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大學生暑期實踐“三下鄉”範文大綱

欄目: 社會實踐報告 / 釋出於: / 人氣:2.43W

在大學的象牙塔裡邊,本職身份為學生的我們大部分參與的是腦力的活動,通過思維的運轉來捕獲知識,感知真理。然而真理的正確與否還需要通過實踐來檢驗,也就是上面所提到的手和腦的結合。動手,將思維的東西經過雙手化為實際的成果,不僅可以檢驗真理的正確性與否,還能測查我們所學習的知識的情況。理論知識是否有用,是否有價值,得由實踐出來的效果說了算。暑期大學生的社會實踐就是一個很好的平臺,它有助於大學生接觸社會,瞭解社會,既使得大學生有機會奉獻自己微薄的力量,服務點滴;更是可以利用這樣的實踐機會檢驗自身理論所學,學習社會知識,增長才幹。

大學生暑期實踐“三下鄉”範文大綱

伴隨著暑假的到來,為響應校團委關於“大學生暑期社會實踐鍛鍊”的號召,併為學校100週年校慶送上一份獨特的賀禮,我校各學院拉開了“大學生暑期三下鄉實踐”的序幕,踏上了“下鄉奉獻與鍛鍊成長”的旅程。人文與法學學院**市****街道**村服務隊積極響應號召,在領隊唐詣的組織領導下,認真準備了前期工作,並在實際的踐行中將所學的理論知識與實際情況相結合,展現自我,奉獻了小我,一併取得了奉獻與成長的雙豐收。作為其中一名隊員的我,很榮幸堅持了自己當初的選擇,併為下鄉付出了自己小小的努力。為期一個星期的下鄉之旅,讓我感慨良多。

一.準備工作和前期安排。

為紮實做好三下鄉的準備工作,在下鄉之前將一切所能先行準備好的東西備齊,避免在下鄉實踐過程中出現狀況,我們服務隊在下鄉之前一連開了幾個會議,商討有關下鄉事宜,並在討論中做出決策,落實每項工作。此次我們服務隊主要赴**市****街道**村宣傳科學發展觀,普及各項與農民息息相關的法規政策,推動新農村建設,並探訪當地敬老院以及幼兒園,關愛社會不同階層需要關愛的人。為此,我們將工作細分到每一個隊員手中,根據安排的版塊不同,有的負責聯絡目的點及安排食宿問題,法律專業的隊員負責制定調查問卷及宣傳小冊子,負責文娛的同學準備文藝表演及會議的主持等。我負責的是關於宣傳板塊的內容,相關的新聞寫作和宣傳板報的準備等由我和另一個同學負責。準備工作的落實是實踐工作良好開展的開端,在這一塊上,我們做得比較充足。

二.實踐活動中。

7月7日下午,我們服務隊一行12人抵達**市****街道**村,拉開了此次下鄉踐行的帷幕。在當日晚上,**村村委書記熱情地接待了我們,對我們的到來表示歡迎,並親切地為我們整體介紹了**村的發展情況以及現狀,同時對於我們隊員關於村裡情況提出的問題都一一作了回答。不僅為我們深層認識當地情況提供了很大的幫助,對於我們接下來工作的開展也具有實際的指導作用。在介紹的過程中,書記對於我們熱情瞭解**村情況的表現顯得格外的高興,他稱讚說大學生能夠到窮鄉僻壤來普及法律知識真的不容易,叮囑我們實踐過程中注意安全,並祝福我們接下來的活動順利圓滿完成。

正式與領導展開會議交流,深入瞭解農村發展狀況。第二天,在**村村委會以及**街道辦公室裡,隊員們認真聽講了村委班子及街道辦領導們帶來的關於**村、**街道的整體介紹,內容主要涉及村裡、街道的人口、土地及發展現狀等。會議後,隊員們與領導們就村裡、街道的發展情況與領導們進行了很好的交流,並根據村裡出現的各種實際問題獻出了寶貴的意見和建議,得到了高度的肯定與讚揚,氣氛和諧融洽。