六年級教師教研工作總結

六年級是承前啟後的一年，是孩子人生路上十分關鍵而緊張的一年，這一學期中，孩子們既要完成本年度的學習任務，今天本站小編為大家精心挑選了關於六年級教師教研工作總結的文章，希望能夠很好的幫助到大家。

本學期，我主要擔任的是六年級(1)班的語文教學工作。光陰似箭，日月如梭，一轉眼一個學期的工作即將結束。回顧這一學期以來，我的語文教學工作以堅持認真備課、上課、及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，在教學中嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，注重培養學生各方面的能力，使課堂成為他們盡情展現自己才能的舞臺，使學生學有所得，不斷提高，讓他們在這裡找到自己的自信，找到自己的興趣，學到自己的知識，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。經過一個學期的努力，基本完成了教育教學工作任務，現將本學期的工作總結如下：

一、堅持了課前認真備課。

我在本學期以來始終堅持了課前認真鑽研教材，掌握教材體系、基本內容及其內在聯絡，注重抓住主線、明確重點難點，搞清要點，掌握知識的邏輯，把握教材的關鍵，根據本班學生的特點，瞭解學生原有的知識技能的質量;瞭解他們的興趣、需要、方法、習慣;瞭解他們學習新知識可能會有哪些困難。並爭對學生實際認真選 擇教法，採取相應的預防措施解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動，如何安排每一個教學環節，注重每一個教學重點的突出和每一個難點的突破，精心地進行備課，保證了課堂教學的正常、有序的進行。

二、堅持認真上課，向課堂要質量。

課堂是學生獲取知識與培養能力的主要陣地，這一學期，我在課堂教學中，努力體現教育新理念，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發展學生的語文素養，提高課堂教學效率。為了上好每一節課，我認真組織課堂教學，關注全體學生，以學生為主體，採用生動活潑的教學形式，想方設法創設教學情景，激發學生的興趣和情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛。在教學中注重課堂語言簡潔明瞭，課堂提問面向全體學生，鼓勵學生踴躍發言，注意引發學生學習的興趣，在課堂上注重講練結合，使學生喜歡上語文課。

三、堅持以讀為主，重視朗讀品評感悟。

國小語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由於課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處往往沒有可能引導學生去感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我在閱讀教學中重視抓住重點，引導學生對語言文字反覆誦讀，以悟出語言豐富的意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生對課文進行品評，在品評中深化理解。

四、嚴格要求學生，做好學生的輔導工作。

本班學生存在著差異，學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業。為了更好地完成教育教學工作任務，促使每位學生能在原有的基礎上都有所發展，大面積提高學生的學習效率，本學期以來我仍然堅持加強學生的培優輔差工作。在學生的輔導工作中，我主要採用“抓兩頭，扶中間”的方法，注重培養優生 的特長，同時，在班中成立“互助”小組，利用結對子形式，以優生來帶動差生，對學困生的學習進行輔導和幫助。

教師也在課外加強輔導工作，在教育教學活動中對後進生努力做到從友善開始，從讚美著手，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，注重鼓勵他們，提供更多的機會給他們，使他們在學習上、品行上也能取得進步，讓他們慢慢對學習產生濃厚的興趣。並在課堂中積極為他們創設機會，給予鼓勵，樹立信心。課後佈置作業也力求少而精，努力做到既減輕學生的過重課業負擔，又能提高學習的學習質量和教師的教育教學效率。

總之，在本學期的教學工作中，我力爭嚴格要求自己，做到為人師表，語言健康得體，舉止文 明禮貌，以身作則，注重身教。然而，教育教學工作是一項常做常新、永無止境的工作，社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，今後，我必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神聖歷史使命，為全面提高學生的語文成績而努力奮鬥!

忙忙碌碌中，六年級的教學工作已經結束了，雖然已經帶了幾屆國小畢業班語文，但是今年，仍然感覺挺有壓力的，很多人的目光注視著你，學生家長的視線追隨著你，大家共同渴求成績提高，再提高。那麼，作為畢業班的語文教師，我們的目光應該定格在哪裡?

一、關注學生

1、制定目標，激勵不斷進步。

在複習期間，我給孩子們講了跨欄的原理，告訴孩子們學習就是我們面前的一個欄，我們先不管是否能跨過去，先看自己跨出去的步子有多高。我幫助學生根據自己的學習現狀，制定出適合的短期和長期學習目標。在六(3)班，每一個學生都有兩個目標分，一個是最低目標分，一個是最高目標分。實際操作表明，目標分制度對學生的考試有很大的促進作用，學生的心裡有了這樣兩個目標分，就等於是有了很明確的目標。只要學生平時作業能用心完成，考試時認真答卷，考到最低目標分是相對容易的事情，至於最高目標分，就需要一番努力才能達到。在我們班，除了有分數目標，還有一個競爭對手，不管什麼時候都會和自己的競爭對手進行對比，如果勝過3次，那麼就換一個競爭對手，這樣做，可以充分激發每一個學生的積極性，認真對待每一次平時測驗。

2、培養學生的習慣。

其一，運用各種手段，激發學習興趣。教學過程中，我力求教學語言具有趣味性，激發學生認真聽講的興奮點。同時，讓學生有儘可能多的回答問題的機會，促使他們始終處於積極主動的學習狀態。

其二，運用榜樣示範。在班級樹立學習習慣良好的學生榜樣，適時鼓勵，引導其他學生向他們看齊。

其三，明確具體要求，反覆進行實踐。行為一旦變成了習慣，就會成為人的一種需要，是一種省時省力的自然力。

3、有的放矢，幫助差生脫困。

班級中差生的學習水平明顯低於其他學生，我首先把差生進行分類，大致分成兩類：一類是思想差。這類差生學習能力並不差，但是他們缺乏學習興趣，學習表現差。因此，這樣的學生，我的重點是解決其思想問題，經常和他們進行思想的溝通與交流，適時鼓勵，激發他們的學習興趣。另一類是學習基礎比較差，學習能力弱。這樣的差生重在輔導，使其逐漸跟上班級其他學生的學習節奏。

4、心理輔導，緩解考試壓力。

畢業班學生學習任務重，他們面臨著升學，許多孩子承受的心理壓力特別大，這壓力有來自於教師、家長的期盼，也有來自於自身的焦慮。如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。因此，我特別注重與學生進行思想交流，一旦發現問題，及時找學生進行細緻的談心，分析問題，必要的時候與家長溝通，共同解決存在問題。

二、關注課堂

四十分鐘的課堂是學生學習的主陣地，學生的學習是否有效，關鍵是看這四十分鐘。針對我們六(3)班的具體情況，我採取了以下措施：

1、培養學生的問題意識。

問題是思維的起點，沒有問題，思維就成為無源之水。從學生提出的問題入手安排學生的學習活動，使學生樹立“學習源於問題”的意識，培養遇到不明白的問題勇於提出的良好的習慣，讓學生由被動變主動學習。我要求學生不僅要敢於提出問題，還要學會提出問題。在學生的提問過程中，我會針對學生提出的問題，恰當地進行引導和訓練，逐步訓練學生提出有價值的問題。這樣，學生的學習效率更高。對於學生提出的問題，我及時進行評價，運用評價手段，針對學生的提問給予恰當評價、引導。

2、做好學習方法的指導。

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過於方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。比如：我教學生用“連綴段意法”、“找中心句法”、“審題歸納法”、“重點段落歸納法”等方法歸納文章的主要內容;用“課題分析法”、“重點段落分析法”、“找文中總結、小結、過渡或議論等關鍵句法”找文章的中心;通過聯絡上下文來理解詞句的表達效果。

三、關注反思

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”每屆畢業班學生的情況都有所不同，作為教師，我們必須不斷地學習，每天對自己的教育教學工作進行及時的反思總結。通過反思，我發現了自己教學中存在的問題，通過思考、請教等形式調整教學。比如我發現自己以前對學生扶得太多，造成學生對老師有很強的依賴心理，放手讓學生自主探究，學生思維活躍，學習能力得到提高，教學效果更顯著。

當戀戀不捨地送走這一屆學生時，心中總有幾分遺憾，總覺得還有許多同學應比現在更好一些才對;有一些工作應該能做得更好一點才是。希望在將來的歲月裡，能不斷積累經驗，做得更好。

一年的時光就這樣匆匆忙忙地過去了，回顧一年來的點滴工作，想說的真是太多太多。古人云：教師是蠟燭是春蠶;今人說：教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業。為了不辱沒教師這個神聖的職業，下面就本學期的各項工作進行總結和反思，以便在新的一年裡更好地為教育，為師生服務，向德藝雙馨的教師邁進。

一、思想政治學習，師德修養方面

一年來，我端正工作態度，愛崗敬業，始終嚴格要求自己，重視政治學習，積極湧躍參加學校組織的各種形式的學習，通過學習提高思想認識，提高自身的職業道德修養，並服從工作安排。

二、刻苦鑽研業務，努力提高教學效果

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：

(一)發揮教師為主導的作用

1、備課深入細緻。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，並不斷歸納總結經驗教訓。

2、注重課堂教學效果。針對低年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。

3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教並經常在一起討論教學問題。聽公開課多次，使我明確了今後講課的方向和以後語文課該怎麼教和怎麼講。

4、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時瞭解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起。

(二)調動學生的積極性。

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己本站不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種遊戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。

(三)做好後進生轉化工作

作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對後進生則易於發現其缺點，尤其是在學習上後進的學生，往往得不到老師的肯定，而後進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，一年來，我一直注重抓好後進生轉化工作。

三、努力做好工會工作喝安全工作

我利用課餘時間組織教職工們到戶外活動，四、五月份組織老師們排球比賽，豐富來師門的業餘生活。

同時協助學校搞好安全工作，加強校園巡邏，督促值周教師認真管理學生，經常與班主任溝通，杜絕學校可能發生的安全隱患，與校醫配合，共同做好學校的疾病預防工作。

總之，一年來，幹了一些工作，也取得了一些成績，但我知道，成績只能代表過去，這些成績只會成為自己前進的動力，我將不斷追求，用似火的青春，赤誠的心靈，辛勤地耕耘，不斷地成長，用愛滋潤每一個學生，讓他們健康快樂地成長。