大學貧困補助評議小組

通過小組評議，對貧困的大學生要堅持實事求是、民主評議和學校評定相結合的原則，嚴格執行其工作制度，不斷規範工作程式、做到公開、公平、公正。下面是本站小編整理大學貧困補助評議小組的範文，歡迎閱讀!

大學貧困補助評議小組篇一

為認真做好我校家庭經濟困難學生認定工作，公平、公正、合理地分配資助資源，為各類獎助學金的評定奠定基礎，切實保證國家和我省指定的各項資助政策和措施真正落實到家庭經濟困難學生身上，幫助他們順利完成學業，樹立自尊、自立、自信、自強的人生觀和價值觀。根據《教育部財政部關於認真做好高等學校家庭經濟困難學生認定工作的指導意見》和山西省教育廳、財政廳《關於認真做好高等學校家庭經濟困難學生認定工作的實施意見》等有關檔案精神，結合我校的實際情況，特制定本辦法。

一、家庭經濟困難學生的認定標準

家庭經濟困難學生是指學生本人及其家庭所能籌集到的資金，難以支付其在校期間正常的學習和生活基本費用的學生。

1、認定為家庭經濟有困難學生，需具備的基本條件：

(1)遵紀守法，遵守學校的各項規章制度;

(2)誠實守信，道德品質優良;

(3)學習努力，生活儉樸;

(4)積極參加力所能及的勤工助學活動、社會公益活動、學校及學院的各項活動。

2、下列幾種情況作為貧困生認定的主要依據：

(1)父親或母親亡故、或是孤兒;

(2)烈士及優撫家庭子女、少數民族學生;

(3)父母因年齡、健康等原因完全喪失或部分喪失勞動能力;

(4)家庭成員患有絕症或遭遇重大自然災害;

(5)城鎮雙失業職工子女;

(6)來自國家和省級的老少邊窮地區且家庭在農村;

(7)家中老人、兄弟姐妹多或同時有多人上學，家庭負擔重;

(8)每月生活費來源低於晉中市區居民最低生活保障或經民政部門證明為低保物件的子女;

(9)有其他特殊情況的學生。

二、家庭經濟困難學生的認定等級

根據省教育廳、財政廳參照各市的城市居民最低生活保障標準確定的各市家庭經濟困難學生認定標準，我校家庭經濟困難學生認定設定為一般困難、困難和特別困難三檔。

1、學生本人或學院能夠證明學生難以支付學習費用、基本生活費用且符合下列情況之一者，可認定為家庭經濟一般困難學生：

①家庭收入以種地為主，人口眾多，只有一個勞動力，支付學費有困難者; ②家庭有一定收入，但維持在略高於城鎮居民最低生活保障線上，支付學費有困難者;

③其它原因導致支付學費有困難者。

2、家庭經濟一般困難學生中有下列情況之一者，可認定為家庭經濟困難學生：

①父母一方或雙方均為下崗職工，或無固定工作，家庭享受城鎮最低生活保障者;

②家在老、少、邊區以種地為主，且由於自然災害而引起收入大幅度減少者;

③家庭經濟較為困難，享受城鎮居民最低生活保障的單親家庭者。

④有其他與以上困難程度相類似的情況。

3、家庭經濟一般困難學生中有下列情況之一者，可認定為家庭經濟特別困難學生：

①孤殘學生、烈士子女或優撫家庭子女等無直接經濟來源者;

②家庭直系親屬或學生本人患有重大疾病(如癌症等)或遭遇重大突發事件(如車禍等)，醫療費用負擔較重且無經濟資助，造成嚴重家庭經濟負擔者;

③家庭遭受嚴重自然災害(如火災、洪災、地震等)造成經濟特別困難者; ④家庭被當地政府列為特困戶，家庭人均收入低於當地最低保障，難以維持基本生活者;

⑤有其他與以上困難程度相類似的情況。

三、家庭經濟困難學生認定比例

家庭經濟困難學生認定比例一般不超過在校學生的30%。

四、家庭經濟困難學生的認定程式

家庭經濟困難學生認定工作每學年進行一次。學校家庭經濟困難認定領導組、學生資助管理中心、各學院認定工作小組、班級認定評議小組按各自的職能分工，認真、負責共同完成認定工作。

1、學生本人申請。需要申請認定家庭經濟困難的學生要如實填寫《山西農業大學學生及家庭情況調查表》和《山西農業大學家庭經濟困難學生認定申請表》並持該表到家庭所在地鄉、鎮或街道民政部門加蓋公章，以證明其家庭經濟狀況。已被學校認定為家庭經濟困難的學生再次申請認定時，如家庭經濟狀況無顯著變化，可只提交《山西農業大學家庭經濟困難學生認定申請表》，不再提交《山西農業大學學生及家庭情況調查表》。

2、班級認定評議小組進行民主評議。每學年秋季學期開學後，班級認定評議小組根據學生提交的《山西農業大學家庭經濟困難學生認定申請表》和《山西農業大學學生及家庭情況調查表》，以學生家庭人均收入對照學校確定的認定標準，結合學生日常消費行為，以及影響其家庭經濟狀況的有關情況，再結合該生在班級的學習情況等，進行認真民主評議，確定本班各檔次的家庭經濟困難學生資格，報學院認定工作小組進行稽核。

3、各學院認定工作小組稽核。各學院家庭經濟困難認定工作小組要認真稽核班級評議小組的評議結果，通過後要將家庭經濟困難學生名單及檔次，以書面的方式、在學院範圍內公示5個工作日，若沒有異議將初審結果報學生資助管理中心。

4、學校學生資助中心複核。學生資助管理中心要認真稽核各學院認定工作小組的初審結果，並將初審結果在全校範圍內予以公示。公示無異議後，提請校學生資助工作領導組審定。審定結果將作為家庭經濟困難學生享受各類獎助學金與申請國家助學貸款的最終依據。如有異議，應在徵得學院認定工作小組意見後予以更正。

5、建立貧困生資訊檔案庫。根據校學生資助工作領導組審定的結果，學院認定工作小組和班級認定評議小組，組織學生認真填寫《山西農業大學家庭經濟困難學生認定申請表》和《山西農業大學學生及家庭情況調查表》，建立健全學校家庭經濟困難學生資訊檔案，並及時更新。

6、學校學生資助管理中心和各學院要堅持對家庭經濟困難學生進行動態管理，每學年定期對全部家庭經濟困難學生進行一次資格複查，並不定期地隨機抽選一定比例的家庭經濟困難學生，通過信件、電話、實地走訪等方式進行核實。如發現弄虛作假現象，一經核實，取消資格。情節嚴重的，學校將依據有關規定進行嚴肅處理。

7、學生要如實提供家庭情況等基本資訊，將家庭經濟狀況顯著變化情況、個人情況變化等資訊及時報學院認定工作組及學校學生資助管理機構。

8、加強對受助學生的思想政治教育和受助後管理，教育學生誠實守信、自強不息。

五、家庭經濟困難學生認定工作須堅持實事求是、民主評議和學校評定相結合的原則，嚴格執行其工作制度，不斷規範工作程式、做到公開、公平、公正。

五、本辦法適用於山西農業大學全日制在校本科生。本辦法由學生工作部(處)負責解釋。

大學貧困補助評議小組篇二

活動目的 ：

1.為了幫助學校中的貧困生減輕一定的負擔Ｈ盟們以更好的心態來面對學習和生活。

2.本次班會主要為了評選出本班級的貧困生Ｗ齪悶獨生認定工作。

3.希望通過此次班會加深班級同學之間的交流,促進班級的發展。

參與人員：

12級預防二班全體同學，共29人

會議主持:

評定工作程式

1.成立評定工作小組：小組成員包括輔導員、各年級兼職輔導員、班長、團支書及班委。

2.評審：各年級評定分小組根據學員們的申報情況，結合平時學員們的學習成績、參加集體活動和受通報情況進行打分。其中學習成績佔50%，參加集體活動和受通報情況佔50%，根據情況篩選符合要求的學員名單，由評定分小組評議，針對個別問題討論解決方案並確定最終結果。

3.公示：評定結束後將最終結果公示5天，對學員們反應上來的意見及時處理並作相應調整。

4評選流程：

(1) 參加評選的同學首先向學院提交自己的貧困材料和貧困證明

(2) 接下來每位同學都向老師說明一下家庭具體貧困情況，老師根據各位同學的貧困狀況評定貧困同學。

(3) 班級同學投票選舉貧困同學，根據每位同學的票數評選出最終的貧困生。

(4) 公佈選出的貧困生名單，讓所有的同學都知道評選結果

(5)、班級民主評議結果報系(部)評議組，進行審查彙總。

(6)、評議組將審查彙總結果報院評議領導組，院評議領導組審查後提出評審名單並報資助管理中心。

(7)貧困生填寫貧困申請表，準備所需的材料，最後將材料交到學院老師處。

大學貧困補助評議小組篇三

一年一度的國家獎助學金評比告一段落，我院在深入學習國家教育部、青海省財政廳教育廳及我校學工處相關檔案精神後，根據國家教育部、青海省財政廳教育廳學工處“關於做好20xx——20xx常年家庭經濟困難學生認定工作”的通知，我院成立了貧困生認定小組，由黨總支副書記田援青任組長，院辦公室主任李殿軍任副組長，並與學生黨支部書記石長起老師、輔導員劉玉芳老師共同組成了政法學院貧困生認定小組，嚴格按照學校制定的學生資助的實施管理辦法執行，以下是我院對本項工作總結報告：

我院貧困生認定過程始終本著公正、公平、公開、嚴明的原則，在院裡公開進行。首先經過學生個人遞交書面申請，在班級內部進行家庭具體情況陳述，由各班貧困生認定小組首先進行認定，班主任和班委認可後才能生效。然後把班級認定結果上交學院，由輔導員老師進行核實審查。最後由學院認定小組根據檔案精神稽核，認定，取得一致意見後進行公示;公示期間允許有異議同學進行反映，檢舉;公示期過無異議者，貧困認定有效，最終報學校核實、審批。據有效統計，在此次貧困生認定期間提交有效低保證明的有55位同學，提交有效貧困證明(三級證明)的有183位同學、提交其他有效證明的有2位同學。經學院認真稽核其證明，家庭實際情況等各方面因素，最後認定我院三個專業的356名普通本科生共有貧困生239名，佔到學院學生總人數的43%、其中特困生有46名，佔貧困生總數的19%。經院系最終稽核，上述相關同學符合學校等相關條件及要求，評定程式合格，認定有效。至此，我院20xx——20xx年度貧困生認定工作圓滿結束。

此次認定工作，我院嚴格按照學校規定，確保凡是享受國家勵志獎學金、國家助學金、社會助學金等資助專案的學生都是從家庭經濟困難學生檔案庫中產生，不存在家庭經濟困難學生沒有得到資助的情況。認定程式嚴格，切實貫徹落實公開公正公平嚴明的原則，使家庭貧困生都得到公正的評定和公平的對待，剔除了以往評定中存在的弊端，使學院貧困生評定和獎助學金評選工作又上新臺階。

大學貧困補助評議小組篇四

今年，我中心在局領導的正確領導和上級資助部門的關懷指導下，堅持以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，緊緊圍繞民生至上的總體目標，以惠民生為主攻方向，認真落實學生資助政策，不斷加大教育惠民工作力度。現將20xx學生資助工作情況總結如下：

一、加大資助政策宣傳力度我中心緊緊圍繞本年度民生工作目標，認真做好資助政策宣傳工作。

一是根據教育廳《關於開展20xx年全區學生資助政策宣傳月活動的通知》(桂教資助〔xx〕7號)檔案精神，為使國家學生資助政策家喻戶曉、深入人心，確保各項政策更好地順利實施，在3-4月份開展了一次全市的學生資助政策宣傳月活動：義務教育階段學校通過牆報、黑板報、橫幅、廣播等途徑，大力宣傳義務教育階段學生資助政策，還根據上級部門要求張貼了中職招生宣傳畫;高中學校發放《防城港市資助政策簡介》和《廣西(東興)普通高中、高等學校家庭經濟困難學生資助政策簡介》，給在校學生，做到人手一份;市職校發放《防城港市資助政策簡介》和《廣西中等職業學校學生資助手冊》給在校學生，做到人手一份，還通過在公交車張貼宣傳資料等進行宣傳;

二是組織學生參加自治區教育廳舉辦的普通高校、普通高中助學政策，助我成才徵文比賽;

三是為做好生源地信用助學貸款宣傳，6月24日在東興中學舉辦生源地信用助學貸款學生線上系統培訓;四是召開農村義務教育學生營養改善計劃知識培訓會，共培訓教學點以上的農村義務教育中、國小校長及分管領導56人，使參加培訓的人員成為宣傳政策的主力軍;通過各種形式的宣傳，基本上做到資助政策家喻戶曉，應知盡知。

二、認真做好各項資助工作

(一)做好經費落實工作

20xx年落實資助金124.1萬元，受助學生20xx人(其中國中1912人，國小92人)，補助標準：國中625元/人/學期，國小500(詳細定稿版)元/人/學期。

(二)資助貧困高中生

1、發放廣西普通高中國家助學金20xx年春季學期，我市高中階段家庭經濟困難普通高中生758得資助，共發放資助金59.6萬元;(資助標準為分兩檔發放，一檔20xx元/人/年，二檔1000元/人/年，平均每人每年1500元。

2、做好普通高中庫區移民子女免學費工作20xx年共為26名庫區移民子女免除學費1.254元。(每生免除學費594元)。

(三)落實中等職業學校資助金髮放20xx年春季學期中職國家助學金4.65萬元(按每生每學期750元計，受助學生62人)，免學費4.65萬元(按每生每學期750元。

(四)積極開展農村義務教育學生營養改善計劃20xx年春季學期，我市參加營養改善計劃共有49所學校，在校學生10192名。下撥營養改善計劃經費262.88萬元，柴火及其他費用29.04萬元。

三、經驗做法

(一)領導重視，認識到位。

我市成立了由市長任組長，分管教育的副市長任副組長，教育、財政等部門負責人為成員的貧困生資助工作領導小組，安排專人負責貧困生資助工作。形成了主要領導親自抓，分管領導重點抓，其他領導協助抓，相關部門配合抓的工作格局。

(二)操作規範，程式到位。

貧困生資助工作是社會和廣大群眾關注的熱點。為把好事辦好、實事辦實，我們重點把握了以下環節。

一是嚴把個人申請關。我們要求各級學校申報貧困生一律由學生和學生家長提出書面申請，並有村委會(社群)、財政部門和基層學校在受助學生申請表上籤署意見。

二是嚴把資助條件關。為了規範管理，確保資助物件絕對貧困，市教育局、財政局依據《廣西壯族自治區財政廳中共廣西壯族自治區委員會宣傳部廣西壯族自治區教育廳關於加強宣傳工作的通知》(桂財教〔20xx〕53號)精神，明確規定了申報貧困生的範圍、物件、基本條件和貧困生家庭界定標準。

三是嚴把建檔關。我們要求各級學校各級各類學校嚴格按檔案規定的四大類(綜合類、表冊類、財務類、聲像類)整理歸檔。

四是嚴把公示公告關。我們要求各級學校，不僅把資助政策在學校進行公示，而且要把享受資助的名額、物件及標準在學校進行公示。做到了政策公開，條件公開、名額公開、物件公開，接受社會監督。

五是嚴把資金管理關。市財政局、教育局和各級學校均設立了貧困生資助資金專戶。自治區、防城港市資助資金到達東興市資助資金專戶位後，市財政局、教育局立即將資金撥付到各級學校資助資金專戶，並由學校負責將資金髮放到受助學生手上，未發現各級各部門截留、挪用資助資金現象。落實市政府資助貧困生資金、寄宿生生活補助費資金和社會救助貧困生資金等，嚴格履行學生、家長、班主任、校長四簽字手續，做到了陽光操作，公正透明。

六是嚴把稽核簽字關。我們要求各級學校上報受助貧困生一律實行四簽字，即班主任簽字、基層學校校長簽字、資助中心負責人簽字、財政所負責人簽字。做到了層層稽核，層層把關。

(三)督導檢查，及時到位。

市教育局資助管理中心，堅持為民服務，認真履行職責，狠抓工作落實，督辦檢查，務求實效，指導工作，及時到位。中心成立以來，中心工作人員經常下鄉檢查督導貧困生工作。

四、存在的問題

一是由於大學新生路費手續相對繁瑣，導致不能及時將資助金髮放到學生手上;

二是在實施農村義務教育學校營養改善計劃過程中問題不少;

三是營養人員配備不足。我市教育系統營養辦設在學生資助管理中心，該中心僅有兩名工作人員，由於人員配備不足，要真正做好學生營養改善工作難度很大。

四是個別學校工作還不夠規範。

大學貧困補助評議小組篇五

近幾年，隨著我校辦學規模的不斷擴大，在校生中家庭經濟困難的學生人數也不斷增加。這些學生入學後在學習、生活、心理上都面臨巨大的壓力。因此，我校非常重視對經濟困難學生的資助工作，特別是20XX年秋季以來國家對普通高中實施了助學金髮放政策，為學校教育的發展增添了動力。為保證每個學生都能順利完成學業，我校加強了國家助學金髮放工作的管理，完善了獎助學金，學費減免等各項制度，逐步形成了以國家助學金為主，困難補助、學費減免相結合的資助體系。現將我校20XX年國家助學金工作開展情況彙報如下：

一、基本情況

1、目前我校高中在校學生3800餘人，20XX春享受資助的學生616人;20XX秋享受資助的學生730人。

2、20XX秋季享受資助的學生730人中：

按戶口分：農業戶口652人，非農業戶口78人;按年級分：高一年級241人，高二年級253人，高三年級236人。目前，享受國家助學金資助的730人的檔案資料全部收繳齊全，助學金全部發放到位。

3、20XX年度我校事業收入(截至11月30日)730.45萬元;校內各類資助363人，金額22.28萬元;校內資助佔事業收入的3.1%，符合上級規定。

校內資助中，其中減免學費14人，0.81萬元;特殊困難減免167人，17.87萬元;獎學金72人，2.3萬元。其他專案110人，1.3萬元。

4、其他社會資助活動：

1)20XX暑期中央彩票基金大學生新生入學資助專案：31人，省內21人，每人500元;省外10人，每人1000元;共計發放資金20500元。

2)20XX秋中央彩票基金助學專案---滋蕙計劃，73人，每人20XX元，共計14.6萬元。

二、學生資助工作開展情況

1、成立學生資助組織機構，制定實施方案。

我校認真貫徹落實《宿州市普通高中國家助學金管理暫行辦法》和安徽省《關於普通高中家庭經濟困難學生資助有關問題的通知》等檔案精神，結合我校實際情況，始終把學生資助工作擺在管理的重要位置上，成立了學生資助管理工作領導小組。邵建波校長為組長，為第一責任人，其它行政領導為成員。領導小組下設學生資助工作辦公室，實行一把手親自抓，分管領導具體抓，制定了嚴謹的實施方案。做到分工明確，責任到人，機構健全，組織嚴密，確保學生助學金按政策按時、足額，準確發放，切實推進和落實國家助學金政策。

2、認真組織，求真務實，嚴格執行三級機構評議認定原則。

由於普通高中只20%的學生享受國家助學金，所以在具體評審過程中，無論是校級領導，資助辦公室人員還是班主任，必須本著“公平、公正、公開，透明”、“實事求是、客觀務實”的原則，認真組織實施受助學生的評審工作。

我們多次召開了高中年級組長和班主任會議，把宿州市教育局教民生20XX(15)號檔案印發與每一位班主任，讓班主任真正理解檔案中每一句話的意義，每一步操作的程式。在會上我們明確要求，在會上我們明確要求，每一位班主任要按檔案辦事、按要求辦事，除宣傳方式外不允許創新、不允許變通。

班級操作由學生本人寫助學金申請書，並附家庭經濟情況證明等材料，交班主任上報學校稽核;學生材料上報學校資助辦公室後，由資助辦公室專人對上報學生基本情況進行調查落實;資助辦公室審查完畢後上報學校領導小組，領導小組專門開會研究。研究後上榜公示。為了使該項工作切實做到公平、公正，對貧困學生名單在班內和學校分別進行了為期5天和5個工作日的張榜公示，並公示舉報電話及信箱，主動接受廣大師生及社會的監督。

3、準確把握資助範圍，規範申請和審批程式

根據宿州市教育局有關檔案，首先印發“致家長一封信”，在學生和家長中中大力宣傳，並把相應的政策規定和要求印發給班主任，特別要求班主任老師積極宣傳，讓每一位學生都知道自己是否符合資助，確保資助物件界定準確。其次，要求符合條件的學生自願提出申請，填寫申請表並附身份證、戶籍材料影印件(戶籍原件班主任必須稽核)以及家庭經濟困難的相關材料，以班級為單位彙總，經班級評議小組初審並簽署意見後報學校資助管理辦公室。資助管理辦公室對學生資訊進行彙總、稽核、批准，並在校內公示不少於5個工作日。公示無異議後，學校資助管理辦公室將有關資訊，上傳至教育局民生辦，同時上報紙質材料。學校資助管理辦公室將學生申請表、受理結果、資金髮放等有關憑證和工作情況分年度建立專門資助檔案。

4、嚴格國家助學金的發放使用和統計管理

為確保國家助學金及時準確無誤的發放到每位學生手中，我校配合上級部門和銀行為受資助學生每人辦理一張銀行卡並叮囑學生及時更改密碼，妥善保管好銀行卡和密碼，要求學生把領取助學金的情況及時告知家長，確保助學金用在改善學生學習和生活上。同時告知家長助學金≠獎學金，助學金≠班費，助學金≠貸款。是不需要任何“好處費”的陽光政策。

為確保受資助學生及時足額的領取助學金，學校選派了思想覺悟高，責任心強的人員負責受助學生資助資料的統計和資訊管理工作，及時上報資助工作動態資訊，使資助資料統計準確、及時，無錯報、漏報、重報情況出現。

5、切實落實校內資助經費的提取和使用

為了落實校內資助經費的使用，學校每學期均從教育事業收費中提取不低於3%的經費，用於在校學生的資助。校內資助範圍廣，資助形式多種多樣。例如：每學期騰飛獎、優秀學生幹部獎、特別困難學生學費減免等。確保這部分資助資金及時足額地發放到學生手中，我校從未出現過用物品抵償助學金情況，使品學兼優的學生得到獎勵，家庭經濟困難的學生得到適當的補貼。學生資助管理工作政策性強，惠及面廣，資訊量大。幾年來，我校嚴格執行上級有關精神，紮實做好學生國家助學金和免學費評審、發放和管理工作。

6、孤兒免學費工作：我校按照上級檔案精神，制定了《宿州學院附屬實驗中學孤兒免學費實施方案》，成立了以校長邵建波同志為組長的領導小組。明確各級責任，其中校長為第一責任人。經稽核，有李娜、張久莉、馬傳宗三位同學符合免學費條件。免學費、書本費、住宿費共計3290元。

7、中央彩票基金大學新生入學交通資助工作：我校按照上級檔案精神，印發與張貼上級這一惠民政策。召開學校、資助辦、年級組、班主任多層次的多次會議。共計資助31人，其中省內21人，每人500元;省外10人，每人1000元;共計發放資金20500元。

8、中央彩票基金滋蕙計劃工作：我校按照上級檔案精神，與國家助學金工作同步成立了領導小組，並召開多層次的多次會議。按照檔案要求進行校內公示，共計資助73人，每人20XX元;共計發放資金14.6萬元。

9、學生資助工作百千萬走訪活動：為進一步擴大學生資助惠民政策的影響力，廣泛聽取家長等群眾意見，我們制定了《宿州學院附屬實驗中學20XX年學生資助工作“百千萬”走訪活動實施方案》。學校校級領導、中層領導、班主任均參與了走訪活動，訪問了10多個家庭及學生。訪後效果良好，提高群眾對資助政策的知曉度、滿意度。

三、存在問題

20XX年學生資助工作，專案多、政策性強、要求嚴，由於時間緊，還要確保質量，所以仍感到有不少力不從心的問題。

1、檔案歸類方面：要求的內容多，專案細，且政策性強，所以助學金的工作量很大。由於工作人員都是兼職，難免在時間上、材料的細節上不出現紕漏。

2學生資助系統的錄入較為繁瑣，特別是貧困生和校內資助的錄入。因校內資助是在不斷的發生著，這就要求資助系統也要同步更新，而使得其他的資料都要不斷的調整，這個錄入工作帶來了不便。

3、國家助學金的比例偏低，造成部分班級(特別是實驗班)供給矛盾突出。下次我們將在政策允許的範圍內儘可能的向部分班級傾斜，以保證助學金工作的穩定開展。

4、由於高中學生有了一定的思想，在操作過程中，有極個別班級和同學出現拉票現象，給助學金的嚴肅性、政治性帶來了新的衝擊。下一次我們加強班級評議小組人員的培訓與監督工作，確保助學金工作的公正進行。

四、下一步的打算

1、進一步完善校內資助工作。一是向領導彙報爭取領導支援，儘快完善校內資助制度，是校內資助有制度可循，有原因可查，資助辦公室有賬目可記，會計室有專帳和分賬統計。這樣無論是學年度和自然年度都能夠做到隨要隨查。

2、再一次細化20XX秋季助學金的紙質材料。逐一稽核，做到不缺項，不錯項。

3、加強資助宣傳工作。把校內資助成才，愛心助學的行為發揚光大，旨以傳遞社會正能量，促進建設和諧校園與和諧社會。

大學貧困補助評議小組篇六

一年來，在省學生資助管理中心的指導下，在市教育局的正確領導下，我們克服學生資助工作量大、面廣、物件複雜、管理難度大等問題，努力完成各項工作任務，認真落實國家各項資助政策，把惠民工程實施到位。現將工作總結如下：

一年來，在省學生資助管理中心的指導下，在市教育局的正確領導下，我們克服學生資助工作量大、面廣、物件複雜、管理難度大等問題，努力完成各項工作任務，認真落實國家各項資助政策，把惠民工程實施到位。現將工作總結如下：

(一)加強了資助隊伍建設

學生資助工作是國家的一項惠民政策。這項工作工作量大，任務重，需要專門的機構，專門的人員來落實。經過努力，市委編辦於16月批文同意，掛靠南平市職成教研室成立南平市學生資助管理中心，調劑1個編制，專門從事學生資助管理工作。建甌市經編辦批覆確定個編制的學生資助機構，隊伍建設邁出了可喜的一步，但具體工作人員尚未安排到位。其它大部分縣(市、區)因編制問題尚未建立由編辦核准批覆的專門學生資助機構，資助隊伍尚不健全。

(二)規範了資助檔案工作

為了規範全市學生資助工作，我市出臺了資助檔案建設專項檔案，進一步推進了資助檔案建設工作。

一是建章立制，規範檔案管理，對辦理完畢的檔案集中管理，及時收集、定時清理、年終複查，保證檔案材料收集完整、齊全，嚴防遺失和洩密;

二是注重收存，科學合理歸檔，分類(綜合類、表冊類、財務業、聲像類)整理裝訂成冊;

三是存放有序、方便查詢利用;

四是以查促建，整改提高，結合資助檢查對檔案材料進行補缺補漏，自我完善;

五是樹立檔案意識，熟悉檔案製作程式，培育檔案規範建設典型，以點帶面地推進資助工作檔案建設。20xx年，經研究，確定南平市教育局、邵武市教育局、武夷學院、閩北衛校、南平一中、建陽一中等單位為省資助檔案建設試點單。

(三)實行了陽光操作制度定稿版

全市中職學生實行中職卡制度，高中學生實行高中資助卡制度，實現了統一辦卡，集中支付;實行公示，確保了惠民政策的陽光操作;明確資助工作操作流程，準確掌握學生變動情況，做到不錯報、不多報、無漏報，確保了統計報表的準確無誤。各校都按要求設立了資助諮詢電話和舉報電話，增加了透明度，保證了助學金髮放工作的公正、公開、公平。建陽縣學生資助管理中心在資助物件認定方面，堅持三級評審三級公示制度，確保了公平、公正。

(四)加大了資助宣傳力度

今年，我市積極響應省勵志校園-感動海西公益宣傳活動，轉發檔案、制定方案、精心組織、配合採風、廣泛宣傳，讓國家資助政策家喻戶曉。南平市活動組委會評審確定了閩北衛校周詩雨、南平八中吳誠俊、武夷山章麗、建陽吳迪茜;松溪劉義鑫薛亞東、浦城周葉誠、邵武陳慧敏;順昌雷水平、政和黃文華等13位同志為省首屆勵志海西先鋒人物推薦人選。其中武夷山章麗和松溪劉義鑫獲得本次活動的提名獎。武夷山蔡譽儇、建陽林思綺戴遠情、南平職專盧建的宣傳作品被推薦到省上參評。建陽市學生資助管理中心利用電視臺、電臺、報紙、絡等多種媒體工具，結合家長會、主題班會和致家長一封信等形式大力宣傳國家資助政策，定時回訪受助學生家長，提高群眾知曉度。浦城縣仙陽中學基金會的活動獨具特色，獲省資助中心推薦到省電視節目進行宣傳。由於工作業績突出，南平市、武夷山市學生資助管理中心和浦城的仙陽中學被授予全省先進單位稱號，南平劉旭森、順昌盧琴英、政和謝祖旺等同志榮獲先進工作者。

(五)落實了資金監管措施

今年上半年，全市開展了一次資助工作大檢查。檢查組兵分3對全市64所高中和中職學校的助學金工作進行了一次的檢查，採取現場反饋並提出整改意見，要求9月份整改到位。下半年又對整改情況進行了抽查。光澤縣學生資助管理中心每月深入所屬中職學校次，對學校國家助學金和免學費政策落實及自查自糾情況進行認真的檢查，發現問題及時下達整改通知，並定時複查。通過普查-反饋定稿版-通報-整改-複查-再整改，絕大部分學校整改基本到位，進一步規範了全市的資助工作，提高了資金的監管力度。

(六)推進了生源地貸款工作

為做好生源地信用助學貸款工作，讓更多家庭經濟困難的大學生能順利完成學業，邵武市主動加強與信用社的聯絡和溝通，召開了愛信用記錄座談會，農村信用社、高中學校負責資助工作的老師進行了面對面的交流，並對生源地助學貸款的相關工作做了具體的要求。各校加強了對高三學生的政策宣傳和誠信教育，讓每個學生都瞭解生源地助學貸款政策，幫助家庭經濟困難學生安心學習、積極迎考。

(七)貫徹了國家惠民政策

據統計，今年全年發放中職助學金1485餘萬元，免學費資金882萬元，惠及8566名學生;發放高中助學金800餘萬元，惠及87名學生;發放少數民族中學學生助學金。76萬元，惠及173名學生;全市幼兒低保家庭學生髮放80餘萬，惠及660家幼兒園的兒童;辦理生源地助學貸款2374授信金額達4831萬元。此外，今年市教育局和市企業與企業家聯合會密切配合，開展了南平市濟困助學活動，收到匿名企業捐助0萬元愛心善款，資助了閩北139所學校1303家庭經濟困難學生。當然，在資助政策的實施工作中還存在一些問題，比如資助隊伍規模太小、資助人員不穩定，效率不高;資助機制不完善，執行不暢;資助工作難協調，配合不力;宣傳形式較單調，影響不廣，有待在今後的工作中改進。

下一年工作計劃：

(一)加強資助機構隊伍建設工作，增強資助工作的使命感和責任感，切實抓好貫徹落實。想方設法成立市政府主管領導掛帥的學生資助工作領導小組，努力協調市編辦充實市本級學生資助工作隊伍，合理配置人力資源，完善工作機制，確保資助工作的順利開展。督促縣(市、區)成立由編辦確認的學生資助管理機構，加強對資助人員的培訓，提高資助隊伍的工作水平，增強使命感和責任感，明確工作方向、目標、任務和戰略，使資助工作更有針對性和指導性，切實做到認識到位、責任落實、科學管理、提升水平，紮紮實實做好各項資定稿版助工作。

(二)繼續做好學生資助檔案建設工作。進一步建立健全學生資助檔案管理體制機制，推進學生資助管理資訊化建設，適時召開全市資助工作會議開展資助檔案建設專項培訓，指導各級資助中心建立資助檔案庫，並通過檔案專項檢查以進一步規範資助檔案工作。

(三)繼續做好資助政策宣傳工作。創新資助宣傳形式，加強資助文化建設，引導各級各類學校開展誠信教育，收集豐富多彩的主題攝影、徵文和藝術創意等競賽活動，努力營造資助育人的環境，創辦資助工作期刊，多形式、多渠道宣傳資助政策，強化學生的履約意識，提高公民對學生資助工作的知曉度和滿意度。

(四)繼續做好國家助學金髮放和監管工作。完善市屬學校國家助學金集中支付的執行機制，加強對各種免學費物件的評定與公示工作。今年繼續按省上檔案要求，加強監管力度，嚴格把握資助免學費的條件，定期抽查資助資金的發放和使用情況，嚴防套取和騙取現象的發現。

(五)協助中教科做好普通高中國家助學金髮放工作。嚴格按照《財政部教育部關於印發普通高中國家助學金管理暫行辦法的通知》(財教(16)461號)檔案精神，加強普通高中國家助學金管理，確保高中資助政策的貫徹落實。

(六)協助初教科做好學前教育資助工作。認真貫徹落實《國務院關於當前發展學前教育的若干意見》(國發16]41號)和《財政部教育部關於建立學前教育資助制度的意見》(財教16]413號)有關要求，紮實開展學前教育資助工作，以保障家庭經濟困難兒童公平接受學前教育的機會和權利，促進教育均衡發展。

(七)進一步推動生源地信用助學貸款工作。擬召開各縣(市、區)教育局分管資助的領導參加的學生資助工作會議，加強教育與農商行(農信社)的合作，推動生源地助學貸款的開展。

(八)進一步開展資助工作的課題研究。明確目標、調整思路、調動力量、深入調研、積極思考、巨集觀研究，努力完成省資助中心申報的教育規劃專項課題《學生資助政策的實效性研究》的研究任務，發揮理論指導實踐的引導作用。