核心價值觀，凝聚學校正能量

凝聚學校正能量”主題,以真摯的情感、樸實的語言、生動的事例,聲情並茂、滿懷激情地講述瞭如何踐行社會主義核心價值觀;下面是有踐行核心價值觀，凝聚學校正能量範文，歡迎參閱。

自去年12月，中央辦公廳印發《關於培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》後，我校黨委高度重視，結合我校實際，研究制定貫徹落實的實施方案，近日出臺了《海南醫學院培育和踐行社會主義核心價值觀實施方案》(以下簡稱《方案》)。

《方案》指出，要把培育和踐行社會主義核心價值觀融入學院教書育人、管理育人、服務育人、環境育人全過程，使社會主義核心價值觀內化為廣大師生員工的精神追求，外化為廣大師生員工的自覺行動，為實現建設具有鮮明熱帶特色的醫科大學的海醫夢、實現以爭創中國特色社會主義實踐範例，譜寫美麗中國海南篇章的海南夢、實現中華民族偉大復興的中國夢不斷夯實思想道德基礎。

《方案》要求，培育和踐行社會主義核心價值觀必須做到四個堅持：堅持以人為本，尊重師生員工主體地位，關注師生員工利益訴求和價值願望，促進人的全面發展。堅持以理想信念為核心，抓住世界觀、人生觀、價值觀這個總開關，夯實師生員工共同的思想基礎。堅持聯絡實際，區分層次和物件，加強分類指導，找準與師生員工思想的共鳴點、與師生員工利益的交匯點，做到貼近性、物件化、接地氣。堅持改革創新，善於運用師生員工喜聞樂見的方式，搭建師生員工便於參與的平臺，開闢師生員工樂於參與的渠道，積極推進手段創新和內容創新，增強吸引力、感染力和有效性。

《方案》明確，培育和踐行社會主義核心價值觀要通過教育引導、輿論宣傳、示範引領、文化薰陶、實踐養成等五個方面展開。在教育引導方面，主要措施是：把社會主義核心價值觀學習教育貫穿到各類教育中;在全學校深入開展“三夢” (“海醫夢”、“海南夢”、“中國夢”) 的宣傳教育;組織師生開展“遵德守禮”宣傳教育;注重利用重大節慶傳播社會主流價值;加強理論和實踐問題研究。在輿論宣傳方面，《方案》明確，要利用各級主流媒體開展輿論宣傳，要建設社會主義核心價值觀網上傳播陣地，要充分利用校園宣傳媒介開展宣傳。在文化薰陶方面，一是注重把社會主義核心價值觀融入校園文化建設;二是發揮優秀傳統文化涵養文明的作用;三是完善校園公共文化活動與服務體系建設;四是推動文體活動傳播社會主流價值。在示範引領方面，關鍵是要加強先進典型培育和選樹工作。《方案》提出，要通過推動“三進”工作、推進師德師風建設、加強大學生思想政治教育、加強法治海醫建設、強化實踐教育教學環節、深化學雷鋒志願服務活動、深入開展群眾性精神文明建立活動、充分發揮學生自治組織帶動作用等促進實踐養成這一舉措的完成。

《方案》強調，要把社會主義核心價值觀融入到治教理校的政策、制度中，形成有利於培育和踐行社會主義核心價值觀的政策導向、利益導向和體制機制，使培育和踐行社會主義核心價值觀具象化、制度化，成為師生員工日常工作生活的基本遵循。

《方案》要求，我校各單位、各部門要充分認識培育和踐行社會主義核心價值觀的重要性，將其擺上重要位置，切實負起政治責任。學院建立健全黨委統一領導、黨政齊抓共管、黨委宣傳新聞部主抓、有關部門各負其責的執行格局。黨政各部門、工青婦等團體，要在黨委統一領導下，加強溝通、密切配合，形成共同推進培育和踐行社會主義核心價值觀的良好局面。要重視發揮民主黨派的重要作用，支援民主黨派開展培育和踐行社會主義核心價值觀的各項工作。教學、科研、醫療、服務、管理等要結合各自特點有針對性地創新性地開展工作，使培育和踐行社會主義核心價值觀融入工作、學習和生活中融為一體、相互促進。

陽光下的早晨，走進三倉鎮中學，書聲琅琅中，學校大門西側牆壁上社會主義核心價值觀內容分外顯眼。今年以來，三倉鎮中學緊緊圍繞“踐行核心價值觀，凝聚校園正能量”主題，堅持把社會主義核心價值觀教育與課堂教學緊密結合，與師生道德實踐活動緊密結合，充分發揮課堂主陣地、主渠道作用，將社會主義核心價值觀的內容和要求細化落實到學科課程的德育目標中，有計劃地從各個不同角度進行教育，使社會主義核心價值觀教育入眼、入耳、入腦、入心，生動具體地融入到學生學習成長全過程。以實踐活動為橋樑，在教師和學生兩個層面上廣泛開展生動活潑、豐富多彩的實踐活動。

發揮黨員示範作用

在九年級年級周小峰班、八年級年級王旭班、七年級年級薛斐班三個班級的教室門側上方，鮮豔的“黨員示範班”的牌子很是醒目。學校從黨員學習教育開始，通過黨課培訓、黨小組討論、撰寫踐行心得等，讓黨員教師在師德修養、道德情操、文明執教等方面嚴於律己;注重開展師德技能培訓，激勵黨員教師帶頭學習，上“黨員示範課”，帶“黨員示範班”，與非黨員教師建立“成長共同體”，組織開展系列活動。在今年教師節期間，學校專題召開“踐行社會主義核心價值觀——師德師風建設大會”，會上組織全體黨員集體宣誓，全體老師現場簽訂師德師風建設承諾書。

掀起校園尋美熱潮

從去年9月開始，三倉鎮中學在全校範圍內廣泛開展兩個“最美”活動：每週校園尋美和每季尋找心中最美老師。每週校園尋美旨在激發每個教師用欣賞的目光去發現校園內一週最美的師生、最靚的風景，以學校主人的視角尋美、賞美、求美、學美。在每週一的教職工大會上進行“校園尋美”演講，目前活動已堅持到第29期。每季開展的“尋找心中最美的老師”活動則是通過學生投票初選出“學生心目中的最美老師”，然後根據票數選出“學校最美老師”，頒發證書，進行宣傳，正所謂：老師美不美，學生說了算。

為提升班組文化建設品位，學校以“優秀備課組”、“優秀班主任合作組”建立為載體，實行期初自主申報、期中自我評價，期末學校考核認定，湧現出一批批先進個人，“全國模範教師”、“鹽城最美老師”王愛蓮參加“德耀東臺”先進典型事蹟報告會，梅秋香老師當選20xx年第二季度“東臺好人”，學校先後有三名教師的優秀事蹟被宣傳報道。

開展學生爭星活動

紅色教育是三倉鎮中學的特色，為在學生中培育和踐行社會主義核心價值觀，爭做“紅色”傳人，學校積極開展學生爭星行動，廣泛開展“比三做”、“創十星”、“爭當美德少年”活動。

學校打造了“三座牆”、“十星廊”公佈摘星具體要求。在學校大門西側書寫社會主義核心價值觀內容，在紅色廣場上新增五塊“群星璀璨”大型展示燈箱，班級黑板報專門開闢“星星照我心”欄目，不斷造濃“爭星”氛圍。每學期初學校給學生髮放美德手冊，讓學生結合自己能夠摘到的“星”，在家長老師的建議下選擇爭報專案，制訂爭星計劃。

每學期舉行一次專題徵文比賽，各年級從徵文比賽獲獎作品中選擇佳作作為演講稿，推薦演講選手舉行演講比賽。舉行“學八禮四儀，爭做文明少年”知識競賽，讓“核心價值觀”“、八禮四儀”等人人知曉、達到認知認同，培育踐行。每學期結束前，對活動中表現突出的學生，分別授予“美德之星”、“三做先進個人”、“美德少年”等稱號。

結合學期末評比結果，在紅色廣場宣傳本學期評比出來的“美德少年”，讓“明星”閃耀校園，組織學生參觀、學習、寫心得、找差距。每學期最後一個月，利用廣播站每天介紹兩名“美德少年”、“三做先進個人”。同時利用好“家長學校”，向家長“秀”“先進個人”，使學校、社會、家庭三位一體，增強活動成效。

為了讓學生認知和理解社會主義核心價值觀的深刻內涵，著力提高價值觀的判斷力和道德責任感，引導學生辨別什麼是真、善、美，什麼是假、惡、醜，切實增強自主認知能力，從而推進校園文化建設，6月18日，天城國小 舉行了“踐行核心價值觀，凝聚中華正能量”為主題的演講比賽，全校師生觀看了比賽。

小選手們緊緊圍繞"踐行核心價值觀，凝聚中華正能量”主題，以真摯的情感、樸實的語言、生動的事例，聲情並茂、滿懷激情地講述瞭如何踐行社會主義核心價值觀。多數選手結合自己的所見所聞所感，從身邊的點滴小事來詮釋價值觀的含義，表達出自己內心真摯的情感，充分展示了新生代的價值觀念。臺上激情四射，場下掌聲陣陣。

經過緊張激烈的角逐，評委們從演講內容、語言表達、形象風度、綜合印象四個方面綜合衡量，評出了一、二、三等獎。

本次比賽旨在全校範圍內掀起學習和踐行社會主義核心價值觀的熱潮，讓富強、民主、文明、和諧;自由、平等、公正、法治;愛國、敬業、誠信、友善這24個字入腦入心，深刻理解，化作行動。