教研組是學校落實教學工作，開展教學研究和教學改革，提高教師業務水平的重要基地，是實現教師專業化發展的重要組織?近年來，我科常組在學校教導處的悉心關懷指導下，在本組的用心發奮下，在合作研究型教研組建設方面，大有改觀。本組從以下幾個方面作一個簡短的彙報。
一、以加強科學知識、業務理論學習，武裝組員
曾幾何，有人說過：“要使學生一杯水，老師要有一桶水。”不知過了多少年，又有人說，要使學生一桶水，老師要有一條河。也許若干年以後，又有人會說，要使學生一桶水，老師要有大海那樣的深，大海那樣的廣。可見，老師的知識需要不斷更新，不斷的發展。一個擁有紮實功底的老師，在教學實踐中得心應手，反之，寸步難行。為此，我組本學期加強了科學知識和業務理論學習。我們學習了美國國小主流科學教材：《物質科學》、《生命科學》、《地球科學》，《筆記大自然》。我們學習了《教學設計原理》、《國小自然教材教法》等相關業務知識，並利用教研活動時刻，作了《加強主題設計，提高教學有效性》專題講座。透過學習切磋，我們發奮突破教學常規，用科學理論業務知識武裝自己。
二、以課堂主陣地為背景，開展合作教研活動
1）更新組員教學觀念，突破教學常規
多少年來，直至今日，我們大多老師評價一節課時，或多或少去關注，去片面追求一堂課的完整性，如從課的匯入到課的結束，因而教師在課堂教學中不免流行形式，很少去深入思考學生在課堂上解決什麼問題，解決幾個問題才適度？老師很少去關注學生的思維有沒有發展，新概念是否構成等。因此，本學期，我們首先透過美國主流科學和教學設計理念的學習，更新組員教學理念，突破教學定向思維，將新理念落實到課堂教學中去。例如，陳豪老師執教的三年級牛津自然教材第六單元《液態、固態、氣態》第二課時--《水的三態變化》。按常規教學將水、水蒸氣、冰放在一課時解決，從教學形式上來說，過渡自然，資料環環相扣，但稍作仔細研究發現，整堂課實驗操作過多過雜，恰似“蜻蜓點水”，究其原因，由於老師受常規的定向思維影響，因而學生沒有足夠的時刻和空間去深入探究水的三態之間的變化，針對這種現象，我組大膽設想，打破教學常規，將本單元三課時資料，劃分成兩課時來執教，水蒸氣一課時，水和冰為一課時。經過課時調整，學生有更多的時刻、空間去探究水和冰之間的相互轉化。
2）發揮組員“紹興師爺”作用，合作做個好參謀
好文章不是寫出來的，而是不斷地修改出來的，同理，一堂好課是需要不斷的嘗試，不斷的改善，借用辯證唯物主義觀點，從理論到實踐，再從實踐到理論，這種螺旋式上升。例如常曉玲老師執教的《光和影子》一課時，學生透過實驗操作得知影子的構成後，老師出示多媒體兒歌，全班學生念念兒歌加深明白光和影子的關聯，從教學達成度來說，無可非議，但從學生知識習得過程來說，似乎還欠缺，總感覺是老師給予學生的知識結論。為此，我組老師推薦能否兒歌的資料，讓學生來歸納總結，這樣便加深明白光和影子的關聯。之後常老師第二次對教案進行了修改，果然取得了很好的效果。也許經過教案修改執教後，以為較完善，但事後，我們組又經過非正式的研討，發現，《光和影子》這部分資料，難道只是讓學生識記“光在上，影子在短，光在下，影子長，光在右-，影子在左------這些結論嗎？老師教學的達成度是什麼？圍繞這個問題我們科常組再次深入細緻的分析，每個組員都在反思同一個問題，本節課的核心資料是什麼？那就是物體擋住光構成了影子。核心資料抓住了，那麼黑板上板書的光在上，影子在下，光在下，影子在上-------”能不能進行歸納？老師能夠組織學生根據板書能夠歸納出，光的不一樣方向的照射產生不一樣方向的影
子。可見，課堂教學的有效達成，離不開教研組的合作策謀劃策，同時也需要多次的嘗試改善教法，俗話說，沒有，只有更好。
三、以多元化的活動，開展合作教研活動
教研活動不僅僅僅侷限於鑽研教材?研究教法，更主要的是要促進教師的發展與創新，本學期，我組充分發揮綜合人力的因素，將勞技、資訊科技、自然融為一體，以“合作互助”活動形式，探索教研活動的實效性?具體做法是:：第一、合作研討課?要求教研組教師群眾參與課堂教學，由一人上課，其餘組員聽課，課後研討教學的得與失，研討改善的方法透過“合作互助”形式的教研活動，讓每一位教師在活動中得到了啟發。將每一位老師的智慧融入到執教老師教學中去。第二，個人嘗試與群眾相結合。我組打破常規，先給予執教老師廣闊的自由空間，自己備課上課，組員群眾聽課，在此基礎上組員針對這節課出謀劃策，合作修改教案，讓執教老師再次上課，組員再次聽課評課。透過這種個人到群眾方式的備課上課，到達教師之間的知識結構?教法經驗互補。
四、。以專案建設為引領，提高教研活動的質量
本學期，我組進一步《以規範課前準備工作，提高課堂教學有效性》為引領，切實提高教研活動質量。由於學科的特殊性，我們自然、勞技、資訊科技頻繁的使用到器材、軟體。而如何選取適宜的工具，如何為學生準備有結構的材料？這些都是我們教研組，在每次教研活動中的必修課。正因適宜的器材、合理的多媒體軟體為提高課堂有效性提高了有力的保證。例如，陳豪老師執教《水的三態變化》資料時，學生研究水結成冰實驗難度較大，正因實驗室沒有冰箱，如何來突破空間得限制，我們組想出了，取薄薄的類似“太陽神”口服液瓶子，將水裝進瓶子，再放在盛有冰塊的容器裡，這樣水結成冰實驗很快做成了。再如，卞玉琴老師執教的《衣架》一課，如何引導學生將衣架的彎鉤做的圓滑、美觀，我們組員出了不少金點子，如用5號電池彎、用鉛筆彎、用固體膠彎等。還譬如，常曉琳老師執教的《光和影子》，學生先前用粉筆擋住手電筒光，由於粉筆豎著不穩，因而影子會晃動，給學生畫影子帶來困難，我們聽完課後，紛紛出點子，想到了潤脣膏、想到了固體膠，想到了小皮球、乒乓球等。所有的這些器材，只是學生探究的途徑而已。
五、合作研究初建成效
一個學期來，我們組在學校領導的悉心關懷和指導下，在合作探究型教研組建設方面初建成效。我們科常組卞x老師參加了嘉定區中青年教師勞技評優課，常x老師參加了嘉定區中青年教師自然評優課。這兩節課，獲得了評委的一致好評。其次，我們組除了在學科上合作研究外，還在科技活動比賽、以及拓展型領域進行了廣泛的合作。
金秋九月，是忙碌的季節，也是收穫的季節。政治教研組在這秋天的九月裡，熱情不斷，精神奮發，砥礪前行!
9月14日。在教研會上，王金正教師向我們展示了“思維導圖在高中政治課中的應用”的課題。他節選的資料是高中政治第一課“神奇的貨幣”，思路清晰，知識點銜接連貫，獲得了教師們的一致好評，對存在的問題也提出了寶貴的意見，期望王教師在比賽中取的好成績。隨後，由於高中的政治教材變動較大，大家對新教材的變化做了分析，並將模組化教學的重難點進行商討。
年輕教師是學校的新鮮血液，為了幫忙新教師快速成長，學校組織了新教師彙報課活動。9月20日第八節課，我們組顧喜梅教師在高一(3)班開展了一節彙報展示課《影響價格的因素》。顧教師的授課思路清晰，語言簡潔，教態大方，整個課堂氣氛活躍，取得了良好的效果。
9月28日，政治組的所有教師對顧教師的彙報課進行評課，每位教師對本節課的課堂教學設計、課堂各環節的處理、學生課堂進取性的調動等方面充分發表自我的意見，同時也給顧教師指出了課堂中出現的問題和存在的不足，並給她提出改善的寶貴提議。
經過合作、溝通、交流，教研組活動使我們政治組的凝聚力不斷加強。
本學期體育備課組堅持“健康第一”的指導思想,在學校的領導下,按學校的部署實施體育課程,通過體育課程的學習,使學生在身體健康,心理健康和社會適應方面得到發展,回顧本學期,備課組做了下列幾項工作：
一、加強學習,轉變觀念,提高水平
新的體育課程可借鑑的經驗不多,這就要求教師要學習新的課程標準,深刻領會課程的理念,確實轉變思想觀念和教學觀念.為此,備課組制定了理論學習的具體內容,如學習體育課程的基本理念,教師教學方式和學生學習方式的變化等，同時按學校的部署,實施體育課程。實施體育課程是一件全新的工作,我們大致分三個階段實施：
1、前期準備階段 此階段主要制定課程的實施方案,具體內容包括有:課程必修和選修教學內容的開設;教學進度表(含必修和選修內容)和備課組活動計劃及行事曆表,備課組老師人手一份,使備課組的各項工作做到條理清晰,有章可循,內容充實.其次是對學生的填報情況進行分類統計,提出調整的方案.通過家長回條,瞭解學生的身體健康狀況,對身體原因不能參加體育運動的學生另行安排學習內容,嚴禁他們下水游泳,杜絕可預見的安全隱患。
2、中期過度階段
從第三週選項表收回後,選項開課的前期工作一直就沒有停止.
我們就以上必修課為主,統一學習的要求和進度,並結合選修課的內容進行各種教與學的探討.同時廣泛徵求各班學生選項學習的意見和建議,使選修課的實施方案內容更加充實可行,為課程的實施打下良好的基礎。
3、後期實施階段
實施選修課程是要隨時解決課程實施過程中遇到的各種困難和問題.我們感到高興的是,備課組的教師相互團結,共同努力,出謀獻策,協調解決.如周亞明老師能主動協助管理場地器材員工佈置好乒乓球檯;課程實施過程中遇到場地,器材等問題能及時建議學校解決;小組學習器材,場地分配問題;選修專案的考核沒有規定的標準模式,如何設定考核的內容和標準問題.總之,在教學中遇到的問題隨時招集商討解決的辦法,使選修課程得到順利的實施.
二、注重選修課程教學,提高教學質量
體育課程強調以學生髮展為中心,改革課程的教學方式和學生的學習方式.在教學方面要改變灌輸式教學方法,重視提高學生自主學習,合作,探究的能力,確立學生的主體地位.備課組的老師能利用課餘時間進行學習,老師們參加聽課的次數較前多了,集體備課也認真多了,使體育教學質量有明顯的提高.例如在改革課的結構和組織形式中,初步探索“準備運動——基本技術技能學習——小組教學比賽”的模式(形式)方面做了有益的嘗試,並取得了初步的效果.選修課程在轉變學生學習方式方面,以教師提供的學習內容為載體,以學習小組為單位,根據學生的學習基礎水平,能力,靈活選擇學習的內容,進行自主,合作,探索式的學習,普遍受到學生的歡迎,較好地培養了學生學習的能力,體現了學生的主體地位.本學期的對外體育公開課受到外校同行的一致好評。
三、存在的問題和不足
本學期體育課程雖然順利開展,但也存在問題與不足,主要有下列幾點:
1、一名教師同時任多個個選項的教學,有顧此失彼的情況出現. 個別班學生選項學習人數的調整還存在不合理的現象;
2、教師的教學和教研水平有待提高。
為了落實備課組工作計劃，提高備課組工作的實效。現將半學期備課組工作開展及落實情景作簡單彙報。
一、開學第一週根據學校工作安排制定政治複習計劃，半學期的複習就按複習計劃進行，此刻教學任務二輪已經完成，開始三輪查漏補缺階段。
二、學習研究20__年大學聯考大綱和說明及考點的變化。討論新、舊版本教材中新增知識點的處理和要求。
三、為了提高每一個模組的複習效果，我們備課組採用集中形式，每週指定一位教師準備下周複習發言，主要討論本週複習資料，異常是研究本週這個單元有哪些考點、常考的考點有哪些、重點有哪些、易混知識點，並探討如何解決。並且研究模擬考試試題難易程度、知識點的分佈，試卷篩選等。
三、每次月考後，認真組織批閱試卷，採取交換方法批閱，並對試卷和學生成績進行分析，找出存在的問題，制定出具體的解決措施。並根據月考成績及平時各課教師發現學生思想上、學習上存在的問題，分別談話和學生一齊交流，分析學習上存在哪些問題並及時解決，做好心理疏導工作，並在學習方法上進行指導，使他們能夠堅持良好的心態迎戰大學聯考。
四、最終要做的工作有：
1、精講、精煉，迴歸教材，查漏補缺;
2、針對性的訓練，計算題和圖表、表格題;
3、繼續加強後期複習資料、試題處理的研討;
4、配合班主任做好學生後期思想工作;
在本學期我較好的完成了體育工作，但在教學過程中還存在一些問題。現在我將本學期的工作情況總結如下。
一、教學工作。
我組的體育教學主要從三點來進行總結。首先，我組特別重視人體生理機能變化規律在教學過程中的運用。運用這個規律可以減少傷害事故的發生，使學生科學的鍛鍊身體並健康的成長。其次，我組在教學過程中特別重視人的認知規律的培養。這樣，可以使學生儘快的學好技術，形成技能。最後，我組在教學中特別重視學生的思想教育，利用體育教材的特點結合具體內容，養學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。這三點的有機結合會使體育教學工作起到事半功倍的作用。20xx年9月20日我組王倩同志申報的《做味遊戲樂趣，在快樂中成長》榮獲全國和諧德育課題研究優秀成果三等獎。
二、排舞、冬季長跑工作。
在開學初我組重點開展排舞教學，因此，我組主要是通過以下幾點對排舞進行教學的。第一，加強對學生的思想教育，使學生真正認識到排舞的重要性和必要性，培養學生重視跳舞、自覺跳舞、堅持跳舞、認真跳舞的良好習慣。第二，體育教師要正確運用示範。示範是體育教學的主要教學方法之一，通過示範能使學生建立正確的動作表象。因此，要求教師示範要清楚、準確、規範、優美。第三，講解要少而精。我組教師在排舞教學時的講解，主要是結合示範動作，讓學生加深對動作的理解。第四，口令要清楚、洪亮、準確。第五，糾正錯誤動作要及時。所以，使我校的排舞比賽在11月有序開展，在很短的時間內有了很大的提高。在提高的基礎上我校的所有教師都能以身作則，跟學生一起認真的跳操，給學生起到了示範作用。在11月排舞比賽中都取得了良好的成績，這跟我校所有教師的共同努力是分不開的。
在12月底進行的橋西區中國小冬季長跑比賽中，我校取得良好成績。這是教師平日積極培訓和學生們積極配合的結果。在嚴寒的冬季，學生們不怕冷，不怕累的精神深深的感動了我們。男生4000米女生3200米，學生們都能堅持跑下來。他們不分班級，不分年級得互相加油打氣，維護學校利益。在這次比賽中，李東樹，徐天陽兩位同學尤其值得表揚，李東樹不僅取得第四名的好成績，還在跑完後不斷的幫助其他同學;徐天陽在比賽中不小心被絆倒，磕破了手臂和大腿，但他還是堅持跑完了全程，而且獲得了優異的名次。這些都深深的感動著我們。
三、訓練工作。
我組能夠長期帶領學生堅持業餘訓練，並做到訓練有計劃、階段有測驗、測驗有記錄、帶領學生科學系統的進行訓練。在訓練時間上，為不耽誤學生的學習，我組都是在第六節課進行訓練，在訓練過程中我組努力做好學生和家長的工作，使家長能夠讓學生訓練，使學生能夠安心訓練。在作學生和家長的工作中，校長和班主任老師也為我組作了不少工作，支援了我組的訓練工作。因此，我們要加倍努力，爭取在20xx年春運會上取得好成績。
總之，我校的體育工作在上級領導的關懷和支援下，有了很大的進步，但也存在著不足之處，在今後的工作中應更加努力。
本學年我校的體育工作,繼續以全面貫徹《體育與健康》的教學大綱和實施體育《新課程課標》為標準;深入貫徹《中共中央國務院關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》和《全國切實保證中國小生一天一小時在校體育活動》的電視電話會議精神,堅持以小為本的理念,全面推進素質教育為目標,堅持發揚求真務實、真抓實幹的作風,並順利完成各項工作,取得了一定的成效,具體如下:
一、教育教學工作
每位體育教師能制訂好學科教學計劃、教學進度。能做到認認真真備好每一堂課、上好每一堂課,備課字跡工整,積極開展教研活動,共同探討,共同提高課堂教學質量。能認真帶好兼職體育老師上好每一堂課,耐心細緻地指導兼職教師搞好《學生體質健康標準》的測試工作。對差生能用愛心去感化,使他們更有信心和決心。
二、認真做好《學生體質健康標準》的測試登記和上報工作
《學生體質健康標準》是促進學生體質健康發展、激勵學生積極進行身體鍛鍊的教育手段,是學生體質健康的個體評價標準,是《國家體育鍛煉標準》在學校的具體實施,也是學生畢業的基本條件之一。為順利完成學年度《體質健康標準》測試工作,提高我校《體質健康標準》成績,開學初制定學校《體質健康標準》達標計劃,要求各達標班級認真開展《體質健康標準》訓練和測試工作,積極發動全體學生踴躍參加體育鍛煉,高要求、高質量地完成推行《學生體質健康標準》活動。並把測得資料報到了國家《學生體質健康標準》的資料庫。對學生進行體質測試。最後將測試成績填表、錄入電腦並刻盤按時上交到教育局,圓滿完成今年的體質監測工作。
三、認真抓好兩課活動、每天一小時體育鍛煉活動
本學期抓好學生廣播操、眼保健操的教學工作。班主任積極配合體育教師,應用體育課和體育活動課對學生進行武術健身操、健美操、眼保健操教學,使他們做操動作規範、到位、整齊;其餘各班也運用部分體育課和課外活動課時間對兩操進行糾正,訓練,武術健身操嚴格規範進出場的紀律及做操質量,做到出操靜、齊、快,眼保健操保證動作取穴位正確,做操動作規範、美觀。
四、教學科研方面
認識到了當今體育課發展方向和對學生從技術教學轉變到技能教學。認真貫徹陽光體育活動宗旨“快樂體育”。把教學態度和思想從新作了定位，服務與學生。我們明白了在教學過程中，教學進度和教學內容的安排，按照由易到難，由簡到繁的原則，實行多次重複練習，使學習內容在學生頭腦中留下較深刻的印象，有利於學生對技術動作的掌握和運動表象的形成。運動負荷由小到大，滿足了不同型別學生的要求，學生上課積極性高，能在老師的要求下積極鍛鍊，對學生本身增強體質，矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用。特別是對學生課堂教學行為規範的教學，使他們養成了良好的行為習慣和正確的課堂常規。在盡力做好教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度，出全勤，空堂堅持坐班。並積極利用休息時間發揮自己的特長，在網上加入了中國學校體育的討論群和大學聯考體育訓練討論群，建立自己的部落格，加入中國學校體育的部落格群，在遇到困惑時記於筆下通過與各地市的優秀教師互相學習與討論，把心裡體會和新的知識記下備案。通過網上學習和課堂實踐使我們真正認識到體育不是那麼簡單繞操場跑步，認識到教育不是每天在上學就可以。教育是一項巨大而複雜的。
在體育課堂上，突出了實用性和趣味性的原則，既保證了學生得到積極鍛鍊，又使學生在學習過程中感到愉快，養成了鍛鍊身體的習慣。在教案的編寫上，突出了個別化教學原則，儘量使每個學生都能有適合自己的活動內容和活動方式，更增強了學生的自信心，使他了解到自己在這個群體中重要性，是我們這個大家庭中不可缺少的一員。教師對學生的過高要求也是不利快樂體育的實施。教師在要求學生完成動作或訓練時，有必要降低難度或要求，使身體素質較差的學生也能在運動中體驗到成功，如在單足跳的練習中，可允許學生換一次腳，這樣就使學生嚐到了成功的滋味，有了很大的成就感。對待學生方面，既要求嚴格注重素質的培養，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表揚，堅定他們克服困難決心，也培養他們吃苦耐勞，頑強拼搏的體育精神。在新學期中，我應更加勤懇，為學校作更多的事，自己更加努力學習專業知識，使自己的工作知識水平更上一層樓。
五、主要成績
在這一年中，認真對待、積極參與上級部門組織的各項活動，並在長治市中國小田徑運動會上取的了團體總分第一名的好成績，並在課堂教學中使原先僅有的雙搖跳幾個同學發展到幾十人，還有個別班級踢毽子技術也有了很大提高，並且男同學也參與了其中，各班的籃球運動也火熱開展起來，甚至女生也愛不釋手。
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質要求更高，我來到學校後迅速熟悉常規教學方式、方法，對備課、上課、作業佈置安排等常規工作進行了認真的實踐，並在實踐之中注意查缺補漏，遇到自己無法解決的教學問題就積極向同事們請教。努力做到課前準備好、課中講解透、課後督促檢查。課堂上力求貼近學生生活，最大限度地運用自己的所學知識，激發學生的學習興趣，培養學生的實踐能力。課後積極和同事們探討教學中遇到的問題，努力尋找解決方法，使自己的教學能力得到不斷的進步和提高。
六、存在不足：
雖然教學方法還不是很成熟，但我已在教教學中學到了很多，也明白自身的學識不代表教教學的好壞，教學是一項細緻的工作，也是注重技巧的工作，於是我們常常想把教學當成一門藝術來研究。所以積極參與每次的教研活動，吸取老教師的教訓和指導，總結出各自的好想法。今後我們將一直花比較多的時間在教學研究上，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生。
“金無足赤，人無完人”，自感收穫頗豐但還是有很多不足的地方等待我們去改進。首先教學設計能力還待提高，其次，在處理教學中有些事情時還過於急噪，需要有更多的耐心。、相信在今後的工作和學習中，經過磨練，會改善自己的不足，越做越好，全面而不失風格。
在今後的教育教學工作中，將立足實際，爭取學校領導、師生的支援，創造性地搞好體育與健康課的教學，使我們的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。我將以更高的熱情投入到教育教學工作中去，以更高的標準來要求自己，進一步完善自我，向著更高的目標奮進。
七、細化體育器材室的管理工作
為了加強對我校體育設施的科學與規範化的管理,發展我校體育事業,增強我校師生的體質,體育組的教師對體育器材室的管理工作進行細化,進一步提高體育器材的使用效率,使用有電子記錄,還有相關的借閱登記表等、保證學校體育教學、競賽等正常有序的進行。我還對本學期個體育教師的計劃、教案、總結、開展的各項體育工作材料進行歸檔,對器材進行統計等等。
本學年已經在充實和忙碌中結束了,展望未來,學校體育工作還有很多的事有待於我們去摸索、提高,在不久的將來,不管是學校的體育教學工作、還是各項競賽都將會有更大的提高。
緊張而又繁忙的一學期工作就要結束了，數學組的每位教師都是以認真、務實的態度忙於期未的收尾工作。
中學數學課堂教學如何實施素質教育，是當前數學教學研究的重要課題。“面向全體學生，引發學生的內在機制，使學生生動活潑自主地進行學習，在思維潛力、創新潛力等方面都得到發展”早已為大家達成共識，我們組從三方面改變教學理念：(1)改變傳統的教育觀念，提高對學生素質培養的要求;(2)注意研究有效的教學方法，培養學生的潛力;(3)有意識地培養學生主動學習的願望。
我們的具體作法如下：
一、群眾備課、資源共享
為了節省老師的備課時間，發揮每位老師的特點，同仁之間互相學習、互相借鑑，本學期數學組採用了群眾分節備課，每位老師在這個基礎上，根據自己的特點、風格再進行修改，在教學上體現出自己的個性，教案力求貼合下列要求：
1、教學目標應有：認知目標、技能目標和情感教育目標，確定數學思想及數學方法的培養目標，提高學生的思維潛力及創新潛力，透過引導與規範管理，使學生養成良好的學習習慣。
2、教學設計應以課程標準為準繩，根據教學目標和本校的學生特點安排教材，要深入理解教材，突出重點、分散難點，對不同層次的學生要有不同層次的教學資料及不同的教法。
3、課堂模式百花齊放。
二、認真上好每一節課
為了在課堂教學中落實素質教育，從發展的要求看，就不僅僅要讓學生“學會”數學，更重要的是讓學生“會學”數學，具備在未來工作中科學地提出問題、探索問題、創造性地解決問題的潛力，所以我們要求老師在教學過程中要時時思考對學生進行學習指導，本學期重點是學習方法的指導，指導的要點是怎樣聽課、怎樣做作業和怎樣複習，為了能更好地體現學生的主體地位，要求教師引導學生參與教學活動，務必給學生自主參與活動的時間和空間，為了能上好每一節課，根據我校硬體的優勢、優化教學手段、提高教學效果，馬秋梅老師一學期製作了23個課件，是全校之最，為了上好一節課，新教師劉舒曼、許*都主動向老教師請教、取經，這兩位教師進步的都很快。
三、課後輔導
批改作業是教學工作中的一件繁重的工作，每一天都要用兩個小時的時間來批改一百多本作業，採用的形式是統批、面批、學生互批、講評等，每位老師還都利用午後午休及下班後的時間針對學習成績差、有困難的學生進行個別輔導，個性是劉舒曼還利用休息日給學生義務補課，記得快鄰近期未考試的一天，我發現吃午後飯最晚的幾位老師中有六名是數學老師，他們的工作態度令人欽佩。
四、課堂教學案例研究
教學案例是改善教學的抓手，是教師專業成長的階梯，是理論聯絡實際的中介，本學期以備課組為單位，做一個教學的案例研究，六年級的課題是《弧長》、七年級的課題是《一元一次不等式的性質》，每個案例都是按“三實踐、兩反思”的原則進行的。透過這個活動，讓全組教師都投入到教研活動之中。透過這次活動一方面要學習別人的成功經驗;另一方面要結合自己的教學實踐，積累反思的素材，調整、優化自己的教學決策和行為，提高課堂教學效益。
下學期工作的設想：
1、全組走出去聽課(聽上海市區名手的課或青浦區名手的課);
2、利用本校的資源---資訊科技，每位老師上一節錄像課，透過自己觀察自己的錄影課查詢差距和不足;
3、每個備課組搞一個課例研究;
4、青年教師多上公開課，機會留給年青人;
5、七年級搞學生錯題檔案袋、好題檔案袋，目的是有針對性提高學生的成績;
6、休息日開提高班、補差興趣班等。
國中數學教研組
20xx年1月31日
本學年本人擔任了高二級六個班(兩個文科班、四個理科班)的政治科教學任務，一年來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。為了能在新的學期中爭取把各項工作做的更好，有必要按照學校統一規定的考核資料，客觀、實際地認真總結一番。
思想道德方面，作為政治教師應當更加嚴格要求自我。本學年我主動、認真地服從和配合學校各級領導的工作安排。進取參加學校、縣教研室和組裡的各種會議;根據學科特點，經過自我訂閱或者在網路上尋找國內外熱點、重點新聞，及時領會和用於教學輔導;顧全大局、服從學校教務處、高二年級部的教學安排，每週上課14節，屬於滿工作量，並擔任了班主任工作;熱愛教育事業，把自我的精力、本事全部用於學校的教學過程中，並能自覺遵守職業道德，沒有從事有償家教和第二職業，在學生中樹立了良好的教師形象;主動向指導教師及其他同事學習、請教，共同研究業務使教學水平有較大提高。
知識本事方面，在一年的高二教學工作實踐及學習過程中，提高明顯，主要體此刻以下幾個方面：
1、知識更新
為了能夠適應不斷變化、發展的教育形勢，並且能夠高屋建瓴地引導學生適應教育改革的要求，我深知認識應當不斷深化、發展，僅靠大學所學理論知識遠遠不夠，在實踐中還需要不斷學習。所以我每年堅持訂閱教學報刊，並自購電腦經常上網查閱、儲存資料;同時進取與同行交流學習，多次參加相關教學培訓。經過努力，我的知識水平有了較大提高，很好的指導了教學工作。
2、教育、教學本事
第一，能認真把握教材——把大綱、課本、時政及時有機結合，以提高學生分析問題和解決問題本事為目標，切實落實培養學生的創新思維和創造本事，並且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創設提問角度，幫忙學生拓展思路，對基礎知識能靈活運用，從而使同學們分析、解決問題的本事不斷提高。
第二，能把握學生的認知水平和本事。重視對已學知識的鞏固和新、舊知識的聯絡，培養學生建立知識結構的意識和本事，利用電教手段提高課堂教學效率，在講課時除講清知識點外能把重點放在知識間的連線上，到達幫忙學生學會求知、不斷髮展的目的。
第三，尊重學生。重視與學生之間的情感交流和培養，在嚴格管理的同時能尊重學生的學習熱情和認知本事，提出與學生自身水平相當的問題，鼓勵他們大膽探索，共同提高，因而也得到了學生的尊重。
除此之外，我還進取參加各級組織教育科研活動，單獨或與同事合作申報了多項校級科研課題，現正在完成中。
本學年工作中我努力踐行社會主義榮辱觀的要求。沒有無故耽誤學生一節課，本學期課時為14節，參加市、本校聽課超過40節;堅持學生的作業全批全改並能及時訂正;並根據教務處、教研組安排，多次對兄弟學校參觀交流人員講授公開課。同時還主動參加學校組織的多項活動，在國家級示範高中創立驗收過程中作出了自我應盡的努力，受到了領導和同事們的讚許。
經過這些努力，我所教班級在半期、期末考試中取得了較為優異的成績，差生數量明顯減少，學生思想道德水平有明顯提高，政治課成為他們十分喜歡的課程之一，自我的教學本事、綜合素質得到很大提高。
一、觀念更新，要求嚴格，效率提高，目標明確。
第一，我組認真討論，按照學校主要領導在教職工大會上的講話精神和分管領導在教研組長會議上的指導意見，明確了“嚴格要求，加強落實，全面提升教學質量和水平”的原則，強調了教學觀念的更新對提高教學效果的必要性，確定了“狠抓全面保及格率、瞄準重點爭高分(包括作文滿分)”的新任務並確立了“保住全市第一併有所突破”的新目標。
第二，全組教師能夠反思自己的教學行為，不斷調整課堂教學策略，民主管理課堂。普遍能堅持勤跟勤抓勤輔導，要求嚴格;能認真領悟課程改革精神，把握各級學生的心理、情感特徵，堅持“大語文、小課堂”教學思路;各備課組能認真考慮新課程理念與教學實際的有效結合，在課堂教學活動中更加重視學生積極性的調動，努力實踐語文課程新理念，課堂教學效率不斷提高。
第三，高一、高二備課組繼續堅持以課文閱讀教學為依據，以閱讀鑑賞、寫作訓練、習題練習及課外活動的開展等作為培養、提高學生語文學習能力的基本途徑和方法，較好地完成了各項任務;高三備課組，注意蒐集新資料，研究考試說明，尋找對策，狠抓晨讀，月考各班成績分佈均勻，實驗班、普通班成績差距縮小，為“保住全市第一併有所突破”的目標打下了堅實的基礎。
二、常規落實，任務細化，紮實認真，變化明顯。
第一、備課工作認真紮實。語文教研組任課教師28人，根據具體情況實施備課組長籤批教案制度。從高三備課組教案籤批過程及檢查來看，普遍備課認真，內容詳盡，並且能夠注意吸收、整合新資訊、新資料，注意來了教學環節、知識儲備及教法的綜合考慮，做到節節有教案，杜絕了無教案上課現象的發生。高一、高二見學校檢查記錄。
第二，作業批改質量提高。繼續堅持“有講必練、有練必批、有批必評、有錯必糾”的作業批改原則。本學期加大了高一、二備課組作業批改量，在大作文全收全改6篇(次)的基礎上，增加了批閱小作文6篇(次)以上的任務;要求高三備課組大作文全收全改5篇(次)以上;各級作業批閱8次以上。從高三備課組作業批改過程及檢查來看完成了任務。
第三，備課組工作得到改觀。各備課組做到了教學進度、單元測驗，命題閱卷、課外活動四個統一，改善了以前個別教師單兵作戰的狀況。其中高一、高二語文備課組分別組織了單元測驗，命題認真、閱卷講評及時，鞏固了單元知識，對語文學習能力的提高起到了很好的作用。高三備課組做到了進度統一，命題、閱卷質量明顯提高。
第四，繼續考勤工作加強。備課組內活動時，實行本人簽到制，在無課和其他工作任務的情況下，都能堅持不遲到、不早退，杜絕了代簽現象的發生。
第五，聽課認真互相探討。根據高三聽課檢查情況及總結髮言看，在聽課活動中能夠準時參加，做好聽課記錄，寫出聽課感受，相互學習，互相探討，起到了交流探討的目的。高一、高二備課組情況見學校檢查。
第六，堅持集體備課加強切磋環節。繼續堅持“分節備課、集體評議、個人修改、注重反思”制度，提供課堂教學中的閃光點和失敗處、學生的錯例、教學建議和反思，加強了學習交流，減輕了備課負擔，提高了備課效率。
三、開展活動，自覺參與，總結經驗，不斷提高。
第一，積極製作並利用多媒體課件上課。高一、高二備課組利用課件上課超過30節次，提高了課堂教學效率。
第二，高二備課組陳灝負責舉辦了《教研園地》，提供新資料、新資訊，輔助了教學活動的開展。
第三，樹立科研興教思想，自覺參與教科研實踐並撰寫教學論文。本學期語文組史存貝、安正峰老師發表教學論文五篇;同時，未擔任班主任的教師均完成工作總結或論文各一篇。
四、高度重視，嚴格步驟，相互學習，共同成長。
對於學校安排的幫扶結對活動各備課組老師予以高度重視，各備課組嚴格按照步驟開展活動。
20xx年度在上級領導的正確領導下，認真落實了對中學語文教研科研工作的指示，在狠抓中學語文常規管理的同時，進一步紮實推進課程改革，積極探索新課程的評價改革辦法，努力實現新課程實驗的均衡化發展，不斷完善教研、指導、服務功能，基本完成了年度預定工作。
聽課評課講實效
中學語文學科共聽課20多節，對學校的教學常規、教師備課、作業批改等進行了檢查，並召開了教師、學生座談會，並以書面的形式進行了具體的反饋。通過這次活動，對推動學校加強教學常規管理、教師規範教學行為，促進教師鑽研業務，把新課改的理念和精神轉變成教學行為起到了積極作用。
在一般人的心目中，聽課只是裝裝樣，評課僅僅是過場。最後是海闊天空不痛不癢美其名曰教學活動。本學期，本組實行逐月安排三個年級的老師上公開課到時組織隨堂聽課，不分年級，不限科目，博採眾長。一月一次組織評課。評課時重研究，不同看法公開講，不是之處當面提，當事人受到促動。走出去學方法和經驗，回來後談看法和感受，實踐中比誰提高的快。
研究教學，提高成績
切實加強課堂教學指導。教學管理既重視畢業班，也重視中繼班和起點班，把加強課堂教學研究作為教研工作的重點，並對所聽的課及時反饋，提高課堂教學的針對性和實效性，指導教師提高教學能力和教學水平。積極參加教學質量分析會，知榮辱樹典型，開展有效的教學研討，找差距。抓學生，切實提高語文成績。
會考命題的新方向進行認真研究
在新課改理念和精神指導下，會考命題的新方向進行認真研究，並在此基礎上命制了模擬會考的A、B卷，並組織學校召開了質量反饋研討會，指導九年級各做好複習迎考工作。較好地組織了語文各次的閱卷工作，整個工作得到了領導的肯定。
開展了各種形式的活動
開展了各種形式的學生活動。如寫作比賽，寫字書法比賽。老師參加了學校組織的教學技能評比大塞 。參加了教研組織的兩次讀書節比賽活動。組織了學生向小作家天地投稿三百多份稿件。組織學生參加了讀書節作文競賽，稿二十多份。參加了教育局組織的感恩教育演講比賽，選送稿件二十多份並自己列印一式，共百多頁。
存在的不足及今後努力的方向
（1）、 我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待於進步，對於聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領（即：聽什麼？看什麼？想什麼？）這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。
方向：採用每次開課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力。
多觀看教學課堂錄影，再讓老師們對所觀看的錄影做出綜合的評析及談談自己的若干建議。
（2）、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質，以理論來指導、武裝我們的實踐教學建議
1.語文教學一定要紮實學生的語文基本功，特別要重視學生識字寫字能力、積累和運用語言能力的培養，積極開展課前“一分鐘演講”活動，積極開展綜合性學習活動，豐富學生的記憶體，激發學生寫作和口語表達的熱情，提高學生的語文素養。
2.要正確處理好課標與教材、教材與考試的關係。要克服教學不依據課標的現象，要糾正為了應試而忽視用好教材的問題。教材的作用一定要很好發揮，絕不能因為會考命題沒有從教材中取材而忽略它。教材沒有發揮例子作用，學生就很難觸類旁通，學生的遷移能力就缺乏根基。
3.要加強現代文閱讀教學，全面提高學生閱讀各類文章的能力，無論對何種文體的文章教學，都要一視同仁地認真對待，不能隨意偏愛。要加強名著閱讀教學，要引導他們多讀書，讀整本的書；要重視學生閱讀興趣的培養，養成良好的閱讀習慣，如不動筆墨不讀書的習慣。要加強文言文閱讀教學，要立足教材，沒有課內的“一”，哪有課外的“三”。只要把課本上的文言文吃透讀熟，形成語感，就會提高“利用工具書閱讀淺易文言文”的能力。
4.作文教學要指導學生掌握文章的基本寫作能力，注重指導審題、立意、選材、佈局、表達的能力；要引導學生學會觀察生活、感悟生活。教師要研究國中生的寫作狀況和寫作心理，作文教學要有時間保證，要上好作文指導課和講評課。今年的作文題符合“讓學生寫自己熟悉的、動情的事物”要求，但作文考試情況並不理想，暴露出來的問題很典型，應認真分析其中存在的問題，有針對性地進行作文指導和作文訓練。
總之，“學無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇於開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！
我們組四名教師的分工有了一些變化，七年級教學由韓和邢xx教師擔任，八年級由邢和石主抓教學，九年級教學由郭英擔任，體現了承擔負責的教學思想，雖然很累，但是也無怨無悔，在期初計劃的指導下，順利的完成了本學期的教育教學工作。
1、集體備課16節，每週二午後為集體活時間，按計劃提前一週確定中心發言人，其他成員也提前研究教材，在備課時以中心發言人為主，其他教師提出合理化建議，進行合作、探究，達成公識，精心鑽研大綱、教材、教法，更關注學生實際，選擇適合學生的教學方式，激發學生的積極性，根據需要開展有實效備課活動，有些文章利用了學案教學，取得了較好的效果。
2、精心上好每一節課。做到不備課，不上課，走進課堂前，做到心中有數，組內研究，每個年部研究一節。在期初試導時，七年級韓麗教師上了《白兔和月亮》一課，能隨機應變，得到聽課領導的認可；八年級石x教師研究了文言文《石壕吏》，改變了自己原來的教學風格，受到好評；九年級郭英教師研究了駁論文《中國人失掉自信力了嗎》的教學，激情昂揚，感染了聽課者，也對學生影響很大，為今後的議論文指明瞭學習方向，明確了駁立的關係。在12月份，我們組的郭英老師參加了市評優活動，全組成員參與備課後，集體聽評，改進教學方法，並且邀請其他組教師聽課，在上課這個環節中認真研究，對待，取得了不小的收穫。
3、評課方面落到實處，組內教師平日聽課後隨時就能交流聽課中的意見和建議，對於課堂中的再生課程進行評價，進而知道教案與生成課程之間的關係。評課時能一分為二，既看到優點，也指正不足，並進行反思，探究新的教法和學法，評課中對教材再次開發，重新審視教材，學生，有針對性的進行下一節的備課和上課，評課為上好課奠定了基礎，真是獲益匪淺。
4、教師堅持寫教學反思，教學設計，積極參與資訊稿件的投稿活動，反思中改進教學方式，促進課程改革。在輔導這方面每週都加課4節左右，為學生輔導，批改，培養學生良好的學習習慣，我們的付出也許和成績不成正比，但是我們盡力為學生服務，為語文教學服務。
5、市區內的教研活動，聽課活動每人大約10節，在參加聽課的活動中，今年市級評優課，省級評優課，聽後茅塞頓開，找到了更好的教學方式方法，也知道了自己的不足，在學習後能及時寫出學習的體會，收穫，認真學習教案的設計，還有注意了評優課的答辯環節，今後我們會在這個方面加強自己，鍛鍊自己，不斷完善自己。
6、教學研討，面對困惑進行會診，如我們組石x老師研究了作文教學的思路方法，韓x郭x老師研究了閱讀的教學技巧，邢x老師研究了學案的設計等，還學習了理論書籍，豐富自己的實踐和理論知識，感覺很有收穫。注重自身素質提高，理論武裝頭腦，給自己充電。在資訊考試中，我們組教師成績優秀。
7、教學基本功方面大練鋼筆字，堅持用普通話教學，板書設計既注重形式，更關注內容，精心設計，向每節課要質量。注重課程資源開發，七年級發揮學生想象特長，豐富了語文知識，激發了學生學習的積極性，給學生展示舞臺的空間。八年級構建語文知識樹，發揮他們的特長，有聲有色，既關注現實更培養學生努力進取，從中瞭解到他們的志向和追求。九年級學生積累作文，並且舉辦了展覽。硬筆字三個年部展開競賽，在競爭中促進了他們的進步，逐步養成了好的習慣，讓學生學習語文中運用語文，在學習中體味到快樂。本學期結合學校活動，我們組舉辦了百字百詞競賽2次，徵文活動2次，校級演講比賽語文組取得的成績很大，教師節作文全校展覽一次。
8、教師善於開發教材，充分利用教室後面的黑板。有名著賞析，推譜專欄，名言積累，在板報的設計中開動了學生腦筋，養成了積累的習慣，作文的講評方式採用了交流展示的方式，七八久級同學交流，作文大廳全校展出，班級上牆展出，學生寫作的積極性明顯提高，作文質量也明顯提高。
9、校本課程資源，挑選精美的文章，結合課內文章穿插其中，學生在人生觀，世界觀方面有輔助作用，讀書活動定期開展，並且開展了讀書交流活動。在交流中再次與作者交流，在對話中實現共鳴。提高閱讀能力。
10、年部內班級之間進行了演講比賽，學生表述能力，思維能力都有提高。
我們知道，我們的力量還很薄弱，但我們會用心去做自己的事，竭盡我們所能，把學校的語文教學工作做好，我們會加強學習，向校內的老師學習，向區內，市內的名師學習，學習他們先進的思想，先進的教學方法，利用網際網路，收集課件，課程開發和應用，本學期由於合併學校，所以有一些思想的變化，但是我們能堅守住自己的陣地，相信新的學期裡，在一個大的熔爐中我們會更加努力，有一份光就會出一份熱，因為我們是一個團結的組，研究的組，是一個力爭上游的教研組，相信未來的日子我們會更加進步。
轉眼間一學期又過去了，地理組在學校教務處，科研處的領導下，組內教師團結協作，克服個人困難，順利完成學校安排的教學任務，回顧過去一學期地理教研組的工作，有得有失，現總結如下：
一、教學常規及學科教學情況分析：
本學期，根據學校對教研組工作的安排和要求，加強對組內教師的教學常規檢查。每個老師都能做到課前認真備課，合理安排教學內容，每週一次小測都能做到全批全改。組內堅持每月教案檢查，在學校組織的教案檢查中，組內6位教師的教案全部合格，教學常規執行情況良好。就兩個年級的地理教學情況而言，客觀分析，有喜有憂：七年級備課組有3位教師任教，各班成績較好，總評三校第一，相對來說一二三班學生學習積極性主動性較好，學習成績穩定。針對這一情況，備課組老師積極思考對策，注重基礎知識過手，向45分鐘要質量。八年級地理組面臨地理結業考試，老師和學生的任務緊、壓力大，在一學期時間學習了兩冊書的內容，為下學期的結業複習做好準備，期末考試三校位居第二，與第一名平均分相差不到4分，下學期有望趕上去。
二、教研組教研活動情況回顧：
在教研活動方面，本組是一種平等互助、人人蔘與的教研氛圍，加強組內老師之間的交流，並在交流與合作中發展彼此的專業能力和教學水平。具體採取以下措施：
1、教研組內每人都上一節研討課，全員參加聽課、評課，完成評課報告；
2、備課組老師每週集體備課一次，並就相關教學問題進行討論，探究原因，統一對策；
3、每一次年級統一考試之後，備課組老師集體進行試卷分析，針對學生存在問題，及時調整授課進度和練習的數量與難度。
三、教研組建設的設想：
1、營造平等和諧的教研組工作氛圍，加強組內教師之間的交流與合作，著眼與組內教學成績的提升；
2、加強組內探究課交流的針對性和有效性，由備課組針對教學中遇到的問題確定授課課題，指定教師講課並在課後討論，以達到通過探究課解決現實問題的目的；
3、進一步推進本組既定的教研方向，成立課題組。
四、本期教研組工作存在問題分析：
1、校園網後期更新不太及時，組員之間沒有就發表的內容進行相互的評價。
2、教學、教研水平還要進一步提升，把高效課堂與尚美課堂完美結合起來，打造檾中一流的地理課堂。
3、加大集體備課的力度，提升教研組的水平，切實提高教師的素質。
本學期，在全體地理老師的努力下，我們取得了一定的成績，希望在下學期我們能取得更優異的成績。
從20xx年9月地理教研組成立以來，在學校領導和教務處、教研室的領導下，地理教研組全體教師根據學校教學、教研工作計劃提出的基本要求認真制訂教研組教學、教研工作計劃並積極開展教學、教研活動。我們堅持落實學校教學工作的指導思想："依據大綱、活用教材、落實雙基、發展智力、培養能力。"發揚學校教學工作"嚴、實、勤、活"的特點。按照新大綱、新教材的教育和教學基本要求，在抓好傳統常規教學的同時，藉助現代教育資訊科技，積極參與現代教育科研實驗，深化課堂教學改革，培養學生的自主學習、創新思維和實踐能力，努力提高教學質量和科研水平。具體工作如下：
一、加強新大綱新教材的學習和研究，落實新的課程計劃
開學伊始，教研組立即組織教師開展新大綱新教材的學習和研究，學習瞭解高中地理新舊教學大綱和新舊教材的差異，明確新高中教材改革的'方向與重點。具體表現在教學大綱的組成、教學目標的分解、課程體系和教學內容的更新、教材表述方式的轉變、研究性學習的開展等五大方面。通過學習，使教師們的教育教學觀、課程觀、評價觀得到轉變，更好地更新地理學科知識，建立多元化的知識結構，努力使自己成為具有新型教學理念和知識結構的創新型教師，成為課程教材的建構者和改革者。
二、加強教學計劃管理，提高課堂教學質量
教研組在組織教師開展新大綱新教材的學習和研究基礎上，根據各年級教學內容的特點和要求，及早制訂教學計劃和教學進度表。堅持集體備課，提高課堂教學質量。每個年級級備課組堅持每二週次集體備課活動，以老帶新，認真鑽研教材，確定教學的重點和難點，切實做到"三備、四定、五統一"；教師能按學校要求規範地寫好教案，以備講課及檢查之用；作業佈置有針對性，能按照學校要求進行批改，及時檢查和講評；認真做好高中畢業會考複習工作，編寫專題練習進行強化訓練，鞏固落實所學知識。高三地理科能根據本屆學生的特點，課堂教學注重基礎知識的講解和重難點的突破，編寫具有一定數量和質量的單元練習和綜合練習進行強化訓練，及時查漏補缺，鞏固落實所學知識；積極參與綜合科備課活動，研究和協調教學、命題、訓練各項工作；及早編寫綜合科一、二輪練習，做到高、中、低檔題合理搭配，全中有重點，實中有新意，以確保各輪訓練的效率和質量。
三、以教帶研，以研促教，相得益彰
繼續開展教研組組長蔡旺主持的全體地理教師參與的省級實驗課題研究工作，以教帶研，以研促教，相得益彰。
教研組根據學校開展研究性學習活動的要求，認真組織教師學習和研討，確定本學年開展研究性學習活動的具體做法、進度計劃和工作分工，做到有計劃、有時間、有地點、有內容，高效有序地開展研究性學習活動。
一是開設研究性學習專題講座指導學生開展活動；二是從學校和學生的生活實際出發，師生合作，確定研究性活動課題，組織課題組，制定實施計劃；三是定時、定點了解學生開展活動的進展情況，幫助學生解決活動過程中碰到的實際問題。如指導學生學會從網路或其它媒體蒐集有關研究課題方面的文字、圖片、資料等資料；學會進行社會調查、訪問；學會使用相關儀器進行實地觀測，科學地記錄資料；學會使用計算機整理蒐集、觀測到的資料，繪製各種統計圖表進行說理、析事，撰寫研究性學習小論文；學會使用計算機軟體工具製作簡單網頁或自己動手製作地理模型等。
學生先後撰寫了40多篇研究性學習的小論文，如《湘潭市摩托車尾氣汙染對市區環境影響及防治措施》、《湘潭市住宅區佈局規劃研究調查報告》、《從花卉市場看節日經濟》等。這些研究性學習的小論文觀點鮮明、有理有據、圖文並茂，調查研究具有一定的現實意義，提出的建議也具有一定的可行性。
四、地理組大事記
1、20xx年9月湘潭市第一中學地理教研組正式成立。
2、20xx年9月鄧春梅老師在湘潭市第三屆“希望之星”青年教師優質課比賽中她脫穎而出，獲得一等獎第一名，並被評選為湘潭市“希望之星”青年教師標兵。
3、20xx年10月地理組被學校評為優秀教研組。
4、20xx年10月蔡旺老師被中國地理學會評為第二屆全國優秀中學地理教育工作者。
5、在20xx年11月份湘潭市教育局舉辦的首屆全市資訊科技與學科課程整合優質課調賽活動中，譚鼎銘老師執教的《世界人口》一課榮獲一等獎。
6、20xx年11月蔡旺老師被選為湘潭市教育學會地理研究會理事。
7、20xx年11月我校民盟支部主委、地理老師楊翠英副校長代表民盟湘潭市委出席了在張家界市主辦的民盟中央基礎教育研討會。
8、20xx年12月在衡陽市舉行的湖南省國中地理（新教材）優質現場課競賽中，我校鄧春梅老師執教的《天氣與氣候》一課在16場參賽課中脫穎而出，榮獲唯一的一個特等獎。
9、20xx年12月地理組網站被學校評為學校優秀網站。
本學期即將結束，回顧緊張忙碌的一學期，我們教研組在校長、教導處的正確領導下，始終堅持以“教研帶動教學”為中心理念，較好的完成了本學期的教研工作。為總結經驗、吸取教訓，更好、更有效的開展今後的教研工作，從而進一步提高教學質量，現將本學期的教研工作總結如下：
一、師德修養方面
全組教師認真加強理論學習，學習領會新課改的思想資料，嚴格規範自己的師德修養，真正做到了為人師表，教書育人。組內教師積極參加學校組織的各項活動，嚴格遵守校紀校規及禮貌公約的有關規定，政治思想及師德修養到達了一個新的水平。
本學期我們政史地教研組充分利用業務學習時間，組織全體教師認真學習教師職業道德規範、新課改的有關理論，以及“五三三”教學模式，並做到有組織有檢查，實效性進一步增強。全體教師在新課改教學過程中都有所收穫。在學校開展“五三三”教學達標課的活動中，組內每人一節達標課掀起啦教研的高潮，本次教研活動調動了廣大教師的學習自覺性，到達豐富了教師的頭腦，轉變了教師的觀念，掀起了老師們挑戰自我，追求進步的熱情。
二、教育教學工作方面
我組學科多，有政史地生四個學科，分佈的.教學班面比較廣，學科間的知識交叉性也比較多。根據這一特點，全組經常性進行教育教學研究，研究學生，研究問題，深入班級聽課，互相學習，取長補短，老教師多出主意，年輕教師虛心好學，各備課組群眾備課，學習熱潮高漲，個性是老師們用心研究探討學科疑難問題，積極參加群眾備課，年輕同志虛心請教，老教師悉心指導，毫不保留，有問必答，互相學習，共同提高。
三、教研及業務理論方面
全體教師積極參加教育教學研究，認真學習教育教學理論，並注意把一些先進的理論應用於課堂教學，做到學以致用。能按計劃定時間，有資料、有主題的開展教研組活動，學習相關理論文章，商討、分析教材，備課中能體現課改理念。本學期教研組活動每週開展一次，加強群眾備課，各備課組認真鑽研教材，明確教材中各章、節的教學目標。經常分析教學狀況，個性是對學生學習狀況進行交流、研究。
教學離不開教研，教研是教學質量提高的唯一途徑。過去，由於我們對教研工作的認識不到位，教研工作多停留在表面上。本學期我校為了營造更加濃厚的教研氛圍，用心鼓勵全體教師認真研究教材，研究教學方法、研究學生，進而開展了豐富多彩的教研活動，如上好新學期第一堂課活動；用心參與學校組織的課程培訓活動；經驗交流會；課件製作；教學設計；論文評選等。透過各種形式的教研活動進一步更新教師教學觀念，提高教師的教學潛力。
當然，“人無完人，金無足赤”，我們還有很大的差距，需要不斷的完善、充實和提高，要虛心學習，博採眾長，為我所用，才能百尺竿頭，更上一步。
總之，本組全體教師在學校領導的關心下，齊心協力，努力工作，作出了自己應有的貢獻。
一年來，我們物理組在學校領導的支援和關心下，按照教務處的要求，有計劃、有步驟地開展教研組工作。我們在認真完成教研組常規工作的同時，繼續加強教研組規範化建設，積極開展教科研活動，現將今年工作總結如下：
1、認真做好教學常規工作。
開學初，各備課組長能按教務處要求制定好教學計劃，並按計劃進行了教學活動。上課前，教師們能以教材、學生、教法為研究物件,查閱資料，認真備課，認真準備實驗。在課堂教學中，培養學生主動參與的意識，使學生的思維都能活躍起來，都能開動腦筋，積極去思考問題、鑽研問題，促進思維能力的發展。課後能及時批改作業，並督促學生訂正。對學困生及作業態度欠佳的學生，及時進行一些作業的面批和個別輔導工作；對好的和有進步的作業能用獎勵符號和激勵性語言進行表揚，盡最大可能調動學生學物理和做物理題的積極性。
能認真做好單元考試、月考、期會考試的出卷工作，考後能進行質量分析，認真尋找教學中存在的問題，以問題為中心，不斷尋找提升教學質量的切入點。
2、加強集體備課和聽課評課活動。
備課組活動的質量直接關係到本學科本年級的教學質量。為確保教學質量，各備課組能根據教務處要求，發揮集體的力量進行集體備課。每次活動，備課組教師對教材中的重點、難點以及教學方法，進行分析和討論，並探討突出重點、突破難點、促進學生髮展的思路和方法。通過集體備課，實現了優勢互補，資源共享，優化了課堂教學。
今年，按教務處要求，各備課組加強了聽課評課活動。聽課後，全組教師能認真評課。如對教學內容安排否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透等是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯、全面的評論和探討。通過聽課和評課活動，加深全組教師對教材的理解和教法的把握，提高全組教師課堂教學水平。
3、抓好江蘇省學業水平測試和大學聯考工作。
今年四月份，高二有8個文科班參加了江蘇省學業水平測試。當時高二備課組只有三名教師，要教14個班。雖然教師少，班級多，但備課組能發揮了集體的力量，相互協作，努力拼搏，最後使全體高二同學都通過了江蘇省物理學業水平測試；今年六月份，高三有6個理科班參加了全國統一大學聯考。雖我校理科班學生基礎相對較差，但高三備課組教師，能自己編寫每一單元複習的學案，精選例題，耐心講解。通過一學年的拼搏，我校學生在今年的大學聯考中取得了較好的成績，物理B級率達到49。
4、加強對尖子生的培養和對後進生的'輔導工作。
對我校目前的學生，我們採取了“抓兩頭，促中間”的教學策略。對於尖子生的培養，採取“帶研究生”的方式。課堂上，培養他們學習物理的興趣和善於鑽研的學習習慣，提高他們的思維能力。課下，精選一些競賽書籍讓他們自己看，並挑選一些有難度的試題讓他們進行練習。最後我校有二位新疆同學在25屆全國中學生物理競賽獲江蘇省三等獎。對於後進生，採取了穩定他們的學習情緒，培養他們的學習興趣，增強他們的學習信心的方法。利用課餘時間進行輔導，並利用同學之間的互助提高他們的學習成績。
5、認真做好教科研工作。
首先，繼續組織全組教師學習現代教育思想理論，增強創新意識和創新能力。同時，結合我校的《資訊科技與物理學科教學有效整合的研究》教研課題，學習“資訊科技與課程整合”的相關理論，明確教師素養在“資訊科技與課程整合”過程中所起的作用。目前，全組教師能使用PowerPoint、Authorware和Flash等應用軟體製作多媒體教學課件，部分教師能經常用多媒體進行課堂教學，還有部分教師能結合自己的教學情況，認真撰寫教學論文。今年，華麗娜、陳潔和王潔老師等撰寫的論文在20xx年度中學物理教學論文評活動比中分別獲得了二、三等獎。金立老師撰寫的論文《物理一輪複習的幾個注意點及做法》在無錫市20xx年高三複習研討會上作大會交流。丁傑和陳偉鋒教師還寫了有關“資訊科技與物理學科教學整合”的經驗總結。
其次，我組教師能積極參加市裡教研活動和外出聽課。同時，本學期我組的張敏老師還對全市開了一節新課程展示課。新教材提倡探究式學習，張敏老師積極創設有利於學生探究的教學情景，促使學生產生疑惑，提出問題。並注重培養學生主動參與、樂於探究、勤於動手的意識，培養學生蒐集和處理資訊、獲取新知識的能力，培養學生分析問題和解決問題的能力以及交流與合作的能力，從而使學生在探究的過程中激發了創新的慾望，提高了實踐能力和創新精神。展示課獲得了聽課老師的好評。教師通過參加這些教研活動，進一步理解了新課改的思想精髓和新課程的教學理念，從而有利於教學效率。
總之,今年我組教師都較好地完成了自己的教育教學工作，我組的教研工作也取得了一定的成績，但我們在教科研方面花得時間還不夠，在論文的數量上和質量上要進一步提高。我們要本著“勤學、善思、實幹”的精神，要將努力從教學型教師向教育教研型教師轉變，要再接再厲，為學校建立四星級學校做出應有的貢獻。
時光荏苒，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結束。數學組在學校工作思路的指導下，認真貫徹落實課改精神，以人為本，以促進學生髮展、教師成長為目的。以教法探索為重點，努力提高課堂效益和教學質量；以組風建設為主線積極探索教研組建設和教師專業發展的有效途徑。不斷總結經驗，發揮優勢，改進不足，集全組教師的創造力，努力使數學教研組在有朝氣、有創新精神、團結奮進的基礎上煥發出新的生機與活力。並在學校領導的大力支援和幫助下，我們數學教研組全體成員堅持教育、教學理論的學習，積極參加和開展教研活動，完善和改進教學方法和手段，為提高我們的數學教學質量做了些具體的事情。回顧一學期的教學工作，總結如下：
一、加強師資隊伍建設，建立學習型、創新型的教師隊伍。
1、組織教師認真學習了專業書籍，為老師們提供專業期刊和報刊，以科學教學的新理念為指導，進一步轉變教師的教學觀念。
2、創設教師間互相關愛、互相幫助、互相切磋、交流的學習型校園文化。本學期，數學教研組全體成員能認真完成學校教務處佈置的任務，按時上傳教科研論文、教學心得、聽評課反思等到學校的網站上，進行交流共享，互相學習，共同提高。
3、加大對青年教師的培訓力度，鼓勵青年教師自覺學習教育教學理論、現代資訊科技、教育科研和心理健康等方面知識，並多次提供外出學習的機會如“現代與經典”觀摩課和“千課萬人”觀摩課，並在期間積極組織青年教師參加數學教研和備課交流活動。
4、加強教師網路技術培訓，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，加強資訊科技與課程的整合，進一步提高教師的資訊意識和現代化技術的應用水平。
二、加強常規管理，優化課堂教學。
本學期，教研組加強了課堂教學常規管理，並配合教導處繼續強化教學五認真的督查評估，使備課、上課、質量檢測、作業批改、輔導學生的各個環節都符合規範化的教學要求。
1、嚴格執行課程計劃，各教師從素質教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、文化知識考核：這學期統一測試一次（期末考試）並將認真做好質量分析。
3、一學期來教研組共檢查了備課本4次，教師們都能按要求備足、備好課，青年教師大都能寫好詳案，並能及時寫好教後反思。
4、一學期中全組教師每人聽課12節以上，並及時寫好聽課記錄。
5、一學期來教研組共檢查了學生作業4次，教師們對學生作業的佈置、批改及對學生的作業要求都很認真、規範。各年級段針對作業設計，作業量等問題進行討論，在平時佈置了科學的、有價值的作業。
三、大力推進教研活動的開展，繼續深化課堂教學改革。
（一）加強聽評課活動。
本學期，數學教研組加強了備課組活動，保證每月至少有一次校內教研。數學組全體老師每人都上了一至兩堂高質量的公開課，我們認真組織了本組老師間的聽課、評課活動，便於互相取長補短，共享教學資源。本學期，數學組老師共上校級公開課8節，組織片數學教研活動一次，校內學科視導一次，每次上完課後都及時組織老師們認真評課及交流。真正達到以課堂教學為切入點，認真反思，最終提高課堂教學水平。每次聽都能認真做好聽課筆記，並寫好聽課評議。通過這樣的聽課活動，取長補短，不斷反思，不斷進步。
（二）加強各級各類教研培訓的學習活動。
本學期，我校數學教研組全體成員積極參加百小本部教學沙龍研討。通過這些教研活動的培訓與學習，提高了組內老師們的教學理論水平及教學研究水平，為更好地提高課堂教學質量打下了良好的基礎。
四、教學輔導務求高效，切實提高教學質量。
本學期，我們注意抓差補缺與培養尖子生的整合。新課標指出，人人都能獲得良好的數學教育，不同的人在數學上得到不同的發展。一方面我們注重學生的數學能力的發展，另一方面抓差補缺、拾遺補漏，同時也加強了對學有餘力學生的提高和培養。
總之，這一學期以來，在各年級組各位教師的辛苦勞動和刻苦努力下，我們取得了一定的成績，但也存在著不足，如新教師的教育實踐經驗不足，在處理學生的知識與技能等方面不是很靈活的。一份耕耘，一份收穫。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實幹”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
本學期我們化學教研組全體成員以學生教師共同發展為中心，積極實踐新課程提高教學質量，臨近期末,現對化學教研組本學期的工作從以下幾方面作一小結。
一、教學常規方面
1、每週組織教研組成員認真分析教材，做好集體備課。每週開展相互聽課，組內互評，不斷調整，不斷提高。讓課堂教學高效，讓自己在過程中成長。
2、本教研組全體老師認真學習新課程標準和新的教育教學思想理念，做好記錄，並在教研組活動中積極開展討論，取長補短，共同提高。
3、認真組織好常規公開課，本學期我組在縣教學督導、和兄弟學校（港上中學、泉源中學及廟山中學）的校際交流等活動中充分準備，上的課受到同行的一致好評。在歷次活動中，使我們的教學能力得到了鍛鍊和提高。
二、教育教學方面
1、本學期的主要教學任務是完成上、下冊教材的1—9單元教學內容，在教研組全體成員的共同努力下順利完成任務。
2、加強實驗教學,從演示實驗到學生實驗、家庭小實驗我們都按新課程標準正常開展，使學生的實驗基本操作能力得到訓練、提高。
3、在課堂教學中滲透環境教育，在教學中和學生共同探究酸雨的形成、水的'淨化等問題，增強了學生的環保意識。
4、對學生進行有效訓練，加強作業管理。我們嚴格按學校的有關制度不外訂其它的學習資料，對於有關的配套資料堅持做到教師不做的習題不讓學生做，力爭做到少而精。期末複習題，我們也做到有選擇，不盲目多練，對不適應學生的習題堅決不做，有效提高習題的效率
三、教研組建設方面
1、教研組能制訂好學期工作計劃，而且責任到人。
2、組內開展了多次的聽課、評課活動，促進了教師的共同成長。
總之，半年來，在領導的關心、幫助下以及學校其他學科老師的大力支援與配合下，我們組的全體教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了優異的成績。但是，我們也知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今後的工作中，我們決心再接再勵，努力工作，為把學校的化學教學各方面的工作提高到一個新階段而奮鬥。
一、認真學習新的教育教學理論，更新教育觀念
作為學校教研組的我們，深深地感到應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的文科教學，為推動學校整體教學水平的提高，發揮我們的智慧和才能。開年初，我們全組老師認真研讀了《7-9年級語文課程標準》，《7-9年級思品課程標準》《7-9年級歷史課程標準》瞭解了每個年級段的教學目標和要求，開展了新課程理論下的課堂教學標準討論。之後又通過個人自學、組內交流等多種方式來學習新課程，把握新課程，以轉變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質量觀。
二、繼續開展校內聽課評課及教學診斷活動
認真積極地開展校內聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統。近年來，我們的做法是：紮實開展如：專題研討、公開課、教學診斷、交流等多項活動。其中公開課是大家相互取長補短的很好途徑。每次活動，我們都認真抓好以下環節：組織聽課，評課、診斷、總結。
三、教學常規檢查常抓不懈，落實到位
為了使教學工作規範化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細緻，發現問題及時整改，及時公開檢查結果。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務。
四、舉辦多種活動，促進學生文科素養
本年度，我們文科組舉辦形式多樣的各種活動：如組織學生參加限時作文競賽，提高了學生考試作文水平；同時，我們配合學校師德建設工作，讓全校學生寫關於敬師、愛師的作文，寫好後讓各班語文教師把本班寫得較感人的作文，展示在學校的櫥窗裡，促進學風建設效果顯著。
五、集思廣益，互研互討
為了促進教學相長，文科組共開展了多次專題研討活動。研討中大家集思廣益，發言積極，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解。
總之，在本年度裡，我們文科組的教師處處帶頭垂範，教師敢於大膽創新，取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動開展得還不夠紮實，在許多具體工作環節上缺乏創意，備課組活動效率不高，一部分教師對教研活動的認識不夠端正，參加集體活動的熱情不高。對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼，對其語文綜合素養的提高關注不夠，由於一些客觀原因，部分教師對分派到的工作任務完成不夠及時落實，以致影響了整個教研組整體工作的推進，教研活動的形式單一，許多有創意和實際效果的專題活動由於教學的時間打緊，未具體落實，這一切都還有待於在以後的教研工作中加強和改進。不過我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結本年度經驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。
學 科：綜合教研組
活動日:週四下午第三節課
教研組成員：教研組長
本學期在學校領導的大力支援和全組成員的共同努力下，圓滿完成了教研組的教研活動，現將本學期綜合教研組活動總結如下：
一、統一思想，共同進步。
認真組織全組成員學習了有關“後進生”轉化的資料，教研組成員一致認為國小這個年齡是接受教育的最佳時機，他們易於接受新事物，可塑性大，模仿力強。根據第一次月考成績制定自己所教班級的後進生，進行第一次月考成績記錄，繪成折線圖，制定出“後進生”的轉化方案，本學期我們教研組有目的、有計劃、有組織地對“後進生”轉化進行跟蹤實際調查。同時，根據四次考試成績寫出典型案例和總結，確保“後進生”能夠健康成長。在教研組活動過程中，作為全組成員，主動接近“後進生”，有意識的對“後進生”進行細心觀察和分析，在正確分析情況的基礎上，按照教學原則，很好的把握對後進生的教育轉化工作。俗話說：“一把鑰匙開一把鎖”。每一個後進生的實際情況是不同的，任課教師積極與各班主任及時溝通深入瞭解每一個孩子，用關愛喚起他的自信心、進取心，使之改正缺點，然後引導並激勵他努力學習，從而成為品學兼優的學生。如：周美麗老師的有關後進生轉化的經驗論文“特別的愛獻給特別的你”，黃丹老師的“如何在科學教學中實現後進生的轉化”，盧永花老師的‘在英語課堂中如何轉化“後進生”’，於連霞老師的“如何培養國小資訊科技特長生”等。
我們教研組本著以英語、科學和資訊科技三學科聯合打造“提高教育教學質量、促進教師專業化發展”這個中心，堅持“以研促教、科研興校”的方針，以“後進生轉化、特長生培養”課堂模式，以全面提高課堂教學質量，以不斷促進師生髮展為根本，進一步地探索出綜合組教學質量持續快速提高的教育科研的新路子。
二、踏實工作，卓有成效。
1、通過實踐教研活動的開展，使教師積極轉變觀念，提高課堂教學和教研水平，切實促進了教師專業化發展，形成樂濃厚的教研氛圍。
2、加強了教師專業理論學習。有效實施教科研的前提在於觀念和意識，認真開展學習了《給教師的建議》、《英才是怎樣造就的》、《贏在起點》，讀後寫出讀書體會，構建了學習化教研組，提升了教師的教育理論素養。真正實行“科研興教”的科學認識，走內涵發展之路。通過學習後使我們教研組全體教師深刻地認知到要專業化發展，就必須加強教育教學理論的學習，更新觀念，提高認識。只有較紮實的業務理論水平，才能站在一定的高度上快速有效地解決教學過程出現的各類問題。俗話說“教學有法，教無定法，貴在得法”。
3、大膽探索“後進生轉化、特長生培養”課堂模式，嘗試“合作互助自主課堂教學、資源共享、教研活動”三者有機結合地教學模式，優化課堂組織、轉變學習方式、開拓了學生的視野、提高了課堂教學質量，上好拓展課。
三、師生同臺，展示風彩。
（一）、學生層面。
1、結合本學期第一次月考成績，英語和科學教師記錄了四次後進生成績（每班的後五名），對這些學生採取了有效措施，提高他們的學習興趣，依次記錄後三次考試成績，察看提高情況。期末對後進生的成績做出詳細資料統計並做出分析，寫出後進生的轉化報告總結。
2、通過活動，讓學生觸控到科學、英語、微機學科之間的一些關聯，在課堂營造的氛圍中，品嚐新型教學模式的樂趣。
3、在活動中，讓學生懂得美好的事物有多種不同的表現形式，並引領他們從多種角度去體驗、感受、表現事物和情感，從而更全面地培養學生的審美情趣和審美能力。
（二）教師層面。
1、本次教研活動均為本組教師講課和評課研討，目的使通過盧永花老師的一節英語關於後進生轉化的教研課，於連霞老師的“特長生”培養一課，讓本組教師儘快構建起自己學科的教學框架，樹立了教育科研的意識。
2、通過黃丹老師的期末如何複習教研介紹，激發教師在新課程理念下突破期末疲勞戰術，總結出適合於自己學科的期末高效複習方法，瞭解自己學科與其他學科的關聯。在進一步清晰本學科特性的同時，逐步超越自身的學科限制，探索新型的教學模式。
（三）教研活動層面。
1、突破原來單一學科教研的活動形式，拓展教研思路與方法，讓教研真正立足於課堂，服務於學生。
2、以教研為挑戰平臺和切入口，嘗試突破傳統的教學模式，開拓創新，激發教師的科研意識。
本學期，我校科學教研組將以科學課標為指導，以教學常規（上課規範）培訓為抓手，積極參與教研室開展的教學常規（上課規範）培訓。在關注課堂教學同時，關注教師課前備課、上課及課後反思，對教師的發展及教學模式的轉變起到了很大的作用。努力開展科學校本課程《快樂科學》開發與校本教研工作的深入開展，進一步規範科學常規教學管理，加強對科學課外作業有效性和教學評價的研究，努力提高教師專業技術水平。
一、認真學習新課程標準，制定工作計劃
為了使這個學期的教學工作有計劃、有目的地進行，在學期初，我們根據學校提出的要求及要開展的教研活動，制訂好該學期的教學工作、活動、學習計劃。全體科學老師深入鑽研教材，明確各單元的計劃及須開展的活動的情況，使這學期的教學工作有計劃、有目標、有層次地開展。
二、積極開展聽、評課活動，提高教學水平
一學期來，本組教師精誠團結，互相幫助，相互之間教研氣氛濃厚。我們打算在下個學期多開展“以互聽互評研究課”的活動，通過聽、評活動，相互切磋，取長補短，爭取在一次次真情的評課中，促使教師逐步形成具有自己個性的教學風格，提升聽課教師的看課、評課能力，每位教師有所得有所獲，每位教師有所思有所悟，為本教研組教師錘鍊業務素養造梯搭臺，從而達到使我組所有科學教師共同成長的目的。
三、取得的成績
1、加強課堂記錄本的推廣，學生人手一本科學記錄本,培養學生的記錄習慣和能力。學期末選擇優秀記錄本參加縣、市參評，其中8人在縣級獲獎，3人講將誦市參評。
2、指導學生參加市航天航空模型錦標賽比賽，4位運動員參加3項比賽均獲獎，其中金牌兩枚。
3、指導學生參加市車模協會的各項賽車比賽，多人取得個人賽前10名；團體賽中，更是取得第一的好成績。
4、教師人人蔘與晒課，評課，每學期沒人至少一節組內公開課等。在集體老師的努力下，鮑達老師執教勞動與技術課《讓發光二極體亮起來》獲市優質課二等一。
上述的點點滴滴，說明了我校科學組老師對科學教學研究的真誠與執著，面對新的世紀，面對如荼如火國小科學教學改革，我們確信：明天是今天的延續，明天還將迎來新的發展，我們定將沿著確定的目標前進，進而尋求新的突破，追求新的超越。
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