國小生精彩習作：那縷微光

鬧鐘準時在早上五點二十分響起，伸手按下床頭電燈的開關，屋子並沒有像往常一樣明亮起來，摸索著穿好衣服出門，抬眼望去，校園裡一片漆黑，哦，停電了。

轉過實驗樓，就瞥見了教室，裡面竟然有微弱的光亮，心中小小的驚喜。

走進教室，才發現先前看到的微光是七八個手電筒發出的。前排中，有些同學把手電筒置於桌上厚厚的一摞書本上，在桌上懷抱一面圓圓的鏡子，課本上的字在鏡子的照耀下，鮮活明亮生動起來;有些同學用右手把手電筒高高舉起，像在頭頂上懸一盞明燈，周身都沐浴在一團光暈中;後排中，兩位同學吸引了我的注意，他們把手電筒直直的樹立在桌面上，小小的光亮直衝屋頂，然後被白白的牆壁反射回來，月亮般灑下一片淡淡的清輝，籠罩在月色下的人兒像罩上一個光環，有一種神祕的神奇的美麗。我呆呆地傻傻地望著，內心波瀾起伏無法平靜。這，就是學生，這，就是可敬的學生。

我低下了頭，心裡潮溼一片，為後排的學生。他們的學習成績也許不優異，但是他們有一份巧妙的創意，他們有一顆善良的心靈，他們有一種博大的情懷。不經意轉身回來，眼前居然出現了一幅奇異的圖畫，七八個手電筒不約而同地挺立，教室裡像擎起了根根光柱，無數反射回來的光線交錯相通，編織成耀眼的光芒。一剎那間，我彷彿看到了煙花，它在教室裡緩緩落下，點點的，閃閃的，美美的，我彷彿看到了太陽，它在教室裡冉冉升起，白白的，亮亮的，暖暖的。我痴痴地沉沉地想著，心頭喜不自禁，眼中卻淚光盈盈。這，就是學生，這，就是可愛的學生。

學生，用那縷微光照亮了自己，照亮了別人。其實，教育，就是用微弱的善念去影響人感染人，為彼此點亮一盞心燈。