回眸改革開放 30 年，喜迎黨的 18 大 回望祖國大地，改革開放已經走過了 30 個年頭了。對於“十八大”，每個人都有自己的憧憬和期待。但靜下心來，認真想想，憧憬也好，期待也好，都不如做好當下。因為只有做好當下，才有充實的今天，才有底氣走向明天，去迎接和實現我們對未來美好的願景和期待；只有做好當下，才能讓我們無比踏實，才能讓我們全神貫注於眼前的細節和細瑣之事。細瑣但非繁瑣，只有秉承著“重細節、輕形式”的優良工作作風就能將我們的工作做到最好。作為一名教育工作者和黨員，在自己的平凡崗位上，嚴格要求自己，時時事事不忘創先爭優，努力爭創一流。在實際工作中，更應該主動思考，不斷創新工作方法，不斷攻克技術難題；更應該勤奮工作，熱情服務，不斷為人民群眾提供優質的服務，不斷完善本職工作，努力為推動經濟社會各項事業的發展，做出自己應有的貢獻。
首先，作為一名大學老師，對學生更多的是責任和奉獻。作為學生的引導者，老師更多的時候是作為一個朋友，一個熱愛學生的人。教師的愛是春風化雨、潤物無聲的。付出時，我們沒有計較過回報，這就是一種責任的驅使。教師只有熱愛學生，才能尊重學生，精心地培養學生。教師只有熱愛學生，才能更認真、更耐心、更細心地對學生進行教育。“愛”源於高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻。教師對學生的愛，不是出自個人的恩怨，而是出自社會的需要、教育的需要。
作為一名試本的老師，我們更多的是需要教會學生對所考專業基礎的知識的應試掌握，讓更多的學生通過自學統一考試，同時把正確的人生觀、價值觀在傳授知識的同時以身作則的讓學生學到。比如在課堂舉例子時，可以把真面的和反面的材料用或幽默或諷刺的方式讓學生學到知識的同時，培養了更多的責任感和上進心。
再有，作為一名講授英語二的老師，我們會有機會接觸到全院的學生。這就意味著我們不同班級的學生基礎會有很大不同，不光在不同系別之間，也有同班級內部的不同基礎。這就要求我們定要一視同仁、公平公正，不應該冷落、挖苦學生。即使學生成績不好或是行為失當也要毫無保留地愛護他們。當學生失意時教師要及時安慰、勸解，當學生犯錯時教師應寬容、大度。當學生徘徊時教師宜點撥、指引。
如今,在市場經濟大潮的衝擊下，人人向“錢”看。 而作為教師的我們應牢記“教師”的稱號。要奉獻、淡泊名利、安貧樂道。應時刻不忘責任，一心想著事業。“捧著一顆心來，不帶半棵草去。”為了學生能全面發展群策群力，為了學生能共同進步殫精竭慮，為了學生能受到教育學到技術，甘願付出時間與精力、獻身職教，我無怨無悔！
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