通過在高一學的知識使我又成長了一步，轉眼時間過去了，我還戀戀不捨的懷念。我要感謝老師傳授給我知識，感謝同學給予我的關懷。讓我在這個美麗的校園裡茁壯成長，高一的第一個學期就這樣結束了。迎來了盼望已久的寒假。
時光飛逝，斗轉星移。轉眼成為班級一員已半年多了。回首這半年的點點滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這半年中經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去半年的內，通過不斷地學習，我收穫了很多。時間就是這麼無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的，誰都不想被時間丟下。而我們也隨著時間的流逝一點一點的成長。而美好的純真隨著風雨的磨滅化成了成熟。或許這正是成長的代價。回想自己還是考生的那段日子，顯得是那麼的遙遠。我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜；在思索中瞭解了醞釀已久的。真理；在收穫後才知道努力的甜美。突然覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細琢磨後又不盡然……原來過去所見所識都是那麼的偏見而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢？或許在以後也回嘲笑現在的渺小……我們不得不笑著回首我們所走過的路。：
在學習上：我深知學習的重要性。面對二十一世紀這個知識的時代，面對知識就是力量，科學技術是第一生產力的科學論斷，我認為離開了知識將是一個一無是處的廢人。以資本為最重要生產力的'"資本家"的時代將要過去，以知識為特徵的"知本家"的時代即將到來。而高中時代是學習現代科學知識的黃金時代，我應該抓住這個有利的時機，用知識來武裝自己的頭腦，知識是無價的。
在紀律方面，基本可以做到：尊重教師，同學之間可以真誠相待；能遵守學校各項紀律，遵守公共秩序，遵守社會公德；不遲到、不早退、不曠課；上學穿校服；舉止文明； 有良好的衛生習慣，不亂扔廢棄物。
以上是我對高一上學期期末一些方面的個人總結，我將結合這個小結回顧過去，確定未來的發展目標，我對未來充滿信心。自然，這需要老師們
我熱愛祖國，熱愛人民，熱愛忠心擁護黨和國家的重大方針、政策。平時關心國家大事，總是盡力去做有益於國家、社會的事。我嚴格遵守《中學生守則》和《中學生行為規範》，平時勤儉樸素，謙虛謹慎，尊敬師長，孝敬父母，團結同學，樂於助人，愛護公物，並且作風正派，是非觀念強，道德品質優良，行為禮貌，
作為班級的一分子，我有強烈的群眾榮譽感，踴躍參加班級的黑板報出版工作，當我們班的板報獲年段第一名時，我心裡無比自豪。
我學習自覺、認真，思維敏捷，知識面廣，善於質疑、析疑、解疑，摸索出一套適合自我的學習方法。高中三年間，我在學習方面獲得長足的提高，各科成績優秀，並在省第六屆生物競賽中獲得廈門賽區二等獎。
我熱愛體育，在平時更是注重鍛鍊身體，體鍛達標。我的興趣廣泛，總是參加各種課外活動，曾獲年段五、六班主持人對抗賽三等獎，以及年段硬筆書法比賽優秀獎。我喜歡繪畫，長風壯行萬里，同樣的漂泊，同樣的自由，同樣的.清高。君子或溫潤如玉，如春風喚醒萬物；或剛烈如火，如冬風吹煞天地。我相信，行吟澤畔的屈子，在長風中淡嗅楚都之味，也會思鄉心切；我相信，懷王側的宋玉，在雄風中迷住雙眼，也會思念遠去的教師，也會落下悲痛淚；我相信，端坐蒲團的弘一法師，在柔風中憶及前塵，也會對那位深愛自我的女子，頓生歉意。但屈子仍需沉河，宋玉當賦離騷，弘一必正律宗。風給遊子帶來的憂愁，也必將為風帶走，帶到萬里之遙。
我願做那珞珈山上的清風，承天地之命，走完這深沉而辛勞的路，只求，風行萬里。
回顧國中3年，通過良師的教導和自身的刻苦學習，養成了認真對待學習和工作的好習慣！
在思想品德上，本人有良好道德修養，並有堅定的政治方向。我熱愛祖國，熱愛人民，堅決擁護共產黨領導和社會主義制度，遵紀守法，愛護公共財產，團結同學，樂於助人。並以務實求真的精神熱心參與學校的公益宣傳和愛國主義活動。
在學習上，我一絲不苟的認真學習，對老師講的各個知識要點我都能熟練的運用，對老師佈置的習題也是認真的完成，基本養成了自學的習慣，在學習中我不怕苦不怕累，認認真真的學習每一個知識點。
在生活上，我崇尚質樸的生活，並養成良好的生活習慣和正派的作風。此外，對時間觀念性十分重視。由於平易近人待人友好，所以一直以來與人相處甚是融洽。敢於拼搏刻苦耐勞將伴隨我迎接未來新挑戰。
光陰似箭，高中生活在不知不覺中飛逝而過。回首三年曆程，我從一個懵懂頑童成長為一名品學兼優的高中畢業生，即將面臨大學聯考的選拔，我首先感激培養我的學校、社會及養育我的父母。
作為一名高中生，我明辨是非，關心國家大事，為使自我成為社會主義偉大事業的接班人而努力學習。在校，我模範遵守校紀校規，以強烈的團體榮譽感和高度的職責感為班級工作出謀劃策。高中三年均擔任班級學習委員，組織辯論賽、知識競賽等活動，表現出較強的組織本事，成為教師的得力助手，並在同學中樹立較高威信。我嚴於律己，進取心強，報名參加黨章學習小組，努力提高思想覺悟，向黨組織靠攏。平時參加社會實踐，注重培養自我的.本事。多次參加青年自願者活動，具有樂於助人的品德。由於各方面表現突出，高中三年均被評為校三好生，並於高二年被評為市級三好生。
學習成績優異，勤學好問，刻苦鑽研，在學習過程中不斷總結，能融會貫通，發揮思維敏捷，理解本事強的優勢，力求做到精益求精，多次取得文科一、二名的好成績，並參加數學、英語、生物競賽班，努力為校爭光。榮獲省第六屆中學生生物競賽廈門賽區三等獎，在高三年全國高中數學聯賽中獲福建省三等獎，全國優勝獎。
在日常生活中，我十分重視鍛鍊身體，具有良好的心理和身體素質，體育成績優秀，體鍛達標。我興趣廣泛，熱愛生活，尤其喜歡唱歌和繪畫，曾在年段書法比賽和手抄報比賽中獲獎。熱愛勞動，能認真負責做好每一次值日生工作。
經過三年學習，我在德、智、體諸方面都取得了長足的提高，但也清醒地認識到自我的不足之處，學習還應更細心，防止因審題粗心而失分，爭取在大學聯考中發揮自我的最好水平，向祖國彙報。
伴隨著21世紀的腳步，我即將走完多彩的高中三年。在這三年中，我在各方面都取得了長足的提高和可喜的成績。
光陰似箭，國中生活在不知不覺中飛逝而過。回首三年曆程，我從一個懵懂頑童成長為一名品學兼優的高中畢業生，即將面臨大學聯考的選拔，我首先感謝培養我的學校、社會及養育我的父母。
作為一名國中生，我明辨是非，關心國家大事，為使自己成為社會主義偉大事業的接班人而努力學習。在校，我模範遵守校紀校規，以強烈的集體榮譽感和高度的責任感為班級工作出謀劃策。高中三年均擔任班級學習委員，組織辯論賽、知識競賽等活動，表現出較強的組織能力，成為老師的得力助手，並在同學中樹立較高威信。我嚴於律己，進取心強，報名參加黨章學習小組，努力提高思想覺悟，向黨組織靠攏。平時積極參加社會實踐，注重培養自己的能力。多次參加青年自願者活動，具有樂於助人的品德。由於各方面表現突出，高中三年均被評為校三好生，並於高二年被評為市級三好生。
學習成績優異，勤學好問，刻苦鑽研，在學習過程中不斷總結，能融會貫通，發揮思維敏捷，理解能力強的優勢，力求做到精益求精，多次取得文科一、二名的好成績，並參加數學、英語、生物競賽班，努力為校爭光。榮獲省第六屆中學生生物競賽廈門賽區三等獎，在高三年全國高中數學聯賽中獲福建省三等獎，全國優勝獎。
在日常生活中，我十分重視鍛鍊身體，具有良好的心理和身體素質，體育成績優秀，體鍛達標。我興趣廣泛，熱愛生活，尤其喜歡唱歌和繪畫，曾在年段書法比賽和手抄報比賽中獲獎。熱愛勞動，能認真負責做好每一次值日生工作。
我期盼走進xx大學，因為我堅持文理兼修、品學兼顧，渴望受到自強、弘毅、求是、拓新優秀傳統的薰陶、渴望成為一名弘毅自強的人。
我是一名理科生，連續兩次參加全國高中數學聯賽，獲得江蘇賽區二等獎和一等獎，以全省第44名的成績榮獲保送生資格；連續兩次參加全國物理競賽，獲得三等獎和一等獎，以全省第25名的成績再獲保送生資格。我不侷限於書本上的知識，課外經常主動進行創新實踐，設計的附雨衣的旅行包榮獲國家專利局實用新型專利。
這些理科學習與實踐的經歷讓我一方面具有了數學與物理兩個學科的學科特長，另一方面具有了較大的創新潛質。我一直嚮往能夠到xx大學的數學實驗班或物理實驗班進行研讀，希望能在自己具有學科特長的領域內進一步學習深造，為中國的學術研究做出我自己的貢獻。
同時我十分喜愛文科，曾兩次給同學們作唐宋詩詞專題講座，曾獲得葉聖陶杯全國作文大賽優秀獎，還公開發表過議論文和散文，獲得過年級演講比賽一等獎。
我熱愛學習又熱心公益活動。兩年多來，我獲得三好學生2次，優秀學生幹部2次，跋涉獎和希望之星稱號各1次；作為團支部書紀，我組織參加了讀書節、美食節等系列活動，多次到敬老院看望老人，到幼兒園、居委會體驗生活。我還堅持為我班領取、搬扛飲用水，從一樓扛到四樓，我一直堅持到現在，幾乎沒有一日間斷。這一段經歷磨礪了我的意志、強健了我的體魄，讓我明白腳踏實地地工作才是人生最大的愉悅的來源。
大學夢，是人生夢的起點；高中路，是人生夢的孕育。請您相信，高中階段的文理兼修一定會力助我在文理滲透、追求卓越的珞珈山上放飛絢麗夢想！
哈囉，大家好！今天的這篇文章，是作為一個已畢業的學生來寫的。七年級入校時，我也曾看過一些文章中提及國中三年的各種事項以及學習方法，七年級時我只得其“形”而不得其“神”，做事也總是照葫蘆畫瓢，所以七年級甚至八年級都沒有太大進步，只因為只是較簡單所以總能考個不錯的成績。但從八年級下學期開始，各學科尤其是理科難度逐漸加大，原來的“形”以及無法匹配高難度的知識，成績也有了下降。所以從此開始反思，也逐漸完成了由“形”到“神”的過渡。這篇文章，就是關於大家如何過好國中這三年以及一些學習方法和注意事項的。
一. 國中這三年
（一）學業
國中這三年，入學時的新鮮可能在一週左右就已經消失。當初堅定地要用的學習方法也因犯懶而逐漸拋棄。我七年級入學時也有過同感。所以，七年級入學時如果有這種想法家長不一定就要責備，因為那時的我們還處於一個孩子的階段，更多思考的是“玩”而非“學”。但家長一定要做的事，就是講學生們從“孩子”引導到“青少年”，將“玩”引導到“學”。七年級的知識相對簡單，主要是為了過渡準備，所以家長更應該從方方面面督促學生，儘快適應強度較高的國中，完成轉型，否則到了八年級分化期成績會有很大下降。
八年級，同學們要面臨小三科會考了，而小三科又距離期末考很近，所以無論是時間分配還是輕重緩急，希望大家能先在心中打個譜。
九年級，各位就要面臨升學，壓力與強度從九年級上學期就逐漸上來了，九年級下更是不用說。先說九年級上，九年級上的內容已經逐漸有梳理三年知識與接軌會考相聯絡，所以九年級上無論以往是好是壞都要緊跟老師的腳步。一方面，鞏固九年級學習的重要新知識，另一方面也很好地對於以往知識有一個回顧。而九年級下，就是全部為會考準備，一個月結束新課，開始共計三輪左右的複習。這三個月會很難熬，一開始還較輕鬆，但各位不要放鬆；到後來會很累，但總會有一些激勵的事情，諸如某某分配到了指標生，是時候來報志願等等，目標會給同學們一定的激勵。即使沒有激勵，也總會給大家一股繼續咬牙的勁！
具體的學習方法以及對寒暑假的利用，我將在稍後說明。
（二）與同學和老師相處
人在社會中，免不了要與人交往。強硬的，懦弱的，脾氣好的，脾氣壞的，我們一定都見過一些。但是跟不同的人交往，就要有不同的方法。我所說的方法，不是指謀得人際關係的手段，因為在當下，我們也不需要這樣做。我之所以想要告訴大家的原因，是因為學校中的人際交往對於學習有非常重大的影響，許多人甚至因為和學生老師無法和睦相處而休學在家，其損失也是無法估量的。
對於好相處的人，大家可以隨心一些。但不要把善良和好心的人當做好欺負的人，即便是好欺負的人也不要隨意欺負，因為每個人心中都有一條底線，也就是大家所說的“節操”，越過了底線，很多人也會很“生猛”，所以把握好一個度，然後就隨意地交往吧！
對於不好相處的人，大約有以下幾種。包括老師在內，有言行刻薄的，有太以自我為中心的，有脾氣壞的，還有為達目的不擇手段的，也就是大家口中的“bitch”。這幾類人我在國中都遇見過。對於這幾種人最好的辦法就是可以交往，但交往有目的性。如果我們和他們最大的交往就是要一起完成任務，那麼不妨言語中不要太過挑釁，因為交往是以任務為目的。但是，我們也不能因為對方不好相處而卑躬屈膝，我們也需要有一條底線，越過了底線，照樣也是該發火就發火。
同時，也希望大家辨別清楚損友與益友。我上的國中，並不是很好的國中，即便學校很好，但哪裡沒有不好的人？所以，就好人與不好的人要多說幾句。上國中選擇的第一個朋友非常重要，國小時成績不錯的同學因為在國中交了不好的朋友導致學習成績和言行舉止都發生了巨大改變。那些每天都在走廊上吆吆喝喝，上課睡覺玩手機，下課爆粗口打群架的往往不是益友，但從國中開始，我們常常會見到這樣的人。他們每天好似很光鮮，大班穿著也十分漂亮，但少有拿不到畢業證卻仍舊歡天喜地的。而對於這樣的人，我們亦有兩種分類。一種，他們是自我放棄的，也就是那種無論你怎麼改變，都無法改變的，這種人在一定限度內，既不要與之放生衝突，也不能太放任他們欺負你，最好的做法就是敬而遠之。但另一種人，他們言行舉止看起來確實不咋地，但與他們交往了一段時間後，卻發現他們有善良的一面。我的前同位就是這樣。她上課睡覺玩手機，下課爆粗口和男生鬧，但她有心中的目標。和我做同位之後，更是扮演起了“好學生”，學習認真了，成績也有了很大提升，在課餘時間我與她也互幫互助，一起分零食，一起討論娛樂圈，回憶起來也都是美妙的時光，甚至心中還會有些感動。由此可見，不僅選擇朋友重要，選擇一個好同位也很重要。
最後，講幾句關於與老師相處的做法。我見過的老師，有良師，有益友，也有言語尖酸刻薄的，但無論如何，他們都是我們的老師。不是因為他們使我們的長輩而去尊重，而是即便我們不尊重，也終究無可奈何。大家看到這裡，可能覺得我這種想法大錯特錯。老師是長輩，我們怎能不尊重？下面我就給大家舉一個例子。有一個學生，上課也認真聽講，下課也認真完成作業，可自從換了一個髮型之後就不得老師喜愛。於是，老師找盡了機會刁難她，幾次將她氣哭（她還是女同學），幾次將她氣回家，其實並沒有什麼大錯。而這位同學在老師面前，也是很乖的，說什麼總是聽著，從不反對，也大大方方認錯。有時候，老師對你的印象很重要，但是，我們並不需要“裝”出一副跟我們大不相同的樣子。我們還是要做我們自己，但是與老師的交往中，無論你願意與否，都要有一分尊敬，老師至少不會明擺著欺負你。同時，針對不同老師，你要注意他的性格，如果他不喜歡你每天去打擾，那你不妨找一個時間把問題一次問清楚，如果他希望你多一分幫助，那你多幫幫忙也是可以的。總之，老師畢竟是來學校工作的，我們相當於他們的“客戶”，他們會幫助照顧我們，但我們如果越過了老師的底線，老師會刁難你，所以，犯錯的時候，不如就大大方方說一句“對不起”。有些時候即便老師再冤枉你，也不要跟老師對著吵，因為沒有任何效果。老師們會找盡各種理由反駁。何必呢？反正同學們的眼睛是雪亮的，他們也一定有過被老師冤枉的經歷，同學們能懂你，那就足夠了。老師不是我們所能掌控的，即便你的名聲在老師中可能會不好，但日久見人心。時間久了，老師們也會重新認識你。
（三）國中三年的規劃
國中三年，要大致規劃一下幾個方面：在級部的位置（關係到報志願）、理想高中與大學（大學不要看著長遠，實際上高中是因大學而定。不同高中校風不同，有些文靜，有些活潑）、大學之後的簡單規劃。不僅如此，對於一些重點專案，比如英語作文，語文課外閱讀與作文，數學的計算或大題等一些需要日積月累的內容，大家可以從每天做起，堅持到會考時，必有驚喜！
最好是學生與家長各自在心中打個譜，然後共同交流探討，一方面可以促進家長與學生之間的溝通，另一方面目標對學生往往有個激勵作用。
做了規劃之後，也不要隨手一扔不管。家長要帶頭有一種“目標意識”，從言行舉止進行引導，但不要太過刻意，在家中形成一種“為目標而不懈奮鬥”的氛圍。因為那時，即便孩子壓力很大、知識很難，也總不疲憊。我有一段時間也有這樣的感覺，每天即便學到十點多也不覺得累（其實比我學得晚的人還有很多，但睡覺太晚不提倡），反而每天充滿鬥志，感覺隨時都能蹦起來一樣。
學習方面規劃完了，更重要的是規劃生活。生活上的規劃有很多，小到一天一個周，大到一個月一年，規劃內容也有方方面面。比如，這個周我想自己練習疊被子，下個周我想練習自己繫好紅領巾穿好校服等等。除此之外，還有一個很重要的規劃就是體育鍛煉。大家要注意，體育是會考必考科目，也是實行記分制（20xx屆是這樣），所以從七年級開始，最好每天堅持有十幾分鐘的鍛鍊，包括跑步（必考）以及其餘抽籤的內容的練習。同時不要放過體育課和週末，體育課除了跟著老師的步驟走之外，總會有一些自由活動時間，望大家好好利用；週末時間較充裕，學習累了的時候，可以叫上三五好友，去周圍的小公園或者大學裡跑步健身，既緩解了壓力，又為幾年後的體育會考做準備，一舉兩得！
同時，寒暑假的規劃也很重要。但大家對假期的規劃，一定不要在放假前做，否則會使自己浮躁。放假後，大家可以與家長一起，盤點一下上學期有什麼學習方面的需要提高，在假期集中做一做，並提前預習下學期內容；想一想假期想要做什麼平常做不了的，如學唱歌跳舞、寫小說、練武術、與同學外出等等，可以合理安排在假期的不同時段完成。總之，假期不要虛度，也不要因為假期就打亂作息，偶爾放鬆可以，但時間一久對身體並不好。大家可以做一個軟性的作息表，規定每天的一個時段做某事，但時間可以浮動，使做事更有條理，還能養成規劃的好習慣，對我們以後的人生，也有很大益處。
二. 學習方法
國小時，對於學習的態度更多是“隨便”，隨便學，隨便聽，就會有好成績。但上了國中就不一樣了。對於國中，國小學習不好的，國中或許會有很大進步，國小學習好的，也不能放鬆，很有可能會被別人超過！所以觀念從一開始就要形成，形成一種不再隨便的意識，學習要主動學，問題要主動問，這就是國中三年學習的一大根基！令一大根基，是要學深，學透，同時聯絡以往學過的知識，找找聯絡，再找找不同，以至到九年級時腦中應該有一個完整的知識架構，每一個知識都是一棵樹上的果子，任意摘一顆果子，都能摸清整棵樹的脈絡。當然，這些對七年級小盆友的要求還有點高，只能是從簡單的做起，每天堅持。隨著年齡的增長，這些東西自然而然就會了。
（注意：以下學習方法是比較適合我自己的，各位一定不要完全照搬，家長也不要按照學習方法對學生做硬性規定，因為我的方法可能並不適合他們。）
（一）預習與複習
1.預習
就這一方面，有三個級別。初級，大體看一眼；中級，看一眼後有了較多瞭解，找出重難點；高階，認真看完並找出自己不懂得，即重點難點，重點聽，記下不會的，重點問，提前做好標記。大部分人能做到初級中級，但做到高階的人卻並不多。預習與複習一樣，都是日積月累的習慣。七年級無法養成，八年級難度上來，作業都可能是問題。 上述方法是在家中預習，課前也要學會預習。課前可能提前回位幾秒鐘，就能將在家中預習的在腦中迅速過一遍，對聽課有很大幫助。
2.複習
複習聽著容易，做起來難。複習要作業前一遍，作業後一遍。作業前一遍，作業就
變成了檢測與鞏固的工具；作業後一遍，又可以加深印象。所以這兩遍複習非常重要，一遍也不能少。到了九年級大家就會了解，每天要複習的任務有很多，而且大都已有些陌生，如果每天還只是上課聽講下課做作業然後倒頭就睡，不出幾周，成績必然一落千丈。 至於複習的具體方法，是因人而異的。比如有些人習慣拿著一本書看，那麼就看，有些人習慣做成小紙條放在口袋中背，那也可以。我建議大家可以先不看書，大體回憶一下課上講了什麼，這樣既可以對只是有個脈絡，同時又很清楚地找出自己的記憶薄弱環節（想不起來的或反覆背誦後仍然模糊的），之後再認真回顧筆記，並對筆記補充修正，加以鞏固練習，成績就會有明顯提高。
不僅如此，我們可以自己做幾輪複習。比如，每天覆習每天，一週複習一週，一個月來一個總複習（一個學期也只有三四個月），在複習過程中找出知識點的聯絡，逐漸構建知識樹。
（二）筆記
很多人對於課堂記筆記有以下幾種誤區：1.所有板書都要記2.老師要求記的都要記
3.所有重點難點都要記。其中，2和3可能有一定重複。板書是老師為了全班同學而記錄下來的，往往比較重要，但重要的不一定對自己重要。而老師有時候儘管點名道姓地指出某某你要記，也不一定就要聽老師的指令（當然，如果知識點掌握確不牢固，那也一定要記）。老師認為的重難點可能對於自己就是小菜一碟~
同時，大家一定不要為了記錄工整而放慢速度。尤其是到了八年級，內容增多，語速加快，根本沒有那麼多時間留給你記筆記。你再要記得工整，只怕漏聽了很多內容。有時候，常用字都可以用符號代替，如“作者”可以用“作”一個字表示，“安塞腰鼓”可以用“安~”表示，又簡單又明瞭。而且大家還要學會手耳並用。儘管一心兩用我不提倡，但到了往後的學習中這是必須的。手頭的筆不能停，耳朵還要時刻注意著老師的內容。但仍然要注意分清主次。如果五分鐘之內大體聽了聽都是在講一件事，而那一件事自己又十分熟悉，索性就大體一聽，著重筆頭；如果老師講的是十分重要的內容如考試要點或注意事項，即便手頭的工作還沒記錄完也可先放一放再做。
（三）課後練習
課後練習有兩大途徑：1.作業2.教輔書和課外班
很多人會驚訝，作業居然也是課後練習的途徑！事實如此。我們花費很大力氣去買的輔導書，不也是在做題嗎，只不過難度可能會比作業大很多。實際上，作業是一個簡單練習的手段，但題目簡單，背後所蘊含的卻不一定簡單。試想，如果題目不重要，編教材的人又為何會將它放在同步、配套上呢？所以，練習從這種簡單的開始，逐漸過渡到教輔書上的難題。但是，如果作業上內容過於簡單，而時間又比較緊的情況，甚至可以向老師提出不做哪幾道題，或者做作業時某幾道題簡單做，只要跟老師說明白並且不是為了偷工減料，老師會體諒的。
下面就輔導書和課外班來說幾句。首先說明一點，輔導書和課外班並不是越多越好。尤其是課外班！課外班在很大程度上對學生是一種摧殘。它讓學生失去了自主學習的動力和能力，又壓榨地講著課上的內容或者瘋狂做題，甚至於讓學生都沒有心思上學。有時候，老師甚至會鼓勵同學們一定要去報班，也不能全聽。所以我的建議是，對於課外班和輔導書，家長一定不要不顧孩子的意願，自己也不調查清楚就隨意做決定。還有教輔書，一定要選擇適合孩子的，也可以提前看看會考題型和期末題型，對照著找合適的。
而輔導書上的題也不會全都是好題，一些難題偏題，一些太過簡單或者反覆練習過的，就不要在做了，只做自己看似會又沒太有思路，或者有思路卻覺得方法並不簡單的題要精做，多做。這是提分的關鍵題，是短時間內自己力所能及的題目，啃透了一道題，學會一類題，同時要記得聯絡課內知識，找找兩者之間的聯絡。
最後，給大家提一個關於如何用課外題鞏固的方法：①通過課內題想想某個知識點對應什麼樣的'題型②將這幾類題型做通做透③課外找幾個題檢驗，再找幾個題拔拔難度。如果到第③步發現有一定難度就說明②做得並不；好，那麼需要再返工。如果發現還是做不好，那麼可以暫時放一放，在網上或者第二天找老師請教。或許不是我們做的不好，只是有一層窗戶紙還沒能捅破。
（四）考試及試後
1.考試
考試小到課堂測驗，大到期中期末，都是檢驗一段時間內的複習成果。不要覺得課堂測驗小，就不管，正因為小，所以測驗的都是一些基礎知識，如果發現課堂測驗應付都困難就可能是基礎都不牢固，因此要儘快補足。
而期中期末考試更不用說，既正規，難度也不小。因此考試時我們可以在原捲上做一些標記（需要上交的卷子不要標記，養成好習慣），老師講題時就會很清楚明白知道自己的薄弱，重點聽，重點問。
考試後，大家一定不要對答案。無論考得好與不好，不對答案都是人生真諦~尤其是在會考後，如果對答案發現自己錯了很多，很影響後面幾天的考試心情！
老師對完答案後，要自己整理錯題，想想自己究竟為什麼不會或者出錯。當然整理錯題的方式因人而異，很多人推薦建立錯題本，但我個人並不適應，所以大家能清楚明瞭地整理出來，或者只要翻到一看就明白哪裡錯題，錯在哪裡即可。
我在本學期中，收穫了不少知識，都是老師用辛勤的勞動使我們有所收穫、時光飛逝…七年級生活轉眼而過，馬上升入八年級，心裡蠻激動但又依依不捨、老師是否還會繼續陪伴我們進入八年級的新生活呢？我非常期待。還因為我那些略有點可愛的同學們有些可能會轉學。在這七年級生活中，我不僅僅收穫了知識、還收穫了友情，剛來到七年級（2）班，一個個陌生的面孔面對著我等著我去挖掘、探索、發現，在老師的幫助與本人的努力下已經與同學們打成一片、融為一體。雖然，在這七年級生活中犯過很多的錯誤，但在每一個錯誤的背後都有一個深奧、寓味淳厚的道理，需要自己的親身體驗才會明白。
比如我悟出的道理例子1；當你每一次的衝動，都會給他（她）人以及自己帶來傷害。這些傷害是可以避免的在與控制住自己的情緒。在這裡我要先要謝謝我們的老師以及同學，老師就像辛勤的園丁用新鮮的露水滋養我們這些祖國的花朵。還記得一篇詩歌《感恩的心》中寫道：“我雖然不是你最好的學生，但你是我們最好的老師”。同學們，也曾在我最絕望而感到前途迷茫的時候給予我鼓勵，其實老師也不例外。
高中畢業生暑假社會實踐報告暑假來了，這個暑假對我來說有著特殊的意義，因為這是我高中生涯的最後一個暑假，九月我將進入大學開始新生活。因此我一定積極尋找暑假社會實踐的機會，在大學來臨前鍛鍊自己。經過十幾個小時的路程，我終於到了久違的實踐地點旭日寶業有限公司。社會實踐工作真是不容易啊。
一、面試，第一次面試有著前所未有的心裡感受，它不像開學，排好了對就能辦好入職手續。記得那天天氣很熱，當而我們在外面整整2個小時再加上我把找人才進入廠裡面試部門，但還有3個同學在工廠外面晒了3個小時後還沒搞進去面試，最後又等到第2天再次排隊才獲得面試資格。對我面試的是一位年輕的大姐，她第一感覺就是對我頭髮不滿意，燙了，還染了，被她罵死了，她叫我去剃掉，當時心裡特別緊張，老老實實的回答是是是幸好這面試不是很正規的那種，不然我一點準備都沒有肯定要拉黑的。
二、寢室，習慣了自己一個臥室的我們第一次走到廠裡的那棟宿舍簡直驚呆了，12人一個宿舍，裡面除了床位其它什麼都沒有，床板還破了好多洞，被別人踩的比地板還髒!一層樓只有一間水房和一個廁所，廁所門前走過那氣味真叫人想吐，哇噻!看到這樣的住宿條件差點暈倒，我同學說趕快在外面去找房子，找不到就回去，不幹了。後來冒這大太陽在附近找了很久，要麼太貴(600一月)，要麼太遠(走要走40分鐘，那還幹什麼活啊)，最後真墮氣了，幸好我爸爸找人幫我搞到了總廠裡住8人間的，條件好多了，不然真不知道怎麼辦，父母永遠死我們堅強的後盾啊!
三、吃飯，在廠裡只吃了一口飯，為什麼呢，難吃啊，呵呵就像我個朋友說的，豬看了都沒胃口，總覺得我們很挑剔，這個受不了那個吃不了!
四、上班，暑假打工確實很累，記得第一次第一天上班我和宴兵由於太興奮6點就起床，吃了東西后去廠里居然一個工人都沒有，我們就在那乾等，一直等到7點45才上班，我樂呵的說真是一對入廠積極份子啊!但工作了幾天後靠鬧鐘才勉強在7點10起床。告訴你我們的工作時間是早上7點45到中午12點45，下午1點45到傍晚6點15，晚上7點到第二天零晨00：30或1：00，有時要到2：00!提前15分鐘打卡，辛苦程度可想而知，現在別說是站著，就是你砍我一刀我都能睡著。減肥效果特別好，豬八戒進來幹一個月都得變成孫悟空，我拉上就一個小胖子幹了35天瘦了21斤。時間與蝸牛賽跑，卻沒贏過，這二十幾天裡，我真是度秒如年阿!而我們的做的就是清洗、組裝玩具然後裝箱，一條流水線。
五、週末，從暑假實踐工作開始到辭工，廠裡只給我們放了一個週末的假，也就是1天。當時真是感動死了，但快樂的時光總是走的那麼快，週末很快就過去了，明天7點起來上班!!!
六、礦工，雖然工廠只放一天的假，但我休息了3個白天，4個晚上，怎麼回事呢，礦工唄，做不下去了呀，真的好累好累!
七、發薪水，第一次發薪水是8月19號，經過漫長的排隊等待，終於等到暑假實踐的工資袋送到我面前了，當時真激動啊，就順嘴對那位20歲的文員說了聲：謝謝阿姨!我邊數著薪水邊走向自己的崗位，耳邊都是問發了多少發了多少，我說1400，1400工作了10天的薪水，還不錯，很值我對自己說。畢竟是人生中第一次發的正規薪水啊!可手還沒拿熱就上交了，嗚嗚
八、辭工，8月20號那天早上我們到了主管辦公室籤卡了，終於辭工了!很興奮啊，但高興之餘又有點傷感，因為這意味著我們要離開旭日了，更不捨的是那些同事們，相處差不多1個月了，還是有點感情的，很不捨得他們，再想想他們還要奮鬥很久哎
九、離開，等了4天后終於拿到了8月份的暑假社會實踐工資了，要離開深圳回老家了，坐上緩緩離去的巴士車上，看著遠方的旭日廠，眼睛有點模糊，望著一閃一閃而過的小樹，感覺時間真是飛速而過啊，雖然累但還是很快就過去了，呵呵。還是停懷念旭日廠的。
十、囧，剛到東莞時我們為了省錢晚上10點半悄悄跑到醫院病房裡住上一宿，把走廊裡的床鋪全搬到病房中，7個人擠在一間病房中。第二天被護士敲開門狂罵，後來我說我們是病人的家屬，那女護士看著我們七八個年輕小夥子無語～。在廠裡晚上下班後走到寢室差不多1點多我們沒水洗澡居然跟別人一樣用消防栓裡的水洗，感覺還不錯，就是有點犯罪感，洗了幾天洗上癮了，沒事就在那洗!上班打卡時由於本人比較斯文，老是被人從裡面擠出來，有事時打個卡要讓我折騰個半年，打上了心就安穩了，哎。
第一次參加暑假社會實踐，我明白學校裡要求我們參加社會實踐是為了引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，瞭解社會，投身社會的良好形式;是培養鍛鍊才幹的好渠道;是提升思想，修身養性，樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助於我們在校學生更新觀念，吸收新的思想與知識。1個月的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才幹，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地裡，我們的人生價值得到了體現，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。我在實踐中得到許多的感悟!
暑假社會實踐結束後，我回去了要好好學習，為自己的將來和前途著想，可以的話一定要報效祖國回報社會和學校。錢真的很難掙，回去錢一定要省著花，不要再像以前那樣小孩子氣了，呵呵，加油!
中學生暑假社會實踐報告篇四：中學生暑假工廠社會實踐報告當一學期緊張的學習生活走向了尾聲，暑假怎麼過便成了熱門話題。有的熱衷於居家休整，有的認為旅遊遊玩更勝一籌，有的則閉門修行好好學習，不過，更多的同學則想利用暑期去進行社會實踐。加之學校的推波助瀾，暑假打工熱潮便悄然席捲了整個社會。因為每一個意氣風發、熱血沸騰的中學生都渴望走出寧靜安逸的校園，擺脫乏味無聊的生活，踏入社會，找一份工作，靠自己的雙手和智慧，努力奮鬥，換取屬於自己的勞動成果，得到社會對自己價值的肯定。
作為一個渴望工作、渴望改變、渴望成功的中學生，我也欣然地加入了這股勢不可擋的打工洪流中。在媽媽的介紹之下，我順利地進入阿佳家紡幹了三天。
這家工廠的工作主要分為五種，裁剪、縫紉、手工、檢驗、包裝。顧名思義，裁剪是將完整的布裁剪成窗簾、坐墊等所需的形狀，縫紉則將裁剪完之後的布利用縫紉機制成初期窗簾、坐墊，手工則是加之修飾，如窗簾需要剪平袖頭，坐墊需要填上錦綸棉，釘上鈕釦或者縫上揹帶，其他還會新增一些小飾件，經幾位叔叔阿姨的檢驗之後，便進入最後一道程式包裝。包裝最簡單，所以我便選擇了這一項來實踐。
我需要做的只是將窗簾摺疊成固定的形狀，與一張說明卡一起裝入包裝袋，然後貼上條形碼，合上袋子即可。雖然工作很簡單，但是還是需要細心對待，既不可弄錯正反面，也不能貼錯條形碼。一天下來，需要重複同一種工序幾百遍，下班後也不免感到腰痠背痛，打工確實不當一學期緊張的學習生活走向了尾聲，暑假怎麼過便成了熱門話題。有的熱衷於居家休整，有的認為旅遊遊玩更勝一籌，有的則閉門修行好好學習，不過，更多的同學則想利用暑期去進行社會實踐。加之學校的推波助瀾，暑假打工熱潮便悄然席捲了整個社會。因為每一個意氣風發、熱血沸騰的中學生都渴望走出寧靜安逸的校園，擺脫乏味無聊的生活，踏入社會，找一份工作，靠自己的雙手和智慧，努力奮鬥，換取屬於自己的勞動成果，得到社會對自己價值的肯定。
作為一個渴望工作、渴望改變、渴望成功的中學生，我也欣然地加入了這股勢不可擋的打工洪流中。在媽媽的介紹之下，我順利地進入阿佳家紡幹了三天。
這家工廠的工作主要分為五種，裁剪、縫紉、手工、檢驗、包裝。顧名思義，裁剪是將完整的布裁剪成窗簾、坐墊等所需的形狀，縫紉則將裁剪完之後的布利用縫紉機制成初期窗簾、坐墊，手工則是加之修飾，如窗簾需要剪平袖頭，坐墊需要填上錦綸棉，釘上鈕釦或者縫上揹帶，其他還會新增一些小飾件，經幾位叔叔阿姨的檢驗之後，便進入最後一道程式包裝。包裝最簡單，所以我便選擇了這一項來實踐。
我需要做的只是將窗簾摺疊成固定的形狀，與一張說明卡一起裝入包裝袋，然後貼上條形碼，合上袋子即可。雖然工作很簡單，但是還是需要細心對待，既不可弄錯正反面，也不能貼錯條形碼。一天下來，需要重複同一種工序幾百遍，下班後也不免感到腰痠背痛，打工確實不容易。
當然，在工作中我有許多的不足，至少與正式員工相比有一定的差距，具體而言是缺少細心和經驗。做事不太靈活，不太善於觀察細節，所以無論在速度或質量上都略遜一籌。
不過我打工的目的並不是為了賺錢，而是為了融入這個現實的社會，鍛鍊自己的能力，開闊視野，增長見識和閱歷，獲取寶貴的社會工作經驗，體驗另一種與眾不同的暑期生活。當然，在這次工作實踐之後，我也如期獲得了不少的認知。
工作鍛鍊了膽識和勇氣，重複培養了耐心和細心，努力換取了自信和快樂。艱辛知人生，實踐長才幹，通過這三天打工，使瞭解了父母工作的艱辛，發現了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中也使我對自己有一個正確的定位，增強了我努力學習的信心和毅力。下學期。我一定更加努力地學習，耐心對待每一道難題，遇到困難時不氣不餒，盡全力做好自己應該做的事。
培根說：知識本身並沒有告訴人怎樣運用，運用的智慧在於書本之外。在打工的過程中，中學生可以在打工過程加強自己的實踐能力與經驗，至少可以得到一種體驗。因為打工的過程中，中學生自然而然地要跟各色各樣的人進行交往。在這些過程中，中學生不得不思考如何看待眼前的問題，怎樣處理好人之間的關係，等等。這不僅使中學生更加了解社會，加強實踐能力，也會讓中學生更加深刻地學會處世，同時提高了思維深度。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，打工實踐有助於我們我提早走進社會、認識社會、適應社會。我們已經是一位高中生了，不僅要取得優異的學業成績，也要體驗各種不同的生活，瞭解生活中的酸甜苦辣，融入社會，提高自我!易。
當然，在工作中我有許多的不足，至少與正式員工相比有一定的差距，具體而言是缺少細心和經驗。做事不太靈活，不太善於觀察細節，所以無論在速度或質量上都略遜一籌。
不過我打工的目的並不是為了賺錢，而是為了融入這個現實的社會，鍛鍊自己的能力，開闊視野，增長見識和閱歷，獲取寶貴的社會工作經驗，體驗另一種與眾不同的暑期生活。當然，在這次工作實踐之後，我也如期獲得了不少的認知。
工作鍛鍊了膽識和勇氣，重複培養了耐心和細心，努力換取了自信和快樂。艱辛知人生，實踐長才幹，通過這三天打工，使瞭解了父母工作的艱辛，發現了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中也使我對自己有一個正確的定位，增強了我努力學習的信心和毅力。下學期。我一定更加努力地學習，耐心對待每一道難題，遇到困難時不氣不餒，盡全力做好自己應該做的事。
培根說：知識本身並沒有告訴人怎樣運用，運用的智慧在於書本之外。在打工的過程中，中學生可以在打工過程加強自己的實踐能力與經驗，至少可以得到一種體驗。因為打工的過程中，中學生自然而然地要跟各色各樣的人進行交往。在這些過程中，中學生不得不思考如何看待眼前的問題，怎樣處理好人之間的關係，等等。這不僅使中學生更加了解社會，加強實踐能力，也會讓中學生更加深刻地學會處世，同時提高了思維深度。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，打工實踐有助於我們我提早走進社會、認識社會、適應社會。
一、課題提出的背景
我校學生數學作業現狀：
我校位於市郊，近些年來，本學區的大部分優秀學生都上了民辦學校，留下來的學生學習自覺性和習慣性都非常差，給我們的常規教學工作帶來了不少的困惑，而且隨著年級的升高，學習難度的加大，學生的作業情況變得日益糟糕，有近一半的學生作業有空題現象，近三分之一的學生作業純屬搪塞，有的甚至隨意寫上一些阿拉伯數字或無人認得的符號作為答案來應付老師，更有的是極少交作業或根本不交作業，一副無所謂的態度……種種現象表明，我們的數學作業對大部分學生來說只是過場戲而已，根本談不上鞏固提高與創新，作業的有效性很低，與新課程的要求“要面向全體學生，適應學生個性發展的需要，使得：人人都能獲得良好的數學教育，不同的人在數學上得到不同的發展”相差甚遠……
我校七、八年級數學主要作業是課本習題和基礎訓練，其它是各任課教師自己選擇一小部分習題或由學生自己買資料來補充.但從學生的作業情況與教學實際中發現，這些作業形式不甚符合我校國中學生的實際水平，雖然編寫得比較好，但對我們學生來說難度有所偏高，基礎題量偏少.在實際使用中，不少後進生不能解決的問題實在太多，影響了數學學習的興趣與信心.學生學習方式的轉變已經成為我校課改的焦點之一，而其中作為學習方式載體之一的作業也成為研究的熱點和重點之一.
二、本課題研究的目的意義
隨著新課程標準的深入實施，課堂的教學觀念、課堂的教學形式和教學水平都發生了很大的變化，學校領導及老師們越來越重視課堂教學的改革。課堂教學的有效性越來越被廣大教師所追求，數學教育、教學的模式得到了長足的發展。但仍有教師講、學生聽，平鋪直敘的複習、新授、鞏固、佈置大量課後作業，忽視學生學習興趣及數學學習的實際，嚴重阻礙了學生數學思維的發展。優化課堂教學模式，精心設計數學作業是其中一個重要指標。鑑於此，我們的課題就是研究如何精心設計、合理佈置作業，能使學生鞏固、內化學得的知識技能，充分發揮學生的主觀能動性為目的對教師來說，是對教學過程的一種資訊反饋，它可以使教師判斷教學目標的達成情況，及時瞭解學生對知識的掌握情況，發現存在的問題，調整今後教學活動的組織或者及時採取補救措施.
數學作業的設計，是一件具有創造性的工作.作業過程是學生的智慧、知識、能力、情感、態度、價值觀最理想的生成過程和體現過程.在數學教學中，作業是學生進行學習最基本的活動形式，學生數學概念的形成、數學知識的掌握、數學方法與技能的獲得、學生智力和創新意識的培養，都離不開作業這一基本活動.
針對我校實際，本學期教導處提出“以作業為抓手，採取低起點、小步子、勤反饋、多補救”的教學策略.因此，開發與利用適合校情、學情的數學作業，對深化我校教學改革，提高教學質量意義重大.
三、省內外此課題研究現狀
(1)在推進素質教育的背景下，優化數學作業設計，提高作業的有效性，實現“輕負擔、高效率”，這一相關課題越來越備受省內外教育者關注..如西安鐵一中學的“國中語文作業有效性研究” ，雖然學科不同，但有許多可借鑑的地方。
(2)“提高作業的有效性”也是本課題的研究點，它關注的是教師怎樣“設計”、如何“有效”，這也是當前教師繼續教育“命好題”的研究需要。
(3)通過有效作業的實施，改變學生的學習方式，探索符合校情、學情的作業模式，已成為省內眾多學校教改的熱點.如：東廬中學的講學稿，洋思中學的堂堂清，側重的都是練得精到，練得有效. 我市部分學校均開發適合自己校情的導學案，其中就有作業設計。。 四、課題涵義的界定
1.數學作業：是教師佈置的用於鞏固學生所學知識的數學學習，檢查學生的數學學習情況，反饋教師的教學情況的一種手段
2.有效的數學作業：是指學生在完成作業過程中對知識掌握和運用的程度，使學生在單位時間內完成作業的效度 (質量)有效地提高。
五、課題研究的理論依據
(1)有效教學理論：有效教學理論認為，教學就其本體功能而言，是有目的地挖掘人的潛能、促使人身心發展的一種有效的實踐活動，其理念主要體現在一是促進學生的學習和發展是有效的根本目的，也是衡量教學有效性的標準;二是激發和調動學生學習的主動性、積極性和自覺性是有效教學的出發點和基礎;三是提供和創設適宜的教學條件，促使學生形成有效的學習是有效教學的實質和核心.
(2)掌握學習理論：美國的教育家、心理學家布盧姆提出“掌握學習”理論，強調每個學生都有能力學習和理解任何教學內容、達到掌握水平.只要提供較好的學習條件，多數學生學習能力、速度和動機方面的個別差異將會消失，大多數學生將獲得較高的學習動機.
(3)多元評價理論：學習者的能力是多方面的，每個學習者都有各自優勢.學生在意義建構過程活動中，表現出來的能力不是單一維度的數值反映，而是對多維度、綜合能力的體現，因此對學生學習評價應該是多方面的多元評價理論體現了主體多元化，內容多維化，方法多樣化，促進學生全面發展.
(4)因材施教原則：所謂因材施教，是指教師從學生的`實際出發，使教學的深度、廣度、進度適合學生的知識水平和接受能力，同時考慮學生的個性特點和個性差異，使每個人的才能品行獲得的發展.因材施教不但是我國古代教學經驗的結晶，還是現代教學必須堅持的一條重要原則，它具有非常豐富的現代價值.
(5)《新課程標準》基本理念：義務教育階段的數學課程要面向全體學生，適應學生個性發展的需要，使得人人都能獲得良好的數學教育，不同的人在數學上得到不同的發展。數學教學活動必須激發學生興趣，調動學生積極性，引發學生思考;要注重培養學生良好的學習習慣、掌握有效的學習方法，學生學習應當是一個生動活潑的、主動地和富有個性的過程，除接受學習外，動手實踐、自主探索與合作交流也是數學學習的重要方式，學生應當有足夠的時間和空間經歷觀察、實驗、猜測、驗證、推理、計算、證明等活動過程。
六、課題研究的內容:
1.調查作業佈置、設計、指導、評價中存在的問題，分析原因，制定相應的對策.
2.開發符合校情、學情的校本作業.
3.探索有效作業實施方案(包括作業完成形式、批改形式、評講形式等).
七、課題研究的方法
(一)問卷調查法.通過發放問卷，對學生完成作業的方法、態度以及作業中存在問題的處理方式等進行調查分析.
(二)文獻資料法.廣泛收集、查閱與本課題相關的文獻資料，學習、研究相關的教育教學理論和先進教改經驗，以提高思想認識，借鑑他人成果.在此基礎上，結合自身教學實際，研究制定課題研究的具體策略，構建課題研究的理論框架.
(三)行動研究法.堅持理論和實踐相結合，將研究制定的實施方案貫徹落實到具體的教學工作中去，有計劃有步驟地在教學工作中開展行動研究，邊教學邊研究，不斷調整方法，完善實施方案.
(四)經驗總結法.在實驗探索過程中不斷分析總結，通過對成功經驗的理論分析和科學總結，推動本課題不斷深化研究.
(五)個案研究法：在面向全體學生的同時，建立個人學習檔案，進行追蹤分析，及時發現問題，調整對策.
八、課題研究成果的呈現形式
1.各年級實驗前後成績分析.
2.《馬鞍山四中國中數學校本作業》. 3.“研究論文集”、“優秀命題集”、“教學案例集”、“教學設計集”、“研究課教案集”、“學生優秀作業彙編”等.
4.馬鞍山四中學生作業方案.
5.馬鞍山四中學生作業批改方案.
6.馬鞍山四中學生問題作業矯正方案.
7.馬鞍山四中“有效作業”背景下的教學改革綜述.
九、課題研究的過程
(一)準備階段(3月)
1.提交課題立項申請書.
2.成立課題研究小組，明確課題組內人員分工，並組織課題組教師開展有關教育教學理論的學習.
光陰似箭，日月如梭。不久，我便要告別養育了我三年的。母校，踏上人身的另一個起點，在剩下的兩個多月裡，我一定會以一名團員的身份，為學校做出更多的貢獻，為團的事業而終生奮鬥！
七年級剛入團時，我並不懂得團的真正含義，只知道入團是一件很光榮的事，每當走過同學們的`身旁時，他們都會用很羨慕的目光望著我，那一刻我感到自己是多麼的自豪。隨著時間的流逝，歲月的增長，我已經成為了老團員，作為一名老團員，我深知自己必須幹些什麼，朝著什麼方向發展！
在實中度過了六個春秋，我結識了許多朋友，在他們的身上，我學到了很多寶貴的東西，也從他們身上領悟到自己應該做什麼，不應該做什麼。
如果要問我這三年為團做了什麼重大的貢獻，我只能慚愧地說一句：一件也沒有。一項喜愛運動的我，比起團的領導工作，我更向往的是學校的運動場。跟同班的團員相比，我可能在團並不是很出眾，但我可以為自己的運動才能而自豪，七年級、二時我曾代表學校的田徑隊和籃球隊參賽，同時也獲得了不錯的成績，在班級，我也會主動地幫助有困難的同學，老師需要我的時候，我會盡自己最大的努力完成任務，團要什麼要求，我會積極響應。
下學期的工作已然熱烈的開展起來，在這一個學期的工作中，學生會全體同學將繼續本著學生會一向的精神——“我是一塊磚，哪裡去要哪裡搬”，出色的完成我院團委交給的每一項任務，組織精彩的活動以活躍我校園文化氛圍。
本學期伊始，大一同學們終於從白龍分校區搬回了母校。在同學們入住新宿舍的兩天時間裡，由我院學生會、社團聯合會的同學組成的工作人員充斥著學院的各個地點，配合老師們做好各項服務工作，幫助大一同學們順利入住新家。
正式開學的第一個星期，學生會的工作也步入正軌，各部門的例會也正式開始召開。針對上一學期的工作，我院團委學生會各部門針對本部門現存問題進行了總結與反思，完善本部門規章制度，並讓全體成員填寫個人評價表，使每個人都對自己的成績進行自我鑑定，知之而改之。同時，每個部門評選兩名優秀幹事，於表彰大會進行表彰，樹立優秀榜樣，以便於今後的工作向更好的方向發展。
隨著新學期的開始，我院團委學生會各部門的常規工作也陸續的展開。辦公室的同學們於每週舉辦內部培訓，主要內容涉及公文寫作及辦公軟體的使用等；外聯部共拉贊助三個；學習部截至目前為止共舉辦九次津橋講壇，三次為學校舉辦的09屆新生心理健康周的講座，五次為考研相關知識的講座，一次為英語四六級相關內容的講座；體育部於本週舉辦了“昆明理工國中津橋學院第四屆3V3籃球對抗賽”，
使同學們放棄宿舍中的電腦遊戲，積極的投身到室外活動中來，強健體魄，增強體質，增進彼此間的合作交流，使自己得到全面的鍛鍊。
目前，眾所周知，雲南省遭遇了60年不遇的持續高溫乾旱，在這個艱難的時刻，我院積極響應省委、省政府的號召，帶領我院共青團員們充分發揮生力軍和突擊隊的作用，為抗旱救災做出一份貢獻，從而幫助災區群眾戰勝自然災害，渡過難關。
我院開展並參與了全院總動員倡議活動、抗旱救災網路公益活動、高新區節水創衛活動、“特殊團費一元捐”活動以及多種多樣的主題班會，動員和號召廣大團員青年以高度的政治責任感迅速行動起來，急切倡議我院師生們從我做起，從生活中的小事做起，節水防火，積極參與各項活動，組織各系部以團支部為單位開展主題班會，讓全院團員青年深刻了解抗旱工作刻不容緩的形式，營造全員關注雲南的抗旱救災工作的良好社會氛圍，為抗旱救災貢獻出自己的微薄之力，爭取早日取得抗旱救災行動的勝利。
上學期，我院經歷了歷史上最大的磨難，但是我們依然堅強勇敢的走了過來。在這學期的工作中，學生會全體成員將繼續保持以往不畏艱險的精神，開展豐富多彩的校園活動，並將學生會優良的精神傳承下去，讓學生會的明天更加輝煌！
學期即將結束，我現已適應了國中的生活。雖然與國小生活大不相同，但是我們必須遵守的還是不變的：
第一、希望我們珍惜時間、勤奮學習。努力做好課前預習、課後複習，上課認真聽講，不交頭接耳，不做小動作，積極做好課堂筆記，大膽回答問題，按時、獨立地完成課下作業，努力探索科學的學習方法，儘快養成良好的學習習慣，下決心學好各門功課。
第二、遵守紀律、品德高尚。努力做到不曠課、不遲到、不早退，有事請假；不打架不罵人、不吸菸不喝酒、不看不健康書刊。熱愛勞動、講究衛生、關心集體、舉止文明、生活節儉、愛護公物，尊敬老師、團結同學、孝敬父母，積極參加有意義的集體活動，遵守公共道德，遵守國家法律，努力做“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人。
同學們：我們中學是出人才、出成果的地方，靠著一種頑強拚搏、不肯服輸的精神，我們幹出了全市一流的成績，我們贏得了榮譽。我們的前幾屆畢業生，不僅學習刻苦，而且品德高尚，他們在各個崗面為我們中學增添了光彩。希望全體同學自覺向前幾屆同學學習，向今天獲得獎勵的同學學習，以新的姿態、新的幹勁對待自己的新生活，抓緊時機，不斷地充實自己，以良好的思想品德和優異的學習成績，向家長和老師彙報，為你們的班集體、為我們中學再添光彩！
最後，祝同學們學習進步、身心健康！謝謝。
時光如逝，歲月如流，一轉眼的時光，x年的學習生活已經過去了，特寫此文以總結一學期的學習好與壞。期末考試的好與壞都看這一年的努力多少，我這一學期的表現都會在那裡展現。這一年來。在教師和同學們關心、幫忙下，經過自身不斷努力，各方面均取得必須的提高。
在同學之間的互相學習中，體會到了知識就是人的力量源泉，沒有專業知識、專業技巧，什麼成功都不會與你相約，僅有真正的掌握瞭解所學的東西才能便於日後應對社會的種種問題。對於現金社會，我要不斷的充實自我，完善自我，使自我能夠成為適應這個社會的專業人才，將來如果社會給我機會的時候，我就能以我的所學完完全全的融會到往後的工作當中去，所以此刻屬於我們的知識儲備期。以往有位教師跟我們說過：人的機遇難求，當機遇來的時候就要好好的抓住它，當時如果你沒有駕馭它的本事，你還是隻能眼睜睜的看著它從你的身邊溜走，而無可奈何，與其到時後悔，不如此刻好好儲備自我的知識量，時刻準備著，等待著機會的到來。
第一，學習態度比較端正。能夠做到上課認真聽講，不與同學交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀律；對教師佈置的課堂作業，能夠當堂完成；對不懂的問題，主動和同學商量，或者向教師請教。
第二，改善了學習方法。為了改善學習方法，我給自我訂了一個學習計劃：
（1）做好課前預習。也就是要擠出時間，把教師還沒有講過的資料先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認會，把課文讀熟；對課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文資料。
（2）上課要進取發言。對於沒有聽懂的問題，要敢於舉手提問。
（3）每一天的家庭作業，做完後先讓家長檢查一遍，把做錯了的和不會做的，讓家長講一講，把以前做錯了的題目，經常拿出來看一看，複習複習。
（4）要多讀一些課外書。每一天中午吃完飯，看半個小時課外書；每一天晚上做完作業，只要有時間，再看幾篇作文。
第三，每一天回家我就先完成教師佈置的作業，然後完成媽媽佈置的作業，做完作業，看一些課外書。雖然我每一天這樣學習，但月考時，我的成績卻不很夢想。
最終一次月考後，在教師和爸爸、媽媽的幫忙下，我對自我的學習進行了認真總結，從中悟出了不少好的學習方法。
我有個不足的地方。就是有時聽教師佈置作業時不夠專心，總是一隻耳朵進，一隻耳朵出，回到家裡糊里糊塗，只好打電話問同學了。
在新的學期，我要發揚成績，改正錯誤，更加刻苦努力、一絲不苟的學習，爭取每門功課都能取得好的成績，當一個名副其實的好學生。同學，關心團體，尊敬教師，經常幫教師幹活，且幫忙團體做事。
一學年以來，我們生物科組在教研處、教務處指導下開展了豐富多彩的生物教育教研活動，不折不扣執行學校的教學計劃，較好地完成了學校交給的任務，主要成績有如下幾個方面：
一、落實好學校大力培養青年教師、精細化管理的各項措施，成果顯著。
生物科組積極落實學校的'精細化管理，注重對教學各個環節進行反思。本著學校大力培養青年教師的中心環節工作，切實有效地開展大小推磨課活動，特別是如何引導生物老師重視生物教材的合理高效利用。我組成員平時注重收集、製作課件，寫教學反思，在多媒體資訊科技應用方面較突出，撰寫或發表論文有：（統計如下6項）
1.20xx年縣優質課比賽唐x獲縣一等獎
2.羅老師撰寫教學文章《生態系統的結構、功能與穩態的調節複習指引》發表在《廣東教育》20xx年第12期
3.20xx年金x老師參加市優質課比賽中獲市一等獎
4.謝x老師教學論文《使用好高中生物學新教材的體會》發表於20__年第8期《生物學教學》
5.在20xx～20xx學年市、縣級教學比賽中，生物科組老師積極參加，在教學論文和教學設計評比活動中：獲市一等獎有2人（李x、金x），市二等獎有4個（武x、吳x、羅x和葉x），市三等獎有1個（謝x）；獲縣一等獎有3人，縣二等獎有3個，縣三等獎有4人。具體課題名稱詳見通報。
6.金x老師教學論文《綜合實踐活動的學生評價方法探索》發表在《中學生物學》《20__年第1期》，並獲惠州市一等獎
在xx中學校園網學科建設方面，我帶領全科組老師致力於科組建設，上傳教學資料齊全，用於生物老師專業化成長學習資料。教學資源資料大小容量達4G之多。羅老師教學態度嚴謹，組織管理能力強，被評為學校十佳班主任。
二、課題研究成果豐碩，教研活動豐富多彩，積極組織搞好各項活動。
1、在20xx年全國高中生物競賽中，我校生物競賽班學生取得喜人成績，有10位學生進入複賽，名列市第2名，具體統計如下：劉x獲全國聯賽二等獎名列市第2名、賴x、林x、陳x、李x、蔡x5名同學獲全國三等獎；劉x、蔡x、古x、張x良、楊x、等7名同學獲廣東省聯賽一等獎；還有多位同學獲廣東省聯賽二、三等獎。
2、20xx年生物科組被評為市優秀生物教研組。
本學期有兩個課題結題，王副校長省級課題《廣東省xx縣高中生物學科學生學業評價現狀的調查研究》；羅x老師縣級課題有《高中生物課堂教學有效提問的實踐研究》已完成申報結題。一個市級課題通過中期檢查。杜金球老師和鄧x老師分別在市、縣立項課題各1個。在全市、縣優質課比賽中，金菲、唐密波老師，均獲一等獎；在學校青年教師優質課比賽中鄧惠彩老師獲校二等獎。無論是從課堂設計還是從教學過程來看，青年教師已逐步走向成熟。在教研處指導下，生物科組順利完成教學樓前科組板報出版；10月29日下午梅州市東山中學生物科組一行19人前來我校開展學習交流活動中，金菲老師上了一節《細胞核系統的控制中心》精彩展示課，得到與會代表的一致好評。我校王團副校長、劉豔軍副校長、黃志塘主任、生物科組全體老師，參與接待工作。20xx年惠州市中學新任生物教師跟崗學習師徒培訓在我校開展維持一週的培訓活動，我校生物組老師對來自市一中、九中、博中等7位新任教師，態度嚴肅、端正，關心他們的成長，儘自己所能，毫無保留地教好教會；在思想、業務、工作態度等方面為新教師樹立榜樣。王團副校長任指導老師，王副校長、林靜卿、李琳、羅天來、謝偉雄、金菲和杜金球老師分別上了1～4節的觀摩課。生物組羅天來老師為前來培訓22位新教師上了一節主題為《從一個男孩和一個蘋果樹的故事到我們行動起來》班會課。這種實實在在的教研活動使每位教師都受益匪淺。
3、在20xx年第九屆惠州市青少年科技創新大賽中，生物科組老師表現十分突出，崔x、李x、張x、唐x、金x、許x、鄧x和羅x老師均指導多位學生參加比賽，成績顯著，具體如下：羅x老師指導學生參加惠州市科技創新大賽市級獲獎有5項；崔世麗老師有2項；另外羅x、曾x、唐x等老師指導的獲縣級有10項。
總之，生物科組積極落實學校的精細化管理，依據學校工作要求走內涵發展之路，以抓生物學科質量～促生物學科發展的心態對待生物學教學工作，注重對教學各個環節進行反思。重點抓好課題研究、推磨課和教師業務培訓等幾個方面的工作。對學校的要求堅決貫徹，我組青年教師多，朝氣蓬勃，成長較快，富有活力。
綜上所述，我組工作是踏踏實實開展的，但距學校的要求還是有差距的。諸如：生物老師的課堂教學有效性必須進一步提升，嚴格要求每位老師利用課餘時間多做大學聯考試題多學習先進的生物教學策略來提升個人專業化素質；另外一個現實問題是要尋找提高我組老師專業化能力的措施。但是我們堅信有學校優秀教風大環境，我組老師會自覺自願提升個人業務能力。
1、你是一個極富鑽研精神的學生，在很多方面都顯示了你的聰明才智。工作認真負責，關心班級，得到了大家都認可。但率性而為的你還沒能真正做到科學學習，如果能更加主動積極的探索總結規律，平衡的去統籌安排各科的學習，更加全面地發展自己，在老師面前大膽地展現自己，主動與老師交流，相信你會有更加出色的表現。
2、在老師眼裡，你是個文靜懂事的女孩，在你身上看不到一點嬌氣，每次勞動你總是任勞任怨，與同學和睦相處，學習認真，但還缺乏一份鑽研。請你相信：一份耕耘，一份收穫，只有勤奮刻苦，才能取得令人滿意的成績!
3、你團結同學，熱愛勞動，但有些貪玩，上課不能專心聽講，愛做小動作，致使你的成績很差，希望在寒假中，把你的功課補一補，爭取好的成績!
4、你思維快，做事能幹，喜歡跟同學交談，學習比同學認真，喜歡看課外書，課外知識較多，語言表達能力較強，老師希望你作業還要細心點，不要有驕氣，能改正自己的缺點，你的進步會更大。
5、你是個文靜而又懂事的女孩，你有一顆關心集體的心，平時能與同學和睦相處，勞動也比較積極，學習較認真。但要多注意好同學的學習方法，適當地取長補短，好的學習方法加上好的學習態度，相信你會有進步，努力吧，不斷提高自己。
6、你是一個聰明、勤勞的男孩，在班級勞動中總能看到你忙碌的身影，在別人處於困境時，你也總能向別人伸出援助之手，你有很強的班級榮譽感，時時處處為班級著想。但是在學習上你缺乏恆心和毅力，沒有讓你的聰明才智發揮它的作用，所以你的成績也一直得不到較大的進步。老師希望你在下階段的學習中改掉一些不良習慣，為了自己的目標而努力奮鬥。
7、在老師的心目中，你是一個很不錯的小女孩，上課發言積極，關心集體，有一顆上進心，成績優良，希望以後繼續努力，爭取有更出色的表現!
8、你平時默默無語，上課專心聽講，愛動腦筋，團結同學，有進取心，成績優異，希繼續努力!
9、你是一個非常聽話又很懂事的學生，做任何事情總是踏踏實實的，熱愛勞動，還樂於助人，成績優異，是老師的好學生!
10、你聰明可愛，總是在默默地學習，上課發言積極，頭腦很靈活，老師發現你的聲音很好聽。成績優秀，肯動腦筋希望繼續保持!
11、你很可愛，也很聽話，平時話很少，能按時完成作業，熱愛勞動，能與同學和睦相處，成績優異，希望今後再接再厲!
12、你在校尊敬老師，團結同學，關心集體。看到你用心聽課時發言那麼積極，老師是多麼高興。可你有時也讓老師生氣，作業不及時完成，字跡潦草，上課不專心，讓老師傷心。你知道嗎?如果你改掉這些小毛病，你肯定會成為一名好學生，老師期待著這一天。
13、你是一個誠實的男孩，能虛心接受老師的教育，你思想上積極要求進步，但又常常不能嚴格要求自己，能熱愛集體，但又常常給集體抹黑，希望學有所長，但又缺乏刻苦踏實的學習作風，以致學習一般。願你振作起來，做一個優秀的好學生!
14、你熱愛勞動，團結同學，只是不愛學習，如果你能在學習上多下點功夫，你一定會很棒的，希望在寒假中能認真的複習一下這學期的內容!
15、你聰明可愛，勤奮好學，上課認真聽講，發言積極，與同學和睦相處，熱愛勞動，成績優異，是老師的好學生。希望在新的一年裡，能再接再厲!
16、父母眼裡你是一個乖巧、懂事的好孩子，同學的眼中你是助人為樂、成績良好、關心集體的同學，老師眼裡你是一位善解人意、思維敏捷的好學生，但老師希望你今後能大膽發言，給自己多創造一些機會，老師相信，你將是一位更優秀的學生。
17、你活潑好動，勞動積極，能與同學和睦相處，但是好動的性格導致你的成績很不穩定，希望今後你能踏實一點兒!
18、你是個樣樣要強、聰明的女孩，你用實際的行動證明，你無愧於好學生的稱號，你用點滴汗水澆灌著成功的花朵。你工作積極，樂意當老師的小助手，成績總是保持優良。如果你對自己各方面的要求更“嚴”些，更“高”些，你在班裡一定會非常出色。
19、你上課愛動腦筋，發言積極，能按時完成作業，熱愛勞動，和同學能和睦相處。希望你在寒假能刻苦練字，相信你一定能行!
20、你是個活潑可愛、懂事的女孩，能帶頭參加各項活動，對人有禮貌，說話有分寸，對人熱情真誠。學習主動認真，只是對於難題，你鑽研得不夠，老師希望你刻苦鑽研，培養過硬本領，走好人生第一步，相信你一定能行!
21、你是一個內向的孩子，這是優點，可不善於表現自己卻會使你失去很多機會，勇敢點兒，把自己的想法大膽地說給大家聽，希望下學期的課堂上能經常聽到你響亮精彩的發言。
22、性格較開朗、大方。待人坦誠，人際關係較融洽;集體榮譽感也較強。這學期參加的課外活動“機器人比賽”也取得了無錫市一等獎的好成績，在這老師祝賀你。但學習上不能盡力，成績雖有進步，但這不是你本身的實力，可能是你的學習目標不是很明確!如能更潛心致志，嚴格要求自己，在班裡取得一席之地應該不是一件難事，關鍵是看你願不願意去做!期待你的成熟!
23、穩重、踏實是你優異的品質，刻苦、鑽研是你的學習風格。為了你自己的理想，辛勤的耕耘，從不為自己取得的進步而驕傲，總是在成功的同時明確新目標，不斷自我完善。在成績提高的同時也要注重工作能力的鍛鍊。“生命的鋒芒在磨礪中閃光，生命的活力在提煉中釋放”，新學期裡希望你能跟老師成為無所不談的朋友，奮鬥吧!
24、每堂早讀課上，老師都能聽到你朗朗的讀書聲，每次作業你是那麼認真，每堂課上，你聽得那麼專心，發言非常積極，平常你很會整理學習用品，你真是一個有禮貌、講衛生、愛學習的好孩子。
25、你有一手工整、漂亮的好字，上課積極思考，有上進心，成績良好，如果以後能提高一下你的寫字速度，你一定會很出色的!
26、為人樸實，性格沉靜的你在半學期學習生活中，雖然言語不多，但能感覺出你對班級的關心和參與，但卻一直遊離在良好的學習狀態之外。學習上的畏難逃避情緒，導致對知識點理解的深度和廣度不夠，其實你的能力並不在他人之下，你一定要對自己有信心，希望你能大膽的敞開心扉，增進與師長的交流，學習上有不懂的問題，不要羞於開口，要多問，多思考，多練習。
27、你生性乖巧、懂事、善解人意。尊敬老師，彬彬有禮。每次剛吃過中飯，就能聽到你響亮的問好聲。你愛說，愛笑，能和小朋友友好相處。學習上比較認真、可惜成績不夠穩定。上課時能積極思考老師提出的問題。老師希望你以後在做作業時，能積極動腦，獨立完成，通過自己的辛勤勞動取得的成績，才是老師和爸爸、媽媽在乎的!
28、你是一個聰明伶俐的好女孩，上課發言積極，思維活躍;在學習上樂於幫助別人;成績優秀，在各方面都能全面發展，並且很出色。老師很喜歡你，希望能過一個愉快的春節!
29、性格開朗、活潑可愛、自信、勤奮的你是我最優秀的學生之一。身為班長，你深深愛著我們的班集體，學習上經常主動幫助同學。你能認真地學習每一門功課，在學習上有一種積極進取的可貴精神!也祝賀你獲得了“無錫市三好學生“的榮譽!積極的心態，成功的一半，這學期也有過挫折，但不要經過一次的挫折而懷疑自己的實力，任何時候都要自信，記住，自己是最優秀!
30、你活潑好動，很調皮，不過平時勞動積極，團結同學，成績優良，希望以後能改掉貪玩的壞毛病，這樣你會很棒的!
31、你聰明能幹，做事很有主見，老師很喜歡你，不過現在你比以前調皮，上課時發言少了，課後動歪腦子，使勁地玩是少不了你了，你說是嗎?老師不希望你這樣做，只希望你與優秀生比一比，找出自己與別人的差距，你才會有進步。才會更優秀，讓別人更加喜歡你。
32、每次批到你的作業，總覺得正確率很高，這與你的認真、細心是分不開的，每堂課上都能聽到你滿意的回答，你現在比以前懂事了，真正做到了不欺負同學，這是你的進步，老師為你高興，你平常很喜歡參加體育鍛煉，勞動積極肯幹，你是一個聰明、好學的孩子，希你戒驕戒躁，為同學做好的榜樣。
33、回想你，腦海中即刻浮現你清秀的淺淺的笑，你的真誠，你的善良，加上你的勤奮和聰穎，讓你的學習和生活如此快樂和充實，碩果累累。你的沉穩，你的機智，讓我們每個人都感到踏實，充滿信心。相信在今後的學習和工作中，你會表現得更出色，你會是最棒的!
34、你平時話很少，但是挺聰明的，發言積極，成績優異，不過可要認真一點兒，這樣你一定會更棒的!
35、你頭腦較靈活，能和同學和睦相處，學習進步較大，但作業不能按時完成，如果能改掉這個壞毛病，你會很棒的。老師相信你!
36、你是個胸懷大志，氣質高雅的女孩。勤奮好學、鍥而不捨的學習精神無須多講，因為你已經用行動加以證明，但你仍要記住高中的學習要做到敢想、敢說、敢問、敢辯。“自古雄才多磨難”是個顛破不滅的真理，朝著自己的理想前進，成功就會在不遠的地方等你。
37、你是一個很勤勉的學生，學習上你積極進取，力求上進。你在宿舍裡是公認的，最認真的一個。正是因為你的勤奮，所以，你的成績取得過較大的進步。但是，我擔心的是，你的時間花了，但學習效率是否很高，這恐怕也是後來制約你的關鍵問題。所以，希望你能學會提高效率，多思，多問，多練，大膽向老師和同學請教，我想，憑藉你的認真，只要方法得巧，你一定會獲得令人滿意的成績。
38、你是一位文靜、可愛的女孩子。老師最喜歡聽到你響亮而又有感情的回答。以後舉手的次數再多些好嗎?你的作業有時很認真，有時卻寫得很馬虎。有時候字跡很潦草，學習上不要怕辛苦，多開動腦筋。記得天天覆習，及時把不懂的問題及時解決。相信你一定會取得更大的進步。
39、你聰明活潑，上課愛動腦筋，發言積極，有集體榮譽感，能按時完成各項任務，成績優異。希望在新的學期中，能再接再厲!
40、你是一個聰明、活潑、上進心很強的男孩。平時活潑開朗，能言善辯，心地善良，熱心助人，在學習上一貫保持旺盛的拼搏進取精神，學習自主性有很大提高，成績優良。記住“積累知識在於勤，學問淵博在於恆，”。這一“勤”一“恆”是你功夫下得還不夠的地方，要注意對知識的及時複習和鞏固。願你永不自滿，永不停步，向更高的目標發起挑戰。
41、你有較強的工作能力，是一位出色的小幹部。課堂上能聽到你響亮清脆的發言。每次的作業都完成得不錯。運動會上你的表現也不錯。不管幹什麼，你總是很積極，而且速度很快，做作業也是如此。老師希望你在認真的基礎上再加快速度，好嗎?這樣，你一定可以成為最棒的!
42、你聰明活潑，又有責任心，能較好的完成老師所佈置的各項任務，上課發言積極，愛動腦筋，成績優秀，希望在新的學期中，再接再厲!
43、你生性好動，聰明活潑。上課時，你思維活躍，積極舉手回答問題。作業每次都完成得很好。學習上比較認真、可惜成績不夠穩定。認真做好值日工作，勞動認真負責。在尊師愛友方面你做得非常出色。你還是我們班的體育健將呢!相信你一定能夠成為一個德、智、體全面發展的好學生。
44、你平時少言寡語，又很聽話，總是能按時完成各項任務，關心同學，成績優異，希再接再厲!
45、你很活潑，也很勤勞，上課認真聽講，發言積極，有一顆上進心，成績良好，如果能認真一點兒，再刻苦練字，那麼你會很出色的!
46、你的作業是那麼認真、專心，從作業中可以看出你是一個愛動腦的孩子，每堂上，你總是舉起小手，回答老師提出的問題，每當你是值日生時，總是拿起拖把，認真地拖地，你幹得非常起勁，雖然你寫得字比以前好多了，但還要努力。爭取能寫出一手漂亮的字。
47、你很聰明，通過你的努力，這學期你的成績進步了，可你的身邊也還有“粗心”這位朋友，使你和好成績還有一定距離。聰明的你想獲得優異的成績，一定知道怎麼做了，對吧!相信在不久的將來，你一定會和好成績交上朋友的。
48、在你的學習生活中，有成功的歡笑，也有失敗的痛惜。成功時你沒有陶醉，失敗時你沒有氣餒，你用堅強的信念和不懈的努力去面對它們，我欣賞的不僅僅是你那優異的成績，而是你執著而純真的學習精神。“自古雄才多磨難”，朝著自己的理想前進吧，成功就在不遠的地方等著你。
49、你是一個聰明又活潑的小男孩，有時又很調皮，上課發言積極，熱愛勞動，希望你以後能細心一點，老師相信你將會更好!
50、其實你也很不錯，遵守紀律，尊敬老師，工作負責。如果你在課堂上多思考，少和同學竊竊私語，好成績一定和你交朋友。相信你能做到，趕快行動吧，老師等著你的好訊息。
51、你很懂禮貌，能按時完成作業，團結同學，熱愛勞動，積極參加各項活動，為班級爭取榮譽，但成績不太理想，希望今後能多下功夫，把成績搞上去!
52、你平時很少說話，但上課發言蠻積極的，關心集體，熱愛勞動，能與同學和睦相處，成績優良，希繼續努力!
53、看得出，你喜歡學校，喜歡這個大家庭。可在老師面前，你有點內向了，似乎和老師多了一層隔膜，辦公室基本上看不見你問問題的身影。常言道:孤木難成林，眾志才成城。你很聰明，也很懂事，各方面對你來說都不算難，難的是如何讓自己融入這個集體。學習需要靈活，需要與同學和老師的探討，用心去做好每件事吧。當你成功時，大家一定會在心裡為你祝福!加油!
54、你冰雪聰明，活潑可愛;上課發言積極，愛動腦筋;語言表達能力較強，成績優異。不過老師想給你提一個建議:以後要認真、細心一點。
55、你平時總是默默無聞，有一顆上進心，上課愛動腦筋，專心聽講，成績優良，不過唯一不足的是速度太慢了，希望以後能提高一下你的寫字速度，這樣你一定會更棒的!老師相信你!
56、對於自己，我們誰都無法選擇，可對自己的未來，卻可以作出選擇。堅定你的信念，用自己的努力，用自己的拼搏，拼出一個嶄新的未來。你的成績已有很大的進步，我為你感到高興。但我覺得還有很大的上升空間，若有困難，別忘了你還有老師和同學，我們隨時會向你伸出援助之手的。加油!
57、你是個內向、懂事的女孩，關心集體，友愛同學。樂意為別人服務，學習自覺認真，老師交給你的各項任務都完成得很出色。只是老師希望你應更大膽些，大膽參與課堂討論，不斷地完善自己，爭取更大的成績!
58、你很老實，上課認真聽講，學習踏實，團結同學，成績良好，唯一不足的是複習期間不能較好的完成任務，希望以後多加努力，爭取好的表現!
59、你是一個聰明又很少說話的小男孩，總是很聽話，能按老師的要求去做每一件事，集體榮譽感較強，是老師心目中的一名好學生。希望以後繼續努力，爭取更好!
60、你美麗大方，聰明伶俐，很惹人喜愛。能不折有扣的完成各項任務，在美術方面很出色。較好的管理班集體，是老師心目中的好孩子!
61、老師發現你是一位關心集體，熱愛勞動的孩子，只要別人有困難，你總是熱心幫助，學習上進步很快，作業能按時完成，你能做到這一點，真的了不起，老師很佩服你，如果你上課的時候能專心聽講，老師將會更加喜歡你。
62、你是一個聰明的孩子，學什麼都快，但也因為聰明，有時你就學會了偷懶，因為偷懶，也就嚐到了“不勞無獲”的滋味，希望你用自己的勤奮建築起學習成績的高樓。
63、“精誠所至，金石為開。”你的樸實，你的善良，你的無私，你的真誠，無時無刻不充溢在每個人的身邊。老師信任你，同學們喜歡你，無論是生活委員的工作，還是班級中的大小事務，你總能處理的有條不紊。成功之路充滿艱辛，但老師對你滿懷信心，因為你是個既吃苦耐勞又智慧超群的孩子，相信未來的你一定能夠尋找到適合自己的學習方法，取得成功!
64、你是一個美麗大方的小女孩，頭腦靈活，團結同學，成績優良，不過上課經常注意力不集中，希望在新學期中能改掉這個壞毛病，這是老師最大的願望!
65、短短的一學期你改變了很多，上課專心了，作業的正確率提高了，課間積極了，笑聲也多了。希望你能繼續保持這些優點，戒驕戒躁，勤奮踏實的對待每一次挑戰，使成績更上一層樓。
66、你上課能認真聽講，發言積極，有一顆上進心，成績較以前有很大的提高，希望繼續努力，爭取更好的成績!
67、知識改變命運，自己的雙手改變命運。學習是嚴肅認真的事情，希望你不僅課上能夠做到認真聽講，課後也能夠認真複習思考。古人云:“業精於勤荒於嘻。”如果能夠以更加嚴謹的態度對待學習，你的學業肯定會有更大的起色。
68、你是一個聰明可愛，又很害羞的小男孩，很討人喜歡，思維活躍，在學習上認真刻苦且踏實，團結同學，樂於助人，成績優秀。希望在新的一年裡，繼續保持!
69、你尊敬老師、團結同學，勞動積極肯幹，但在學習上你就不同了，作業經常有拖拉現象，沒有自覺性。老師真誠希望你端正學習態度，珍惜美好時光，全身心投入學習中去，利用自己聰明的腦袋，相信你一定能行!
70、你是一個不甘落後的女孩，文靜但不失文雅，對自己的要求高，一旦決定要做一件事，那一定會想方設法把它做好。你也是一個懂得感恩的人，別人對你的好，你都能深刻的記在心裡，我想，你的父母一定會為有你這樣一個女兒而感到高興。在學習方面，你有一定的熱情，而且老師也看到你在這一學期中的進步，繼續努力吧，老師相信:兩年後，你一定能用你的大學錄取通知書來回報你父母的。
71、體態嬌小的你，是那麼活潑可愛。你的眼睛寫滿樂乖巧和懂事。你還是一位運動健將呢!課堂上專心聽講，積極舉手發言。每次開啟你的作業本就有一種美麗的享受。能出色完成老師佈置的各項任務。在尊師愛友方面你做得非常出色。你樣樣都行，同學們都十分佩服你。在老師心目中你是那樣的優秀。說句悄悄話吧：生活中遇到一些困難和失敗是很正常的，一定要勇敢的面對，可別再哭鼻子了哦!
72、你是一位樂於助人，關心集體的好孩子。文靜、懂事又能幹。課堂上能積極思考老師提出的問題。每次作業都完成得很出色。學習上一絲不苟，各科成績名列班級前茅。勞動時你總是默默無聞地出色完成任務。在尊師愛友方面你做得非常出色。總之，在老師心目中你非常棒。寒假時多看點課外書，廣泛閱讀課外書籍，必將為你的人生增添光彩。
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