期末考試反思總結900字
【篇一】
期會考試後,通過對所教班級成績的分析及對試卷的分析,對自己的教學工作反思如下:
一、對學生的思想工作做得不到位
1班和2班相比,1班的尖子生比較多,每次考試高分幾乎都出現在1班,但是,這次分得主竟是2班的吳棟鋒同學,考取了49分,漏填一個空,失去一分。該同學學習非常認真,態度端正,學習過程中從不放過任何可疑之點,總愛問個明白。而1班的同學卻非這樣,自以為學得不錯了,上課時聽課不夠認真,教學中我也讀這樣優秀的學生過高估計,對其煩的錯誤沒有及時糾正,對於一些態度比較浮躁的同學也沒有及時瞭解情況,並做好思想工作。在今後的教學工作中,要善於發現學生的問題,多深入學生中瞭解思想的變化,做好思想工作,強調態度決定一切。
二、進一步強調認真審題,培養良好的做題習慣。
試題15題的第2問,讓寫出能與LiOH發生複分解反應的化學式,有一部分學生因寫了LiOH與鹽發生反應的化學方程式而失分;19題的1問,向盛有少量CaCI2溶液的試管中滴入酚酞試液,溶液無明顯變化,結論"CaCI2溶液不能使酚酞變色",這樣說不錯,但在這一題中是不恰當的,因為此題是探究石灰水中的Ca2+、OH-、H2O;是哪種微粒使酚酞試液變紅。回答不符合題意而失分。其實,平常的考試中這樣的情況也時而出現,關鍵是學生定勢思維,總想按以前做類似題的思路去解題,而不是根據自己所學的理論知識、分析問題的方法等,按照出題人的要求,出題人的意思去做題,當下發試卷時,看到錯了,或根據老師的提示才恍然大悟,為之失分而嘆息,而後悔。現在試題好多考查到了學生的細心程度、靈活程度。在今後的教學工作中應加強認證身體,靈活思維訓練,培養良好的解題習慣,努力保證學生不會因此而失冤枉分。
三、化學方程式的書寫抓得不到位
化學方程式是一個非常重要的化學用語,根據一個化學方程式可以獲得好多資訊。化學方程式的書寫也是中招考試經常考查的內容。上一學期每節課的前幾分鐘,我都要提問學生一些概念或板演一些化學方程式,收到了良好的教學效果。這一學期對學生也是這樣要求的,但是,因為急著複習趕課,沒有堅持,只是學生對20小題失分較高。當然,此題也考查到了學生的發散思維能力,答案不,這也是中招試題考查的一個趨向,這也是教學中對學生思維能力培養的一個重中之重。我們常說,堅持就是勝利,亡羊補牢猶未晚,在後半學期的教學中,我將繼續堅持抓好化學方程式的書寫工作。九年級化學考試反思500字
四、有一定難度的經典性的題仍是失分的重點
在評講試卷的過程中,對於反應前後溶液質量的變化體,除雜提,求純度的題等,仍有好多同學要求講,其實這些常考查的經典性的題不知講了多少遍了,包括解題的基本思路和解題的技巧等,學生仍出錯,不會方法。我感覺到自己一遍一遍的講解是無效的,學生的聽講也是無效的,到底採用什麼樣的教學方法才最有效呢?才能面向一切學生呢?我努力在教學中探索。我想在教學中多聽一些不懂的,沒聽會的同學的困惑或他們的講解應該好一些吧。九年級化學考試反思500字
五、對中等學生的學習抓得不到位九年級化學考試反思500字
通過我校成績與一中學生的總分與化學成績的對比發現1、2班前幾名學生的總分與一中學生相比不差上下,甚至比一中學生好一些,化學成績也是如此。但是,往下看中間一部分學生的成績與一中學生相比就有一定差距了。中等生的潛力是不可忽視的,在教學中我對中等生的思想、學習等方面抓的不是很到位。實驗操作考試已結束,教學中應抽出更多時間去了解這些學生,關心這些學生,督促、鼓勵這些學生,盡力幫助他們有更大的進步。
期會考試反映出來的問題,也許不僅是以上所寫到的,但是把發現的問題在教學中逐一解決,我想自己的教學應該有所進步。
【篇二】
考試後,我最關心的事莫過於各科的成績了。成績很不理想。其實分數只不過是檢測我們對知識掌握了多少而已,不必耿耿於懷,而是要明白自己在哪裡失分了,找出原因,及時彌補。我們必須總結失分的原因,採取措施,加以補救。
這次考試不理想的原因如下:
1、考前沒有好好複習。臨急抱佛腳。正如毛澤東所說,不打無準備之戰。言外之意是沒有準備過得事很難做好,而我卻沒有好好準備,導致失分了。
2、平時沒有養成認真檢查的習慣。答完卷之後,沒有認真檢查試卷,馬馬虎虎、粗心大意,導致失分嚴重。
認證彌補,加以改正。採取正確的方法學習。
語文,要多看課外書,提高作文水平。因為現在語文寫作佔很多分。想要語文成績變好,首先要想法設法提高作文水平,這樣才能拿到高分。
數學,是我的一科也是最致命的一科。因為有時做完卷子,沒有認真檢查,導致失分。所以我們做數學的時候要細心、不馬虎、不掉以輕心。
英語,是我最薄弱的一科。特別是聽力和句型,所以我要在週末多聽英語,多做題目,不會就問,希望英語不再那麼差。
政治,是我有史以來,考的的一次了。
物理,要多揹物理公式,多做習題,不過不要搞“題海戰術”要適可而止。
這次考試雖然沒有考好,但是我相信,只要堅持,我的成績一定有所提高。
世上無難事,只怕有心人。
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