衷心感謝星灣學校四年級(5)班語文老師——龔芳芳老師!
想寫這封感謝信很久了,我們家孩子遇到這樣的語文老師——為了提高孩子們的寫作水平,克服困難,通過舉辦生動的現場作文課(請來了蘭州拉麵師傅),努力讓孩子們在寫作之前,通過親身感受,現場所見所聞所感,寫下一篇一篇有血有肉的好文章。潛移默化中提高了孩子們對於語文重中之重的作文的理解和興趣。
我自己的孩子對寫作文沒有了畏懼之心,常常下筆如有神,作為母親都很驚訝!我非常幸運自己的孩子能遇到這麼用心研究教育方法,愛孩子的好老師。寫這封感謝信的初衷,也是希望更多的老師,能夠分享龔老師優秀的教育經驗,從孩子的學習興趣入手,用先進的學習方法,提高園區孩子的學習能力。
衷心感謝星灣學校,星灣老師!
尊敬的校長，敬愛的高一二班邢君老師和各科任課老師：
你們好!我是高一二班學生的姐姐，因父母文化程度有限，受父母再三委託，寫此感謝信，想對大家對弟弟的付出表示誠摯的感謝!
我的弟弟，在國中時，在本應該活潑好動的年紀，卻異常的沉穩，性格極其的內向，不與他人溝通，一整天也不說幾句完整的話。初入高中我們感到極其的擔心，怕他不能適應住宿生活，怕他被別的孩子欺負，怕他不敢向老師問問題，怕他生病不敢請假，怕他……
今年9月初，在父母的極致擔心下，弟弟進入了咱們二中，雖然擔心，我們卻也是無能為力，只能跟班主任邢君老師詳細地介紹了弟弟的情況，拜託她跟其他任課老師對弟弟多加註意和關照。
兩週後，弟弟第一次過大週末，回家。回到家，就跟爸爸媽媽聊起兩週的高中生活，講他的班主任邢老師看似溫柔卻也嚴厲，談他的語文孫老師說話語速雖然慢說的內容卻很重點，聊他的物理樑老師講課聲音雖然不大卻內容很多，還有他的數學李老師應該快生寶寶了，英語魏老師個子很高要求也很高。說他同學誰誰的字好，誰誰的脾氣好，誰誰的習慣好，誰誰筆記做得好……
看到這樣的弟弟，父母詫異極了，這改變也太大了點吧，媽媽眼裡含著淚。
那天晚上，媽媽出門拿東西，不小心手被門上的釘子剮了一下，媽媽“哎呦”一聲，弟弟趕忙過去，問是怎麼了，一看出血了，急急問媽媽“疼不疼?怎麼不注意一點?”急拿一個創可貼貼在傷口上。晚上臨睡前，又去媽媽屋裡問，傷口還疼不疼。那天晚上，我知道，媽媽哭了好久，爸爸也紅了眼眶…… 我知道，媽媽不是傷口疼，是高興，是弟弟符合這個年齡的“鮮活”、是他不再排斥溝通、是他心門的大開，讓媽媽覺得高興，覺得放心。
媽媽很困惑弟弟改變的原因，去問了同上高中的他的同學，才知道升入高中後，學校針對學生的一系列的問題，先後進行了一系列的活動。傳統文化教育，學生和自己的爸爸媽媽互動;感恩教育，讓學生體會爸爸媽媽的辛勞;各種班會，讓學生儘快適應高中生活;小語段寫作，讓學生勇於表達自己的內心……這樣的活動使弟弟受到了很大的震撼，才發生了那麼大的變化。
現在，弟弟在二中學習生活將近半年了，在學習上，刻苦努力，非常用功，尤其是在各科老師的悉心教導下成績進步很快，思想端正;在生活上，能獨立自主;思想上，積極進步，樂觀向上。每次回家主動和父母溝通交流，講述學校的趣聞趣事，講述老師們在教學和生活上的耐心引導，講述和同學之間的融洽相處……弟弟非常感恩各位任課老師的辛勤教育和付出，我們家人也非常感謝學校和老師們對弟弟的教育和照顧，謝謝你們!
父母一直想向學校和各位老師表達感恩之情，但由於父母文化程度有限，我又在外地工作，元旦放假剛趕回家，父母就再三催促我一定以感謝信的方式向學校和各位老師表達誠摯的感謝!
在新的一年裡，祝各位學校領導及各位老師新年快樂，工作順利，家庭幸福;祝二中越來越好，蒸蒸日上，輝煌永駐!
高一二班學生家長：
廣州華美英語實驗學校國小部20xx屆六(6)班班主任餘靈和副班主任彭東華老師，對已畢業的孩子還是那麼認真負責的進行教導，時刻關心孩子的成長。
我們的孩子在步入國中後學習成績有所下降，且有缺課現象，兩位老師知道後主動聯絡我們和孩子，從孩子的心裡出發，用激勵的方法給孩子制定努力的學習的目標和前錦規劃，讓孩子馬上意識到自己的缺點和毛病，並下定決心按照老師制定的方向去努力奮鬥。幫孩子重新培養出了對學習的興趣，提高了孩子的學習成績，我們在心裡是萬分的感激。
餘老師和彭老師，他們用語言播種知識，用汗水澆灌成長，用心血滋潤學生，用彩筆耕耘未來。在這裡我們向他們表示深深的感謝，同時也對所有的老師表達我們深深的敬意。是你們辛苦站在講臺，用辛勤的汗水澆灌孩子們的成長，你們不是演員，卻將書本演繹的淋漓盡致;你們不是歌手，卻把教育用心歌唱;你們不是雕塑家，卻在雕琢人類的未來。
餘老師、彭老師!你們辛苦了!作為家長，我們表示衷心的感謝!
學生家長
20xx年11月
江蘇省宿遷中學：
欣聞貴校今年大學聯考再次取得輝煌成績，特表示衷心祝賀!
我家女兒在20xx年大學聯考中取得裸分413分的優異成績，獲得宿遷市文科狀元，並進入全省前十名。特向貴校報喜!
感謝貴校的精心培養，感謝班主任陸冬陽老師以及徐勁鬆、孫倩、尹濤、周府等老師的悉心教導!
家長：
20xx年6月24日
尊敬的無棣二中老師們：
孩子進入無棣二中進行學習和生活，得到了貴校的高質量教學和生活服務。當然，這樣的高質量服務可能在領導和老師們心中是習以為常的事情，但是在我的思想認識中，這是非常受寵若驚的。
我也是20xx年的二中畢業生，對母校擁有特別的親情，這種親情在這二十年中一直未有改變。現在我依然選擇把我的孩子送入二中進行學習，因為，我知道現在二中的管理和教學更加的現代化、更加的科學化、更加的親情化。歷屆的畢業生的優異也充分說明了二中的優秀。
孩子進入會考季，貴校更是無微不至地給一會考點的孩子們準備校車、安排帶隊老師、安排帶隊組長。作為在孩子們送考現場的我們家長，非常的感動和放心。說真的，從沒奢望我們國中的孩子在二中能有這麼細心的關懷，我深受感動。感謝郭校長領導的二中對孩子們無微不至的關懷!感謝老師們對孩子們細心的照料!說到這裡，我想起，老師們五點多天不亮就離開家站到教學樓下，晚上十點多還要給孩子們查宿舍……
長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。拼搏奮鬥的孩子們，一定會取得優異的成績。當然，這是二中老師們傾情奉獻的結果!
感謝，兩個字不足以表達我們的澎湃的感情，我們會在工作和生活中為二中做出努力，也會把這種感情傳承給孩子，共同努力學習、努力工作，為二中添磚加瓦。
感謝!
無棣二中20xx級銜接班
四班學生家長
20xx年6月10日
尊敬的領導、老師們：
見信好!
我是貴校高20xx級8班的學生柯楊的家長，首先，我代表全家向你們表示最衷心的感謝!
我的孩子柯楊是貴校一名普通的學生，在三年的學習中取得的了巨大的進步!作為家長，我見證了孩子三年來的不懈努力和進步。我知道，孩子的進步離不開貴校領導、老師們特別是孩子的班主任周偉老師的耐心栽培和一路的陪伴。在8班的各學科老師身上，我看到了貴校的教師團隊嚴謹的治學態度，體會到了你們愛生如子的高尚情操以及愛崗敬業的精神。
師道既尊，學風自善。尊敬的老師們，你們秉持先進的教育理念，因材施教分層走班，讓孩子們始終保持樂觀、積極、向上的學習態度。是你們為我們嶽池人提供了放心、安心的教育。也許，三年前我還在猶豫，走到今天，看到孩子取得的成績，我可以堅定地說：選擇把孩子送到北京師範大學廣安實驗學校我們是正確的!在此，我代表家人向老師們道一聲：辛苦了，感謝你們對孩子們的良苦用心!
每次聽孩子回來說到：“羅中明老師今天又為自己耐心解答了一道百思不得其解的數學難題，考試之後，老師又找我單獨談心了，指導我找到了失分點，今天老師又指導我對症下藥、查漏補缺了……”從這些話語中，我感受到了你們對教育的高度的責任感和莊嚴的使命感，你們用自己豐富的教學經驗和先進的管理理念，給孩子提供了良好的學習方法，增添了他的學習動力。從孩子的口中我也明白了孩子為什麼願意持續努力和進步，是因為孩子信任和尊敬你們。
值此大學聯考成績釋出之時，喜聞貴校今年又創佳績。大學聯考一本上線37人，一本上線率22.6%;二本上線108人，二本上線率65.9%;其中文科最高595分，580分以上3人;理科最高646分，600分以上7人。可喜可賀!
在本次大學聯考中，我的孩子柯楊以593分的成績給了我們一份滿意的答卷。這是我家的一大喜事，但這喜事離不開學校領導和老師的共同努力!請允許我再一次向各位領導和老師表示最真誠的感謝和最真誠的祝福。
謹祝：在教育戰線上的老師們永遠健康年輕，願你們桃李滿天下!願北京師範大學廣安實驗學校越辦越好!
高20xx級8班學生家長：柯兵
20xx年6月22日晚
尊敬的永安中學領導、高九年級畢業班老師及全體教職工：
六月註定是一個收穫的季節，備受全縣人民關注的20xx年高、會考圓滿順利、和諧平安。
作為家校委員會，獲知永安中學今年高、會考取得優異成績的喜訊，我們感到無比的高興和欣慰。
今年大學聯考，你們憑藉當年高中招生的劣勢生源，負重追趕，逆勢再創新高。據瞭解，本屆高三1131人蔘考，重點上線216人(含藝體和政策性加分)，本科上線866人，多指標實現歷史性突破!一是“高分突出”放異彩。楊盛敏同學以646分，高出重點線154分，現正接受名校遴選。5名同學超過理科重點線100分以上，11名同學超過理科重點線90分以上。二是“低進高出”創奇蹟。指標到校生源共計39名同學突破重點線。其中理科吳律華同學考取598分，超過重點線106分;文科鄒洋同學考取573分，超過重點線48分。補習生分數大提升，其中理科生郭毅同學考取625分，超出重點線133分;袁京同學考取596分，超出重點線104分。文科生薑玉嬌同學考取563分，比去年增長102分;餘大凱同學考取562分，比去年增長89分。擇校生源共9名同學成功突破重點線，其中胡捷同學考取585分，超出重點線93分。三是特色培養成亮點。理科精英班分班人數50，共計46人突破重點線，重點率達92%。
今年會考，你們全力拼搏，喜創佳績。據瞭解，本屆九年級畢業8個班，393人蔘考，全縣前10名(736分以上)永安中學包攬6人，700分以上高分22人，666分以上高分75人。朱薪羽同學以746.5分摘取全縣第2名，蔣陽同學以743.5勇奪全縣第3名。學校上市重點高中競爭線(奉節中學、永安中學)155人，市重點高中競爭線上線率達39.4%，其中上競爭線666分75人，競爭線600分155人，班均上市重點(奉節中學、永安中學)競爭線19人，居全縣同層次學校第一名。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。因為你們的無私付出和默默奉獻，收穫了今天的榮譽和喜悅，同時也收穫了家長們的欣喜和歡笑!
我們為你們慶功，我們為你們點贊!
感謝你們!感謝蓬勃發展的永安中學和辛勤耕耘的老師們!感謝你們為孩子們的成長傾注了無盡的心血!感謝你們為孩子們播種了理想，播種了力量，感謝你們學會了自立自強，學會了奮發向上!衷心祝願永安中學在今後的教育工作中取得更加驕人的業績，為奉節教育事業的發展做出更大的貢獻!
最後，恭祝你們身體安康、事業有成、萬事如意、暑假快樂!
永安中學家校委員會
20xx年6月26日
尊敬的丁校長：
我們是首師附通州校區九年級(1)班學生遊好的家長，孩子自20xx年9月入學三年多來，得到學校老師全方位、無死角的關懷和照顧，使他能夠在一個充滿愛的環境中快樂成長，作為家長，我們感到無比欣慰，謝謝 您們!辛苦了!
三年前，孩子剛進入學校時，懵懂不懂事，自我學習和管理能力差，偏科嚴重，英語入學考試不及格，急得我們都要準備給他報課外輔導班。多虧了班主任兼英語教師連曉榮的鼓勵，希望我們給孩子一點時間，給她個機會，一定會想辦法讓孩子趕上來。期會考試，孩子的成績有了點進步，大約能排到年級20多名，孩子看到了努力的希望，連老師乘熱打鐵加油鼓勁，到期末考試，英語成績就能達到優秀的水平了。孩子學習英語的心魔沒了，畏難的情緒也沒了，學習動力也足了，現在他的英文寫作水平，遠超當年我上大學時的水平，進步讓人驚歎。首師附的老師，真的有化腐朽為神奇的力量，讓一個在國小的時候被許多老師放棄的孩子，蛻變為一個愛學習的人。
從這兒，我們也看到了首師附教師的責任心和敬業精神：面對學習有困難的學生，不鄙視、不放棄，敢於承擔起責任，並付諸於行動。就拿英語學科的學習來說吧，通州孩子的英語基礎普遍比較薄弱，為了讓孩子們多點鍛鍊機會，學校多次組織學生參加各類英語競賽，僅央視的“希望之星”英語比賽就參加了兩屆。每次比賽，連老師每天都要聽每個參賽學生的課文閱讀並提出改正意見，每個參賽學生的寫作文稿，連老師也要一遍一遍地改，改到孩子能順利掌握為止。這個並不是她份內的工作，她完全可以不管，但她還是憑著對學生的熱愛和對工作的敬業精神，堅持著，每天晚上11點多了，還在催學生把當天的閱讀發給她。在會考英語口語聽力考試之前的4個月時間，每天基本上不到晚上12點之前收不齊學生的口語和聽力作業，收齊後還得及時改出來再反饋給孩子，每天留給她的睡眠時間真的很有限。正是因為有這樣敬業的老師，我們那些並不出色的學生在會考英語口語聽力測試中，才能夠取得令人矚目的、優異的成績。
首師附通州校區的學生，進校時成績不是最好的，但進步一定是最大的;首師附通州校區的家長，不管願意不願意承認，他們都是操心最少的家長;首師附通州校區的老師，資歷不是最老的、名聲也不一定是最大的，但是他們是最敬業的。這些，我們都深有體會。
我們感謝首師附通州校區，感謝首師附通州校區的各位教師和領導，不僅僅是因為孩子在這個學校中，學習成績得到了很大的提高。還因為孩子在這三年得到了足夠的尊重、盡心的呵護、盡責的教育。
譬如我們家孩子，在國小的時候淘氣、不寫作業，三天兩頭被罰站、寫檢討，有幾次老師直接要求家長領回家。上了國中，倒是不淘氣了，可還是不寫作業，各科老師怎麼勸，都不管用，前腳剛答應的好好的，轉過頭去就忘了。為這個事，回家也沒少挨板子，可就是屢教不改。即便如此，各科老師還是很耐心地幫他、勸他、教育他，沒把他當成問題學生轟回家。面對這個頑冥不化的學生，老師沒把他當成包袱，依舊春風化雨般的說服教育他，總算讓他認識到了自己的不足，開始有所轉變。在此，我們要真誠地感謝各位老師，真的給大家添麻煩了。
添麻煩的事情還遠不止這些，遊好國中三年，驚動120四次，每一次都得到學校全方位的照顧，所以孩子既沒留下病根，也沒有留下心理陰影，更沒耽誤學習。即便是腿傷成這個樣子，會考體育還能取得38分的高分，足見我們首師附老師的辦法多、方法對路。負責體測的宋老師和苗老師制定了積極有效的訓練方法，年級組長程老師和各個班主任冒嚴寒、頂酷暑堅持在操場督戰，班主任連老師甚至拿出了檢查背英語單詞的方法：要求考排球的學生一個一個過。正是老師們的敬業與負責，讓這些00後佛系的孩子逃無可逃，硬著頭皮往前衝，然後他們發現自己居然很棒。
我們的孩子是幸運的，遇上了連老師這樣認真負責的班主任。我們的孩子是幸福的，遇到的每一個老師都十分愛崗敬業、關愛學生。我們的孩子機遇真好，上了一所能夠化腐朽為神奇、變頑石為可造之材的好學校。
謝謝您!給通州帶來了一所好學校!謝謝各位老師，給通州的孩子帶來了上升的希望。
祝首師附通州校區越辦越好!祝丁校及全體教師工作蒸蒸日上，為國家培養更多更好的人才!
學生家長：
20xx年6月
致天才聲的一封信：
尊敬的郭郭老師和天才聲所有的老師們你們好。
我是咱們天才聲小主持人周卿銳的媽媽。首先我非常慶幸找到了天才聲，給我的寶貝兒尋覓到了一個可以自由表達，勇敢表現自我的舞臺，這對於他自信心的培養是非常非常重要和有意義的。
我給兒子取名周卿銳，是希望他長大了能夠成為一個團隊(團隊裡的人都是他的愛“卿”)的領袖，而且團隊的每個人都很棒(銳，也有性格尖銳，不好相處之意，但我更傾向於理解為思想先進有點兒另類，觀點犀利獨特的睿智的人)。睿睿是我們平時稱呼他的暱稱，希望他聰明，睿智，有頭腦，有智慧，主要是從他的各種能力方面考慮，比如在學習能力，創造能力還有表現力上有自己非常突出的發展，不求多，但求精，一方面做好了，其他的自然而然就好了!這是我的觀點!
睿睿不是一個很愛表達自己的孩子，所以不會再別人面前表現自己，展示自己，這個跟我對他的教育方式可能有很大的關係，我要求的高，做的不好了，就會批評，我知道，這樣其實掩蓋了很多他表現很棒的地方，反而把他做得還不夠好的地方太過在意，太過認真，打擊了他的自信心!其實換做是我，在跟他這麼大的時候，做得也許還沒有他做得好!(我也不停地反思自己!)但睿睿作為一個男孩子，男子漢，我覺得勇敢自信地表現自己，展示自己是他今後社會上待人處事必須具備的能力，所以，我把他交給了天才聲，專業的小主持人和口才培訓機構!期待他能在這裡勇敢的邁出第一步，實際上也已經邁出第一步了。我看到了他的進步和改變，很欣慰!期待他在不久的將來就是一個可以站在講臺上，或者舞臺上面對眾多觀眾，表達自己觀點的勇敢的小夥子!這要歸功於咱們天才聲的老師，要感謝郭郭老師!
睿睿現在在自律，時間觀念還有計劃性等方面的自我管理還不到位，我會就心裡督促他，配合老師的教學工作，完成老師安排的任務，當然，在他學習的過程中，無論實際有沒有進步，只要他在做，就看到他的努力，他的變化，不斷地鼓勵他，表揚他，欣賞他，讓他越來越有信心做得更好!
再次感謝郭郭老師，還由天才聲的婷婷老師，楠楠老師等所有老師們對睿睿的關懷和培養!
感恩在睿睿成長道路上有你們的陪伴!我們將倍加珍惜這難忘的時光!
祝天才聲越辦越好，人氣越來越旺!
祝郭郭老師和所有老師們生活幸福，開心快樂!
敬上
20xx-9-23
尊敬的校領導、各位老師：
首先讓我代表我們全家向你們表示衷心的感謝!
我是八年級十七班一名學生家長，時間流逝，孩子進入衡水志臻實驗中學一年了。孩子在衡水志臻實驗中學收穫了很多。作為家長我非常滿意學校的各項素質教育，孩子在這麼好的環境裡學習(學校的各項教學設施配備齊全，處處洋溢著書香氣息)，使孩子各方面素質得到鍛鍊和提高，由衷的感謝學校為了孩子的成長提供了這樣的平臺!
八年級十七班班主任崔燃老師是一位工作上兢兢業業，生活上對孩子們更無微不至有愛心的好老師。她管理教育嚴格又不失科學性，青春活潑能與孩子們打成一片。由於學校是寄宿制學校，我不能到學校瞭解孩子的學習情況，崔老師時常通過電話和微信與家長們聯絡，在孩子的每一個學習階段，針對她的學習情況，從學習方法，學習習慣，以及思想動態等各方面及時和家長溝通，事無鉅細，盡心盡責。我家孩子體質不太好，總是生病，崔老師更是時時關心(幫孩子啊買藥，關心她的飲食)，落下的功課是她擠出自己休息的時間給孩子輔導，使孩子的成績沒退步還進步了。體現了對學生真誠的愛。孩子經常對我說，崔老師是她遇到的最好的老師。我知道這是她發自內心的話。
看著孩子的成長蛻變，我衷心的感謝衡水志臻實驗中學的領導和優秀教師團隊，謝謝你們為孩子做的一切。
感恩志臻 感恩有你
“感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己。感恩的心，感謝命運，花開花落我一樣會珍惜……” 每當這沁人心脾的歌曲響起，我都會情不自禁地想起我們志臻七年級四班的老師們，是您們，在講臺上、書桌旁，寒來暑往，春夏秋冬，撒下心血點點，辛苦了。鄒老師，我衷心的感謝您，我們孩子的老班，感謝您這一年來的諄諄教導。
一年前我們帶著孩子來到志臻，我們從最初簡單的理解這裡有軍事化的管理，孩子們出成績。到現在我們真正理解了學校的含義，在志臻，我們的孩子不僅學到了知識，更懂得了感恩。當孩子們站在課桌前高舉右手，用盡全力喊出，爸爸媽媽我們長大了，我們長大了，我們真的真的長大了，每次聽到這個聲音，我的眼淚止不住的流。這句話中包含的意思太多了，這也是我們家長們教育不了的，只有志臻才能給予孩子們的。感恩志臻，感恩有你，感恩老班。
人們都說老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。在志臻，我深深的理解了這句話的分量。的確如此，對於我們的孩子成長而言，老師是文化的傳播者，帶領孩子們在知識的海洋中遨遊;老師是成長的領路人，教導孩子如何做人、處事;老師是朋友，尊重、理解、關心孩子的成長;老師是孩子們榜樣，言傳身教，使孩子們終身受益…… 志臻老師的愛看不見、摸不著，像許多家長一樣有著“望子成龍，望女成鳳”之心，但是這種愛卻滋潤到了學生的心裡。四班的老師們嘔心瀝血，我們的老班鄒春敬老師更是把自己的全部精力都默默無聞地投入到了自己心愛的教學事業上。我代表全體家長感謝四班全體老師為我們的孩子付出的一切。感謝一直以來在講臺上用汗水澆灑乾渴的孩子們;用如歌的聲音播灑愛的陽光;用溫柔的雙手撫慰孩子們不定的靈魂。感恩你們指引這艘載滿希望與期盼的船隻躲過那暗礁一樣的難題，到達知識的殿堂。 風兒吹下一片落葉，承載著我們家長心中的同一句話：四班全體老師，感恩你們! 感恩我們的老班-鄒春敬。在這一年中，各位老師辛勤耕耘、無私奉獻，傳授給我們的孩子知識、啟迪孩子的智慧、規範她們的行為，更為重要的是教育了我們孩子做人的道理，培育了孩子們認真負責的態度和樂觀向上，積極進取的精神，使孩子在未來成長的路上有了良好的起步基礎。1年來，你們為孩子耗去了1年的青春，你們肩負了1年的責任。你們付出了巨大的心血，只有付出，不圖回報。時間能沖刷著孩子的記憶，很多事情隨著時間的流逝會遺忘，但老師培育之情我們做家長的，我們的孩子們現在不會忘記、以後更不會忘記，我們會永遠記住曾經引領我們孩子從懵懂少年到對知識的渴望到擁有一顆感恩的心再到孩子們懷揣著自己的理想努力學習努力奮鬥的老師們。將來不論孩子們走到哪裡，都會永遠記住是你們引導她們登上了人生的最初幾級臺階。感謝您——老班，您讓孩子成為有自信的，能超越自己的人。您用事實向我們的孩子證明：學習並不是一種負擔，而是一種快樂和責任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會孩子們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發現，讓我們的孩子盡情的在知識的海洋遨遊。
敬愛的老師們，你們的教誨如春風，似瑞雨。滋潤了孩子的心。最後真心祝願我們最尊敬的四班老師們歲歲愉快，年年開心。祝志臻越辦越好，桃李滿天下。
七年級四班所有家長
致吉水申浩實驗學校全體老師：
為您們點贊!
歲末年關祝福不斷，開開心心喜迎新年!再有幾十天，孩子們又要迎來一個嶄新的學期 ⋯展望未來的同時，不忘走過的歷程。回顧我家孩在吉水申浩實驗學校匆匆度過的這幾年，心生情愫，頗多感慨⋯
犬子宋彬原是水東某國小的學生，因家庭原因作為父母的我們長年在外地發展。小孩原本是以體育特長進了吉水體校學習。剛進體校時表現還不錯，但半年之後開始厭學、逃學。姑姑(委託監護人)開始無法“管教”他了，只能又將其送回我們來管教。但是作為家長家庭的重擔太重。無奈之下，經人介紹，我們報著試一試的態度將宋彬申請就讀吉水申浩實驗學校。
初入學時，宋彬因“人生地不熟”，表現尚可。但不久，壞毛病暴露無遺。班主任和科任老師花盡了心思：談心、糾偏、培輔……隨著時間的推移，宋彬升入了九年級。英語老師汪文兵接任了班主任，新一輪的培輔幫助又上了一個臺階。開學伊始，就組建了班級聯絡群，老師們在第一時間將孩子們在學校的動態上傳，不但打消了家長們的顧慮，也及時對孩子們的一些不恰言行，做出了疏導和糾正。功夫不負有心人，在老師們辛勤“加工”下，宋彬同學終於脫胎換骨。20xx年會考以621分的好成績被省重點中學——吉水一中錄取。
這幾年來，孩子的變化，作為家長的我們有目共睹;孩子們的成長，離不開老師們的辛勤雨露;“為人師表，誨而不倦，格物致知，體物非常!”做為吉水申浩實驗學校的老師，您們明確自己的責任，正確的詮釋了職業操守;知道在這有限的時間裡怎麼迅速的把這來自八方的學子們凝聚成一個強大的集體!不光是教書還要育人;不單是授業還要讀心⋯
階段步入，階級提升，循序漸進，直達頂峰⋯
做為一名孩子的家長，做為所有孩子們的家長，在這裡真誠的給吉水申浩實驗學校的所有老師們深鞠一躬：老師，辛苦了!感謝您們這麼多年的勤勉耕耘! 感謝您們殫精竭慮的奉獻⋯衷心的祝福每一位老師都身體健康，萬事順遂!
為您們點贊!為吉水申浩實驗學校點贊!
此致。
敬禮!
暑期一到，家長愁上眉梢，該讓孩子做什麼呢?留在家中，成天不是背床，就是泡電腦、玩手機。去上輔導班，社會上辦的輔導班，不是紀律差，就是質量不過關，上了等於白上。出去旅遊，家長抽不出時間不說，安全也是問題……
今年暑假，寶豐縣文化館真是急家長之所急，想家長之所想，辦起了公益課堂培訓班。精選業務能力強的老師義務教孩子們學習各種技能，像小提琴、二胡、曲藝等。真是解了家長的燃眉之急。
我家孩子謝盈謙報的是小提琴培訓班，老師是文化館的黃老師。
我的孩子剛剛七歲，是第一次接觸小提琴，並且沒有一點樂理基礎。黃老師瞭解到情況後，滿臉微笑著說：“沒事，慢慢來，別急，一定能學好!”望著和藹可親的黃老師，我放心的留下孩子走了。
剛開始，孩子對小提琴很感興趣，對琴愛不釋手，回家也揹著，在家時不時就用手撥弄琴絃，聽著琴絃發出的聲音，滿眼的喜悅。可小提琴不是吉他，不是用手指撥弄的，而是拉的，難度相當大，尤其對於一點基礎都沒有的孩子來說，困難更大，沒有耐心是學不會的。
不到兩週，孩子回家就不再玩琴了，把琴揹回家放下就再也不管了。我看在眼裡，急在心裡;但我並沒有把這種情況告訴黃老師。細心的黃老師也許早就看出來了。每當我去接孩子時，黃老師都會滿含微笑的對我說：“別慌，別急，別逼他學，孩子很有靈氣，慢慢來!”
黃老師依然認真、耐心的教孩子學琴，從最基礎的如何拿琴到如何拉琴、識譜，一點點教;從一個個小細節教。儘管孩子依然沒有多大進步，但黃老師從來沒有厭煩、沒有放棄，還一次次叮囑我說：“接孩子可以晚點，不用急著接，讓他多練會兒。”
“不用急著接”這句話從黃老師嘴裡說出來是多麼容易啊!可黃老師能不累嗎?她要從上午8點半開始給孩子們上課，本來規定到10點就結束，可她一推遲就到11點，甚至是12點;而且下午她還要上課。她能不累嗎?她這種敬業精神實在令我感動!
有一次，我11點10分去接孩子，黃老師還在手把手教孩子們練琴。我說：“你也不累?還不下課嗎?”黃老師笑著說：“我一會兒要出差去，把時間趕過來。”
完完全全的義務，卻把它當成份內的事，並做得如此用心，這是何等的胸襟?何等的氣度?
如今，孩子在黃老師的精心教導下，已經可以拉簡單的曲子了，孩子高興，我也高興。我高興的不僅僅是孩子會了一門技藝，更重要的是孩子暑期遇到了一位品德高尚的好導師。
孩子對我說：“媽媽，我覺得我的這個老師很特別，她教我們拉琴真是太認真了!……”老師的認真、負責已經潛移默化地感染了孩子。
黃老師傳授的不僅是知識，而且是“人學”，人格的完善。如果一個教育者只是傳授知識，那無非是“小硬碟變成大硬碟”。黃老師用她的人格魅力感染著孩子們，這對孩子們來說是比學什麼都寶貴啊!
在這裡，我作為一名家長髮自內心的向黃老師說一聲：您辛苦了!謝謝您了!
暑期將要結束，我作為一名家長，多麼希望這樣的公益性活動能長期舉辦。這樣的公益性活動似春雨滋潤著孩子們幼小的心靈，也為寶丰的文明建設注入了絲絲文明之風。
感謝人：
20xx年8月5日
感動在離別之際
轉眼間三個寒暑，馬上就要和最快樂的幼兒園生活說再見了。臨別之際，孩子們依依不捨，作為家長我們也感慨萬千，既有離別的惆悵，也有深深的感激。幼兒園這三年是孩子最無憂無慮的時光，但同時也是孩子性格成長最重要的時期，我很慶幸孩子在淮盛幼兒園，收穫知識，收穫快樂，也收穫了樂觀友愛，收穫了是非對錯。
偶然翻出孩子入學的照片，萌萌的樣子暖化人心，對比今夕，小蘿蔔頭已經長大了，這樣的蛻變，離不來淮盛幼兒園這三年來的培養，離不開各位老師的悉心照
第一次家長開放日，是給我感受最深的一次，到現在還記憶猶新。孩子們在短短三個月，從離不開父母的小娃娃長成會被古詩，會自己收拾玩具，懂禮貌，講紀律的好娃娃。記得孩子那天以為我提前離開了，還哭了一回，但是馬上就輪到她上臺表演了，就掛著小淚珠，笑著完成的《三隻小猴子》，那一刻我也感動的落淚了，第一次感覺我的孩子長大了。
一直以來我都感慨淮盛幼兒園的教育模式，玩中學，學中樂，樂中成，真的是教學有方，而不是恭維。班裡的小區角，園裡的大區角，冬季教學區域裡的大迴圈，每月的淮盛好聲音，成語故事演講和表演，每週的升旗儀式，小朋友輪流值日，大班每天的簽到，無不顯示出淮盛幼兒園的匠心獨到。
舞蹈課，跆拳道，英語課，消防演習，垃圾分類，春天一起播種，秋天還一起採摘，冬天感受一起玩雪，甚至有一次請來了羊駝讓孩子們參觀，豐富多彩的教學內容，孩子們玩開心，學的開心。
孩子們一個個從哭鼻子的小蘿蔔頭，長成了落落大方的小大人，六一的彙報表演，讓每一位家長都感覺眼前一亮，我們都在感嘆孩子們是真的長大了!
淮盛幼兒園安排的各種家長互動活動也是新穎別緻，收到的第一份母親節禮物是出自幼兒園的暖心安排，爸爸在端午節的晒龍舟玩的比孩子還開心，還有幸參加了孩子們的六一表演，很多家長都說，在淮盛幼兒園，不光小朋友開心，也讓我們這些沒怎麼享受過幼兒園生活的大朋友彌補了童年的缺憾。
感恩在最美的時光遇到你們，遇到淮盛幼兒園，遇到這麼多的好老師，陳老師，董老師，吳老師，沈老師，孫老師;遇到大三班的每一個可愛的小朋友和大朋友們。分別之際，謹以此信感謝淮盛幼兒園，感謝三班的每一位老師，祝淮盛幼兒園越辦越好，祝各位老師幸福順心，祝各位小朋友茁壯成長。再見大三班，不散大三班! 大三班家長
尊敬的十三幼領導和老師:
我是大大一班田春陽小朋友的家長，今天是懷著一顆感激之心
給你們寫這封信的。首先在幼兒園即將畢業之際，感謝幼兒園的領導和所有老師們對孩子的關懷和愛護，讓我的孩子在這裡度過了三年半的快樂時光。作為孩子的父母我們感激、感謝、感恩，讓我們遇到了這麼好的老師，讓我們的孩子每天都沐浴在陽光中健康、快樂的成長。
田春陽三週歲入園，個頭不高，而且小班只上了一個學期，各方面能力都比別的孩子稍微差點兒 。當時我們沒在意，慢慢發展成不敢在課堂上回答問題，更不敢上小舞臺，好多時候她只是用搖頭或點頭來回應你。在和老師溝通時，才知道不愛說話是因為關鍵時期沒有和孩子進行很好的語言交流，耽誤了孩子的語言表達成長期。在老師的指導下，我們開始實施“補救”。按照老師們的合理化建議，多鼓勵、多交流、多傾聽、多領出去參加集體活動和戶外活動，通過老師的精心指導和耐心幫助，孩子徹底變了，進步了很多。
有一天，孩子回家說她當了一天小班長，特有成就感。晚上還讓我當小朋友她當老師給我講課。從她的言行舉止中讓我真正理解“老師媽媽”的偉大，那愛心、耐心的講解，無微不至的照顧，觸動了我的心靈，讓我久久不能平靜，甚至徹夜難眠······沒有教不會的孩子，只有不會愛的家長，這話千真萬確。我們往往不會縮小孩子的缺點和毛病，隨便給孩子加上膽小、害怕、不聽話等不利於孩子成長的詞語，讓幼小的心靈受到傷害。從此我才明白好孩子真的是誇出來的。感謝老師們的辛勤付出!你們的愛是用實際行做出來的，謝謝!馬上就要幼兒園畢業了，再次感謝園裡領導和老師們，尤其要感謝大大一班的杜青梅老師、高燕老師、黨雲霞老師，謝謝你們給予孩子的一切，也許你們覺得這是你們應該做的工作，但對於我們家長來說這是孩子成長的里程碑。但願孩子在教育的里程中，都能遇上這樣的好老師.感謝園長的辛勤工作，感謝園長領匯出這樣出色的幼兒園。祝願十三幼越來越好!祝福老師盲作順利、身體健康、萬事如意!
此致
敬禮
薛十三幼芒果班田春陽家長：
20xx年6月28日
尊敬的農大附中各位領導：您們好!
我們是您校七年級年級六班何瑋凱的家長。衷心感謝您們培養出這麼有愛心、有耐心、有責任心、有擔當的優秀班主任李惠文老師。我們的孩子當初對農大附中住校相當排斥，思想絕對不穩定，與家長對抗、叛逆、牴觸住校。作為我們家長早就認準農大附中，也很堅定選擇您校，在與孩子很艱難的做通住校這一難題時，是李老師耐心細緻的做了大量工作，用她的愛心感動了孩子，從排斥牴觸住校現已基本穩定，安心了學校學習生活，為我們家長解決了最大的難題。
20xx年12月內孩子生病兩次，重感冒發熱等。我們接回來看病，打針輸液三、四天，每天李老師都要打電話來問孩子的病情，返校後給孩子補課等。把學生視為家人的李老師我們為她點贊，她的一聲聲問候就像一股暖流湧入心房。在孩子的成長過程中幫助、教育、關愛勝過我們家長。我們從內心深表感謝各位領導培養出這麼優秀的老師。李老師這種愛心、正能量在學校發揚光大，讓孩子們更安心學校的學習生活，讓愛充滿農大附中整個校園。
農大附中七年級(6)班家長
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