20--年-月-日下午，我園大班年級組按計劃舉行了別開生面的“水果拼盤”親子活動。家長們自帶水果和工具，愉快地進行著水果拼盤。家長和孩子將各種時令水果進行有機的組合，再配合精彩的刀工技術、設計造型，他們忙得不亦樂乎;而小朋友們時而品嚐，時而幫忙，時而和爸爸媽媽們說幾句悄悄話，時而又開懷大笑。在各自家長的指導下，他們用西瓜、香蕉、荔枝、蘋果、櫻桃、火龍果等原料，變幻出造型各異的水果拼盤。
本次活動從整體來說，達到了我們理想中的效果，並得到了廣大家長的支援。這是一次非常有意義的親子活動，其中蘊含了豐富的教育價值，既能豐富孩子們的經驗，又能增進家人與孩子間的感情，同時也讓家長們體會到了創作與成功的樂趣。
《綱要》中所說：“既符合幼兒的現實需要，又有利於其長遠的發展;既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物和問題，又有助於拓展幼兒的經驗和視野。”因此，這個活動來源於生活，又能服務於幼兒的生活。水果是幼兒極其喜歡的食物，讓幼兒觀察它們的外形特徵，知道水果還有其他的吃法，通過製作水果拼盤一來引起幼兒的興趣，二來培養了他們的動手操作能力。為他們創設一個寬鬆的環境，在有趣、生活化的情境中學到的知識和經驗，也增進了他們親子間的感情，所以孩子們比較喜歡，這樣的活動就具有生命力的，也讓每一位幼兒都能得到良好的發展。應該說這是一次十分愉快的活動，一切都是孩子感興趣的，融科學社會藝術為一體，沒有刻意雕刻的'痕跡，孩子們在一個有趣的、生活化的情境中積極主動的動手動腦，發揮了極大的自主性和創造性，有的幼兒的想象力和創造力都超出了我的預測，幼兒的合作意識也增強了。但是在活動中，可能很多家長都覺得這個孩子不會做或者是為了怕孩子影響作品的美觀，所以很少提供給孩子動手的機會，也就讓很多孩子失去了一次最好的動手學習的機會。
而且在活動後期的成果展示環節，其實應該也是整個活動的亮點和主體部分，如果按照我的構想應該是作品陳列後，有組織的引導家長和孩子仔細的欣賞每一個大家用心做出來的作品，每一個作品都是一個藝術品，可以讓孩子欣賞色彩、造型，同時也可以讓小朋友說說這個作品使用哪些水果做出來的，如果是自己班級的還可以說說是誰的作品，這樣當孩子能夠把這個作品視作一件藝術品的時候來欣賞的時候，可能就不會急於把他消滅掉了，也會更加珍惜自己和家人的勞動成果，當時我們花了很多功夫做出來的水果拼盤卻沒有花很多的功夫去欣賞，也讓我們家長和孩子們失去了一次美的享受和充分體驗成功的機會，我們可以讓孩子去欣賞去選擇他們最喜歡的作品，這對孩子來說也是一次很好的藝術教育。
本次活動還有一些不足
1、由於受客觀條件的限制，在活動的開展中，我們也遇到了一些難題。例如：活動場地的限制，由於家長和幼兒人數太多，場地較擁擠，操作起來很不方便。在今後活動的開展中，我們會事先設想好所有的可以利用的空間，使活動的開展更為有效。
2、活動組織過程中，欠缺對一些環節中的細節的考慮。在製作水果拼盤這一環節只是結合圖片，從造型、顏色、水果拼盤按什麼樣的規律來對孩子進行簡單的滲透，沒有讓孩子真正理解怎樣通過色彩、造型的改變來拼盤。
3、在活動中忽略良好衛生習慣的培養，對於這一點我認為在教師指導的過程中要重視整合各方面有利的教育因素，積極探索教與學的最佳切入點。
在以往的節日活動中，更多的只是做個賀卡、心型等，雖說有一定的效果，但卻缺乏創新性。因此，本次在計劃時便要突出"創新"兩個字，通過一系列的商討後最終產生了本次活動的方案，並按計劃實施，現將本次活動的總結如下：
一、活動計劃
1、優點：本次計劃真正體現了："創新"!
從本次活動的側重點我們就已經考慮到有所偏重，以往重視對禮物的製作和贈送，但本次活動我們將禮物作為整個活動的一個環節，重點則是讓孩子用贈送禮物、鞠躬、表演節目等不同方式表達感恩，讓家長不斷體會到感動，本著這個出發點，我們制定了詳細的活動流程。
2、不足：在活動計劃的制訂中，由於是第一次改革，所以並不是由每班寫一份計劃，而是由保教辦統一制訂一份計劃，各班在大計劃下按部就班執行。
這樣做是為了確保每個班都能保證完成有質量的活動，當各班都能完成基本要求後，會逐步讓各班獨自制訂活動計劃和方案。
二、活動過程總結
1、優點：本次活動從製作禮物、鞠躬、歌曲演唱到表演親子操等各環節，都體現了親子互動與表達感謝的情感，一方面豐富了孩子表達感恩的方式，讓他們懂得可以用自己喜歡的各種方式表達愛;另一方面家長也一次次被感動，與孩子一起製作禮物時體會著孩子的長大與親子製作的快樂、當孩子向家長深深一鞠躬時，則感受到一種孩子長大的驕傲與自豪;聽孩子稚嫩的唱著《世上只有媽媽好》時，就體驗到深深的感動;和孩子們做著親子操時，幸福從心底湧出……
2、不足：每個環節的設計我們都是從幼兒和家長的角度出發來考慮，比較合適，只是在進行中由於辦公室人員的不足無法每一個環節具體而全程的跟蹤，同時，對戶外活動的全景沒有拍出完整而清晰的照片，這兩方面需要在以後的活動中儘量避免與完成。
當然，本次活動還是按著計劃圓滿的完成了各項活動，也達到了家長滿意、孩子感恩、老師盡責的目的，從家長反饋的意見來說是成功的。
三、各班活動總結的意見
本次活動的總結不同於以往的整體總結，一直以來我們寫各種總結大多數是由班主任來完成，而本次總結是要求各班老師根據自己的分工每個人寫出自己的工作總結，如：張潔(班主任)：寫出本次活動中她的工作，以及完成情況;藏登花(配班)：寫出本次活動中她的工作，以及完成情況;祁美美(保育員)：寫出本次活動中她的工作，以及完成情況。
這樣一來，每個人都可以清晰的認清自己的工作，分析自己工作的優缺點，重要的是每個人參與到活動中來，反思活動，為下次工作做好經驗的積累。
本次活動是本年度工作的開始，也體現出了本年度工作的重點和改革方向，初步達到了目的，完成了目標，在以後的工作中，要繼續堅持"一切為了孩子的教育"出發點，既達到教育幼兒的目的，又實現提升老師教育水平和能力的目標。
20--年12月25日上午，我們平東幼兒園四處掛滿了五彩的彩旗，每個班的家長和孩子們臉上都洋溢著燦爛的笑容，高高興興的踏進幼兒園的大門，因為今天將在這裡舉辦我園有史以來的第一個“家園同樂慶聖誕節親子運動會”。
9：00分隨著>，我們的孩子邁著有力的步伐，喊著響亮的口號，步入運動會場地，接下來教辦領導、各村領導，園領導給我們孩子帶來了深深的節日祝福，他們還和孩子做了有趣的親子游戲，給節日增添了歡樂的氣氛。
運動會我們給孩子們準備了十個遊戲專案，供家長和孩子共同選擇自己喜歡的遊戲，每個家庭可選兩項活動，我們根據選擇遊戲專案進行分組，並做了統計，而且也為他們準備好了各個遊戲所需的道具。比賽開始了，運動會專案豐富多彩：接力賽、運球賽、親子投藍、踩石頭過河，兩人三足等專案，比賽一項接一項本著“友誼第一、比賽第二”的原則緊張有序的進行，小運動員和爸爸媽媽爺爺奶奶們積極投入，家長也表示贊同，孩子自由選擇自己喜歡的獎品，我們還給家長下發了“反饋意見表”，讓家長給我們多提寶貴意見。
這次運動會，我們學前班共有很多家長參加活動，參與率高，看來家長對我們這次活動是非常支援的，而且，從資訊反饋中，我們還看到很多家長希望我們經常開展這樣的活動，增強孩子的體質，多給孩子鍛鍊的機會，還給我們和幼兒園送來了很多祝福，我們看了都非常感動，總之，這次運動會我們覺得開的還是比較成功的，圍繞著“我運動、我健康、我快樂”的宗旨，增進了親子之間的情感交流，促進了家園合作，得到了家長的一致好評，我們相信一句話“付出就有獲”。成功的，圍繞著“我運動、我健康、我快樂”的宗旨，增進了親子之間的情感交流，促進了家園合作，得到了家長的一致好評，我們相信一句話“付出就有獲”。
這次幼兒園舉辦了親子的一個活動，是讓孩子和家長們都有了更多瞭解和熟悉，通過這次親子的一個活動，也是讓我們老師更加的瞭解孩子，知道家長在對待孩子教育方面的重視度，對於以後工作的一個開展也是有很大的益處，對於這次的親子活動，我也是要做一個總結。
活動前期的一個準備工作，我們也是去做得很充分了，考慮到這次開學是比較的晚，其實孩子們在家裡和父母也是有過很多的時間呆在一起，再來到幼兒園也是會有一些不適應，不過通過這次的親子活動，孩子們也是漸漸的適應了幼兒園的生活，對於離開家裡也是沒有了那麼多的拒絕，在準備之中，我們也是考慮到活動的一個意義，哪些方式更能促進親子之間的交流以及合作，讓家長們和孩子們更加願意參與進來，對要進行的活動遊戲，以及一些活動的流程也是和老師們多次的討論，最後確定了方案，然後再和家長代表們進行了一些溝通，最後和家長們也是確立了活動的一個時間。
在活動之中，我們老師也是積極的維護活動的進行，並且保障了活動的安全性，在活動之中，孩子們以及家長也是積極的參與進來，在活動之中體驗到了快樂，收貨了很多，家長們也是更加的瞭解了自己的孩子，清楚孩子們在幼兒園的活動之中收穫了什麼，我們老師也是通過這次的活動，瞭解了不同的家長，對待教育的重視程度，對於一些不是太配合的家長也是給予更多地溝通，雖然也是知道家長們忙於工作，希望給孩子們更好的教育和支援，但是陪伴孩子們成長也是不可或缺的。特別是在活動之中，我也是可以感受到家長們在參加之中的快樂與幸福。
當然活動之中也是有一些小小的失誤，一些做的不是很足的地方，雖然活動順利的進行下來了，但是這些問題依舊不能掩蓋，也是需要記錄下來，爭取在下次的一個活動之中不再犯這些錯誤，不再有這些不足的發生，同時我們也是積累了更多的活動經驗，特別是一些新老師，對於這些活動也是沒有什麼經驗，雖然上學期也是有進行，但是畢竟也是進行了一次而已，而這次的進行也是讓新老師們有了更大的收穫。我想通過多次的親子活動，我們的活動準備也是會做得更好，並且在以後的活動之中收穫更大，活動舉辦的更加的好。
人生沒有第二個童年，童年時期來得快，也去得快。成長中的孩子對於他目前的需要常是迫不及待的希望立刻得到，過些時候有些事就會顯得太晚了。若在童年時，未獲得充分的食物和良好的保育，他將無法面對未來我們所期望他接受的一切事物。若在他童年早期即缺乏正常發展個人的智力、生理以及與他人的人際關係的機會，往後將難以彌補這份遺憾。這段他印象最深刻、最渴望學習以及已經準備好學習的時刻將不復重視。
親子教育是在一種真實情境下的示範式的參與指導，是實現活動與指導的融合。教師、家長和孩子共同相處，遇到具體問題，教師及時給予幫助。親子活動中家長既是活動的承載者又是活動的傳遞者，調動他們參與的積極性，使他們獲得正確的育兒觀念和育兒方法，並將觀念和方法融入到與孩子相處每一刻最終實現孩子健康和諧發展。這種發展是全面的，立體的，豐富的，實現這種發展是我們開展親子活動的根本目的。
策略一：做好親子教育的宣傳工作。
1、召開親子家長會，向家長介紹親子活動的目的、意義、在活動中家長應承擔的角色以及需要家長配合和注意的事項等內容。另外，我們還將我園開展親子教育所走過的歷程和辦學特色向家長做了說明，懇求得到家長們的配合。
2、有針對性發放宣傳資料和開展免費諮詢活動，使更多的人瞭解親子教育的重要性。
親子教育對社會來說是一件新名詞，開展、普及親子教育對於我們和家長來說是涉及的一個新的領域。於是，我們在眾多教育資訊中，篩選適合這個年齡段幼兒發展的資訊，利用製作園報的形式發放給家長，使家長有針對性的瞭解目前教育孩子所要了解的一些問題。另外，開展免費諮詢活動，可以是更多的家長了解親子教育是什麼，本身在親子教育中要承擔的責任等。
策略二：利用訪談形式瞭解家長教育觀念，並進行有針對性的指導。
我們利用訪談的形式儘可能多的瞭解看護者在親子教育中的種種資訊，通過對35名幼兒看護者的瞭解，我們看到了他們在教育孩子中存在的困惑，並有針對性的制定指導策略，從而幫助家長儘快提高教養水平，為孩子終生教育的基礎教育奠定良好的基礎。如：在談到本身與孩子意見不一致時如何處理時，我們的談話是這樣的：玉兒的媽媽說：“我先不理她，等她冷靜下來再給她講道理”。“她只有2歲，你跟她講道理，她能聽懂嗎”?“她能聽懂，能接受，我覺得比直接說她有效。你要當時訓她，她肯定特別寧，而且不接受，會哭鬧，非這樣不行。然後，我就先不理她或等過了這件事以後，我再給她慢慢講道理。”我說：“您這樣做特別好，對於孩子有一個等待，孩子有一個發洩，等孩子情緒平靜下來，再講道理”。以上談話內容，幫助家長知道本身在教育孩子方面哪些是成功的經驗，哪些是需要改進的地方，從而增強家長科學育兒的信心。
策略三：開發家長教育資源，實現教育資源整合。
1、利用身邊的資源，用家長教育家長，用家長啟發家長。
如：一次，壯壯和媽媽玩串珠子的遊戲，媽媽在引導寶寶的過程中，利用遊戲的方法將這種玩具的玩法進行了變化，如：認識顏色、數量、數數、比較多少，使寶寶的興趣持續很長時間，這種一物多玩的引導方法體現了家長的先進教育理念。於是，在遊戲結束後，教師請這個家庭給全體家庭做了一次示範，使其他家長從中受到了啟發。
另外，發現問題，我們請家長參與討論，集思廣益。如：家長應該如何面對孩子在交往中被打這個問題。有的家長認為，孩子之間打鬧是正常現象，孩子哪有不捱打的;有的家長認為，孩子捱打時家長應該及時制止，或幫助解決;還有的家長認為，要給孩子講道理等等。家長對於這種現象紛紛發表了看法，但並沒有看到孩子間打鬧原因何在。於是，老師幫助家長分析孩子間打鬧原因可能是：孩子語言發展晚於動作發展，孩子只能用爭搶或打鬧的方法來解決問題或是孩子經常感受到成人在不滿意時用打鬧來宣洩情感等。教師與家長對於同一個問題說出了多種看法，幫助家長從生理、心理和環境、教育等方面進行了分析，使家長能從多種角度去看待發生在孩子身邊的事。
2、手遞手主題經驗分享交流會
手遞手經驗分享交流活動的開展源於我在進行訪談時發現家長在教育孩子方面有許多優於我們的經驗，他們的經驗是通過本身的嘗試得到的並且是有效的，因此，我們想這種名貴的經驗應介紹給更多的家長，這樣既可以調動家長參與教育的積極性，有可以彌補我們在教育中的不足。於是，我們將家長在教育孩子中的一些有效事例記錄下來，如：有家長尊重孩子，與孩子能平等相處的，有如何培養孩子意志力方面的等，請他們分別介紹給所有親子園的家長，使他們在今後教育孩子方面能有所啟發和借鑑。另外，老師和家長們還針對一些共性的問題進行討論，如：當孩子任性怎麼辦?當孩子在外人面前不聽話是給孩子面子，還是給孩子面子等。家長們各抒己見，老師還針對如何培養情感智力，關注孩子情緒、情感的重要性做了闡述。活動結束後，家長們表示願意與教師共同探討教育中的一些問題，也願意共同分享科學育兒的經驗。
在幼兒園工作人員的共同努力和準備下，在20__年8月9日，我們__幼兒園舉行了熱鬧的“夏日狂歡part”的活動，在活動中我們設定了各種親子游戲有――親子廚房、撈魚遊戲、塗鴉樂、水中暢遊等。
在本次活動中我主要負責的是親子廚房中的其中一項——魔法壽司。在活動前我準備了做壽司用的各種材料和工具：壽司皮、大米、火腿、黃瓜、沙拉醬、一次性衛生手套、勺子，捲簾等等。在準備這些材料時我特別注意要把餐具和材料的衛生和消毒工作做好。重要的一點是大米的溫度不能太熱，大米也不能太乾，有了廚房師傅的幫助，我所需的各種材料都準備的很及時。由於我做壽司的經驗還不是很豐富，所以有些細節方面的材料準備的還不是很齊全，這次經驗如果在做壽司的過程中再加點肉鬆和壽司醋這樣做出來的壽司一定會更美味更受大家喜歡的。
活動開始後家長帶著孩子們陸續來到的我的魔法壽司屋一起體驗親子製作壽司的快樂，孩子們對這項活動感到很新鮮都很投入。由於活動場地和人員的侷限性每次活動最多隻限8組家庭，在我的解說和示範下家長和孩子們也一起動手做了起來，做完後孩子們品嚐著自己親手做的美味壽司，都很高興也很有成就感，家長對這種活動也很滿意，在和家長溝通的過程中瞭解到，孩子們在家很少參與這樣的活動，對我們幼兒園裡能有這樣的活動感到很滿意孩子們的積極性也都很高漲。值得注意的是我們應該和家長配合多提醒孩子注意節約糧食，不要在桌子上和地上到處亂灑大米及其它材料，這樣就能同時培養幼兒的良好生活衛生習慣。
本次活動很好的向家長宣傳了我們幼兒園的教學理念、環境創設和教師素質得到了家長的一致好品和認可。在幼兒園所有工作人員的共同努力配合下圓滿結束，我會繼續總結研究，爭取在下一次的活動中能做的更完美。
為了讓小朋友能更生動、直觀地瞭解、認識秋天，豐富幼兒園生活，拓寬視野、親近大自然，體驗集體同遊的快樂。20--年9月29日，--第二幼兒園組織全園幼兒前往安徒生童話樂園進行秋遊活動。
有趣的安徒生童話樂園裡多了一群可愛的孩子。孩子們最盼望的活動，就是滑滑梯、海洋球、旋轉木馬……只聽見孩子們的歡呼聲在空中迴盪;中大班的幼兒看到翻鬥樂躍躍欲試的勇於攀登。
把我們的老師和圍觀的成年人都一起帶入了那已經逝去的童年時光;當孩子們圍坐在暖暖的草地上，孩子們分享著幼兒園帶來的食物，盡情體驗著集體生活的樂趣。在活動結束前，老師們不失時機的進行著環境保護的教育，你看，我們的孩子認真地在整理著他們休息的場地，不讓任何一個小垃圾被遺留下。
活動不僅使孩子們在幼兒園的生活更愉快，更充實，更豐富，而且擴充套件了幼兒的視野，豐富了孩子們的社會經驗。通過親身體驗，培養了幼兒熱愛大自然的情感，提高了孩子保護環境的意識，促進了孩子們智力的健康發展。
20__年首屆春季幼兒親子趣味運動會終於拉下了帷幕，雖然活動已經結束，但運動會上那一場場精彩的畫面、熱鬧的氛圍仍然記憶猶新。在這次活動中，幼兒收穫了他們的成功;父母收穫了他們的童貞;教師也從中獲得了成就感。現對這次活動作如下總結：
一、真正讓幼兒體驗到了體育運動的快樂，增強了幼兒與父母之間的親情和競爭認識，高質量完成了運動會的活動目標
活動中五顏六色的彩旗、歡快的音樂等本身就是給幼兒帶來一種視覺和聽覺上的享受，讓幼兒感到原來運動如此快樂。活動中以年級為單位同時進行，趣味競賽專案讓幼兒從小就有了競爭認識，幼兒在同父母合作的過程也增進了與父母之間的親情和合作能力。整個活動促進了幼兒的全面發展。
二、增強了家園聯絡，促進父母對我園工作的瞭解和支援
本次活動面向全體父母開放，父母既觀看幼兒的輕器械韻律操表演和孩子們的才藝展示，瞭解自己孩子在活動中的表現，又親自參與了親子游戲。活動中父母參與主動、配合默契，為活動的順利開展提供了有力的保障。從活動中及活動後的反響來看，父母對本次活動的組織和安排都感到非常滿意。
三、向社會展示了我園趣味親子活動特色及成果，展現了我園教師的優良風采及素質
我們提前一週將這次活動對父母進行了通知。活動前在園內掛橫幅、彩旗等，為運動會的開展營造了一個優良的氛圍。活動當天，進行了全程錄影。還邀請了六道河學區中心校領導、其它三個幼兒園的園長和一百六十多名父母參與觀看，較好地向社會展示了我園特色活動成果和我園教師的風采。
四、活動組織緊湊，策劃成功
為了保證活動的順利開展，在園長總指揮下，特邀明德國小賈長亮校長及所有上午沒課教師來協助，一起佈置操場。這些成員分工明確，各負其責。活動環節設計緊湊，場地安排合理，雖然場地較小，幼兒、父母、教師等三百多名，但在園領導的精心組織下，活動開展得非常順利，得到了領導和父母們的一致好評。
五、時間上把握得當，差不多剛好三個小時
這次親子趣味運動會圓滿結束了，此次活動不僅給孩子們一個展示自我的機會，還能讓幼兒和父母在運動會上體驗到了快樂，而這是我們幼兒園教師的最好回報。同時，又發現了一些不足，也是在下次舉行的時候，要注意的地方。相信，以後的運動會會舉辦的越來越順利，越來越出色。
為鍛鍊幼兒身體，密切親子關係，增進家園溝通，_月_日下午，平東幼兒園舉行了精彩紛呈的親子操表演活動。所屬的鴻鷹、東站和高陽三所幼兒園共近800名幼兒和家長參與了表演活動，活動現場氣氛熱烈、熱鬧非凡。
此次表演活動以“快樂生活、健康成長”為主題，以“親情、和諧”為主線。瞧!在小班的《親親寶貝》表演中，家長和寶寶們熱情投入，親子間互動親密，動作整齊且富於變化，特別是年輕的媽媽們和孩子配合默契，她們每一個到位的.動作和深情的眼神，讓在場的觀眾給她們報以熱烈的掌聲。中大班表演的《你是我的天使》，幼兒和家長個個精神飽滿，動作整齊，剛勁有力。活動中，家長和孩子的歡聲笑語使他們盡情的享受著快樂、溫馨、甜蜜和幸福，看到家長們臉上那燦爛的笑容，彷彿他們又回到了童年時代，而孩子們也為能在幼兒園和自己的爸爸媽媽一起活動而異常高興。活動結束後，許多家長都紛紛讚歎：“幼兒園辦這種親子活動很有必要，我們平時工作很忙，通常到家都很晚很累了，忽略了和孩子的溝通，這次的親子活動和孩子同玩同樂，讓我深刻感受到了和孩子交流的必要性，更理解了老師的辛苦，以後我們會多支援和配合幼兒園的工作。”
此次親子操表演活動，不僅豐富了幼兒在園生活，鍛鍊了幼兒體質，增進了家長與幼兒的情感，讓平時忙於工作的家長得到了一次鍛鍊身體和與孩子一起活動的好機會，同時也為家園互動搭建了交流平臺，展示出了平東幼兒園與時俱進、開拓進取的嶄新風貌。
父母是幼兒教育中最重要的老師和玩伴，親子教育則倡導父母和孩子一起"親子同樂"，從而促進和諧美滿的家庭關係，提升親子間互動的質量。
由於孩子身心發展的特點，他們所接受的教育還是以家庭教育為主，因此開展親子活動非常重要。
人生沒有第二個童年。童年時期來得快，也去得快。成長中的孩子對於他目前的需要常是迫不及待的希望立刻得到，過些時候有些事就會顯得太晚了。若在童年時，未獲得充分的食物和良好的保育，他將無法面對未來我們所期望他接受的一切事物。
若在他童年早期即缺乏正常發展個人的智力、生理以及與他人的人際關係的機會，往後將難以彌補這份遺憾。
這段他印象最深刻、最渴望學習以及已經準備好學習的時刻將不復重視。
親子教育是在一種真實情境下的示範式的參與指導，是實現活動與指導的融合。教師、家長和孩子共同相處，遇到具體問題，教師及時給予幫助。親子活動中家長既是活動的承載者又是活動的傳遞者，調動他們參與的積極性，使他們獲得正確的育兒觀念和育兒方法，並將觀念和方法融入到與孩子相處每一刻最終實現孩子健康和諧發展。
這種發展是全面的，立體的，豐富的，實現這種發展是我們開展親子活動的根本目的。
我園在x月30日開展了一次親子活動，邀請了許多家長來園，現在對此次活動總結如下：
一、家長非常重視孩子的教育。
許多家長工作繁忙，沒有時間和孩子一起玩，因此，這次活動，我們逐個打電話通知家長，家長們大都準時參加，基本上都到齊了。
有些是爸爸帶著孩子，有些是媽媽帶著孩子，更多的是爸爸和媽媽一起帶著孩子來參加活動，還有爺爺奶奶一起來的。在活動中，隨處可見爸爸、媽媽鼓勵著讓孩子參加活動;不時地表揚孩子的成功之處;孩子們也不停地和爸爸媽媽交流會場上流淌著親情、洋溢著歡樂。
二、孩子在活動中得到了發展。
1、孩子的.能力得到了發展在這次活動中，精選了幾個培養孩子動手操作能力的遊戲。
如"飛天小球"
對孩子來說是挑戰性與娛樂性為一體的，家長孩子是樂在其中。
2、促進了家長和家長之間的關係。
在活動中，還讓孩子自己介紹自己的爸爸媽媽，發展孩子的語言表達能力。同時，又讓孩子介紹自己最好的朋友，讓好朋友介紹自己的爸爸媽媽。孩子和孩子是好朋友，家長和家長也互相認識了。活動中，還有多位家長和孩子一起表演了節目。
遊戲是在正確的教育觀、兒童觀指導下，使兒童的認識水平、個性品質、社會化能力得到積極主動發展的重要物質條件。區域性活動時體現幼兒在玩中學，雪中玩，寓教育於遊戲中的最好的形式之一。
在本學期我園開展了一次豐富的遊戲活動評比活動，並設立了三個獎項：一等獎兩名(並列第
一)大班和小一班。二等獎兩名，小二班和中二班。三等獎兩名，中一和託班。通過本次活動的評比，我們得到了以下的感情與認識。
遊戲活動中，還存在著一些問題需要我們去注意和改善。如在分配遊戲角色、遊戲任務時，有老師會指定幾個能力強的幼兒為負責人，負責人再去邀請其他人。我發現，負責人在班上走動召喚夥伴時，大多數幼兒兩眼緊張地注視著他們，小手舉得高高，嘴裡不停得說著：“我，我!”可是，每次被叫的總是那麼一些人，剩下的往往是常規習慣較差，或者是能力較弱的。剩下的孩子常常由教師另行安排：去看圖書吧。沮喪、難過、不滿，種種表情立即會出現在這些孩子們的臉上，而那些被召喚的孩子對教師或小負責人指定的角色也不一定滿意。
應讓幼兒的自助評價，主要是鼓勵幼兒把自己在遊戲中的所見所聞、感受體驗表達出來，與同伴交流分享，有幼兒主動評價“我發現了什麼問題?為了以後玩得更好，我們還應該做些什麼?我覺得誰玩得好，誰玩得不好。”又如：以教師的全面評價為主的“今天哪一組小朋友收拾玩具最快?”“發現有的小朋友在更換遊戲的時候，沒有將原來的遊戲玩具收拾好，再到令一個遊戲去玩，下次活動中不能再出現這種情況了等等。
由於幼兒年齡小，他們參與的角色主要動力是興趣和好動性。因此在組織角色遊戲時，在設定情景，激發幼兒的活動興趣的基礎上。這樣才能逐步邊自發的好動為主動的活動，有利於幼兒自身潛力的發展。
讓他們在遊戲中可以自由自在地隨意選用材料製成心中所想的東西，大家都玩的十分開心。由此可見，在遊戲中，幼兒通過自身的體驗從中獲取了經驗，選擇了自己感到好的方法，這樣是他們在更好更快地掌握技能的同時，更增強了他們對角色遊戲的興趣和信心。
雖然每個活動的內容不同，不但它們都能增強幼兒的學習主動性、積極性和創造性，有效地促進了幼兒各方面的素質的提高。幼兒有了自己的生活經驗、興趣、愛好以及認知策略，它們會按照自己的邏輯、自己的方式感知生活、認識世界。經過本次活動的評比及評價，相信本園教師在遊戲活動中的指導水平，會有一定的提高，我們將繼續在日常活動中不斷改進。
壽光市_中心幼兒園大班親子活動隆重開幕了。我們本著“我健康，我快樂”的原則，在激烈的競賽中，幼兒身體得到了鍛鍊，在搞笑的遊戲中幼兒情緒得到了愉悅。親子運動遊戲，不但密切了親子關係，還讓家長們瞭解的孩子的體能發展狀況。幼兒收穫了他們的成功，家長收穫了他們的童趣;教師也從中獲得了成就感。現將本次親子活動進行小結：
一、家長幼兒齊參與，體驗快樂、鍛鍊身體。
從一開始，各位老師、家長、幼兒以用心地態度迎接本次親子活動，並始終如一。各班幼兒、家長的報名率與出勤率很高。從教師說明運動會規則、比賽方法，到聽主持人說明入場，再到各種親子運動遊戲，各位家長、老師、孩子臉上都洋溢著快樂的微笑。
二、真正讓幼兒體驗到了體育運動的快樂
不管是“小運動員”還是“家長運動員”，個個出場步伐整齊、口號響亮、活潑自信、鬥志昂揚，很好地將家長和幼兒的用心性發揮到最高點。“踩氣球”遊戲讓孩子嘗試了成功的快樂，增進了親子之間的情感。親子游戲“小腳踩大腳”，不僅僅好玩，還體現了親子之間的默契，孩子家長樂在其中。在親子游戲“袋鼠接力”和“螃蟹夾球”中，孩子與家長齊心爭取勝利，勝利的孩子與家長高聲歡呼，失敗的孩子與家長也不氣餒，互相鼓勵。親子游戲場面十分熱鬧，大家都拼足了勁想為自我一組多爭取一分，大人小孩都玩得十分開心。
三、活動組織緊湊，策劃成功。
為了保證活動的順利開展，老師提前精心準備班級活動所需道具，教師也分工明確，各負其責。活動環節設計緊湊，場地安排合理，活動開展得十分順利，並得到了家長們的一致好評。
以上是親子活動成功的優勢所在，當然也存在一些不足，如：
1、有些遊戲專案的道具應更加豐富，美觀一些，以更加吸引幼兒的興趣。
2、主持人應提高現場解說的潛力，使運動會現場氣氛更加活躍。
3、級部長組織人員方面應想得更周到，例如發獎狀環節。讓其他級部老師分配，不是很到位。
這次親子活動順利開展和家長配合分不開的，他們用心配合和努力，讓我們老師感到很欣慰。家長還充分發揮個人資源，為我們運動會助力。因為有了家長的支援和配合，我們的運動會才會表現如此精彩和成功。此次運動會，給了孩子們一個展示自我的機會，孩子們在運動會中體會競爭的好處，學會了堅持，學會了為別人喝彩。
雖然親子活動已結束了，但運動會畫面、熱鬧氛圍仍然記憶憂新。這次活動中，幼兒收穫了他的成功，家長收穫了他的童真。透過這次活動，老師也獲得了成就感。這次陽光而又快樂的親子情真是讓我難忘!
時光飛逝，歲月如歌，慕然回首，我們發現已經與這群活潑可愛的孩子又度過了一段不平凡的中班生活。在這期我們認真領會《規程》及新《綱要》精神，對照學園、年段、本班計劃，反覆研究學習中班幼兒發展目標，不斷定改進教學方法，及時調整教育內容，使每位幼兒在原有的基礎上有著不同程度的提高，現將情況分析如下：
(一)保教工作
1、加強常規培養，使幼兒形成良好的習慣。
我們根據本班情況，制定了一套適合中班幼兒年齡特點，符合本班實際情況的一日生活活動常規，提高保育員的參教意識，教師與保育員三位一體，密切配合，並堅持每天將其付於行動。在我們的努力下，本班幼兒的盥洗、午餐、午睡、自由活動常規及聽訊號歸類收拾教具、學具的常規都較好，集中活動中幼兒的注意力較集中，大部分幼兒都能積極地舉手發言，學習常規較好。
2、健康的體魄是一切活動的物質基礎，因此，我們特別重視幼兒在健康領域方面的發展。每天保證兩個小時的戶外活動時間，開展各種生動有趣的戶外體育活動，以遊戲形式激發連續劇對體育活動的興趣。我們還利用課餘時間，製作了多種多樣的戶外體育玩具，教幼兒一套器械操，使幼兒在活動中發展了各種基本動作，運動素質提高了，體質增強了，身體結構各機能也得到了協調發展。幼兒的身高、體重達到了達標水增。本學期我班獲得了學園早操比賽一等獎，在期末體育動作發展情況抽查中成績良好。個別體弱兒在我們的鼓勵下，動作發展也的所提高。
3、我們還通過早談、日常生活活動、保健自助活動以及各種遊戲，培養幼兒良好的生活及衛生習慣，增強了自我防護的意識，掌握了一些衛生、保健方面的常識，可喜的是本學期我們獲得了十次流動紅旗。
4、開展各類談話和禮貌教育活動，如：“樣樣東西都愛惜”、“修補圖書”、“小羊過橋”等活動，創設環境，引導幼兒分辨一般是非，願意學習優點，正確使用禮貌用語，遵守各種活動常規，培養幼兒愛護玩、用具的良好品質。在生活活動中的隨機指導、教育，讓幼兒學會關心、幫助同伴，與同伴共同分享好東西。
5、創設機會、環境，培養幼兒大方、大膽自信的良好品質。我們組織幼兒參加各種班際活動，有“慶國慶”、“寶寶動運會”、“慶元旦”聯歡活動及各種集中活動等，我們儘量讓每個幼都有上臺表現的機會，並在活動前認真地組織幼兒做好準備工作，讓幼兒上臺時能自信、大方。到期末，幼兒不同程度地比以前自信、大方了。有的小朋友以前不敢、不願在許多人面前表現自己，而經過老師的鼓勵及參加過多次的班際活動之後，“慶元旦英文演唱”中竟能大膽、響亮地演唱，受到老師們的讚揚。
6、重視對幼兒認知方面的培養。我們以遊戲形式為基本形式，開設認知活動，借且圖片、實物及多媒體教學，並帶幼兒參觀東湖公園、到商場、海交館、昆蟲博覽、肯德基、消防演習等戶外教學，引導幼兒運用感官感知周圍的事物，讓幼兒親身體驗，親身感受，師並教給幼兒正確的觀察方法，現在我班已懂得從頭到尾，從上到下的順序觀察蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂、螞蟻、樹葉等幾種常見的動植物，並且對周圍的事物十分感興趣，喜歡邊看邊說。
7、利用一切機會，提供一切條件，鼓勵幼兒去感受美、表現美、進一步培養幼兒感受美、表現美的能力。創設美的環境，讓幼兒在美的環境中生活、學習。我們選擇了適合中班幼兒年齡特點的音樂、美術、文學作品，激發幼兒進一步的感受美的興趣。我們通過多種材料如：蠟筆、彩筆、棉籤、棉球、在宣紙、沙紙等表現物體美。由於本班幼兒對音樂舞蹈活動較感興趣，我們採取了讓幼兒多看、多學、多練習的方式，如體驗抒情樂曲“晚安”、“搖籃曲”、“數星星”等讓幼兒感受樂曲的優美、柔和、安詳溫馨。
8、注意創設良好的語言環境，如通過看圖講述活動“一張荷葉”、“老榕樹”兒歌“傘”、“小熊過橋”及生活經驗講述“我最喜歡的昆蟲”等，讓幼兒學習按順序地觀察並說出事物的要點、特徵，從中學會了許多新詞彙，為了讓幼兒理解簡短的文學作品的內容，並初步感受其語言美，我們通過讓幼兒欣賞故事、散文，讓幼兒通過形體動作(如遊戲、表演等)來進一步感受、理解其
美之所在。幼兒學說英語首先是從模仿開始，且以模仿為主。此時幼兒對語言特別的敏感，對教師的英語指令配合直觀形象的肢體動較感興趣，因此，我們為幼兒提供更多的相互接觸機會，滿足幼兒的好奇心，從而激發了幼兒運用英語的願望。
(二)教研工作
期初，我班兩位老師就圍繞年段的教研計劃，結合自已的技能特長制定了“韻律活動中審美及創造力的培養”的教研課在整個教研實施過程中，我們準備有關材料，設計新穎的活動，組織生動的活動等進行課題實施。我們根據幼兒的不段變化及時做出客觀的分析，然後根據實際情況有目的、有計劃地調整、補充、選編教育教學內容，逐日地開展目的性強的教研活動，活動過後及時地做好教研實施記錄，找出不足之處，分析原因，以便更好發開展下階段的教研工作，一學期以來，幼兒的審美創造力提高了，教研取得初步成效。
(三)家長工作
1、做好插班生的家長工作，主動與他們取得聯絡，通過談話、開家長會讓他們解除“插班生比輕不愛重視”的顧慮，爭取讓他們主動配合學園工作，以促進孩子更好的發展。
2、本學期開家長會3次，家教知識講座1次及家長開放日，讓家長了解班級與孩子、孩子與孩子及孩子個體發展的情況。讓家長了解本班教研課題，取得家長的配合，使幼兒的審美創造力得到相應的發展。
3、充分利用家教欄，設定“紅花欄”、談話式的通知、建議，讓家長及時瞭解孩子在園的具體情況，明確指導孩子的正確方法、態度。
4、繼續推行家長代表制，讓家長代表成為廣大家長和老師間溝通的橋樑、紐帶，並通過家長代表發動家長們共同為班級出力，帶動家長們的熱情，使家長們逐步樹立“教育主人翁”的意識。
籌劃了近一個月的會同縣機關幼兒園首屆親子運動會終於成功拉下帷幕，雖然活動已經結束，但運動會上那一幕幕精彩的畫面、熱鬧的氣氛仍然記憶猶新。本次運動會以“我運動我健康，我運動我快樂”為主題，在運動會中，幼兒收穫了快樂與成功，父母們收穫了童貞，老師們也從中獲得了成就感。現將本次運動會總結如下：
一、領導重視，策劃成功
我園領導十會重視本次運動會，為了保證運動會的順利進行，我們園全體行政人員成立了活動領導小組，由楊園長擔任總指揮，由甄銀華、向天飛負責策劃，樑成香則負責道具及安全保障。其他成員也分工明確，各負其責。活動時間及場地安排合理，運動會活動環節設計緊湊，每個活動環節都開展的十分順利，得到了父母們的一致好評。
二、讓幼兒真正體會到了運動的快樂
本次活動是以孩子和父母為主體，主要體現“親子同樂、運動快樂”這個主題，所以我們各班在體育遊戲設計上，都符合各班年齡層幼兒生理和心理特點，非常有趣味性。活動當天，幼兒與父母們都玩的很開心，讓幼兒感覺到原來運動是如此的快樂。
三、增強了家園聯絡
本次活動面向社會開放，父母們既參與了孩子們的熱身操表演，瞭解了自已孩子在活動中的表現，又親自參與了親子游戲。父母接力賽將運動會推向高潮，父母們都主動參與，孩子們在一旁為爸爸媽媽加油，氣氛十分熱烈。從活動中和活動後的反響來看，父母們對本次活動的組織和安排都是十分滿意的。
四、展示了我園教師的優良風采
為了籌劃這次運動會，老師們和孩子都十分辛苦。每天都努力練習，只為把孩子們和自已最好的一面展現給父母們。運動會當天，老師們都拿出最好的狀態，與孩子和父母一起遊戲。很好的向社會展示了我園的體育特色活動成果和我園教師的的優良風采。
此次運動會給了孩子們一個展示自我的機會，孩子們在運動會中體會了競爭的意義，學會了堅持，學會了為別人喝彩。我們以後會組織更多類似的活動，給孩子們更多的鍛鍊和學習機會，相信在以後的活動中，我們還會收穫更多，孩子們也會收穫的更多。
在幼兒園工作人員的共同努力和準備下，在20xx年X月XX日，我們XX幼兒園舉行了熱鬧的“夏日狂歡part”的活動，在活動中我們設定了各種親子游戲有——親子廚房、撈魚遊戲、塗鴉樂、水中暢遊等。
在本次活動中我主要負責的是親子廚房中的其中一項——魔法壽司。在活動前我準備了做壽司用的各種材料和工具：壽司皮、大米、火腿、黃瓜、沙拉醬、一次性衛生手套、勺子，捲簾等等。在準備這些材料時我特別注意要把餐具和材料的衛生和消毒工作做好。重要的一點是大米的溫度不能太熱，大米也不能太乾，有了廚房師傅的幫助，我所需的各種材料都準備的很及時。由於我做壽司的經驗還不是很豐富，所以有些細節方面的材料準備的還不是很齊全，總結這次經驗如果在做壽司的過程中再加點肉鬆和壽司醋這樣做出來的壽司一定會更美味更受大家喜歡的。
活動開始後家長帶著孩子們陸續來到的我的魔法壽司屋一起體驗親子製作壽司的快樂，孩子們對這項活動感到很新鮮都很投入。由於活動場地和人員的侷限性每次活動最多隻限8 組家庭，在我的解說和示範下家長和孩子們也一起動手做了起來，做完後孩子們品嚐著自己親手做的美味壽司，都很高興也很有成就感，家長對這種活動也很滿意，在和家長溝通的過程中瞭解到，孩子們在家很少參與這樣的活動，對我們幼兒園裡能有這樣的活動感到很滿意孩子們的積極性也都很高漲。值得注意的是我們應該和家長配合多提醒孩子注意節約糧食，不要在桌子上和地上到處亂灑大米及其它材料，這樣就能同時培養幼兒的良好生活衛生習慣。
本次活動很好的向家長宣傳了我們幼兒園的教學理念、環境創設和教師素質得到了家長的一致好品和認可。在幼兒園所有工作人員的共同努力配合下圓滿結束，我會繼續總結研究，爭取在下一次的活動中能做的更完美。
孩子是我們的希望，是祖國的未來。和所有的家長一樣，作為老師，我們希望每個孩子有一個健康快樂、茁壯成長的童年。通過“親子運動會”培養孩子對體育活動的興趣，使孩子自主、自覺地參加體育鍛煉，同時協調並發展了孩子的動作，真正地讓孩子強身健體，增強體質，提高了免疫力。
我們精心設計，組織了這場內容豐富多彩的親子運動會。讓孩子在活動中體驗成功的喜悅，本次活動中，最精彩就是親子運動會。親子活動開始時，整個操場處處洋溢著家長和孩子們的歡聲笑語。家長和孩子們都熱情地參與其中，他們不斷的加油喝彩，不斷的助威鼓勁。在歡樂的氣氛中，我們的活動結束了。通過這次運動會，我們的感觸頗深。
這次運動會能夠這樣順利的開展，跟每位教師的辛苦付出，家長積極配合是分不開的。運動會中，小朋友們展示了個人的魅力，小朋友們的爸爸媽媽展示了良好的積極合作精神。我想說“老師們真棒!孩子們真棒!我們的孩子家長們更棒!
運動會已圓滿結束，緊張、擔心的情緒終於可以得到緩解，老師們如釋重負。從活動開展情況及家長反饋來看，活動比較成功，由此我們感到特別的滿足和欣慰。
活動也讓我們反思，更促我們成長。回顧整個活動的策劃、籌備和實施，讓我們感觸頗多，拿來和大家一起分享，是為了我們下次合作更加密切、活動更加完美：
“細節決定成敗”，是多年前看過的一本書，一直以來都以此作為自己的工作格言。細節往往被大家忽略，可有時候就是因為細節作祟，影響著整件事情的發展和效果。每個環節、每個步驟，包括有可能出現的狀況我們都有自己的應對措施，
快樂地工作，工作的時候是快樂的，把工作的過程當成是一種美的享受，便不會覺得有負擔，況且我們是在做這麼有意義的事情。
我們的老師就是這樣，在努力的做著每項工作，在積極主動的完成著各項任務，目的就是為了讓所有的孩子在這一天和家長玩的開心、快樂。事實證明，活動中家長和孩子們是興奮的、是融洽的、是滿足的、更是幸福的。有了家長們真摯、公正的反饋意見，我們會更加認識自己的不足、反思自己的工作方式、完善工作方案，工作只會越做越好，請家長們一如既往的幫助我們，呵護我們，見證我們的成長!
20xx年X月X日，星期天，天氣特別好，大大四班和大大一班的小朋友們在老師和家委會的組織下到了濱江廣場進行親子活動。家長和孩子們的積極性很高，大大一班有10個家庭，大大四班有12個家庭參加
整個活動從9.45開始，家長直接到濱江廣場集合，10點左右家長几乎全都到了 ，還有很多家庭是爸爸媽媽一起來參加的 ，10.20 我們開始集合做早操，雖然有些男家長的動作和樣子很滑稽但是能看得出來他們是很認真的，10.40早操做完 我們開始進入下一個環節 ，做遊戲 我們先把兩個班的家長合一來一起做了遊戲，然後又分班完遊戲，我們做的遊戲有袋鼠跳，鴨子趕路，踩氣球，兩人三足，搶板凳，鋪路，送傘，趕小豬，等等 因為時間的關係還有幾個我們準備了的遊戲沒有做的成 ，家長的熱情很高漲，最後我們請孩子一起來參加風箏比賽，孩子和爸爸媽媽一起放風箏，孩子玩的很開心，每個孩子都得到了老師精心準備的記念品。
孩子們通過此次活動，增進班級家長、幼兒、老師之間的相互瞭解, 在快樂親子游遊戲中，孩子們開闊了眼界，增長了見識，增進了親情。同時家長與教師的密切合作也拉近了彼此間的距離，進一步融洽了家園關係，全面體現了家園合力共育的實效。
活動結束了，整個過程是順利與成功的：因為有我們的真誠、有我們的用心，更因為有家長的熱情、有家長的支援。願我們在今後的日子裡，把快樂和痛苦都化作春霖秋霜，深深融進這一片沃土，共同來耕耘、收穫!因為我們收穫的將是孩子們的快樂和成長。
5月31日下午，為了紀念5·29中國計生協會成立35週年，由豐澤街道計生協會主辦，泉州豐澤區第三實驗國小、豐澤街道源淮社群和泉州經濟網協辦的“快樂體驗·全體發展”六一少兒現場繪畫比賽在豐澤區第三實驗國小隆重舉行。
繪畫現場，在爸爸媽媽的協助下，孩子們個個情緒高漲，在潔白的畫紙面前，發揮豐富而奇特的想象力，用手中的五彩畫筆、水粉顏料大膽創作，描繪出一幅幅孩子們心目中的“綠色家園”。這些繪畫色彩明亮、個性張揚，是孩子們奇思妙想的純真和童趣，無拘無束，充分展現出他們眼中美好而多彩的世界。
讀二年級的郭曉昀小朋友可謂“全家總動員”，今天為了這個比賽，她將媽媽和哥哥都帶到現場來助陣了，而且還是親子裝上陣，讓人眼前一亮。她指著畫告訴記者，“前面是我哥哥，中間是我，後面是我媽媽，哥哥騎車載我們出去外面玩。”郭媽媽說，挺滿意孩子畫的，雖然最後沒有得獎，但重在參與、享受這個過程。
“每一幅圖都有學生自己的想法，有自己的構圖和著色，有自己的特色，反映了孩子的童真和創意。”華僑大學美術學院的老師也來到了現場觀看孩子們的繪畫作品並作出點評。
本次繪畫活動，共計150位學生參加，到場參與活動的學生和家長共有300多人。比賽分成低年級、中年級、高年級三組，在規定的一個小時內完成畫作，隨後將作品展出，由孩子與家長共同投票選出優秀作品，並向獲獎孩子頒發獎狀和獎品。同時，現場還有泉州艾格眼科醫院的醫生免費為參加活動的學生和家長進行視力普查。
這次的繪畫活動圓滿結束，蘇校長說，這樣的活動，一方面豐富了學生的課外生活，和親子間的互動，另一方面，這次活動是與社群多個部門聯合舉辦，也進一步拉近了社群與學校的距離，拓展了學校與社會接觸的渠道。
“快樂閱讀，和諧成長”親子共讀活動總結最近，我園開展了“親子共讀”的讀書活動，從總體上來說取得了一定的成效，每個孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂，增進家長和孩子之間的情感交流。為了更好得將這一活動開展下去，讓孩子們更多得從課外閱讀中受益，在實踐中不斷總結經驗，現將本階段活動做一簡單小結：
一、做好宣傳發動工作
為了讓家長認識到親子讀書活動的意義，積極地參與進來，首先我們給家長寄發了《親子共讀倡議書》，呼籲家長與孩子共同閱讀，主要內容是：為孩子建立溫馨、舒適的閱讀環境，建立一個家庭圖書架，並適時添置一定數量的好書。每天抽出二十至三十分鐘的時間與孩子共同閱讀，父母和孩子相互監督讀書情況，用親子閱讀記錄卡記錄下來，使老師能比較清楚地瞭解道每位學生家庭的親子共讀情況。其次是推薦讀書內容：《小豬唏哩呼嚕》、《舒克和貝塔》、經典背誦(三字經、弟子規)。這樣學生的課外閱讀時間就有了保證。
二、班級建立讀書評比欄
為了“親子共讀”活動有實效性，紮紮實實地開展。班內開展了讀書評比活動，這樣大大激發孩子們的讀書興趣，家長們也親自陪孩子讀書，若不陪、不“親子共讀”，孩子不願意，盡而督促家長們也愛讀書了。活動開展下來，幾乎每個家庭都成了“書香型家庭”。也湧現出了許多讀書之星，如：史堯慶、王煜欽、段明昊等。孩子們讀得認真，家長們讀得入神。一張張“親子共讀”卡片，真實地記錄了孩子和家長共讀的情況。
三、活動成果
雖然活動開展的時間不長，但學生已有了不少收穫，一些學生把《三字經》、《弟子規》的內容比較熟練的背誦下來，為此，我們把《三字經》編成了一個節目，以舞蹈、吟唱的形式詮釋出了古典文化的魅力，另外，我們還通過剪報的形式把閱讀中新認識字的收集起來，既鞏固了認字，又提高了學生的閱讀興趣。在親子共讀的過程，家長們也用鏡頭記錄下來一個個親子共讀的溫馨畫面，它增進了家長和孩子之間的情感交流，也為孩子的成長留下了美好回憶。
“親子共讀”活動的開展，營造了良好的學習氛圍，提高了學生讀書興趣，實現家長與孩子共同閱讀與學習、閱讀與生活、閱讀與成長的融合。
在陽光燦爛的秋天，又迎來了我們幼兒園的第三次親子活動，有了前二次的經歷，小寶寶們對上幼兒園充滿了期待，這不，寶寶的媽媽說：“今天小寶寶很早就催著媽媽來帶他上幼兒園了”呵呵!看來，小寶寶們已經慢慢地喜歡上幼兒園了。
看!小寶寶們在老師的帶領下積極地向大家介紹自己的名字，開心地做遊戲。今天我們的活動都是圍繞著“泡泡”開展的，小寶寶們一會兒玩“吹泡泡”遊戲、一會兒塗色“小魚吹的泡泡”、一會兒玩“追泡泡”的遊戲，寶寶們在泡泡的王國中裡盡情地汲取快樂的營養：在快樂的遊戲中掌握了塗色的方法，辨別了不同的顏色，提高了寶寶反應能力和大動作的發展，寶寶們開心的笑聲此起彼伏，真正做到了寓教於樂!
我園十分重視幼兒遊戲活動的開展，並且將幼兒遊戲活動作為幼兒在園教育活動的重要組成部分，認真紮實的開展幼兒遊戲活動。經過兩年來的摸索與實踐，現小結如下：
一、認識遊戲在教育中的重要作用。
第一步做法是：加強新教師培訓，組織教師進行“遊戲理論”學習、討論，從而提高教師對遊戲的認識，轉變教師的觀念，使其真正認識到遊戲對幼兒的重要意義。
第二步做法是：每週定時開展幼兒遊戲活動、每月定期開展教師遊戲觀摩活動、每學期定期開展幼兒遊戲評比活動，各類活動的開展促使幼兒園遊戲活動紮實有效的落實，再也不會出現其他活動擠佔遊戲活動時間的情況；
第三步做法是：結合重大節日，開展家園同樂活動，邀請家長和孩子共同遊戲，這樣不僅可以幫助家長回憶童年時光，想起自己童年時的興趣和感受，從而還可以更好地以童心體會童心，理解童心，理解今天孩子的需求。
1、保證充足的遊戲時間。
如果說，人的生命是以時間來度量的，那麼孩子的童年則是以遊戲時間來度量的，要想給孩子一個快樂的童年，首先要把遊戲時間歸還給孩子。
為此，我們開放了入園、離園、課前、飯後等環節，讓幼兒按照自己的意願，隨時取放玩具，開展遊戲活動。為了確保幼兒的遊戲時間不被侵佔，我們要求每個班級開學初就制定出詳細的班級遊戲活動計劃，每月制定遊戲活動月計劃、每週制定遊戲活動周計劃、每週有重點指導活動方案，做到遊戲活動有目標、有計劃，層層落實，步步推進。
同時要求班級教師提前準備遊戲材料，並對幼兒在遊戲活動中的表現進行較詳細的觀察記錄、分析、反思等，並定期的進行檢查、反饋，將其納入教師的月工作考核，以上環節的有序運轉，不斷迴圈上升有目的、有計劃地推動遊戲深入開展，促使每個幼兒均能在遊戲中得到較充分的發展。
2、開闢廣闊的遊戲場所。
場地是幼兒做遊戲必備的空間條件。我園為了給幼兒提供廣闊的活動空間，我們充分利用了走廊、樓梯拐角、衣帽間、操場等做為遊戲場地，為保證幼兒的遊戲開展創造了良好的條件。
3、提供豐富的遊戲材料。
幼兒遊戲離不開玩具和材料，他們是遊戲的物質支柱，是誘發支撐，發展幼兒的遊戲行為，是孩子的“教科書”，是促進幼兒發展的工具，教師給孩子提供的遊戲材料是否恰當，直接影響遊戲活動的質量。園裡除了給孩子選購一些生活中無毒、無害、衛生的廢舊物品和自然物，發動教師、家長、幼兒共同製作玩具和遊戲材料。比如用方便麵碗製作頭飾、帽子，用易拉罐製作高蹺，用塑料瓶做魚缸，用果奶瓶做拉力器等等。
4、充實多樣的遊戲內容。
遊戲是一種行之有效的教育手段，為此，我園教師根據幼兒的年齡特點和教育的實際需要，設計開展了豐富多彩的遊戲活動。並且，利用每年的寒暑假，為幼兒集中採購、添置遊戲材料，積極開展及時自制教玩具評比活動，極大的豐富了幼兒的遊戲材料與內容。
二、保證各類遊戲的正常開展，促進教師相互學習。
在記錄各班遊戲時間的同時，我們掌握了各班開展各類遊戲的情況，如智力遊戲開展的較好，創造性遊戲不經常開展，集體遊戲多於自選遊戲等等，帶著這些問題我們組織全園教師進行討論，大家達成一個共識，就是要使各類遊戲都能得到合理安排，使各類遊戲得以正常發展。
我們的具體做法是：
1.分別就桌面遊戲、角色遊戲、表演遊戲和結構遊戲等形式，逐個突破逐個觀摩，一起來熟悉各類遊戲的特點和玩法。
在觀摩的基礎上，創編新的遊戲，要求有自己班級的特色，就這樣，讓教師真正領會遊戲的實質和所起的作用。
2.經過幾年來的不懈努力，我園的教師能夠正確的認識到遊戲在遊戲中的作用，並且能夠積極組織開展各類幼兒遊戲，促進幼兒的'全面發展。在實際的操作中，我們還存在著這樣或那樣的問題有待於我們進一步的解決，但相信經過全體教師的不斷地實踐與思考，我園的幼兒遊戲活動一定會再上一個臺階。
x月26日下午，我們開元街道中心幼兒園裡張燈結綵，熱鬧非凡，在歡快的樂曲聲中，家長們臉上洋溢著燦爛的笑容，高高興興地走進幼兒園，他們即將參加我園舉辦的第一屆“慶祝國慶趣味親子活動”，和自己的寶寶一起融入到童真童趣中去。
15時30分，在歡快的《藍精靈》、《洋娃娃和小熊跳舞》音樂中，我們的家長和孩子們先後邁著有力的步伐，喊著響亮的口號步入活動場地，接著是主持老師和園長阿姨給家長和孩子們帶來的美好祝願。
16時整，主持老師：“開元街道中心幼兒園慶祝國慶趣味親子活動現在開始”一聲令下，大、中、小三班各自在本班老師的帶領下，有秩序地進入了各自場地，首先老師給家長和孩子們講活動規則，號令一響，活動開始了，大班進行的是：“揪尾巴”，中班是：“小腳踩大腳”，小班是：“踩氣球”。家長和孩子們本著“友誼第一、比賽第二”的原則，活動緊張、熱烈而有序的進行著，整個活動場地到處是喝彩聲、加油聲、歡笑聲，大約16時40分，活動圓滿結束。
整個親子活動，從計劃到準備，到活動，到結束，每一環節都組織的井然有序，特別是活動過程，無任何安全隱患發生，這樣圓滿的成績歸功於我們老師的精心準備，歸功於家長們的密切配合!通過這次活動，提升幼兒動作的協調性、大腦的靈活性，培養幼兒的堅強毅力、不怕困難、善於思考等良好品質。讓幼兒感受到親情，感受到愛，從資訊反饋中，我們還看到很多家長希望我們經常開展這樣的活動，增強孩子的體質，多給孩子鍛鍊的機會，還給我們和幼兒園送來了很多祝福，我們看了都非常感動，總之，這次運動會我們覺得開的還是比較成功的，圍繞著“我運動、我健康、我快樂”的宗旨，增進了親子之間的情感交流，促進了家園合作，得到了家長的一致好評，我們相信一句話“有付出就有回報”。
籌備了近一個月的“第二屆親子趣味運動會”在上週五終於成功拉下帷幕，本次運動會的口號是：我運動，我快樂，我鍛鍊，我提高，我最棒!我們本次運動會的目標是激發幼兒與家長對體育運動的熱愛之情，增強體質，培養幼兒勇敢堅強的意志品質;其次，通過玩遊戲增進幼兒與家長之間的情感交流。在本次運動會中，幼兒收穫了快樂與成功，家長們收穫了童貞，老師們也從中獲得了成就感
本次活動是以孩子和家長為主體，主要體現了“運動快樂”這個主題，所以我們各級部在體育遊戲設計上，都符合各班年齡層次及幼兒生理和心理特點，非常有趣味性。活動當天，幼兒與家長們都玩的很開心，讓幼兒感覺到原來運動是如此的快樂。
為了籌備這次運動會，老師們和孩子都十分辛苦。因為運動會開場球操展示，所以每天都努力練習，只為把孩子們和自已最好的一面展現給家長們。運動會當天，老師們都拿出最好的狀態，與孩子和家長一起遊戲。很好的向社會展示了我園的體育特色活動成果和我園教師的的良好風采。
我們小班級部玩的遊戲是《森林探險》《袋鼠運球》和《接力雲水》，我們小班的遊戲目標大多是鍛鍊幼兒的鑽爬、投擲、蹦跳、平衡能力，在這些遊戲中，家長與幼兒都積極配合，遵守規則，並牢記友誼第一比賽第二的原則，在會場上展現了自己的風采。
此次運動會給了孩子們一個展示自我的機會，孩子們在運動會中體會了競爭的意義，學會了堅持，學會了為別人喝彩。我們以後會組織更多類似的活動，給孩子們更多的鍛鍊和學習機會，相信在以後的活動中，我們還會收穫更多，孩子們也會收穫的更多。
這是第一次參加幼兒園的親子活動，來到幼兒園與寶寶一同參加親子活動，心裡面特別的激動。由於寶寶剛上幼兒園，作為家長很擔心孩子是否能很快的適應學校的生活。學校組織的這次親子操比賽讓我們家長能零距離的接觸幼兒園，瞭解寶寶在園的表現，所以非常感謝幼兒園領導和老師們為家長和孩子組織這樣一次親子活動，使家長更瞭解孩子在幼兒園的生活，更讓家長和孩子有這機會來增進彼此之間情感的交流。
在今天的比賽中，小二班的小朋友表現得特別好。看著孩子出色的表演，我心裡無比欣喜，我知道這其中滲透了老師大量的心血和汗水。感謝韓老師和張老師的細心教導，也感謝趙老師在生活上給予小寶寶們的體貼入微的照顧，有了你們的幫助才能使小寶寶們在短短一個月的時間裡有了如此大的變化。今天的活動非常的有意義，讓小朋友在和爸爸媽媽一起做遊戲娛樂的同時，也在本次活動中培養和薰陶著他們的愛國情感。
這次活動很成功，對我也很有感觸。感謝老師們的細心與愛心，不只是孩子們的開心，我們也在這次活動中重溫童年!兒子在一點點的長大，但做起事來還不夠大方，不夠專心，這些都需要慢慢的培養。同時也讓家長與家長之間有了更深的接觸與瞭解，成為了朋友，也有了更好的交流!
這次活動，也讓我意識到，我們整天的在忙自己的事，真的沒有拿出過多少時間來和孩子快快樂樂的做遊戲，和孩子交流，傾聽孩子的想法。很多家長們都會“望子成龍”、“望女成鳳”，總希望自己的孩子是最優秀的，給孩子施加了過多的壓力，束縛了孩子的自由，讓孩子繽紛快樂的童年黯淡了色彩。究其原因就是我們和孩子交流溝通的太少，對幼兒教育瞭解的太少。真誠希望幼兒園多多組織這樣的活動，讓家長和孩子一起製作手工作品、一起快樂，這也是創造了一個家長和老師溝通交流的機會。這不僅是一個愉快而難忘的日子，更是一個讓學校、老師、家長和孩子全方位互動與交流的盛會!
在今後，作為家長將會繼續支援配合老師們的教育工作。積極參加幼兒園組織的親子活動。
再次感謝幼兒園的領導和老師對我們孩子的關心和教育，特別是我兒子所在的小二班的老師，相信在你們的細心教育和悉心呵護下，我兒子以及他的同伴們一定能健康、自由、茁壯地成長。
秋高氣爽、陽光明媚，為了讓孩子們親近自然、接觸社會、體驗集體同遊的歡樂，近日，__幼兒園組織開展了一次親子秋遊活動。
上午，小班的孩子們興致勃勃地遊覽了月湖雕塑公園，呼吸大自然帶的氣息，感受秋天的美景，各班還精心開展了親子小遊戲;下午大家來到元祖啟蒙樂園製作蛋糕，體驗親子製作的樂趣。
中班的孩子們在海洋水族館裡與海洋動物來了一次親密接觸，大家被形形色色、形狀不一的魚群所吸引，充分感受到海洋動物帶來的神奇魅力。隨後孩子們來到世紀公園，在鋪滿粉黛亂子草的花田漫步，孩子們彷彿徜徉在秋日的童話裡。
大班的孩子們則來到上海科技館，迫不及待地投入到了觀察與探索之旅中。他們第一次瞭解了地球的內部結構，還在不見天日的地洞裡體驗了一次地震帶來的地動山搖;“機器人世界”裡多才多能的機器人，也讓孩子們領略到科技的發達;彩虹樂園更讓他們好好的體驗了一番生活中的科學祕密……
秋遊活動既拓寬了孩子們的視野，也增進了親子間的情感，讓孩子和家長在自由、輕鬆的環境中，感受著人與自然的和諧美!
8月29日、30日上午，開發區幼兒園裡真熱鬧，託班和新開設的小班老師們都把教室打扮得漂漂亮亮的，熱烈歡迎新入園的幼兒和幼兒家長來園與老師共同開展形式多樣的親子活動。
隨著幼兒與家長的陸續來園，老師熱情招呼並擁抱每一個幼兒，並進行親切的問候，消除孩子的陌生感。孩子們在爸爸、媽媽的陪伴中，有的在戶外的運動場地興高采烈的玩滑滑梯，有的則在教室裡玩音樂小車、搭積木等遊戲。
接著，孩子們在老師的帶領下在教室裡圍圈坐下，在親切、寬鬆的氛圍中互相問好。然後，在活潑輕快的音樂伴隨下，孩子們隨著老師做起了韻律操和小動物模仿操，家長在一旁看著孩子們跟著老師學做小狗、小兔、小魚、小鴨等動作，都發出了會心的微笑。
在學習活動中，我們學習手指兒歌《炒青菜》《手指歌》《包餃子》等兒歌，孩子們在念念、做做中，學習了兒歌，體驗到了集體活動的快樂。
然後是操作活動：撕紙《美麗的大樹》和《串項鍊》。孩子們在爸爸媽媽的幫助下，用彩紙做出了一顆漂亮的大樹;第二天的操作是串項鍊，孩子們做成項鍊後掛在胸前，紛紛和新朋友一起合影，留下了美好的瞬間。
最後，孩子們還和爸爸、媽媽一起進行了《過河》《蝸牛行》等遊戲活動。
通過這次的親子活動，孩子們和家長不但熟悉了幼兒園的校舍，熟悉了老師，更重要的是使老師和家長、孩子之間的情感更進一步;同時，讓幼兒在豐富多彩的活動中，體驗了幼兒園活動的快樂，為小班幼兒能進一步適應幼兒園的學習、遊戲、運動、生活活動，做好了充分的準備。
進入冬季後天氣寒冷，是感冒的好發季節。為了提高幼兒的身體免疫力，增強幼兒各年齡段動作的協調性和靈活性，培養幼兒初步的團隊意識和競爭意識;同時也為了促進家庭和諧，開展互動，實現家園共育，城內幼兒園於__年11月13日、14日開展了一次別開生面的“冬季親子運動會”。
此次運動會總結起來有以下幾個特點：
一、思想重視
城內幼兒園所有教職員工高度重視，上下一心，明確認識此次活動的重要性。園領導曾多次通過例會及教研方式，集思廣義，由保教主任制定出詳細的切實可行的運動會活動方案。負責教師制定出符合各班年齡特點的富有創意、趣味性極強的遊戲活動方案。
二、準備充足
1、準備時間充足：
從制定方案到運動會的召開長達一個月的時間。
2、物質準備充足：
為了給家長專案和親子專案挑選合適的獎品，秦園長和兩位主任不知道費了多少心，跑了多少趟。活動開展前一兩週，早早將獎品在各班進行發放。負責教師不但多次以各種方式做好家長動員工作，而且提前做好親子游戲活動準備工作。
3、經驗準備充足
為了使運動會能夠順利的進行，每位教師充分利使用者外活動時間，精心組織，讓每位幼兒瞭解活動規則，豐富認知經驗。
三、參與性強
城內幼兒園全體師生及家長人人蔘與，快樂其中。
主持、評委、裁判、組織、配合分工明確，各負其責。
四、趣味性強
無論是家長的毽子專案、拔河專案，還是三個班級的親子游戲專案，從家長喜悅的臉上，孩子們躍躍欲試的激情上可以真切地感受的到，此次運動會不僅提高了身體素質，而且讓所有的參與者在有趣的遊戲中感知親情，收穫了快樂。
五、影響力大
此次運動會的順利開展，在社會和家長中影響巨大。老師通過微信群的轉發，讓兄弟園的老師們豎起大拇哥，聲稱豔羨。家長通過良好的口碑向親戚朋友誇讚，城內幼兒園活動的豐富多彩，孩子在園的快樂無限。無形中，起到了宣傳的作用。
總之，這次“冬季親子運動會”的順利開展，離不開每位老師的辛勤付出，離不開每一位家長的支援和親情參與。本次運動會是展示自我的舞臺，家園互動的有效平臺。我們希望通過運動會的開展，讓孩子們在競爭中學會合作，學會分享，在遊戲中，體驗親情，感受溫暖。我們會以此為契機，不斷創新，逐步完善，讓城內幼兒園的戶外運動豐富起來，讓孩子在運動中獲得健康，健康中汲取快樂!
在上週五“大二、小二混齡親子活動”圓滿拉下帷幕。本次運動的主題：是一起樂樂做朋友，趣味遊戲對對碰。我們本次活動的目標是在遊戲中增進家長和幼兒之間的感情;通過混齡活動讓大小班幼兒在活動中學會團結協作。在本次運動會中孩子收穫的是快樂，家長收穫的是童真，老師們也從中獲得了經驗與成就感。
為了這次的親子活動，老師和孩子們都十分辛苦。因為是首屆混齡親子游戲，我們苦思冥想自制玩具，每天都帶孩子練習開場操，只為把孩子和自己最好的一面展現給家長。活動當天，老師們都拿出最好的狀態，與孩子家長一起遊戲。很好的向家長展示了幼兒園的活動成果和教師的良好風采。
為了更好地體現混齡，我們一共設計了四個遊戲：《齊心協力滾輪胎》《快樂運沙包》《齊心協力來運球》《快樂撿球忙》，並在遊戲中穿插了猜謎活動，家長和幼兒的都積極配，遵守規則，在活動展示了自己的風采。
此次親子活動給了家長一個彼此交流的機會，孩子們在活動中學會了合作，學會了堅持，學會了為別人喝彩。我們以後會組織更多類似的活動，相信在以後的活動中，我們還會收穫更多，孩子和家長也會收穫更多。
在母親節即將來臨，為了讓孩子們學會感激媽媽對自己的養育之恩，培養孩子用行動去表達對媽媽的愛，進一步激發幼兒對母親的愛意，20--年5月12日上午，建蘭麗苑幼兒園開展了以"感恩母親，分享快樂"為主題的親子系列活動。
活動開始，老師向孩子們講述了母親節的由來，在《世上只有媽媽好》的歌聲中拉開了帷幕。通過各種生動、新穎的方式滲透感恩教育。孩子用稚嫩的聲音唱出自己心中的好媽媽。深情配樂詩朗誦《遊子吟》傳遞出孩子們對媽媽的感恩之情。為媽媽梳梳頭，捶捶背，捏捏肩，給媽媽一個擁抱一個吻，向媽媽送去最真摯的祝福。藏在氣球裡的祝福語和孩子們親手製作的康乃馨花更是把活動氣氛推向了高潮，一幕幕溫馨的畫面、一個個動情的擁抱使媽媽們感動流淚，小朋友們用自己特別的方式，送給媽媽一份份溫馨而特殊的禮物，用稚嫩而單純的方式，祝福媽媽節日快樂，表達了對媽媽的感恩之情。
這次活動讓孩子們懂得了如何跟媽媽表達愛意，知道了媽媽的艱辛。還使孩子們瞭解到媽媽是如何關愛自己的，引發了孩子愛媽媽、尊敬媽媽的美好情感，懂得了要關心自己的媽媽，在家為媽媽做力所能及的事。媽媽們都反饋說：回家孩子對媽媽表達了愛意的話，"媽媽、我愛你"媽媽你辛苦了"。孩子們也和老師說："我幫媽媽拿拖鞋……，我幫媽媽倒水.....媽媽誇我真棒!……通過本次母親節活動，孩子們學會了用各種方式表達對媽媽的愛，感受到了媽媽工作很辛苦，從內心去體諒媽媽，理解媽媽的付出，為媽媽做一些力所能及的事情。孩子們學會了用自己的方法表達了對媽媽的愛，讓孩子更多的去愛他人，從小擁有一顆善良的心。本次活動的開展，不僅激發了幼兒熱愛媽媽的情感，也提高了孩子們的主動參與此類活動的主動性,同時也讓媽媽們感受到孩子成長所帶來的快樂和溫馨。
本次活動的總體效果較好，收穫不少，活動中吸引了不少家長，活動參與度熱情很高，這可以為以後的活動積累不少經驗。我們感受到德育教育應該從小抓起，從家庭抓起，讓孩子從小懂得關愛、懂得回報......今後我們還會多搞一些這樣的活動，讓感恩教育多溶於幼兒的日常生活之中.同時本次活動依然存在不足之處，主要表現在以下：由於準備時間倉促，活動形式不夠多樣化，時間把握上還有待提高,會場秩序沒有控制好等等,在以後類似的活動提前做些準備，進行多維度的思考，使我園的節日活動更加絢麗多彩。
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