青年骨幹教師遠端培訓總結
本人是xx年秋季參加教育行列,距今整整7個春秋了。經年累月的與學生朝夕相處,雖然探索了一些與學生交往的方法,但通過今年的這次遠端培訓,使之學到 了更深更高的理論知識。通過三個模組的緊張培訓,使我對教師工作的重要性有了更深層次的認識,對如何進行英語教學有了更多的策略導引。下面,我談一點學 習感受:
一、更新了教育觀念
今年的遠端培訓,把我引入了全新的學習氛圍。欲在教育工作這片熱土上有點成績,只有不斷學習、不斷更新自己知識,才是唯一的出路!昔日的我,一度認為教育工作,只要能“跟緊管嚴”,班級裡能出更多優秀的學生,即為優秀教師。因此,在實際操作中,對稍有過錯的學生,進行嚴加管教;對錶現優秀的的學生, 給予大力表揚;優生成績稍微下降,則毫不客氣的批評,差生稍有進步就及時表揚……周而復始……隨著遠端培訓的不斷深入,我漸漸地認識到:一名教育工作者缺乏一 定的政治覺悟、業務素養,尤其是觀察、分析和解決問題的實際能力,則他的教學工作在達到一定高度後,就難再繼續提高了。欲成為一名優秀的教育工作者,就要努 力提高自身素養、政治水平、教科研能力等。因此,通過遠端培訓,促使我更加努力,不斷蒐集教育資訊,學習教育理論,增長專業知識,提高業務水平。注重更新教 育觀念,改變傳統的工作模式,從而更快更好的達到真正提高自己之目的。
二、做好教師角色的轉變
1.由權威者轉向參與者、激勵者。教師應由一個權威者轉向參與者、激勵者,與學生溝通和交流,讓學生感受到老師的關愛和信任,瞭解學生所想,知道學生所 需,“對症下藥”,成為學生的知心朋友,使學生健康的成長。參與到學生中,需要老師付出愛心。把時間和空間留給學生。成為學生的朋友,平等對待學生。要與 學生換位思考。轉變教育觀念,不斷改革和創新工作思路,深入開展紮紮實實的素質教育。
2.由普通型向專業型的轉變。將來的教師需要“專業型”。教師責任大,應該不斷地學習,做到與時俱進,主動而愉快地接受新知識、新理念、新技術。提高 素質,提高業務水平,不斷走向專業化,做一名有魅力四射、智慧卓越的班主任,更好地完成這份光榮而又艱鉅的使命。教師既不能脫離實際又要為解決問題而進 行的研究。讓自己“現代”起來,逐步走向專業化。
三、以後的打算
1.做好工作,夯實理論基礎。工作中,盡職盡責,恪守制度,完成自己應該完成的各項工作。積極與其他的班主任商榷、交流。在不斷地加強理論知識同時,利用各種案例警示自己,反思自己的行為,嚴於律已。
2.參加社會實踐,提高修養。正確的處理師生之間、教師與家長之間的關係。實踐中不斷地積累滄桑,錘鍊自己的素質。
3.進行自我反思。要想進步,就要不斷地反思自己,反思存在的不足,深刻地瞭解自己,然後思考應該如何改進。我的體會是:“一個優秀的教師必定是一個常常進行自我反思的人”。實踐中注重自我修煉、自我調控。
4.奉獻愛心。教師,愛心最重要。“關心學生”是真摯的師愛,是教師道德感凝聚而成的一種高尚的情感,是教育實踐中一種強大的教育力量和手段。此次培訓,固然告一段落,但學習和思考並沒有停滯,也不應該停滯!在工作中修身養性,迎接更多的挑戰。
總而言之,此次遠端培訓,使我獲益匪淺。使我找到了差距,讓我找到了更好的工作策略,真可謂是“網路培訓,助我進步”。在此,我真誠地渴望如此精彩紛呈的培訓能夠每年進行一次。讓廣大的教師,尤其是農村中國小教師有更多更好的進步機會。
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