時光荏苒，歲月如梭，轉眼之間孩子已經在度過了一個愉快的學期。由於我工作在外，便很少在家照顧孩子，對於孩子的教育做的很不到位，但是每次休假回來，都能夠明顯的感到孩子真真切切的變化。
第一，孩子的家庭作業不用我們督促了，自己安排時間做，而且主動檢點家長寫父母感言。
第二，孩子變得比以前講衛生了，不再是那個邋遢的他了。
第三，孩子懂事兒了，懂得做一些自己力所能及的事情，不再是那個家長心中永遠長不大的小皇帝了。
第四，通過對比發現，xx老師對學生這種負責的態度是以前的代課老師所沒有的，老師不僅無私的奉獻著他們的精神財富，而且還奉獻著他們的物質財富。
另外，孩子在這一學期所接受的教育是從學校到家裡、從老師到家長、從課堂到假期，全方位立體式，無縫隙的教育，讓我真真正正的認識到，選擇雙語是對孩子的負責，是最正確的選擇！
最後，還有咱們xx班的家長朋友們互相關照，孩子之間也是在互幫互助中共同進步，這些都使我們對雙語充滿了必勝的信念。新的一年裡，讓我們一起攜手共同創造一個更輝煌的明天。
時光荏苒，轉眼間的三個春夏秋冬，您將一批邁著蹣跚的腳步走進幼兒園大門的花蕾培育綻放了!他們就從現在開始綻放，綻放開來的是勒杜鵑，綻放開來的是牡丹花，祖國未來需要的花朵。-----我不想說再見，我不想離開您，培育我的溫室廈門康橋裕發雙語幼兒園，引導我們成長的園長，栽培我的老師們—阮老師，藍老師，Oliya、甘老師，沈老師，夏老師，張醫生。及照顧我們的劉阿姨。您無微不至的呵護了我們三年，難分難捨是短暫的，藕斷絲連使我的心永遠會牽掛著您，因為您是我奔向理想的取蒙恩師!
我記得小孩初入園時，在校園門口與媽媽分開時撕心裂肺的哭喊叫喚聲---我要媽媽!我實時回頭看著孩子也留下了熱淚!產生了擔憂;然而當時那種場面您感觸在心底;表面卻富有經驗的一邊安撫媽媽離開，一邊將哭喊的孩子抱在懷裡取蒙著，一個接一個哭喊聲在您的懷抱裡漸漸的轉移了!這時;您的秀髮被哭鬧的孩子們抓的凌亂;臉上貼滿了顆顆汗珠，但您笑了。幼兒就這樣被您的關愛所接受，開始了幼兒園的新生活。小班時當孩子第一次頭額前貼著小紅五角星手拿著獎狀自信的回到家;撲在媽媽的懷抱時，孩子說：“媽媽你看我今天得了小紅星，老師說是乖孩子才有的”我頓時熱淚盈眶的望著孩子說：“孩子你真棒，真乖”。內心感觸到孩子在短時間接受了您，是您同樣付出母愛感動了孩子。
從小班到大班，孩子一次次領回的各項獎狀挨個的貼在了家裡的牆壁上，體現出了孩子在您的栽培下，德;志;體;美;勞，全面取蒙進步的象徵。一次次親子活動，看見孩子們展現學到的本領，一次次家長見面會，聽您非常熟悉的介紹每個孩子在園的表現情況並告訴我們應怎樣輔導自己的孩子，作為家長內心感到欣慰。在此我只能說：“老師!三年來您辛苦了”。看到一張張照片，一張張光碟記錄了孩子在幼兒園生活的點點滴滴，學習的片段讓我們家長感動，也是永久的回憶。孩子在您辛勤的輔導下成長，每一個細節深深銘刻在了我們的心中，我們會提醒孩子記住哪怕走到天涯海角也要感恩老師。孩子們即將經歷學業中的第一個轉折點----升入國小。孩子經過您三年的培育已不再是那個哭哭啼啼的，連路都走不穩的小寶寶了，現在長得又壯又健康;孩子已經不是入園時那個不懂事的小寶寶了，孩子們懂得了很多知識和道理，有了自己的理想，能獨立發表自己的意見了。我們認為孩子在這所富有科技辦學的幼兒園培育了三年是孩子學業良好的開端，相信這些花朵就從這裡揚帆起航一定會開遍世界各地實現自己的理想。願我們的孩子謹遵老師們的教導，始終以刻苦學習，克服困難伴隨自己成長完成學業融入社會。理想是彼岸，學業則是那座鋼鐵長橋、那艘諾亞方舟------啟航吧!孩子!
再見了!親愛的老師，感謝您辛勤地教育我們!既在學習中教給我們知識，在活中教我們做人。是您的慈愛、寬容、智慧讓我們學會感恩，堅強。生活中教育我，自信寬容與友好。在我們膽小的時候給我們鼓勵;在我們淘氣時，給我們許正確的引導;在我們成功時，給了我們很多讚許。我們的心會一直會牽掛著您，我們不會忘記您—阮老師，藍老師，Oliya、甘老師，沈老師，夏老師，張醫生。及照顧我們的劉阿姨。您們對我們的關愛，培育。永記在心，老師，再見了!今天您為我們灑下的顆顆汗滴，明天定能變成各種能源，將成為中華民族引導世界繁榮的接班人。再見吧!一如父母的老師……!園長……!
尊敬的各位老師，各位家長，各位同學：
大家好!我是__________的家長。首先感謝學校、老師給予我這麼好的一個機會，能讓我站在那裡和大家共同討論孩子的成長教育，我感到十分榮幸，也感激各位老師對我孩子無微不至的關愛。學校對家庭教育的重視，讓我們每一位家長身上多了一份職責，學校的老師對我們每一個孩子傾注了愛心和心血，更讓我們家長感動。因此，作為家長，我明白、支援老師的工作，也配合老師共同教育孩子。對於教育孩子這件事情，我想在座的各位家長肯定有很多比我做得更好。說來慚愧，我感到對自己孩子的教育還做得很不夠，還存在著不少疏漏。下方，我就初淺地談一下自己的感受，與各位家長共勉。
一、作為家長，我覺得對孩子在學習方面督促和鼓勵是很重要的，在督促與鼓勵過後，培養孩子學習的自覺性，讓孩子知道學習是自己的事，不是為家長學為老師學，讓孩子知道“我要學”的重要性，而不是“要我學”。只有主動學習，孩子才會認真地、及時地完成每一天的學習任務。每一天的家庭作業我們都認真督促，嚴格要求，做錯了題目自己改，讓孩子知道：每個人都要透過自己的刻苦發奮才能獲得進步!
二、對孩子多一些鼓勵。我常對孩子說，只要你盡力了，就能夠了。每一個人的起點不一樣，我們不能太高的要求自己的孩子。只要你的孩子用了心，盡力了，就是考得不好，也要鼓勵他，對他的壓力不好太大，此刻的孩子正處在一個成長期，我們做家長的，也就應明白一下孩子，少用命令的口氣，多用商量的口氣，給孩子一些自己管理自己的空間，給孩子創造一個良好的學習環境，這樣才能讓孩子輕裝上陣。犯賤的網名
1、為孩子創造一個良好的家庭學習環境，有相對獨立的、安靜的學習場所。以平常心對待孩子，與孩子交朋友，讓孩子感到親情，驅除壓力感，有話樂意向你說，有苦願意向你訴。
2、採取鼓勵為主，批評為輔的方法。多一點時刻和孩子在一齊，多一些溝通。多表揚，多鼓勵，少批評，少指責。每個人都有惰性，孩子貪玩是天性，我們大人也一樣，一天工作累下來你也想休息休息，和朋友們打打牌，聊聊天……因此，對於孩子的貪玩不能一味指責，而是要鼓勵他快把功課複習完了再去玩。不定時檢查作業，抽查功課讓孩子知道我們在時刻的關注著他。家長在有些時候還是要做出犧牲的，陪著孩子看看書、看看電視，讓他感受到你的關懷和愛意，我堅信“有失必有得”，你會發現孩子的心和你近了，孩子也變得懂事了，你還會發現自己所付出的是值得的。以前，孩子不愛和我交流，有事不主動說，問起來他也不知道，不做生活的有心人。問得多了，他也慢慢注意觀察了，學會思考了。此刻學校發生什麼事，他都主動跟我講。
3、培養健全的人格，鼓勵孩子多參加群眾活動，增強群眾榮譽感。如學校舉辦的各種活動，我推薦家長要多鼓勵孩子參加讓他們有強烈的團隊協作精神。正因只有在活動中孩子們才能體會到群眾的力量和自己真正的快樂。人大代表述職報告
三、家長要放低姿態，以平和的心態、平等的觀念對待孩子，做孩子的朋友。成為孩子的朋友，才能為孩子帶給一個簡單、快樂的生活、學習環境;成為孩子的朋友，孩子才會樂意與你談心，有苦願意向你傾訴，你才能及時掌握孩子的心理與學習動向，及時發現問題並糾正問題;成為孩子的朋友，以孩子的眼光看世界，陪孩子一齊讀書、看電視，引導孩子多看、多言、多思，提高孩子的語言潛質和鑑賞水平。正因，語言是思維的外衣，語言潛質的增強，能夠極大的改善孩子的學習潛質，促進思維發展。
四、言傳身教。孩子成長初期的認知水平較低，模仿水平較高，我們給他們講道理，個性是大道理，他們不會太懂，而我們的所言所行，就會像一面鏡子在他們身上產生潛移默化的作用，是好是歹，後果不可估量。因此我們做家長的要以身作則，時刻做好模範表率作用，用自身行為來教育孩子，增強孩子辨別是非的潛質。
五、鼓勵為主，批評為輔。俗話說：數子千過，莫如誇子一長。耐心、鼓勵和表揚能夠激勵人的自信心，自信則是每一個成功者共有的特徵。小孩子的心理承受潛質很差，大人的一句表揚或批評的話，在他們看來往往就是對他們整個世界的評價。因此，我認為，就孩子的日常行為而言，做得好的方面，要及時提出表揚，同時，也要有針對性地指出不足處，並提出更高要求，這樣，她就會牢記自己的優點，逐步改正缺點，循序進步。
六、幫孩子樹立正確的人生觀和價值觀。人生，就如同一次單程遠航，人生態度，如同遠航的方向，方向對了，能避免少走彎路，快速前進;樹立了正確、用心的人生觀，人生就能到達更高的目標，實現更大的價值。
七、培養孩子的社會職責感、同情心和良好的自身素質。在當今物質充盈、物慾橫流的時代，具備良好品德能使人增強品位，提升品格，一個富有社會職責感、富有同情心的人往往會有很好的人緣，而好的人緣能讓孩子在現今的社會中更好的發展。從小培養孩子“善良、誠實、勤勞、勇敢、謙讓”的良好品德，將使孩子一生受益無窮。
家長和老師之間的溝通是不可缺少的。向老師瞭解孩子在學校的ZUI新狀況，也及時把孩子在家的表現告訴老師，到達共同教學的目的。
看著孩子一天天的變化，作為家長，我看在眼裡，喜在心上。我知道，孩子所取得的每一點進步都離不開各位老師的諄諄教誨，離不開同學們的無私幫忙，也離不開家長的辛勤付出。我有理由堅信，有我們的陪伴，有老師的科學指導，孩子們必須會健康地成長，他將會是我們的驕傲!
在此，我再次向為了我們的孩子而付出辛勤勞動的老師們表示衷心的感謝!祝願所有的老師和家長朋友們身體健康、工作順利、家庭美滿!
尊敬的各位家長：
您們好!感謝你們在百忙之中抽時刻來參加今晚的家長會和長期以來對學校、對我們班工作的大力支援和幫忙。我們這天能有機會坐在一齊，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天，我們召開這個家長會，主要目的也是期望家長多瞭解孩子的在校表現，加強你們和學校之間的聯絡，期望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績!
第一方面：班級說
半個學期以來，整體看來，學生進步都很大，從剛入學的時候注意力不集中，到此刻基本能跟上老師的思路或者說能用心動腦，個性是學校開展班級評比，大家群眾榮譽感都增強了，衛生紀律方面都有明顯的進步，學習也認真了，作業完成也得又快又好，還有很多方面我就不一一舉例了。
第二方面：說說期末檢測。
當家長拿到試卷的時候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績，憂的是孩子的成績不理想，其實這正是有關專家早就預料到的，新課程改使孩子的兩極分化越來越明顯。當你看到孩子的成績時，不知你有沒有想過你為孩子在學習上付出了多少心血，當然，此刻的社會並不是一味地看分數，他們更關注的是孩子的潛質，注重孩子的全面發展，教師的目標也是一樣的。但是，從這張試卷上也能夠看出一些問題。很多孩子分析潛質決定潛質還有待加強。
第三方面：經驗交流
1。激發孩子的識字興趣。
此刻有不少家長已經發現生字教學越來越難，如何讓孩子對學習生字感興趣，不僅僅是老師的職責，也是家長的職責。平時，隨時隨地都能夠讓孩子識生字，比如：上街，能夠和孩子一齊看路邊的招牌;逛商場，認識商品標籤上的事物名稱等等。這樣，孩子識字的興趣可能會更濃。
2。關心孩子的學習。
有的家長總說孩子在家不肯讀書，反映的家長很多，我知道，此刻都是獨生子女，都十分的溺愛孩子，事事都順著他，使他養成以自我為中心，自私的人，我想，你肯定不期望這樣，因此我想告訴你們一句話，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有必須的獎罰制度，培養孩子用心的、健康的成長。
這就是說，達不到某個標準的時候，必須要有所限制，要懲罰，這個懲罰必須要剝奪他ZUI喜愛的事情，這個時候不能心疼孩子，這沒關聯。但是他到達這個標準之後，你就得獎勵他ZUI喜愛的事情。孩子透過這樣的調整，慢慢地就習慣了。習慣培養的奧祕，能夠總結出一句話：培養好習慣用加法，改正壞習慣用減法。
3。有些題目孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問。
但是家長不好直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發現成績不夠理想的孩子，往往依靠性比較強，不願獨立思考，課堂上要麼等著老師講解，要麼轉來轉去偷看。這幾個同學在家裡做作業也肯定很拖拉。家長要注意正確引導。
4。家長對孩子拿回家的單元檢測卷不好只看分數，有時卷子難一點，可能大家都考得不好，要認真檢查，幫忙找問題，幫忙孩子弄懂，督促孩子訂正好，然後簽好字。
4、孩子動作慢，怎樣辦。
首先要分析原因，是孩子不會做，還是懶得做。
我認為是孩子自己的事就儘量讓他們自己做，家長不好包辦。有些家長看孩子動作太慢，就幫孩子做，這樣他永遠也快不了。從慢到快肯定要有個過程，家長不好太著急，要多帶給孩子鍛鍊的機會。
每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好並不是指富裕的家庭環境，而是指家風好。心理學家講：1)如果孩子生活在批評中，便學會譴責;2)如果孩子生活在敵視中，便學會好鬥;3)如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信;4)如果孩子生活在受歡迎的環境中，便學會喜愛別人;5)如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多麼完美的世界。
家庭環境從一出生就影響著他們的心理髮展和品德的構成。好的環境使孩子能保證健康成長。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病，如：任性、易發脾氣、激動、挑吃挑穿、不愛惜東西，生活自理潛質差、不合群、不關心他人、妒忌心重，自我為中心，自卑、等等。ZUI有效的解決辦法是建立良好的家庭環境。家長的言行對孩子的影響是十分大的。
我十分明白做父母的情緒。我們白天工作，晚上要擔負起教育孩子的職責。好多家長晚上還有很多工作要做，十分辛苦。但是，大家再怎樣忙，也不會忘記對孩子的教育和輔導。看到孩子一點點地長大，一點點地進步，內心是十分開心的。
各位家長，隨著社會的進步和“科教興國”方法的實施，下一代的教育問題已成為了社會普遍關注的熱點和焦點，重視和改善家庭教育，已越來越成為廣大教育工作者和家長的共識。但是在現實生活中，不容避諱的是，許多家長對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的認識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關心孩子的考分;或信奉“棒頭出孝子”，教育孩子簡單粗暴;或對孩子過度溺愛，百般呵護……在家庭教育上構成的一個個誤區，由此給孩子的心靈帶來的負面影響，必將對孩子的一生造成延誤。高爾基曾說：“愛自己的孩子這是連母雞也會做的事，但如何教育好他們，卻是一個嚴重的問題。”這天，我們召開本次家長會，就是期望家長們能一如既往地做好以下幾點：
1、思想上要繼續引導孩子。作為家長，我們平時要教育孩子愛勞動，講禮貌，尊敬長輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。在平時的生活中，我們發現一些孩子的壞習慣其實就是跟父母親學的。試想一個做任何事都精益求精的家長，他的孩子必須是個認真細緻的孩子;反之，生活在一個關聯不和睦，環境髒亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁的。“小樹易直也易彎”，家長們，只要我們從小教育引導好孩子什麼事該做，什麼事不該做，那對孩子今後的成長是什麼有利的。
2、行為要繼續輔導孩子。比如，要用心培養孩子的自理潛質，動手潛質。我發現班裡有一些孩子到此刻書包都不會整理，自己的鞋帶鬆了，也不會系，這可能與家長的包辦有關聯。其實在很多事上，我們家長只要多引導孩子，多輔導孩子，他們能做的很好。在學校裡，我們就是放手讓孩子自己去佈置教室，自己去整理教室，有時還自己去排練節目，這樣一點點放手鍛鍊，孩子的潛質就慢慢提高了。
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3、學習上要幫忙孩子。有些家長總以自己忙找藉口，對於孩子的學習很少過問。其實現代社會人人過著節奏緊張的生活。同樣作為家長，我們身有體會。但是孩子的成長是我們的期望，我想大家每一天抽出5-10分鐘，還是能夠的。如在飯後或者在餐桌上和孩子聊一聊學校的狀況，問一問ZUI近的學習的資料，然後幫忙他默寫一下詞語，背誦一下古詩，出上幾道數學題，甚至和他們一齊讀讀課外書籍。這樣既能夠增進與孩子的親密關聯;還能夠幫忙孩子提高學習成績，好處是多方面的。
以上就是我提出的一些要求，說的不妥之處，懇請家長們批評指出。如果我們在教學中有什麼不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。謝謝大家!
尊敬的老師、各位家長：
大家好，我是崔靖哲的家長，能夠參加這天這個家長座談會，我感到十分高興。在此，我代表全家感謝訾老師和其他各位老師，為培養好學生而付出了辛勤的勞動。感謝學校帶給了這樣一個良好的機會，使我能夠與各位老師和學生家長歡聚一堂，聆聽老師們的教學心得，切磋、交流教育培養學生的經驗和做法。
對於孩子的教育，其實我也沒什麼經驗，我孩子的每一點進步，都和老師們的辛勤發奮是分不開的。沒有老師的嚴格要求，是不會取得好成績的。在家裡我一是為孩子創造一個良好的家庭學習環境，有相對獨立的、安靜的學習場所。以平常心對待孩子，與孩子交朋友，讓孩子感到親情，驅除壓力感，有話樂意向你說，有苦願意向你訴;二是採取鼓勵為主，批評為輔的方法。三是由於我的孩子膽小怕事，我就鼓勵他多交朋友，多和同學交往以促進同學間的感情，也能夠改變他膽小怕事的性格。現結合我兒的狀況說一下崔靖哲平時的表現，優點是不調皮，上課能夠注意聽講，能夠按時完成作業。的缺點是：1、上課聽不懂也不敢去請教老師，這個問題主要是我們的孩子太膽小。2、意志不堅強，遇到困難或者問題不肯去想辦法解決。3、禮貌方面欠佳，不會禮讓。因此，我覺得對崔靖哲來說，ZUI重要的是教他學會做人，做一個怎樣的人。
俗話說：“嚴師出高徒”，學習上沒有捷徑可走，只有勤奮發奮，才能出好的成績，要構成良好的班風，造成良好的學習氛圍，使每個學習都得到進步;要抓好學生學習的成績的同時，廣泛開展靈活多樣的課外活動和興趣小組，培養學生特長，激發學習興趣，在提高學生潛質上下功夫;繼續採取多種形式，與家長持續密切的聯絡(當然我們家長就應更主動一些)，家校協作，使學生教育管理橫到邊、縱到底、不留死角，不出空檔，更主動，更有針對性，收到更好的成效。參加這天這個座談會，主要是聽取各位老師的教學和教育學生的經驗，學習其他家長教育孩子的經驗做法。我沒有什麼經驗可談，只是把自己一點不成熟的想法和做法說出來，與大家一齊交流切磋，拋磚引玉，到達取長補短，共同提高的目的。謝謝!
時間飛逝，轉眼間我們的孩子就要畢業了。我是同同的媽媽，很榮幸能夠作為家長代表在此發言，也很高興有這樣的機會，代表我們大一班的家長表達對幼兒園以及各位老師的感謝，感謝你們辛苦的工作，感謝你們對幼兒教育的熱愛和投入，感謝你們給所有的孩子帶來一段豐富多彩、健康快樂的幼兒園生活。
回想四年前，同同只會講溫州話，而現在能講一口流利的普通話。對比以前，同同的進步是顯而易見，現在他會識字、會讀書、會做算術題、會畫畫、會唱歌、會跳舞，還了解了許多的科學知識，等等。更讓我感動欣慰的是，同同性格愈發地完善。現在的同同自信卻不自傲，積極進取又能肯定他人的長處。比如他學圍棋後，回家告訴我們：我們班裡，聊聊第一，我第二。他既肯定了聊聊的圍棋水平，又有戰勝聊聊的積極性。
孩子們的進步，離不開老師辛勤的耕耘。我們家長私底下也經常說：能遇到項老師、張老師，是孩子們的福氣。兩位老師教學水平高、工作能力強，對孩子更是細心、耐心、關心。而我也聽張老師、項老師說，我們大一班的家長，是幾個班級中ZUI熱情，ZUI配合老師工作的。說真的，我也深有同感。我們大一班的家長，或熱情、或活潑、或幽默、或貼心、或智慧、或周到……有的做一手好菜、有的對服飾搭配特別有研究、有的歌唱得特別好、有的畫畫得特別棒……總之，你們很棒!我們因孩子而結緣，那麼讓我們把這緣分持續下去，如同一位媽媽講得那樣：儘管孩子們畢業了，我們還是朋友，還是姐妹!
接下來的話，阿姨是對小朋友們講的。孩子們，你們即將離開幼兒園，相信，此時的你們一定有著很多的不捨。捨不得一起玩一起鬧一起學習一起成長的小夥伴，更捨不得離開疼愛你、照顧你和教育你們的老師，那麼請小朋友們站起來，跟著阿姨一起說：“謝謝，老師!……老師，你辛苦了!……老師，我們永遠愛你!……”
還記得一位諾貝爾獎獲得者在接受記者訪問時，問他在哪裡得到ZUI寶貴的東西，他說是在幼兒園。因為幼兒園教會他：把自己的東西與小夥伴分享;不是自己的東西不要拿;東西要放整齊;飯前便後要洗手;做錯了事情要及時道歉;要注意觀察周圍的大自然。
今天，孩子們就要離開幼兒園了，但幼兒園永遠會留在大家的心中。我們的小寶貝們，將會帶著從幼兒園學會的知識和技能揚帆遠航。
親愛的老師、家長、小朋友們大家上午好，我是媽媽，很榮幸由我來與大家分享畢業感言。
時間過得真快，轉眼間孩子在幼兒園度過了三年的快樂時光，即將離開這裡，開啟新的航程。許多美好的情景歷歷在目：
記得三年前新生開學的第一天，教室裡、餐廳裡孩子們哭聲一片，很多家長眼含淚水遲遲不肯離去，擔心孩子能否適應幼兒園的生活。李老師、霍老師、申老師像媽媽一樣用愛心照顧著每一個孩子，教給孩子如何上廁所、如何脫衣服，哭了哄，尿褲子了給換洗等，使孩子很快的適應了幼兒園的生活。接下來的日子裡老師們交給了孩子守秩序、友愛、分享、自理等。記得那時孩子常說的話是“嘲笑別人就是嘲笑自己。”“好東西要和大家一起分享。”
後來的日子裡孩子們學會了傾聽、學習、積極主動和感恩。
記得孝親奉茶的節目中，當孩子們站在父母面前雙手端茶，大聲的說“感謝我親愛的爸爸和媽媽”時，很多家長都感動了，因為那一刻感覺我們的孩子一下子長大了，這成長的背後是老師們辛勤的培育和愛的付出！
每天早晨都能見到老師熱情飽滿的站在教室門口迎接同學們的到來，老師們在課堂上耐心的講授，課下還變著法的想著如何上好各種公開課和開展各種活動。記得一位老師說過 “在園時特精神，一下班到家就是洩了氣的皮球，提不起個了。”雖是句玩笑話，但卻能反應出老師們的敬業精神。
孩子們也最聽老師的話，老師一句話勝過家長十句話，說明孩子是多麼喜歡老師，老師在孩子心中的地位是多麼重要。
老師對孩子的每一句表揚孩子都記在心裡，並引以為豪“我是霍老師的大兒子”“老師說我很棒！”
三年來孩子們也受到了很好的國學經典啟蒙教育，學會了《弟子規》、《三字經》、《千字文》、《二十四孝》和很多古詩等，這對孩子一生的文化素養和德行品質奠定了良好的基礎。
其實孩子幼兒園三年也是我們家長成長的三年，我們接受過家長課堂的教育、指導，孩子出現的種種問題我們隨時向老師請教，老師不斷的鼓勵家長、肯定孩子，交給我們方法、啟迪我們智慧，使我們家長也由原來的急躁、不自信，變得現在信心滿滿。
李老師曾告訴我們要給孩子確定一個目標，要示弱；
孫老師曾告訴我們要大力讚揚孩子，要靜靜等待孩子；
這些都是我們人生道路上的寶貴指南。
幸福的童年開啟幸福的人生，我們的孩子在四園裡能健康、快樂、有意義的成長是家長和孩子幸運。
在這裡請允許我代表所有的家長，向所有辛勤付出的老師們深深的鞠上一躬，真誠地說一聲“謝謝老師，老師您辛苦了！”
孩子們，三年的幼兒園生活結束了，希望你們將這三年裡學到的人生真諦運用到今後的學習生活中去，用優異的成績回報幼兒園，用幸福的內心感念幼兒園。
最後，祝願老師們身體健康，家庭幸福。祝願所有的孩子們健康、快樂、平安，願孩子們都擁有美好的未來。
謝謝大家！
三年前，我牽著宇熙的小手，邁著蹣跚的腳步走進湧頭幼兒園的大門。眼前的一切對於宇熙來說，是那樣的生疏和新奇!只有老師和藹可親的笑臉讓TA感到溫熱和熟悉。
今天，瞧著宇熙手裡的幼兒園畢業證書，上面還貼著孩子們穿著漂亮的小博士衣服和老師、園長合影的畢業照。我告訴宇熙，拍畢業照是為了留念，你今天從幼兒園畢業了，要離開湧頭幼兒園，要離開幼兒園裡的老師和小朋友，要往別的學校上國小了!以後當你想念幼兒園的老師和小朋友的時候就可以拿出畢業照片瞧瞧，你一定要好好珍躲這本畢業冊!
感謝老師像媽媽一樣愛護宇熙!感謝老師照顧孩子漸漸長大!感謝老師陪孩子吃飯，陪護孩子休息，拉著孩子的小手做遊戲!感謝老師無怨無悔地教育孩子!感謝老師一次次開心快樂的體育鍛煉增強了孩子的體魄!感謝老師在生活中教育孩子做個好人!感謝老師三年來對孩子的關心與愛護!感謝老師的慈愛、寬容、聰明，讓孩子學會感恩、理解、思考!感謝老師的教誨之恩讓孩子終生難忘!感謝老師指導孩子如何和別的小朋友們相處……
感謝三年來親愛的小夥伴們給宇熙的關心、愛護!你們一起畫畫、一起寫字、一起唱歌、一起遊戲，吃在一起，睡在一起，笑在一起，樂在一起!太多美好的回憶陪伴著宇熙……感謝園長，感謝老師，感謝同學，更要感謝湧頭幼兒園給孩子們創造出這樣活潑、舒適、多彩的幼兒學習生活!
今天，宇熙終於要從幼兒園畢業了，就要離開幼兒園這個溫熱的大家庭了，讓我們帶著園長、
1、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。
2、教育加讚賞等於教育的平方。
3、首先做研究者，其次才做管理者。
4、教育之於心靈，猶雕刻之於大理石。
5、造就子女成人是父母的一種神聖職責。
6、對人民來說，第一是麵包，第二是教育。
7、讓我走進童心世界，和孩子們一起成長。
8、你一天的愛心可能帶來別人一生的感謝。
9、對雙親來說，家庭教育首先是自我教育。
10、發脾氣誰不會?諷刺挖苦不屬於專業技術。
11、教師面對的孩子都是最終要獨立的成人。
12、正是家長的溺愛，教會了孩子自私和不孝。
13、為了孩子，我的舉動必須非常溫和而慎重。
14、人莫不愛其子孫，愛而不知教之，猶弗愛也。
15、教育的技巧在於教師如何釋放對孩子的愛。
16、使一個人發揮最大能力的方法，是讚賞和鼓勵。
17、熱心對待工作，真心呵護幼兒，誠心服務家長。
18、用心關注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。
19、愛子不教，猶飢而食之以毒，適所以害之也。
20、關愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂!
1、陽光總在風雨後，沒經歷挫折的風雨，怎能看到成功的彩虹?
2、不知是什麼力量使你改變這麼大，從上課愛吵愛鬧到學會靜靜思考，學會暗暗努力，真為你高興!
3、推銷產品要針對顧客的心，不要針對顧客的頭。
4、他聽得可認真了，會聽的孩子是會學習的孩子!
5、只要認真細心，什麼也難不倒你!
6、所有的勝利，與征服自己的勝利比起來，都是微不足道。
7、你瞧，通過努力，你成功了，祝賀你!
8、你的問題難住了老師，希望大家幫助老師，去查資料，共同解決這個問題，好嗎?
9、參與是走向成功的開始，結果並不是最重要的!
10、生氣是拿別人做錯的事來懲罰自己。
11、不安於現狀，不甘於平庸，就可能在勇於進取的奮鬥中奏響人生壯美的樂間。
12、每一個成功者都有一個開始。勇於開始，才能找到成功的路。
13、你真像位小科學家，有這麼多重大發現!
14、你可以用愛得到全世界，你也可以用恨失去全世界。
15、你很富有創造力，離科學的距離越來越近了。
16、試一試，相信自己，老師知道你能行!
17、有希望在的地方，痛苦也成歡樂。
18、積極者相信只有推動自己才能推動世界，只要推動自己就能推動世界。
19、科學家總不忘在研究後整理好材料，看，這一組就做到了，而且做得很好!
20、貪婪是最真實的貧窮，滿足是最真實的財富。
1、教師與畫家不同的是他要創造真善美的活人。
2、人生最重要的不是你所處的位置，而是你所朝的方向。
3、露珠不願跟珍珠比美，只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。
4、尊重學生，把學生當成平等的人看待，教師才能贏得學生的尊敬。
5、善不由外來兮，名不可以虛作。
6、生命需要燃燒激-情，教育更需要燃燒激-情，燃盡自己的一切，鑄造不朽的詩篇。
7、曉之以理，動之以情，乃培優輔差之大策也。
8、儘管創作的過程無比艱辛而成功的結果無比榮耀;儘管一切艱辛都是為了成功;但是人生最大的幸福也許在於創造的過程，而不在於那個結果。
9、站在三尺講壇上，我們四季耕耘，憑著一腔熱血，換取萬世幸福。
10、一束讚許的目光，一次讚許的點頭，一個會心的微笑，都會傳遞出真誠的鼓勵，都能表達出孩子的讚美。
11、我願成為一縷陽光，給學生一份光明和溫暖。我願成為一縷春風，給學生一份撫愛和馨香。
12、出自造物主之手的東西，都是好的，而一到了人的手裡，就全變壞了。
13、教育的真諦就是讓孩子學會用自己的眼睛去觀察，用自己的腦子去思考，用自己的嘴巴去表達。
14、愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。
15、念人之善揚人之長量人之難幫人之過。
16、中國小生是不成熟的個體，對其教育是教師的責任，教育的過程是一個啟智、明理、導行的過程。
17、論行為，習慣重;論學習，思維重。
18、做平凡的教師，創不平凡的事業。
19、三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。
20、用眼睛去觀察，用耳朵去傾聽，用手去觸控，用心靈去感受……讓孩子們記住：課堂小天地，天地大課堂。
1、鮮香端午粽，經典好美味。
2、端午佳節年年有，美味粽子不離口。
3、祝全體職工過個快樂的平安的端午節。
4、折上折、禮尚禮、_天天伴隨你!
5、享受精緻生活，盡在_百貨。
6、棕意深情，不忘屈原報國。
7、甜甜美美喜慶多，端午添喜好禮多。
8、狂購風暴，端午先下手為強。
9、狀元粽，中狀元，前程光明燦爛。
10、品味鮮香粽子，感悟端午文化。
11、送朋友，來一粽，粽粽都是情。
12、吃了粽管，總是管理別人，高人一等!
13、情繫端午，禮表愛意。
14、賽龍舟，賽出水平賽出遊子意。
15、真誠永遠，服務無限。
16、迎端午不忘古人屈原，賀佳節大吃桂林棕。
17、端午傳心意，驚喜數不盡。
18、做文明_人，辦精彩龍舟賽。
19、迎端午賽龍舟人人當好東道主。
20、端午龍舟賽，節日更精彩容。
1、男孩子生性自由，不善服從;對待他們，當以誠懇和率直的態度，幫助他們建立起勇氣。
2、愛孩子並不意味著一定理解孩子，要和孩子成為朋友，教育才能發揮作用。
3、好的父母有守望孩子，讓孩子自己主動成長;壞的父母代替孩子做事，讓孩子被動成長。
4、有孩子的家庭，就像多了一面鏡子，他能照出你內心的一切。你快樂，他也快樂;你暴躁，他也暴躁。
5、父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。
6、發揮孩子積極認識自己才幹的能力。
7、孩子原本是有活力的。成人和孩子最大的不同是，孩子的眼睛總是撲閃撲閃的，成人的眼睛沒有了撲閃，只剩下渾濁與麻木。
8、事業型父母必須有一個人在家裡陪伴孩子，或者為孩子聘請家庭教師。
9、教育的藝術不在於傳授本領，而在於極力喚醒和鼓舞。
10、每個孩子都是一輛可以奔跑的汽車，啟動之後別忘了給他“加油”。
11、孩子健康心理的培養比對孩子身體的關心更為重要，孩子只有具備了健康的心理，才能挑戰未來，走向成功。
12、凡會學習者，學習得法，則事半功倍;凡不得法者，則事倍功半。
13、鼓勵孩子發現問題，隨後解決這些問題。
14、教育孩子如育花，精心澆水、施肥、呵護，方能成功。但事實上並不是所有人都能養好花，不懂得就要向別人請教，學習養花的經驗與藝術。
15、父母必須讓孩子知道，在成長的道路上，不可能是一帆風順的。成功往往是與艱難困苦、坎坷挫折相伴而來的。
16、要教育好孩子，就要不斷提高教育技巧。要提高教育技巧，那麼就需要家長付出個人的努力，不斷進修自己。
17、在家庭教育中，努力去營造快樂、鼓勵的氣氛，讓孩子有實現感和成就感。
18、家長的角色，如同登山指導者的角色，不要不顧年幼的登山者又踢又哭，一個勁地拉著他直往山頂攀登。
19、子女之教育，一般人常有謬誤：對女兒之教育專注意其身體，忽略其精神;而對兒子則忙於修飾其精神，而忽略其身體。
20、懂得尊重自己的人，也會懂得尊重別人，這包括尊重自己的孩子在內。
1、人的嘴脣所能發出的最甜美的字眼，就是母親，最美好的呼喚，就是媽媽。
2、親情，不論何時，不論何地，她都將永久陪同著你。
3、作為一個人，對父母要尊敬，對子女要慈愛，對窮親戚要慷慨，對一切人要有禮貌。
4、愛情，親情，友情，都是快樂的港灣。
5、沒有無私的，自我犧牲的母愛的幫助，孩子的心靈將是一片荒漠。
6、親情是什麼?她是思念起始，但，又沒有終點，是一種對家的留戀，一種對團圓的渴望。
7、人活著需要親情、友情和愛情的滋潤，有了這樣的情愫，便有了一個完美的人生。
8、失去了慈母便像花插在瓶子裡，雖然還有色有香，卻失去了根。
9、老人受尊敬，是人類精神最美好的一種特權。
10、家庭應該是愛、歡樂和笑的殿堂。
11、家是世界上唯一隱藏人類缺點與失敗的地方，它同時隱藏著甜蜜的愛。
12、愛情是一種純度，朋友是一種廣度，親情是一種厚度。
13、全世界的母親多麼相像!她們的心始終一樣。
14、父親!對上帝，我們無法找到一個比這更神聖的稱呼了。
15、父子有親，君臣有義，夫婦有別，長幼有敘，朋友有信。
16、在這個世界上，我們永遠需要報答最美好的人，這就是母親。
17、用真誠澆灌友誼;用感激澆灌親情。
18、一個高尚的人，如果有一個像他自己一樣的兒子，其樂一定不亞於他自己生命的延續。
19、慈母的胳膊是慈愛構成的，孩子睡在裡面怎能不甜。
20、開始吧，孩子，開始用微笑去認識你的母親吧!
今天看到滿座的家長們，我們可以感覺到家長們對孩子教育的重視。可有如此重視的家長，孩子們的許多行為還是讓人頭痛，也許的確是有心無力，沒有很好的教育手段和方法吧。
一抬眼，發現臺下坐的家長們要不是有一定的年紀，現在在讀的是家裡的老么，寵愛非常導致家長說話沒威信。要不是年輕面孔，似乎家長還沒長大，也就沒有教育的意識，工作之餘有點兒時間自己也要放鬆。再者父母雙方都在外地打工，交由爺爺奶奶照顧，在家也就得不到很好的教育。
說到底也是要轉變家長們的觀念，只有觀念變了才有行動，付出行動並堅持的過程是困難的。現在的家庭教育也是讓家長重溫一遍學生時光，和自己的孩子一起再讀一遍，這個再讀一遍並非單純指知識上的過一遍，更多的是瞭解教材對學生的要求，和學校一起做好學生的目標制定工作，以及日常行為習慣的監督指導。
和家長聊時也發現，部分家長很喜歡推卸責任，把孩子沒教育好歸綹到其他人身上，或是找很多理由，不能正確地正視自己的不足。再或者家庭沒有形成統一的教育目標，在教育孩子的問題上目標不明確，讓孩子有空可鑽。
當然有經驗的家長也有很多，他們在孩子啟蒙階段就開了一個好頭，一旦孩子養成了好的習慣，成績等各方面自然而然就比較拔尖。這些家長平日裡與教師的交流也較多，便於家長和老師及時調整教育教學方法。
歸根結底，學校和家庭教育相結合才有利於學生的全面、健康的發展。也期望家長會後，家長們有所收益，學生們有所進步。
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