以我的收穫為話題的作文

歲月匆匆，匆匆歲月，你有哪些收穫?下面一起和小編學習一下我的收穫作文吧！

有一天，我在同學那裡看到了一個小本子，一看封皮，上面赫然印著幾個字：學而思。下面印著一句頗富哲理的話：學習改變命運，思考成就未來。我不禁愛上了這句話，愛上了這個名字。我問她，這個本子是哪裡來的?她告訴我是學而思發的--一個教育機構。

我一直記著這句話，在學習中遇到困難的時候，我就會想起這句話，克服前方的障礙。六年級了，媽媽給我報了學而思的課。在學而思學習的生活猶如蜂蝶飛過花叢，像泉水流經山谷一樣愉快。本來，我以為它的課會像其它學校的課那麼枯燥乏味，可是結果大大的出乎我的意料。它不僅不是我想象中的那麼單調無光，反而絢爛奪目，在我剛上第一節學而思的英語課時，就深深得把我吸引住了。老師說著流利的英語，穿著休閒的衣服，顯得平易近人，讓人喜歡不已。無論天氣如何，我都願意高高興興地趕到那裡去上課，因為那裡的座位不像其他學校，是那種一個一個的，而是一橫排一橫排的，離老師比較近，看得清黑板，這對於我這種視力不好的人真是再適合不過了。課堂上，活躍的氣氛讓時間變得更匆忙，他行走的速度比平時總要快好多，讓人無法挽回，三個小時的時間猶如針尖上的一滴水，輕輕滴入大海，轉瞬即逝。六年級開始上課外班後，我的每一個週末都感到快樂、充實，卻不感到疲倦。我在這個班學到了許許多多的知識，得到了數不勝數的快樂，學到了平時學不到的學習方法，領教了更標準的口語。

我當學而思的成員僅有一個月左右，但是這裡給我的收穫卻遠遠的超出了平時學一個月的東西。那種學到知識

這半年來，我覺得我最大的收穫就是自己比以前變得自信、勇敢、堅強了。

我生性膽小，缺乏自信和勇氣，上課時，我不敢回答問題，生怕說錯老師會訓我，我甚至不敢和老師打招呼。在課堂上，如果被老師叫起來，我就會嚇得“啪嗒啪嗒”地掉眼淚……

媽媽和老師溝通了以後，瞭解了我的情況，有針對性地配合老師對我做了一些訓練。媽媽經常帶我去參加一些社交活動，有意識地讓老師多提問我，並用心理暗示法對我進行專門的訓練，讓我想著自己就是一個自信、勇敢、堅強的孩子，並且要求我用鏗鏘有力的聲音講出來。慢慢地，我覺得自己比以前自信、勇敢、堅強了，我開始主動回答老師的問題，並敢於在老師面前為同學講話。

有一次，老師讓我們通過網路上傳作文，有幾個女同學家裡沒有電腦，讓我幫她們上傳。第二天，老師在念收到上傳作文的同學的名字時，沒念到我幫助過的王君君的名字，我擔心老師會批評王君君，就勇敢地站起來向老師陳述了事情的原委。我為自己的這一舉動感到高興，我不再那麼害怕老師了。

還有一次，教室進來一隻大頭蜂，到處亂飛亂撞，同學們都怕被蟄著，嚇得亂躲亂藏，我勇敢地趁大頭蜂不注意時，用空盒子罩住了它，同學們見我罩住了那隻蜂，就趕過來幫我把它弄到教室外邊去了。這一次，我覺得自己很勇敢，我也有力量保護我的同學啦!

現在，我不再膽小，不會動不動就哭鼻子了，我已經是一個堅強、勇敢、自信的孩子了。你們說這是不是我最大的收穫呢?

春節那天晚上，我們全家人一起去出去吃飯。在坐車的路上，我想吃飯都想得要流口水了。

來到了飯店我蹦蹦跳跳地跑上樓去，我隨便找了個位子，一屁股就坐了下去，等待著吃飯。剛剛走得比我慢的人陸續走了進來。

爺爺奶奶在點菜時，我正在發呆。奶奶問我：“你要點什麼菜?”我反映過來，說：“糖醋排骨!”站在一旁的服務員笑了笑。第一道菜端上來了，我一看是我不愛吃的雞，我就不理會，奶奶說：“吃一點雞肉吧。”我嘟了嘟嘴說：“我不愛吃。”過了一會，鴨肉端上來了，奶奶說：“吃些鴨肉吧。”我又說：“我不愛吃。”

糖醋排骨終於被端上來了，我好像看到了“希望”似的，那起手中的筷子去夾排骨。但是，我夾那塊排骨好像不願意進入我口中似的，“拼命”從我筷子中間“逃脫”，(我的嘴可不是好惹的!~)於是，我用力一夾，夾到了，我的臉上流露出勝利的曙光……我品嚐著這美味的排骨。

吃飽飯後，一位服務員手上那著什麼東西走進來，她對我們說：“凡是過年時在本酒店吃飯者，都有禮物贈送。”說完，就把東西放在了桌上，就走出去了，我懷著好奇心打開了盒子。

“哇!是‘小金豬’耶!”我驚訝地叫道。(嘴巴都成了O形了。)哥哥說：“有什麼了不起的!”我說：“那你怎麼不送我一個啊?”哥哥埡口無言。

回到家後，看了看“小金豬”，自言自語道：“多可愛的’小豬‘啊!”它有雙大大的眼睛，金黃色的身子，4個小小的豬蹄……(想起了好吃的紅燒豬蹄!)。

想著：今天，我收穫了一隻可愛的“小豬”哦!