學習活動總結（精選18篇）

學習活動總結（精選18篇）

學習活動總結 篇1

經過此次學習，我對某農業產業化發展有了一些淺顯的體會和感悟：

一是優勢互補，整合資源謀發展。在傳統農業模式下，農民有土地有技能有經驗，卻沒有系統的知識儲備，且市場敏銳度不高，導致農業產出不高，農產品滯銷等。農業專業合作社的興起很好的解決了這些問題。我們參觀的某蔬菜專業合作社，是一個農業專業合作社運作模式的典範。合作社將農民的土地集中整合，再以同樣的價格承包給農戶種植蘆筍，並實行產前、產中和銷售一條龍服務。合作社統一開溝定值、統一供種、統一肥料農藥使用、統一生產技術、統一銷售，確保產品從種植、生產、銷售全過程的質量安全。這樣下來，農戶的資金問題解決了，技術煩惱沒有了，生產成本降低了，產量提高了，也不用擔心銷售不出去了。

二是改善技術，靠科技推動發展。說起農業，我們大部分人都會想到“日出而作，日落而息”，“面朝黃土背朝天”的農民形象。某教授在課堂上給我們觀看了美國土豆收割加工過程的視訊，讓我感嘆不已，美國的農業機械化水平已實現了土地耕種、整地、播種、田間管理、收穫、加工等全過程機械化。當我國的農民在田間揮汗如雨時，美國農民正坐在帶空調的舒適的駕駛艙中聽著音樂幹農活。以前我們不明白為何美國1%的農民養活了美國3億人還有糧食出口，主要得益於它高度的農業機械化水平。我們也正在努力提高農業機械化水平，努力發展現代農業。我們參觀的八里店智慧農業示範基地便是我國國家現代農業示範基地。智慧農業充分利用計算機技術，將GIS、物聯網技術、雲端計算、智慧計算引入農業管理，對土地、空氣等作物生長環境實時監控。如：八里店現代農業綜合區的豐溢特種說過精品園，安裝了農業生產智慧控制系統，對養殖池塘增氧、投飼進行智慧化管理，既節省了勞動力、降低了成本，有提高了科學化養殖水平。

三是開拓思維，以創新引領未來。“求是創新”是某大學的校訓精神，某成為全國經濟發展的龍頭，地區經濟活躍，這些都離不開某人的銳意創新、開拓進取的精神。學習的最終一天，某縣的副縣長跟我們分享某縣深化農村產權制度改革的做法與成效，他講到最重要的一個做法就是創新，像實行農村土地所有權、承包權、經營權“三權分置”，探索新的種養模式，等等。讓我印象最深的是他們探索出來的種養結合模式，“稻蝦共生”，“稻魚共生”，“稻鱔共生”，“稻鱉共生”，等等。新型種養模式以種促養，以養補種，綜合利用，迴圈發展，提高了土地利用率，既有效保護了生態環境，又有力促進了農民增收。以稻鱉共生為例，利用鱉治蟲，鱉糞作肥料，稻穀全程不施肥不打藥，鱉生長在原生態棲息場所，又提高了憋的產品質量。在稻鱉共生模式下，畝產鱉達200公斤，畝產稻穀達300公斤，畝產值達3萬元，比純稻種植經濟效益增加30%以上。

學習活動總結 篇2

開展“最美退役軍人”學習宣傳活動，大力弘揚愛國主義精神和社會主義核心價值觀，遴選優秀退役軍人典型，宣傳先進事蹟，樹立精神標杆，引導5700萬退役軍人增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，自覺珍惜榮譽、永葆本色，服務黨和人民，在全社會營造共慶祖國華誕、共享偉大榮光、共鑄復興偉業的濃厚氛圍，激發退役軍人的政治榮譽感和責任感，讓“最美退役軍人”成為社會新時尚，意義非常重要。

凝聚榜樣力量，建功立業新時代。時代需要榜樣，人民也需要榜樣。榜樣是一面旗幟，能使人們的內心產生強大的勇氣和信心，指引人們不畏艱險，朝著偉大的目標勇往直前。見賢思齊、主動對標，廣大黨員幹部要以先進典型為榜樣，學習他們對黨忠誠、信念堅定的政治品質。新時代的黨員幹部，要向先進典型學習，學榜樣，做榜樣，用榜樣為自己“導航”，在新徵程上凝聚初心力量，把榜樣的力量轉化為廣大退役軍人投身國家建設發展的實際行動。

堅持正確政治方向，彰顯愛國奮鬥奉獻價值追求。開展“最美退役軍人”學習宣傳活動，要充分認識學習宣傳活動的重要意義，精心策劃、統籌推進，加強協調、形成合力，共同把活動抓出聲勢、抓出質量。要加強思想引領，深入挖掘“最美退役軍人”所承載的時代價值，用豐滿的人物形象、動人的人物故事、崇高的人物品格，鮮明彰顯新時代“最美退役軍人”愛國奮鬥奉獻的價值追求。要創新方式方法，緊貼退役軍人工作實際，增強群眾參與度，擴大傳播覆蓋面，在全社會大力營造尊崇軍人、崇尚先進的良好風尚。

立足崗位做貢獻，擼起袖子加油幹。愛國奮鬥，是中華民族生生不息的代代相傳的民族基因，是新時代高揚的主旋律。退役軍人要將愛國精神付諸實際行動，不能空喊口號，要腳踏實地的奮鬥。要立足本職工作，在自己的崗位上發揮才能、努力打拼，時刻謹記“擼起袖子加油幹”，奮鬥在工作崗位上。要充分展示退役軍人永葆本色、奮發圖強的優秀品質和良好精神風貌，在全社會大力營造關心國防、尊重尊崇退役軍人的良好氛圍，動員廣大退役軍人倍加珍惜榮譽、積極投身國家建設發展，讓立足崗位做貢獻、建功立業新時代成為時代風尚。

學習活動總結 篇3

最美退役軍人轉業不轉志、退伍不褪色，把新的工作當戰鬥崗位，在改革開放新時代中再立新功。有的轟轟烈烈創造輝煌，有的默默無聞保守祕密，有的堅守崗位砥礪奮進，有的獻出寶貴生命，展現出當過兵的人對黨對人民的忠誠擔當。

他們是我們退役軍人的傑出代表，他們的光榮也是我們的光榮。我們也許做不到“最美”，但應當結合自身實際，努力學習“最美”的精神。

_年前的今天，南昌城頭一聲槍響，中國誕生了中國共產黨領導的新型人民軍隊，星星之火，自此燎原。從此，中國人民謀求民族獨立、人民解放和國家富強、人民幸福的鬥爭就有了主心骨，中國人民就從精神上由被動轉為主動。如今，多少浴血奮戰的戰士榮歸故里，但他們依然處處充滿了軍人的血性。

在單位裡，有17名退伍軍人，包括有離休、退休、在職等仍然在各自的工作生活中發揮著光和熱，曾經的他們，馳騁在祖國的大地上，天空中甚至，包括海、陸、空、二炮部隊(火箭軍)、原武警部隊等軍種，以及親身參與越南自衛反擊戰的戰士。他們舍小家，顧大家，為祖國的軍隊建設和國防事業作出了貢獻。

“退役了，但是軍人的影子依然影響著一生”，一位老兵說，“退役不褪志，退伍不褪色”，這10個字就是我們的精神。“身為一名黨員，我更是時刻用軍人的要求和黨員的標準，努力讓自己成為一名對社會有用的人。”這是一位獲得建德市“最美退役軍人”榮譽稱號的老兵徐錦芳說的話。1986年10月，18歲的他義無反顧地投身到了中國人民解放軍海軍某艦參軍。第三年以過硬的軍事素質，被推薦加入了中國共產黨。_年9月他被部隊選派多地學習油料知識，之後擔任部隊油庫主任，_年升任海軍士官。從軍15年裡，他多次參與部隊搶險任務，先後榮獲三等功兩次，優秀黨員及優秀軍人稱號多次。

這樣的英雄，還有很多很多……我們為擁有這樣的軍隊和人民子弟兵感到驕傲和自豪!

退役後的徐錦芳，成為了建德市第一人民醫院保衛科科長，崗位上認真負責。工作之餘，他還積極參與公益活動，先後獲得“全國無償捐獻造血幹細胞奉獻獎”、“浙江省紅十字會紅十字公益之星”等榮譽。20_年，他成為浙江省第98例捐獻造血幹細胞志願者，至今，已經累計無償獻血和血小板6000餘毫升。他說，儘管退役了，但是我們服務人民的本質永遠不會“退役”，我將不忘初心，繼續傳播正能量，做一個對社會有用的人。

在近代以來漫長的歷史程序中，中國人民經歷了太多太多的磨難，付出了太多太多的犧牲，進行了太多太多的拼搏。現在，中國人民和中華民族在歷史程序中積累的強大能量已經充分爆發出來了，為實現中華民族偉大復興提供了勢不可擋的磅礴力量。在單位退轉覆軍人座談會上，大家回憶述說了曾經戎馬軍營的往事，也對展現出對現今國家國防建設事業的自豪之情，並互相交流了轉業以來在工作方面的心得，認為只有不斷學習、努力奮鬥，才能不負春光、不負歲月。要立足本職不忘初心、敢於擔當善於作為，努力在平凡的崗位做出不平凡的業績!

這就是咱們中國軍人的血性。他們用堅定的理想信念，征服雪山草地，延續中國革命，他們用簡陋的武器裝備，抵禦外侮，挽救民族於危亡之間。他們佇列嚴整，軍姿威武，整齊劃一的背後，是嚴明的紀律和高度的自律。他們忠誠，聽黨指揮，不忘宗旨，人民的召喚就是出征的號角。面對挑釁，他們特別堅定，界線即是底線，中國，一點都不能少。在八一建軍節之際，向“最可愛的人”和“最美退役軍人”致敬!

學習活動總結 篇4

大學生的思想品德教育離不開社會實踐活動，僅有在實踐中親身體驗，高尚的思想，良好的品德才會不斷地內化為學生自身的素質。為此，我校今年開展了一些社會實踐活動，現總結如下：

一、活動資料具有針對性、教育性、實踐性。

五、六年級利用每個週五學生託管時間開展了去實踐基地清撿白色垃圾、清除亂貼小廣告活動、清掃、擦拭樓道、向社群居民宣傳“做禮貌市民”等一系列活動。每次活動我們安排了三個班，分在不一樣的路段進行活動，每位同學手拿一個環保垃圾袋，撿起身邊的垃圾，活動時孩子們不怕髒，以自我的行動感染了小區每一個人，送來微笑和稱讚，學生們覺得自我為社群奉獻一份力量，融入社會這個大家庭，做一名合格的小主人，從而增強了學生的環保意識。

四年級去幼兒園進行了衛生掃除、學前教育等活動。他們在家都是衣來伸手、飯來張口的小皇帝，經過幫忙幼兒打掃衛生，教幼兒識字等活動，體驗到了幫忙別人的樂趣，並且鍛鍊了相互合作的本事。

中年級學生代表文藝骨幹在少先大隊輔導員帶領下，去薊縣光榮院給老人們演出節目，送去歡樂，讓老人們感受到新一代健康成長，為老人們整理房間，收拾內務，打掃衛生，淨化美化生活環境，讓他們感受晚輩的敬愛;同時邀請閱歷豐富的老人們給孩子們講述新中國的成長曆史，家鄉的巨大變化，讓孩子們受到愛國主義教育，增強愛家鄉情感，樹立為中華之崛起發奮讀書的志向，取得良好效果。

二、時時處處注意安全，確保了活動的順利的開展。

安全問題是活動順利進行的基本前提，活動開始前，政教處、體育組的教師先到活動的地方踩點，並且都到各路口協助交警交通保證安全。班主任教師在出發前強調了組織紀律，提醒了學生做好外出的各項準備工作，切實注意安全;科任教師分到各班，協助了班主任教師開展活動。以上防止安全事故發生的措施保證了活動圓滿的完成，活動結束時，無一例安全事故發生。

三、活動形式從實際出發，因地制宜，受益匪淺。

本次活動利用了我校社會實踐基地，經過讓學生去實踐基地清撿白色垃圾、清除亂貼小廣告活動、清掃、擦拭樓道、向社群居民宣傳“做禮貌市民”等一系列活動，親身體驗，認識到參加公益活動的重要意義，增強環保意識，體會到付出收穫後的歡樂，。活動結束後，學生有的以日記形式記錄，有的撰寫活動體會，有的寫成了作文，並向校報投稿，真正把思想教育融於活動之中，增強了德育工作的實效性。

經過這些活動，學生們在實踐中增長了見識，培養了本事，得到了鍛鍊，孩子們也學到很多書本上學不到的東西。我們將在今後的工作中，為學生們供給更多體驗實踐的機會。

學習活動總結 篇5

經過這次活動使我受益匪淺，讓我領略到了名師的風采，學到了寶貴的教學經驗。而後省教育界的專家進行了點評，然後還安排執教者、點評專家與觀摩教師互動，現場答疑，活動會場氣氛熱烈，洋溢著濃厚的學習氛圍，讓人受益匪淺。經過學習為我以後的教學工作起到了點雲撥霧的作用。下頭就總結下我的感受體會：

一、課堂必須調動學生進取性，讓學生真正成為課堂的主體

這是新課標的重要特點，也是素質教育的要求。我們想每個教師都想把這點做好，只是在實行的時候不能完全按照自我的意願，這就要求我們備課的時候要充分研究學生的具體情景。上課的教師能注重學生本事的培養，注重主體參與，每堂課的教學中互動模式多樣，激起了同學們對學習的興趣，營造了寬鬆，民主，和諧的教與學的氛圍。尤其是來本市的x教師的課，他能夠充分研究學生的年齡特徵，有效調動學生的進取性，讓我們受益匪淺。另外學生進取性調動起來以後，怎樣堅持下去也很重要。他在每個教學環節中對學生的要求清楚明確，難易適中。我們深刻認識到：在課堂上，僅有學生清楚的明白自我應當幹什麼時，才有可能幹好這件事;而問題太難學生就會無從下手，太容易又不用沒意義，這都會打擊學生學習的進取性。

二、課堂活動的形式與教學資料密切相關，活動要為資料服務

新課程標準倡導經過表演、唱歌、遊戲、競賽和故事等活動來激發學生學習英語的興趣、培養他們初步用語文知識進行聽、說、讀和寫的本事。任何活動的設計都應是圍繞學生獲得語言知識和語言技能而設計的，而不是講究形式。

三、課堂活動的設計必須面向全體的學生，要讓每個學生都有學習任務可參與

課程標準提出，課程活動的設計要面向全體的學生，使每個學生的學習都能得到發展。可是每個學生在學習上所表現出的興趣、天分和本事以及學習方法都是不一樣的，他們對學習的需求也是不一樣，在學習本事上的體現也不一樣。

四、課堂教學活動的設計突出真實化，生活化

課程標準提出：“活動要以學生的生活經驗和興趣為出發點，資料和方式儘量真實;並進取促進學科間相互滲透和聯絡，使學生的思維和想象力，審美情趣和創新精神等綜合素質得到發展。”所以，教師們儘量設計的課堂教學活動貼近學生的實際生活，以撞擊出學生靈感的火花，使學生的思維空間得到發展。把活動的設計拉進了學生的生活中，學生的注意力自然就會持久。

經過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自我的不足。同時對自我的教學也提出了許多問題去思考，怎樣讓自我的課堂更完美?怎樣讓學生喜歡上數學、語文課?怎樣培養學生的聽說讀寫本事?相信經過今後的不斷努力，我們必須能拉近與這些優秀名師的距離，不斷提高!

在各位名家的點評講解中，沒有難懂生澀的理論，沒有華麗繁複的表述，而是用最平實的語言，最容易讓我們理解的方式向我們傳達了最直接的資訊，讓我們有了一個系統的認識，讓我們在今後的教學中少走彎路，更易於把握住知識的要點。聽課學習中，除去對知識的學習和吸收，更多的是自我的反思。反思自我的教學，反思自我的課堂，反思自我的專業成長。我想這次學習引發的反思能成為我不斷前進的動力，能成為成功的敲門石，能成為我堅定航向的指路標。僅有把學到的知識技能轉化成自我前進的內驅力，我才會在教學中有所成。

回首聽課的資料，他們所展現的不僅僅是對教材的分析，同時也展現了他們的人格魅力。如果沒有苦和累的磨礪，怎會有這麼奪目的表現呢!成果的背後更承載著她們的努力與收穫。現實是殘酷的，適者生存。現今的教育模式早已不是一本教科書、一根粉筆、一個教杆就能存活的課堂模式了。多媒體教學也早已代替了單一、古板、老舊的老式的上課體系。而她們卻能提前躍出“龍門”，掌握先進的教學手段及方法。

學習活動總結 篇6

學校給我供給外出學習的機會，讓我能工作學習結合起來，經過學習，從中能夠取得真實課堂教學中的經驗。x月17日，我有幸到省教育學院參加了《20某年某省國小科學教師學科專業素質展示會》，為期三天，聆聽了14個市的代表進行的專業素質展示，對我觸動很大，感受頗多：

一、思索之一：深入挖掘新教材內涵，成功的課堂教學，要有學生的主動參與。

觀察現象——提出問題——查詢資料——設計調查研究方案——實驗證明——運用各種手段蒐集分析資料——得出答案、解釋。這幾個步驟，是科學課的一般模式。新課程倡導的自主學習、合作學習、探究性學習，都是以學生的進取參與為前提，沒有學生的進取參與，就不可能有自主、探究、合作學習。學生參與課堂教學的進取性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學的效果。

新科學教材(教科版)十分重視把學生當作學習的主體，有機的把活動和學生的實際相貼近，並且以單元研究的形式出現。能夠看到每個單元都是一個很貼近學生生活的科學主題，主題下頭又衍生出若干課題，這些相互聯絡的課題就構建了貼合學生髮展所需要的科學素養框架。

二、思索之二：注重科學教育中的師生真誠應對。

在新的《科學》課程標準中異常提到：“尊重兒童在科學學習中所表現出來的個別差異，……這需要教師注意觀察和研究國小生的行為。一個優秀的科學教師常常會彎下腰來傾聽兒童的心聲。科學課教師對學生說的最多的話是什麼呢?不是你應當怎樣去做這件事，而是“如果這件事情你願意去做的話，就……”我覺得很有啟示，這樣的話包含著對學生的尊重和愛。我們的科學課應當多一些關懷，少一些指令。要運用教學相長，與學生平等討論的教學方式。教師不是知識的傳授者，而應當把教學過程看成是與學生一道共同來重新“發現”科學真理的過程。把自我當做他們中的一員。我們的課堂應當是僅有投入的探究，而沒有思想的枷鎖，充滿“自由探究的空氣”。每次在學生小組上講臺彙報時，我們不妨輕輕的坐在他們的位置中，讓學生忘記教師的存在，把專注的思想用於互相探究上頭。在教學中要經常啟迪學生，要他們勇於提出質疑、大膽發表意見、進行有效爭辯。“我想明白的是……”“我打算這樣來做……”“對他說的我有另外的想法”……讓學生把自我最想說的說出來，哪怕是他們的不舉手的“插嘴”那也是很可貴的意見，就當它是閃亮的智慧火花。所有這些“有價值”的語言就是我們最期望聽到的聲音。

三、思索之三：改變評價體系，促進學生的最優化發展。

以往的評價以知識性為主的總結性評價為主，往往忽視了科學技能、科學態度等諸方面的評價。而此刻新科學課程的評價體系強調學生對過程的參與，主要是發揮評價的調控與改善功能，並在進行過程中不斷調控，最終實現教學過程的最優化。例如某市的某教師介紹的評價方法：1.個人評價。要用貼合本學科的評價語言，如：你真像一個小科學家、你的回答很有創意……2.小組評價：(心得體會)採取互評的方式，充分提高學生的參與性。3.班級發放表揚卡。在教學中多樣化的評價方法能夠參考教材的提議，也能夠借鑑其他教師成功的經驗，也能夠由自我、甚至是學生來制定，凡是有利於提高學生科學素養的評價方法都應得到運用。用新的教育理念來指導新科學的評價體系，才能到達科學課程的教學評價的主要目的，那就是了解學生實際的學習和發展狀況，以利於改善教學、促進學習，最終實現提高每個學生的科學素養的課程宗旨。

四、思索之四：加強課後反思，要從自我所授的課中悟出一些新的發現。

思之則活，思活則深，思深則透，思透則新，思新則進。反思自我的教學行為，總結教學的得失與成敗，對整個教學過程進行回顧、分析和審視，才能構成自我反思的意識和自我監控的本事，才能不斷豐富自我素養，提升自我發展本事，逐步完善教學藝術，以期實現教師的自我價值。

第一，要反思教學過程是否存在著“內傷。”

要反思自我是否在刻意追求所謂的“好課”標準：教學環節中的“龍頭”、“鳳尾”、“銅腰”個個精雕細琢，教學手段中的“電媒”、“聲媒”，一個不能少;學生討論熱熱鬧鬧，回答問題對答如流。這種“好課”似乎無懈可擊，但有沒有給學生思考的空間?小組合作學習有沒有流於形式?討論是否富有成效?有沒有關注學生情感、態度、價值的變化?學生的創造性何在?對這些“內傷”必須認真回顧、仔細梳理、深刻反思、無情剖析，並對症下藥，才能找出改善策略。

第二，要反思教學過程是否存在“偽探究”

有的探究性學習只表此刻問題的探究上，只要教師丟擲一個問題，幾個學生立即圍成一團分組討論，也不管小組成員的組合是否合理，問題的價值是否有討論的必要;待幾分鐘後，教師一聲擊掌，學生的討論戛然而止;再由小組中的“老面孔”優等生髮言。至於其他學生，尤其是學習有困難的學生，在討論時是否真正心到神到力到?是否真正學會了應當學會的方法、技能、知識?就不得而知。這種“神散形未散”的“偽探究”掩蓋了個性之間的差異，甚至會剝奪部分學生的獨立思考、質疑、發言的權利。那麼到底解決了多少“疑難病症”?又有多少學生真正參與、體驗了學習的歡樂、獲得心智的發展呢?

以上是我在聽課過程中的一些心得，當然，要做好這些，需要我個人的不懈努力。在今後的工作過程中，我會虛心向有經驗的教師請教，利用一切可利用的資源來充實自我的大腦。此次的聽課對於我來說十分的重要，至少它告訴我再上科學課的思路。我十分感激也十分幸運參與了這樣一次活動。

學習活動總結 篇7

在此次交流中，我們12位同事先後到某公司總部進行了友好交流與學習，參觀了某市規劃展覽館，併到某曾做過企業文化的某股份有限公司等企業參觀座談，受益頗多。

一、某的“可靠”文化

x月14日上午我們一行12人在某的某的帶領下前往某考察，還未踏入公司大門，就透過車窗看到了在某辦公大樓門外有幾位身著統一制服，雙排站立迎接我們的接待人員，下車後簡單交流一番，便由某的x總帶領我們參觀某展廳。經講解，我們瞭解到某總部位於某市，並在遼寧、天津、山東等地設有九個現代化製造基地。公司擁有中科院士五名，博士及博士以上學歷兩千餘人，員工總數達兩萬餘人，平均年齡為三十三歲左右。作為變壓器行業首家上市公司，是全球變壓器產能的企業之一。目前集團業務遍佈世界各地，已經成為中國政府指定在輸變電領域開展對外經濟技術合作和對外援助專案建設的企業集團。這樣一個產值已達400多億的跨國集團，誰能想到在二十世紀初期還只是一個蝸居在新疆小鎮瀕臨倒閉的小作坊，短短三十餘年能變成世界五百強企業之一，全體員工的努力與付出功不可沒，也與他們一向秉承“誠則立、和則興、簡則明、變則通、廉則榮”的理念，經過企業文化建設改變固有的思想觀念和員工行為也有很大的關係，由此，我深刻體會到企業文化建設對企業發展的重要性，其中的很多經驗和智慧結晶也值得我們借鑑深思。

此次外出考察交流，主要的目的是學習和借鑑優秀企業的先進經驗，做到“真學、真信、真懂、真用”，在延安城投今後的實際工作當中，某從困境中艱難跋涉並一步步走出困境，最終實現資產到達百億的過程，其中有很多值得借鑑的東西。在此，重點分析其“思”和“變”的過程。

俗話說“思為行之先”，所謂“思”就是思想觀念，某之所以能夠擺脫困境，首先在於思想觀念的更新，他們結合企業當時的實際，以公正廉明為核心，實行先進的企業經營理念，落實職責，明確目標，大膽的使用年輕幹部以擺脫困境，在此過程中，逐漸積澱構成了“異常能吃苦、異常能戰鬥、異常能奉獻、異常能學習”的“四特精神魂魄”。無形的企業文化為企業注入了活力，領導上行下效，員工幹勁十足，企業從此步入飛速發展的軌道。在飛速發展的過程中，緊緊的抓住不一樣時期的各種機會，不斷的借鑑國內外先進企業的成功經驗，思新求變，不斷調整優化內部結構組合，最終成為了以“可靠”(產品可靠、員工可靠、企業可靠)為核心理念的企業文化，屹立在集團的金字塔上。

某的成功不是偶然，而是在正確方向指引下，在上層領導的大毅力、大決心下，在企業員工共同為之無私奉獻，努力工作的氛圍下，凝聚成繩，各司其職，象釘子一樣破開重重阻礙，最終牢牢的站穩了腳跟。

二、某的“鹿”文化

某成立於1994年，專注於品牌戰略和企業文化諮詢服務。迄今為止，為涉及房地產、能源、教育、商業零售業等十多個領域的180多個客戶供給了專業化的品牌整體解決方案，並使得大多數客戶逐漸成長為行業的翹楚。現已擁有不一樣業務子公司的品牌溝通資源整合服務機構，旗下包括品牌營銷顧問、服裝、文化環藝等子公司，並在西安、內蒙古、海南、蘇州等地設有分公司。從事業務涉及企業文化和品牌管理諮詢、CI匯入、市場營銷策劃、媒體代理、印刷發行、展覽展示、服裝設計加工、環境工程等業務。目前擁有一支高水平的專業團隊，碩士研究生以上學歷佔70%，專業涵蓋戰略、管控、品牌文化、市場營銷、平面設計等領域。

某經過20年的創業、發展、壯大，始終堅持“勇敢才有期望，行動始終成功”的創業活力，始終恪守“完善自我，成就他人”的核心價值觀，始終承當“為世界傑出華商築品牌之路，引文化之航”的神聖使命，為成為“全球信賴的品牌整包服務商”而勇往直前。

某的品牌形象代言人是梅花鹿。他代表了某人的機智勇敢、熱情善良、快速反應和立即行動。某人永遠像梅花鹿一樣堅持警醒，謙虛謹慎、充分溝通，團隊協作，踐行承諾、圓滿完成客戶的每一個重託。

身為我延安城投的一員，在某公司交流的時間裡，學習著，也在反思著。某公司身為品牌戰略和企業文化諮詢公司，躋身全國前列水平，並不是偶然，有許多值得學習參考的閃光點。在某公司所見的員工，身上所散發出的精氣神是飽滿的，人人都在充實而忙碌的工作著。某公司的成功是全員公司的成功，某公司的榮譽也是全員的榮譽。在發展的道路上每一位員工都是功不可沒的。正如企業文化所要解決的核心問題一樣，某公司所構成的文化素養在每一個人身上都能充分的體現出來。在深入人心的文化氛圍中，全員都有著共同的價值觀、趨同的思維方式，都在向著一個方向前行。

“學習多成長，開窗長見識”，我慶幸能在某城投企業文化推廣的重要時期接觸到像某這類優秀企業，在某交流學習的過程中，我瞭解到的不僅僅是他們成功的經驗，更是我們延安城投未來經過“融創”文化的深入開展取得新輝煌的方法，這讓我堅定了“乘風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的理念。我堅信只要找準問題，對症下藥，相信撥開雲霧見天日的時光將不會久遠，“融聚資源、美麗聖地”的使命我們有信心承擔。

學習活動總結 篇8

為大力宣傳終身學習的理念，創設“人人皆學、時時能學、處處可學”的終身學習環境，推進學習型社會建設，10月11日，--水利職業學院20--年全民終身學習活動周正式啟動。

本次活動周以“推動全民終身學習，加快建設學習型社會”為主題，將面向--水利職業學院全校師生、周邊社群和部分中國小校開展一系列形式多樣、內容豐富的學習教育和宣傳活動。

開展建立“學習型校園”活動。通過舉辦報告會、讀書會、座談會、知識競賽等形式，深入開展精神文明、政策法規、人文歷史、休閒旅遊、科普知識、生活百科、書法繪畫、專業知識、宿舍文化等方面的學習活動，構建學習型黨團組織，培養和提高全體師生學習力和創新力。

開展“知識進社群”服務活動。各部門結合自身職能，發揮專業技術優勢，找準與群眾生活的結合點，組織師生走入社群、廣場、公園、展館，開展科技、文化、法律等知識普及活動。開展緊貼城鄉居民生活的家用物品使用與保養、安全用電常識宣傳、環境保護、人民幣真假識別、禮儀講解培訓等便民服務;來自學校社團聯合會的舞蹈、書法、剪紙、輪滑等14個社團精心組織了各類節目，深入群眾中間進行才藝展示;學校還組織“紅粉筆支教服務隊”“小海豚愛心志願者服務隊”等學生團體，深入特殊教育學校和農村中國小，開展支教活動。

開展“書香水院”建設活動。學校圖書館在網上推出廣大教職員工推薦書目目錄，供師生員工參考學習;組織開展微信掃碼“碼上行動”“尋找最美讀者”“佳書共享”“迴歸深度閱讀”“書海拾貝”師生讀書經驗交流會等活動，引導師生養成良好的讀書學習習慣，提高修養，陶冶情操，不斷完善知識結構、提升精神境界。

加強終身學習活動周的宣傳報道。圍繞“推動全民終身學習，加快建設學習型社會”活動周主題，充分利用社會各級媒體和學校網站、校報、廣播電臺、微博、微信等各類宣傳陣地，重點宣傳報道各類學習先進典型，大力宣傳終身教育思想，努力營造“人人學習、時時學習、處處學習”的良好氛圍。

學習活動總結 篇9

通過幾個月的網上學習，使我懂得更多更新的教育理論和教育觀念，我對新課程標準有了進一步的理解，對新教材有了一個新的認識，其中感觸最深的是新教材特別關注學生的全面發展，使我進一步深刻的認識到了：

一、教育的核心是“育人”。

我們教育工作者只有站在“育人”的高度，用真誠的心，廣博的愛，去關注、關心每一個學生，“賞識”和“寬容”每一個學生，公平、公正的對待每一個學生，才能使學生有一個良好的心態去學習，才能不斷地激發學生學習興趣和創新慾望。

二、課改的關鍵是“教師”。

新課程標準主張，在課堂教學中教師要少講多練，精講多練，先自學後講解，先練習後講解;主張學生參與新知識形成的全過程，讓學生自己去感知知識，體會知識，在感知中體會，在體會運用中昇華和創新知識，還課堂於學生。這就要求教師首先要不斷學習，解放思想，轉變觀念，改變教學模式，從過去單一的、不厭煩的傳道、授業、解惑的過程中解放出來相信學生，放手讓學生去探索。其次要努力提升駕馭教材和開發教材的能力;提升駕馭課堂教學，特別是駕馭開放式課堂教學的能力。

三、加強學習，不斷提高思想業務素質。

“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。本次學習，結合專家講座、作業練習、教師間相互交流等學習方式，讓自己樹立起了先進的教學理念，也明確了今後教學努力的方向。隨著社會的發展，知識的更新，也催促著我不斷學習。平時有機會我還會通過技能培訓、外出聽課、做公開課等形式使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實自己、豐富自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好準。

學習活動總結 篇10

依照上級教育部門《關於開展新冠肺炎疫情防控應急演練的通知》的指示精神，為做好新冠肺炎疫情防控工作，提高防控水平和應對能力，堅決防止疫情在校園蔓延，確保教職員工、學生生命安全和身體健康，做到“早發現、早報告、早隔離、早治療”，保障師生安全順利返校做好全方位復學準備，南橋國小於20__年4月10日下午2點舉行“春風化雨，健康護航”新冠肺炎疫情防控應急演練。

南橋國小舉行新冠肺炎疫情應急演練活動

此次演練總指揮由校領導卓明東校長擔任，疫情演練工作小組全體成員參加。學校衛生副校長陳秀純及校醫馮偉親臨現場指導。

首先卓明東校長強調了新冠肺炎疫情應急演練的重要性，並就新肺炎疫情進行了詳細的講解與說明，對學校開學後的如吃飯、活動場所，廁所消毒等有關細節進行了安排。鍾英主任就洗手的有關知識進行了講解。

演練主要分三個方面：

一是學校進校門的時候，每個人都要戴口罩，前後距離一米。先測體溫，再洗手。

發燒的學生到專用通道，然後在老師的帶領下，進入臨時處置室進行登記，在校醫的安排下，按程式進行處置。

二是上課時，老師要檢查教室通風情況，詢問有無不舒服的學生。如有則馬上測體溫，老師帶到隔離室，校醫馬上按規定進行處置。三是食堂，師生就餐模擬。

演練流程設計了準備開始、人員模擬、發現異常、隔離診斷、分級上報、送醫治療、通知家長(家屬)、場所消毒、後續篩查、安撫疏導多個環節，每個崗位和環節都安排了專門的人員負責。在演練中，參練人員若身臨其境，裝置準備充分、發現病情及時、彙報通知快速、應急處置專業、篩查安撫跟進，實現了應急處置措施的無縫銜接。最後，老師們集中談了心得體會，牢記了行動規則。這次演練獲得了圓滿的成功。

春風化雨，健康護航。通過這次疫情防控應急演練，我校進一步規範了應急事件的報告和處置流程，提高了防控工作人員對新冠肺炎疫情的防範意識和應急水平，為保障師生安全開學打下堅實的基礎。

學習活動總結 篇11

張玉滾紮根深山17年，矢志不渝地奮鬥在鄉村教育一線，為山區孩子照亮求學之路，先後榮獲“河南省師德標兵”“省五一勞動獎章”“南陽市第三屆道德模範”“全國優秀教師”“全國師德標兵”“第四屆全國崗位學雷鋒標兵”“時代楷模”等榮譽稱號。他的先進事蹟經宣傳報道後，引起強烈的社會反響。中共河南省委決定在全省黨員幹部中開展向張玉滾同志學習活動。

《感動中國》是中央電視臺傾力打造的品牌欄目。該欄目以“感動公眾、感動中國”為主題，每年在全國範圍內開展年度人物評選活動，最終推選出10位具有廣泛社會關注度、震撼人心、令人感動的年度人物。我市火海救人英雄王鋒曾當選“感動中國20__十大年度人物”。

央視網以《擔起鄉村未來的80後教師張玉滾》為題介紹張玉滾事蹟：張玉滾大學畢業後，放棄在城市工作機會，回到家鄉，從一名每月拿30元錢補助、年底再分100斤糧食的民辦教師幹起，一干就是17年。學校地處偏僻，路沒修好時，他靠一根扁擔，一挑就是5年，把學生的課本、文具挑進了大山。他是這裡的全能教師，手執教鞭能上課，掂起勺子能做飯，握起剪刀能裁縫，打開藥箱能治病。由於常年操勞，“80後”的他鬢角斑白、臉上佈滿皺紋。

學習活動總結 篇12

如果不是退役軍人管理部門採集有關資訊，張富清的事蹟至今可能還不為人知。

在解放戰爭中榮立一等功三次、二等功一次，被西北野戰軍記特等功一次，兩次獲得“戰鬥英雄”榮譽稱號，獲西北軍員會頒發的“人民功臣”獎章一枚，但他卻把這些赫赫戰功深藏多年;他堅決服從組織安排，到條件艱苦的湖北來鳳縣工作，默默無聞奮戰在建設祖國的第一線;擁有職權卻從不謀私，讓妻子在精簡退職中“無過”下崗，把可以正常到國企當工人的兒子送到鄉下當知青……還常跟子女們說：“我是共產黨員，是黨的幹部，如果我照顧親屬，群眾對黨怎麼想?”

習近平總書記這樣評價張富清，“他用自己的樸實純粹、淡泊名利書寫了精彩人生”。忠誠於黨、一生為民，淡泊名利、無私奉獻，是張富清的高貴品格，也是所有優秀共產黨人的本色。毛澤東同志的一件睡衣一穿就是20年，衣袖、前襟、下襬等處一共縫了73塊補丁;彭德懷同志請求毛主席把“誰敢橫刀立馬，唯我彭大將軍”改成“誰敢橫刀立馬，唯我英勇紅軍”;羅榮桓、徐向前、葉劍英、徐海東、許光達、賴傳珠等在授銜時都曾主動要求降低銜級;楊善洲退休不退責，回鄉後帶領鄉親建成面積5.6萬畝的林場，且全部無償捐獻給國家……這一個個因不忘初心、牢記使命而樸實純粹、淡泊名利的事蹟，正是對共產黨人初心的生動詮釋。

客觀而言，名利在一定程度上是個人奮鬥的動力，收穫名利也是個人能力的象徵，是對奮鬥的回報。但是，過分追求名利，甚至忘卻初心、痴迷於名利，就會為自己套上“名韁利鎖”，就會累身累心、得不償失。

劉青山、張子善都是經歷過土地革命、抗日戰爭、解放戰爭嚴峻考驗的幹部，但在進城後短短兩年多的時間裡，就腐化蛻變為人民的罪人。其中一個重要原因，就在於他們貪圖不正當的個人享受，追求極端腐化的生活情趣。今天，翻看一些落馬人物的懺悔錄，同樣能看到“名利”對一個人靈魂的侵蝕。比如，一名被判重刑的貪官曾這樣寫道：“拜金主義、享樂主義、極端個人主義，封建頹廢的‘人生得意須盡歡，莫使金樽空對月’等灰色人生觀，腐蝕著我的思想。在各種各樣的物質利益誘惑下，我最終墮落為人民的罪人。”還有一名貪官反省：“有了追名逐利的私慾後，權力便與金錢結合起來，就開始了人生的慢性自殺……”

學習活動總結 篇13

根據中〔20xx〕1號檔案要求，我鄉認真組織了“政府工作報告知多少”線上學習及答題活動。

xx鄉在職幹部職工30多名都參與並完成了線上學習內容和答題活動，本次考試中分100分，最低分80分，平均分達到95分以上。線上學習活動達到預期效果。

一、開展工作基本情況

一是專人負責，精心宣傳。我鄉安排專人負責學習答題工作，將《線上學習答題參與步驟》印發給各部門，同時要求全體職工通過微信關注xx省人民政府釋出公眾號，通過QQ群、微信群等方式加強活動宣傳，確保機關每一名幹部職個解此項活動，知曉參與方式和流程。

二是開展學習，全體參與。為了確保答題活動高質量完成，我鄉將20xx年xx省政府工作報告上傳單位微信及辦公QQ群，全員共同學習，在學習之後認真開展答題活動，提高答題準確度。

三是認真總結，鞏固提升。我鄉在做好線上學習及答題的基礎上認真進行活動總結，並對報告內容進行抽查考核，檢驗和鞏固學習成效，幫助大家吃透精神、領悟要義，實現學習精準化、目標化，真正做到學以致用。通過學習和測一測活動，大家深刻領會了安徽省政府工作報告的重點內容，拓展了知識面，活動收到明顯效果。

二、存在的問題

我鄉年紀比較大的幹部都不會用微信和QQ號，甚至還用老人機，造成了我鄉參與測一測率比較低；部分幹部職工思想認識還不夠，對參與測一測不積極，甚至不願意參加的態度。

三、下一步工作計劃

一是繼續發動沒有參與測一測的幹部職工進行參個評，爭取全體幹部都參與，參與率達到100%；

二是幫助老幹部申請微訊號，教他們使用，做到一個都不能少；

三是對部分思想認識不夠的幹部進行教育批評，幫其轉變思想作風。

學習活動總結 篇14

為了貫徹精神，落實教育局關於舉辦20--年全民終身學習活動周的有關部署，樹立全民終身學習理念，促進人的全面和諧，全面落實科教興縣，人才強縣戰略，學習型社會建設與文明城市建立相結合。我縣20--年全民終身學習活動周時間定於10月31日—11月6日。我校結合教育實際，紮紮實實地組織開展了以“人人學習、促進發展”為主題的“20--年全民終身學習活動周”活動，活動取得了圓滿成功，有效地推進了我校教育的蓬勃發展。現總結如下：

一、明確要求，宣傳到位。

學校在顯著位置張貼醒目的宣傳條幅，積極營造終身學習氛圍。同時，我校多形式多渠道宣傳終身學習理念，向廣大師生宣傳終身學習的重大意義，讓他們知道學習貫穿於人生的全過程，無論你處於什麼環境之下，也無論你已經是什麼年齡，更無論你是從事什麼職業，同時，也不論你已經掌握了多少知識與技能，學習對於你來說，永遠都只僅僅是開始，而絕不會是結束;同時讓他們懂得樹立終身學習的觀念，有助於更好地履行自己的職責，有助於增強更新知識結構的緊迫感，有助於人生變得更有意義。

二、領導重視，組織有序。

11月1日下午，校長組織全體教師召開了學習會議。成立了--國小20--年全民終身學習活動周領導小組，學校校長張來項任組長，各班班主任及任課老師為成員，部署活動周的組織及具體活動安排。

三、反思總結，引向深入。

全民終身學習活動周結束後，我們經過彙總、總結、反思。形成以下共識。

(一)活動周的工作開展是順利的，取得了預期的效果，但應該形成長效機制，逐步地把活動引向深入，不能草草收兵走過場。

(二)學校教育還要進一步花大力氣，多組織協調各種貼近師生的為師生所喜聞樂見的各種全民學習活動，不斷地把學習活動引向並推向深入。

學習活動總結 篇15

20xx年學習黨章心得體會一最近我再次學習了的《中國共產黨章程》，通過認真學習，我對黨章有了更新更高的認識，對我們黨的性質，理想目標，指導思想，基本要求，黨員義務權益有了更深的理解，受到了一次深刻的黨的政治理論和基礎知識教育，從而也更加堅定了自己的革命理想信念和永葆共產黨員先進性的崇高責任感。

黨章的總綱部分首先闡明瞭我們黨的性質及崇高理想和最終目標，中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業的領導核心，代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。黨的理想和最終目標是實現共產主義。

通過對新黨章反覆的學習和思考，我尤其對黨員應具備的素質，應履行的義務，應享有的權利，應承擔的責任有了進一步的明瞭和定位，對黨員的先進性要求有了更加清晰具體的理解，自己的思想理念也得到了新的激發和昇華。從我來講，過去在履行黨員義務，保持先進性方面雖然做了不少工作，但與黨和人民及新形勢的要求還有一些差距。我決心在今後的工作實際中，進一步按照黨章要求，加強黨員修養，增強黨員意識，履行黨員義務，不斷提高政治思想覺悟，把黨員的先進性具體體現在工作崗位上，落實在實際行動中，真正發揮一個黨員應有的先鋒模範和積極帶頭作用，永遠保持先進性，積極為黨的政法事業作貢獻。

通過對黨章的學習，我認識到：我們每個黨員要認真學習和遵守黨的章程，永葆先進性和爭當合格黨員，還應努力做到以下三點：

一、努力把幹好工作和提升自身素質統一起來。要在幹好本職工作的過程中，努力通過深化認識，思考歸納，概括昇華，使自己在工作中獲得的經驗思想，心得體會等成為自身業務水平和思想道德素質的有機構成部分，從而推動自身素質不斷得到提高，為與時俱進，不斷適應新形勢，新情況，新工作。

二、保持與時俱進的精神狀態，善於學習（向群眾學習，向實踐學習，向同行學習），主動接受先進的知識和經驗。當前，我市經濟正處於跨越式發展階段，礦產資源糾紛、土地徵用補償、環鏡汙染問題、涉法涉訴信訪等影響穩定因素突出，面對複雜形勢，我們必須提高駕奴複雜局勢的能力，提高做群眾工作的能力，提高執法水平。學習，只有不斷的學習，才能提高我們的工作能力，這是時代的要求，是黨對我們的要求。

三、努力把堅守宗旨信念和開拓創新統一起來。黨章第一章第三條要求全體黨員還應履行以下義務：＂堅持黨和人民的利益高於一切，個人利益服從黨和人民的利益，吃苦在前，享受在後，克己奉公，多做貢獻。＂從中可以看出，堅持全心全意為人民服務是我們黨的宗旨，也是每一個黨員所必須堅守的信念意識。但是我們為人民服務的手段，卻必須善於變化，根據形勢任務的發展需要做具體的改革，調整，變化和創新。我們必須把堅守宗旨信念和開拓創新統一起來，既要有全心全意為人民服務的崇高思想，更要有聯絡實際，開拓創新的具體行動。作為從事政法工作的黨員同志，就是要在認真紮實地做好自己分管工作的同時，不斷動腦筋，想辦法，積極開拓工作新思路，全面提高政法工作水平和質量，為我市發展營造良好的社會穩定環境和公正高效的法制環境。

學習活動總結 篇16

新出現的新型冠狀病毒，讓全國人民都沒有度過一個安穩的假期，我們只能待在家裡。但是，有一批人不顧一切，依然奮戰在前線。

那就是醫務人員。

醫務人員為了讓更多的病人儘快恢復健康，堅持不喝水，不休息;為了避免感染護土們把自己的長髮剪了，剃成了光頭,仍笑著對同事說：“沒有關係，頭髮沒了可以再長嘛，現在首要的問題是保護自己的同時，去救更多的人。”

無論是之前的非典，還是汶川大地震，還有今年的“新冠肺炎”，中華人民一直都是團結一心、眾志成城。一起戰勝了許多個不可能完成的艱難任務。

哪有疫情，哪裡就是戰場。84歲高齡的鐘南山院長,一生都在與病毒作鬥爭。作為中國抗擊非典的人，在“新冠”的時期，鍾爺爺再次掛帥親征，冒著被感染的奉獻奔赴武漢，一直奮戰在最前線，火車上他那疲憊的身影使人淚目。

除了鍾南山院長，還有許多醫務人員。他們害怕嗎?他們退縮嗎?沒有，他們為了病人們，為了廣大人民們，依然擋在我們前面。醫護人員也是普通人，他們也有家人和孩子，面對疫情，他們也怕，但是責任讓他們選擇了逆行，勇敢面對。韓國醫務人員知道疫情後，都有種.種藉口想要回家。而我們中國已有犧牲的醫務人員,他們為了能有益於國家，有益於人民，甘意付出生命。

正是因為有這樣甘願自我奉獻的人，中國才能一次又一次的戰勝困難。

這注定是個不一樣的春節，一個值得大家信任的春節。因為，有你們。

學習活動總結 篇17

在這活力四射、期望紛飛的春天，國小數學青年協作組繼續前進，今日我們的小船停靠到了_鎮。在此次的研討會上進一步明確了青協組的研究方向：以課例研討為主要載體、課堂觀察為基本方法、課堂診斷為必需路徑、學習培訓加速教師成長、促進教師專業水平提高為目標指向。在那裡我們分別聆聽了_教師的《植樹問題》和_教師的《數學思考》，精彩的課堂感染了每位學生以及在座的教師。

一、善於發現

數學知識和生活有著密切的聯絡，作為數學教師要善於發現，善於從生活中找素材，把知識生活化，這樣能夠提高學生的興趣。在課上兩位教師都從生活中尋找素材，而非直接教教材。例如：吳教師利用手、人民大會堂的柱子、路燈等來讓學生認識間隔和間隔數。孫教師在進行鞏固練習時讓學生說說生活中運用到的連線問題，既訓練了學生的動口本事也加強了知識與生活的聯絡。

二、善於傾聽

學會傾聽十分重要，尤其是教師。教師有效地傾聽，能讓學生覺得自我得到了教師的器重、認可和尊重，能激起學生的發言慾望，提高發言質量。更為重要的是，教師這種認真傾聽學生說話的習慣，給學生養成傾聽習慣，樹立了可感的榜樣。

每位學生的思維都是不一樣的，在課堂上我們不能只聽取正確的答案，還要去聽學生們的不一樣答案，更要留時間讓學生訴說他們的疑惑。這也讓我想到自我，平時我在上課時只顧著在班上尋找正確答案而忽略了思考“錯誤”答案。

三、善於表揚

表揚是一根火燭，有意無意間照亮了別人的一生;表揚是一塊羅盤，似明非明時指引了別人的方向;表揚是一種力量，低頭抬頭間給予了別人動力源泉。在課堂中我經常表揚學生，可是採用的模式比較單一。在以後的教學中應當像兩位教師學習，多采用不一樣方式來表揚學生，激勵學生的學習興趣。

學習活動總結 篇18

張富清雖九死一生、功勳卓著，卻深藏功名64載，從不以此為資本向組織要待遇、提要求，從不為家人搞特殊、謀私利，在平凡的崗位默默奉獻。每當組織上關心他的個人待遇時，他總說：“當年和我一起並肩戰鬥的戰友，有好多都不在了，我有什麼資格來提要求呀!”張富清在做白內障手術時，明明可以為自己安一個好的晶體，他卻選了最便宜的一款，他說：“我90多歲了，不能再為國家作貢獻了，為國家節約一點是一點。”

習近平總書記多次強調,幹部要淡泊名利、保持良好的心態。今天，我們學習張富清，就要學習他始終淡泊名利、甘於奉獻，功勞面前能淡然、困難當前能堅守的可貴品質。全省退役軍人事務系統將以張富清為榜樣，自覺念好“三字經”：“敢”字當頭，不過分愛惜自己的“羽毛”，不做求穩求安的“太平官”，以敢於擔當、捨我其誰的勇氣和魄力，敢闖敢試，敢於直面矛盾，堅決把服務保障好退役軍人作為我們這代人的使命擔當;“幹”字為先，多做打基礎管長遠的事，多做“功成不必在我”的事，多做解決歷史遺留問題的事，下大力推進退役軍人五級服務體系建設，支援成立關愛退役軍人協會，狠抓各項政策落實，用心、用情、用力為退役軍人做好事解難事，進一步營造尊軍、崇軍、愛軍的良好社會氛圍;“實”字託底，摒棄私心雜念，不爭名、不爭功、不爭利，摸真情、說真話、用真勁，一心為公、兩袖清風，努力在平凡的崗位做出不平凡的貢獻。