匆匆四年，一晃而過，我也從一個懵懂新生變成了一名畢業生。回顧這四年學習生活，似乎教訓遠大於收穫，但是我並不後悔，因為往者已矣，不論收穫還是教訓，都已經成為了既定事實，我能做的只有接受它們，而不是無用地自怨自艾。
下面是總結:
1。學習:
year1:
當初大學聯考後選擇本系的時候，我對計算機沒什麼瞭解。沒接觸過程式設計，甚至不知道這個學科是對數學要求高的。只是因為喜歡玩遊戲，想要以後做遊戲業，所以選擇了似乎唯一和它相關的專業，也就是本系了。現在回想起來，這個選擇是不合適的。四年過去了，沒有任何跡象表明我適合這個專業。
剛開學就聽說數學要求很高，也就是說，專業課之前基本上就是在學數學。那時候心態就已經不對了。我不喜歡數學，雖然學了這麼久，早已經深深地認識到它的重要之處，但還是不得不承認，我不喜歡它，即使只是做為一個工具。我不喜歡，或者說不習慣，過於嚴密的邏輯思維。
也許這本身就註定了我不適合這個專業吧。這一年裡我的學習很差，到了第二個學期更因為兩門課不及格而試讀了。從此也把我推入了一個很難擺脫的心理深淵-自卑。
另一方面，大一的程式設計啟蒙也沒有做好。從此覺得這是一件很難的事情。
兩個工具的準備不足，對之後三年的影響很大。
year2:
由於是試讀，這一年過得當然不好。成天提心吊膽的。甚至在與同學交往時會產生心理障礙。學習的壓力很大。
但是我確沒有付出相應的努力，這之中就有那種很奇怪的心理在做怪--我總覺得這些東西學不好。我對數學相關的課程產生了極大的畏懼心理，無法用心去學習。另一方面也沒有主動去做一些程式設計練習。
最後雖然這一年是熬了過去。但是沒有多大進步。我也沒有去考慮自己能否有其它出路。
year3:
終於想要努力了。這一年在學習上花的時間明顯比之前多。而且心理壓力不大，學習比較輕鬆。這一年時間過的比較快樂。
由於前兩年的基礎不夠，最後的成績上雖有提高，但是還只到中流水平。一個因素是，專業課學習似乎並沒有那麼多數學要求。
而且在這一年裡，也終於改變了對程式設計的看法，迴歸到了正常的評價:它只是個工具而已，對不同的人來說，不同的只是熟練程度。
這使我似乎看到了自己從事本專業的希望。
year4:
真正的專業課來了。第一個學期過得還不錯，但是成績沒有提高(可能還下降了)。因為專業課進入方向選擇後，到了要考慮未來走向的時候了。這時候我又發現了一個根本問題:對本專業，不但是思維模式的不適應，還有興趣的問題。
只說學習的話，有相應的努力，我應該能夠勝任本專業的任何一個方向，不說能達到多好，勝任還是能做到的。但是我沒法付出相應的努力。我覺得幾個方向對我的吸引都不大。這時又陷入了迷茫。
第二期做畢設，課題是資料探勘相關的。做了之後覺得對這個方向的理論本身並不太感興趣，可能因為太數學了。但是對它的應用很有興趣。這時我覺得自己暫時是找到了一個方向。
畢設做到快一半時出現了嚴重的心理問題，導致這個學期的學習進行不下去了。包括畢設和一門專業課。後來我向學校申請了結業(本來是休學，但是最後辦成了結業，一年後的效果是一樣的)，來年再繼續這個課題。
我現在的狀態:
基本上找到了一個方向，資料探勘相關。在決定暫停學習後心理經過一段調整(包括治療)，目前已經漸漸恢復到大三時的正常狀態上來，即將步入良性迴圈。相信來年再做畢設，這個課題將不成問題，因為我現在就在做準備了。
2。生活:
個人生活:
平時生活習慣不太好，作息混亂，三餐不定，衛生不整。幸運的是，由於體育鍛煉堅持的不錯，所以身體狀況保持得不錯。但是惡劣的生活習慣對學習和心理都造成過不良影響。是一個嚴重的教訓。
集體生活:
平時比較自閉，不主動與人交往，對於集體活動不太積極。
四年來除了寢室的同學，沒有特別知心的朋友，這一點非常遺憾。學校的很多同學，尤其是班上的同學都是很熱心很優秀的人，沒有和他們深入交往，使我錯失了很多真情和進步機會。
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