章制度，加強與教師和學生的溝通與協調，認真細緻的做好每一項具體工作，向管理要質量，向管理要效益，認真履行自己的崗位職責，恪盡職守。結合教育科學系實際，優化教學環境，落實教風、學風建設。在教風建設方面，緊跟時代步伐，切實加強對教師進行職業責任、職業道德、職業紀律的經常性教育，使教育科學系形成了一支專業思想牢固、團結向上、開拓創新、和諧發展的師資隊伍。在學風建設方面，注重讓學生明確學習目的，端正學習態度，激發學習的積極性和主動性。xx老師對每一屆系學生會、團委、班委成員進行培訓，告誡他們：學生幹部是學生中的骨幹分子和中堅力量，是師生之間進行溝通交流的橋樑和紐帶；是學校實施教育、管理工作的一支重要力量；讓學生幹部服務好同學們的學習、生活、教育、管理等等。每學期還把各班班長和學習委員，召集到他的辦公室，與班委進行座談，讓他們反映教學管理和教學工作中存在的問題，並提出合理化建議。
xx老師努力使各項教學管理制度規範化、科學化，用制度管人、育人，按制度辦事，工作規範，辦事公道。他組織各教研室認真修改各專業的教學計劃，把教學計劃落實到常規教學之中，貫徹執行。在專業建設、課程建設、實驗室建設、精品課程建設、師資隊伍建設等方面的工作中，都能體現創新意識、強化管理意識，增強服務意識，促進了教育科學系教學工作和教學管理工作健康、有序發展，贏得了師生的好評。
三、服務育人，熱情周到，用奉獻贏得稱讚
xx老師不論是在教學工作中，還是在管理崗位上，以師生為本，積極主動地提供優良的人性化的服務，並且服務熱情、周到、及時，得到老師和學生的信任和支援。
除了在課堂上深切關心學生的學業以外，還在經濟生活方面關心學生，多次資助經濟上有困難的學生，墊付學費，保證他們順利完成學業，並在精神上鼓勵他們樹立堅定的信念和克服困難的勇氣。對於學生的思想政治工作更是精心、細心、用心，貼心，xx老師關注每一個學生，尊重每一個學生，把自己的手機號，qq號留給了他授課的所有學生，學生有問題可以及時聯絡xx老師，xx老師及時解答和回覆。急學生之所急，想學生之所想，xx年的暑假，10級英語教育2班的女生曹雲芳，給xx老師打電話，說她和幾位同學在蘇州打工上當受騙，xx老師立即給她們寄去500元回家路費，並囑咐她們路上注意安全。還經常看望生病的學生，鼓勵他們戰勝疾病，祝福他們幸福吉祥，有的學生感動得留下眼淚。當畢業生就業遇到麻煩、專升本學生遇到困難時候，他都盡最大努力想辦法幫助他們解決眼前的困難。
xx老師積極參與並熱情指導大學生豐富多彩的實踐活動，如大學生辯論會、摸擬法庭開庭、大學生詩歌朗誦會、演講比賽、12.4法制晚會等，處處把學生的利益放在第一，促進學生身心健康發展。在xx年下半年，xx老師精心組織，親自指導，孫銀龍同學脫穎而出，榮獲河南省第十屆高等學校師範類教育專業畢業生教學技能大賽二等獎。
xx老師講奉獻，淡名利，在學生心目中，既是良師，又是益友。他用愛心去塑造，用真情去感化，用榜樣去激勵，用人格去薰陶。10屆畢業生給xx老師的留言如是說：“xx老師，我覺得自己很幸運選擇濮大，覺得自己很幸福遇到像您這樣慈父般的老師、系領導。離開學校後，雖然聯絡的少了，但您永遠是我的恩師，我永遠在心裡感念您，支援您！”
總之，x老師幾十年如一日，熱愛教育事業，用心血澆灌教育園地，用高度的責任感和強烈的事業心承擔了“教書育人、管理育人、服務育人”的神聖使命。
宋智樑，中共黨員，1979年出生，副教授、碩士生導師、國家級社會體育指導員。現任體育學院黨委委員，社會體育專業帶頭人，教師黨支部書記，兼任黑龍江省體育科學學會民族體育分會副主任委員，齊齊哈爾大學網球俱樂部副祕書長等。參加工作18年來，他一直工作在教學、科研和管理工作第一線，始終堅守育人使命，執著恪守師者本分，初心不改，本色不變，用心用情譜寫著育人之歌。
一、教書與育人並重，踐行紅燭精神，做學生的良師益友
參加工作以來，宋智樑一直從事我校體育專業的網球教學和訓練工作。由於網球運動具有入門難、技術動作不易掌握等特點，每到新生授課時宋智樑都會和班級每位同學互動練習，他常說：“我累點不算什麼，能讓同學們儘快上手和適應，感受到網球運動的魅力是我最大的心願”。為了備戰每年的全國、全省高校網球錦標賽，他堅持暑假和留校參賽學生一同訓練和生活。20xx級體育教育專業劉國瑞同學暑假留校訓練時，有一天由於高溫和訓練強度大突然昏迷摔倒在地，宋智樑邊組織急救邊開車將他送到市醫學院附屬二院就診，並經常帶著營養品看望並陪伴受傷的劉國瑞同學。在他的指導下，該同學獲得了20xx年黑龍江省高校網球錦標賽男子單打專業組亞軍，畢業後考入天津體育學院讀研深造。宋智樑就是這樣關心每一位學生的'學習和生活，對待學生能夠做到嚴慈相濟，既嚴格要求又平易近人。他培養的網球專項學生中已經有幾十人考入了東北師範大學、瀋陽體育學院等高校讀研深造。20xx-20__這十年間，作為教練員帶隊參加全國、全省高校網球錦標賽，獲得團體、單項等各類別獎項百餘次，他本人多次被黑龍江省大學生體育協會評為優秀教練員榮譽稱號。
二、潛心教育教學，注重因材施教，為學生個性發展指引方向
宋智樑不斷提高業務能力，始終堅持工作在教學第一線，主講《運動訓練學》、《健身概論》、《體育概論》等多門體育理論課程，先後完成本科生、研究生畢業論文、專業實習、社會實踐等實踐教學工作。尤其是主講的《運動訓練學》是研究生入學考試和體育教師招聘考試的必考科目，他每學年義務輔導學生專業課備考，指導學生按照個人能力和未來就業需求報考學校和專業。體育專業理論授課時，他能夠針對體育專業學生理論功底相對薄弱、坐不住板凳等特點積極開展案例式、啟發式、討論式教學，能夠將課程思政理念與競技體育的精神有機結合，理論授課時行走在學生中間已成為他的一種授課風格，極大的提高了同學們聽課的注意力和學習的向心力，取得了很好的教學效果，獲得了校教學督導和同學們的認可。20xx級社會體育專業（休閒體育方向）樑兆偉同學由於個人厭學情緒導致大三學業降級處理，也萌生了輟學的念頭。宋智樑瞭解情況後，經常與該同學談心交心，及時瞭解學生的厭學原因並幫助他分析符合自己的就業方向。在專業理論課授課時，時時提問他關注他，抓住恰當時機肯定他的表現，逐步幫助樑兆偉同學樹立起完成學業的信心和勇氣。在宋智樑的鼓勵和指引下，該同學畢業後自主創業，在秦皇島市成立“瘦身工廠”封閉式減肥訓練營，會員遍佈全國各地，年創收百餘萬元。宋智樑所負責的社會體育專業，20xx屆畢業生有45%的同學報考研究生，其中8人成功考取碩士研究生，佔專業人數的19.8%，創歷年新高。他近三年指導青年教師和碩士研究生11名，高質量指導完成研究生創新訓練專案3項，指導本科生完成國家級大創專案2項、省級大創專案3項。指導的國家級大創專案研究成果，20xx年被學校推薦參加第十屆全國大學生創新創業年會學術論文評選。
三、注重教學改革，加強科研創新，不斷探索教育教學新方法
宋智樑在工作中注重不斷提高自己的科研和創新能力，認真履行專業帶頭人職責，針對我校學生實際和教學實際提出創新的教學方法，效果良好。近十年來，他公開發表論文67篇，其中中文核心以上16篇；
主持參與教科研課題55項，其中參與國家社科基金（第二位）1項，主持並完成黑龍江省社會科學規劃專案3項，黑龍江省高等教育改革工程專案3項；
主編教材、著作5部，申請專利8項，各類教科研獲獎18項；
近3年年均課時500教分以上，每學年為本科生、研究生授課7門以上。主講的《運動訓練學》、《體育概論》等課程被評為校級優秀課程；
在20xx-20__學年度中，連續4次獲得校教學優質獎（其中獲一等獎兩次），多次獲得本科畢業論文優秀指導教師等榮譽稱號。
四、提升教學管理水平，服務地方社會發展，為專業內涵式發展助力起航
宋智樑作為體育學院社會體育專業帶頭人已有十年之餘，在繁重的教學科研工作壓力下，他努力提高教學管理水平，提升專業內涵式發展建設。在20xx-20__年崗位年度考核中，個人5次獲得“優秀”等次。在他的帶領下，所在教研室獲得學院優秀教研室榮譽稱號，成立僅12年的社會體育專業獲得20xx-20__學年度齊齊哈爾大學重點專業榮譽稱號。在服務社會領域方面，他多次受齊齊哈爾市體育局邀請，為我市備戰全運會、省運會的專業教練員和基層社會體育工作者開展運動訓練和群眾體育領域專題講座。受齊齊哈爾市直機關工委邀請，為市直機關單位公務員開展和推廣網球運動授課指導。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，是一名教育工作者追求的境界。在未來的工作中，宋智樑將繼續努力做到堅守教育初心，牢記立德樹人使命，懷揣為黨育人、為國育才的赤誠情懷，在平凡的崗位中執著堅守，努力為辦好人民滿意的教育貢獻力量！
工業工程系在學校和學院的正確領導下努力深化教育教學改革，樹立改革意識、創新意識、人才意識和競爭意識，不斷提高自身素質，以更加精湛的業務水平和優良的道德品質教育和影響學生，取得了一定的成績，受到了學院的好評。在近幾年裡，我係黨支部及個人多次被評為先進;在過去的幾年中，我係圍繞“三育人”開展了以下工作：
一、充分發揮教師的主力軍作用
我係現有教師17名，其中教授1名，副教授3名，其中博士後1名，博士4名，大部分教師來自於國內知名高校，目前已形成良好的教師團隊。教師是開展“三育人”工作的主力軍。教師在教學過程中通過課堂教學和其他教學環節進行的教書育人活動，是經常的、大量的、每日每時都在進行的。教師在“三育人”中所具有的優勢，是其他人員所代替不了的。我係注重發揮教師在“三育人”中的關鍵性作用。
在教育教學工作中，始終把提高教學質量、教書育人貫穿始終，注重對教師愛崗敬業、嚴謹治學、從嚴執教、為人師表的教學理念培養，使教師在政治思想上、道德品質上、學識學風上以身作則，率先垂範，為人師表。為了搞好專業課教學，我們曾送鍾玥、王付宇等老師到上海理工大學、浙江工業大學進行培訓，為了培養教師的實踐能力，曾經送李兵、胡火群、王付宇老師到驚天液壓錘公司和馬鋼公司鍛鍊實習。
我們把勤奮奉獻的敬業精神、嚴謹求實的科學態度、團結進取的工作作風作為系提高教師思想素質，加強教師職業道德建設的目標，深入開展職業理想、職業道德、職業紀律、職業責任為主要內容的師德師風教育活動，逐步形成了“育人德為先”的優良風尚。在每週一的教研活動中，除了一些教學方面的活動外，也開展過“向白求恩同志學習”的活動。絕大多數教師都能有意識地在傳授知識的同時，用正確的理論指導學生，用正確的觀點影響學生，用正確的行為引導學生，使學生在獲取知識的同時，思想得到昇華。有效地促進了我係教育教學質量的提高，在教學檢查、學生座談等方面都得到了較好的評價。
二、培養學生的創造精神和實踐能力
事實表明，大學生工作後能有所創造，大部分是集中在專業方面。因此，作為系級教學單位，一定要利用專業教育的優勢，加強對大學生創新精神和實踐技能的培養。努力拓展育人渠道，全面提高學生的綜合素質。
近幾年，我係就是基於這樣一個指導思想，在使學生比較系統地掌握基礎理論與專業理論知識的基礎上，一是切實加強了課程改革和實踐，紮紮實實地開展了教學實踐、生產實習、畢業實習等幾個環節的實踐活動。在實習、課程設計、畢業設計實際中，要求學生針對生產實際，利用所學知識提出自己的提案，培養學生的創新意識和實踐能力。目前已經建立了南華集團等多家實習基地，為學生的各項實習活動開展提供了良好的條件。每屆學生的畢業設計絕大多數都是結合生產實際設計，充分提高了學生知識運用的能力。二是鼓勵學生參加大學生科研訓練計劃(SRTP)，為學生創新活動配備指導教師，發揮師生在創新方面的合作效應。三是學生專業比賽,在保證正常教學的情況下，為提高學生的專業技能為目的，組織學生製圖競賽、課外作品競賽等專業技能比賽，提高學生的學習積極性和自覺性。四是發揮實踐的育人功能，通過組織各種實踐活動，自20xx年以來，每年都組織“創新案例交流會”、“創新教育講習會”和“角色扮演”等活動，培養學生的專業素養，提高他們的溝通和交流能力。五是經常深入學生與學生溝通與交流，教育和幫助學生養成良好的道德品質和行為習慣正確處理學習思想、生活中遇到的各種實際問題，使他們不斷增強自立、自尊、自強、自信意識，提高自我教育、自我管理、自我完善能力。
三、“三育人”工作成果顯著
1、教學工作
工業工程系作為一個教學單位，承擔著本科生及研究生的大量教學工作，我係每一位教師都挑起了重擔，保質保量地完成交給的任務。他們共承擔本科、研究生近20門課程，年工作量人均200學時以上。教師在教學過程中兢兢業業，教書育人成為楷模。青年教師王付宇、胡火群、霍穎等嚴於律已、奮發進取，在“三育人”活動中表現突出。由於重視教書育人及教學質量，我係教師教課效果普遍反映較好，學生考研率逐年提高，就業率在全校一直名列前茅。
近幾年，工業工程專業被評為“校級特色專業”，《物流工程》課程被評為國家級精品課程，《創造學與創新能力開發》課程被評為省級精品課程。多項教研成果獲得省級和校級獎勵。
2、科學研究工作
近幾年，全系承擔各級各類課題十多項，其中主持教育廳重點專案3項，教育廳一般專案4項。發表科研論文30餘篇，其中被EI收錄的論文達10餘篇。可以說，我係科研工作已經取得了初步成效。
工業工程系全體教師深知成績只屬於過去，在我們的前面還有大量的紮紮實實的工作。我們有決心在學院各級領導的正確領導下，團結一致搞好我係的“三育人”工作，為我係教學和科研水平的進一步提高貢獻力量。
某某，中共黨員,1992年7月，畢業於中央民族大學數學系數學專業，在某中學工作至今。20年來，她積極擁護黨的方針政策，認真貫徹黨的教育方針，立足本職，兢兢業業，恪盡職守，甘於奉獻，以敬業愛生為經，以嚴謹治學為緯，在教育、教學第一線摸爬滾打，為學生個性成長和終身發展，打造出一片碧水藍天。
一、潛心教學，注重因材施教
在教學工作中，某某同志認真學習教學大綱和教材，仔細鑽研考試大綱，根據學生特點，合理規劃教學目標，融合有效教學方法，充分發揮主導作用，講究教學藝術，以生為本，因材施教，深受學生的歡迎和熱愛。
為使學生輕鬆掌握知識要點，在教學過程中，她積極採用“小臺階、勤邁步”的方法，並根據學生的個性差異，採取個別輔導的形式，給學生以細緻的教導。高三總複習階段，她反覆研究大綱、考綱，研究歷屆大學聯考試題，閱讀數學雜誌，瞭解大學聯考資訊，把握命題方向，制定切實可行的教學方案。根據學生基礎差、底子薄的現狀，積極分析大學聯考題的難度係數，立足雙基，把握複習進度，有效地提高了學生數學成績，在、XX年秋季大學聯考中所教的兩個理班平均分超同類學校，平均分、優秀率、及格率均居年級之首。“三育人”先進個人申報材料範文由本站提供!
除了做好教學工作，某某同志還積極參與教研教改，使自己由教學型向教研型轉變，以教研促教學。她教育教學經驗刊印成冊，在全校推廣使用;是市級課題《問題教學模式探討》組主要成員，發表《幾何圖形的旋轉舉例》、《和圓有關的比例線段》、《等差、等比數列的性質應用舉例》等多篇論文並獲一、二等獎。
二、細緻管理，做到點面結合
在擔任班主任、年級長期間，她嚴格細緻，從學生的衣食起居到坐姿、站姿，從如何聽講到怎樣記筆記等都全面跟蹤，做好反饋，促進了學生良好習慣的養成。同時，她主動走到學生中間去，以一顆母親的心，和學生談心、嘮家常，拉近了師生距離。進入高三後期，面對學生思想壓力大、學業負擔重的現實，她一頭扎進工作裡，關心學生勝過自己的孩子。每天早來晚走，工作時間長達14小時以上，常常是晚上十點多回家，早晨六點半已到校。她的孩子小小年紀就開始在脖子上掛上了家的鑰匙，自己上下學，周立兵同志美其名曰“培養孩子獨立精神”。
對離異家庭的孩子，周立兵同志傾注了更多的心血。她和班主任一起，對這些孩子，從生活上關懷、學習上關心、心理上關注。孩子生病了，帶上藥或水果去探視，平時吃不好，親自買飯送到孩子宿舍，定期和孩子交流，邀請孩子到自己家裡，過年過節，打電話詢問。用個人滿腔的柔情，給這些孩子以更多的關照和愛，錢之傑、黃智舒等眾多這樣的孩子，在她愛的陽光下，快樂成長。
年級組工作，她事無鉅細，不留遺漏。每週定期召開年級會議，及時總結成績，分析解決問題，規劃下一階段任務;結成師徒幫扶對子，指導工作方法和管理藝術，幫助青年班主任迅速成長，堪當重任。辛勤的汲水終會流成湯湯大河，所有的付出都在大學聯考中呈現精彩，大學聯考上線人數、上線率達學校歷史最好，為學校再次獲得市高中工作先進校稱號做出了貢獻。
三、深自砥礪，塑樹德育新風
作為教導主任，她言笑晏晏，先抓住每個孩子的閃光點，再耐心細緻的分析不足。為了給每一個學生創設良好的生活學習環境，她親量圭尺，躬察儀漏，本著一顆樸實的教育良心，真正把工作做到學生心裡，紮紮實實將德育工作落到實處。
1、強化常規，注重學生習慣養成
常規管理抓得實，抓得細，注重學生行為習慣培養，從新生軍訓開始，以佇列訓練、各種規章制度講座、學法指導、歌詠比賽、內務競技、“五星級教室”及“文明宿舍”評比等活動為載體，培養學生吃苦耐勞和勇爭先進的團體精神;組織學生對《中學生守則》《中學生日常行為規範》《德育手冊》等內容進行學習，使學生的行為規範外化為行動，內化為素質，進而形成良好的生活、學習、禮儀習慣。
創新升旗講話模式，以“展現風貌、塑造優秀”為目標，遴選優秀學生代表，開展昂揚情志、奮發學習、愛校榮國、學會感恩、我塑我行等主題講話，用學生的現身說法，開展自我教育，使其深曉學習大義，規範自身言行，洞徹人生真理，有力的促進了學生積極向上、奮勇爭先的精神情操和學習志趣。
以家校聯絡卡的形式，加強家校聯絡，形成家校管理網路，深入開展“百千萬”活動，帶領老師們深入家訪，併成為慣例，每年深入家訪達50餘次，走訪家庭300餘個，並對家訪中反應的問題和建議進行梳理和歸納總結，採取有效措施，改進工作，加強了家校溝通，形成了教育合力，促進了學生成長。
2、率先垂範，關愛外來務工子女
學校地處繁商區，進入某校，是許多外來務工子女的就讀首選。由於生活環境、文化背景、風俗習慣等不同，外來務工子女的教育，歷來就是一個難題。但某某同志，勇挑重擔，不畏艱難，從學業上幫扶、生活上關心、行為上引導、心理上呵護，使這些學生很快融入這個大家庭，共同享受優質的教育資源。
學業上，她帶領教師們認真摸底，分層教學，包乾到生，樓道里、辦公室經常看到她給學困生補課的身影;她積極行動，在學生之間成立“幫扶小組”，建立“優秀學生培帶制度”，每班優秀的學生幫扶1-2名“學困”同學，手拉手共進步，來自黑龍江的高梁地、秦皇島的唐庭田、安徽的成寶穆等許多外來務工子女的成績得到大幅度提升。
生活上，從入學初，即對外籍生思想狀況、家庭狀況進行全方位瞭解，建立詳細檔案，進行成長跟蹤，時時家訪，並彙編《唐山十一中農民工子女家訪報告》;對於家庭經濟困難的，主動幫助解決，帶頭幫扶貧困農民工子女，每年兩次為貧困學生捐贈衣物、捐助愛心助學金，保障了農民工子女能安心就讀。
行為上，她堅持以愛國主義教育為主線，以養成教育為基礎，以活動育人為載體，德育和心育並重，實現了管理精細化、活動品牌化、教育人性化的“三化”目標，為農民工子女行為習慣的培養提供了強有力的保障。
心理上，針對相當一部分農民工子女存在自卑心理、不易與同學和老師溝通等現象，她定期組織“班主任論壇”;充分利用心語室，開好心理諮詢課程，開闢心語信箱，聘請專業心理教師對他們進行心理健康輔導，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀，克服心理障礙;積極建立“陽光班級”，評選“陽光中學生”，建立個人心理檔案，通過案例分析，幫助學生克服自卑、逆反、不求上進等心理傾向;定期召開“親情、友情、愛情”座談會及家長座談會、聽證會等，積極聽取家長對學校工作的意見，幫助農民工提升家庭教育的質量。
3、活動育人，助推學生健康成長
以校慶年為契機，結合建黨九十週年，先後組織學生開展“紅色五月，創先爭優”、“深情九月，教師節”、“回首90，校慶紀念”、“堅守文明、創城迎檢”等20餘次大型活動，既給學生以良好的團隊教育，又錘鍊了學生品質， 提高了實踐能力。
20xx年4月，為助推晴隆縣的教育脫貧攻堅，黔西南州教育局成立了晴隆縣脫貧攻堅“減貧摘帽”同心助攻團，作為教師的他被賦予了一種新的使命，成為了同心助攻團的一名成員。自教育脫貧攻堅工作開展以來，他的舞臺不只是教室裡的三尺講臺，不只是教書育人，還積極投身到晴隆蓮城教育扶貧攻堅的工作中。
一、迅速進入角色，勇擔脫貧攻堅重任。
新的形勢下，脫貧攻堅工作不僅任務重，責任大，而且擔子重，壓力大。但他敢於擔當，緊緊圍繞上級關於脫貧攻堅工作安排部署，全面分析脫貧攻堅工作中面臨的困難和問題，深刻謀劃了全辦的教育脫貧攻堅的開展思路，建議中心校，在全辦範圍內再進行一輪走訪摸排，為蓮城辦教育精準扶貧和控輟保學奠定了堅實基礎。
二、深入街道走訪，掌握相關資料。
在走訪摸排中，他掌握了以下詳實的資料，為脫貧攻堅工作奠定堅實的基礎。晴隆蓮城街道辦現有人口10327戶37158人，其中建檔立卡1381戶5523人。共有6-16週歲適齡人口4941人，其中建檔立卡892人，非建檔立卡4049人。6-16週歲適齡人口建檔立卡學生中在校就讀848人，在縣內就讀725人，縣外就讀123人，其中學前教育8人，義務教育766人，高中、中職73人，大專本科1人。未在校適齡人口中送教上門2人，殘疾兒童少年隨班就讀0人，九年級畢業42人，臺賬疑似輟學19人，已勸返銷號19人。20xx-20__學年，家庭經濟困難學生補助1022人，資助金額151.175萬元。義務教育階段和高中以上教育資助做到應助盡助。
三、不怕吃苦，以身作則，做群眾貼心人。
在脫貧攻堅的道路上，他履職盡責，發揮作用，對自己各方面的要求十分嚴格，處處以黨員的標準對照、檢查、規範自己的行為。他嚴於律己、廉潔自律、以身作則、處事公正，模範遵守各項規章制度。關心群眾，對同志以誠相待，善於做細緻的思想政治工作，注意傾聽群眾的意見和要求。在脫貧攻堅的種種難關和困難面前，他沒有逃避和退縮，特別是在家中老人、小孩生病等困難的情況下，一直堅守在脫貧攻堅第一線，為了確保晴隆蓮城教育扶貧工作能如期完成“減貧摘帽”，不拖全縣後腿，他選擇直面困難，積極同工作組幹部一起開會分析，研究對策，引導貧困物件共同渡過難關，克服脫貧攻堅道路上的種種困難。
四、為人師表誨而不倦，教育脫貧風雨無阻
羅穎是他所教班級的一個學生，出生於農村家庭。不知道什麼原因，這位同學上課經常走神，經常找各種理由請假，導致學習成績急劇下降，人也變得沉默寡言。劉安雄老師瞭解到這個情況後，利用放學之餘的時間進行家訪。有一次在前往他家的路途中突然下雨，他冒著大雨跑到羅穎同學家，與他的爸爸、姐姐溝通，在交流時肯定了他在學校的優秀表現。通過多次耐心地教育、談心、輔導，羅穎不再請假，學習有了很大的進步。
參加工作前，有兩個重要的瞬間，堅定了我要成為一名教師的願望。一個是大學畢業前實習的時候，第一次聽到學生們叫我“老師”的甜蜜;一個是研三時第一次監大學聯考，當我脖子上掛著工作牌，穿過被警戒線擋在外面的人群，進入考點時的自豪。幸運的是這一願望，在20xx年研究生畢業時終於實現了。三中，就是我教師生涯的起點。依然記得應聘時張校長問我，“讓你當班主任的話，你咋幹?”“咋幹?沒想好。。。但肯定用心幹!“就這樣，走出了校門，走進了三中的大門，我成了一名教師，也成了一名班主任。到現在雖然才第四年，但對我而言酸甜苦辣，真的收穫很多，成長了很多。
一.愛崗敬業，提高專業能力
師者，所以傳道授業解惑也，我有一名教師對自己職業使命的最高追求。也有允許自己對自己妥協時的最低標準，就是絕對不能誤人子弟。
為了提高自己的專業知識和業務能力我每節課前都要與同組老師一起備課，遇到問題就向前輩們請教。拿文言文的備課來說，從字音、斷句，到內容的分析，再到教學時每個問題的設定，甚至每個問題的過渡與銜接，我都會與同組的老師一起備課，請他們幫我診斷。即便這樣在上這節課前，還要去聽老教師的課，聽完以後再對自己的教案進行修改補充，然後再去上這一節課。想到第一輪三年的聽課的過程，自己真的就像學生一樣又走了一遍高中階段。高一的時候每節課都去聽曹學延老師的課，高二高三每節課都去聽於波老師、孫怡老師的課，甚至晚課。雖然有時候聽兩節課，上兩節課，再批作業，處理班級事務真的覺得很累，忙不過來，但在聽課的過程中，的確收穫了很多。回想前三年自己的“求學“過程，特別感謝組裡的前輩們一直以來給予我的耐心指導。
在教學方面，我一直堅持理解、記憶、積累和創新的原則。我經常告訴學生，語文就是生活，讓學生將一個個理解性的問題還原生活，讓閱讀變得簡單，使詩歌不覺晦澀。
除此之外，為了提高教學效果，我閱讀了相關書籍，學習先進的班級管理經驗，研究新穎的學習方法，不斷用於實踐，所教班級的語文成績名列前茅，所指導的學生在“葉聖陶”杯作文大賽中榮獲二等獎，在大連市高中朗誦比賽中榮獲三等獎。我所教授的《小狗包弟》被評為二等優質課，《歸園田居》在大連市“一師一優課”中被評為“優課”。
二.服務育人，真誠奉獻
(一)初為人師，揮灑一腔熱情
剛參加工作時，對於班級管理無從下手，於是我經常向鄰班的班主任請教班級管理的經驗，與學生溝通的經驗。除此之外，我還讀了很多關於班級管理以及教育心理學的書，對書中提到的理論和方法勇於實踐，收穫很多。憑著我的一股熱情，全身心的投入到學生身上.每天早上五點半起床，六點四十左右到班級，從來不覺得痛苦，反而對新的一天充滿期待，因為又可以見到學生們。每天放學我總是最後一個離開教室，只為看著他們全部離開，聽他們跟我說“老師再見”。想想學生們上課，我在走廊坐著;學生們自習，我在教室坐著。對於學生，我始終覺得自己並不是“看著”他們，只是陪伴。記得上一屆學生高一時放十一長假，假期才開始，有一天我翻看著他們的運動會照片，看著看著就哭了，只因為幾天沒見他們，很想他們。
每週的週記我都會認真批閱，寫下我想對他們說的話。還會跟學生們一起慶祝我們進步，分析我們存在的問題，他們體育課會叫我一起去打羽毛球，我也會組織大家做一些活動，增強了班級的凝聚力。班級在運動會、足球賽等學校的各項活動中都有不錯的表現。
(二)遇到挑戰，真誠與智慧來幫忙
作為班主任除了關心學生的學業以外，我也會留意關心他們的生活。對於有困難的學生，不但給予生活上的關心和幫助，還在精神上鼓勵他們樹立堅定的信念和克服困難的勇氣，對學生的思想工作做到精心、細心、用心、貼心。
誰都喜歡懂事、聽話、成績好的學生，但往往那些“問題生”更需要關心。上一屆班級有個學生。對於剛做班主任，又是剛參加工作的我來說，他的存在無疑是個災難。這孩子行為習慣很不好，脾氣暴躁、早戀、打架、頂撞老師，看上去就是個社會小混混，似乎我總在處理他的各種麻煩事。雖然我也會暴跳如雷，言聲厲色，但我始終相信他只是在成長的過程中走了點歪路，不能就這麼放棄他。我注意到有一段時間他特別低落，經常發呆，心事重重，後來瞭解到是他姥去世了，他父母都回老家了，只有他一個人在家，每天只吃在學校的那頓午飯。我知道後，每天都會找時間跟他聊聊天並不談學習，早上給他帶早飯，晚上帶他去吃飯，直到他父母回來。後來我也會利用他為人仗義，同學關係還不錯的特點讓他參與到班級管理，一方面是管理班級，另一方面也是約束自己。我經常在班級表揚他做的好的地方，做錯的地方私下裡也會嚴厲批評。漸漸地從他的眼神中看得出他對我的信任與感激。在學習上也更用心了，成績又很大的提高，有幾次語文的單科成績都是班級前三。最讓我欣慰的是他學會了剋制自己，因為他不想給我添麻煩。但是行為習慣不是那麼好改的，有一次他不小心違紀，對抓住他的老師說，“對我們班級有影響嗎?是我做的不對，跟我們班老師沒關係，我們班老師挺好的”。
還有一次，我鼻炎犯了，他以為我感冒了，跑去找校醫要藥，校醫說我是鼻炎，學校沒有藥。第二天早上，他在我桌子上放了兩盒鼻炎藥。當然，這些過程都是後來才知道的。高三畢業的時候，我跟他說，我在他身上的成就感並不是他成績提高多少，而是我用了三年的時間，幫他改掉了很多壞毛病，使他的行為習慣規範了一些。我始終覺得行為習慣無小事，他的改變無疑對他日後的生活會有很大的幫助。而我從與他的接觸中，也懂得了對學生的理解、接受與等待。
(三)關注學生身心健康
四年班主任工作讓我意識到學生的身心健康有多麼重要。高一剛開學沒多久，我就注意到一個孩子入校成績很好，可是晨考成績都是倒數。這孩子不太對勁，好像很自閉。他從不跟任何人接觸，跟他說話的時候他總是很膽怯。我給家長打電話以後瞭解到原來孩子會考沒考好，家裡又發生了很大的變故，他爸欠債外逃，下落不明。家長說孩子嚴重的時候在家拿刀想要自殺，求我幫幫他。通過觀察我發現，他很在乎老師對他的關注和肯定。於是我有時間就會主動跟他聊天，上課讓他回答問題，也總會表揚他，幫他制定學習目標以及學習任務。慢慢地他臉上有了笑容，大老遠看見我會羞澀地走過來低聲說一句“老師好”，我知道孩子的情況在慢慢好轉。第一次期會考試，考了班級前十，家長給我打電話的時候終於不哭了，笑著跟我說老師謝謝你救了孩子。
上一屆班級裡也有一個孩子，成績總是倒數，讓老師們都很頭疼。而且他經常發呆、總是睡覺，讓我覺得這孩子就是不學習。給家長打電話才知道這的確是個特殊的孩子，他小時候得過腦炎。家長告訴了我孩子犯病的時候可能出現的症狀和應急護理的方法。我只是聽著就覺得緊張，心想真犯病的話我肯定處理不好，好在一直沒事兒。只是會覺得這孩子也挺可憐的，其實他也很努力想提高成績，但有點力不從心的感覺。直到高三有一次午睡，他突然倒地抽搐，口吐白沫，臉色黑紫，把班裡的學生都嚇著了，我趕緊聯絡家長，努力回想家長告訴我的應急護理措施，把他放平，沒有顧及地幫他擦嘴，擔心地上涼，把自己的衣服給他墊著。安撫班級學生，讓他們正確對待這件事。為了不影響其他學生正常上課，讓學生把他抬到空教室，一直陪著他，跟他說話。等他醒來，很感激我的照顧，並保證自己一定會盡力學習，不讓家長和老師擔心自己日後的生活。後來同學們看到他有病還那麼努力地學習，很受鼓舞，掀起了比學趕幫超的一股學風。高三畢業典禮，大家都走了的時候，這個孩子走到我身邊深深地鞠了一弓，謝謝我的關心和照顧，謝謝我沒有放棄他以及我讓班級同學正確地對待他。
還有一次體育課，有個孩子摔了，傷到手了，來找我說要去醫院。我趕緊給孩子媽媽打電話，結果家長說暫時走不開，孩子爸爸聯絡不上。看孩子疼的直流汗，我徵得家長同意後，自己帶著孩子去了醫院，掛號、拍片子、交錢、拿藥，樓上樓下地跑，回來的時候已經下午了，我帶孩子在外面吃的午飯，吃飯的時候這個平時不怎麼說話的孩子，跟我“老師，謝謝你”，還說他也想當個老師。
對班主任工作，我嚴格細緻，從學生的衣食起居到坐姿、站姿、從如何聽講到怎樣記筆記等全面跟蹤，做好反饋，促進了學生良好習慣的養成。主動到學生中間去，和學生談心，嘮家常，做活動，拉近了師生之間的距離。轉眼就要迎來了大學聯考，第一年帶高三，因為沒有經驗，心理沒有底，絕對不能耽誤學生，我買來大量練習冊，鑽研大學聯考題，總結歸納題型和答題技巧，認真分析每次考試成績，制定合理的教學計劃，針對個別學生的問題制定專門的複習計劃，所教班級的語文成績取得了讓人比較滿意的成績。
在班級管理方面，面對學生思想壓力大，學業負擔重的現實，我一頭扎進高三的複習備考，每天早來晚走.即便父親病重也沒有放鬆過，經常是週五晚上坐一晚上車，然後週日晚上再連夜往回趕。為了緩解學生備考的壓力，刺激學生學習的熱情，高三時每次考試成績出來後，我都會自己出錢給成績優異或有很大進步的同學發一個紅包，取名為“獎學金”並在班級成績分析會上，正式地發給得獎的學生。學生們很受鼓舞，都期待得到這樣的榮譽。到高三後期的時候，組織學生週末上自習，我義務到學校進行管理，直到大學聯考，連著上班兩個多月，週末沒有休過一整天。功夫不負有心人，班級在大學聯考中取得了優異的成績。一名同學取得了602分的高分，一本上線達到了16人。
我深知在學校所學的教育理論遠遠不能滿足當前的教育教學，於是在教科研中努力鑽研，虛心學習，研讀教育教學理論著作，撰寫論文，參與課題研究，提高自己的科研能力。其中《高中語文作文教學初探》、《語文高效課堂中的“小組合作”》在東北三省四市協作體研討會上分別獲得論文一等獎、二等獎。參與的張世權校長主持的課題《高中創新思維課程體系構建策略與實踐研究》，譚巨集偉老師主持的課題《日常學習生活管理中小組建設研究》均已結題。
我的教師生涯才剛剛開始，在日後的工作中我會更加嚴格地要求自己，在三尺講臺上，不斷以更高尚的人格感染學生，以更平和的態度對待學生，以更豐富的學識引導學生，以更博大的胸懷愛護學生，用自己不斷的努力完成這個時代賦予教師的全新的“傳道、授業、解惑”的歷史使命。
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