編者按：老師重新面對一年級的學生，要多給內資你與愛，下面我們來看看作者的教育敘事吧！
送走六年級的畢業生，我即將迎來一批活潑可愛的一年級小蹦豆。心中不免發怵，怎麼去面對這些孩子們呢?暑假裡，我把自己關在屋裡，潛心閱讀關於低年級教學方面的文章，去教育線上瀏覽有關的主題帖，悉心準備了新生入學課程，並結合一年級新生的年齡特點以如何面對陌生環境、如何養成好習慣等幾個主題為切入口，為初入國小校門的孩子們設計了18篇繪本閱讀教學的教案、課件及30餘篇晨誦詩歌，我知道我是在為我的夢而做準備，我正在努力讓每一個和我相遇的孩子快樂、幸福!我做好了充分的準備，但從新生報名時的情景來看，我分明感覺到這些孩子在學習習慣、行為習慣方面較差，簡單的說教怕是不會有所成效的，這不得不令人憂心孩子各種習慣的培養。我該向誰借力呢?
朱永新教授認為：教育，從家庭開始。但是，留守兒童遍地是農村國小一個不爭的現實，作為老師，我們無力改變這一現狀但可以盡最大努力和家長建立起一座溝通的橋樑。家校之間的交流和溝通是建立良好的家校溝通的基礎，是合作的前提。為此，在孩子入班之前我就建立了班級微信群和QQ群，作為交流與溝通的平臺。我會及時把孩子在校的表現發在群裡，即使父母不在孩子身邊，也能時刻了解孩子的情況。
由於本學期擴班招生造成桌凳嚴重短缺，經校領導多方籌措，新的一批課桌凳於8月29日晚11:00才運回學校。所有的部件需要安裝方可使用，這需要大量的人力，我想起了班級群裡的家長們。畢竟這些新一年級的孩子還未走進校門，這些家長朋友們也不曾交往，僅僅憑藉報名時的一面之緣，我抱著試一試的態度在群內發出了一條訊息：親愛的家長朋友們，由於擴班招生，造成課桌凳嚴重短缺。經校領導多方籌措，新的課桌凳現已到位，明天我們將進行安裝。為了能讓我們的孩子們在新學期的第一天使用這些課桌凳，我們需要您加入到我們的行列之中。身教勝於言傳，您的愛心行動對孩子將是一種無言的教育!期待您的加入!
訊息發出之後，我並未抱多大希望。第二天，我剛進學校就看見陸續而來的家長們。男的、女的、老的、少的，還有新一年級的孩子們，大家都投入了緊張而又溫馨的勞動中去了。有個女孩的爸爸媽媽沒在家，爺爺每天跑十幾里路，從始至終都和我們一起工作。作為老師，看在眼裡，喜在心頭。有這麼一幫子支援我們工作的家長們，我又有何理由不去努力前行呢?我們累，並快樂著!我把家長這些愛心行動的圖片及視訊發到了班級群裡，又放到了新生入學家長會的課件上，並進行了隆重的褒獎。相信，每一個都是渴望被認可的，也包括我們成人。
晨誦，享受愛的味道
每天，我和孩子們在晨誦裡詩意地穿行，在繪本故事裡沉醉。當班裡某個孩子過生日時，我總是根據孩子的性格、優缺點及行為表現情況給他寫首僅屬於他自己的小詩，再把孩子們日常學習生活中的一些細節表現拍成照片，和生日詩一起做成漂亮的課件，展示給孩子們，為孩子的生日舉行一個特殊的儀式。這個儀式便是一個隆重的慶典。翻開我的日記本，上面清清楚楚地記著每個孩子的生日。每週我都會提前看一遍，為要過生日的孩子寫上一首小詩，製作幾張PPT，和孩子們度過他走進國小校門的第一個生日，分享孩子們成長的喜悅。張逸鑫走進這個教室已經三個多月了，竟然沒跟老師說過一句話!六七歲的孩子，正是天真爛漫無拘無束的年齡，本該在老師身邊嘰嘰喳喳說個不停，本該和小朋友一起快樂遊戲。其實，他的反常早就引起了我的注意。我也試著和他溝通了很多次，但總是被面無表情的他拒絕。家長會之後，張逸鑫的媽媽跟我談了很久。當熱淚順著這位母親的面頰淌下時，我的心裡也酸酸的，一種自責陡然而生。我非常理解作為母親的那顆心，他要過生日了，這不是我一直在尋找的契機嗎?當我把想法告訴了張逸鑫的媽媽之後，她十分贊同，還訂做了一個大大的蛋糕呢!當晨誦儀式開啟後，我們用掌聲請出了張逸鑫，他站在講臺上依然一語不發，只是用眼睛盯著我看。我深情地讀起《面對大千世界 ——送給張逸鑫的生日詩》
面對這大千世界，
張逸鑫呀，
張開你的雙手
勤奮的學習，
快樂的生活。
張逸鑫呀，
睜大你專注的目光，
你會看到明天的模樣。
熱愛生活，
熱愛學習，
熱愛勞動，心靈便有了美的翅膀。
張逸鑫呀，
放開你洪亮的嗓音，
你會聽到朗朗的書聲。
陽光運動，
開心遊戲，你一定是最美的自己!
多麼希望看見你自信的笑臉，
多麼希望聽見你響亮的聲音，
今天是你的生日，
我們真誠地說聲：
張逸鑫，生日快樂!
從他的眼睛裡我分明看到了稍縱即逝的驚喜與感動。當所有的孩子一起為他送上這首小詩時，他的臉漸漸泛紅了。大家一起拍著手唱起生日歌，教室裡的氣氛一下子高漲起來。正在這時，張逸鑫媽媽把蛋糕送到了教室裡(之前，孩子們過生日沒有家長送蛋糕)，孩子們一片歡呼。
黃校長也來到了我們教室，親自為張逸鑫點燃了生日蠟燭。我拍了拍張逸鑫的肩，示意他閉上眼睛許下心願，然後他在全班孩子的“加油”聲中一口氣吹滅了蠟燭。他跟別的孩子一樣津津有味的吃著蛋糕，享受著這快樂美妙的時刻。我悄悄地走到他旁邊，輕聲說道：“孩子，生日快樂!”正吃得起勁的他，微笑著衝我點了點頭，雖沒有隻字片言，而我心中卻頓時升起一種從未有過的欣慰。
上個學期，我為班裡過生日的32個孩子寫下了共計3993字的生日詩。生日晨誦讓整個班級成為一個快樂幸福的大家庭，家長們看在眼裡，喜在心頭，孩子們在這樣的儀式中感受到集體的溫暖，享受到除親情以外更為博大的愛，這愛將伴隨他們的一生，成為他們生命中最美好的、最溫馨的回憶。
家書，架起心的橋樑
一個孩子，在接受教育的過程中，老師、家長都會在他生命之樹的年輪上留下不可磨滅的痕跡。我堅持每週給家長寫一封信，是因為我從內心渴望把家長朋友深度地捲入教育教學中來，渴望孩子們有良好的家庭教育環境。所以，我利用家書向家長報告孩子的成長變化，總結一週孩子的進步與不足，提出建議與要求，遠在外地的家長可以通過微信群、QQ群看到孩子每天的表現，還可以通過回信的方式跟我交流關於孩子的問題，從而實現家校共育的合力，促進孩子更好的成長。雖然孩子們都是初入校門的新生，一個學期19封家書，近5萬字的交流，卻讓我的班級工作做得得心應手。
“語文，先語後文，相輔相成。‘語’，顧名思義就是口語表達和書面語表達。我們除了訓練孩子的口語表達能力外，還必須著手孩子的書面表達能力的培養。讓孩子從一年級開始就試著說連貫的話，用自己的語言表達自己的看法與想法，對於孩子各方面能力的提高與發展大有裨益。然而，我們的孩子還小，淺顯地學習了拼音，也認不得幾個漢字，但那些天真的話與個性的想法絕對是孩子成長過程中的一筆財富，我們何不留下來呢?這就需要家長朋友出馬嘍!我想請家長為您的孩子做愛心祕書，幫助孩子記錄一言一行，所見所感。每一天都是新的，每個孩子也都有自己的生活，把自己的快樂、悲怒記錄下來，把爸爸媽媽對自己的愛記錄下來，把自己成長的軌跡記錄下來，這何嘗不是一件美好的事情呢?這就是今天我想跟大家溝通的口述日記!
如果各位願意陪伴孩子一路前行，我便儘快著手列印口述日記的樣例。如果您和孩子願意堅持，我便會一直髮下去，直到我們的孩子自己會寫為止。”
這是我寫在雛燕班家書中的一段文字，倡議我們的家長行動起來給孩子做“祕書”。一張張載著期望、寫滿關懷的日記紙交上來了，折射出家長們的一顆顆渴望成長、渴望向上的心。真的感謝一路相伴走來的家長朋友們。每天，他們在班級微信群內聊著“日記”的話題，分享著各自的喜悅。李潤祺媽媽在微信群內這樣說：“昨天是孩子第一天完成口述日記，興致盎然，開心的不得了。表達的雖然不是那麼通順，但是可以看出孩子對自己一天的學習和生活的喜怒哀樂，以及值得和家長分享的事情。我覺得這不僅僅是對孩子的提升，也是對我們家長的一個提升，更是為孩子和家長之間的溝通提供了一個平臺。”她樸實無華的話語更堅定了我前行的腳步。一個學期下來，我們一年級的孩子都能完整、連貫地寫一段話了。家長對孩子的關注與愛絕非是空喊口號，而是百分之百的行動。我們雛燕班的家長們見證了孩子的進步，藉口述日記記下了孩子成長的每個瞬間，留下美好溫暖的印記。口述日記將是我們和孩子共同譜寫的愛的詩篇，也是家長與孩子並肩同行的足跡。
當學校舉行以“告別奢侈，親近節儉”為主題的創意書包展時，我在家書裡向家長闡述了此項活動的意義，得到了家長的大力支援，我專門讓孩子們背上家長縫製的書包輪流到臺上秀了一把。孩子們在展示中很興奮，也很激動，更多的是幸福。我們在行動中用愛來感知愛，用愛去喚醒愛，我們給予孩子的愛，要讓還孩子看到、聽到、感覺到!講臺上，有的孩子說著說著就落淚了，有的孩子說著說著就懂事了……相信我們的付出都會有回報的!我用心給每一個上臺展示的孩子拍照、錄影，之後發到群裡，家長就可以看見孩子和書包一起登臺亮相時的精彩。孩子們輪流上臺展示完畢之後，我們又為5位“心靈手巧”媽媽頒獎。雖是一紙證書，但凝聚著學校和師生對此的重視!幾位媽媽的臉上洋溢著幸福的笑容，和孩子合影留念之後，劉雪茹和趙仕初的媽媽還即興發表了獲獎感言，孩子們熱烈的掌聲勝過任何讚美的語言，媽媽們在掌聲中悄然離去。記得蘇霍姆林斯基說過：教育的效果取決於學校和家庭教育影響的一致性。如果沒有這種一致性，那麼學校的教學和教育過程就會像紙做的房子一樣倒塌下去。可見，家庭教育決定了學校教育的成敗。
合作，編制美好明天
關注每個生命，關注每個孩子，為每個生命頒獎，為每個生命喝彩，應該是我們教育的使命，我們要努力去追求孩子們更為廣闊的成長空間。期末，我除了為52個孩子頒發獎狀後，繼而進行了隆重的家長頒獎。我設立了悉心相伴好家長、靜待花開好家長、善於溝通好家長、習慣養成好家長、言傳身教好家長、家校共育好家長六類獎項，並一一為他們寫了頒獎詞，而後讓孩子為自己的家長頒獎。這對於孩子的成長怕更具有別樣的意義，對於我們的家校共育也是一種激勵。當孩子把獎狀捧到爸爸媽眼前時，那份幸福與溫馨只能意會，無法言傳。不得不說：孩子在成長，我們的家長朋友也在成長。
2月13日，是新學期開學的第一天，也是我們雛燕班新學期的開班典禮。家長們如約而至，背景音樂《相親相愛的一家人》在教室裡迴響，小小的教室裡人頭攢動，大家一起觀看了上學期我們開展各項活動的照片製成的畫冊，我們請家委會各組代表述職，陳述了自己成為家委會成員之後的設想及意願。誠心感謝這些熱心的家長們，我們新學期的各項活動都離不開他們的支援與幫助，有了這堅實有力的後盾，我們的很多工作執行起來就能水到渠成。
植樹節前夕，我們雛燕班開展了熱愛生命課程。家委會的成員們趁週末去為孩子們挑選花草，還在教室裡呈雛燕展翅之勢安置了花架。孩子們從認養植物出發，開始寫每天的觀察日記，完成從口述日記到自己寫觀察日記的完美過渡，這對孩子觀察力的培養是一種鍛鍊，孩子們在護養植物的過程中漸漸增加對綠色、對生命的熱愛，孩子們按時給花草澆水、施肥等，用活動激發孩子們愛植物、愛生命、愛班級的熱情，培養孩子們熱愛大自然的品質，營造一種良好的班級氛圍，讓孩子們在親力親為中增強、培養責任意識。最好的教育，應該讓每個人成為他自己。
教育這條路上，一定會有更多更完美的課程花園吧!大夥兒一起去吧，我們去走這條路。在充滿詩意的晨誦聲裡，我們歷時一個小時的開學典禮也接近了尾聲。《這條路》是開學典禮上我們共同編制的語言密碼。
這條路的盡頭，
會有大片的森林吧。
可愛的孩子們啊，
我們去走這條路吧。
這條路的盡頭，
會有廣闊的大海吧。
可親的家長朋友啊，
我們去走這條路吧。
這條路的盡頭，
會有繁華的都市吧。
可敬的老師們啊，
我們去走這條路吧。
這條路的盡頭，
一定會有什麼吧。
大夥兒一塊去吧，
我們去走這條路吧。
這條路不僅僅是我們的共讀路，還是我們同舟共濟的成長路。這個學期，我們會繼續把閱讀進行下去。開學典禮在我們的新學期的宣誓聲中落下帷幕。每一個孩子都是一本書，獨立品格、博愛胸懷、成長氛圍和責任感對於孩子這本書而言，都非常重要，帶上我們的家長一起上路，與孩子一起成長，一定能讓這本書更加異彩紛呈、華實相彰!我們堅信：有愛、有家、有期待!看，每一朵花兒正在努力綻放!
作者|半坡店鄉 李豔
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