我叫xx，大專學歷，1998年參加工作，一直任教語文、數學教學工作，連續8年擔任班主任工作。現在擔任七年級兩班語文課。多年的工作經歷是我認識到：農村學校班主任工作的繁重，學生大部分是住宿生，他們的衣食住行，吃喝拉撒，點點滴滴班主任都得操心。我清楚地明白，班主任對家長我們代表學校，肩上扛著責任；對學生我們代表家長，雙手履行義務；我們不能幹出驚天動地的業績，但我們可以為學生付出一顆愛心，為孩子們的健康成長做出我們的奉獻。
一、 愛心感染，無私奉獻
作為班主任，就應該要讓學生感受到老師的愛，愛是信任的前提。師生間有了愛，班級的一切工作都能有序進行。多年來，我把學生當作自己的寶貝，看成自己的掌上明珠，充分尊重他們的人格，不以分數高低論英雄，等待每一個學生都心懷公正之心，不偏袒，不偏護，經常和學生談心，注重師生之間的心靈溝通。每天早晨堅持和學生一起跑步、上自習，看著看學生有沒有到齊，清潔區衛生落到實處沒有，寢室內務整理好沒有，問問學生吃飯、穿衣、學習用具等情況。我細緻瞭解班上所有學生的基本情況，努力用愛心感染學生。我用自己的愛心催發他們向善的希望、向上的動力。近年來，我經常利用週末、走親戚的時間深入學生的家庭，瞭解學生情況，家訪100多人次。在學校，平時我喜歡和學生拉家常，如:“你在家喜歡做什麼家務？”，“天氣涼了，你多穿衣服了嗎”。讓學生感受到我發自內心的朋友式的友情，家人般的關愛，從而搭起我與學生之間的感情橋樑。
二、 科學管理，從嚴治班
在班主任工作中，我結合實際，認真鑽研，摸索出了一套行之有效的管理辦法，歸納起來有三抓：一抓規範教育。我堅持利用每天課前5分鐘的時間、主題班會以及教室內的黑板報等形式向學生宣講《中學生守則》、《中學生日常行為規範》及《底張鄉中在校學生十不準》，督促引導學生養成良好的希望習慣，模範遵守校規校紀，做一名文明、積極、高尚、合格的中學生。二是抓班級規章制度建設與落實。我每接到一個新班級時，首先想到的是儘快建立健全班級規章制度，使學生的行為習慣處於規範的約束之中。設立2名文明行為督查員，對班上學生的不文明行為一經發現記錄在案，周小結，月總評。三抓班幹部。我所帶的班級班幹部都是經過民主投票產生。實行班幹部輪流值日製，每週召開一次班幹部會議，悉心指導培養他們的工作，對他們個人存在的問題進行心交心的談話，對他們各自的工作給予充分的肯定。
三、 積極進取，踐行課改
我於1998年從洛陽市第一師範學校畢業，便從事國中和國小高年級語文、數學教學工作。為進一步提高自己的教學理論知識和教學技能，轉變觀念，全面落實新課改精神，工作之餘我不斷鑽研學習，給自己充電。xx年7月我參加了河南廣播電視大學函授學習，並取得了大專學歷證書。xx年12月我取得了普通話二級甲等證書。為了適應新課標、新課改的需要，我積極參加市縣、縣、鄉舉辦的各種教研活動。為了提高自己我還多次參加縣鄉舉辦的示範課、觀摩課活動。在自己的實際教學中我努力探索，結合實際創造出“興趣引導、學生演練、教師點評、學生擺難、共同攻關”的教學思路。在課堂教學中注重師生之間情感的交流，營造和諧的課堂氛圍，創設寬鬆愉悅的環境，調動學生自主學習的興趣和激情。我將自己的實際經驗總結成文章《語文教學要營造和諧的情感氛圍》發表在《教育月談》上。xx年榮獲師德師風演講賽三等獎，xx年12月榮獲中學數學優質課三等將，xx年度被中心校評為教師節模範，xx年冬季榮獲底張鄉中國小優質課一等獎，xx——xx學年教學成績被底張鄉政府評為模範教師，xx——xx學年被底張中心校評為優秀班主任，xx——xx學年第一學期任教的七年級語文教學成績榮獲全鄉第一名。
四、 愛崗敬業，舍家為校
自參加工作以來，我始終牢記教師的神聖使命，對工作兢兢業業，任勞任怨，對學生滿腔熱情，關愛有加，愛心永存，我無愧於教師這個光榮稱號，無愧於做人的良心。我對的起培養我的學校，對的起黨和國家，唯一對不起的就是我的母親。母親早年患高血壓病，常年臥病在床，生活不能自理，全靠60多歲的父親照顧。母親就我一個閨女，但是這些年來我從未因為家中私事請過假、耽誤學生的功課。我只能等到假期抽出時間去照料。由於常年家裡地裡忙碌，父親也累出了腰痛的毛病。作為他們唯一的女兒，我看在眼裡，痛在心裡。母親患病這xx年來，病情不斷惡化，先後在縣人民醫院住院4次，都是父親和未成年的弟弟在醫院護理，我從未因此請過假，也沒有向學校領導提出過任何特殊的要求。為了不耽誤學生的課，我總是星期五下午放學去醫院，星期日晚上準時參加學校例會。今年正月十五，母親的病情突然加重，不能行走，不會說話，不能吃飯，大小便完全失禁，也不認得她唯一的女兒。看著病床上的母親，我情不自禁淚流滿面，我後悔自己平時照顧她的太少了，痛恨自己當初為什麼會選擇教師這個職業。我恨不得放棄自己的工作，守護在母親的身邊盡一份自己的孝心……但我放不下，放不下自己的班級和學生。正月十六，我離開病床上的母親，依然微笑著踏上了我丟舍不下的三尺講臺。看到教室裡活潑可愛的孩子，我立即打消了多餘的念頭，我在心裡對自己堅定地說；我可以對不住我的家庭、我的父母，但我決不能對不起我的學生，更不能對不住我的責任！我一定要勇敢地面對，堅強地走下去。
彈指一揮間。十幾年過去了。在教育這塊園地裡辛勤耕耘，默默奉獻。一路有風有雨，有陽光，有歡笑。本著對事業的痴心、對學生的愛心、對工作的熱心，對未來的信心，我將繼續在教育崗位上兢兢業業，無私奉獻，我願“丹心化作春雨灑，換來桃李滿園春”。
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