讓大學生創業成為擴大就業的有力引擎

隨著我國市場經濟的不斷髮展與完善、體制和機制的相應變革，大學生就業渠道出現多元化的態勢，其中，自主創業最受關注。大學生自主創業不僅解決了自己的就業問題，而且還給別人提供了就業機會和崗位。自主創業對創業者的個人和能力有特定的要求。一個人要獲得創業的成功，首先要有社會的支援和國家的政策；其次，自身應具備一定的素質和條件；再次，有獲取創業素質、智慧潛能和資本的正確途徑及方法。

但從實際情況看，目前高校畢業生在自主創業方面還存在著一些瓶頸問題。一是缺乏啟動資金。除了家庭資助，絕大部分創業大學生沒有其他經濟來源。目前，也有一部分大學生通過勤工儉學積攢下來部分資金，但創業初期的花銷，經常會遠遠超支。二是缺乏市場經營經驗。大學生有激情、有抱負，但在實戰中往往是“眼高手低”，對具體的市場開拓缺乏經驗與相關的知識，在創業過程中很可能會因“紙上談兵”而敗北。三是心理承受能力弱。從國小到大學，十幾年的學校生活，相對風平浪靜少有挫折，在這種大環境下，大學生創業者們也普遍比較脆弱。四是創新能力不強。大學生創業失敗的多，一個重要原因就是忽視技術創新。很多大學生只看到他人成功後的表象，不顧時間、地點的差異，盲目照搬照抄別人的經驗，結果“畫虎不成反類犬”，自己的優勢沒有得到充分發揮，步他人後塵。五是所學知識與實際運用聯絡不緊密。很多大學生創業者的實際創業專案和自己所學專業不相符，或是自己所學的學科知識用不上。如此的“不搭界”既是所學知識資源的浪費，又是對創業時機的延誤。

如何破解大學生自主創業的瓶頸，這就需要政府、高校、社會三方面的共同努力。首先，政府要為大學生自主創業提供政策保障。主要可以採用經濟、行政以及法律的手段。經濟手段者，如設立創業基金、發放創業貸款等；行政手段者，如相關的行政指導、行政監督等；法律手段方面，如簡化企業註冊登記的程式、對以知識成果出資的限制的修改、保護智慧財產權等。在努力落實現有大學生創業支援政策的基礎上，有待根據大學生創業實踐出臺符合當地的創業政策，努力從開辦創業園區、政策場地資金支援等方面提供優惠條件並確保落實，以從政策上為大學生創業奠定良好的政策基礎。其次，高校有必要在創業課程設定與創業指導等方面做出進一步的努力，以提升大學生創業能力與創業水平。大學生創業本身就是素質教育的一個方面的體現，不僅突出了素質教育的內涵，而且體現了創新的教育模式對大學生實際能力的培養和提升。因而高校在傳授基礎知識的同時，還要注重對學生創新意識和技能的培養。開設與創業相關的講座式教學。比如如何把握商機、如何融資、如何寫創業計劃、如何承受壓力等等。並且可以開展多種多樣的模擬創業、實踐考查公司企業的運作，進行豐富多樣的案例教學，從理論上、實踐中真正瞭解創業的全過程。再次，社會要形成有利於大學生創業的公眾輿論環境，形成利於創業的良好氛圍、努力促進就業的公眾輿論環境，為大學生創業奠定良好的環境基礎。