國中數學的學習方法總結
一、多看
主要是指認真閱讀數學課本。把課本當成練習冊。一般地,閱讀可以分以下三個層次:
1。課前預習閱讀。預習課文時,要準備一張紙、一支筆,將課本中的關鍵詞語、產生 的疑問和需要思考的問題隨手記下,對定義、公理、公式、法則等,可以在紙上進行簡單的 複述,推理。重點知識可在課本上批、劃、圈、點。這樣做,不但有助於理解課文,還能幫 助我們在課堂上集中精力聽講,有重點地聽講。
2。課堂閱讀。預習時,只對所要學的教材內容有一個大概的瞭解,不一定都已深透理 解和消化吸收, 因此有必要對預習時所做的標記和批註, 結合老師的講授, 進一步閱讀課文, 從而掌握重點、關鍵,解決預習中的疑難問題。
3。課後複習閱讀。課後複習是課堂學習的延伸,既可解決在預習和課堂中仍然沒有解 決的問題,又能使知識系統化,加深和鞏固對課堂學習內容的理解和記憶。一節課後,必須 先閱讀課本, 然後再做作業; 一個單元后,應全面閱讀課本, 對本單元的內容前後聯絡起來, 進行綜合概括,寫出知識小結,進行查缺補漏。
二、多想
主要是指養成思考的習慣,學會思考的方法。獨立思考是學習數學必須具備的能力。 在學習時,要邊聽(課)邊想,邊看(書)邊想,邊做(題)邊想,通過自己積極思考, 深刻理解數學知識,歸納總結數學規律,靈活解決數學問題,這樣才能把老師講的、課本上 寫的變成自己的知識。
三、多做
主要是指做習題,學數學一定要做習題,並且應該適當地多做些。做習題的目的首先是 熟練和鞏固學習的知識; 其次是初步啟發靈活應用知識和培養獨立思考的能力; 第三是融會 貫通,把不同內容的數學知識溝通起來。在做習題時,要認真審題,認真思考,應該用什麼 方法做?能否有簡便解法?做到邊做邊思考邊總結,通過練習加深對知識的理解。
四、多問
怎樣才能發現和提出問題呢?第一, 要深入觀察, 逐步培養自己敏銳的觀察能力; 第二, 要肯動腦筋,。發現問題後,經過自己的獨立思考,問題仍得不到解決時,應當虛心向別人 請教,向老師、同學、家長,向一切在這個問題上比自己強的人請教。不要有虛榮心,不要 怕別人看不起。只有善於提出問題、虛心學習的人,才有可能成為真正的學習上的強者。
學習方法是靈活多樣、因人而異的,能不斷改進自己的學習方法,是你學習能力不斷提高的表現。
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