六年級教研組工作總結

時光荏苒，日月如梭，轉眼又過去了一年。我們六年級教研組在上級領導的親切關懷和教導處的直接領導下，全體教師立足崗位，團結協作，求真務實，教書育人，順利而圓滿地完成了教育教學任務。 為了在今後的工作中揚長避短，現將六年級的教研工作總結如下：

一、 行政蹲點，加強過程管理，以保證教研紮實高效

質量是學校永恆的主題。堅持以教學為中心，強化管理，進一步規範教學行為，併力求常規與創新的有機結合，促進教師嚴謹、紮實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。

1、學校領導下深水進課堂聽課、看教案，查作業、查學生學習習慣、態度、效果等，與一線老師共同探討教學工作中遇到的問題，及時組織召開優生會、差生會，做好學生的思想政治工作，並給予了畢業班教師必要的教研經費支援。工作抓嚴、抓細、抓實，促進了教學管理的良性迴圈。

2、由組長牽頭，堅持每月一次六認真自查，互查。組員間互相交流，取長補短，加強隨機教研。　

二、加強學習，提高自身素質

俗話說，“打鐵還需自身硬”。我們六年級教研組，認真組織學習了《新課程標準下的思考》、《素質教育理論教程》、《國小教學常規》以及相應的教育教學理論，切實加強了業務學習，更新了教育觀念。人人手中都訂閱了一本相關學科的刊物，參加了學校的白果讀書會，利用課餘時間進行認真閱讀，摘抄，並積極參與教師部落格園的討論，努力提高自身的理論水平。

三、積極開展教研活動，成績喜人。

開學之初制定出了切實可行的教學、教研計劃。並按計劃積極開展教學、教研活動，並做好《教師工作手冊》、《教研工作手冊》的填寫。每位教師都能做到集體備課與獨立備課相結合，及時對全冊教材進行集體教研和教學方法的探討。互相學習，互相探討，誰也不保留。

全組成員積極參加校本培訓。公開課是教師成長最快的舞臺。我組教師積極參與學校“青年教師上公開課”的聽課評課活動。組內有三名年輕教師參加市上、縣上教學競賽，送教下鄉活動。我們年級組的老師們齊心協力，獻計獻策，組織試講，討論修改，形成了傳幫帶的機制。執教教師認真備課、精彩授課、誠懇反思。聽課教師則深入思考，廣泛討論，各種教學觀點相互碰撞，互相取長補短，很好地達到了“以賽促練、以賽促研、以賽促教、整體提高”的目的。

近兩年來，黃蕾老師參加樂山市課堂教學競賽活動，獲兩次一等獎，參加縣科學課競賽獲一等獎，併為全縣畢業班老師上了一堂高質量的複習課，獲得了一致好評。楊方敏、吳俊傑老師三次送教下鄉，把好的經驗和教學方法帶去了農村。

全組教師教研氛圍濃厚，科研意識強，人人都參與了學校的課題研究。在努力搞好自己本職工作的同時，積極總結經驗，撰寫論文。向各級刊物投送了大量的經驗文章，成績喜人：

黃蕾老師：《資訊科技在國小數學中的應用》獲國家級論文評選活動一等獎；

熊傳英老師：《如何提高語文課堂教學的有效性》獲國家級論文評選活動一等獎；

楊方敏老師：《在家裡——課型設計》獲國家級論文評選活動二等獎；

胡云躍老師：《我的數學教學觀》獲市級論文評比二等獎；

趙小英老師：《熟悉、瞭解、運用》發表在人教網上；

金旭：《班主任工作案值反思》縣論文評比三等獎；

吳俊傑老師：《如何提高學生的閱讀能力》縣論文評比三等獎；

學生參加各級各類競賽活動，捷報頻傳：奧林匹克數學競賽一等獲8人、二等獲10人、三等獎15人。

市現場作文競賽二等獎4人、三等獎5人。

XX年6月底參加樂山市畢業調考，我們六年級語數綜合成績獲全市一等獎。