在此次交流中，我們12位同事先後到某公司總部進行了友好交流與學習，參觀了某市規劃展覽館，併到某曾做過企業文化的某股份有限公司等企業參觀座談，受益頗多。
一、某的“可靠”文化
x月14日上午我們一行12人在某的某的帶領下前往某考察，還未踏入公司大門，就透過車窗看到了在某辦公大樓門外有幾位身著統一制服，雙排站立迎接我們的接待人員，下車後簡單交流一番，便由某的x總帶領我們參觀某展廳。經講解，我們瞭解到某總部位於某市，並在遼寧、天津、山東等地設有九個現代化製造基地。公司擁有中科院士五名，博士及博士以上學歷兩千餘人，員工總數達兩萬餘人，平均年齡為三十三歲左右。作為變壓器行業首家上市公司，是全球變壓器產能的企業之一。目前集團業務遍佈世界各地，已經成為中國政府指定在輸變電領域開展對外經濟技術合作和對外援助專案建設的企業集團。這樣一個產值已達400多億的跨國集團，誰能想到在二十世紀初期還只是一個蝸居在新疆小鎮瀕臨倒閉的小作坊，短短三十餘年能變成世界五百強企業之一，全體員工的努力與付出功不可沒，也與他們一向秉承“誠則立、和則興、簡則明、變則通、廉則榮”的理念，經過企業文化建設改變固有的思想觀念和員工行為也有很大的關係，由此，我深刻體會到企業文化建設對企業發展的重要性，其中的很多經驗和智慧結晶也值得我們借鑑深思。
此次外出考察交流，主要的目的是學習和借鑑優秀企業的先進經驗，做到“真學、真信、真懂、真用”，在延安城投今後的實際工作當中，某從困境中艱難跋涉並一步步走出困境，最終實現資產到達百億的過程，其中有很多值得借鑑的東西。在此，重點分析其“思”和“變”的過程。
俗話說“思為行之先”，所謂“思”就是思想觀念，某之所以能夠擺脫困境，首先在於思想觀念的更新，他們結合企業當時的實際，以公正廉明為核心，實行先進的企業經營理念，落實職責，明確目標，大膽的使用年輕幹部以擺脫困境，在此過程中，逐漸積澱構成了“異常能吃苦、異常能戰鬥、異常能奉獻、異常能學習”的“四特精神魂魄”。無形的企業文化為企業注入了活力，領導上行下效，員工幹勁十足，企業從此步入飛速發展的軌道。在飛速發展的過程中，緊緊的抓住不一樣時期的各種機會，不斷的借鑑國內外先進企業的成功經驗，思新求變，不斷調整優化內部結構組合，最終成為了以“可靠”(產品可靠、員工可靠、企業可靠)為核心理念的企業文化，屹立在集團的金字塔上。
某的成功不是偶然，而是在正確方向指引下，在上層領導的大毅力、大決心下，在企業員工共同為之無私奉獻，努力工作的氛圍下，凝聚成繩，各司其職，象釘子一樣破開重重阻礙，最終牢牢的站穩了腳跟。
二、某的“鹿”文化
某成立於1994年，專注於品牌戰略和企業文化諮詢服務。迄今為止，為涉及房地產、能源、教育、商業零售業等十多個領域的180多個客戶供給了專業化的品牌整體解決方案，並使得大多數客戶逐漸成長為行業的翹楚。現已擁有不一樣業務子公司的品牌溝通資源整合服務機構，旗下包括品牌營銷顧問、服裝、文化環藝等子公司，並在西安、內蒙古、海南、蘇州等地設有分公司。從事業務涉及企業文化和品牌管理諮詢、CI匯入、市場營銷策劃、媒體代理、印刷發行、展覽展示、服裝設計加工、環境工程等業務。目前擁有一支高水平的專業團隊，碩士研究生以上學歷佔70%，專業涵蓋戰略、管控、品牌文化、市場營銷、平面設計等領域。
某經過20年的創業、發展、壯大，始終堅持“勇敢才有期望，行動始終成功”的創業活力，始終恪守“完善自我，成就他人”的核心價值觀，始終承當“為世界傑出華商築品牌之路，引文化之航”的神聖使命，為成為“全球信賴的品牌整包服務商”而勇往直前。
某的品牌形象代言人是梅花鹿。他代表了某人的機智勇敢、熱情善良、快速反應和立即行動。某人永遠像梅花鹿一樣堅持警醒，謙虛謹慎、充分溝通，團隊協作，踐行承諾、圓滿完成客戶的每一個重託。
身為我延安城投的一員，在某公司交流的時間裡，學習著，也在反思著。某公司身為品牌戰略和企業文化諮詢公司，躋身全國前列水平，並不是偶然，有許多值得學習參考的閃光點。在某公司所見的員工，身上所散發出的精氣神是飽滿的，人人都在充實而忙碌的工作著。某公司的成功是全員公司的成功，某公司的榮譽也是全員的榮譽。在發展的道路上每一位員工都是功不可沒的。正如企業文化所要解決的核心問題一樣，某公司所構成的文化素養在每一個人身上都能充分的體現出來。在深入人心的文化氛圍中，全員都有著共同的價值觀、趨同的思維方式，都在向著一個方向前行。
“學習多成長，開窗長見識”，我慶幸能在某城投企業文化推廣的重要時期接觸到像某這類優秀企業，在某交流學習的過程中，我瞭解到的不僅僅是他們成功的經驗，更是我們延安城投未來經過“融創”文化的深入開展取得新輝煌的方法，這讓我堅定了“乘風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的理念。我堅信只要找準問題，對症下藥，相信撥開雲霧見天日的時光將不會久遠，“融聚資源、美麗聖地”的使命我們有信心承擔。
經過此次學習，我對某農業產業化發展有了一些淺顯的體會和感悟：
一是優勢互補，整合資源謀發展。在傳統農業模式下，農民有土地有技能有經驗，卻沒有系統的知識儲備，且市場敏銳度不高，導致農業產出不高，農產品滯銷等。農業專業合作社的興起很好的解決了這些問題。我們參觀的某蔬菜專業合作社，是一個農業專業合作社運作模式的典範。合作社將農民的土地集中整合，再以同樣的價格承包給農戶種植蘆筍，並實行產前、產中和銷售一條龍服務。合作社統一開溝定值、統一供種、統一肥料農藥使用、統一生產技術、統一銷售，確保產品從種植、生產、銷售全過程的質量安全。這樣下來，農戶的資金問題解決了，技術煩惱沒有了，生產成本降低了，產量提高了，也不用擔心銷售不出去了。
二是改善技術，靠科技推動發展。說起農業，我們大部分人都會想到“日出而作，日落而息”，“面朝黃土背朝天”的農民形象。某教授在課堂上給我們觀看了美國土豆收割加工過程的視訊，讓我感嘆不已，美國的農業機械化水平已實現了土地耕種、整地、播種、田間管理、收穫、加工等全過程機械化。當我國的農民在田間揮汗如雨時，美國農民正坐在帶空調的舒適的駕駛艙中聽著音樂幹農活。以前我們不明白為何美國1%的農民養活了美國3億人還有糧食出口，主要得益於它高度的農業機械化水平。我們也正在努力提高農業機械化水平，努力發展現代農業。我們參觀的八里店智慧農業示範基地便是我國國家現代農業示範基地。智慧農業充分利用計算機技術，將GIS、物聯網技術、雲端計算、智慧計算引入農業管理，對土地、空氣等作物生長環境實時監控。如：八里店現代農業綜合區的豐溢特種說過精品園，安裝了農業生產智慧控制系統，對養殖池塘增氧、投飼進行智慧化管理，既節省了勞動力、降低了成本，有提高了科學化養殖水平。
三是開拓思維，以創新引領未來。“求是創新”是某大學的校訓精神，某成為全國經濟發展的龍頭，地區經濟活躍，這些都離不開某人的銳意創新、開拓進取的精神。學習的最終一天，某縣的副縣長跟我們分享某縣深化農村產權制度改革的做法與成效，他講到最重要的一個做法就是創新，像實行農村土地所有權、承包權、經營權“三權分置”，探索新的種養模式，等等。讓我印象最深的是他們探索出來的種養結合模式，“稻蝦共生”，“稻魚共生”，“稻鱔共生”，“稻鱉共生”，等等。新型種養模式以種促養，以養補種，綜合利用，迴圈發展，提高了土地利用率，既有效保護了生態環境，又有力促進了農民增收。以稻鱉共生為例，利用鱉治蟲，鱉糞作肥料，稻穀全程不施肥不打藥，鱉生長在原生態棲息場所，又提高了憋的產品質量。在稻鱉共生模式下，畝產鱉達200公斤，畝產稻穀達300公斤，畝產值達3萬元，比純稻種植經濟效益增加30%以上。
開展“最美退役軍人”學習宣傳活動，大力弘揚愛國主義精神和社會主義核心價值觀，遴選優秀退役軍人典型，宣傳先進事蹟，樹立精神標杆，引導5700萬退役軍人增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，自覺珍惜榮譽、永葆本色，服務黨和人民，在全社會營造共慶祖國華誕、共享偉大榮光、共鑄復興偉業的濃厚氛圍，激發退役軍人的政治榮譽感和責任感，讓“最美退役軍人”成為社會新時尚，意義非常重要。
凝聚榜樣力量，建功立業新時代。時代需要榜樣，人民也需要榜樣。榜樣是一面旗幟，能使人們的內心產生強大的勇氣和信心，指引人們不畏艱險，朝著偉大的目標勇往直前。見賢思齊、主動對標，廣大黨員幹部要以先進典型為榜樣，學習他們對黨忠誠、信念堅定的政治品質。新時代的黨員幹部，要向先進典型學習，學榜樣，做榜樣，用榜樣為自己“導航”，在新徵程上凝聚初心力量，把榜樣的力量轉化為廣大退役軍人投身國家建設發展的實際行動。
堅持正確政治方向，彰顯愛國奮鬥奉獻價值追求。開展“最美退役軍人”學習宣傳活動，要充分認識學習宣傳活動的重要意義，精心策劃、統籌推進，加強協調、形成合力，共同把活動抓出聲勢、抓出質量。要加強思想引領，深入挖掘“最美退役軍人”所承載的時代價值，用豐滿的人物形象、動人的人物故事、崇高的人物品格，鮮明彰顯新時代“最美退役軍人”愛國奮鬥奉獻的價值追求。要創新方式方法，緊貼退役軍人工作實際，增強群眾參與度，擴大傳播覆蓋面，在全社會大力營造尊崇軍人、崇尚先進的良好風尚。
立足崗位做貢獻，擼起袖子加油幹。愛國奮鬥，是中華民族生生不息的代代相傳的民族基因，是新時代高揚的主旋律。退役軍人要將愛國精神付諸實際行動，不能空喊口號，要腳踏實地的奮鬥。要立足本職工作，在自己的崗位上發揮才能、努力打拼，時刻謹記“擼起袖子加油幹”，奮鬥在工作崗位上。要充分展示退役軍人永葆本色、奮發圖強的優秀品質和良好精神風貌，在全社會大力營造關心國防、尊重尊崇退役軍人的良好氛圍，動員廣大退役軍人倍加珍惜榮譽、積極投身國家建設發展，讓立足崗位做貢獻、建功立業新時代成為時代風尚。
經過這次活動使我受益匪淺，讓我領略到了名師的風采，學到了寶貴的教學經驗。而後省教育界的專家進行了點評，然後還安排執教者、點評專家與觀摩教師互動，現場答疑，活動會場氣氛熱烈，洋溢著濃厚的學習氛圍，讓人受益匪淺。經過學習為我以後的教學工作起到了點雲撥霧的作用。下頭就總結下我的感受體會：
一、課堂必須調動學生進取性，讓學生真正成為課堂的主體
這是新課標的重要特點，也是素質教育的要求。我們想每個教師都想把這點做好，只是在實行的時候不能完全按照自我的意願，這就要求我們備課的時候要充分研究學生的具體情景。上課的教師能注重學生本事的培養，注重主體參與，每堂課的教學中互動模式多樣，激起了同學們對學習的興趣，營造了寬鬆，民主，和諧的教與學的氛圍。尤其是來本市的x教師的課，他能夠充分研究學生的年齡特徵，有效調動學生的進取性，讓我們受益匪淺。另外學生進取性調動起來以後，怎樣堅持下去也很重要。他在每個教學環節中對學生的要求清楚明確，難易適中。我們深刻認識到：在課堂上，僅有學生清楚的明白自我應當幹什麼時，才有可能幹好這件事;而問題太難學生就會無從下手，太容易又不用沒意義，這都會打擊學生學習的進取性。
二、課堂活動的形式與教學資料密切相關，活動要為資料服務
新課程標準倡導經過表演、唱歌、遊戲、競賽和故事等活動來激發學生學習英語的興趣、培養他們初步用語文知識進行聽、說、讀和寫的本事。任何活動的設計都應是圍繞學生獲得語言知識和語言技能而設計的，而不是講究形式。
三、課堂活動的設計必須面向全體的學生，要讓每個學生都有學習任務可參與
課程標準提出，課程活動的設計要面向全體的學生，使每個學生的學習都能得到發展。可是每個學生在學習上所表現出的興趣、天分和本事以及學習方法都是不一樣的，他們對學習的需求也是不一樣，在學習本事上的體現也不一樣。
四、課堂教學活動的設計突出真實化，生活化
課程標準提出：“活動要以學生的生活經驗和興趣為出發點，資料和方式儘量真實;並進取促進學科間相互滲透和聯絡，使學生的思維和想象力，審美情趣和創新精神等綜合素質得到發展。”所以，教師們儘量設計的課堂教學活動貼近學生的實際生活，以撞擊出學生靈感的火花，使學生的思維空間得到發展。把活動的設計拉進了學生的生活中，學生的注意力自然就會持久。
經過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自我的不足。同時對自我的教學也提出了許多問題去思考，怎樣讓自我的課堂更完美?怎樣讓學生喜歡上數學、語文課?怎樣培養學生的聽說讀寫本事?相信經過今後的不斷努力，我們必須能拉近與這些優秀名師的距離，不斷提高!
在各位名家的點評講解中，沒有難懂生澀的理論，沒有華麗繁複的表述，而是用最平實的語言，最容易讓我們理解的方式向我們傳達了最直接的資訊，讓我們有了一個系統的認識，讓我們在今後的教學中少走彎路，更易於把握住知識的要點。聽課學習中，除去對知識的學習和吸收，更多的是自我的反思。反思自我的教學，反思自我的課堂，反思自我的專業成長。我想這次學習引發的反思能成為我不斷前進的動力，能成為成功的敲門石，能成為我堅定航向的指路標。僅有把學到的知識技能轉化成自我前進的內驅力，我才會在教學中有所成。
回首聽課的資料，他們所展現的不僅僅是對教材的分析，同時也展現了他們的人格魅力。如果沒有苦和累的磨礪，怎會有這麼奪目的表現呢!成果的背後更承載著她們的努力與收穫。現實是殘酷的，適者生存。現今的教育模式早已不是一本教科書、一根粉筆、一個教杆就能存活的課堂模式了。多媒體教學也早已代替了單一、古板、老舊的老式的上課體系。而她們卻能提前躍出“龍門”，掌握先進的教學手段及方法。
大學生的思想品德教育離不開社會實踐活動，僅有在實踐中親身體驗，高尚的思想，良好的品德才會不斷地內化為學生自身的素質。為此，我校今年開展了一些社會實踐活動，現總結如下：
一、活動資料具有針對性、教育性、實踐性。
五、六年級利用每個週五學生託管時間開展了去實踐基地清撿白色垃圾、清除亂貼小廣告活動、清掃、擦拭樓道、向社群居民宣傳“做禮貌市民”等一系列活動。每次活動我們安排了三個班，分在不一樣的路段進行活動，每位同學手拿一個環保垃圾袋，撿起身邊的垃圾，活動時孩子們不怕髒，以自我的行動感染了小區每一個人，送來微笑和稱讚，學生們覺得自我為社群奉獻一份力量，融入社會這個大家庭，做一名合格的小主人，從而增強了學生的環保意識。
四年級去幼兒園進行了衛生掃除、學前教育等活動。他們在家都是衣來伸手、飯來張口的小皇帝，經過幫忙幼兒打掃衛生，教幼兒識字等活動，體驗到了幫忙別人的樂趣，並且鍛鍊了相互合作的本事。
中年級學生代表文藝骨幹在少先大隊輔導員帶領下，去薊縣光榮院給老人們演出節目，送去歡樂，讓老人們感受到新一代健康成長，為老人們整理房間，收拾內務，打掃衛生，淨化美化生活環境，讓他們感受晚輩的敬愛;同時邀請閱歷豐富的老人們給孩子們講述新中國的成長曆史，家鄉的巨大變化，讓孩子們受到愛國主義教育，增強愛家鄉情感，樹立為中華之崛起發奮讀書的志向，取得良好效果。
二、時時處處注意安全，確保了活動的順利的開展。
安全問題是活動順利進行的基本前提，活動開始前，政教處、體育組的教師先到活動的地方踩點，並且都到各路口協助交警交通保證安全。班主任教師在出發前強調了組織紀律，提醒了學生做好外出的各項準備工作，切實注意安全;科任教師分到各班，協助了班主任教師開展活動。以上防止安全事故發生的措施保證了活動圓滿的完成，活動結束時，無一例安全事故發生。
三、活動形式從實際出發，因地制宜，受益匪淺。
本次活動利用了我校社會實踐基地，經過讓學生去實踐基地清撿白色垃圾、清除亂貼小廣告活動、清掃、擦拭樓道、向社群居民宣傳“做禮貌市民”等一系列活動，親身體驗，認識到參加公益活動的重要意義，增強環保意識，體會到付出收穫後的歡樂，。活動結束後，學生有的以日記形式記錄，有的撰寫活動體會，有的寫成了作文，並向校報投稿，真正把思想教育融於活動之中，增強了德育工作的實效性。
經過這些活動，學生們在實踐中增長了見識，培養了本事，得到了鍛鍊，孩子們也學到很多書本上學不到的東西。我們將在今後的工作中，為學生們供給更多體驗實踐的機會。
最美退役軍人轉業不轉志、退伍不褪色，把新的工作當戰鬥崗位，在改革開放新時代中再立新功。有的轟轟烈烈創造輝煌，有的默默無聞保守祕密，有的堅守崗位砥礪奮進，有的獻出寶貴生命，展現出當過兵的人對黨對人民的忠誠擔當。
他們是我們退役軍人的傑出代表，他們的光榮也是我們的光榮。我們也許做不到“最美”，但應當結合自身實際，努力學習“最美”的精神。
_年前的今天，南昌城頭一聲槍響，中國誕生了中國共產黨領導的新型人民軍隊，星星之火，自此燎原。從此，中國人民謀求民族獨立、人民解放和國家富強、人民幸福的鬥爭就有了主心骨，中國人民就從精神上由被動轉為主動。如今，多少浴血奮戰的戰士榮歸故里，但他們依然處處充滿了軍人的血性。
在單位裡，有17名退伍軍人，包括有離休、退休、在職等仍然在各自的工作生活中發揮著光和熱，曾經的他們，馳騁在祖國的大地上，天空中甚至，包括海、陸、空、二炮部隊(火箭軍)、原武警部隊等軍種，以及親身參與越南自衛反擊戰的戰士。他們舍小家，顧大家，為祖國的軍隊建設和國防事業作出了貢獻。
“退役了，但是軍人的影子依然影響著一生”，一位老兵說，“退役不褪志，退伍不褪色”，這10個字就是我們的精神。“身為一名黨員，我更是時刻用軍人的要求和黨員的標準，努力讓自己成為一名對社會有用的人。”這是一位獲得建德市“最美退役軍人”榮譽稱號的老兵徐錦芳說的話。1986年10月，18歲的他義無反顧地投身到了中國人民解放軍海軍某艦參軍。第三年以過硬的軍事素質，被推薦加入了中國共產黨。_年9月他被部隊選派多地學習油料知識，之後擔任部隊油庫主任，_年升任海軍士官。從軍15年裡，他多次參與部隊搶險任務，先後榮獲三等功兩次，優秀黨員及優秀軍人稱號多次。
這樣的英雄，還有很多很多……我們為擁有這樣的軍隊和人民子弟兵感到驕傲和自豪!
退役後的徐錦芳，成為了建德市第一人民醫院保衛科科長，崗位上認真負責。工作之餘，他還積極參與公益活動，先後獲得“全國無償捐獻造血幹細胞奉獻獎”、“浙江省紅十字會紅十字公益之星”等榮譽。20_年，他成為浙江省第98例捐獻造血幹細胞志願者，至今，已經累計無償獻血和血小板6000餘毫升。他說，儘管退役了，但是我們服務人民的本質永遠不會“退役”，我將不忘初心，繼續傳播正能量，做一個對社會有用的人。
在近代以來漫長的歷史程序中，中國人民經歷了太多太多的磨難，付出了太多太多的犧牲，進行了太多太多的拼搏。現在，中國人民和中華民族在歷史程序中積累的強大能量已經充分爆發出來了，為實現中華民族偉大復興提供了勢不可擋的磅礴力量。在單位退轉覆軍人座談會上，大家回憶述說了曾經戎馬軍營的往事，也對展現出對現今國家國防建設事業的自豪之情，並互相交流了轉業以來在工作方面的心得，認為只有不斷學習、努力奮鬥，才能不負春光、不負歲月。要立足本職不忘初心、敢於擔當善於作為，努力在平凡的崗位做出不平凡的業績!
這就是咱們中國軍人的血性。他們用堅定的理想信念，征服雪山草地，延續中國革命，他們用簡陋的武器裝備，抵禦外侮，挽救民族於危亡之間。他們佇列嚴整，軍姿威武，整齊劃一的背後，是嚴明的紀律和高度的自律。他們忠誠，聽黨指揮，不忘宗旨，人民的召喚就是出征的號角。面對挑釁，他們特別堅定，界線即是底線，中國，一點都不能少。在八一建軍節之際，向“最可愛的人”和“最美退役軍人”致敬!
學校給我供給外出學習的機會，讓我能工作學習結合起來，經過學習，從中能夠取得真實課堂教學中的經驗。x月17日，我有幸到省教育學院參加了《20某年某省國小科學教師學科專業素質展示會》，為期三天，聆聽了14個市的代表進行的專業素質展示，對我觸動很大，感受頗多：
一、思索之一：深入挖掘新教材內涵，成功的課堂教學，要有學生的主動參與。
觀察現象——提出問題——查詢資料——設計調查研究方案——實驗證明——運用各種手段蒐集分析資料——得出答案、解釋。這幾個步驟，是科學課的一般模式。新課程倡導的自主學習、合作學習、探究性學習，都是以學生的進取參與為前提，沒有學生的進取參與，就不可能有自主、探究、合作學習。學生參與課堂教學的進取性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學的效果。
新科學教材(教科版)十分重視把學生當作學習的主體，有機的把活動和學生的實際相貼近，並且以單元研究的形式出現。能夠看到每個單元都是一個很貼近學生生活的科學主題，主題下頭又衍生出若干課題，這些相互聯絡的課題就構建了貼合學生髮展所需要的科學素養框架。
二、思索之二：注重科學教育中的師生真誠應對。
在新的《科學》課程標準中異常提到：“尊重兒童在科學學習中所表現出來的個別差異，……這需要教師注意觀察和研究國小生的行為。一個優秀的科學教師常常會彎下腰來傾聽兒童的心聲。科學課教師對學生說的最多的話是什麼呢?不是你應當怎樣去做這件事，而是“如果這件事情你願意去做的話，就……”我覺得很有啟示，這樣的話包含著對學生的尊重和愛。我們的科學課應當多一些關懷，少一些指令。要運用教學相長，與學生平等討論的教學方式。教師不是知識的傳授者，而應當把教學過程看成是與學生一道共同來重新“發現”科學真理的過程。把自我當做他們中的一員。我們的課堂應當是僅有投入的探究，而沒有思想的枷鎖，充滿“自由探究的空氣”。每次在學生小組上講臺彙報時，我們不妨輕輕的坐在他們的位置中，讓學生忘記教師的存在，把專注的思想用於互相探究上頭。在教學中要經常啟迪學生，要他們勇於提出質疑、大膽發表意見、進行有效爭辯。“我想明白的是……”“我打算這樣來做……”“對他說的我有另外的想法”……讓學生把自我最想說的說出來，哪怕是他們的不舉手的“插嘴”那也是很可貴的意見，就當它是閃亮的智慧火花。所有這些“有價值”的語言就是我們最期望聽到的聲音。
三、思索之三：改變評價體系，促進學生的最優化發展。
以往的評價以知識性為主的總結性評價為主，往往忽視了科學技能、科學態度等諸方面的評價。而此刻新科學課程的評價體系強調學生對過程的參與，主要是發揮評價的調控與改善功能，並在進行過程中不斷調控，最終實現教學過程的最優化。例如某市的某教師介紹的評價方法：1.個人評價。要用貼合本學科的評價語言，如：你真像一個小科學家、你的回答很有創意……2.小組評價：(心得體會)採取互評的方式，充分提高學生的參與性。3.班級發放表揚卡。在教學中多樣化的評價方法能夠參考教材的提議，也能夠借鑑其他教師成功的經驗，也能夠由自我、甚至是學生來制定，凡是有利於提高學生科學素養的評價方法都應得到運用。用新的教育理念來指導新科學的評價體系，才能到達科學課程的教學評價的主要目的，那就是了解學生實際的學習和發展狀況，以利於改善教學、促進學習，最終實現提高每個學生的科學素養的課程宗旨。
四、思索之四：加強課後反思，要從自我所授的課中悟出一些新的發現。
思之則活，思活則深，思深則透，思透則新，思新則進。反思自我的教學行為，總結教學的得失與成敗，對整個教學過程進行回顧、分析和審視，才能構成自我反思的意識和自我監控的本事，才能不斷豐富自我素養，提升自我發展本事，逐步完善教學藝術，以期實現教師的自我價值。
第一，要反思教學過程是否存在著“內傷。”
要反思自我是否在刻意追求所謂的“好課”標準：教學環節中的“龍頭”、“鳳尾”、“銅腰”個個精雕細琢，教學手段中的“電媒”、“聲媒”，一個不能少;學生討論熱熱鬧鬧，回答問題對答如流。這種“好課”似乎無懈可擊，但有沒有給學生思考的空間?小組合作學習有沒有流於形式?討論是否富有成效?有沒有關注學生情感、態度、價值的變化?學生的創造性何在?對這些“內傷”必須認真回顧、仔細梳理、深刻反思、無情剖析，並對症下藥，才能找出改善策略。
第二，要反思教學過程是否存在“偽探究”
有的探究性學習只表此刻問題的探究上，只要教師丟擲一個問題，幾個學生立即圍成一團分組討論，也不管小組成員的組合是否合理，問題的價值是否有討論的必要;待幾分鐘後，教師一聲擊掌，學生的討論戛然而止;再由小組中的“老面孔”優等生髮言。至於其他學生，尤其是學習有困難的學生，在討論時是否真正心到神到力到?是否真正學會了應當學會的方法、技能、知識?就不得而知。這種“神散形未散”的“偽探究”掩蓋了個性之間的差異，甚至會剝奪部分學生的獨立思考、質疑、發言的權利。那麼到底解決了多少“疑難病症”?又有多少學生真正參與、體驗了學習的歡樂、獲得心智的發展呢?
以上是我在聽課過程中的一些心得，當然，要做好這些，需要我個人的不懈努力。在今後的工作過程中，我會虛心向有經驗的教師請教，利用一切可利用的資源來充實自我的大腦。此次的聽課對於我來說十分的重要，至少它告訴我再上科學課的思路。我十分感激也十分幸運參與了這樣一次活動。
向張富清同志學習，就是要學習他淡泊名利，甘於奉獻。過往的榮譽是張富清的寶貴財富，然而，他卻將征戰沙場的英勇事蹟埋在心中，將軍功章用尼龍繩捆紮後深深地鎖在皮箱中，服從組織安排到最艱苦的山區貢獻一生。
張富清以向組織邀功、提要求、要待遇為恥，至今仍然居住在上世紀80年代建行分的老舊房子裡，屋裡除了一張磨損破皮的沙發、一個缺了角的茶几和幾個不成套的櫃子外，最珍貴的家當就是一隻裝著榮譽證書的皮箱。在他看來，為黨和人民出生入死、犧牲奉獻是共產黨員的本分。
“這些榮譽我不願意讓家裡人知道，到處去講去炫耀。”“一想起和我並肩作戰的戰士，有幾多都不在了，比起他們來，我有什麼資格拿出立功證件去顯擺自己啊?”
榜樣的力量是無窮的。今天，中國正在發生日新月異的變化，我們比歷史上任何時期都更加接近實現中華民族偉大復興的目標。不論歲月如何變遷，堅定不移的信念、服務人民的初心、艱苦奮鬥的作風，永遠是我們戰勝前進道路上一切困難、實現偉大民族復興的底氣所依、優勢所在。
心中有信仰，腳下有力量。向張富清同志學習，就是要積極弘揚奉獻精神，凝聚起萬眾一心奮鬥新時代的強大力量。
讓我們向身邊的老英雄張富清同志學習，見賢思齊，在思想上來一次昇華，在精神上來一次洗禮。從榜樣身上汲取精神力量，還要落實在日常工作生活中。銀保監會系統和銀行業保險業黨員幹部要聯絡自己的本職工作，精準查詢短板和差距。在本職崗位上恪盡職守，樹立正確政績觀、人生觀、世界觀，發揚求真務實、真抓實幹的作風，以釘釘子精神擔當盡責，真正做到對歷史和人民負責。
習近平總書記指出，“必須堅持以人民為中心,不斷實現人民對美好生活的嚮往。”張富清無論在什麼崗位，都保持著軍人本色，身上肩負重擔，心裡裝著百姓。
習近平總書記多次強調,幹部要淡泊名利、保持良好的心態。今天，我們學習張富清，就要學習他始終淡泊名利、甘於奉獻，功勞面前能淡然、困難當前能堅守的可貴品質。
近日，習近平總書記對張富清同志先進事蹟作出重要指示強調，“老英雄張富清60多年深藏功名,一輩子堅守初心、不改本色，事蹟感人。在部隊，他保家衛國;到地方，他為民造福。他用自己的樸實純粹、淡泊名利書寫了精彩人生，是廣大部隊官兵和退役軍人學習的榜樣。要積極弘揚奉獻精神，凝聚起萬眾一心奮鬥新時代的強大力量。”
張富清今年95歲，1948年8月加入中國共產黨。解放戰爭時期，他英勇善戰、捨生忘死，先後榮立一等功三次、二等功一次，被西北野戰軍記“特等功”，兩次獲得“戰鬥英雄”榮譽稱號。1955年，張富清退役轉業，主動選擇到我省最偏遠的來鳳縣工作，在貧困山區奉獻一生。張富清是我省退役軍人事務機構成立後，通過退役軍人資訊採集發現的退役軍人優秀典型。
張富清是我省退役軍人的一面旗幟，他的感人事蹟和榜樣精神是全省退役軍人事務系統的寶貴財富。全省退役軍人事務系統要深入貫徹習近平總書記重要指示精神，認真學習、大力弘揚張富清的優秀品質和可貴精神，不斷開創新時代湖北退役軍人事務工作新局面。
作為一名教師，任何一次外出學習、聽課或參加其它教研活動，都是學習的大好機會，能夠取得不少教學經驗。專家們的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈此刻我們的面前，如果用兩個詞來形容，那真是目不暇接、異彩紛呈。專家們毫無保留的把自我在教學中的經驗體會拿出來與大家分享，深入淺出，幽默風趣，讓人久久難忘，讓我們深深感覺到教學技藝無止境，教學創意無極限。
在短短的幾天觀摩學習裡，觀摩了6節課，充分展示了他們不一樣的課堂教學思路。不一樣的教師，不一樣的理念，不一樣的設計思路讓我切實感受到了他們的紮實的教學功底和深厚的文化底蘊。課堂教學是一個“仁者見仁，智者見智”的話題，在我看來，不一樣的教師演繹不一樣的風采，卻展現同樣的精彩。
他們設計的資料難度逐漸增大，挑戰性越來越強，在不斷的解決問題的過程中學生的興趣越來越高。課堂上他們鼓勵學生個性化地學習數學知識，提倡解決問題的多樣化，體現學生學習的主體性，讓整個數學課堂充滿了生命的活力。課堂上，學生不僅僅有條理地表述自我的觀點及想法，還在解決問題的過程中，學會了認真傾聽別人的觀點，相互接納和欣賞，相互合作交流，並不斷地對自我和別人的想法進行批判和反思，經過教師的點撥和引導，學生間的多向交流探討，學生已經初步掌握瞭解決各類問題的策略，也讓我們真切地感受到新課標下的數學課堂應當就是這樣充滿生活氣息，充滿人文氣息，充滿了師生的靈性和個性。聽完這些課，我對解決問題又有了新的認識。充分體現“教師以學生為主體，學生是數學學習的主人，教師是數學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。短短的課堂四十五分鐘，真正是教學“無痕”，精彩“有痕”!
數學課上的情境創設應當為學生學習數學服務，應當讓學生用數學的眼光關注情境，應當為數學知識、技能、數學思維的發展供給土壤。此刻的學生樂此不疲的就是善於解答各種問題，卻缺少發現問題和分析問題的本事。而課堂上學生沒有問題的背後又是什麼呢?就是教師並沒有順應新課程的理念，轉變自我的主角，沒有樹立服務的意識，沒有給學生充分的思考問題的空間與時間。有人比喻說：教學過程是一個流程，它應當像一條河，有時奔騰咆哮、一瀉千里，有時峰迴路轉、潤物無聲。如果說學生是水，那麼教師應當是不斷變換的河道。從這個意義上說，教師們的課堂簡便活潑，遊刃有餘，原因是他成功地扮演了學生朋友的主角，扮演了課程開發者、組織者、引領者的主角，他們始終把學生看作服務的物件。
教師們講座的給我的觸動很大，他們說：提高課堂教學實效性的前提是備課，真正的備，首先是要從精神上，從思想上高度重視，其次才是從物質上，行動上”準備”，這樣才有備無患、吃透教材：把握數學學科的本質是根本，吃透學生：研究學生，瞭解學生是保障。備課的內涵是教師的學科素養和教育學修養，所以，教學的境界歸根結底是教師的境界。備課需要有團體的交流與合作，但更需要個體獨立的思考與求索。備課不是固定的程式和技巧，它更主要的是一個教師觀念，智慧與精神的綜合體現。
下頭我就結合實際來談談自我的一些體會。
1.必須對教材充分理解和掌握。
對教材進行深入細緻的鑽研與分析，理解教材，把握教材的重點、難點才能更好地把教學任務解決好，教材的理解是對教學做充分的準備，教師僅有明白上什麼，什麼是重點、難點才能上好課。學生也就學得簡便愉快。聽了這幾位優秀教師的課，使我深有感受他們對教材理解透徹，真正把學習的主動權還給學生，真正做到以學生為主體，以教師為主導，紮紮實實地上好每一堂數學課。
2.教師要有良好的自身素質。
教師自身的良好素質是上好一堂課的重要前提和保證。有良好的素質才能緊緊地把孩子的注意力吸引到你的教學過程中來，調動學生們在學習過程中的進取性和主動性，讓數學課不再讓學生覺得枯燥乏味，更好地完成教學任務。
3.要注重學生本事的培養。
在教學中，教師不僅僅要讓學生掌握新知，更重要的是要重視培養學生的本事。在教學新知時，都是讓學生自我去觀察、發現、探究新知的，並且互動形式多樣，注重主體參與。
在這次外出學習中，我看到的是教師與學生真實的交流，每一位教師都放手讓學生自主探究解決問題，教學中，遇到一些簡單的問題，就讓學生自我經過動口、動手、動腦去解決，為學生供給了自由發揮，處理問題的空間，並且教師不斷鼓勵學生進取嘗試，主動去探索問題，讓每個學生都有參與思考和發表意見的機會，讓每位學生都成為數學學習的主人。對於學生一時想不出來的問題，每一位教師都很有耐性的對學生進行有效的引導，充分體現“教師以學生為主體，學生是數學學習的主人，教師是數學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。經過聽課，讓我學到了新的教學方法和新的教學理念。這些課在教學過程中創設的情境，目的明確，為教學服務。另外，印象較深的是教師們主張把一切還給學生，即主張：學生能自我探索發現的，教師不提醒;學生能經過思考描述出來的，教師不引導;學生能自我總結出規律的，教師不告知等等。課堂中允許學生出現錯誤，允許學生出現分歧，允許學生出現自我的預設中沒有的問題，創設的情境真正為教學服務，課堂的原生態味兒十足，這也充分展現了深厚的教學功底，課堂上臨時應變的本事很強。
短短的觀摩學習已結束，但我會把優秀教師當作追趕的目標，不斷提高自我的教學水平，努力縮短與優秀教師的差距。在以後的教學中，我將更加努力學習，取長補短。成長需要內驅，成長需要沉澱，成長需要活材，成長需要蛻變，成長需要追求至善。我會以此次觀摩活動為契機，繼續好好研究教材，思考教學，組織教學，增進自我的教學水平，給孩子們呈現一堂堂精彩的數學課，讓孩子們在數學的世界裡歡樂的學習成長。
為深入推進全面從嚴治黨指明瞭方向，也為新時期加強自身建設提出了新要求。作為一名紀檢監察幹部，就要自覺模範地學習黨章，面的範文參考寫作網站遵守黨章，貫徹黨章，維護黨章，把紀律挺在前面，踐行“三嚴三實”，做到忠誠、乾淨、盡責。
一、堅定理想信念，守紀律，講規矩，始終持續對黨忠誠是學好黨章的基本要求。一要堅定理想信念。重點解決好是一陣子堅持還是一輩子堅守，在面臨各種困難、矛盾、誘惑和價值觀挑戰面前是動搖還是堅定這兩個方面問題。使自己透過深刻理解黨章內涵，做到始終堅持對馬克思主義的信仰，堅持中國特色社會主義的信念，做到道路自信、理論自信、制度自信，一輩子持續理想信念不動搖。二要守紀律，講規矩。習總書記指出，黨的規矩包括四個方面：第一，黨章是全黨務必遵循的總章程，也是總規矩;第二，黨的紀律是剛性約束，政治紀律更是全黨在政治方向、政治立場、政治言論、政治行動方面務必遵守的剛性約束;第三，國家法律是黨員、幹部務必遵守的規矩;第四，黨在長期實踐中構成的優良傳統和工作慣例。我們務必認真學習這四方面的規矩，對照“七個有之”和“五個務必”，認真查詢問題，解決問題，始終做到守紀律，講規矩，堅決執行黨的路線、方針、政策，堅持黨的領導，自覺地在思想上、政治上、行動上同黨中央持續高度一致，對黨忠誠老實，表裡如一。
二、踐行“三嚴三實”，心存敬畏，嚴格自律，始終做到乾淨幹事是模範遵守黨章的基本前提。一要以黨章為鏡，自覺做到嚴於修身。黨章明確了黨的紀律規範和黨員的權利義務，對黨的幹部提出了六方面基本要求。要透過學習、對照、實踐，持續進行自我教育、自我鍛鍊、自我改造和自我完善，樹立正確的世界觀、工作總結人生觀、價值觀，不斷提升黨性修養和道德境界，做明白人，幹明白事。二要以黨規為尺，自覺做到嚴於用權。黨章黨規黨紀對如何行使權力有明確的規範要求，務必牢固樹立正確的權力觀，始終堅持用權為民、用權為公，自覺按規則、按制度行使權力，防止擅權專權、以權謀私，實現權力取之於民、用之於民、造福於民的應有價值。三要以黨紀為戒，自覺做到嚴於律己。黨章第七章第三十七條規定，“黨的紀律是黨的各級組織和全體黨員務必遵守的行為規則”，“黨組織務必嚴格執行和維護黨的紀律，*員務必自覺理解黨的紀律的約束”。要始終做到心存敬畏和戒懼，常修為政之德，常思貪慾之害，常懷律己之心，努力做到自重、自省、自警、自勵，慎微慎獨，確保守住底線、不碰紅線。
依照上級教育部門《關於開展新冠肺炎疫情防控應急演練的通知》的指示精神，為做好新冠肺炎疫情防控工作，提高防控水平和應對能力，堅決防止疫情在校園蔓延，確保教職員工、學生生命安全和身體健康，做到“早發現、早報告、早隔離、早治療”，保障師生安全順利返校做好全方位復學準備，南橋國小於20__年4月10日下午2點舉行“春風化雨，健康護航”新冠肺炎疫情防控應急演練。
南橋國小舉行新冠肺炎疫情應急演練活動
此次演練總指揮由校領導卓明東校長擔任，疫情演練工作小組全體成員參加。學校衛生副校長陳秀純及校醫馮偉親臨現場指導。
首先卓明東校長強調了新冠肺炎疫情應急演練的重要性，並就新肺炎疫情進行了詳細的講解與說明，對學校開學後的如吃飯、活動場所，廁所消毒等有關細節進行了安排。鍾英主任就洗手的有關知識進行了講解。
演練主要分三個方面：
一是學校進校門的時候，每個人都要戴口罩，前後距離一米。先測體溫，再洗手。
發燒的學生到專用通道，然後在老師的帶領下，進入臨時處置室進行登記，在校醫的安排下，按程式進行處置。
二是上課時，老師要檢查教室通風情況，詢問有無不舒服的學生。如有則馬上測體溫，老師帶到隔離室，校醫馬上按規定進行處置。三是食堂，師生就餐模擬。
演練流程設計了準備開始、人員模擬、發現異常、隔離診斷、分級上報、送醫治療、通知家長(家屬)、場所消毒、後續篩查、安撫疏導多個環節，每個崗位和環節都安排了專門的人員負責。在演練中，參練人員若身臨其境，裝置準備充分、發現病情及時、彙報通知快速、應急處置專業、篩查安撫跟進，實現了應急處置措施的無縫銜接。最後，老師們集中談了心得體會，牢記了行動規則。這次演練獲得了圓滿的成功。
春風化雨，健康護航。通過這次疫情防控應急演練，我校進一步規範了應急事件的報告和處置流程，提高了防控工作人員對新冠肺炎疫情的防範意識和應急水平，為保障師生安全開學打下堅實的基礎。
為進一步做好返校復學的各項準備工作，切實提高師生對新冠肺炎疫情防控和遇突發狀況的應急處置能力，保障師生返校復學後各項工作安全有序開展，根據上級部門的工作部署和要求，4月17日下午，我校再次開展了師生防控新冠肺炎疫情應急演練，學校全體行政人員和年級負責人蔘加了本次演練。
為做好此次演練，學校制定了詳細的疫情防控處置應急演練方案，在演練前還召開了多場防控疫情專題會議，重點強調返校復學前的準備工作和疫情防控工作，並對演練過程進行了周密細緻的部署。
應急演練前召開的疫情防控專題會議上，張遠明校長闡明瞭此次演練的意義和重要性，他要求全體參演人員要認真對待，明確處置流程，掌握處置方法，做到實戰演練，不走過場。
演練場景一——師生晨檢、午撿
師生進入學校，保持距離有序排隊，從不同入口進入體溫檢測通道，佩戴口罩，間隔一米接受紅外線體溫監測儀準確、快速的監測。當發現有體溫異常師生，值日老師立即將其帶到校門口設立的臨時隔離區。醫務人員用水銀測溫計測量體溫。當師生體溫超過37.3°C時，醫務人員根據疫情防控處理方案的要求快速排查。當確定師生為新冠肺炎疑似病例時，逐級上報至張遠明校長處，張遠明校長啟動學校新冠肺炎疫情防控應急處置預案。醫務人員撥打120，將患者轉運到人民醫院發熱門診就醫。相關人員同時將情況報告至鎮疾控中心和教育主管部門。
演練場景二——課堂教學
某學生在上課時感到身體不適，有頭暈、咳嗽等症狀，舉手報告上課老師。老師立即帶學生到教室門口外休息。老師拿出教室裡的醫藥箱，戴上膠手套，取出額溫槍，測量體溫並詢問有關情況。如果學生的體溫超過37.3°C，老師馬上帶學生到醫務室做進一步的檢查。
演練場景三——教職工突發發熱、咳嗽
教職工在上班時感到身體不適，出現頭暈、咳嗽等症狀，其他老師戴上膠手套，取出額溫槍，測量體溫。如果身體不適的老師體溫超過37.3°C，馬上自行到學校醫務室，先戴上鞋套，用洗手液洗手，並接受醫務人員的進一步檢查。
演練場景四——食堂用餐
學校值日領導、值日教師指導學生保持1米以上距離有序進入食堂，進入餐廳前要洗手，並佩戴口罩、分割槽按點排隊打飯。取餐後，到指定區域就坐吃飯，提醒學生只有在吃飯時才能取下口罩。要求大家吃飯期間不聚集、不交談，就餐結束後立即戴上口罩，將餐桌收拾乾淨，把餐具有序放回到指定地點。
演練場景五——學生宿舍
學生在宿舍就寢時有頭暈、發熱、咳嗽等症狀，立即報告給宿舍管理員。宿舍管理員馬上把學生轉移到宿舍外面，戴上膠手套，取出額溫槍，測量體溫並詢問有關情況。如果學生的體溫超過37.3°C，宿舍管理員帶學生到醫務室作進一步的檢查。
通過此次應急演練，全體管理人員進一步熟悉了疫情防控應急的各個環節，同時提高了應對疫情防控的應急反應能力，對疫情防控期間及返校復學後可能出現的情況和突發事件有了直觀體驗。
為了順利安全開學，學校已經做了充分的準備工作，準備了充足的防疫物資，制定了詳細的校園疫情防控開學方案以及應急預案，開展了多次防疫應急演練，只待學子們踏著堅定的步伐歸來，共圓心中夢想!
參加革命工作以來，張富清不管在哪個崗位，都以為人民謀幸福為己任，兢兢業業，恪盡職守。在部隊，他始終秉承“作為共產黨員、革命軍人，越是艱險越要向前”的信念，堅守突擊隊
員本色，身先士卒。轉業後，張富清公忠體國，同樣衝鋒在前，紮根偏遠地區，一干就是30多年。30年間，他先後在來鳳縣糧食局、三胡區、卯洞公社、外貿局、縣建行等多個崗位工作，始終埋頭苦幹、盡職盡責。上個世紀60年代國家困難時期精簡人員，他以上率下，動員妻子主動放棄“鐵飯碗”。70年代在鄉鎮工作時，他總是選擇包聯最偏遠、最艱苦、不通路、不通電的片區，帶領群眾打炮眼、放炸藥、修公路，和廣大人民群眾同吃同住同勞動。80年代到縣城工作，他既是改革發展的推動者，也是業務工作的行家裡手，積極想辦法為職工解決辦公室和宿舍緊張問題，甚至為了業務聯絡，一個人卷著被子到國營小煤礦與工人同吃住。
習近平總書記指出，“必須堅持以人民為中心,不斷實現人民對美好生活的嚮往。”張富清無論在什麼崗位，都保持著軍人本色，身上肩負重擔，心裡裝著百姓。今天，我們學習張富清，就要學習他立足崗位、克己奉公、造福人民的精神品質。退役軍人服務管理工作是事關中華民族偉大復興的戰略工程，是事關改革發展穩定大局的基礎工程，是事關軍人軍屬切身利益的民心工程。習近平總書記對做好退役軍人工作作出了一系列重要論述，為我們做好新時代退役軍人工作指明瞭方向。省委、省政府高度重視，強力推進，推動省市縣退役軍人事務機構按時間節點全部組建掛牌，推動各項重點工作紮實開展。面對黨中央、國務院的重託，面對省委、省政府交辦的任務，面對廣大退役軍人的熱切期盼，我們將堅持以退役軍人為中心，始終把他們是否滿意、是否認可作為檢驗工作成效的出發點和落腳點，始終充滿信心、付出真心、保持耐心、下定決心與廣大退役軍人結對連心，堅持帶著責任、帶著感情開展工作，著力解決廣大退役軍人的操心事、煩心事、揪心事，全心全意當好他們的知心人、貼心人、孃家人。
20__年5月18日至19日，郭總帶隊組織公司各車間班長和明星員工赴青島港進行參觀學習。此次一行雖兩日時間，節奏安排的十分緊湊，但受益頗深。
18日，我們到達青島港後，對青島港進行了參觀，主要針對青島港的班組管理和精細化管理工作進行學習。此次參觀我們看到了自我班組管理與青島港班組管理的優勢和劣勢，解放了思想，提升了境界。在此次參觀中我有以下幾點心得：
一、精細化管理要細到每一個點
青島港的班組管理工作可謂是精細化管理的模範標杆，我們在日常的基層管理工作中許多的細微地方得過且過，雖然在公司精細管理的條框裡按章操作，但沒有一個系統科學的方法來領會精細化管理的精神。青島港的班組管理有許多亮點，如員工的更衣櫥貼上照片及個人的座右銘，讓每個員工上班換衣服時，就提醒自我要努力工作。還有工作場地上每個細角點都有清晰醒目的標識，讓員工能夠有章可循。這些細節都值得我們借鑑。
二、認真的程度值得我們學習
青島港每一天參觀的人數很多，但在我們參觀的時候，青島港的員工都在聚精會神的工作，絲毫沒有因為我們的到來而影響到他們的心態。這種認真的習慣不是那麼容易的，需要長期的積累，就如同張總常說的“部隊正步走理論”，這一點在我們班組的建設活動中，在團隊建設中，很受啟發。青島港的記錄填寫也十分的清晰明瞭，都是用電子列印版，我們公司此刻還在用手寫記錄，雖有形不一樣，但意境相同，都需要認真的貫徹落實。
三、學習培訓的環境
青島港的培訓學習工作落實的很到位，他們班組有專門的培訓室，讓員工們在工作之餘能夠在培訓室裡進行學習充電。他們的裝置管理培訓十分新穎，利用裝置的橫切面模型，讓員工們能夠直接的看到裝置的內部結構和執行原理，讓職工們能夠更好的學習，幫忙其更好的理解。在我們日常的工作中，也對職工進行培訓，但就好比是蜻蜓點水般，只停留的理論培訓的層面，真正想讓員工從根本上理解裝置的效能機構，還要向青島港學習借鑑。
這幾點心得，是我學習後的感受，回來之後還要仔細的體會，認真的分析出我們的不足和差距，把別人的優點借鑑到我們的工作中，努力把別人的好方法變成我們自我的，這樣才會是工作更好的開展。
在參觀結束後我們在青島的棧橋和五四廣場上進行了遊玩，參觀了海底世界，19日我們登上了嶗山。沐浴著陽光，海風吹拂著臉龐，好自在的藍天、碧海、金沙灘。素有“泰山雖雲高，不如東海嶗”的嶗山，蔥嶺風光別具一格，感受著大自然帶給我們的愉悅，讓我們感覺到幸福的剎那美妙如初。同樣，我們也感受到了公司帶給我們的幸福，讓我們能夠在緊張的工作節奏中，出來開拓思路，感受新穎的東西，感受大自然帶給我們的美。我們僅有在未來的日子裡努力的工作，努力實踐精細化管理的精神，和我們的兄弟姐妹們一齊努力，把我們的公司建設的更加完美。
祝願我們的柯瑞明天更加輝煌!
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