一年的見習期即將結束了。一年來，在學校領導和丁老師的精心培育和教導下，我認真做好音樂教學工作，積極完成學校佈置的各項任務。現將結合本學期音樂培訓的收穫運用在學校教學中的總結如下：
音樂教育堅持以學唱、審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動）中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，並在一定基礎上創造音樂。對於五、六年級學生來說，適當增加樂理的知識，向深層次地感受、理解音樂。
1、深入細緻備課。本學年，我承擔了全校一至六年級的音樂教學任務，在備課時，我都注意做到“四備”，即備教材、備學生、備教法、備學法，認真研究教材，多方參閱各種音樂資料，力求深入理解教材，準確把握難點、重點。由於備課充分、講方法，所以上課的各個環節都得到了不斷的改善。在制定教學目的時，注意學生的實際情況，注意因材施教。在教學中注意弱化難點，強調重點。
2、注重課堂教學效果。以啟發式教學為主，堅持“學生為主體，教師為主導”的教學思路，注重學唱、審美相結合，根據不同的年級，將一些音樂實踐活動引入課堂，拓展學生的想象力和創造性思維，提高了課堂教學的針對性和有效性。為了使學生能輕鬆、愉快地上音樂課，常用鼓勵的方式培養學生激發音樂情感；用精心製作的課件、幽默生動的語言能力去抓住學生的注意力。
3、上好每一節音樂課。如：本學期家長開放日，我上四年級音樂課，是上以欣賞為主的綜合課《牧歌》。無伴奏合唱《牧歌》是一首由上句和下句構成的長調民歌，其曲調悠長，連綿起伏，節奏舒展，氣勢寬廣。本課教學我運用了《音樂課程標準》中的新理念，以音樂審美為核心，面向全體學生，通過學生的聽、唱、看、感受、體驗、創作讓學生充分享受到音樂的美，培養學生欣賞音樂的興趣。首先我創設生動的教學情景，讓學生了解蒙古族的風土人情，培養學生的民族團結精神，以及對祖國的熱愛之情，然後欣賞樂曲《牧歌》，感受歌曲的意境美。通過上公開課,使自己的教學水平得到一定的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處，一年教齡公開課受到了老師、學生和家長的好評。
4、音樂表演考試。為了是音樂考試不流於形式，使學生能更自然地表現音樂，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學生有個基本的瞭解，這一年的音樂考試，我採用了讓學生選擇一種表演方式，即唱、奏、彈、舞等來表現，給學生一個展現自我的舞臺，發揮他們的文藝表演能力、想象力和創造力，讓他們能夠擺脫考試形式的約束，能夠真正融入到音樂的魅力當中。
5、參加教研活動。為了切實提高音樂課堂教學的有效性，我積極參加局音樂教研活動。
⑴、參加局音樂教研室舉辦的《觀摩優秀錄象課及點評》、《個人撰寫教學設計（實踐）》、《器樂教學的觀摩及點評》、《行動研究如何做科研課題》、《教材的處理備課的技能技巧》、《網路資源更新學習培訓》、《如何開展課題研究介紹》等活動。
⑵、經常利用休息時間自費收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的作品，從而增長見識，獲得更多更美的感悟，並提供“天河部落小音科”共享；積極整理校園個人部落格，使它成為一個教師與教師、教師與學生交流的平臺。
雖然音樂教學工作還不是很成熟，但也為今後的教學工作積累了經驗、奠定了基礎。一年來，也出現了一些經驗不足和過於急噪的毛病。今後我要為自己制定新的目標，加緊學習，更好的充實自己，以飽滿的精神狀態來迎接新的挑戰，爭取更好更優異的成績.
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