整合優勢資源 感受現代教育氣息
和順縣第二中學
和順二中是全縣規模最大的一所初級中學，也是全縣唯一一所省級示範國中。目前，學校為十二規，36個國中教學班；在校學生1934名，住宿生763名；教職工148名。
過去的“xx”，學校在縣委、政府“科教興縣”戰略指引下，牢固樹立科學發展觀，以“辦好人民滿意校園”為宗旨，大力開展“黨員帶頭就是為引領普通教師服務，領導帶頭就是為教師教學服務，教師教學就是為學生學習服務，學生學習就是為社會服務。從而建立以服務為紐帶的黨員幹部——一線教師——學生——社會的新型的校園服務關係的“黨員先鋒崗”帶頭的“四服務”創先爭優活動，教育教學質量得到全面提高。
學校先後被國家教育部授予“全國和諧校園”稱號，命名為“全國中語會重點課題當代“三讀”理論與實踐研究實驗學校”、“全國國中英語網路教材實驗學校”；被評為“山西省安全教育示範校”， “山西省語言文字規範化示範校”，“山西省示範國中”，“山西省文明學校”， “山西省德育示範校”，“山西省素質教育實驗校”， “山西省依法治校示範校”， “山西省平安校園建設先進校”， “山西省基礎教育課程改革先進校”， “xx年度山西省建立“平安校園”暨學校安全專項整治工作先進單位”。
成果體現：
一是讓校園成為學生成長的樂園。步入二十一世紀，縣域經濟快速發展，全縣基礎教育發展形勢發生了深刻變化，為解決學生接受優質教育的需求，大量安置進城務工農民工子女就近入學，解決校園發展空間的侷限和徹底消除危房。縣委、政府高瞻遠矚，舉全民之力實施校園佈局調整，改善辦學條件，以整體提升全縣國中義務教育的辦學水平。在這樣一個背景下，一所具有現代超前意識、實施裝置一流，教學環境高雅，投資7000餘萬元的新和順二中應時而生。
新校園佔地60餘畝，主要建築有辦公實驗樓、1、2號教學樓、學生公寓、後勤服務中心、報告廳、弧形連廊、鐘樓。學校的計算機、多媒體教室、語音廣播、電子監控系統、圖書、儀器和體育器材都一次性到位。教師人人一臺電腦，並安裝了音、視訊同步實錄傳播錄播教室一間。
校園整體佈局科學合理，結構明快，格調清新。教學區、生活區、運動區、休閒區功能明確，突出了實用性，講究了藝術性，體現了教育性。
二是讓學習成為學生的終生追求。新校園的建成，為教師的教學和學生的學習提供了充分展示的舞臺，創新辦學模式，最大限度地發揮現代化教學資源優勢，以加強學生的學習實踐，是學校教育教學改革取得突破性進展，達到教學有效性的必然選擇。為此，學校徹底打破課堂教學 “一言堂”，嘗試推進“三·三·三”課堂模式建構。
（一）、形式上的“三·三·三”
第一個“三”，即：班主任結合科任教師的意見，根據學生不同的學習狀況和學習興趣以優勢互補為前提，重新編排座位，原則上三人一小組，形成課堂教學的基本學習單位，使每個學生都有人教、有人幫、有人管。
第二個“三”，即：教師在課堂教學中每節課講授時間原則上不超過三分之一；每節課學生的自習和合作討論時間原則上不少於三分之一；每節課學生的自主練習時間不少於三分之一。在整體要求的前提下，教師可根據每節課的教學實際適當地進行自主調節。
第三個“三”，即：學校將教室三面牆全部安裝了黑板，以給學生提供充分的展示舞臺和練習平臺。
（二）、內容上的“三·三·三”
第一個“三”為課前備課要做到“三清”，即：理清每節課的知識點；理清每節課的教學思路；理清每節課的梯度練習目標。
第二個“三”為課堂教學中要做到“三到位”，即：點撥要到位；練習要到位；激勵評價要到位。
第三個“三”為課堂要做到“三有”，即：課後知識有延續，課後作業有梯度，課後教師有反思。
“三·三·三”課堂教學模式推進，使厭學的學生少了，不同層次的孩子都能得到相應的提高，教師的課堂教學思路更清晰、目標更明確。
三是讓運動成為學生健美心靈的載體。 “5•12”大地震的慘痛教訓警示我們，保障師生的生命安全教育迫在眉睫；校園工作的實踐告訴我們，加強學生行為規範養成教育始終是學校德育工作的重要途徑；陽光課間一小時活動的開展，讓我們找到了一個新的教育契合點。學校突出“我平安、我健康、我快樂、我發展”主題，全力打造集應急疏散演練、陽光體育和養成教育為一體的陽光課間，整體有效地推進素質教育。陽光課間的具體做法是：
第一步應急疏散，時間6分鐘。師生在《分列式進行曲》的引導下克服在緊急情況下的恐懼心理，聽號令，以班為單位，按學校預定的應急疏散路線圖，有序、迅速地到操場指定區域集合。
第二步密集隊形跑，時間10分鐘。學生在鏗鏘有力，節奏鮮明的《運動員進行曲》引導下，以班為單位按學校統一劃定的區域進行小步跑，鍛鍊耐力，培養團隊意識，增強班級、年級、學校凝聚力，以展示和順二中學子堅定有力的步伐和意氣風發的精神風貌。
第三步在《青春的旋律》等音樂引導下，分年級進行每週一輪換的健美操、跳繩、籃球、武術、體操等專案的體育活動，時間20分鐘。而且每十分鐘進行一次活動專案的互換。看！那巨集大的氣勢，交錯變換的隊形；聽！那歡快的節奏，生命跳動的旋律，令滔滔漳河生情，巍巍雲龍寫意。
第四步踏步整理，時間4分鐘。學生在昂揚向上，振奮人心，洋溢著愛國熱情和革命英雄主義、樂觀主義精神《走向復興》音樂引導下，整齊劃一地原地踏步，整理放鬆，調整心態，盡情體會歌曲曲調所傳遞著的中華民族渴求民族復興、期盼國家富強的熱切願望，堅定永遠跟著中國共產黨，沿著中國特色社會主義道路，向著中華民族偉大復興光明前景奮進的堅強決心。
第五步佇列迴歸，時間6分鐘。學生在《閃閃紅星》音樂引導下，以班為單位按應急疏散路線回到各自班級。準備新的課堂學習生活。通過這首革命歌曲，讓學生重溫歷史，學習小英雄的革命精神，珍惜今天美好幸福生活，刻苦學習，以優異的成績報效祖國。
全篇通過五個樂章有機整合，讓師生在運動中享受快樂，感受教育，鍛鍊技能，在德、智、體、美、勞諸方面接受一次全面發展教育。
長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。在“xx”開局之年，團結務實的二中人正在用自己的智慧和汗水鑄就著示範國中新的輝煌。他們深信，趁著教育改革的東風，全體二中人必將以更堅定的腳步邁向更加燦爛的明天！
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