20xx.6.7-13是我們國貿專業會計實操的時間，現在要寫實操後的心得體會了，總的來說，三個字就足以形容我的所有感受：被逼的。這實操真的是被逼的，大學以來，好像從來沒這麼勤奮過，每天吃完飯就往課室走，已近課室就到處問：你做了什麼，給來抄抄。就這樣實操就變成實抄了
一個星期下來——我快接受不了咯：我的筆都用了好幾支(其實是借他們用的)，那是我一個學期用的筆哇，嗚嗚...憑證因為寫錯一個數字就不斷地撕掉。抄憑證，抄日記賬，抄科目彙總表，抄總賬，整理附件，我的手都抽筋了，眼睛度數都深了好幾度咯。還有最可悲的是週六本來就是賴床的好時機，我竟然因為之前偷懶(其實也不算是偷懶了，週三那天選課，我等了一天才選上，我在等選課的時候他們在實抄，我選完課回去睡覺的時候他們也在實抄，進度肯定比我快了)沒把總賬做好，只好得週六早上去課室做“實抄”咯，我也發現一個天大的祕密哦，這個週六日，學校竟然沒有進行雅思考試喔，難怪平時做雅思考場的3樓4樓都可以去自習了，那是我坐在302做實抄的時候突然發現的，哈哈
算了，以上純粹是我個人的抒發而已，還是把我交上去的正經的實操心得體會寫下來好過：
從做出納稽核原始憑證到做記賬憑證，再到登日記賬，最後到做科目彙總表和總賬，這特殊的一週時間在忙碌中匆匆過去了，留給我的都是豐富的經驗和深深的體會。
這是我的第一次實習，懷著一份新鮮和一點緊張的心情，我開始了實操的第一天。當指導老師一聲話下“開始登記記賬憑證”時，面對著實操時自己桌上的做賬用品，我竟然有點無從下手的感覺，久久不敢下筆，生怕做一步錯一步，後來在指導老師的耐心指導下，我開始一筆一筆地登記。很快地，一個原本平常上課都覺得漫長的上午飛快過去了，但手中的工作還遠遠未達到其他同學的進度。一天下來，除了吃飯、睡覺，幾乎整天都是呆在實操室裡做賬，眼睛盯著賬簿都盯痛了
有了第一天的經驗，接下來的幾天還是同樣的工作就相對熟練多了。在規定的週四上午我就全部結束了記賬憑證的有關工作。在下午便開始了日記賬和總科匯的工作，存貨涉及到成本、單價的計算，原本已經遺忘的基礎會計知識又重新浮現在我的腦海裡。
實習的最後一天，早上是裝訂憑證，下午是把所有的賬簿憑證都裝訂好裝在袋子裡準備上交。五天下來，消耗的筆相當與正常學習情況下一個月的用量，每天一串串數字書寫練習，練就了我的一手快字。經過這些天的手工記賬，使我的基礎會計知識在實際工作中得到了驗證，進一步深刻了我對會計的瞭解。並具備了一定的基本實際操作能力。在取得實效的同時，我也在操作過程中發現了自身的許多不足：
1、比如自己不夠心細，經常看錯數字或是遺漏業務，導致核算結果出錯，引起不必要的麻煩;
2、雖然這五天裡，每筆業務的分錄都有參考答案，但實際工作中還須自己編制會計分錄，在這方面我還存在著一定的不足;
3、我實操的進度遠遠落後其他同學，證明我對實操的熟練度還不夠，今後還得加強練習
總而言之，這一週的會計實操我學到了很多東西，同時也希望在接下來的日子裡，學校能給我們多多安排這些類似的實操課，以便我們能不斷地查漏補缺，這樣更能幫助我們學生學好會計這門課，為以後走向社會奠定良好的基礎。
以前，我總以為自己的出納理論知識紮實較強，正如所有工作一樣，掌握了規律，照蘆葫畫瓢準沒錯，那麼，當一名出色的出納人員，應該沒問題了。現在才發現，出納其實更講究的是它的實際操作性和實踐性。離開操作和實踐，其它一切都為零！我真正從課本中走到了現實中，細緻地瞭解了出納工作的全部過程，實訓期間我努力將自己在學校所學的理論知識向實踐方面轉化，儘量做到理論與實踐相結合。
經過一月實訓下來，使我受益良多：
1、是要有堅定的信念。
2、要認真瞭解公司的整體情況和工作制度。並且遵守公司各項規定，只有這樣，工作起來才能得心應手。
3、要學會怎樣與人相處和與人溝通。只有這樣，才能有良好的人際關係。工作起來得心應手。與同事相處一定要禮貌、謙虛、寬容、相互關心、相互幫忙和相互體諒。
出納職業是個充滿機遇和挑戰的職業，要成為一個高素質的出納人員，至少具備以下條件：
1、從專業上講，要熟悉國家財經政策、制度、法令要精通專業知識、掌握技術方法、鑽研出納業務，要具備後備學習能力。
2、從職業道德上講，要忠於職守，要行事嚴謹，要保守祕密。
3、從職業判斷能力上講，要經驗老練，要應對得當，要協同“作戰”。
總的來說，出納人員應當具備這些素質，但要走向成功，應該到實務中去鍛鍊，只有這樣才能真正走向出納職業的成功之路。此次的實訓為我深入社會，體驗生活提供了難得的機會。利用此次難得的機會，我努力工作，嚴格要求自己，虛心向指導老師請教，認真學習出納理論和出納法律法規等知識，掌握了一些基本的出納技能，從而意識到我以後還應該多學些什麼，加劇了緊迫感，為真正跨入社會施展我們的才華，走上工作崗位打下了基礎。
實訓是每一個大學畢業生必須擁有的一段經歷，這次實訓使我們在實踐中瞭解社會，在實踐中鞏固知識；實訓又是對每一位大學畢業生專業知識的一種檢驗，這次實訓讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，既開闊了視野，又增長了見識，為我們以後進一步走向社會打下堅實的基礎，也是我們走向工作崗位的第一步。
通過此次實訓，不僅培養了我的實際動手能力，增加了實際的操作經驗，縮短了抽象的課本知識與實際工作的距離，對實際的財務工作的有了一個新的開始。而且充分認識到自己的不足，由於電算化並不是每一個單位都可以普及，現在我國很多出納主體都是以半手工、半電算化的方式進行出納核算，所以在實訓的同時對學校沒有學到的珠算知識進行自學。
處在這個與時俱進的經濟大潮時代，作為一名財會專業的學員，在校學習期間應更好的學好財會專業裡的專業知識，打好理論基礎；在財務實訓的時候按要求認真參與每一個實訓的機會，總結實際操作中的經驗和積累學習中自身的不足，密切關注和了解出納工作發展的最新動向，為以後即將從事的出納工作打下堅實的基礎，走向工作崗位時，能夠讓自己成為一名名副其實的財會專業人才，在大浪淘沙中能夠找到自己屹立之地，讓自己的所學為社會經濟做出自己應有的貢獻。
各項培訓情況年度總結及分析：
一、新員工培訓，本年度賓館新員工培訓xx次，共參訓人x次。
新員工培訓的課程涵蓋賓館簡介、禮節禮貌、服務意識、消防安全、工作質量獎懲細則、寢室管理制度、托盤及倒水服務、餐飲及客房知識。新員工培訓後筆試通過率為100%。在11月份新入館的接待團隊培訓中，加入了賓館內訓師對中西餐擺臺、斟酒、分菜、骨碟撤換、斟茶、引領等方面的培訓，同時對各樓棟的企業文化、裝飾、掛畫等進行了講解。並將對政務中心團隊的培訓一直深入下去，每週制定培訓計劃，根據賓館整體接待情況適時培訓。
今年在新員工的培訓工作上，不斷創新課題、方式，及時對新員工進行培訓，基本上入館即培訓，培訓再上崗，幫助員工熟悉工作環境快速融入南湖。
二、公開課培訓，本年度共組織了4次外聘專家公開課培訓，全年參訓 x人次。
培訓物件從賓館各級管理人員到基層員工、後廚人員。培訓形式以課堂教學和現場演練相結合，對賓館員工進行了消火防火、治安防範安全生產 、政務妝、儀容儀表的培訓講解。另組織了一次參觀“襄陽市規劃展覽館”的培訓，並進行了了觀後感的分享。
三、賓館內部培訓。
本年度賓館進行了各種內訓14次,5次“學習青島海景、塑造服務品質”的外學分享培訓；1次安徽合肥外學分享培訓；5次賓館文化五支柱培訓、1次賓館優質服務手冊學習，2次接待區域服務人員進行業務技能培訓。參訓384人次。
四、存在的不足
1、自身對專業培訓方面瞭解的不夠，導致在培訓需求規劃、培訓課程設計、培訓執行等方面做的遠遠不夠。
2、培訓講師的職責心不高，部分培訓存在一個問題，就是講師在上面講自己的，不管參訓著是否理解或者聽懂，對著培訓資料照本宣科，忽略了培訓互動的原則。
3、內部講師授課技巧不高，有待提高，製作課件水平不足，自主研發課程潛力有所欠缺，所以，需要改善並進一步規範內部講師管理，提升內部講師授課水平，推行內部講師認證，真正打造一支合格稱職的內訓師隊伍。
五、根據過去一年的工作存在的不足。
在新的一年中，我將會主要從以下幾個方面入手，逐步的對培訓工作進行優化，併合理化的執行。
1、從各種渠道去了解，學習培訓專業知識，並根據實際狀況去解讀分析，將自身專業水平提高，從而成為一個合格的培訓人員乃至講師。
2、切實瞭解，分析員工對於培訓的實際需求，真正做到培訓為員工而做。
3、加強與各部門的溝通交流，使培訓工作得到各方面的充分理解和支援。同時部門培訓負責人需擔任起本部門的培訓任務，質檢培訓部作為服務部門，做好協助、監管的工作。
4、培訓以年度計劃為方向，每月監督執行，完成後務必相關的資料包括現場視訊或者圖片存檔，讓培訓落到實處，員工切實受益，不再僅僅成為各項檢查的附庸。
在新的一年中，在做好培訓相關工作的同時，我會努力的學習專業方面的知識，增進同行以及同事之間的溝通交流，取長補短，促使自己在新的一年當中能有長足的進步。
為確保龍潭中湖公園核酸檢測點安全穩定，近日，龍潭小型消防站聯合龍潭湖救援站對龍潭中湖公園核酸檢測點安保人員、消殺人員以及環衛人員進行“一警六員”培訓並考核。隊站嚴格按照“小火會用滅火器、大火會用消火栓”的要求，對使用滅火器及室內消火栓兩個科目做了詳細講解和示範，並對培訓考核要求進行了細緻說明。
考核過程中，消防救援人員對參訓人員的錯誤動作進行糾正，切實使每名參訓人員熟練掌握滅火器和消火栓的使用方法，達到“見火不慌，抬手就打”的培訓目的。通過此次培訓考核，進一步增強了參訓人員的消防安全意識，提升了參訓人員在遇到突發事件時的自防自救和應急處置能力，為龍潭中湖公園核酸檢測點消防安全穩定奠定了堅實基礎。
20xx年9月23日，管理處安排我們到蒙自市龍馬大酒店會議室參加為期兩天的高壓電工操作培訓，這次培訓一方面為了取得高壓電工操作許可證，另一方面回顧了進網培訓的相應內容，使我們以後在高壓操作的工作中能夠熟練、正確的運用相應的電力知識，避免在工作中因操作不當而造成的各種事故，這不僅是職業的需要，更是一種責任的象徵，我們都非常珍惜這次來之不易的培訓機會，本著認真、誠懇的態度，上課專心聽講，課後認真完成作業，彷彿又回到了學生時代。
下面就這次學習的體會作如下總結：
一、培訓過程
（一）安全知識學習
本次培訓的開始講訴了電氣生產的安全知識，首先老師給我們分析了新的《安全生產法》與舊法的不同、哪些內容有所更改、變化的程度、最後將整個新的《安全生產法》的具體內容進行了講解，例舉了一些安全事故的案例並進行了分析，使我們在安全知識方面有了較大提高，同時也提升了自我安全意識，使要我安全轉變為我要安全。
（二）電工知識學習
在上次的電工進網培訓中對電就有了一定的認識，通過這次培訓，我對電氣知識有了進一步的瞭解及掌握，在這次培訓中，老師給我們講述了電工基礎知識、電氣的防範措施、電氣操作技能以及電力系統的基礎知識，使我們對電的產生及輸送到最後的正常用電有了更深入的瞭解，緊接著老師又給我們講解了輸送電過程中的相關電氣裝置及其原理，如最重要的變壓器，高壓輸電線路，電路中的一些開關元件等裝置，這些裝置元件是輸電過程中的重要保障，之前本想著只要裝置元件等都到位，電力系統就能正常工作，直到老師給我們講解了繼電保護及二次迴路知識，才真正明白，當輸電過程中出現故障時，將會有相應的繼電器對故障電路進行保護，這樣既保證了電力系統的正常執行，也避免或減少更多的人身事故的發生。此次學習一方面對進網培訓的相關知識進行了複習，另一方面使我對電氣知識有了更深入的瞭解。
二、結論
本次培訓通過老師的周密安排及學員們的全力配合在25日已圓滿結束，通過這次培訓學習，使我對高壓有了更深刻、更全面的認識，無論是理論知識，還是實際操作上都得到了很大的提高，認識到了自身存在的不足，只有不斷地學習總結，踏踏實實的做好每件事，不斷提升自身的技能水平，才能做一名優秀的工作者，為公司的明天作出自己最大的貢獻。
非常感謝兩位培訓老師，在授課中細心的向每位學員講解電氣安全知識，使我們在本次培訓中收穫滿滿，學有所成，相信回到站場後我們會將所學知識運用到實處，實現學以致用。
20xx年9月6日~9日，有幸參加了裝置管理中心在武漢舉辦的“現代裝置管理與裝置點檢工程技術”培訓。非常感謝公司為我們提供這次培訓的機會，下面是本次培訓總結心得。 本次裝置管理培訓重點講了2個問題，一方面，端正裝置管理的理念，張友誠教授用1個多小時講解裝置管理，重在“管理”，以往我們通常一味的注重技術，而忽視管理的重要性。轉變裝置管理的思維和理念比較關鍵，我們的管理理念應與公司經營目標步調一致，要讓員工理解，並參與管理，公司業績好，員工的收入和福利才會好，關乎著員工的切身利益。另一方面，裝置點檢定修的重要性。如何想方設法做好裝置點檢，如何將裝置點檢的效果，總結降低DT，增加裝置的開動率，提高生產產量，進一步落實到為公司節省人力、物力、財力、為企業增加利潤。這是我們今後裝置管理應該努力做好的方向。
做好裝置點檢定修，並真正落到實處，才能掌握裝置狀態，避免等待維修，搶修，救火。如何將點檢定修落到實處，關鍵在於裝置點檢記錄資料的重要性，員工在裝置點檢中採集資料真實性非常重要。否則，那是將一堆資料垃圾變成更高階的垃圾，通過分析得來的結論毫無意義。
一、端正裝置管理的理念
授課過程中，張教授講到首都航空公司的中德合資維修子公司，在裝置點檢定修中有規定“扭矩扳手使用3個月要更換”，中國人很難理解。德國人認為檢修中的飛機，某個螺栓的可靠性應是100%，相應的來說，要用一把扭矩扳手去保障飛機的高可靠性，就必須保障扭矩扳手的萬無一失。如果中國人要更改扭矩扳手的更換頻度要先更改點檢制度。這反映出德國人對規章制度的高執行力。相應的在昭和武漢工場，產量達成需要生產線穩定執行，高可靠度的生產線需要裝置的穩定執行，高可靠度的裝置需要裝置點檢定修的嚴格執行，我們更應該注重對員工宣講和灌輸這方面的思想。
大家都知道，新生兒是有一定抵抗力的，但是過半歲後就會出現發燒等生病，隨著年齡增長，身體抵抗力越來越好，生病的概率降低，到趨於平穩，直到老年身體發病率會突然增多。除了做好日常的年齡保養之外，更應該定期體檢。對待自己的孩子，要幼年期 青壯年期 老年期 愛惜和呵護她的身體健康，對待裝置，也要愛惜和維護，使裝置處於良好穩定健康的工作狀態。美國失效率 宇航局經過25年研究，民航飛機裝置故障概率曲線與時間的關係。實踐證明大多數裝置的故障率是時間的函式，典型故障曲線稱之為浴盆曲線(Bathtub時間 curve,失效率曲線) ，曲線的形狀呈兩頭高，中間低，具有明顯的階段性，可劃分為三個階段：早期早期故障期 偶然故障期 早期故障期，偶然故障期，嚴重故障期。每個階段都很（磨合期） （平穩期） （老化期）重要，在早期故障期，磨合階段發現問題應及時整改，否則會影響後期裝置的穩定執行。比如，20xx年，“7·23”甬溫線特別重大鐵路交通事故，40死近200傷。一次鐵路事故中最低階、最應該防範的追尾碰撞，讓打雞血般一路高歌猛進的中國高鐵打了個冷顫。現在，中國人、全世界都在質疑這個自詡世界最先進的高鐵體系。據有關人員分析，20xx年9月28日，甬溫線鐵路正式通車，資料顯示，這段當時最為先進的鐵路，建成之前便屢次出現過事故。20xx年6月，甬溫線鐵路溫州鹿城段發生移動模架坍塌事故，7死19傷，20xx年8月，甬溫線鐵路浙江黃岩金寺堂特大橋樑板發生坍塌事故，2死2傷。可見，甬溫線仍處於早期故障期，沒有經過一定時間、以及各種環境條件的磨合，她的可靠度有待商榷。在昭和武漢工場，我們應該把握裝置每個階段執行狀態，有針對的進行裝置維保，才能事半功倍。
在備件管理方面。經過與老師、其他企業的學員交流，瞭解了一個普遍現象，進口裝置進入中國市場，後續售後服務是個問題，比如備件服務價格昂貴，壟斷等。在昭和武漢工場，公司產品製造精度要求較高，對裝置的要求也相對較高，公司現有鑄造線有東芝壓鑄機、加工線有四/五軸聯動森精機、FANUC CNC數控鑽床、臺中數控機床，組裝線有QA機等進口裝置，其零部件備件的供應屬於壟斷，對維修費控制影響較大。根據帕累託定律，主要裝置的備件控制好了，對整個公司裝置備件庫存控制有非常重要的作用。
張教授講了自己年輕時，修理自行車的經歷。自家自行車壞了，自己拆散了，重新組裝修理，心想既鍛鍊了我手藝，又可以省出一個星期的生活費。由於自己裝配精度相對比較鬆散，無法做到各個零部件的精密配合，騎車時有異響、將龍頭螺母並緊，使龍頭轉向不靈活，其實裝配維修是一個講究專業技術，同時也是一個熟練工種，修理自行車交給修車鋪，很容易分分鐘就搞定了， 但是自己修理就要花費較長時間，弄不好還可能返修，在備件供應上也不如專業維修的快捷等等。相應的在昭和，比如FANUC加工中心的主軸維修，臺中加工中心主軸維修，就建議找專業廠家進行售後維修。以便獲得便捷的備件供應、較低的返修率、較高的價效比。備件在庫金額設定，在國外這一標準是：備件價值佔裝置總值的1.6%~5.7%，在中國，國家早期規定，國產備件佔裝置總值的2%，進口裝置佔裝置總值的4%，按照這一比例，武漢工場的備件在庫金額在中等水平。
總之，備件管理是集一個概率性，數學方面的複雜工作。
二、裝置的點檢定修管理
我國改革開放初期，除了大量引進國外的先進裝置外，也引入了一些較先進的裝置管理知識，比如點檢定修的經驗，其實“點檢”，是“Spot check”翻譯得來，“spot”即點、部位，Spot check即針對容易發生部位檢查，或薄弱環節分析（檢查）。
裝置維修即裝置維護、檢查及修理的總稱。是維持和恢復裝置的額定狀態及確定和評估其實際狀態的措施。 點檢定修是落實TPM的行之有效的手段和方法。目前在國內，做點檢定修較成功的是電力和鋼鐵企業，這與企業文化、公司領導的重視有一定的關係。
根據武漢工場實際，要做好點檢定修，首先要結合公司的經營目標以及製造部劃分至各科室的目標，確定我們保全班組的點檢定修目標及課題。其次，在課題實施中，對維修工做好管理知識的培訓，對操作工做好維修技能的培訓，是推廣點檢定修的基礎。在此基礎上，統計好裝置故障時間、頻度，分析得出裝置檢修間隔、更換易損件頻度、維修量等等。利用PDCA不斷迴圈總結，建立裝置資訊資料庫。從而，確定哪些裝置應列入點檢裝置，確定點檢部位，逐步建立和完善裝置點檢定修週期，確定點檢定修標準（基準），確定點檢相關表格，做好真實有效的點檢記錄。做好了點檢定修，提高了我們的效率，降低了裝置的維護成本，降低了產品的成本，對公司產品競爭力的提高有一定的促進作用。
通過本次培訓，受益匪淺，一方面，增長了知識，讓我瞭解到原來裝置管理是一個系統工程；一方面，開闊了視野，有許多優秀企業的點檢定修開展比較好的案例，尤其是在電力、鋼鐵、化工企業，他們的經驗值得我們借鑑學習，通過這次裝置管理知識的學習，為今後工作的更好開展打下了堅實的理論基礎。通過理論知識的學習，更有效的指導平時實際工作，提高維修人員工作效率，提高裝置的有效度，降低我們公司的維修成本。
XX年5月16日至18日，學校派我參加了校園足球培訓班。15日下午在市體育學校集合，發現本次培訓班多了一些新面孔，看來今年多了不少網點學校。坐車到達章丘，寬敞乾淨的公路，錯落有致、層次分明的綠化帶給我留下非常深的印象。入住的賓館不大，但衛生整潔，清新舒適。
本次培訓主講李東老師，與上次講課有了很大變化。他充滿了自信，語言幽默、含蓄、大方。表情豐富，非常富有感染力。沉穩幹練，不苟言笑，看得出專業理論知識深厚。
本次培訓班，理論實踐實踐分。實踐課重點學習了運球、突破、傳球、接應、控球及比賽指導，非常實用。全體學員冒著30多度的高溫，頂著太陽，一招一式，認真練習。發現學員中運球動作不規範，親自示範運球動作，特別講解腳部動作變化，強呼叫腳推球，而不是敲球。突破及傳球重點強調各自的時機，力度，講解的清楚、簡練、實用。本次培訓在突破方面學習到很多知識，對一過一，二過一，二過二，三過一，三過二的突破過人配合有了新的理解。
還把自己做球員時的射門口訣傳授給學員，簡單易懂。看得準，支得穩，起腳快，下腳狠，不後仰，向前跟。很形象，估計國小生容易掌握，對提高射門技術非常有效。
對國小各年齡段的男女生的敏感期練習，訓練的量、訓練的強度的認識有了新的認識。
在比賽賽前的準備給了我很深的印象。他從多方面詳細講述了賽前準備的具體內容。甚至賽前買保險也考慮在內，以及及時換人，指揮比賽的能力，深深吸引了我。
感覺本次培訓在實戰的區域性配合及突破方面收穫較大，大多學員也對指揮比賽比較感興趣。希望下次培訓，能通過觀看比賽錄影片段，為我們講述防守轉換的戰略戰術，提高學員的指揮比賽能力。
為全面實施《山西鄉寧焦煤集團有限責任公司推進“人本安全、培訓教育、素質提升”工程實施方案》(鄉焦集發[20xx]551號)，紮實開展20xx年煤礦安全教育培訓工作，特制定本方案：
一、組織領導
集團公司成立煤礦安全教育培訓工作領導組，對煤礦安全教育培訓工作工作實行統一領導、統一安排、統一部署、統一考核。
組長：
第一副組長:
副組長：
成員：
領導組辦公室設在集團公司安監部，辦公室主任由申紅軍同志兼任，各子公司、煤礦也要成立相應工作機構，具體負責本單位安全教育培訓工作。
二、工作目標
堅持“管理、裝備、培訓”三並重原則，緊密圍繞《山西鄉寧焦煤集團有限責任公司推進“人本安全、培訓教育、素質提升”工程實施方案》，以服務煤礦安全生產為中心任務，採取多種措施，針對各崗位、各工種全面開展安全生產教育培訓，進一步提升“三項崗位人員”技能素質和全員安全素質，為建立本質安全型礦井奠定良好的基礎。
三、重點工作
(一)加大素質提升工程推進力度
各子公司要認真落實《山西鄉寧焦煤集團有限責任公司推進“人本安全、培訓教育、素質提升”工程實施方案》，加大推進力度，按照進度要求完成20xx年素質提升目標任務。
1、煤礦“六長”和副總工程師15%以上達到煤炭主體專業本科以上學歷，70%以上達到煤炭主體專業中級以上專業技術職稱，其中總工程師必須具備煤炭主體專業高階工程師以上專業技術職稱;
2、煤礦企業其他安全生產管理人員25%以上達到大專以上學歷，80%以上達到煤炭主體專業初級以上專業技術職稱;
3、煤礦特種作業人員和班組長80%以上達到中專以上學歷，85%以上取得中級技能(四級)以上《職業資格證書》;
4、煤礦特有工種50%以上達到中專以上學歷，全部取得初級技能(五級)以上《職業資格證書》;
5、煤礦從業人員要積極參加學歷提升教育、職稱評定和技能鑑定工作，從今年開始把人員素質達標作為煤礦生產和建設的前置條件。
(二)加快職工培訓中心建設各子公司要按照《臨汾市煤炭職工培訓中心建設標準(試行)》(臨煤工發[20xx]298號檔案)內容，全面建設職工培訓中心，確保20xx年底前全部達標。
(三)強化班前會安全學習
按照“季季有重點、月月有任務、天天有培訓、班班有學習”的總體方針，班前會學習任務具體分解如下：
1、第一季度
(1)組織學習山西省十五類七十六種重大隱患。
(2)組織學習省政府辦公廳明確的十四種新重大隱患。
(3)組織學習本礦安全生產應急救援預案及相關知識。
2、第二季度
(1)組織學習《煤礦安全規程》總則、開採、通風和瓦斯粉塵防治、通風安全監控部分。
(2)組織學習《煤礦安全規程》防滅火、運輸提升和空氣壓縮機、電氣部分。
(3)組織學習《煤礦安全規程》防治水、爆炸材料和井下爆破、煤礦救護。
3、第三季度
(1)組織員工學習《煤礦安全十萬個為什麼》通防內容。
(2)組織員工學習《煤礦防治水規定》內容。
(3)組織員工學習《煤礦安全十萬個為什麼》機電內容。
4、第四季度
(1)組織學習《煤礦安全十萬個為什麼》採煤內容。
(2)組織學習《煤礦安全十萬個為什麼》掘進內容。
(3)組織學習《煤礦安全十萬個為什麼》通用部分內容。
四、十項任務
(一)抓好日常安全教育培訓
1、各子公司要加強煤礦日常安全教育建檔和考核工作，定期組織煤礦“六長”參加省廳組織的素質提升培訓，做好“三項崗位人員”與班組長培訓、全員安全教育培訓、從業人員學歷備案和工種技能鑑定四項工作，並積極選派人員參加專業院校脫產學習和各項業務培訓，有條件的煤礦還要聘請名師、專家到煤礦授課、到現場指導。
2、集團公司計劃舉辦兩期培訓：
(1)3月份邀請專業人員和廠家技術員和對各子公司井下電鉗工、採煤機司機、支架工、掘進機司機等關鍵機電崗位人員進行素質提升培訓;
(2)8月份聘請煤炭高等院校教師及大煤炭集團專家，至少組織對各子公司的安全生產管理人員和專業技術人員集中培訓一次，確實提高管理人員和技術人員的業務素質。
(二)加強建設礦井施工隊伍的安全教育培訓
建設礦井要加強井下施工隊伍的安全教育培訓工作。施工隊伍要配齊專業技術人員、專職安全員及特種作業人員，並持證上崗;要認真落實全員培訓，對新工人的安全教育培訓不得低於一個月、入場安全培訓不得於一週;嚴禁未經培訓或培訓不合格的人員上崗。
(三)足額配備“三項崗位”人員和班組長煤礦要按照煤礦安全生產的實際需要，足額配備煤礦“三項崗位”人員和班組長。
(1)、煤礦主要負責人和A類安全生產管理人員要足額配備。
(2)、煤礦B類安全生產管理人員最低配備標準：除生產、通風、機電等業務部門和採煤、掘進、運輸區(科)主要負責人外，專管安全的部門至少還應配備6人以上的安全、通風、機電、地測、採煤、掘進、運輸等專職安全生產管理人員。
(3)、特種作業人員最低配備標準：
1、瓦斯檢查工：按採掘工作面、硐室有機電裝置地點、有人作業地點都要檢查，每班至少檢查3次，本班未進行工作的至少檢查一次，有瓦斯噴出或瓦斯湧出量較大、變化異常的面專人檢查配備。一般每個採(盤)區，每班至少1-2人。
2、安全檢查工：採掘工作面1人/班。採(盤)區巡查3-5人組成檢查組檢查。
3、井下爆破工：機採面(需爆破作業的)生產班1人/班;炮掘面生產班2人/班。
4、採煤機(掘進機)操作工：綜採生產3人/班，檢修2人/班;高檔普採生產2人/班;檢修1人/班。
5、井下電氣工：綜採面3人/班;普採(綜掘)2人/班;變電所檢修1人/班。
6、提升機操作工：2人/部班。
7、探放水工、瓦斯抽採工、防突工、安全監測監控工等根據工作需要足額配備。
(4)、班組長最低配備標準：按照“採煤、掘進、機電、運輸、通風、防治水”等六個班組進行配備，每個班組不少於3人。
(5)、各類崗位人員的實際配備人數應為崗位設定人數的1.25倍。
(四)嚴格煤礦各類崗位人員持證上崗煤礦“六長”、B類安全生產管理人員、特種作業人員、班組長和其他人員均應持相應的崗位資格證書，方可上崗。煤礦企業必須全員持證上崗，對於存在人員配備不足，無證上崗，一人多崗，人證不符，以及未經培訓上崗等問題的煤礦企業，要按照國務院446號令第16條、17條規定進行嚴厲處罰。同時要加強“六長”資格證書管理，凡資格證書證載單位與實際服務煤礦不符的，均視為無效證件。
(五)健全勞動用工機構，完善制度，明確責任
1、煤礦承擔勞動用工管理主體責任，必須成立勞動用工管理機構，必須具有專門的辦公場所，並配備專職人員，完善各種管理制度，做到牌板上牆，職責明確。
2、煤礦負責制定本年度勞動用工計劃，並向集團公司和縣煤炭局提出用工申請，按規定與招用人員簽訂勞動合同，辦理勞動用工備案手續，繳納社會保險，負責職工檔案日常管理、日常監督和崗位考核，及時向集團公司和縣煤炭局上報勞動用工增減情況。
3、嚴格執行一礦一人一檔管理制度。企業檔案內容包括：企業“六長”影印件、主管部門批覆的復工或復產檔案、企業用工申請、勞動用工管理機構分配單、從業人員用工備案花名冊、建檔花名冊等;個人檔案內容包括：個人資訊表、身份證影印件、學歷證明、相關資質證書、體檢合格證明、培訓合格證明、勞動合同書、維護煤礦職工合法權益及職工信守合同承諾書等。個人檔案要專櫃存放。
(六)嚴禁煤礦未經集團稽核，擅自招用從業人員上崗
1、煤礦從業人員在用工前，必須向集團公司和縣煤礦用工管理機構提出用工申請，在完成體檢、培訓、簽訂勞動合同等相關用工手續後，由集團公司稽核申報縣煤礦用工管理機構對符合條件的從業人員進行派遣。凡未經煤礦用工管理機構派遣的，一律認定為非法用工。
2、凡未按規定辦理用工手續的煤礦，不得復工復產、開工建設。
(七)煤礦用工必須達到“五個百分之百”煤礦用工必須達到職工培訓率、勞動合同簽訂率、參加社會保險率、勞動用工登記備案率、從業人員年檢率的“五個百分之百”。自20xx年3月1日起，煤礦與從業人員新籤合同，必須使用省廳統一印製的《山西省煤礦企業勞動合同書》。煤礦應在足額繳納工傷、井下意外傷害保險的同時，為從業人員繳納養老、醫療、失業、生育等社會保險，確保職工權益得到有效保障。
(八)煤礦井下嚴禁勞務承包、層層轉包、以包代管煤礦要強化井下人員管理，嚴禁超定員組織生產，嚴禁井下采掘工作面或井巷維修作業勞務承包、層層轉包、以包代管。井型規模30萬噸/年的礦井，當班下井人數不得超過66人;井型規模45萬噸/年的礦井，當班下井人數不得超過70人;井型規模60萬噸/年的礦井，當班下井人數不得超過75人;井型規模90萬噸/年的礦井，當班下井人數不得超過89人。
(九)切實加強煤礦職業危害防治工作煤礦要嚴格落實職業危害防治主體責任，建立健全職業危害防治管理機構，切實加強煤礦職業危害防治管理，嚴格執行煤礦建設專案危害申報工作，落實煤礦職業危害防治措施，保障從業人員健康。
(十)發展企業文化，維護職工權益
1、煤礦要加強班組建設，強化班組安全現場管理，加大對基層職工文化團隊和文體骨幹的培養，定期舉辦各種形式的文體活動，繁榮職工文化生活，營造安全氛圍，構建企業文化。
2、煤礦要要積極推行個人安全技能工資制度，全面落實煤礦井下最低工資標準或井下艱苦崗位津貼制度，按照規定足額支付勞動者工資，煤礦單方面解除勞動合同應向勞動者支付經濟補償，另外不得隨意扣押工人工資，不得違章指揮和強令從業人員冒險作業，從而維護社會穩定，確保企業和諧發展。
五、考核辦法和獎罰措施
(一)素質提升年終根據本方案統一考核驗收，對達標煤礦獎勵1萬元，未達煤礦罰款1萬元。
(二)培訓中心
1、煤礦自驗達標後申請集團公司驗收，集團公司根據臨煤工發[20xx]298號檔案考核表組織考核驗收，成熟一家驗收一家，首先達標煤礦獎領導班子5千元，其次達標的煤礦獎領導班子3千元。
2、年終統一組織考核評比，考核分數90分及以上為達標煤礦獎勵1萬元，第一名同時獎勵領導班子5千元，第二名同時獎勵領導班子3千元，第三名同時獎勵領導班子1千元;89分至80分為基本達標不獎不罰;79分及以下為不達煤礦罰款2萬元。
(三)日常教育培訓
1、每季度前一週內集團安監部選擇100道題，下發各子公司培訓中心，培訓中心負責組織培訓學習。
2、各子公司根據每季度100道題，分別出一套考題及答案，考題分為判斷題40道、單選題40道、多選題20道，每季度末28號例會前電子版報回集團安監部稽核，作為集團公司季度考試題庫。
3、實行一季度一考核一獎勵，閉卷考試的同時對十項具體任務進行檢查，每發現一處問題(不符合上級或集團要求)在考試成績均分中扣0.5分，以檢查意見書為扣分標準，以扣除後的分數參加排名評比。
4、考試採取交叉監考的方式進行，閉卷抽考20人，現場評卷，以均分排名，均分80分及以上獲一等獎的煤礦獎勵5000元，獲二等獎的煤礦獎勵3000元，獲最佳進步獎煤礦獎勵1000元;均分在79分及以下倒數第一名的煤礦罰5000元，倒數第二名的煤礦罰3000元，倒數第三名的煤礦罰1000元。
(四)先進單位年終以素質提升達標、培訓中心建設達標為必備條件，再根據日常教育培訓考核分數評選2個先進單位，各獎勵1萬元。
結合本人長時間的教學經歷，現將心得體會和方法總結如下，因個人能力水平和視角所限，難免有疏漏之處，歡迎讀者提出問題，便於改進教學工作。
1、備課
教師進行教學工作的基本程式是備課、上課、作業設計、學習輔導、教學評價。教學工作以上課為中心環節，備課是教師教學工作的起始環節，是上好課的先決條件。
（1）鑽研教材
鑽研教材包括研讀《消防設施操作員職業技能標準》和閱讀參考資料。《標準》是教材編寫、培訓教學、鑑定考試的依據，其中明確規定了各等級消防設施操作員的相關知識和技能要求，教師要使自己的教學有方向、有目標、有效果，就必須熟讀《標準》、研究《標準》。教材是教師備課和上課的主要依據，教師備課，必須先通讀教材，瞭解全書知識的基本結構體系，分清重點章節和各章節知識內容的重點、難點及其關係。然後再深入具體的每一節課，準確地把握每一節課的教學目標和教學內容，設計和安排教學活動和教學過程。教師在備課時，要閱讀相關參考資料。教師要善於將自己閱讀時的所思、所想增補到教學日誌中，以豐富自己的教學資源。教師要由“教教材”轉為“用教材教”，把教材當成一種手段，通過這種手段去達到教學目標。因為教材只是把知識結構呈現在我們面前，給我們確定了一部分教學任務，但教師理解、整合教學內容應該是有變化的。總之，鑽研教材時既要尊重教材，又不能侷限於教材；既要靈活運用教材，又要根據培訓機構、學員實際情況對教材進行創造性的應用，切實發揮教材的作用。
（2）瞭解學員
教師只有認真地瞭解學員，才能有效地將教學內容和學員的實際聯絡起來，才能真正做到因材施教。瞭解學員包括瞭解學員的知識基礎、認知特點、能力基礎以及工作經驗等。
2、制訂教學計劃
精心安排課程，是成為一個優秀教師必備的技能之一。安排課程表，需要教師通讀教材，瞭解教材各專案和單元所佔的比重；需要教師熟悉業務，瞭解實操在整個教學過程中的比重和不同專案的難易度。相對較難的專案，所佔的授課時間相應地長；相對容易或者簡單的專案，所佔的授課和練習時間相應地短。這些都需要教師在課程表中精心安排、合理調配。有時學校同時授課的班級較多，還存在合理安排實操教室的問題。這些都需要事先安排，這些安排最終都以課程表的形式體現出來。
3、消防設施操作員理論培訓的方法
（1）講授法
講授法是指教師通過口頭語言直接向學員系統連貫地傳授知識的方法。從教師教的角度來說，講授法是一種傳授型的教學手段；從學員學的角度來說，講授法是一種接受型的學習方式。講授法包括講述、講解等方式。講述，多為教師向學員敘述事實材料，或描繪所講物件，例如，講解溼式報警閥的組成。講解，是教師對概念、定律、公式、原理等進行說明、解釋、分析或論證，例如分析燃燒的鏈式反應。
科學應用講授法的基本要求是：第一，講授的內容要具有科學性和思想性。無論是描繪情境、敘述事實，還是闡釋概念、論證原理，都應當準確無誤、翔實可靠。第二，講授的過程要具有漸進性和扼要性。要根據教材各部分間的內在聯絡，由淺入深，從簡至繁，循序漸進。要突出重點，抓住難點，解決疑點，或使描繪的境界突出，或將蘊含的情理挑破，或把深邃的見解點明，使之意味雋永、情趣橫生。第三，講授的方式要多樣、靈活。教師要把講授法與其他方法諸如談話、演示等互動運用，還要與複述、提問、討論等方式穿插進行，以求綜合效應，防止拘泥於一格。第四，講授的語言要精練準確。總的要求是：敘事說理，言之有據，把握科學性；吐字清晰，措詞精當，力求準確；描人狀物，逼真細膩，生動形象；節奏跌宕，聲情並茂，富有感染力；巧臂善喻，旁徵博引，加強趣味性；解惑釋疑，弦外有音，富有啟發性。第五，運用講授法教學，要配合恰當的板書或課件。板書要字跡工整、層次分明、詳略得當、佈局合理。第六，運用講授法教學時，要教會學員在書上作記號、畫重點、提問題、談見解、寫眉批、寫旁批、寫尾批等。
講授法是傳統模式的培訓方法，是培訓中應用最為普遍的一種方法。在消防培訓過程中，要注意抓住講解的重點，講究表達的藝術和技巧，善於啟發和引導，保留適當的時間進行教師與學員之間的溝通，用問答等形式獲取學員對講授內容的反饋。要儘可能地將理論與實際相結合，避免枯燥乏味的說教，在培訓時儘可能先引入一些技能操作部分的例項，引起學員的感性認識，再用理論對技能部分進行解釋說明，增強培訓效果，還可藉助投影儀等輔助裝置，突出重點，便於學員學習和記筆記。講授法的優點是能同時實施於多名學員，成本較低，易於掌握和控制培訓進度。它的缺點是學員處於被動接受和有限思考的地位，參與性不高，如果沒有及時的技能操作做補充，很容易導致脫節
（2）談話法
談話法也稱問答法或者討論法，是教師根據學員已有的知識和經驗，通過師生間的問答使學員獲取知識的方法。談話前，教師要在明確教學目的、把握教材重點、摸透學員情況的基礎上做好充分準備，認真擬定談話的提綱，精心設計談話的問題，審慎選擇談話的方式。談話時，教師提出的每一個問題都應緊扣教材、難易適當，既要面向全體，又要因人而異。談話後，教師要及時小結，對學員零亂的知識進行梳理，錯誤的地方予以糾正，含混的答案予以澄清。討論可以安排在講授開始時，也可以安排在講授過程中，或課堂內容結束之後。在講授過程中，可能會出現自發性的討論，這種情況往往在互動過程中，學員會有不同的回答，提出不同的想法，授課人要善於把握授課與討論的時間，並適時地進行總結，如果當時能確定一個結論，那麼這個結論一般來講比較容易被接受。討論可以是正式的，也可以是非正式的。在課後或其他時間的討論，例如參加會議培訓時的討論都可以作為培訓的實施方式之一。通過這種雙向的多項交流，可以交流經驗，也可以自我啟發，通過討論可以形成團隊精神和良好的人際關係，對團隊精神和工作態度的培養大有益處，也可以使討論的團隊或小組對某一問題共同提高認識。在正式授課之後，一般都要安排答疑。授課人要針對學員可能提出的問題事先做好充分的準備，並善於在答疑中發現問題，及時總結，做好資訊反饋，提高培訓系統整體的效果。
4、消防設施操作員實際操作技能培訓方法
消防設施操作員實際操作技能培訓主要採用直觀法，直觀性教學方法是教師通過實物或教具進行演示，組織學員進行教學性參觀等，使學員利用各種感官直接感知客觀事物或現象而獲得知識、形成技能的教學方法，也稱直接傳授法。在消防培訓實踐中，通過對實物的功能講解和實際操作的演示講解使學員能固化理論知識，通過實際動手操作，學習消防設施裝置的操作、檢測和維護保養。這種方法以直接感知為主要形式，其特點是生動形象、具體真實，學員視聽結合，記憶深刻。在消防設施操作員培訓中，知識直觀的最終形式具體來說，主要有以下幾種方法：
（1）實物直觀
實物直觀即通過直接感知要學習的實際事物而進行學習的一種直觀方式。例如觀察各種實物、演示各種實驗、進行實地參觀訪問等都屬於實物直觀。由於實物直觀是在接觸實際事物時進行的，它所得到的感性知識與實際事物間的聯絡比較密切，因此它在實際生活中能很快地發揮作用。同時，實物直觀給人以真實感、親切感，因此它有利於激發學員的學習興趣，調動學習的積極性。但是，實物有時難以突出事物的本質要素，學習者必須“透過現象看本質”，這具有一定的難度。同時，由於時間、空間和感官選擇性的限制，學員難以通過實物直觀獲得許多事物清晰的感性知識。由於實物直觀有這些缺點，因此它不是唯一的直觀方式，還必須有其他種類的直觀方式
（2）模像直觀
模像即事物模擬性形象。模像直觀即通過對事物的模像直接感知而進行學習的一種直觀方式。例如，對各種圖片、圖表、模型、幻燈片、教學電影電視等的觀察和演示，均屬於模像直觀。由於模像直觀的物件可以人為製作，因而模像直觀在很大程度上可以克服實物直觀的侷限，擴大直觀的範圍，增強直觀的效果。首先，它可以人為地排除一些無關因素，突出本質要素。其次，它可以根據觀察需要，通過大小變化、動靜結合、虛實互換、色彩對比等方式擴大直觀範圍。但是，由於模像只是事物的模擬形象，而非實際事物本身，因此模像與實際事物之間有一定的差距。為了使通過模像直觀獲得的知識在學員的生活實踐中發揮更好的定向作用，一方面應注意將模像與學員熟悉的事物相比較，另一方面，在可能的情況下，應使模像直觀與實物直觀結合進行。
（3）言語直觀
言語直觀是在形象化的語言作用下，通過對語言的物質形式（語音、字形）的感知及對語義的理解面進行學習的一種直觀形式。言語直觀的優點是不受時間、地點和裝置條件的限制，可以廣泛使用；能運用語調和生動形象的事例去激發學員的感情，喚起學員的想象。但是，言語直觀所引起的感知，往往不如實物直觀和模像直觀鮮明、完整、穩定。因此，在可能的情況下，應儘量與實物直觀和模像直觀配合使用。
作為20xx年浙江海事局新錄用人員，為期半年的實操培訓即將結束，新錄用人員的全部培訓也隨之結束。我們作為新入海事人即將進入各自的工作崗位。在北侖海事處培訓的半年，我不僅聽到看到學到各種海事管理業務技能，在工作中親身實踐學到的理論知識，還感受並融入到了不斷學習不斷創新不斷進步的海事精神中。現在，就這半年的實操培訓，做一全面總結，作為對自己學習成果的檢驗，也總結經驗教訓以為日後的不斷提高打下基礎。
一、學習總結
在這半年裡，我在處內的三個業務科室輪崗實習，對每一科隊的管理業務都有了初步認識，並能參與一些簡單的日常工作。其中，因專業較為對口，尤以危防科的業務為學習重點。
1、危防科的日常業務工作主要分為靜態監管與動態檢查兩部分。現場檢查包括開箱查驗、船載危險品檢查、原油洗艙等；靜態監管主要有船載危險貨物申報審批、船舶防汙文書核發、違章運載危險品的海事行政處罰等。具體來說，集裝箱開箱查驗的檢查要點有，檢查箱體有無缺陷、破損、變形等，觀察銘牌，是否按時檢驗，箱門的密閉性是否良好，危標是否有效貼上，仔細檢查箱內貨品的數量種類與申報是否一致，如為謊報瞞報箱則需重點檢查貨物是否為危險品以及其準確數量。登輪檢查主要稽核申報單與艙單、貨單是否一致，有無錯報、漏報的情況，查閱《國際危規》，明確所裝危險品的主、副危險性，貨物的積載、隔離要求等。船載危險貨物在我處轄區主要為油類與液化氣，有少量散裝液體化學品。在網上申報審批時主要注意檢查危險類別、汙染類別、油類性質與閃點填寫是否準確，仔細審查船舶的適航與適裝證書，確保船舶具有安全裝運危險貨物的能力。船舶防汙文書的核發主要根據寧波局下發的工作程式及制度指南來進行。在製作謊報瞞報危險品違法行為的詢問筆錄中，需梳理情當事人與貨物關係、出貨流程、申報品名與實際品名，需要收集的文書證據，立案與調查報告的書寫中需要列明的事實與主要的法律依據。
2、在執法大隊實習的兩個月，我參與到了幾次現場檢查的工作中。在對船舶的日常性檢查中瞭解了船舶、機艙的基本機構、仔細查看了船舶證書，初步瞭解了船舶安全檢查的基本流程與檢查要點，以及油類記錄簿的內容，記錄方法等，對有關船舶的知識有了更加直觀的認識；我還跟隨老師製作船舶違章排汙的詢問筆錄，學習到進行詢問時必須講究技巧，既要讓船員如實承認違法事實，又不能讓其產生牴觸心理，在自己模擬製作詢問筆錄時用心思考每一句話是否妥當，用詞是否準確精煉；參觀海巡1108並乘海巡113在北侖港區進行巡航檢查，對所轄碼頭與水域有了直觀的認識，學習了港區巡航的檢查要點。
3、監管科的兩個月培訓主要學習了海事行政處罰與船舶簽證。對相關的法律法規條例有了初步認識，學習到了在海事行政處罰的立案、調查、通知書、決定書的製作都需要細心謹慎，尤其是立案，不同的違法行為應用不同的法條，必須準確無誤；船舶簽證主要學習了《09簽證規則》，根據北侖海事處工作制度流程，由帶教老師指導，獨立完成了幾次國內航行船舶的簽證、國際航行船舶的查驗以及定期簽證的工作。在監管科的學習結束後，聯絡在執法大隊與危防科的學習心得，我對北侖海事處的海事監管工作有了完整的認識，為下一步正式步入工作崗位打下了堅實基礎。
二、心得體會
1、實踐出真知。在危防科和大隊實習的這段時間裡，在帶教老師的辛勤指導和自己不懈的努力下，我基本掌握了兩個科室的主要業務，並抓住一切機會在現場在工作中實踐學到的知識。例如，在危防科，通過大量現場開箱檢查機會，我掌握了集裝箱檢查要點，上船檢查危險品申報情況等業務，在大隊，通過給違章排汙船的船員做詢問筆錄，我掌握了海事行政處罰詢問筆錄的製作、證據的收集和處罰流程。海事工作主要在現場一線，作為新人，只有多跑現場，積極參與到日常工作中，才能更好更快的精深自己的工作能力。
2、學而不思則罔。海事業務是複雜繁多的，隨著航運業的發展和新情況的出現而不斷變化，學到的知識再多而不加思考，不加歸類，只會貪多嚼不爛，淺嘗輒止，不能真正的理解和掌握。一項工作不僅要掌握如何操作，更要清楚來龍去脈、法律依據，這樣才能舉一反三，出現問題時找到根源，提出相應的解決方法。
3、適時總結可事半功倍。培訓過程中適當的總結可提高學習效率。新的固體散裝貨物規則實施後，我處試運行了一段時間，在這段時間裡我負責申報審批。每天申報船數很多，開始我只是一味的照流程審批，沒有加以總結，幾天下來並沒有太大的收穫；後來在領導的指導下，我注意統計資料，將船公司、港口加以總結分析，獲得了對北侖港區固體散貨集散的認知，這件事讓我獲益匪淺，明白了在工作中只有不斷分析歸納總結，才能掌握要點，獲得深刻的認知。
三、不足之處與經驗教訓
1、雖然在這半年的實操培訓中，不管在理論還是實踐經驗方面都收穫不少，但是自身在學習的方式方法中存在的不足之處也不能忽視。
2、未雨綢繆，打有準備之仗。在日常的工作中難免會碰到一些難以預計的突發情況，如果事先沒有做好充分的準備，將一切可能出現的障礙考慮到並拿出相應的解決對策，那麼就存在較大的風險。我在危防科的工作中曾遇到此類情況，險些耽誤工作，這件事給我了很大的教訓，也讓我認真反思自己的工作方法，決心在以後的工作中更加細緻，考慮周全，事先做好準備，不再出現對突發情況措手不及，耽誤工作效率的情況。
3、在與領導同事的交流方面還需加強。這半年的實操培訓是最好的學習機會，但我還沒有形成勤問多思的學習習慣，在向帶教老師學習的過程中多是被動接受。平日裡與領導同事的交流也不夠，這是不利於學習與工作的開展的。我決心在日後的工作中加強與同事的交流，向優秀黨員同志、業務出色的老同事看齊，不斷提高自己的思想、業務素養。
北侖海事處為我們新進人員的培訓提供了最好的師資和良好的學習環境，各位領導和老師嚴謹認真的工作態度、優秀的工作能力給我們樹立了良好的榜樣。在這即將正式步入工作崗位的時刻，我堅信自己會學以致用，不斷提高完善自身，以最大的熱情和努力投身於海事事業中。
一、培訓時間
20xx年12月12-16日 8：00—16：00
二、培訓方式
實操、脫產培訓。
三、培訓目的
使刮板輸送機司機進一步熟知刮板輸送機的工作原理、結構效能，掌握刮板輸送機的安全操作方法、安全操作注意事項及刮板輸送機常見故障排除，規範刮板輸送機作業崗位操作規範，提高職工安全操作技能水平和業務素質。
四、培訓物件
刮板輸送機工王紅麗、王自亭、張召鋒、方衛亭、王朝陽、張少英。
五、培訓內容
刮板輸送機作業標準化操作、刮板輸送機作業安全操作步驟、刮板輸送機作業日常維修及檢修重點、刮板輸送機作業實操常見故障及處理方法、刮板輸送機作業違章操作案例及分析。
六、考核結果
為了解職工的學習、掌握情況，根據培訓計劃要求，12月16日組織實操學員在21110採面進行了培訓考核，在考核中學員規範操作，考試成績大於90分2人，考試成績在80到90分4人，參加學員成績全部達到80分以上水平。
七、培訓效果
1、效果分析：培訓共使用40課時，培訓採取理論為輔、實操為主、現學現用、共同探討、解決的形式，使職工能夠掌握刮板輸送機的結構效能、安全操作方法、注意事項和常見故障排除等要點知識，有效的提高了職工的安全操作技能水平，在很大程度上保證了井下現場施工期間的安全操作。同時，對刮板輸送機的安全操作規程和崗位進行了鞏固性的再學習，減少了操作期間對安全和生產的影響。
2、培訓效果評價
（1）評估表得分：共6人蔘加培訓，參加評估人員共計12人次，分別就實操培訓教學過程和實操培訓有效性進行了評估，均達到90分以上水平，評估級別A級。
（2）職工反饋情況：多數職工認同實操培訓對自身技能素質的提高有很大幫助，現學現用、共同探討的學習培訓形式，具有良好的可操作性。這樣的培訓有助於職工業務技能水平的提高，有助於在今後現場實際工作中的應用。
（3）學員建議：在實操培訓過程中，多強調些安全操作注意事項及刮板輸送機操作前的安全檢查工作，提高職工的安全意識，規範職工的安全操作行為，另外，對刮板輸送機的結構效能應反覆進行培訓，以便職工能熟練掌握刮板輸送機的效能特點，對違章作業事故案例分析應有效結合安全操作注意事項進行培訓。
八、培訓亮點
現場實操、現學現用、共同探討的學習培訓形式，在“邊示範、邊講解、邊操作、邊學習”的過程中，使職工能夠在學習與實際應用中找到差距和不足，利於職工素質的提高。
九、培訓不足
在理論學習培訓中，個別職工未帶學習本，不能對所學重點知識進行記錄、學習；在實操培訓過程中個別職工注意力不集中，培訓教師反覆強調，時間浪費過多，學時未能有效利用。
十、改進措施
職工在學習培訓期間必須攜帶記錄本，及時做好學習記錄，便於課後自學鞏固，在實操培訓期間，應精力集中，全新學習找差距，在操作前應注意操作要點和安全注意事項，以免影響培訓效果。
為進一步強化我局環境應急能力，切實保障環境領域安全，8月4日，市生態環境局組織開展環境應急裝置儀器現場實操培訓，提高環境應急工作人員裝置使用本領，讓環境應急裝置“活起來”。來自市、縣兩級環境應急機構的一線環境應急人員參加了現場操作培訓。
培訓會上，技術專家採取“手把手”演示方式，對行動式水中重金屬分析儀、行動式水質多引數測定儀、行動式水質生物毒性分析儀、行動式VOC快速檢測儀等專業環境應急裝置的功能設定、操作流程、注意事項等實際應用進行了詳細講解，對環境應急人員提出的.裝置使用問題進行了耐心解答。專家講解結束後，參訓人員親自操作實踐，鞏固加深理解。
此次培訓，內容豐富、深入淺出、生動具體，有很強的指導性、可操作性。參訓人員表示，既學到了運用儀器裝置的業務知識，又提升了環境應急能力，對突發環境應急事件現場處理提供了科學有效的理論知識保障。
下一步，我局將結合本年度全市環境應急人員大比武活動，通過設定實戰演練場景，進一步提高環境應急人員熟練掌握使用裝置技能，推動環境應急工作再上新臺階，切實保障我市環境領域安全。
隨著公司職教科於XX月XX日、XX日兩天時間對倉儲部倉庫保管員進行的理論、實操考核的結束，為期3個月的業務、安全培訓也暫告第一段落，作為參與培訓的一員，我收穫頗多，也感觸頗深。通過此次的培訓學習，使自己的業務基礎、服務水準、業務修養等方面有了比較明顯的提高，進一步增強了學習業務的自覺性與堅定性，同時也增強了做好本職工作的能力和信心。通過參加本次培訓本人有以下三個方面的體會和收穫：
一、強化了工作全域性意識和責任意識。
“全域性意識”，是指要站在工作的全域性立場考慮問題，表現在工作上是一種良好的姿態。用正確的思路來思考、解決工作過程中存在的問題，要求我們在開展各項工作前要有超前的思維，要有悟性，要有創新精神，而不是僅僅為了做好自己負責的那一方面的工作了事，要始終保持開拓進取的銳氣，要牢記“全域性意識”，自覺適應目前形勢發展和公司生產的需要，不斷提高自身的業務素質和調整好心態，要遵從區域性服從整體，個人服從集體的原則。
二、增強在工作過程中相互溝通與協調能力，熟練開展工作。
在工作過程中要學會如何與領導、工友、相關服務單位進行溝通，學會怎樣尊重別人，不利於團結的話不說，不利於團結的事不做，積極主動地開展工作。經常反思工作、學習過程中存在的問題，從而促進自身素質的提高。
三、在工作過程中注重工作文明禮儀，學會包容，增強綜合素質。
文明禮儀是體現一個人綜合素質和工作能力的重要標誌之一。在工作當中難免會出現這樣或者那樣的問題，包容別人的過錯，是為了讓別人更好地改過，與人相處要學會寬容及謙讓，只有這樣才能更好促進員工之間的團結，增強集體的凝聚力。當然包容不等於遷就、放任自流和不講原則。和
當然，通過這一階段的培訓學習，我也認識到了自己在理論素質、工作水平、思想觀念方面與優秀的同志存在著很大的差距和不足，今後，我將多向身邊的同志學習，通過多種途徑、採取多種方法豐富自己的學識，提高自己的綜合業務素質。
公司於12月6、7號兩天在辦公樓四樓會議室舉辦了裝置管理體系建設、點檢實務與資訊培訓講座，由北京東方中視管理顧問有限公司的程光友講師為我們授課。程老師主要給我們講述了裝置管理系統（EAM）的管理理念、方法及工具的應用。此次培訓使我受益匪淺，在培訓結束時我還特地找老師複製了一些培訓資料和案例回來進行學習和分析，現將本次培訓的學習心得總結如下：
一、 學習內容概述
在本次學習中主要學習了三個方面：
（1） 裝置管理系統（EAM）的概念、管理理念、管理方法和管理工具的應用；
（2） 裝置點檢制度標準的建立、點檢的內容、週期、方法、手段、責任人、分析和處理及資訊反饋的知識；
（3） 裝置管理資訊化的應用分析、裝置管理資訊化建立的難點及原則；
二、 根據此次學習的內容並結合自己日常工作的心得體會
我的專業工作是計量，主要負責公司監視和測量裝置的管理、驗收、檢定、維修維護等工作，通過此次培訓不僅使我對自己的工作有了更深刻的認識，更讓我發現了自己工作中不足和很多需要改進的地方。
（1） 建立備件備品的電子資訊庫。
近年隨著公司的快速發展，大量進口的裝置執行在生產線上，
這些裝置都附帶有很多的備件備品，一直以來我們都是通過人為的方式對這些備品進行管理，通過此次培訓使我產生了建立一個備件備品電子資訊庫的想法。先將測試裝置按測試產品的不同分類，（如：應答器測試臺、JTAG功能測試臺、CAU測試臺、BTM測試臺、SIMTEK測試臺等）然後再將各個測試裝置的備件備件按功能、重要性、採購週期、採購成本等因素分三個等級：一般備件、重要備件、非常重要備件。資訊庫應包含備件損害的故障現象、更換方法、採購路徑、採購週期、備件價值等資訊。這樣我們就可以通過電子化手段對這些雜亂的備件進行有序的管理，並且在進行維修工作時提高工作效率。
（2） 提高監視和測量裝置的管理方法和管理工具
一直以來我們都是以國家檢規和公司的工藝檔案為主體對監視和測量裝置進行檢定管理的，方法單一且覆蓋面窄。實際上還有很多沒有國家檢規支援、沒有工藝技術檔案支援的監視和測量裝置活躍在我們的生產線上，如何保證這些裝置的準確度是我們工作的關鍵。因此我們編寫了大量的技術檔案、建立了很多工作制度來完成這項工作。如：送外校準後的確認、自行編寫校準方法、建立工作指導書等等。EAM中裝置點檢制度標準的建立知識點使我明白我們的工作還不夠，還缺乏很多支援性檔案來保障我們的工作不會出現偏差，下一步我們應繼續完善我們管理上的技術檔案。如：《校準證書確認方法》等。
（3） 裝置檔案電子化
我們所管理的監視和測量裝置的種類有上千種之多，每種裝置都有它的檔案，其中包。括其使用說明書。作為管理部門，我們應為每一個借用裝置的操作者提供使用說明或操作手冊，這麼多年來除少數裝置的操作手冊是光碟形式的絕大多數都是紙質檔案。大量的紙質文字不僅浪費且不利於使用者保管，所以我們應儘快建立監視和測量裝置的電子檔案庫，這樣不僅使用者借閱方便，也利於我們的檔案保管工作。同時適應了電子資訊化發展潮流。
對我而言，此次培訓是非常有意義和價值的，一方面對於更先進的裝置管理知識有了深刻的瞭解，並通過對照發現自身的不足和差距；另一方面，通過培訓學習改變了以往裝置管理工作的觀念，為擺正今後工作的重心進行了鋪墊和描繪。
為使得青年員工熟悉操作規範及作業流程，進一步提升青年員工業務水平和實操能力，5月10日，伊春供電公司在推進“老帶新”“師帶徒”傳幫帶的活動中，前往上甘嶺培訓基地對青年職工開展技能培訓。
當日培訓主要內容是登杆、帶電遮蔽等技能操作。在登杆之前，由老員工向實操培訓的青年員工詳細講解了登杆的操作安全技術要領和注意事項，並現場示範了安全帶、安全帶後備保護繩及腳釦等登杆前衝擊檢查和使用方法。青年員工們嚴格按照老員工的要求進行訓練，領悟各知識要點，登杆結束後積極請教老員工，總結自己的不規範行為，力求下次改進。
培訓過程中，老員工們進行了詳盡的理論指導和豐富的實操培訓，嚴格規範執行實踐操作，認真完成每一項操作任務，使每位青年員工都能進行實際操作，營造了練技能、強素質的良好工作學習氛圍，為各項工作的順利開展提高強有力的保障。
一、心理輔導的基本技巧：接納、傾聽、共情等。
在心理輔導的過程中，有一定的輔導技巧：接納、傾聽、共情。說說很容易，但真正要做到完全接納那些有心理問題的學生很困難。當有心理問題的學生需要幫助時，老師首先要做到接納對方，即無條件的積極關注對方，認真的傾聽困擾著對方的事情，對其產生共情，感悟對方的感受，瞭解其情況，讓對方的情緒得到宣洩，然後一起探討，最後解決。因此，教師要以積極關注的良好心態無條件的接納，真誠的對待，正確把握心理輔導的基本技能與技巧，促使其人格的健康成長。
二、通過交流、遊戲等活動，充分發揮心理輔導的功能
在有意識過程中，專家們除了講解心理輔導的理論與技術之外，都特別重視設計集體交流的平臺，並精心設計了一些遊戲活動。我體會到所設計的每項活動都有著它心理輔導方面的作用。例如，當讓我們面對全體參加培訓的人員介紹自己，或針對一個話題，分組或團體圍坐一圈輪流發表自己的見解時，有一種動力促使你勇敢地表白。當自己的見解得到肯定和共享時，能發現自身的潛能，從而不再自卑或膽怯，並且可以很快的結識更多的朋友。通過交流，互相學習，共同有了提高。有針對性的遊戲活動能給人以豁然開朗的感覺，它即調節和活躍了氣氛，也使人消除了睏乏，注意力更加集中，學習興趣更濃，更有助於對知識點的理解和基本技能與技巧的掌握及提高。又如，在團體心理輔導培訓中，老師讓大家一個緊跟著一個，後一個人的雙手緊緊抓住前前一個人的雙肩，然後一起慢慢坐下，形成了一個連環椅，大家相互緊緊依靠，密切協作，齊呼口令，步調一致，一起前行，那種巨集大的氣勢和壯觀場面使人留下了很深的印象，這項活動即培養了我們的團結協作能力，也體現了集體主義的偉大力量。我想針對學生相應的進行這樣的交流，遊戲等活動。更能有效地抓住學生的心，也一定會收到意想不到的效果。
三、在人的一生中，最重要的人際關係是與誰的關係?
有人說是與父母，有人說是與孩子，還有人說是和伴侶，卻很少有人重視同“自己”的關係。什麼?和自己的關係也算人際關係?不錯!最重要的人際關係就是同“自己”的關係。因為只有當一個人學會接納自我，才能做到悅納他人!你是否也有這樣的經驗，某天突然發現，你一直很討厭的一個人，其實他在某方面和你很像?他令你討厭的地方其實就是你潛意識裡一直想要修正自己的地方，這就是我們內心的投射。認識到人與人之間是有邊界的，分清我的事、你的事、老天有人的事，在人際關係中至關重要。我們會發現，很多時候，我們會因為沒有邊界感而纏繞在他人的是非之中，耗費大把的時間。
通過心理實操培訓，使我更加深刻地認識到：心理輔導和教育教學工作對於一個學校的發展是同等的重要。今後，我一定要努力學習，不斷探究，把所學的知識應用於教學實踐之中，立足本職崗位，為培育下一代多做貢獻。
為提升全民消防安全素質，提高對突發消防事件的應變處置能力，熟練掌握滅火器等消防設施的正確使用方法和逃生技能。近日，東四小型消防站組織南新倉休閒文化街院內物業及保安人員開展“一警六員”實操實訓活動。
培訓過程中，消防員首先向參訓人員講解了火災危害、防火基本常識、滅火基本原理、初期火災撲救、疏散逃生等消防安全知識。隨後，向全體參訓人員詳細講解了滅火器、消火栓的使用方法和注意事項，提醒參訓人員操作滅火器時要注意“一提二拔三握四壓”，使用消火栓時要“一甩兩接擰到底”。按照“逐人過關”要求，以普遍達到“小火會用滅火器、大火會用消火栓”為目標，示範演示講清細節，反覆強調明確規範，嚴格培訓統一標準，注重實效認真把關，積極培育一批“準消防員”，實現社會單位工作人員“見火不慌、抬手就打”的總體培訓目標。通過努力，全體參訓人員百分百通過了實操實訓考核。
通過此次“一警六員”培訓，更好地提高了員工應對突發火災的應變、逃生、疏散及滅火等技能，進一步預防火災事故的發生，保障人民生命財產安全，確保轄區消防安全形勢持續穩定。
近日，東華門小型消防站組織轄區內商鋪進行“一警六員”培訓。消防員講解並指導培訓人員在面對火情時注意事項、滅火器的使用方法、消火栓出水及簡單鋪設水帶的要領。
培訓過程中，人員熱情高漲，對可能發生的意外情況處理方法進行詢問，對器材的使用操作細節進行了解，對以上問題站長逐一解答。
此次培訓，增強了商戶與消防站的聯絡，使人員在面對火情時更快更好的處理，減少了商鋪經濟財產安全損失的風險。
為進一步推進航天基地生活垃圾分類執法檢查工作，近日，航天基地城市管理和綜合執法局組織生活垃圾分類執法人員開展“大學習、大練兵、大比武”活動。
工作人員首先就垃圾分類相關知識及執法取證重難點作了詳細地講解，參訓人員對垃圾分類執法法律文書製作進行了重點學習。隨後，參訓人員在轄區企業開展現場檢查學習，當場查詢問題和不足，工作人員對取證難問題進行解答。
通過此次活動，不僅提高了執法人員自身的專業素質，也讓受檢單位瞭解垃圾分類執法全過程，對執法人員工作作風、執法理念、工作效率、執法流程進行再優化、再提升，促進執法人員作風轉變，切實推進了航天基地生活垃圾分類工作的開展。
今天，我校組織了一次關於多媒體裝置使用的培訓，使我受益匪淺，通過這次培訓使我充分認識到了現代教育教學媒體的特點和重要性。培訓使我們的眼界開闊了、思考問題的角度改變了，許多疑問得到了解決或者啟發。積極接收新的教育教學理念，更新了觀念，開闊了教學研究的視野，這樣的培訓有利於提高師生的資訊素養，把學生如何獲得知識的教學轉變為如何獲得技能的教學，逐漸培養學生的綜合能力。這次培訓也改變了一部分教師對資訊科技的畏難情緒。以前，在利用資訊科技教學中總感覺不順手，關鍵是自己懂得太少，通過這次培訓，對資訊科技究竟該如何在課堂教學中使用有了一定的思路，尤其是電子白板的直觀性和易操作性，為以後多媒體的教學進一步奠定了基礎。
一、在課堂的設計上一定要力求新穎，講求實效性，不能活動多多而沒有實質內容；教師的語言要有親和力，要和學生站在同一高度，甚至蹲下身來看學生，充分的尊重學生；
二、在課堂上，教師只起一個引路的作用，不可以在焦急之中代替學生去解決問題，那樣又成了“滿堂灌”的形式；教師可以設定問題引導學生，但是不能全靠問題來牽引學生，讓學生跟著老師走，這樣便又成了“滿堂問”的形式；
三、使用多媒體教學，可以使我們的教學形式可以多樣化。過去教學學生所見的只是教師、黑板和幾個簡單的教具，實施“一塊黑板，一隻粉筆、一張嘴巴眾人聽”的教師灌輸為主的傳統教學方法，使學習人與人進行交流的工具─語言，成了枯燥的苦學。而現在，我們可以運用多媒體這個現代化的教學手段，讓教學形式多樣化，擺脫千篇一律。完全可以藉助多媒體讓教學在一節課內，輕鬆地、愉快地完成。
四、多媒體教學，讓學生的學習方式多樣化。多媒體聲音、影象、動畫等讓學生的感官充分調動起來，記憶的效果會更好，而且興趣更高。
在培訓過程中，大家深深的體會到，在教學中，我們所設計的課堂教學，應該使學生在使用遠教資源時能學會與他人合作，學會使用與年齡發展相符合的多媒體資源進行學習。能夠在他人的幫助下使用通訊方式遠距離獲取資訊、與他人溝通，開展直接和獨立學習，發展個人的愛好和興趣。從而激發了學生探索求知的慾望，提高了學生的認識程度，學生可以觸類旁通地知道很多知識，擴大知識面，使他們增長見識。
學習雖然已經結束，但多媒體裝置的易操作性，直觀性仍歷歷在目。為鞏培訓成果今後還要開展以下兩方面的工作：
1、在日常工作中把資訊化教學作為日常教學的內容，不定期的與同事交流學習，不斷提高自身的教學能力和資訊素養。
2、積極開展資訊科技和學科課程整合的實踐，探索適合我們學校實際的教學模式。提高學校現有資源的利用效率。
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