時光匆匆，轉眼間，一學期即將結束。一年來在xx名師工作室裡，在楊老師的帶領下，在團隊隊員的共同學習中，我收穫了很多。現針對自己的教育教學工作的得與失，現總結如下：
一、一年來學習收穫：
1.工作室讓我撞入求學的氛圍
化學是一門以實驗為基礎的學科，工作室工作任務與努力方向就是以實驗為基礎進行教學，在工作室的鞭策下，我在原來的教學基礎上積極學習有針對性、實效性的有關教育教學理論方面與專業理論知識方面的書籍，閱讀更多的專業教學報刊雜誌，從中獲取最先進的教學理念和最前沿的資訊。通過多次的理論學習，我明白了以科研促教研的重要性，更新了教學理念，提高了教學素養，同時也提升了自己的教學水平。
2.工作室增加了交流與學習的機會
除了定時的理論學習外，我們開展了多種形式的教學研討活動：聽工作室各位老師的研究課。在每次聽課後，先由執教者說教學設計和反思，其餘的組員根據不同的教學實踐交流各自的教學體驗及認識，並進行多種教學方法的探討，一次次的交流、一次次集體火花的碰撞，讓我收穫良多。
名師工作室的開展，為我們學員與導師之間、學員與學員之間搭建了一個交流、學習的平臺。通過學員與導師間的互動和學員彼此的聽課、研討和交流，加強了彼此之間的溝通，通過這種溝通，大家相互啟發，相互促進，共同進步。
二、參加的活動：
這一年，我積極參加了名師工作室的活動。第一，積極聽課，工作室成員和區內的.公開課我都積極去聽，每一節課都能給我帶來一些思維火花，每一次評課對我都非常有啟發，不斷找出差距，使自己進一步提高；第二積極參加各類比賽。本年度參加了福田區模擬上課比賽、福田區說課比賽、福田區化學教師技能大賽，同時也參加了廣東省化學協會微課比賽。每一次的比賽都需要不斷的去學習，不斷的去摸索，在準備的過程中能不斷的發現自己的不足，進而不斷的改進，使自己對知識的認識和把握更精進！
三、取得的成績：
x年微課《有關化學方程式的計算》廣東省化學學會一等獎
x年氧氣專題複習錄影全國化學錄影評選二等獎
x年巧用實驗提高複習課效率全國化學教育論文評選三等獎
x年青年教師模擬上課區一等獎
x年化學說課比賽區一等獎
x年化學教師技能大賽一等獎
四、存在的不足：
一年來，我在教學過程中還是有一些進步的，但是依舊存在很多問題：對先進的理論知識的學習不夠，不能勤於反思，對於薄弱的寫作方面沒有下功夫，懶於動手。今後針對上述的問題，我將努力揚長避短，認真學習，爭取更大進步。
一、行走在語文字體性教學的路上。
在兔年的春天，我第一次接觸到語文字體性教學，心靈為之一振，多年的語文教學原來是在走錯路，而且還沉浸其中，津津樂道？學生的語文能力真正地提升了嗎？我反覆追問自己。於是，一個陽關燦爛的早晨，我對自己進行深刻的剖析，確立了語文教研的方向——語文字體性教學。從開初，師傅手把手指點，幫助設計教案，到邯鄲學步，再到自己獨立設計，一步步走來，自己從陌生到了解，從瞭解到比較熟悉。我感受到自己的心路變化，也在實踐中大膽嘗試，在清溪、青羊、城八校、白濤、武陵山，在到自己的學校。我深刻感受到，孩子們教學目標集中清晰，學習方法簡單有效，也親歷學生從“教過”到“學會”，課中眉飛色舞，課後興趣盎然，樂此不彼。雖然，我們的理論有些前瞻，還沒有被很多人接受，但當我觀摩國賽視訊後，我才發現我們這條路是課改的主流方向，國賽中一位老師將《賣火柴的小女孩》的小女孩作為例文，作為用件，教一堂學習幻想的寫作課，真是讓人眼前一亮，真是勇氣可嘉。
二、在論文撰寫、網路教研中深度思考。
每個人都是一個傳奇，他的傳奇就是他的教育教學故事，而這些就是成長教師的豐厚土壤，在這裡我們收穫感動，將這些感動及時的記錄下來，就是很接地氣的教育教學論文。這一年裡，我在區級刊物發表2篇，在市級刊物發表2篇，在全國核心期刊發表2篇。課例很多，學習資源很多，關鍵看你願不願意學習，我一方面在全國鯤鵬小語群中觀課或者組織主持全國教師觀課，在與大家的交流互動中，碰撞語文教學的火花。一方面，與其它省市的名師交流語文教改經驗。一方面，跟上時代步伐，參加“翻轉課堂”的北大慕課研修。這些經歷，主要是在廣博的視野中豐富自己的理論素養，為語文教學助力。
三、成長中的不足。
教師是一個保守各方壓力的職業，在東西風的吹拂下，我有時候也退縮，不能有效堅持。同時，還缺乏足夠的教學勇氣，改變自己的班級。最後，在作文教學上很乏力，有點江郎才盡之感。故今後，要從改變自己的課堂、改變自己的班級，改變自己的作文教學行進，一點點改變，一點點記錄，一點點寫作，展望語文課程改革美好的未來。
我們高中英語組圓滿完成了名師工作室佈置的各項任務。讓我感受比較深的活動有聽、評課和研討活動、專題的編寫以及課題的開展。這三項工作的開展都離不開每月兩次的研討活動。在研討活動中，我們一起備課、評課、討論與課題相關的工作等。在此過程中，我學到了很多以前不知道的東西。比如說應該怎麼聽、評課，溫老師給我們提了好多寶貴的建議。她告訴我們聽課不僅要關注教師的教，更要關注學生的學。
對於教師的教，聽課時重點應該關注的是：
1、課堂教學確定怎樣的教學目標?目標在何時採用何種方式呈現?
2、新課如何匯入，包括匯入時引導學生參與哪些活動?
3、創設怎樣的教學情境，結合了哪些生活實際?
4、採用哪些教學方法和教學手段?
5、設計了哪些教學活動步驟?
6、使哪些知識系統化?補充哪些知識?
7、培養學生哪些方面的技能?達到什麼地步?
8、滲透哪些教學思想?
9、課堂教學氛圍如何?
此外，溫老師還告訴我們評課要從以下方面去分析：
1、從教學目標上分析。
2、從處理教材上分析
3、從教學程式上分析
4、從教學方法和手段上分析
5、從教師教學基本功上分析
6、從教學效果上分析
聽課過程是教師在互動中獲取經驗、自我提高的過程，是促進教學觀念更新、教學經驗交流、教學方法探討、教學藝術展示、教學成果彙報、教學水平提高等的重要途徑和重要手段。因此，聽、評課是教師研究課堂教學、提高業務能力最有效的途徑。這一學期從聽、評課以及集體研討活動中我學到了許多以前不知道的東西，我意識到作為一名年輕的教師經常聽課、參與評課是多麼的重要。在溫老師的指導下，我們組的x老師在學員彙報課中表現非常出色，得到了領導的表揚。x老師和我在青年教師基本功大賽中也取得了很好的成績。
過去的一年是忙碌而充實的一年。在工作室主持人邢xx老師的引領與指導下，在和工作室各位老師的.學習交流中，在工作室嚴謹、務實、求真的學術氛圍裡，我成長，我收穫。
1、提高教育教學理論水平，提升職業素養
這一年來在邢xx老師的引領和點撥下，工作室開展了大量的形式多樣的教學教研活動。工作室成員通過課堂觀摩、聽評課、教育講座等形式，不斷進行交流、反思，總結。工作室嚴謹熱烈的氛圍依然薰陶、感染著我，不斷激發我的熱情和敬業精神，使我對教學有了更加深刻的理解和認識，工作更加主動和樂於鑽研。我更堅定了站在學生成長和認知的角度，終生教育的角度思考教育教學問題，爭取向生動課堂邁進，努力提高自身教學水平。
2、促進我校、我區生物教研工作健康發展
作為工作室成員、學校生物科組教研組長、澄海區高中生物中心組組長、廣東省新一輪百千萬理科名教師培養物件，我在生物教學教研活動的組織開展中，堅持借鑑工作室提出的理念和方式，營造務實認真的教研氛圍，開展了多次理論學習活動。比如在20xx年xx月xx日組織全組老師和骨幹教師學習佛山市教研員來汕頭的教育講學活動，組織老師們學習“新課標全國卷的命題趨勢”學習活動，結合參加廣東省百千萬培訓活動，組織骨幹教師參加省百千萬培訓同課異構活動，組織大部分老師參與了兩個省級課題和一個市級課題的研究。通過一次次的學習活動，增強了全組、全區老師的教學凝聚力。並以此為契機鼓勵老師們多寫教學反思，多寫教學論文或開展課題研究，有效地促進了我校生物教研活動的健康發展。現已經完成一個省教育學會批准的省級課題《分層教學在高中生物教學中提高教學效果的行動研究》的解題工作。
3、嘗試生動課堂的實踐。
結合我校學生的實際情況——學生入學成績低，學習目標不明確，學習態度不佳。要求每個老師認真鑽研教材，潛心研究教法，認真備好每一堂課。在教學探索與實踐中，教師們——特別是年輕教師積累了一定的教學經驗，逐步形成了自己的教學風格。雖然學生的入學成績較低，但是通過生動課堂的實踐，學生的生物課堂學習的積極性得到了有效的提高，學習成績也得到了保證，積累了一大批學生的成果，如視訊，實驗，模型，生物學習報，知識網路構建等材料。
4、論文撰寫和課題申報
我於20xx年xx月xx日申請廣東省一般課題《分層教學在高中生物教學中提高教學效果的行動研究》，於x年10月已經順利結題。我還積極撰寫論文，本年度在中學生物教學、教學考試、生物學教學、當代中學生報等期刊報紙上共發表論文5篇。積極參加市級活動，在市級教研會議上做中心發言一次。一個教學視訊《現代生物進化理論的主要內容》獲市級一等獎，併入選廣東省繼續教育資源。承擔市級或省級示範課、同課異構2次。
回顧一年來的學習過程，我深感充實與快樂。內心充滿感恩，感恩這個有思想、有凝聚力、有生命活力的團隊，在交流中取長補短，分享智慧與快樂，在進取奮鬥中幸福成長。時光荏苒，我對教學研究的腳步不會停歇，定下目標與方向，豪情滿懷，不斷學習、反思、踐行、提升。
時間過得真快，加入鄒xx名師工作室已經一年了。在這一年裡，鄒老師用心良苦，幾乎每週都安排了很多有意義的學習活動。在他身上，我們學到了很多。同時也讓我有猶如撥開雲霧見晴天的感覺。
在鄒老師的安排下，這學期我走的地方多，去了中山、東莞、河南；聽的課多，給我們上課、講課的老師都是專家、名師，他們站的高，看的遠，給我們指明瞭前進的方向。
通過一年的學習，我覺得在以下幾個方面進步了。
一、如何評價一堂課
以前，聽完一節課後，能感覺得到課上得好與壞，卻總說不清楚這節課的優點是什麼，還有哪些方面要改進。鄒老師告訴我們，如何去評價一堂課，關鍵在於看這堂課裡面是否符合新課程標準的16字方針：“健康第一、激發興趣、學會學習、個體差異”。上學期工作室安排我們成員去觀摩了廣東省第二屆中國小生體育教師專業技能大賽，在現場觀摩他們上課、說課、教學設計、佇列隊形、廣播操展示時，鄒老師結合16字方針給我們進行講解說明，讓我們明白如何去評價一節課。
二、如何寫好一篇論文
為了提高我們的寫作能力，鄒老師特意安排我們工作室的名師鄢少芳老師給我們講授如何撰寫論文，制定教學計劃，讓我們拿到如何撰寫論文的鑰匙，讓我們進入理論與實踐相結合的領域。
三、學本領、學做人
師傅不僅教授我們本領，還教導我們如何做人。師傅的一言一行給我們起到了很好的示範作用。師傅常對我們說：“三句不離本行，專業必有發展”。記得開學初，師傅就教我們如何把一學期的工作做好。首先要看這學期的行事曆，有什麼任務，做到心中有數，然後想清楚如何去做，這樣做才有條理、有效率，達到事半功倍的效果。在他的教導下，我們組織學校大課間活動時，我首先取得領導的支援，其次動用了科組的力量制定方案，最後調動全校老師齊心協力把大課間開展好。在這過程中還把師傅教給我們的如何與領導、老師溝通、協調這一方法用上，最終我們學校的大課間獲得香洲區一等獎，代表香洲區參加珠海市的大課間比賽。鄒老師還教我們如何有條不紊的開展好學校運動會，如要制定方案，形成文字，最好是制定兩份方案，要考慮周全，拿給校長看的時候一定是成型的，在這之前多給別人看，聽取大家的意見。我也按照師傅的指導進行操作，領導很滿意，說我們工作做得好，時間安排的合理，人員動用的少，其它老師沒有怨言，學生開心。最終我們學校的運動會也開展得很順利、很成功。
在這裡，我要感謝鄒老師，感謝您把我收入門下，感謝您所付出的一切。在接下來的一年時間裡，我會加倍地珍惜，讓自己在各個方面都更上一層樓。
感謝工作室，感謝鄒老師，感謝工作室的兄弟姐妹們。
20xx學年已經結束，留下了我們的足跡。不知不覺已是大三，四年的軍校生活過去大半了，那些歡聲笑語，那些汗水淚水將永遠留在我的記憶裡，伴我一生。回顧過去的一年，酸甜苦辣盡在其中,現在總結如下：
當了一年的指導員，感覺收穫頗豐，讓我徹底轉變了角色。切實以一名軍校學員的標準嚴格要求自己，把求真務實的精神落實到每一項工作、每一個環節，腳踏實地、紮實苦幹，把工作的著力點放到如何高質量完成好隊里布置的各項任務;如何為隊裡建設出謀劃策，真正從局外人轉向局內人，為隊裡的全面建設貢獻自己的力量。我想如果我能把這種角色延續到大四畢業，那對我的成長將是強勁的推力。 四級考試的通過是我一年最大的收穫，由於自己英語底子薄，在第一次考試中惜敗，作為指導員深感自責，平時在督促他們學習，最後自己是這個結果，這對我震撼很大，所以我就下定決心一定攻克它。最終在教員和自己的努力下我考了將近500分……
在思想政治方面：我努力加強政治理論學習，認真學習和理解三個代表重要思想、科學發展觀，不斷地規範自己的世界觀、人生觀、價值觀。堅持看新聞，關心國家大事，學習和理解黨和國家的方針政策，在思想上保持與時俱進，積極創新。積極學習學校和隊裡的各項規章制度，理解其思想內涵，積極參加各項活動，始終團結在黨支部
周圍，銳意進取，在思想政治方面有了很大的提高。
財務隊是一個優秀的集體，我熱愛這個集體。在隊裡生活和學習，我感到無比自豪。這個集體有親切的隊領導，還有兄弟般的戰友。對集體的活動和工作、公差和勤務都積極參與到其中去。為迎接五一晚會，我隊準備了反映學員訓練和抗洪救災的小品，小品在訓練和學習極其緊張，體能消耗很大的情況下，擠出時間排練。並且從來都是高標準、嚴要求，從未有過一絲懈怠。作為指導員，我至今還記憶猶新，我們流下的汗水換來了一陣陣的好評，在表演中贏得領導的好評，為集體爭得了榮譽。總體來說，我積極向上，團結同學，尊敬領導，我為身為十隊的一員而感到驕傲。
上學期的體能考核是迎總後檢查工作的重點。我努力訓練，克服自己的弱項，更重要的是幫助其他人都能及格，在下午天天練和晚自習，在學習之餘參加緊張的訓練。自己在體能方面也有很大提高，在各種測試和考評中也取得優異成績。為確保每個專案都萬無一失，我們刻苦努力，做到最好。在最終的考核中我們順利完成了任務，取得了百分百通過率的優異成績，為學院取得了榮譽。
運動會是一個很好的平臺，這是發揮我特長的舞臺，去年我打破了學院的短跑記錄，今年由於自身原因，狀態一直不是很好，腳部骨折至今還未痊癒，但我相信自己的意志力，在比賽中奪得了第一，雖不理想，但為明年比賽奠定了的基礎。運動會的同時是分列式比賽，為迎接校慶我們都做了很大的準備，在週末也在抓緊訓練，雖然最後的結果未能如願，但我們鍛鍊了自己，自己的組織訓練能力也有了改
進。
在軍校中，紀律是一個永恆的主題。軍裝顯示我們特殊的身份，穿上軍裝就會有一種責任感。一直以來，都以軍人的要求來約束和改造自己，思想觀念有很大進步，主動從思想上理解並接受紀律，並將它付諸行動。認真學習各種條令條例，緊記隊部的各種規定，落實在每天的行動中。經過長期積累，軍人意識和軍人素養有很明顯的提高。
“以學習為中心”是隊裡管理的思想。我很重視專業學習，一直都很努力，不斷探索好的學習方法。大三的課程難度增加了很多，也由原來的基礎學習轉變到財務專業學習，這種轉變有時也會讓人我感覺來得突然，但我儘快調整心態、改進方法，儘快重新投入到學習中。另一方面，我注重學習課外的一些知識，閱讀一些課外書籍，拓展自己的知識面。儘管如此，學習還是有很多困難，很多專業課程有相當的難度，我迎難而上，更積極努力，更加勤奮好學，一年以來也未曾改變。
在一年中，也存在很多不足。有時對自己不夠嚴格，有思想鬆懈，上進心缺乏的情況。歷次考試中，雖然取得一定的進步，但總體來說努力還是不夠，我應該在以後的時間裡總結經驗教訓，改進方式方法，爭取提高成績，為以後的工作打下堅實的基礎。
經過20xx學年的軍校生活，深刻地理解了“軍校”和“軍人”四個字，它激勵我不斷改正錯誤，不斷學習和進步。在紀律上，堅決做到令行禁止，提高自己的思想覺悟，杜絕一些低階的小錯誤。再者，要在各種工作中更加積極努力，爭取參加各種活動，豐富自己的學校生
活。在學習方面，進一步優化自己的學習方法，克服惰性，花更多的時間來學習專業知識，努力掌握過硬的專業技術，為將來的工作做好充分的準備。在專業學習方面要下苦功夫，掌握好專業本領，將來能很好地服務部隊。
綜上所述，我在20xx學年中，政治上堅定，思想上積極進取，紀律上做到令行禁止，學習上積極努力，在年終也獲得了優秀學員的獎勵。我認為達到了學校的標準，希望隊領導給予評定意見。
過去的一年是忙碌而充實的一年。在工作室主持人xx老師的引領與指導下，在和工作室各位老師的學習交流中，在工作室嚴謹、務實、求真的學術氛圍裡，我成長，我收穫。
1、提高教育教學理論水平，提升職業素養
這一年來在xx老師的引領和點撥下，工作室開展了大量的形式多樣的教學教研活動。工作室成員通過課堂觀摩、聽評課、教育講座等形式，不斷進行交流、反思，總結。工作室嚴謹熱烈的氛圍依然薰陶、感染著我，不斷激發我的熱情和敬業精神，使我對教學有了更加深刻的理解和認識，工作更加主動和樂於鑽研。我更堅定了站在學生成長和認知的角度，終生教育的角度思考教育教學問題，爭取向生動課堂邁進，努力提高自身教學水平。
2、促進我校、我區生物教研工作健康發展
作為工作室成員、學校生物科組教研組長、澄海區高中生物中心組組長、廣東省新一輪百千萬理科名教師培養物件，我在生物教學教研活動的組織開展中，堅持借鑑工作室提出的理念和方式，營造務實認真的教研氛圍，開展了多次理論學習活動。比如在20xx年xx月xx日組織全組老師和骨幹教師學習佛山市教研員來汕頭的教育講學活動，組織老師們學習“新課標全國卷的命題趨勢”學習活動，結合參加廣東省百千萬培訓活動，組織骨幹教師參加省百千萬培訓同課異構活動，組織大部分老師參與了兩個省級課題和一個市級課題的研究。通過一次次的學習活動，增強了全組、全區老師的教學凝聚力。並以此為契機鼓勵老師們多寫教學反思，多寫教學論文或開展課題研究，有效地促進了我校生物教研活動的健康發展。現已經完成一個省教育學會批准的省級課題《分層教學在高中生物教學中提高教學效果的行動研究》的解題工作。
3、嘗試生動課堂的實踐。
結合我校學生的實際情況——學生入學成績低，學習目標不明確，學習態度不佳。要求每個老師認真鑽研教材，潛心研究教法，認真備好每一堂課。在教學探索與實踐中，教師們——特別是年輕教師積累了一定的教學經驗，逐步形成了自己的教學風格。雖然學生的入學成績較低，但是通過生動課堂的實踐，學生的生物課堂學習的積極性得到了有效的提高，學習成績也得到了保證，積累了一大批學生的成果，如視訊，實驗，模型，生物學習報，知識網路構建等材料。
4、論文撰寫和課題申報
我於20xx年xx月xx日申請廣東省一般課題《分層教學在高中生物教學中提高教學效果的行動研究》，於x年10月已經順利結題。我還積極撰寫論文，本年度在中學生物教學、教學考試、生物學教學、當代中學生報等期刊報紙上共發表論文5篇。積極參加市級活動，在市級教研會議上做中心發言一次。一個教學視訊《現代生物進化理論的主要內容》獲市級一等獎，併入選廣東省繼續教育資源。承擔市級或省級示範課、同課異構2次。
回顧一年來的學習過程，我深感充實與快樂。內心充滿感恩，感恩這個有思想、有凝聚力、有生命活力的團隊，在交流中取長補短，分享智慧與快樂，在進取奮鬥中幸福成長。時光荏苒，我對教學研究的腳步不會停歇，定下目標與方向，豪情滿懷，不斷學習、反思、踐行、提升。
xx年即將接近尾聲，本人在隊領導和各教員的關懷和幫助下，以軍事素質、文化知識和業務技能的全面提高為突破口。積極參加軍事體育鍛煉，虛心學習文化知識，努力配合部隊管理，紮實打牢業務技能基礎。通過半年來的軍校學習，各方面有了很大的提升，同時也存在一些不足。現將上半年度工作情況總結如下：
一、主要成績
(一)、狠抓軍事訓練，強化了組織指揮能力。組織指揮能力是我們指揮專業保送生所必須具備的專業技能，是日後生存於部隊的重要砝碼。半年來我認真學習《佇列條令》，嚴格規範自身組織指揮程式。面對難啃的“骨頭”，積極向軍事教員請教，主動與戰友探討，使自己對組織指揮和組織協調有了新的認識，得到了進一步提升。同時，嚴格按照《軍校學員體能達標》的標準，積極參加隊裡組織的擒敵拳、軍體、長跑等體能科目的訓練，時刻保持以鍛鍊身體為目的的心態，堅持“輕傷不下火線”的原則，無一缺課記錄，圓滿完成了各項體能達標要求。
(二)、嚴格落實各項管理制度，加強了作風紀律養成。一是嚴格服從管理。時刻以一名優秀軍校學員的標準來要求自己。服從命令，聽從指揮嚴格遵守學校各項規章制度和管
理規定，做到言必行，行必果。積極配合隊領導及值班員的日常管理。二是平時注重強化作風紀律觀念。從嚴自我要求，堅持從小事做起，從我做起，持之以恆地把強制性的規定、被動式的服從，變為自覺的行為，堅決避免和克服工作中的拖拉疲沓、浮躁鬆跨的現象。三是提高自控能力，嚴守保密觀念，時刻警惕，杜絕了失洩密現象的發生。
(三)、積極參與文化學習，提升了文化基礎知識。時刻堅持樹立軍校主業是學習的觀念，努力學習理論知識，加強自身知識結構建設，為“草鞋”換“皮鞋”奠定了堅實的基礎。上課認真聽講，積極參與教學互動，時刻保持“三人行必有我師焉”的觀點，虛心向身邊戰友學習，取長補短。自身文化知識層次得到了很大提升。作為一名黨員，積極參加黨的理論知識學習，堅定政治信念，確保政治上合格。認真學習了“踐行革命軍人核心價值觀，喜迎黨的”主題教育及“四反三查”活動等專題教育，深刻理解了當代革命軍人核心價值觀的內容，正確地確立了自己今後的奮鬥方向。堅持在實踐中鍛鍊，努力將知識轉化為能力，提高發現問題、分析問題、解決問題的能力，提高了思維的敏銳性。
二、幾點體會
(一)在軍校中，軍事是我們賴於生存的基石。我們需要繼承傳統訓練方法的同時科學地大膽創新。體能達標是每名軍人的軍事底線，它是一個不間斷的過程，只有長期保持
體能訓練才能時刻完成體能達標，為軍事技能訓練打下堅實的基礎
(二)在軍校中，紀律是一個永恆的主題。軍裝顯示我們的特殊身份，穿上軍裝就會有一種責任感。我們要時刻以軍人的要求來嚴格約束和改造自己，認真將各種條令條例和規章制度落實於行動中，培養良好的軍人意識和軍人素養。
(三)在軍校中，學習是我們的中心工作。我很重視專業(指揮)知識學習，一直都很努力，不斷探索好的學習方法，培養創新的思維方式。另外，我還注重課外知識補充，拓展自己的知識面，全面提升自己的文化結構。
三、存在的不足
回顧半年來的工作，雖然取得了一定成績，但是也仍然存在一些問題和薄弱環節。主要體現在以下幾個方面：
一是學習積極性不夠，滿足於現有理論水平，缺乏向理論探索的意識，事業心、責任感需要進一步培養和加強。
二是創新意識不夠強。習慣於已有的經驗、熟悉的套路辦事，學習一般化程度較高，只求過得去，不求過得硬。
在這一學期的活動中，工作室充分發揮名師在課堂教學、課改實驗、班主任工作等方面的示範、指導、引領作用，一方面從提高工作室成員教學能力層面入手，促進每一位成員提高；另一方面，面向全縣廣大教師組織開展觀課、摩課、評課送課等活動，促進了全縣教師專業素質的整體提升。反思和總結這一學期來的活動，主要有以下幾個方面：
一、召開工作室成員會議，制訂切實可行的工作室工作計劃以及成員的個人發展計劃。
1、開學伊始，為了使今後的工作開展的更加順利和有實效性，工作室及時召開全體成員會議，討論並制訂了工作室的工作計劃。包括理論學習，課堂教學研討，等各個方面，並將每項活動具體到每個月份中，使計劃具體明瞭，可操作性強。
2、依據工作室的工作計劃，每個成員制訂了個人發展計劃。就本學年內個人發展的具體活動做了詳盡的規劃，爭取取得更大的進步。
二、組織工作室成員認真學習，討論交流了學習心得。
本學期工作室所制定的計劃中，將新課標、新教材作為了重要的學習內容。在學習過程中，工作室所有成員認真，積極主動，討論交流了學習心得，對新課標新教材有了更加深入的理解。
三、充分利用好工作室部落格，及時更新內容，就國小語文教學中的困惑與問題進行探討，交流不同的意見與看法，找到解決問題的最佳途徑。
在工作室部落格中，設定了教學反思，教學設計，計劃總結，讀後感等欄目，就日常教學中遇到的一些困惑和問題進行了深入的思考和探討，並上傳了一些優秀教學設計，如優質課教學設計，示範課教學設計等等，實現了資源的共享。
四、組織工作室成員積極參加教學研討活動，學習先進經驗，提升自身的課堂教學水平。
為了充分發揮學科帶頭人示範輻射作用，引領語文教師在教研活動中不斷提高自己的教科研能力，x年10月21日，xx教師工作室的全體成員到都城鎮錦江國小開展送教活動，出席本次教研活動的有錦江國小的全體語文老師，學校的行政領導，還有幸邀請到雲浮市教研室朱國英科長蒞臨指導。
工作室的兩位成員現場為錦江國小獻上了兩節優秀的教學案例。黃汝倩老師帶來了二年級語文《紙船和風箏》，黃老師親切、富有兒童特色的語言一下子就把孩子吸引住了，大家都沉浸在黃老師精心營造的童話世界之中去：生動形象的簡筆畫板書，在理解課文內容中讓孩子角色的代入，富有想象力的識記生字，創設教學情景辨別“漂”與“飄”等，無一不顯示著黃老師駕馭課堂的能力。
工作室的另一位成員餘丹雯老師上的是六年級語文《只有一個地球》，餘老師重視培養六年級學生課前預習的能力，落實雙基教學，注重學生對課堂知識理解的及時反饋。餘老師還對教材進行了深入的備課，在課堂中補充了大量有關地球的資料，使學生對我們居住的地球有了更深的瞭解，激發了學生探究的慾望，使課堂更具張力。
課後，工作室組織錦江國小語文教師進行了評課活動，錦江國小的老師代表、工作室成員、工作室主持人校長分別對這兩節課進行了評議，大家紛紛表示這兩節各有特色的示範課，給自己帶來了許多啟示。主持人校長點評了這兩節課，指出了這兩節課是成功的，是賞心悅目的，可以作為我們教學的一個範本。接著，校長作了《怎樣識別一節好課》的專題講座，明確一節好課要把語言文字訓練落到實處；課堂要有語文味；教學目標簡明等，並以“紮實的教學基本功在於細節，細節決定成敗”與大家共勉。
在今後的工作中，工作室將嚴格按照既定計劃開展活動，不斷提升成員的教育教學理論素養和課堂教學水平，更好的發揮工作室的示範引領作用。
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