北京榜樣李二偉的事蹟材料

李二偉帶領孩子們在玩中學、做中學，培養著學生的學習興趣，引領孩子探索科學的奧祕，下面是小編為大家收集了關於北京榜樣李二偉的事蹟材料，供大家參考借鑑。

一、簡介

李二偉，男，1978年8月出生，密雲區新城子鎮中心國小科學教師。

1998年成為科學教師的李二偉發現孩子們很難理解抽象概念，遂萌生自制教具的想法。從第一件教具“風的形成”演示箱成功開始， 近20年來他四處“淘”材料，大大小小不同型別的教具製作了四百餘件，其中幾十件獲科技創新獎;他的十幾位學生還榮獲了“科技製作小能手”榮譽稱號。

二、主要事蹟

科學教師自制教具400件

密雲區新城子鎮中心國小操場上，四年級(1)班的孩子們正在上室外科學課，師生圍成了一圈。“發射”，隨著一聲令下，火箭模型“嗖”地一聲衝向天空，發射成功，孩子們歡呼雀躍。這是鄉村教師李二偉利用廢舊飲料瓶製作的氣壓式噴水火箭。利用廢棄物品製作教具，豐富課堂教學，李二偉已有18個年頭，自制教具近400件。

1998年，李二偉分配到密雲區最遠的山區校新城子鎮中心國小，成為了一名科學教師。地處深山區農村，這裡的孩子想象能力弱，科學課上抽象的實驗太多，孩子根本理解不了，再加上農村經濟基礎薄弱，能夠按需有套實用的教具，真是件難事。於是，他萌生了利用廢舊物品動手製作教具的想法。

李二偉利用休息時間蒐集廢舊物品，開始製作配合教學課程的教具。

第一件教具——“風的形成”演示箱，至今讓他記憶猶新。課上講到“風的形成”，他反覆強調原理，孩子們還是一臉茫然，課後作業仍是一堆的問題。抽象的知識對於大山裡的學生而言，的確是難以理解，在這個節骨眼上，只需要拿上教具在學生面前演示一下，所有問題將迎刃而解。就這樣，他下了班，開始畫圖、設計，到處“淘”合適的材料。一個星期後，所有準備就緒，開始動手製作、實驗、找問題、修改。兩個月後，他的第一件自制教具——“風的形成”演示箱誕生了。演示箱是用廢舊木板釘成的，玻璃管是廢棄的燈管，小風車是學生疊的，箱子裡還有房屋、樹木。雖然談不上不完美，但學生卻對這件“寶貝”讚賞有加，關於風的形成原理，也一下變得柳暗花明了。

變廢為寶，廢舊材料成教具。教學主任說：“學生看到他用這些東西做出的這麼多好玩意兒，學習興趣被激發起來。學生就像老師一樣，回家找身邊的材料來做玩具、做教具。通過他的製作活動，學生不僅理解了課本中的知識，動手實踐能力也大大增強。”李二偉從教近20年，他製作的很多作品“太陽能的利用示教板”“晝夜交替演示箱”“自動風向標”“通電螺線管中的磁場”等，大大小小不同型別的教具已有幾百件，多數都參加了市縣級的展出，幾十件作品在市縣級評比中還獲得科技創新獎。

小教具解決大難題。從自制教具到帶領學生參與研製教具，激發了學生創造靈感，培養了學生的創新能力，從提高學生動手能力到培養學科學、愛科學的興趣，科學課教學變得簡單而輕鬆，科學學科成為了學生最喜歡的學科，李二偉也因此成為了學生心目中最具魅力的學科教師。

科技活動助推學生科技夢想。李二偉課前準備豐富的實驗材料，把自制教具引入課堂中，讓每個學生都能參與到實驗活動中來。他組織學生開展豐富多彩的趣味科技活動，帶領住宿生開展航模製作活動，組織航模比賽;舉行“水火箭”、“氣火箭”等的製作和發射活動……，在他的引領中，學生積極參加市縣級的科技比賽，十幾位學生榮獲了“科技製作小能手”榮譽稱號。

學生心目中的魅力科學教師——李二偉，紮根深山區18載，利用廢舊材料自制教具近400件，帶領孩子們在玩中學、做中學，培養著學生的學習興趣，引領孩子探索科學的奧祕，將一批批孩子送出大山，尋找自己的人生夢想。