留學申請推薦信範文4篇

本文目錄留學申請推薦信範文如何寫出完美留學申請推薦信留學申請法律系教授推薦信留學申請推薦信常用的詞彙

美國留學申請中，關於推薦信的準備與其他留學文書材料的準備有所不同，其他留學文書材料同學們都可以自行撰寫，推薦信則需要找到合適的推薦人來撰寫，因此比其他留學文書材料的準備更為複雜。同學們應該先選好合適的推薦人。

推薦人最好是既很瞭解自己同時有一定發言權的人。如果是申請美國高中和本科，那麼各科目的老師就是有一定發言權的人;如果是申請美國碩士和博士，那麼，在自己所申請的學科領域有一定成就的老師或者專案負責人更有發言權一些。有發言權可以讓招生官更為重視，而推薦人很瞭解自己則更有說服力。同學們不要一味追求名推薦人，如果名推薦人並不瞭解自己，只是寫一堆套話，那麼是沒有用處的。

一般來說，同學們需要提交三封推薦信，這就需要同學們選好至少三位推薦人。同學們需要提前就和推薦人打好招呼，如有必要可確定幾位備選推薦人，這樣才能保證萬無一失。同學們在於推薦人聯絡的過程中，要將自己的申請策略以及其他文書材料的籌備工作也儘量告知推薦人，這樣推薦信與其他留學文書就能構成一個整體，更有利於獲得招生官的青睞。此外，同學們也要將一些推薦信的撰寫規則，比如寫清楚推薦人與自己之間的關係等，告知推薦人。

一篇優秀的留學推薦信往往比考試成績更重要，因為考官們可以從中看到申請者的專業背景程度、社會實踐能力及興趣愛好等，通過這些來判斷申請者的綜合能力並影響到最終的錄取。那麼一篇好的推薦信，要從哪幾方面著重把握呢?

一、正確使用英文

不論教授們的學識多麼淵博，都要通過為申請者撰寫留學推薦信，以合理的表達方式向考官們展現申請者的才能。也就是說連線著國內教授和國外考官的唯一渠道就是文。如果留學推薦信寫的一塌糊塗，甚至出現用詞不準確、語法錯誤等低階失誤，給人家的第一印象就是你的英語水平不過硬，也就不會重視這封信了。

二、全面的、毫無保留的展示申請者的才能

考官們在申請者的推薦信中最想看的是申請者的專業背景程度。包括：對專業知識的掌握程度、是否有相關的工作經歷、在申請專業上有突出成績和建樹。教授們請注意，在具體的敘述中不要直截了當的寫出來，要表達出申請者為什麼要選擇該專業、申請者的工作到底是怎樣的、申請者是怎樣取得的成績等，要注重過程的描寫，這樣才會讓考官覺得真實自然。

三、全面提升自己的專業背景

教授們在撰寫推薦信時，尤其是在對申請者的專業背景進行介紹時，必然會用到一些專業術語的概念和解釋，如果術語的運用和解釋出現錯誤難免貽笑大方。對方會認為你不專業，也就不會重視你的推薦信了。因此教授在把推薦信教給學生前，要反覆閱讀，查漏補缺;同時繼續強化自身專業背景，尤其是對專業前沿的學習。

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推薦信是留學申請的一道重要工序。好的推薦信對申請人來說能夠起到事半功倍的作用。在寫推薦信時，必然會提及被推薦人的品性(characters)。介紹每個人獨特的個性用詞也十分講究，下列characters是國外大學所欣賞的：

(1)scholastic aptitude(學習方面的才能)

a. native intellectual ability(天賦)

b. imagination(想像力)

c. creativity(創造力)

d. capacity for analytical thinking(分析思考能力)

e. intellectual curiosity或spirit of inquiry(好奇心)

f. ability to work independently(獨立學習工作的能力)

g. memory(記憶力)

h. accuracy(準確性)

i. methodology(研究方法)

j. capability for abstract reasoning(抽象推理的能力)

k. potential as a researcher(研究的潛力)

1. potential as a teacher(教學的潛力)

m. ability to express his ideas orally and in writing (口頭或文的表達能力)

n. capacity， desire and determination for good quality graduate work(獲得學業成功的能力、願望與決心)

o. probable success as a graduate student(作為研究生成功的可能性)

(2)academic performance(學業上的表現)

a. breadth of general knowledge(知識豐富)

b. knowledge of literature in his field(本專業領域知識)

c. grade or achievement(成績或成就)

d. industry， diligence(勤勉)

e. participation in discussion(討論積極)

f. academic maturity(學業上的成熟)

(3)languages(語言能力)

a. ability to speak， understand， read and write the english language(聽、說、讀、寫英文的能力)

b. ability to read significant literature in other languages than english(英語以外的語言閱讀能力)

(4)character(品行)

a. honesty; integrity(誠實)

b. sincerity(誠懇)

c. sense of responsibility(責任感)

d. cooperation (合作)

e. enthusiasm(熱誠)

f. conscientiousness(自覺性)

g. ethical and moral standards(倫理與道德標準)

h. reliability; dependability(可靠性)

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i am pleased to write this letter for my former student miss nan li, who graduated from this college with an l.b. degree in june 1978.

miss li was admitted to the department of law of this college in 1974 through highly competitive entrance examination which is conducted annually and is open to the whole nation. even in such a selective group. miss li made herself distinguished.

as professor and dean of the college, i have access to her records of academic work and moral conduct, in her fourth year study, i instructed her in anglo-american laws on trespass. so i have known her quite well.

iss li`s performance, like that in many other courses she taken, was excellent with a superior grade of 86 for the first semester, and 84 for the second semester. in our university and in other university here, 80 is considered "a" , the highest level.

as far as i know, miss li wishes to continue her study in law for an advanced degree. i am sure she has had sufficient prerequisite knowledge for the subject and certainly has the ability to undertake the study.

i recommend miss li without reservation and shall appreciate your favorable consideration of her application.

留學申請推薦信常用的詞彙留學申請推薦信範文（4） | 返回目錄

一、scholastic aptitude (學習方面的才能)

a、 native intellectual ability (天賦)

b、 imagination (想象力)

c、 creativity (創造力)

d、 capacity for analytical thinking (分析思考能力)

e、 intellectual curiosity; spirit of inquiry (好奇心)

f、 ability to work independently (獨立學習工作的能力)

g、 memory (記憶力)

h、 accuracy (準確性)

i、 methodology (研究方法)

j、 capability for abstract reasoning (抽象推理的能力)

k、 potential as a researcher (研究的潛力)

1、 potential as a teacher (教學的潛力)

m、 ability to express his ideas orally and in writing (口頭或文的表達能力)

n、 capacity, desire and determination for good quality graduate work (獲得學業成功的能力、願望與決心)

o、 probable success as a graduate student (作為研究生成功的可能性)

二、academic performance (學業上的表現)

a、 breadth of general knowledge (知識豐富)

b、 knowledge of literature in his field (本專業領域知識)

c、 grade or achievement (成績或成就)

d、 industry, diligence (勤勉)

e、 participation in discussion (討論積極)

f、 academic maturity (學業上的成熟)

三、languages (語言能力)

a、 ability to speak, understand, read and write the english language (聽、說、讀、寫英文的能力)

b、 ability to read significant literature in other languages than english (英語以外的語言閱讀能力)

四、character (品行)

a、 honesty; integrity (誠實)

b、 sincerity (誠懇)

c、 sense of responsibility (責任感)

d、 cooperation (合作)

e、 enthusiasm (熱誠)

f、 conscientiousness (自覺性)

g、 ethical and moral standards (倫理與道德標準)

h、 reliability; dependability (可靠性)

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