幼兒園資訊管理工作總結

在資訊化技術日益發達的今天，網路的概念已經深入人心，正日漸改變著現代人的生活方式，幼兒園資訊化建設也日益成為學校發展的重中之重。今天本站小編給大家整理了幼兒園資訊管理工作總結，希望對大家有所幫助。

20XX年中，我們幼兒園把資訊工作納入到幼兒園日常工作的重要組成部分，園長及各部門非常重視資訊工作，將資訊工作作為發展幼兒園的視窗，以此穩步提升辦園質量，擴大我園的知名度，提高我園的競爭力和開放辦園的社會效益，以構建與現代化海曙教育新格局相匹配的學前教育。

一、定目標、明制度。

1、首先，幼兒園制定了相應的資訊工作目標和治理制度，形成了一定的激勵機制。

根據上級部門資訊工作的要求及幼兒園的實際情況，我們制定了以下工作目標：

(1)制定資訊工作的治理制度，形成教育、教學、治理資訊化的激勵機制。

(2)建立區級、園級的資訊化工作運作體系。

2、制訂了資訊員考核制度，從資訊員的工作職責、治理與考核、稿件要求三大方面明確了資訊員工作的內容、形式與方法等。

為了使資訊工作逐步實現制度化、規範化和可操作化，實現資訊工作的常態及量化治理，變無形為有形，我制定了《資訊登記表》，及時對送交的及釋出的資訊登記並存檔，而幼兒園則根據這些統計資料作為對我工作的考核，從參與活動的情況、基本工作量、釋出資訊的獎懲等方面進行量化評定，從而進一步增強了我對資訊採編及釋出的責任意識。

二、理網路、立責任

為了推進幼兒園資訊化工作的發展，我們主要採取了以下的措施，為將資訊工作擴充套件到各個條、塊、面上，力求全面反映幼兒園的幼教動態，我們幼兒園建立了資訊員隊伍，工作定點、責任到人，一年來我們的資訊工作主要分為2個階段。

第一個學期，是由我園的趙靜老師擔任資訊員一職，將資訊工作落實到各個部門，由幼兒園的教育科研部門、工會、黨支部、團支部及各個年級組負責人，挖掘幼兒園的各項資訊，及時根據各塊工作的情況在海曙區教育局網站釋出各項資訊，並將資訊工作作為各部門的常規工作納入到每月的考核中，與考核中的工作職責掛鉤。

第二學期，園領導讓我擔任了幼兒園的資訊員工作，我懷著滿腔的熱情和信心投入了這項工作。資訊員工作中，資訊報送是常規工作，而我作為幼兒園一線的教師，和國小、國中的老師不同，每天的半天需要帶班，另外半天的時間則要備課、做教具等等，為此，資訊工作常常帶回家，我會在家連夜對幼兒園當天的資訊進行梳理，編寫成稿，在家裡的電腦上及時傳送，確保資訊的時效性。

每當幼兒園有教育局領導前來調研或慰問，或者幼兒園有大活動，我都會主動和配班老師調班，利用自己空班的時間去拍照、寫報導，而幼兒園論壇的班級活動版塊是我最為關注的地方，因為老師們會把自己班級的活動照片及時上傳，這也是我資訊來源的主要渠道。記得這個學期的期初我放婚假，有15天在家的休息時間，雖然放假在家，但是我的心卻一直牽掛著幼兒園的資訊，每天都要檢視一下幼兒園的大活動，就是外出旅遊了，也不忘帶上手提電腦，到了旅館第一件事情就是上網看幼兒園的網站，在家的15天，我寫了多篇幼兒園的資訊報導，其中2篇給海曙區教育局網站錄取。這一年對資訊工作的執著與堅持，緣於我對這份工作的無比熱愛，這種熱愛又演化成推動我工作不斷向前的動力。

最後，我想介紹一下我們幼兒園在這一年中在資訊工作方面取得的小小成果：

1、從資訊完成的質與量上來看，一年來，我們多篇文章刊登在各類報紙上，例如上學期初的“幼兒園開學的第一天”刊登在現代金報上，“消防演習”刊登在寧波晚報上等等。在海曙區教育局網站上總共發表了60多篇幼兒園資訊，並同時在教育論壇的學前教育版塊上發表了不計其數的資訊，我本人也被評為了教育論壇的優秀資訊員。

2、從幼兒園的整體發展上來看，幼兒園逐步實現網路化治理，拓展了宣傳的視窗，為服務家長科學育兒提供了有效的途徑，促進了幼兒園的內涵發展。我園的資訊化建設從運用電腦進行文書處理開始起步，到資訊化為我服務(實現幼兒園保教服務、治理與宣傳的整合)，為建立網上幼兒園、網上家長學校奠定了治理基礎。

3、從教師的資訊意識來看，大家的資訊意識大為增強，每當班級裡開展了一個活動，我們幼兒園的教師們就會主動地把活動的方案、活動的照片、活動中的反思、家長的反饋等資訊及時地進行上傳，讓家長及時瞭解班級動態，使資訊及時得以互通。

4、從家長的參教意識來看，家長網上參教的熱情越來越高。由於幼兒園的積極宣傳及幼兒園論壇的日漸完善，家長的上網熱情越來越高，很多家長天天都要進入幼兒園論壇和自己孩子所在班的班級論壇，瀏覽其中的內容，及時與教師互通訊息，提出對班級論壇、幼兒發展、教育教學工作等方面的建議，發表自己的感想等，有效地完善了班級論壇的建設，而班級論壇的建設，也為我資訊工作的開展提供了便利，並帶動了班級工作的開展，更有力地促進了孩子們的發展。

在今後的日子裡，我們幼兒園將一如既往，進一步加強資訊工作的組織和領導，提高對資訊工作的認識，從而進一步推進我園資訊水平。

在資訊化技術日益發達的今天，網路的概念已經深入人心，正日漸改變著現代人的生活方式，學校資訊化建設也日益成為學校發展的重中之重。學校教育資訊化建設是適應現代教育技術和資訊科技的發展，加大學校對外交流與宣傳力度，提高教學、科研、管理效率的重要途徑;也是展示全校師生才能，加強對校外聯絡，互相學習，共同發展的陣地。

我園積極響應資訊化建設的號召，努力朝無紙化辦公的方向發展，在各類展示及公開活動中，切實發揮多媒體的作用。在日常備課、教研等活動中，也經常能夠借鑑網路裝置，使自己的教學教育工作更出色，更有特色。

本學期我在全園教師的團結協助、努力工作，現將本學期的資訊工作總結如下：

一、領導高度重視

自開學初，領導高度重視資訊開展工作，形成了一定的工作機制。根據上級部門的資訊工作要求及幼兒園的實際情況，開學初，認真制定了每月的資訊工作計劃。在園長的全面指導下，明確了工作職責，全面負責收集、整理各種資料並及時上傳下達各類資訊。對稿件的要求等方面明確了自己的工作內容、形式與方法等，把自己每月的資訊工作進展、採取了哪些措施，是否有遺留工作，從中尋找原因進行分析，以各種形式向領導彙報，根據領導的反饋意見進行適當的調整，為園內資訊工作的開展營造了一個良好氛圍及奠定了基礎。

二、資訊上報工作

資訊工作中，資訊報送是常規工作。每當幼兒園有上級領導前來調研或督導檢查，或者幼兒園有大活動，我們都會主動、積極抽出時間去拍照、寫報導，而幼兒園的班級網站也是我們最為關注的地方，因為老師們會把自己班級的活動照片及時上傳，這也是我們資訊來源的主要渠道。有時班級開展親子活動等，也鼓勵老師把孩子的活動照片傳到自己的班級網站上。我對資訊工作的執著與堅持，緣於我對這份工作的無比熱愛，這種熱愛又演化成推動我工作不斷向前的動力。

但是由於種種原因，本學期我園的資訊釋出的情況和數量等都不容樂觀，為此我們將在下學期在這方面繼續努力，及時捕捉有價值的資訊，及時釋出。

三、資訊工作成果

1、從幼兒園的整體發展上來看，我們幼兒園逐步開始向網路化管理髮展，利用幼兒園的網站拓展了宣傳的視窗，為服務家長科學育兒提供了有效的途徑，促進了幼兒園的內涵發展。幼兒園也注重對老教師的資訊科技培訓，讓她們能掌握最基本的資訊科技，慢慢地讓她們在自己班級網站上進行操作，逐步發展到資訊化為我服務，為建立網上幼兒園、網上家長學校奠定了基礎。

2、從教師的資訊意識來看，我覺得教師的資訊意識大為增強，每當班級裡開展了一個活動，我們幼兒園的教師們就會主動地把活動的方案、活動的照片、活動中的反思、家長的反饋等資訊及時地進行上傳，讓家長及時瞭解班級動態，使資訊及時得以互通。

3、從家長的參於意識來看，家長在網上與教師交流的熱情越來越高。這與幼兒園的積極宣傳及幼兒園班級論壇的日漸完善是分不開的，我也經常參與我們幼兒園各班級的評論，看見有些家長經常進入班級論壇，瀏覽其中的內容，及時與教師互通訊息，提出對班級論壇、幼兒發展、教育教學工作等方面的建議，發表自己的感想等，有效地完善了班級論壇的建設，而班級論壇的建設，也為我的資訊工作的開展提供了便利，並帶動了班級工作的開展，更有力地促進了孩子們的發展。

四、今後努力方向

1、進一步加強園內教育資訊網的管理，嚴格把好質量關，認真稽核資訊上傳資料。

2、根據幼兒園的實際情況，積極做好園內網站的家長宣傳工作，鼓勵家長勇躍參與到幼兒園教育資訊管理，讓家長積極投稿說說自己的育兒心得。通過宣傳讓家長更清晰地認識、瞭解幼兒園的教育。

3、還要不斷地加強自身的撰寫資訊的能力，從而促使整體工作水平的提高。以上是本學期我園教育資訊工作開展的情況，我們將在以後的資訊工作中一如既往，進一步加強資訊工作的組織和領導，提高對資訊工作的認識，從而進一步推進我園資訊水平。

我區托幼辦一貫將學前教育資訊工作作為學前教育工作的重要組成部分，並納入到了區學前教育發展規劃之中，各級各部也十分重視資訊工作，在區學前教育“教科研引領、向治理要質量，辦園水平有質的飛躍”的目標引領下，將資訊工作的開展作為發展的新機遇，以此穩步提升辦園質量，構建與現代化新松江教育新格局相匹配的學前教育，為社會、家長提供優質的學前教育。

一、我們的目標

我托幼辦立足資訊工作的長遠發展，提出要以學前教育資訊化帶動學前教育的現代化，我們的目標是：

(一)實現區公辦幼兒園的“園園通”目標

到20XX年公辦幼兒園實現“園園通”的目標。

(二)制定資訊工作的治理制度，形成教育、教學、治理資訊化的激勵機制

20XX年之前實現區級資訊工作的制度化治理，建立學前教育資訊化工作的激勵機制。

(三)建立區級、園級的資訊化工作運作體系

20XX年完成區級層面資訊化工作運作的模式，20XX年實現園級層面的資訊化工作運作。

(四)通過“治理通”、“教學通”、“培訓通”、“社群通”工程，全面推進“園園通”的應用

二、我們的舉措

我區學前教育資訊工作由於種種原因起步較晚，自20XX年(尤其自20XX年)以來，全區資訊工作有了長足的發展，為了推進區資訊化工作的開展，近年來，我們主要採取了以下幾項措施：

(一)爭取各方支援，奠定資訊化工作基礎

托幼辦通過區托幼聯席會議向社會各職能部門宣傳學前教育的資訊工作，獲得社會各界的大力支援，教育局領導尤為重視，投入了大量的物力和財力。20XX年上半年對區部分幼兒園的一項調查統計中顯示，21所的幼兒園中就配備有115臺計算機，20XX年10月松江區教育局又為城區各一級幼兒園新增15臺計算機、各二級幼兒園新增10臺計算機;教育局還為各幼兒園提供了寬頻上網的條件。目前，各幼兒園的電腦基本數量：每班1-2臺、保健(接門檢機)、財務、治理人員每人一臺;並添置了輔助裝置：門檢系統、數碼相機、攝像機、掃描器、優盤和燒錄機等。領導在經費、理念上的支撐以及社會各職能部門的支援為我區資訊化工作的開展提供了有利的保障。

(二)建立資訊員隊伍，理順治理網路

為將資訊工作擴充套件到各個條、塊、面上，力求全面反映區的幼教動態，在松江區教育局的關注下，20XX年9月區教育局印發了“關於成立松江區學前教育資訊員隊伍的通知”的檔案，正式對區托幼辦直接領導下的資訊員隊伍進行了任命。這支區學前教育資訊員隊伍來自基層，同時又服務於基層，對基層幼兒園資訊工作的發展起了良好帶動作用。同時區托幼辦還通過區各幼兒園資訊員工作會議的形式，明確區級資訊員與基層幼兒園資訊員各自的職責，工作定點、責任到人，充分利用區各幼兒園資訊員的資源，並挖掘幼兒園教師及三大員的資訊資源、家長的資訊資源等。

(三)形成常態治理機制，保證工作順利開展。

為了使資訊工作逐步實現制度化、規範化和可操作化，在總結多年實踐基礎上，制訂了《松江區學前教育資訊員工作手冊》，從工作職責、治理與考核、稿件要求三大方面明確了區級資訊員、基層資訊員工作的內容、形式與方法等。因為資訊工作是一種無形的工作，為了實現資訊工作的常態及量化治理，變無形為有形，所以制訂了《資訊登記表》，資訊員及時對送交的及釋出的資訊登記並存檔，根據這些統計資料作為對資訊員工作的考核。此外，還制訂了《松江區學前教育資訊員工作量化實施辦法(暫行)》考核指標，從資訊員參與活動的情況、基本工作量、釋出資訊的獎懲等方面進行量化評定，同時，還通過扣分類的要求，增強資訊員對資訊採編及釋出的責任意識。

(四)加大培訓力度，提高資訊處理水平。

基層幼兒園資訊員都是兼職的，其中許多資訊員並非一線教師，在對教育教學的理解把握上和工作能力上都存在巨大的差異，因此區托幼辦每學期定期召開資訊員的學期計劃工作會議和學期總結工作會議，統一工作的思路、不斷總結工作過程中的經驗及出現的問題，並不定期地開展培訓活動，通過培訓、電話聯絡、信件間的相互反饋以提高資訊員自身的業務水平。20xx年11月上海市學前教育資訊部舉辦“童趣”杯園所主頁大賽，我區托幼辦積極配合，宣傳發動，並邀請了上海市學前教育資訊部專業指導人員為全體資訊員進行了“加強園所主頁建設，展現學前教育風采”的專題培訓，提高了資訊員們的實踐操作能力。

(五)積極組織各項工作，切實展示和推動區幼教課改。

近年來，我區積極開展、參與學前教育資訊的各項工作。20xx年10月底至11月初，在06網bbs“談天說地版”(教師版)組織了2個話題的討論，由於選題好、發動好，先後有來自區22所幼兒園的園長、老師及家長近5千人次跟發貼。此外，在確立專刊主題的基礎上，大量收集了來自16個單位及部門117張圖片資料，整理出反映松江區學前教育發展的“松江區學前教育”專刊，於11月間利用上海市學前教育網對向宣傳。同時，我區也創造性地開展工作，利用現有的平臺實現資訊的流轉和教育教學資源、經驗的共享。

三、我們的成果

(一)表現在園所的發展上，園所逐步實現網路化治理，拓展了宣傳的視窗，為服務家長科學育兒提供了有效的途徑，促進了幼兒園的內涵發展。

各園所的資訊化建設從運用電腦進行文書處理開始起步，到刻意為資訊化服務(製作園所頁面宣傳幼兒園，到資訊化為我服務(實現幼兒園保教服務、治理與宣傳的整合)，為建立網上幼兒園、網上家長學校奠定了治理基礎。

(二)表現在教師的發展上，教師的資訊意識增強，資訊製作處理的能力提高。

各園所都非常重視教師計算機應用水平的提高，教師已能熟練把握計算機的基本維護、熟練把握運用“資訊流轉”，及時更新“班級主頁”的資訊。每當班級裡開展了一個活動，教師們就會主動地把活動的方案、活動的照片、活動中的反思、家長的反饋等資訊及時地進行上傳，讓家長及時瞭解班級動態，使資訊及時得以互通。

(三)表現在家長參教意識的增強上，家長網上參教的熱情越來越高。

由於各園的積極宣傳及園所主頁的日漸完善，家長的上網熱情越來越高，很多家長天天都要進入園所主頁和自己孩子所在班的班級主頁，瀏覽其中的內容，通過班級信箱及時與教師互通訊息，提出對班級主頁、幼兒發展、教育教學工作等方面的建議，發表自己的感想等，有效地完善了班級主頁的建設，帶動了班級工作的開展，更有力地促進了孩子們的發展。

(四)表現在區學前教育課改的推進上，使得課改經驗的交流和展示更加便捷。

由於全區實現了園園通，園際間的資訊互通就更方便了，各園所能及時上傳課改動態方面的資訊，有力地加強了園際間的互相溝通與學習，有效地推進了我區的課改工作。

資訊化工作任重而道遠，我們將一如既往，進一步加強資訊化工作的組織領導，進一步提高對資訊工作的熟悉，從而進一步紮實、有效地推進我區學前教育資訊化水平。