大學生創業教育的主陣地在課外

許多大學為了推動大學生創業，紛紛增設關於創業的課程或講座，但效果並不明顯。一個重要的原因是，大學校園內的課堂難以完全承擔起創業教育重任，對於創業而言，校園之外的學習更為重要。因為創業是實踐性的行動，並非完成課堂作業或一篇論文就可以成就。更何況許多在課堂上侃侃而談的教師，自己對於創業的認識也不深刻，有時不僅無助於大學生就業，還會產生誤導。

不少學校把創業作為一門專業，而且是熱門專業，這很有可能成為“捧殺”創業的罪魁禍首。創業路上必定會遇到很多困難，甚至可能是失敗，而這些在課堂裡是難以表述和讓大學生們體會的。特別是現在大學教育某種程度上缺乏創新理念，導致了許多“好學生”缺失創新的能力和驅動力。反而是在那些在教師們眼裡調皮搗蛋的學生中，卻時不時地冒出成功創業的企業家。

對於大學生創業這件新生事物，切忌用傳統的大躍進式的方式將大學生創業推入危險的“誤區”，而應該是在獲得全社會的關注和支援下，以長期不懈的努力來推動其健康發展。

隨著大學生就業難問題的日益尖銳，大學生創業逐漸由“冷”變“熱”，有論者認為，目前創業教育中存在的一些誤區，並不利於大學生創業。