按照學校要求，我與、 等幾個同學組成了社群活動小組，來到了我家居住的附近的東里街道社群服務站參加社群服務活動，以鍛鍊自己。
以下是我們的社群活動情況。亂張貼、亂扔垃圾是小區居民最深惡痛絕的事情，它不但影響了居民群眾的日常生活，也破壞了小區內的優美環境。“十一” 假期期間，由我們幾名中學生組成的環保隊伍活躍在社群，對社群內的亂張貼、亂扔垃圾來了個集中清理，受到了社群居民的歡迎和讚賞。
在勞動中，同學們個個幹勁十足，不怕髒，不怕累，將綠化帶內、街道旁被隨意丟棄的果皮紙屑撿拾乾淨。牆上張貼的廣告很難撕掉，用指甲刮起來手指又很疼，我們就開動腦筋，用硬幣來刮，省事又省力。環保小隊所到之處，垃圾和亂張貼全都不見了蹤影。經過幾個小時的清理，牆白了，路淨了，小區內的環境得到了明顯改善。
當問起勞動苦不苦時，來自南大附中的同學宋哲說:“勞動雖苦，但是光榮。勞動讓我覺得很充實，這樣的活動可以更好地鍛鍊我們的意志和耐心，讓我們懂得勞動的意義和團隊合作的重要性。
亂扔垃圾、亂張貼是可恥的，既破壞市容，又汙染環境。我們想通過我們的行動，讓大家意識到美化小區，人人有責。同時，這也算是我們為建立社群文明貢獻的一點點力量吧。”
緊密圍繞學校中心工作，切實做好學生減負工作。學校德育處在放暑假前認真研究了本校實際情況，聯絡社群，精心制定了暑期學生進社群實踐活動方案、活動登記表和活動反饋表等表冊。統計了我校學區內四大社群(東大、新街、泗灣、中大)和東港街道學生人數、所在班級、聯絡電話等資訊。把每班學生根據所屬社群分成5-8個活動小組，各設組長一名。學校德育處在暑假前走訪或電話聯絡了上述各個社群，與社群幹部取得聯絡，瞭解了我校學生在社群中的表現，及社群對我校學生的暑期活動要求。並把我校自己設計的暑期社群實踐活動計劃、制度和表冊交於社群幹部，受到了社群幹部的歡迎。
暑假期間，學生在社群幹部和學校指導老師的帶領下，主要舉辦了七年級段學生春假“三人制”籃球比賽，參加了社群組織的宣傳教育活動，參觀人武部武器彈藥展示，聽國防教育講座，幫助社群幹部分發宣傳傳單，到社群出黑板報，整理社群管理檔案，製作電腦宣傳小報，佈置社群活動室，佈置社群宣傳窗，打掃社群衛生死角，參加社群法制講座，參加“先進性”學習教育，經統計，共有1500名左右參加了進社群的各項活動。三(8)班朱博韜、二(2)班鄭瑤等5位同學被評為區級愛心小公民，另有30多位同學被評為校級愛心小公民。具體活動如下：
活動一：為新街社群出科技、科普小報20份，“法律與生活”報4份，打掃樓道衛生，進行稅法宣傳，慰問年邁老人，打掃肯德基附近的居民樓道，寫“我愛社群”文章50篇。
活動二：為東港街道安康社群打掃樓道，出黑板報10塊，發傳單。為蓮安社群的福利院老人送去一箱梨、表演節目慰問老人。打掃樓層衛生。清理綠化帶，擦拭電話亭。為中昌社群的部分綠化帶進行清理，對市一建、二建部分居民樓樓道和扶手進行清理。打掃頤景園樓道。參加7月26 日舉行的“綠色小天使”活動。為靈秀社群的邊防大隊官兵送雞蛋，參觀艦船、寢室，拍照留念。
活動三：為中大社群打掃大街、出《公民道德規範》黑板報10塊、發宣傳單。清除“黑色”小廣告。慰問兩位年邁老人。
活動四：組織60餘名學生參加泗灣社群國防知識教育。觀看軍事圖片展、認識各種槍支實物。出電腦小報。參加先進性教育活動(聽講座)。為泗灣社群打掃樓道，擦拭社群樓下的宣傳窗，拔草。
活動五：在東大社群學習“反分裂國家法”，觀看艾滋病教育影片《愛在陽光下》，學習《人民防空防災手冊》知識。寫“我愛社群”文章，幫忙整理社群檔案，打字、抄寫文字。
活動六：在學校學區外的其他社群和居住地進行打掃樓道、分發傳單，出黑板報，參加社群組織的一些講座等。
如：在明珠花園撿“白色垃圾”，宣傳環保意識，保護綠化帶。家住朱家尖的同學慰問孤寡老人。
活動七：組織七年級21位同學到桃花中學進行為期10天的少年軍校訓練和練習。
活動八：組織普陀二中18位師生到澳大利亞進行為期15天的夏令營活動。
經過暑期社群實踐活動的開展，廣大青年學生親身體驗基層社群工作的辛勤，培養了學生獨立開展工作的能力，鍛鍊了學生一定的社交能力，提高了學生的動手和創新能力，本次活動受到了部分社群幹部的好評。
假期該分校的學生利用休息時間積極參加社會實踐活動。學生在班組長的帶領下，組織各種內容豐富、形式多樣的實踐活動，在實踐中接觸、理解、服務社會，培養創新精神、實踐能力和動手操作能力，在體驗中感受實踐帶來的快樂。
在這次活動中，學生們被分成三組，參加了以下活動：分發關於生活常識的傳單，志願在火車站為乘客服務，參觀蔬菜市場的一些日常工作，體驗生活等。與此同時，其他學生在父母的單位參加實踐活動，內容豐富，形式多樣。在活動中，學生獨立面對、分析和解決問題，在活動中學習，在學習中成長。
第一組的同學在研究了《化學與生活》這本書之後，認為書中很多關於生活常識的內容對家庭主婦或者老人都很有用，所以經過一番討論，同學們決定製作幾份關於生活常識的傳單，發給在公園鍛鍊的中老年人。同學們在網上經過一番搜尋和刪除，終於整理出了一些常識提示，如“廚房油汙的巧妙清洗”、“增強洗衣機洗滌效果的提示”、“去除衣服汙漬”，組長負責列印。2月12日上午，第一批學生聚集在中山廣場，然後每人舉著一摞傳單，前往廣場上長輩們授課的地方開始散發傳單。令學生高興的是，許多老人非常支援學生的工作。一些老人看了學生髮的傳單後豎起大拇指，稱讚他們的創造力給老人帶來了方便，讓努力了很久的學生感到欣慰。
2月7日和8日，第二組學生去東站進行社會實踐。首先，學生在熟悉乘客登機通道後，對自己的登機流程有了詳細的瞭解。然後，大家分成幾組，分頭行動：幫乘客提行李，給他們指路，或者給乘客檢票。我們的工作給那裡的工作人員帶來了極大的方便。學生們認為春節旅遊高峰是一個繁忙的時期，需要更多的志願者來幫助工作人員完成任務。同時，學生們在工作中收穫了很多，體會到了幫助別人的快樂。
20--年2月11日—20日，第三組學生前往寧波市海曙區鎮明菜市場管理服務有限公司(月湖菜市場)參加社會實踐活動。同學們參觀瞭解了一些菜市場的日常工作，有所收穫。短暫的參觀之後，同學們也深深地感受到，這些賣菜的人的生活並不輕鬆，他們都有自己的感受。
第五組的學生去父母的單位參加工作實踐，在活動中體驗生活，鍛鍊技能，提高社會適應能力。
寒假社會實踐服務活動讓我們走出校園，走出課堂，走向社會，走上與實踐相結合的道路，去社會的大課堂看看世界，展示自己的才華，增長自己的才華，磨練自己的意志，在實踐中檢驗自己，提高自己!
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