×××老師是××××鎮第一國小數學教師，數學科教研員。在百花爭妍的教育春天裡，她用尊重和信任，鋪設師生間溝通的橋樑;以良好的素質和人格魅力培育學生成長;以嚴謹的作風和樂於奉獻的精神，為青年教師樹立榜樣。她執著追求，辛勤耕耘，潛心研究教學方法，勇於探索，善於總結，注重培養學生良好的意志品質，激發學生學習的興趣。她的付出，贏得了回報。(寫成績)
一、深入課改，正當排頭兵
在新課改中，她敢為“排頭兵”，身先力行，把新教材的理念、參加新課改實驗培訓和教學中探索出的體會和經驗，以講座、示範課、案例分析等形式展示給廣大老師。她還撰寫了《國小數學備課教案》、《心算口算訓練》、《數學寒假生活》、各冊《練習與測試》等十餘篇論文。她帶領年輕教師積極參加課題研究，並以課題實驗為載體，把新課標的理念滲透到各年級教學中，推動學校數學新課程改革的程序。在她的帶動下，許多年輕教師不但提高了教學水平，而且理論水平也跨入先進行列。許多教師承擔縣級、市級公開課、研討課，在我縣創新教育和新理念教學比賽中獲獎。由於成績突出，(她三次獲省市縣相關榮譽)
二、勇於探索，爭樹新模範
“教而不研則淺”,劉躍彩老師在數學教育教學的多個領域,如學法指導,教材分析,課堂教學藝術,試題研究等方面作了大量的研究和學習,為了加強理論學習,緊跟教育發展潮流,她利用休息時間廣泛閱讀,吸取理論素養,利用網路電視觀摩特級教師講座和講課,從不同學科和不同層次,認真學習和揣摩教學方法,領悟先進的教學思想,並且學以致用,她多次承擔各級各類比賽課、研討課、示範課、送教下鄉課,受到專家和老師們的好評,在×××市國小數學優質課觀摩活動中,(成績)
“一枝獨秀不成春,萬紫千紅春滿園”,她不僅自己不斷進取,還充分發揮模範到頭作用,帶領學校老師共同進步,她深入課堂指導青年教師上課,從教學的設計,到語言的藝術和教態的親切,都細心進行指導,在她的幫助下,幾位青年教師在省市教學比賽中獲得了一等獎。
三、求實創新，爭做先鋒崗
教學是一門科學,更是一門藝術,要用科學的態度去研究,要用藝術的眼光去設計,從走上講臺起,劉躍彩老師便精心思考設計每一堂課,從結構的嚴謹、思路的通暢、語言的優美、板書的精煉,乃至每一節課的導語、每一次的提問、每一次的質疑、每一堂的總結,都盡力做到精益求精,盡善盡美。她的教學形式靈活多樣,教學方式獨具匠心。如何讓人人喜歡數學,學有價值的數學?她有獨特的方法,她嘗試將語文課的情景教學法與數學相結合,使枯燥的數學課變得生動有趣,她的數學課上,有趣味故事、有遊戲活動、有成語、有詩詞、有學生當老師,她的課堂是生動的課堂,充滿了童趣,樂趣和情趣。她善於指導學生的學習方法,讓學生把數學知識學好、學活,並且注重培養學生主動探求知識的能力,因材施教。在她的精心指導下,學生們如痴如醉的喜歡上了數學,並將這種喜愛化為學習的動力,積極投入到學習中來。十多年來她所帶的班級數學成績一直處於年級的前列。
十幾年來,不論是當班主任,還是做任課教師,她都能做到以勤育人,以情感人,每天她早早來到教室,督促學生晨讀,中午吃完飯,她的身影又出現在教室,巡查並叮囑學生午休,放學後,她最後一個為學生關好門窗。劉躍彩老師以她的智慧和汗水，以及她的人格魅力贏得了學生的愛戴，家長的信任，同事的敬佩，領導的肯定。
三優範文網