今年我非常有幸地參加了四川大學主辦的國家級骨幹教師工業與民用建築的培訓。剛一來到這裡就感受到了一所百年老校厚重的歷史韻味和濃厚的學術氛圍。儘管曾遭受了5.12汶川大地震的洗禮，但巨集偉的教學樓和一排排參天的銀杏樹卻不曾透出一絲絲的滄桑，依然是莘莘學子學習和自我提升的好地方。一個月的理論學習在不知不覺中就結束了，四川農業大學的領導和老師十分了解我們一線教師的需求，開設的講座和相關課程的學習為我們打開了一扇通往另一專業知識的大門，這將是終生受益的一次學習。各位校領導在開學典禮上的發言，讓我們感到四川農業大學對此項工作的高度重視，也讓我們明確了培訓是教師專業發展的必由之路，感受到了各級領導對教育的設計與展望。
在這段時間的培訓中，讓我最感折服的是校領導及老師強烈的敬業精神，無論是校領導主持的開學典禮，還是各位老師不辭辛勞的講課，他們不顧天氣的炎熱、遵守授課時間，用精彩的授課方式為我們講解、示範、指導，表現出了極強的事業心和責任感。這種崇高的敬業精神和偉大的師德風範讓我感到無比的欽佩，並將時刻鞭策著我不斷學習，不斷進步。一個月的培訓，使我在理論水平上有了明顯的提高，視野大大地得到開拓。這次培訓具有很強的教育性、針對性和創造性。另外，也使我對今後的教育教學工作充滿信心，在彼此的研究中、討論中，提高了教學方法的掌握，使我的業務能力也有了進一步的提高。
此次學習使我在教學理論和教育觀念上得到了大量的補充。如：幾位專家的“職業教育心理學”; “教師專業化發展”;“全納教育理論在職業院校教學與管理中的運用”; “教育科研的視野、主題與方法”; “職業學校有效課堂教學設計”。這一切都為我們開闢了新視野，使我們改正並更新了頭腦中原有的死板的教學思想觀念。同時體會到了作為一名教師能感受到教育方法側重培養學生的創新思維和發散思維，注重學生的學習積極性的培養和調動。以鼓勵、肯定、分析、討論，給學生以充分的展示空間，鍛鍊提高學生的交流能力。注重實際能力培養，尊重學生個性，充分挖掘學生潛力的方法，是我們所追求的素質教育內涵。
除此之外，我還收穫了濃濃的師生情，同學情，四川農業大學的領導們和我們的班主任王文、鄧加旭老師為我們的培訓統籌安排，從培訓內容到活動安排;無不盡心盡力，充分利用各種資源，讓我們享用了一次精神大餐，經歷了一次心靈的洗禮，並深深地體驗到了賓至如歸的親切感。一個月的學習，忙碌、充實而又充滿趣味!有夏金星教授的詼諧幽默、有各位授課老師的澎湃激情和意氣風發。通過學習我修正了自己的教育觀，增強了解決問題的能力，關注了有效課堂，提高了教學實踐水平，研究並設計了典型案例，解決了存在問題，提升了教學素養，強化了我們的專業意識，更新了專業知識，提高了科研能力。
培訓已順利結束，看一看自己記錄的聽課筆記，想一想每位學員老師在教學交流和論文答辯中飽含激情的演說、還有學校領導及老師精湛的點評，再翻一翻自己隨手記下的的感受，這一切無不讓我感受到了一次次精神的薰陶。孔子教我明學思之理，外在的知識要內化為自己的價值能力，就必須用理性的思維，挑戰的眼光去審視、吸收、創新。本次培訓通過老師們的“點化”和“引領”，使我豁然開朗，同時也為我準備成功指明瞭方向。衷心的感謝大學各位領導、老師和兩位班主任老師為我們的辛勤勞作。
今年暑期有幸參加了河南省教育廳在新鄉的河南機電專科學校舉辦的中等職業學校省級專業骨幹教師國家級培訓。來到風景優美，治學嚴謹的河南機電專科學校，我就被這裡的自然風景和人文氣息所深深吸引。在短短的三週培訓時間裡，能和來自全省各地的同行精英們在一起學習和交流，能得到名師的諄諄教誨，聆聽了專家精闢的講座，學習了名師的教學方法，觀摩了同行精彩的課堂教學，
參觀了新鄉市新飛集團等著名企業，對於我來說，確實是一個非常難得的機會。通過這次的培訓學習，我更加全面地瞭解了機電專業的前沿知識，吸收了各位同仁的先進教學經驗，更新了自己的教學觀念，開闊了自己的眼界，感覺受益匪淺。這些既有理論上的提高，也有實際操作技能的進步，更有教學技藝的增長。這些將會是我一生受益的寶貴經歷和財富，它也將會是我日後教學工作中不斷前進和提高的基石。
現將三週來的學習總結如下：
一、通過培訓學習，我更進一步的瞭解和掌握中職學校的發展方向和培養目標，領略了現代企業的管理理念和企業文化，領略到河南機專的名師的風采。河南機電專科學校的培訓基地對這次培訓非常重視，組織專家、知名教授進行受課，明確培養需求，確定企業實習方案，使整體培訓方案合理、針對性強。學校為培訓學員配備了最強的師資，擔任我們的教學工作，名師的精心指導、淵博的專業知識、精湛的技能培訓留下了深刻的印象。
二、設定的課程在內容和形式上非常合理，我在這次知識海洋的暢遊中，反覆吸收養份，在職業教育理念、專業知識、職業技能方面都收穫巨大。此次的培訓主要包括教學理論、專業知識、實踐技能、企業實習及綜合研修提高等五大模組，
1、職業教育理論和教學方法的收穫在開學的第一天，河南機電專科學校為我們舉行了歡迎儀式和開班典禮並介紹了本次培訓的主要內容。我深切感受到了國家現在對職業教育的重視程度，真切感受到了國家職業教育大發展的春天已經來臨。我深受鼓舞，也倍加珍惜這次學習機會。 此後，我係統學習了“職業教育現狀和發展前景”、“國內外職業教育與改革”、“職業教育發展史”、“職業教育教學方法”等課程。通過這些課程的學習，我不僅進一步瞭解和熟悉了有關職業教育的理論、教學方法，開了眼界，觀念上得到更新。通過此次培訓，使我對我國的職教政策、法規及職教發展的現狀有了更全面的瞭解。我相信，這些理論和方法將會在我今後的職業教學工作中起著重要的指導和幫助作用。
2、專業知識的理論學習和實踐技能學習的收穫在專業理論和技能方面，我學習了plc程式設計、pro/E製圖與設計”等機電實訓課程。在學習期間，我使用了學校的機電類實驗室，進行了諸多的課題操作，使自己的專業知識得到了更新和提高。在專業知識的海洋中，我努力吸取每一滴養份，勤奮的享受著這知識的盛宴。專業知識的廣與深，讓我深感以前知識的不足和老化，我感到興奮，也感到吃力，我除了天天堅持認真聽課，做筆記，勤問勤動手。在學習中，我為給我們上課老師的淵博的專業知識所折服，對他們高深的專業素養和高度的教書育人的敬業精神讚歎不已。在他們身上，治學的嚴謹和誨人不倦的精神竟然結合得那麼完美，我真切感受到了名師的風采，這些都會成為今後我學習的楷模。
3、企業實踐與能力拓展中的收穫在培訓期間，學院組織我們去新飛集團等大型企業進行參觀學習，參觀了這些企業辦公環境與先進生產流水線，瞭解了這些企業的企業文化和理念，聽取了有關企業管理、經營策略及企業文化等方面的講座，瞭解了企業的產業情況及現代企業人才需求和培養的方法，探討了學生就業、擇業及創業的狀況，真實感受了生產企業與職業教育的緊密聯絡、職業教育機構與企業間共同面臨的職業培訓新任務，為今後回到學校向學生開展就業指導有著非常重要的意義。
4、綜合研修過程中的收穫學習期間上交三千字以上的教學論文寫作、四學時以上教案、上臺試講比賽等，這些既是壓力，也是動力。我在完成這些任務的過程中，非常認真，也非常努力，所以，取得了較好的成績。這個過程雖辛苦，但收穫更大，能力的提高也更快，本期參加培訓的學員來自全省各地，其中大部
分是各所中職學校的.學科帶頭人，部分還是領導，大家對職業教育都有相當的瞭解，為此，我們班級還特意舉辦幾次聚會，全省各地的學員們都很活躍，通過互相交流，探討了全省職業教育發展前景，職業教育在各地的現狀，職業學校目前面臨的新問題的難題、機電專業發展的方向的探索職業教育改革的成功過程中取得的新經驗等等，為今後回校開展機電專業的課程改革提供了有益的借鑑。
三、此次培訓學院的領導和老師對我的學習和生活非常關心，尤其是班主任老師工作盡心盡責，對我的關懷真可謂是無微不至，給我留下了一個美好的印象。關心我們的學習和生活，給我們介紹新鄉的風土人情、提醒注意事項等。班主任老師那種對工作充滿激情，對人懷有愛心的工作境界和人生境界將永遠激勵我熱愛工作、熱愛生活。他們為我今後當好老師樹立了一個光輝的榜樣。
四、本次學員來自全省的各個地方，並沒有因為的地域的不同而出現隔閡，在這段日子裡，我們朝夕相處，在生活和學習上互相幫助，產生了深厚的友誼。學習即將結束，我在這裡也要感謝各位同學對我的幫助和支援，讓我取得了一定的成績。這也成為我一生中無價的財富，我也將永遠記在我的心中。雖然只有短短的二個月時間，但是帶給與我們的啟發和經驗，卻是一筆永久的精神財富，是開啟陳舊思想，釋放無限思緒的鑰匙，它讓我知道我知識面和技能存在很多不足，今天開始我們的心中永遠亮起一盞明燈，指引我更加努力去探索。
20xx年5月7日至6月17日，帶著幾分激動，帶著幾絲憧憬，我參加了由新疆教育學院承擔的教育廳“國小數學中青年骨幹教師培訓班”。此次學習收益很大，老師們講課精彩，教學內容豐富多彩。經過緊湊而充實的幾十天學習，教育教學理念上完成了一次洗禮，教學知識上得到一次強勁的“充電”，特別是一些同行理論聯絡實際的做法，更讓我們學員的眼睛為之一亮。現總結如下：
一、更新了教育教學理念。
時代在不斷進步，社會在不停前行。同樣，教育教學理念也應與時俱進。埋頭苦幹是必須得，但抬頭望頭也是必要的。一味埋頭苦幹會迷失道路，偶爾抬頭望天才能看清方向。特別是隨著新課程改革的縱深發展，很多教育教學中的深層次問題不斷地暴露，這時候更需要理論的指示與專家的引領。對於我個人而言，這次培訓無疑是一場“及時雨”，不僅對理清新課改中的種種關係有幫助，而且對突破新時代教育教學中一些“瓶頸”問題提供新的解決思路與方法。在學習過程中專家給我們介紹了一下我國新課程改革的程序。關於新課程改革的幾大重大問題：
1、歷史背景：有關部門的選擇與推動;
2、核心思想：專家策劃與引領;
3、教學方式：教師的習得與創新;
4、課堂變化：學生的體驗與發展;
5、三級課程：學生的開放與轉型等。文瀚潮教授站在新課改的前沿，對新課程改革的理念與實施現狀給老師們一個全面的梳理，讓老師們可以以一個新的高度全面理性地看待新課程改革。
在新疆實驗國小田徵校長從德育與智育的辯證關係的角度當對下的國小教育進行解讀。指出：中國教育的現狀是教書為主，育人為輔;甚至是隻教書，不育人。田校長強調，育人比教書重要一百倍，因為教育的本質是對人的品質的塑造，而不是僅僅傳授知識與培養技
能的。接著引用孔子、老子、荀子、蘇格拉底、洛克、蒙田、愛因斯坦等人的名言，最後得到結論：正確的教育理念是育人教書。此報告無疑是對當下教育弊端的一次警鐘，更是對一線教師理念的一次糾正。總之，由於種種原因，我們現在的教育越來越偏離正常的軌道，越來越朝著急功就利與速成的方向。這些都需要在理念上糾正與更新，使我們的教育不離其本質。
二、更新了教育教學知識。
教師是一個永遠新的職業。這裡講的“新”主要指知識的更新與教學藝術的更新。教師是學生靈魂的塑造師與精神垃圾的清道夫。所以，此次培訓無疑是一次良好的機會。經過培訓，就我個人而言，不僅在學科知識方面得到一次全面的補充，而且在教學藝術方面得一次新的補充。總之，教育是一門藝術，需要老師不斷的自己更新，才能更上一層樓。例如：新疆實驗國小的王君老師給我們帶來的一堂教學藝術、機智的講座，讓我們深受啟發。
三、觀摩了專家名師風采。
此次培訓活動的一大特色就是理念聯絡實際。不僅聆聽了專家的解讀，而且觀摩了名師的課堂藝術。
如八一中學附小的任龍老師上的《可能性》。從一個新角度引導學生學習數學，滲透數學思想，美國教育心理學家布魯納指出：掌握基本的數學思想和方法，能使數學更易於理解和更利於記憶，領會基本數學思想和方法是通向遷移大道的“光明之路”。在一個人的一生中，最有用的不僅是數學知識，更重要的是數學的思想和數學的意識。因此在國小數學的教學中要不失時機地對學生進行數學思想方法的滲透。而任龍老師的教學正是體現了這一點，很值得我學習!
又如，新疆烏魯木齊職業學校的李晨紅老師的班主任規範與管理。古來教學無定招，傳統現代自成妙。只要眾生皆有益，不枉課堂走一遭。
又如，新疆教育學院教育科學分院的劉瑋老師對師德修養的內容娓娓道來，生動形象，聯絡生活思考，一步步引導，讓我們對教師的師德規範有了充分的理解。從實踐中來，到實踐中去。教學觀摩的最大學習點是做中學，而不是坐而論道。不僅對提升學員的課堂教學藝術有幫助，而且對知識的巧妙解讀有啟示，收益匪淺。
四、明確了教師成長軌跡。
教育的發展，關鍵在教師的成長。教師是學校發展的基石，學校的軟實力來自己於擁有一隻業務能力強，團結敬業的教師隊伍。對於個人而言，教師的成長不僅是時代的要求，更是適當現代教育的需要。此次培訓，很多專家與同仁重點談了教師如何規劃自己的成長之路，成為名師，成為教育家。
五、明確了今後工作目標。
培訓只是一個手段，培訓只是一個開端，對於培訓給予的清泉，我要讓它細水長流。我明白，“骨幹”這一稱謂帶給人的不會有太多的榮譽，卻有無盡的責任。骨幹教師培訓給我補了元氣、添了靈氣、去了驕氣，煥發出無限生機。真正感到教育是充滿智慧的事業，深刻意識到自己肩負的責任。今後我會學以致用，我會將在這裡學到的新知識儘快地內化為自己的東西，運用於教育教學過程中去，結合我校的實際情況，及時地為學校的建設和發展出謀劃策，努力學習同行們的學習態度，求知精神，協作能力，加強平時的學習、充電，他山之石，可以攻玉，我一定將學到的知識運用於教育教學實踐中去，讓培訓的碩果在教學事業的發展中大放光彩。20xx年6月17日
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