一、做作業方面：
無論是課堂作業還是回家作業速度加快了許多，基本做到在規定時間內完成。
二、課堂聽講方面：
舉手的次數增多了，特別是在語文課上，朗讀也更加的生動了，有感情了。作文方面也有所提高了。
三、不足方面：
我經常心情不好，覺得做作業非常麻煩，於是就做不好作業，正確率不高。靜不下心來，自習課上經常說話，便利貼上少不了我的名字，我感到十分內疚，即影響了自己，也影響了別人。
我對以上方面好的繼續保持，不足方面的立刻改正。請老師和同學監督我。
本人在校熱愛祖國，尊敬師長，團結同學，樂於助人，是老師的好幫手，同學的好朋友。
我學習勤奮，積極向上，喜歡和同學討論並解決問題，經常參加班級學校組織的各種課內外活動。在家尊老愛幼，經常幫爸爸媽媽做家務是家長的好孩子，鄰居的好榜樣。國小一年級我學到了很多知識，思想比以前有了很大的提高，希望以後能做一個有理想，有抱負，有文化的人，為建設社會主義中國做出自己的努力。
當然我也深刻認識到自己的不足，學習不是很勤奮，有時候做事情會只有三分鐘熱情，我相信只要克服這些問題，我就能做的更好。本人能自覺遵守國小生守則，積極參加各項活動，尊敬師長，與同學和睦相處，關心熱愛集體，樂於幫助別人，勞動積極肯幹，自覺鍛鍊身體，經常參加並組織班級學校組織的各種課內外活動。
本人品德兼優、性格開朗、熱愛生活，有較強的實踐能力和組織能力，學習之餘，走出校門，本人珍惜每次鍛鍊的機會，與不同的人相處，讓自己近距離地接觸社會，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。本人自入學以來，一直遵守學校的各項規章，具有良好的思想道 德品質，各方面表現優秀。有強烈的集體榮譽感和工作責任心，堅持實事求事的原則。
本人思想端正，能吃苦耐勞，有崇高的理想和偉大的目標，注重個人道德修養，養成良好的生活作風，樂於助人，關心國家大事。在校期間，本人一直勤奮學習，刻苦鑽研，通過系統地學習掌握較為紮實的'基礎知識。由於有良好的學習作風和明確的學習目標，曾獲得優秀團員、三好學生等榮譽，得到了老師及同學們的肯定，樹立了良好的學習榜樣。在課餘時間，本人積極參加體育鍛煉，增強身體素質，也熱愛勞動，積極參加校開展的`各項文體活動，參加社會實踐，繼承和發揚了艱苦奮鬥的精神，也參加了校文學社和書法協會，豐富了課餘生活，使自己在各方面都得到了相應的提高。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，本人堅信通過不斷地學習和努力，使自己成為一個有理想、有道德、有文化、有紀律的學生，以優異的成績迎接挑戰，為社會主義建設貢獻我畢生的力量。
一年級年級就要過去了，我們將迎來新的學年，升到國小二年級，繼續學習和成長。回顧走過的一年，我各方面在各位老師無微不至的關懷和精心培育下，有了很大的提高。
一、品德方面：
在學校我非常尊敬老師，不論見到哪位老師，我都能主動的向老師問好。
在班上我能團結同學，主動的幫助同學。愛勞動，積極的參加勞動值日。不打人，不說粗話，不損壞學校的公共財物，愛護公共衛生。
二、學習紀律方面：
上課的時候，我都認真聽講，不講小話，不做小動作，把老師講的每一句話都記在心裡，對老師提出的每一個問題，我都認真思考，然後舉手回答老師的問題。
課堂作業我能認真的完成，每天的家庭作業我都認真地去做，發現錯誤及時改正。所以，我各科學習的成績都有很大的進步。
三、衛生方面：
在學校裡，看到垃圾我能主動地撿起來，扔進垃圾箱。
每天下課以後，我都把課桌收拾地乾乾淨淨，把桌子和椅子下面的垃圾撿起來打掃乾淨。中午吃飯的時候，我能做到飯前洗手，吃完飯後把桌子打掃乾淨，才出去休息。
四、發言方面：
在課堂上，我專心聽講，當老師提出問題的時候，我總是能積極地動腦筋，然後舉手，認真回答老師的問題。因為我覺得積極回答老師的問題是一種用功學習的表現。
另外，我想要參加品德，學習、紀律、衛生和發言的評比。
一個學期的校園生活結束了，在這一年裡我從一名幼兒園的好孩子成長為一名一年級的國小生，在這一年裡我學到了很多也懂得了很多。首先在校我認真做到了和同學和睦相處，尊敬師長，遵守紀律，關心集體，積極參加學校組織的各項活動，堅持坐好每節課，課上認真聽講，課下按時完成作業等好習慣。其次在家我懂得尊老愛幼，關心父母，經常幫爸爸媽媽做家務，還主動收拾自己的小屋。最後就是我的業餘愛好也增加了許多：看書、輪滑、鋼琴、舞蹈、書法練習等等。同時也認識到自己的不足，學習不是很勤奮，做什麼事只有三分鐘熱情，上課小動作多，舉手發言不積極等。希望通過自己的努力，發揮優點，改正不足，在校當好老師的小幫手，同學的好朋友，在家做好父母的好孩子，小朋友們的好榜樣。
一學期以來，我們一年級組全體教師都能做到勤勤懇懇，教書育人，工作上相互配合，積極進取，不但如期實施了本級組學期計劃中的各項工作，還順利完成了學校佈置的各項任務，並取得了一定的成績。回顧一學期以來，小結如下：
一、同心協力、和諧相處
本年級組有50位教師，平時在本職崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，不計較個人得失，始終如一，教師之間互相配合，誠心實意地交流思想，尋求共識，認真討論年級組工作中，班級工作中出現的各種問題，在平等協商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。老教師以身作則，做好新教師的帶頭人，年輕老師謙虛好學，在教學教育過程中成長很快。師德是基礎，抓好師德促工作。我組積極創設和營造了濃厚的學習氣氛，不斷加強學習和實踐、交流。積極學習“爭做時代領跑人”的理念，認真參與師德、評課等培訓。通過這些活動，更提高了廣大教師的職業道德，形成了良好的組風：團結、務實、奉獻、高效、創新，廣大教師團結一致，共商教育教學改革發展，幹勁倍增，形成了愛校如家，愛組如我、愛生如子的良好氛圍，問題及時提，漏洞人人補，活動勤參與蔚然成風。教師與教師之間形成了團結協助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個年級組的全期工作得以順利展開。
二、 以德為首，齊抓共管。
教育以德為首。德育工作是搞好其它工作的重要基礎。年級組的老師高度重視德育工作，積極建立健康、和諧、向上的良好級風、班風。開學初，我們就確定了從狠抓學生在校行為規範教育做起，以養成教育作為德育工作的切入點，以此帶動教育、教學工作的全面開展。為了保證此工作落實，開創一個良好的開端。
1、開好一個頭，配合學校的行規教育月活動，各班認真學習了各種規章制度，以確保行規教育活動的實效性。各班以行為規範為突破口，培養學生的自主意識，在以管理約束為特徵的行為規範養成活動中，體現“學生髮展為本”的思想，管而不僵。
2、組織好九次學生大型活動（法制講座，二次表彰大會，一次家長會，野炊活動，華莊品行拓展，六一遊園會，歡樂求是夜，彭成的“不要讓愛你的人失望”報告會），鳳鳴社群錢浩方警官來校作青少年法制教育專題講座。從近期發生在我市的一次凶殺案及在他辦案過程中接觸到未成年人犯罪案件，告誡學生法律是人生的保護神，只有知法懂法守法，才能走好人生的每一步。教育意義深遠，使學生感觸頗深。
3、開展“珍愛生命，學會自救自護”主題班會，本次德育優質課評比以提高中學生安全意識為目的，增強自護、自救、防災、逃生能力為主要內容，促使學生形成了相關的安全意識，掌握了必要的安全知識和技能，初步養成了正確應對日常生活和突發安全事件的能力。
4、關注每一個學生的心理健康，學校心靈驛站的開放，任課老師也積極配合班主任做好學生的思想工作，把一些不良因素遏止在萌芽狀態。
三、提高效率，把好質量
一年級語、數、英、物老師，個個工作上都是真勁實幹、並具有豐富教學經驗的教師。他們敬崗愛業，一心撲在教學第一線上，從不說累說苦，總是那樣認認真真、踏踏實實地工作。團結就是力量，有了力量就有了戰鬥力。一學期以來，以班主任和各備課組長為核心，認真研究，精心策化，周密部署每項工作，備課組之間思想上一致，心靈上溝通，使年級組的每一位教師都非常支援年級管理委員會的工作，使我們的想法、安排能夠得以順利實施。每個備課組又以備課組長為核心，通力協作，落實到位，全體教師精誠團結，一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成學校交給我們的任務已成為我們共同的心聲，在業務上加強督導，確保一學生成績整體上臺階。雖然開學初的成績有點不盡人意，但通過大家的共同努力，後期有了較大的進步。
1、加強個人備課及集體備課的力度。本學期，我組教師深入鑽研教材，廣泛閱讀各種與教學相關的書籍、論文。把教材研究觸角延伸課外，結合學生實際因材施教，備好每一節課，認真組織好每一次集體備課，每位教師積極參與發言討論，確定最好的教學方法。在集體備課時把教學設計、教學方法、教學中容易出現的問題研究透徹，不浪費每一分鐘，良好地保證了上課的高效。
2、強調作業批改的質量，特別是加強了閱讀筆記批改的指導和習作指導的個體化。做到了精批細改，及時反饋，有的放矢。為了做到這些，經常有老師中午不回家吃飯，晚上回去很晚，甚至在家裡批閱作文、試卷等。作業及時、有效地批改，有利地推動了學生知識、技能的反饋，實現了學生能力的遷移，使課堂教學得以良性迴圈。
3、注重了與課堂教學相關活動的開展與考查、輔導。在抓好課堂教學的同時，組內教師利用課間甚至休息時間強化了對優生的個別提高性指導和後進生的補習輔導。實現了能力的遷移、延伸，使學生的各項能力均得到公正、及時的評價，促進學生各項能力的發展。
4、每次考試後都及時進行鍼對出現的問題與不足，進行反思與想對策，調整制定下一步的教學計劃。對於教學工作中出現的問題細心觀察、仔細分析、研究對策，小到每個學生的言行，大到每個備課組的教學設計，年級管理委員會都細心過問，我們認為精講、精練、常考、注重反饋是取勝的法寶。
工作反思：
整體上，我們各方面工作都在逐漸走上正軌，處於一個良好發展勢頭，取得了一定的成績。但是，因為搖號，所以落後面很大。在班級管理上，還有個別班暗藏著較多不穩定的因素，暴露出不少問題。有個別教師的教學管理不是很到位，方法欠佳，效果不明顯；對學困生的幫教，缺乏有效的方法和指導；對學生青春期的心理、生理的教育和輔導還做得很不夠，等等。因此，我們今後還要在加強班級的有效管理上，注重整體學習風氣的培養，牢牢把握教學質量關。工作雖然紮實、有效，但創新精神還有待於進一步提高。工作積極性都很高，應注重工作的靈活性與其它教師的交流。衷心希望一全體教師要勇於探索、大膽嘗試。在年級組群體中培養爭先趕優的'良好氛圍，並紮實地開展自我學習、自我提升活動，樹立一種人人向上奮發、不進則退的竟爭意識。
為了活躍和豐富學生的文化娛樂生活，為學校的精神文明建設服務，增強學生體質，培養學生自強進取的拼搏精神，展示各班良好的精神風貌，5月15日下午我校舉行了趣味的跳繩比賽。比賽時操場上一片歡騰的景象，只見一根根彩繩飛舞，一個個選手龍騰虎躍，這次跳繩比賽凝聚了老師們、同學們的熱情。這次跳繩比賽豐富了同學們課餘生活，增進同學之間的默契和團結合作的能力，讓同學們深刻體會到集體榮譽，更讓同學們在運動中體會到了快樂。“搖
繩練臂力，跳繩練腿力，跳搖配合練腦力”，這是跳繩運動的主要健身功效，希望同學比賽過後仍能在課間拿起跳繩；練好個人跳，集體跳，花樣跳。跳搖配合練腦力受益無窮保年輕，希望本校的老師也常拿起跳繩，藉此次跳繩比賽的東風，再次掀起陽光體育運動的高潮。
比賽評出：
低年級女組：
第一名：一（1）班 黃曉詩 ； 一（2）班 徐寶怡
第二名：二（1）班 黃子怡
第三名：一（1）班 黃錦婷 ；二（1）班 黃芷晴
第四名：二（1）班 許怡琳
低年級男組：
第一名：一（2）班 楊銳 第二名：二（2）班 吳洲立 第三名：一（1）班 謝權 ； 二（2）班 何柱濤
第四名：二（2）班 曾繁榮 第五名：二（2）班 夏志偉
中年級女組：
第一名：四（2）班 付夢夢 第二名：三（2）班 朱慧煊
第三名：三（2）班 胡潔美 第四名：三（1）班 黃卓怡
第五名：四（2）班 陳佳英 ；三（2）班 朱儁瑤
中年級男組：
第一名：四（1）班 朱右巨集; 袁森塬 第二名：四（1）班 黃城鑫
第三名：三（2）班 莊志耀 第四名：三（2）班 李銳
第五名：三（2）班 黃文濤
高年級女組：
第一名：五年級 陳永婷 第二名：六年級 蔡曼婷
第三名：六年級 張春曉 第四名：五年級 顏璐
高年級男組：
第一名：六年級 陸毅祥 第二名：五年級 廖佳偉
第三名：六年級 林國鬆 第四名：六年級 付基權
這次跳繩比賽豐富了同學們的課餘生活，增進了同學之間的默契和團結合作能力，讓同學們深刻集體榮譽，更讓同學們在運動中體會到了快樂。
下面看看我們歡呼、激烈的場面：
星期五，我們班進行了一場激動人心的呼啦圈比賽。
第六節課鈴聲剛落，主持人曾一靈筆直地站在講臺上，宣佈：“今天的班會主題是——呼啦圈比賽”。同學們聽了，按耐不住內心的激動，興奮地歡呼了起來，教室裡沸騰了。接著她宣佈比賽規則：兩人一組（男女各一人），誰轉的時間長誰就勝出。
比賽開始了。第一組上場的是謝家豪和王伊瑒，主持人一說“開始”他倆便飛快的拿起地上的呼啦圈，往腰上一套，屁股一扭一扭的，節奏感十足，誰也不甘示弱。同學們連忙為他們加油，那聲音就像打雷一樣，把我的耳朵都快震聾了。只見身輕如燕的謝家豪輕鬆地轉動著呼啦圈，眼睛四處張望，嘴角掛著一絲微笑，好像在說：“這算什麼，小菜一碟！”而王伊瑒卻是一臉的嚴肅，不緊不慢地扭動著身子，呼啦圈像個聽話的孩子一樣，準備隨時聽從主人的命令。突然，謝家豪一不留神，呼啦圈便撞在課桌上，掉了下來，剛剛還興高采烈的他這時像個洩了氣的皮球，敗下陣來。“第一輪，王伊瑒勝出。”“耶！耶！”女孩子們歡呼雀躍。
第二組上場的就是我和張晫，一上場我便拿起呼啦圈，往腰上一套，用力把它往後一推，呼啦圈就緊緊地貼在了我的腰上，一前一後地轉了起來。平時沉默寡言的張晫臉漲得紅紅的，額頭上冒出了密密的汗珠，看得出他比我緊張。可是，才一會兒，我腰上的呼啦圈就開始搖搖晃晃地不聽話了，我心想：不聽命令，難道想造反嗎？想到這兒，我用力把屁股一扭，想讓呼啦圈回到腰上去。可是，它卻像個頑皮的猴子不如我願，我只好眼睜睜的看著他撞在課桌角上，重重地摔在地上。唉，一時疏忽，後悔莫及，我只能敗下陣來，遺憾地退出比賽。
比賽繼續進行著，教室裡的加油聲久久地迴盪，同學們的熱情高漲，快樂在傳遞，競爭在激勵著我們……
點評：文章記敘簡要卻不失生動，辭藻並不華麗，但動作描寫卻很成功。是一篇短小精悍的好文章。
一年來，我在學校的組織領導下，經過自己的努力，較好地完成了各項教學任務和教育工作。俗語說“一份耕耘、一份收穫”，回顧本學期的工作，我有著幾分充實、幾分感概，現將一學期的工作小結如下：
在思想上，我熱愛祖國，能擁護黨的各項路線、方針、政策;不斷學習理論知識，積極參與學校組織的各項活動，堅決服從組織安排;遵守學校的各項規章制度，按時出勤，從不遲到早退;對待各項工作，始終保持嚴謹認真的工作態度，勤勤懇懇，任勞任怨，時刻牢記黨員的責任和義務，嚴格要求自己。在生活上，團結同仁，愛護學生，能夠儘自己的力量幫助別人。在年級組辦公室，能主動為他人服務做好值日，和同事和睦相處。
在教育上，我既把學生看作一個知識的學習者，更把學生看作一個有豐富內心世界、有獨立人格尊嚴和巨大生命潛能的個體，尊重他們，關心他們，愛護他們;能積極創設有利於學生全面、主動發展的各種活動，讓學生的潛能和創造精神在豐富多彩的自主活動中得以充分釋放，個性得到充分的發展。充分發揮了學生的主動性，讓學生在競爭中促發展。在教學上，我熱愛自己的本職工作，也為之付出大量的心血和汗水。
因為我始終相信，只要辛勤耕耘，就一定會有所收穫的。所以，平時的教學，我總是腳踏實地、認認真真地去對待。一直以來我能堅持刻苦鑽研教材，虛心向經驗豐富的老教師請教，經常和同仁交流，努力夯實自己的教學基本功;課前能做到熟悉教材，製作好課件，做好充分準備;課堂教學中，堅持教學相長，注重知識拓展，善於聽取和分析學生的思路，並給予各種不同的意見以充分表達的機會。
在教科研上，能積極參加教研組的各項學習、培訓活動，以教研計劃為工作重心，以新課程標準的基本理念為指導，不斷研究以提高自身的教學水平。目前在教科研上還存在許多不足，今後努力的方向首先要進一步研讀並落實新課程標準理念，撰寫、發表更多的教育教學論文，不斷提高自己的素養，更好地為學生服務。其次還要積極主動參與教科研活動，提高自身文學修養，豐富文化底蘊。
總之，在這一學期裡，有付出，也有收穫，添了幾分經驗，也多了幾分教訓。我相信，在總結本學期工作的基礎上，下學期我將本著“勤學、善思、實幹”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。沿著“學無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。對此，我充滿信心，爭取為黨的教育事業作出更大的貢獻。
教育學告訴我們：學生們能夠不斷的發現問題，這就是使學生把現在的學習和將來學習的東西，變成了樂於思考、分析和觀察的物件了，他們對周圍世界不懂的東西越多，求知願望就表現的越明顯，這樣的學生思維就越敏銳。自學能力就會成為終身學習的能力。我研究這個課題共有一年時間，現將研究成果進行總結。
數學學科既體現了重思維推理的一面，又體現了文科重視讀書，強化記憶的一面。所以，在平時學習數學的過程中，我們要養成課前認真預習，上課注意聽講、勤于思考、課後及時複習，並通過練習加以鞏固的學習習慣，下面我就課前預習，課上聽講和課後及時整理、獨立作業和改錯幾個重要環節分別加以闡述。
一、課前預習，是學好化學的前提。
首先我來談談為什麼要進行預習。預習可以幫助我們理解和掌握新知識，因為理解和掌握新知識不是靠一次聽講就能做到的，而要通過多次強化，通過預習可使我們上課聽講更認真，注意力更集中，因為我們在預習中發現的問題在課上通過老師的講解，會對知識理解更深刻，提高聽課效率。
預習可以培養我們的自學能力，培養主動學習的好習慣。自學能力是一種綜合能力，是中學生需要培養的諸多能力中的第一能力，養成了自學的習慣，就能使我們的學習更主動，更有創造性，更利於提高學習質量，掌握了自學能力，就掌握了開啟知識寶庫的一把金鑰匙，就能源源不斷地獲取新知識，汲取新的營養。下面我來談談如何進行預習。1、首先要通讀教材，搞清楚課本上講了哪些內容，要解決什麼問題。通讀之後要掩卷而思，看哪些內容已基本清楚，哪些內容不甚瞭解，哪些是重點等，要對這部分內容有一大概瞭解。
2、在通讀基礎上進行細讀，要挖掘教材中更深一層的內容，在細讀中做到“眼到、心到、手到”不僅要知道書上講了什麼，還要思考“為什麼”，要對知識點進行分析和比較，對重要要領結論及關鍵字詞做好標記，對存在問題也要隨時記錄，這樣邊讀邊記，邊讀邊注，提高閱讀效果，培養了自學能力。
3、在預習中還要注意分析，歸納，注意新舊知識的聯絡，找到預習中重點內容，對發現的問題帶到課上，看老師如何分析。這樣有助於提高自己的分析能力和解決問題能力。
總之，在預習中要做到先通讀，再細讀，並注意總結歸納，注意知識點間的聯絡，搞清楚哪些知識需要記憶，哪些內容還不太理解，使預習達到一較高層次，提高了自學能力。
二、高效聽課，是學好數學的關鍵。
在預習的基礎上聽課，可使思維活躍，注意力更集中，能做到高效聽課。在聽講中要緊跟老師的思路，抓住重點，帶著問題聽課，對於預習中存在的問題，要看老師是如何分析的，自己為什麼沒弄清楚，這樣不但可以理解這部分知識，還有助於提高自己分析問題的能力，這樣帶著問題聽課，可以變被動為主動，聽講目的更明確，注意力更集中。在聽講時也要做到手腦並用，做好聽課筆記。做筆記要抓住重點，條理清楚，特別要記的內容是知識點間的聯絡，例題分析，對於老師分析某問題的過程和解決問題的方法要特別重視，這正是我們上課時需要培養的能力，對於預習中瞭解的內容可通過老師講解強化記憶。
三、及時整理，是學好數學的重要環節。
及時就要求當天任務當天整理；全面是指：未聽懂的、含糊的，通過整理達到理解消化，聽懂的也需要回顧理出思路，主要內容在整理，細枝末節內容面結構方面也要整理；深化就是不僅對知識進行回顧、理解，還要從總體上把握，從聯絡上把握，從知識結構方面把握，從而達到對知識的再一次的鞏固和理解。同時使所學知識更加條理化、系統化。對應記憶知識點，進行加工處理，使之明確、簡化和凝縮，形成易於記憶的知識網路。
及時整理也包括及複習。任何一個再聰明的學生，不復習也是學不好的。我們都知道一次學習在大腦皮層上留下的痕跡不會穩固，只有經過多次重複，記憶才能鞏固下。所以，複習能鞏固所學的知識。複習能加深理解知識。有的知識可能一次理解透徹，有些知識開始不理解，經過反覆複習才能理解其中的含義。俗話說“書讀百遍，其義自見”就是這個道理。複習能起到“溫故知新”的作用。複習就是溫習舊知識，為接受新知識打基礎。
四、獨立作業，是學好數學的重要手段。
作業練習的過程就是理論聯實際的過程。通過作業練習把上課獲得的理論知識融化在腦海裡，把所學的知識化為己有，輸入腦海之中，形成技能技巧，養成分析問題、解決問題的能力，有助於增長才能。通過作業練習的過程才能看出自己把知識是否學到了手，才能知道哪些會了，哪些不會，哪些會用，哪些不會用。所以作業的質量是衡量學生對教師傳授知識獲得的程度。作業練習既要講究質量，又要提高效率，在審清題意的基礎上解題，解題時要從不同的角度，不同的層次，運用不同的方法進行分析研究，並注意找到最佳解題方法。在解題過程中，要注意常規解法和巧妙解法相互結合。
解題之後對題目的歸納整理是練習鞏固很重要的一步。許多同學往往忽略這一步而陷入題海，不能自拔。在解題後要進行思考，這道題涉及到哪些知識點的應用，是如何解答的，還有沒有更佳的解題途徑。五、改錯，是學好數學的重要保證。
同學們要識意到有時考後滿分比考試的滿分更有意義、更重要。無論是考試還是作業，你們做錯的題目，才是對你們最有應該重視的，才是你們去研究，去深思的。因為你們平時會的題目，既使這次不做，你們在考試中遇到後，照樣把它做對，而在平時做錯了題目，若你沒有認真改錯，沒有真正把它想清楚，那麼在以後的考試中你遇到了還會照樣錯。你會被這個知識點伴倒n次。所以每次考試或作業之後，對於自己做錯的題目要認真對待。在老師把作業本或考試試卷發下來後，首先你們要把做錯的題重新在做一做，想想做錯的原因，這樣在老師評講時，你才能有針對性的去聽、去思考。然後在認真改錯，在改錯過程中，要有錯誤原因分析及正確的解題材過程，及類似題目的訓練。
前面重點談到了在學習數學的過程中，要養成在課前認真預習，課上集中聽講，課後及時整理、獨立作業和改錯良好的學習習慣，是符合認識規律的，是學好數學的關鍵。
通過對學生自覺學習習慣的培養，學生在學習數學上有了很大的進步，大部分學生能夠對數學知識進行自主學習。但也有不足之處，在學生學習積極性的調動上還有待提高，還沒有達到學生願學，善學的最良好狀態。相信只要養成良好的學習習慣，再靠堅忍不拔的毅力，一定能把數學學好。
根據區教育局轉發市安委會《關於切實做好XX年元旦、春節期間安全生產工作的通知》檔案精神,我校為認真做好元旦、春節期間學校各項安全工作,堅決遏制重特大安全事故的發生,確保我校安全工作的良好態勢,讓廣大師生過上一個安全、祥和、歡樂的節日,我校於XX年1月10—15日對全校進行了全面檢查,現將做好節日期間學校安全工作情況作如下總結:
一、指導思想
學校從落實科學發展觀和實踐“中國夢”的思想,以對黨、對人民群眾生命財產安全高度負責的精神,牢固樹立“以人為本”的理念,堅持“安全第一,預防為主”的方針,高度重視和切實加強節日期間的學校安全工作。在元旦、春節到來之際,學校認真研究和部署節日期間的安全工作,主要領導親自研究、親自部署、親自督辦,針對本校安全工作的重點和薄弱環節,制定整改方案和防範措施,切實加大工作力度,狠抓工作措施落實,努力把學校各項安全工作抓實、抓細、抓出成效,堅決遏制重特大安全事故的發生。
二、加強領導
學校認真研究和部署節日期間的安全工作,主要領導親自研究、親自部署、親自督辦,成立了安全工作領導組:
組 長: 校 長
副組長: 分管安全副校長
組 員:章 分管北校區副校長
分管南校區副校長
總務處主任
安保處主任
北校區少先隊輔導員
南校區少先隊輔導員
領導組負責督促、部署節日期間的安全工作,領導組下設辦公室在安保處,由負責具體的細節工作,聯絡電話:
三、突出重點,強化檢查
在節日前集中組織開展一次安全工作大檢查。檢查的重點領域是:消防安全、交通安全、房屋安全、食品安全、危險化學品、煙花爆竹等。
四、落實工作責任,實行責任追究
學校進一步落實行政首長負責制,校長是學校安全工作第一責任人。凡因在節日期間對安全工作重視不夠,組織不力,措施不具體、工作不到位,或因工作失職、瀆職、玩忽職守,而導致重特大安全事故發生的,學校將嚴肅追究主要分管領導和相關責任人的責任,觸犯刑律的要依法追究法律責任。
五、檢查結果
1、北校區個別辦公室部分線路老化;
2、南北校區學校大門口靠近公路,車輛較多。
六、整改措施
1、更換老化的線路;
2、加強對師生交通安全知識教育,確保師生安全。
七、加強值班制度,確保節日安全
學校堅持24小時領導帶班、值班制度,落實具體值班人員,值班人員必須明確工作職責,盡職盡責,及時掌握安全動態,及時處置各類突發事件和緊急情況,暢通訊息渠道,確保各類事故資訊按規定時限和程式及時有效處理。
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