“和諧共處是最美的”主題班會

一、活動目的

1、增強學生凝聚力，樹立集體觀念，讓學生懂得和諧共處。

2、讓學生學會感恩，增強同學間的友情，養成互幫互助的好習慣。

3、讓學生初步懂得人與人、人與自然、人與動物、人與社會的和諧共處。

二、活動準備

1、準備歌曲《拉起手》。

2、學生排練節目。

3、製作課件。

三、活動形式

小品、舞蹈、遊戲、設計賀卡、問答等形式表現。

四、活動過程

主持人男：和諧是一種氛圍。

主持人女：和諧是一種力量。

主持人男：和諧是人類社會不懈的理想追求。

主持人女：和諧是社會文明進步的重要標誌。

主持人男、女：實現社會的和諧和穩定，是廣大人民群眾根本利益和美好願望的集中體現。我們是其中的一員，也要儘自己的一份力量。五(1)班“和諧共處是最美的主題班會”現在開始。

(一)請欣賞小品《尷尬的局面》。

(體驗集體中出現不和諧氣氛時的內心感受)

運動會的報名工作就要結束了，可是五(4)班的報名者卻寥寥無幾。對於這個活動，體育委員又再一次地去動員同學。

體委(哀求的語氣)：“小寧，現在還沒有人報名參加跑步，而你又擅長跑步，這次運動會你就代表我們班參賽吧?”

小寧(事不關己)：“我不去，要去你自己去。這麼多同學，為什麼要我參加?”

體委(無奈)：“為了我們班的利益，你就參賽吧!報名為我們班爭光!”

小寧(憤憤不平)：“班級又不是我一個人的，不關我的事。”(說完轉身就走出教室)

體委無可奈何，只能動員其他的同學了。但剛才還在談笑風雲的同學一看見體委過來，立刻走出教室。

討論：五(4)班的同學為什麼不願意報名參加運動會?這個班集體存在什麼問題?

主持人女：我們班上也存在這種現象，這是集體不和諧的表現。一個集體如果不團結的話，哪還有勝利可言呢?

主持人男：是啊!我們現在一起來玩個遊戲《語言接力賽》。

(二)玩遊戲《語言接力賽》。

事先把全班同學分成四組，每組人數一樣多。從每組第一個同學開始，一人說一句，一直接下去，中間不能說錯，如果錯了，就得從頭開始。比一比，看哪一組說得最好，時間花的最少，這一組就成為優勝小組了。接力的語言是：一隻青蛙，一張嘴，兩隻眼睛，四條腿;兩隻青蛙，兩張嘴，四隻眼睛，八條腿;三隻青蛙……

主持人男：活動需要合作，玩遊戲也需要合作。通過玩遊戲，我們學會了合作、團結，學會了融入集體，將個人的力量和集體融合，也許個人與集體擦出的火花並不那麼光亮，但是幾十、幾百個人的力量卻是驚人的，因為俗話說，眾人拾柴火焰高。我們應該學會團結合作、和諧共處，怎樣才能做到與人和諧共處呢?請聽故事。你一定會從中得到啟示。

(三)聽故事《禮讓》。

主持人男：從這個故事中，你們得到了什麼啟示呢?怎樣才能做到與人和諧共處呢?

(請同學發言)

主持人女：同學們說了那麼多好方法，真了不起啊!我們自己給自己掌聲鼓勵。

(四)設計卡片，展示卡片。

主持人女：對那些不尊重自己或他人的同學。

主持人男：對那些不願意跟人友好相處的人。

主持人女：我們的同學都有許多話對他們說。我知道我們的同學已經將心底的願望寫在自己設計的美麗賀卡里。請陶思如同學為我們彈奏電子琴。

主持人男：我們人與人之間的交往需要理解、合作、包容，這樣相處才會融洽，和諧。除了做到這些，還要注意哪些和諧呢?請看課件。

(四)觀看課件。(人與自然、動物、公物不和諧的情景)

主持人女：看了後，你有什麼話要說呢?

主持人男：同學們說得好，我們要熱愛大自然、愛護動物和身邊的公物。讓我們拉起手來，讓這個世界更美好，請欣賞舞蹈《拉起手》。

(五)請欣賞舞蹈《拉起手》。

幾個同學在前面跳舞，下面的同學邊唱邊做簡單的手勢。

主持人男、女：請班主任為我們總結。

班主任：

同學們，我們這次班會的主題是什麼呢?(和諧共處是最美的)為什麼要開展這個主題班會呢?我記得著名的哲學家赫拉克利特曾說過：美在和諧。和諧美是美的最高境界。我希望通過這次活動，讓同學們知道我們不但要與身邊的每一個人和諧相處，還要與自然、社會和諧共處，這樣我們的生活才會和諧、美好。這個世界上每個人的成就並非都是個人的，它也凝聚著千千萬萬人的汗水和淚水。人生路上，我們難免會有挫折、失敗和困難。有時候僅靠一個人的力量很難解決，需要與別人合作。在這次活動中，老師高興地看見同學們積極參與，踴躍發言，每個同學都表現不錯。其中我們的兩個主持人花了很多時間準備，有做優秀主持人的潛質，老師有個建議：如果能夠再自然、活潑、大方些，你們會更棒。表演節目的同學很投入，陳柏倫、謝佳娜、吳嘉鳴表現出色。在座的同學都很積極舉手，老師都比較滿意，自己給自己一些掌聲吧。

主持人男女：我們宣佈：五(1)班和諧共處是最美的主題班會現在結束。